每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇一

1,、我忍不住要多看兩遍,，真好,！

2、你真棒,！最近學(xué)得真棒,！

3、喜歡你深刻的見(jiàn)解,，喜歡你愛(ài)思考,！

4、祝賀你每次都考一百分,！

5,、就這樣做下去，孩子,！

6,、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

7,、你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功,！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了,！

9,、這天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

10,、喜歡你的言語(yǔ),，樸素而富含哲理。推薦給大家,！

二,、確定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。

1,、這一次做得不錯(cuò),，再努力些就會(huì)更棒！

2,、孩子,，你在努力！我能感覺(jué)到,！

3,、這就是耕耘后的收獲！

4,、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,！

5,、有進(jìn)步啦！

6,、孩子,，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興,！

7,、字跡美觀,，頁(yè)面整潔,！

8、這么端正的作業(yè),，必須下了很大功夫,！

9、作業(yè)挺多,，你還能寫(xiě)這么好,，這就叫堅(jiān)持！

10,、我明白你昨日生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！

三,、批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題,，促其改正。

1,、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你！

2,、你沒(méi)有認(rèn)真完成,！

3、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯(cuò)字,？我等待你的回答！

5,、這不是你的水平,！

6、認(rèn)真寫(xiě)了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè),！

7、驕兵必?cái),。?/p>

8,、你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力！

9,、后面沒(méi)有前面認(rèn)真,，“持之以恒”！

10,、不能夠?qū)ψ约航档鸵?！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

四、激勵(lì)式：激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生,，使其奮發(fā),。

1、加油,！超過(guò)別人,！

2、放飛夢(mèng)想,，突破渴望,！

3、讓大伙兒看到更出色的你,！

4,、相信你能做得更好！

5,、加油,！加油！,！加油?。?！

6,、對(duì)，期望你更專注些,，再把目的定得高些,！

7、你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧,！你會(huì)做得更好！

8,、下次要拿第一哦,！

9、一切皆有可能，你的努力也必須能收獲成功,！

10,、老師相信你，你也要相信自己,，能寫(xiě)得更好,！

五、說(shuō)理式：透過(guò)說(shuō)明道理,，幫忙其占敗困難,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1,、失敗乃成功之母,，別泄氣！

2,、一份耕耘,，一份收獲,！

3,、對(duì)自己的要求有多高，就能到達(dá)多高的水平,！

4,、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi),！

5,、別人能做到的，你也能,！

6,、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的期望啊,！

7,、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎樣做,？

8,、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，務(wù)必用心完成,！

9,、從容應(yīng)對(duì)失敗，就有超越自己的底氣,！

10,、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

六,、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為,，幫忙其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

1,、看看你同桌的作業(yè),，他的格勢(shì)更美觀！

2,、字的大小相同,，字形規(guī)范，你能做到,，加油,！

3、再加把勁,！

4,、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它,！

5,、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6,、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會(huì)有收獲！

7,、試著看一些科普類的讀物,，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！

8,、選取一些文學(xué)類讀物,，對(duì)你的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)有好處！

9,、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě),，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10,、沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓，對(duì)吧,？

七,、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),。

1,、詳略不得當(dāng),！

2、你就應(yīng)概括得更片面些,！加油,！

3、言語(yǔ)能夠更活潑些,！

4,、嘗試用景物描述來(lái)表達(dá)自己的情緒，借景抒情,，你必須能學(xué)會(huì),！

5、在作文的創(chuàng)新方面,，還能夠做得更突出些,！銅陵教育網(wǎng)

6、字要寫(xiě)正,，不出格,。

7、我想,，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整,，我們能夠商量一下。

8,、眼到,，心到,，手到,。你能做到！

9,、沉住氣,，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確,！你能做到,！

10、大小一致,，行款整齊,。

八、談心式：與學(xué)生交流思想,，增進(jìn)情感,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1,、給自己一個(gè)笑臉,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣,。

2,、這天我看到你寫(xiě)作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng),！你從第一頁(yè)翻起,，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3,、孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣,，你能行,！

4、我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己,，你能行！

5,、字里行間流露出的真情,，讓我感動(dòng)！

6,、太喜歡你的言語(yǔ),，細(xì)膩，柔軟又富有韌性,！

7,、你讓我送給他一個(gè)淺笑，對(duì)嗎,？孩子,。

8、鼓瀝,，對(duì)你很重要,，我記住了！謝謝你,！

9,、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期盼嗎？

10,、用你的努力,，給我一個(gè)鼓瀝，讓我們一齊沖,！

九,、總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)資料,、形勢(shì)，進(jìn)行總結(jié),。

1,、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

2、讀史能夠明智,，你寫(xiě)得好,！

3、世界很小,，而人的心卻很大很大,。這天我又學(xué)會(huì)了一句。銅陵教育網(wǎng)

4,、寫(xiě)得多好呀,，一顆“花生心”，一顆謙恭的心,！

5,、駁論，有助思維,，你做得好,！

6、勤奮地學(xué)習(xí),，匯っ成功,，你做到了，我很高興,！

7,、是的，有時(shí),，一首歌也能給人很大的啟迪！

8,、人性的真善美,！

9、寫(xiě)得好,，你是這樣做得嗎,？做一只鷹！

10,、“立刻做”而不是“慢慢來(lái)”,，你說(shuō)得對(duì),！

十、互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力,，共同生長(zhǎng),。

1、富有童趣的言語(yǔ),，讓我變得年老,！

2、向你學(xué)習(xí),！

3,、共同努力，共同進(jìn)步,！

4,、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗,！

5,、你的文章給我很大啟發(fā)，多謝你,！

6,、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我,！

7,、這本書(shū)，我也看了很多遍,，我們能夠交流一下,。

8、看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā),。

9、你的努力給我力量,！

10,、這則筆記，讓我明白了做人的道理,，多謝你,！

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇二

1、學(xué)習(xí)退步,，我會(huì)注意你,！

2、你沒(méi)有認(rèn)真完成,！

3,、放松要求了吧……

4,、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答,！

5,、這不是你的水平！

6,、認(rèn)真寫(xiě)了嗎,？我喜歡你上次的作業(yè)！

7,、驕兵必?cái),。?/p>

8、你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力,！

9、后面沒(méi)有前面認(rèn)真,，“持之以恒”,！

10、不能對(duì)自己降低要求,！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇三

1)文章開(kāi)頭交待得非常清楚起到總領(lǐng)全文的作用,。

2)文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

3)以飽滿的激情刻畫(huà)了……

4)重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

5)比喻貼切用詞生動(dòng),。

6)文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切,。

7)以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

8)敘沭自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出,。

9)對(duì)于景色的刻畫(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合,。

10)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇四

1,、詳略不得當(dāng),！

2、你應(yīng)該概括得更片面些,！加油,！

3、言語(yǔ)可以更活潑些,！

4,、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)！

5,、在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些,！ 銅陵教育網(wǎng)

6、字要寫(xiě)正,，不出格,。

7、我想,，你作業(yè)的時(shí)間調(diào)配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下。

8,、眼到,，心到，手到,。你能做到,！

9、沉住氣,，看清楚,，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到,！

10,、大小一致，行款整齊,。

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇五

1,、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……

2,、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

3,、比喻貼切，用詞生動(dòng),。

4,、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切,。

5、,。.,。以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮,。

6,、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7,、對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過(guò)豐富人物的`語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、文章邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法，并輔以比喻,、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

13,、文章清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

14,、文章想象合情合理,，

15、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

16,、文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞,。.,。進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。

18,、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài)、動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。

19,、描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容非常豐富具體，

21,、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22,、文章來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理

23,、文章將。.