作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇一

1、能區(qū)分物體的大小,，按物體的大小分類(lèi),。

2、學(xué)習(xí)用"大"和"小"表述分類(lèi)的結(jié)果,。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過(guò)"比較物體大小"。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：大小兩種的灰色魚(yú)若干;大小兩種盤(pán)子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個(gè);標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個(gè);花瓶12個(gè);貼紙材料《分大小》,。

一,、以"小貓釣魚(yú)"的形式，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)大和小,。

教師出示若干只大小兩種灰色的'魚(yú),，并提問(wèn)：它們有什么不一樣?

二、以"小貓分魚(yú)"的形式,，引導(dǎo)幼兒按大小分類(lèi),。

(一)教師提出分類(lèi)任務(wù),。

師：現(xiàn)在卞老師給你們兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)大的,，一個(gè)小的,，你們把這些魚(yú)分一分。

(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示分類(lèi)結(jié)果,，并引導(dǎo)幼兒表述,。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?

三、以"小貓曬魚(yú)"的形式,，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi),。

(一)教師在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類(lèi)任務(wù),。

師：小貓要把魚(yú)曬出來(lái),，請(qǐng)把小盤(pán)子放在標(biāo)有小圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上，把大盤(pán)子放在標(biāo)有大圓點(diǎn)標(biāo)記的圓墊上,。

(二)幼兒操作,，教師引導(dǎo)幼兒用"大""小"表述分類(lèi)結(jié)果。

四,、幼兒分組操作,，鞏固按物體的大小分類(lèi)。

(一)分組的材料：

第一組--"分大小",，引導(dǎo)幼兒在《分大小》中分球,、棒棒糖、花,。

第二組--"曬毛巾",，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。

第三組--"插花",，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記的花瓶里,。

(二)幼兒操作，教師指導(dǎo),，并鼓勵(lì)先完成的幼兒繼續(xù)操作其他組的材料,。

(三)展示并交流操作的分類(lèi)材料。

師：你操作了哪盤(pán)材料?你是怎么分的?

區(qū)域活動(dòng)：將"分球""分棒棒糖""分花""分魚(yú)"等活動(dòng)材料投放在數(shù)學(xué)區(qū),，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作練習(xí),。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家利用整理衣襪等機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)整理。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè),、玩中學(xué)的目的,。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力,。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫(huà)面,，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),，與老師,、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹書(shū)名,，猜測(cè)內(nèi)容,。引起讀書(shū)的興趣。

1.師：今天,，我們要讀一本新書(shū),，書(shū)名叫《不見(jiàn)了》。(教師用手指書(shū)名,，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名,。)

2.師：咦，什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧,。

二、閱讀圖書(shū),，引導(dǎo)觀察,，理解書(shū)中內(nèi)容。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的1-4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè),，注意哦,，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。

提問(wèn)：

(1)看看,，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)出畫(huà)面上有衣服、手套、圍巾,、雨傘)

(2)我的帽子不見(jiàn)了,，去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)

(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)

(5)我的手帕不見(jiàn)了,，去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo),。

師：還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū),。

3.師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了,。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況，打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè),，觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū),，邊跟著說(shuō)一說(shuō),，并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

三,、動(dòng)作表演：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸：

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇三

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)――小紅帽,。活動(dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末,，促使幼兒積極的參與活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳、鉆,、爬,、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。

特色：

情節(jié)性,、游戲性

目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì),。

準(zhǔn)備：

橡皮筋,、海綿墊子、各種顏色的筐,、各種顏色的小花,、手鼓、小紅帽,、塑料塊

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳,。

難點(diǎn)：

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

過(guò)程：

（一） 進(jìn)場(chǎng)

1,、前天我們看了木偶劇――小紅帽,，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽?zhuān)∨笥丫褪切〖t帽,。

2,、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái),，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子,。（幼兒帶上紅帽）

（二） 熱身運(yùn)動(dòng)

1,、今天天氣真好,，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng),。（音樂(lè)起）

2,、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰,、抬抬腿,、提提腿、跳跳跳,、蹲蹲蹲等,。

（三）基本動(dòng)作練習(xí)，學(xué)習(xí)從高處往下跳

1,、教師示范：輕輕的站在小石頭上面,，站穩(wěn)身子，小腿一彎輕輕跳,。（雙腳要同時(shí)的往下跳,，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會(huì)摔倒,。）

2,、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳,，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作,，注意雙腳屈膝。）

3,、個(gè)別幼兒展示

4,、幼兒自由練習(xí)

（四）游戲

外婆生病了，我們要去看看她,，送些什么給她,，送些小花祝她早日康復(fù)。

1,、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門(mén)口出發(fā),，要經(jīng)過(guò)三塊大石頭，鉆過(guò)一個(gè)小山洞,，爬過(guò)草地,，在草地上有很多漂亮的小花,，小紅帽摘了花后,，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過(guò)一個(gè)山洞,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭，我不怕,，小腿一彎,，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍

到外婆家的路上,，有只兇惡的大灰狼，跳過(guò)大石頭和鉆過(guò)小山洞的時(shí)候,，不要碰到山洞,，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái),，吃掉小紅帽的,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍

大灰狼走了,，趕緊去看外婆，把小花送給她,。

（五）,、整理放松

1、到外婆家了,，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里,。

2,、數(shù)一數(shù),，有幾朵小花。

3,、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看,，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂(lè)）

（六）活動(dòng)結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地

幼兒園也是我的家小班教案反思篇四

白菜是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊,，摸起來(lái)感覺(jué)硬邦邦的,。開(kāi)展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對(duì)白菜的認(rèn)識(shí),，發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，培養(yǎng)合作意識(shí),。

1、發(fā)展幼兒跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2,、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí),。

大白菜一棵(切開(kāi)的) 《健康歌》音樂(lè)光盤(pán)

幼兒隨著《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

1、展示白菜(切開(kāi)的)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出白菜的樣子及吃法,。

2、做游戲

(1)講解游戲玩法及規(guī)則

玩法：10人左右,，手拉手站成一列,，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開(kāi)始后,，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“卷呀,，卷呀，卷白菜!"卷呀,，卷呀,，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞,，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其出場(chǎng)后,，游戲繼續(xù)開(kāi)始,，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”,。

規(guī)則：游戲中不能掉隊(duì),，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰。

(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”,，幼兒圍繞“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞,。

(3)男女生各玩一次

(4)男女生pk

勝利的小組表?yè)P(yáng)一下自己，失敗的小組為大家表演一個(gè)節(jié)目,，活躍一下氣氛,，鼓勵(lì)他們好好努力，下次你是最棒的,。

3,、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的游戲,。

這次活動(dòng)屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),。在設(shè)計(jì)這次教育活動(dòng)之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點(diǎn)：身體的基本能力較差,，動(dòng)作不夠平穩(wěn),、靈活、協(xié)調(diào),，思維活動(dòng)帶有具體形象性,，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié),、角色,、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。之后,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅(jiān)持以幼兒為主,，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間,。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇五

1、初步引導(dǎo)幼兒用比較的方法感知漢字“黃”和“藍(lán)”,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

漢字“黃”和“藍(lán)”及紅,、黃、藍(lán),、綠四色積木幼兒人手一份,。

(一)游戲――小孩、小孩真愛(ài)玩(激發(fā)幼兒感知“黃”和“藍(lán)”的興趣)

1,、講解游戲規(guī)則

幼兒念兒歌,，當(dāng)見(jiàn)到老師出示的字牌時(shí)，根據(jù)字牌上的字去玩相應(yīng)顏色的運(yùn)動(dòng)器具,。

2,、幼兒游戲

(二)游戲――快快拿(感知“黃”和“藍(lán)”)

1、出示漢字“黃”和“藍(lán)”

初步引導(dǎo)幼兒觀察比較：有什么一樣的地方?(上半部分)有什么不一樣的地方?(下半部分)

2,、游戲――快快拿(鞏固感知“黃”和“藍(lán)”)

(1)講解游戲規(guī)則

人手一個(gè)計(jì)算盒,，內(nèi)有四塊積木(紅、黃,、藍(lán),、綠)，教師出示漢字,，幼兒舉起相應(yīng)顏色的積木,。

(2)幼兒游戲

師：一二三，快快拿,；幼：拿出相應(yīng)積木并大聲說(shuō)出“x顏色的x”

(三)游戲――貼字(鞏固“黃”和“藍(lán)”)

1,、講解游戲規(guī)則

顏色與漢字一一對(duì)應(yīng)地貼在運(yùn)動(dòng)器具上。

2,、幼兒游戲,。

3、游戲結(jié)束集體驗(yàn)證是否對(duì)應(yīng)正確,。

(四)提示與建議

此活動(dòng)在戶(hù)外進(jìn)行,。利用戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器具，在自然的場(chǎng)景中教學(xué),。

幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入,，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),，學(xué)中玩,，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目,。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇六

1.幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

教師：今天蘋(píng)果寶寶來(lái)和你們一起玩了（出示蘋(píng)果寶寶圖片）,，引導(dǎo)幼兒和蘋(píng)果寶寶打招呼。

2.老師提問(wèn)剛才大蘋(píng)果怎么說(shuō)的,？它喜歡什么樣的寶寶,？（小手干凈的寶寶）

3.怎樣讓自己的小手變干凈呢？

（二）學(xué)習(xí)洗手,、擦手的方法

1.根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),，先和孩子討論洗手的方法。

2.利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟,。

兒歌：卷卷袖,，沖沖水，打打肥皂搓搓手,，搓手心,，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,，再用毛巾擦擦手。

3.老師演示正確的洗手過(guò)程,。

4.分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手,。

將幼兒分成三組（小貓組、小狗組,、小兔組）要求：

（1）每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

（2）甩手要將水甩在盆里

（3）用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過(guò)程,，以大蘋(píng)果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道清潔牙齒的重要性,，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法；

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,。

核心要素：

小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、牙齒的模型,、牙刷,、兒童牙膏等；

2,、愛(ài)牙五步曲圖片一套,；

3、聯(lián)系附近的醫(yī)院,，策劃一次牙病診治觀摩活動(dòng),。

基本過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

邀請(qǐng)保健室大夫來(lái)班上進(jìn)行“愛(ài)牙”宣傳,，并由保健室大夫的到來(lái)引出

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來(lái)訪目的,。

2,、保健室大夫用提問(wèn)的方法引出如何刷牙的問(wèn)題。

（1）小朋友,，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎,？

（2）平時(shí)，你們都選擇在什么時(shí)間刷牙,？

（3）你們知道應(yīng)該刷牙嗎,？

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙（豎刷）的方法,。

（三）示范后與幼兒團(tuán)討：

1,、“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？”

2,、“我們應(yīng)該怎樣刷牙,？”

幼兒園也是我的家小班教案反思篇八

有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說(shuō)由于各種原因沒(méi)能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)磨課,，但是對(duì)于活動(dòng)教案與該老師進(jìn)行了交流,，表達(dá)了自己的想法，獻(xiàn)上了自己微薄的力量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼,。

2,、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本《我好害怕》。

2,、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物,。

3、打針情景,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、繪本植入，引出害怕心理,。

1,、出示繪本，大膽猜測(cè)小熊害怕的原因。

——你們看,，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)

——小熊臉上是什么表情?(不高興,、生氣,、害怕)

——猜猜小熊可能遇見(jiàn)了誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情呢?(大灰狼,、怪獸、大老虎,，要吃它……)

2,、繪本繼續(xù)，揭示謎底,。

——原來(lái)是一只大狼狗,，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會(huì)害怕嗎?

3、繪本繼續(xù),，引出害怕的聲音,。

——咦?這是什么時(shí)候?(晚上、天黑)

——聽(tīng)!這是什么聲音?(刮風(fēng))

——你聽(tīng)到這個(gè)聲音有什么感覺(jué)?(很冷,、很害怕)省略

藍(lán)色部分都為省略

繪本只是植入,，不用過(guò)多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了,，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆?，都是爸爸媽媽陪伴著的,，很少有害怕黑夜的感覺(jué)。因此,，我覺(jué)得這部分可以省掉,。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移,，說(shuō)出自己的害怕,。

1、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕,。

——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢?你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái),，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō),。(老師巡回傾聽(tīng))

2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么?(大灰狼)

——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)

3,、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理,。

——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總：原來(lái)你們都害怕蛇,、虎,、大灰狼這類(lèi)厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)

——你害怕的是什么?(火)

——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的)

(因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到,，因?yàn)樗麄儧](méi)有生活經(jīng)驗(yàn),，即使有畫(huà)著的，也是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),，與幼兒的實(shí)際脫離,，建議可以省去。

——你害怕的是什么?(打雷)

——為什么?(很響,，很?chē)樔?

——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸,、風(fēng)聲)

總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕,。(出示展板第三部分)

——我們來(lái)看看他的害怕是什么?(打針)

——為什么?(打針很疼)

——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,，害怕是種冷冷的,、緊緊的、不舒服的感覺(jué),。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭,、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)

三,、討論交流,，克服害怕心理。

1,、結(jié)合展板,，討論解決的辦法。

——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),，我們可以怎么做?(逃跑,、躲起來(lái)、找媽媽,。,。。,。,。,。)

總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了,。(將害怕表情翻面成笑臉)

——水,、電、火,、刀這些東西,，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷,，那該怎么做?(小心使用,、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

——聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵,、放音樂(lè),、讓媽媽抱)

總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

2,、情景表演，積極面對(duì)害怕,。將這部分作為重點(diǎn),，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針到不害怕打針,，有一個(gè)明顯的心理變化過(guò)程,。

——打針你們怕嗎?

——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎,、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!

小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)或者做其他事情,，但有的害怕,，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕,，只要我們勇敢面對(duì),，也就不害怕了，就像打針一樣,。

四,、繪本回歸，生活應(yīng)用,。

1,、回歸繪本,，了解小熊的克服方法。

——你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子,。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)

——它想到了什么辦法(抱小熊玩具,、躲在奶奶肩膀上,、自己看書(shū))

——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)

——是啊!因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

2,、生活應(yīng)用,，克服害怕

我覺(jué)得對(duì)于小班的孩子只要?dú)w結(jié)兩類(lèi)就可以了，一個(gè)是害怕兇猛的小動(dòng)物,，一個(gè)就是害怕打針,，這兩點(diǎn)最符合他們的實(shí)際，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,，引出“害怕”情緒(2分鐘)，第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗(yàn)遷移,，進(jìn)行兩點(diǎn)歸類(lèi)(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗(yàn)——打針(4——6分鐘),，第四環(huán)節(jié)是繪本回歸，教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘),，最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,，抱抱客人老師(2分鐘)。

幼兒園也是我的家小班教案反思篇九

1.學(xué)唱歌曲,，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2.樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè),。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅；磁帶及錄音機(jī),；人物頭飾（老公公,、老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓,、小老鼠），也用做于故事中人物圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

（活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,，喚起記憶）。

師：小朋友們,，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事,。下面，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了,？（根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個(gè)故事,，變成一首好聽(tīng)的歌曲,，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來(lái)幫助他了？小婆婆呢,？小姑娘……

（依次提問(wèn),，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”,；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆,、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的,；打節(jié)奏讀旁白）

2.教師一邊彈琴（事先錄好伴奏）,，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,，也避免重復(fù)唱的枯燥）

四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

1.師幼共同討論,、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲,；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,，時(shí)間充裕可多進(jìn)行幾組）

五,、結(jié)束部分,，遷入生活。

（引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……）

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō),，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過(guò)多,，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，難度太大,。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行。另外,，評(píng)課中,，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行,，這樣更能吸引孩子們的注意力,，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣；還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)（誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，來(lái)呀?。┒皇前缪荨疤}卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，可取的地方是，可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式,，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒（用多媒體放圖片,，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè)，從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受）

本次的期中開(kāi)課,，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題，那就是對(duì)教材了解不透徹,，還不能好好的掌握,。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子,，有適合他們的材料,，選材很重要。一個(gè)活動(dòng),，選材不恰當(dāng),，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣。所以,，今后的開(kāi)課活動(dòng),，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材,，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭！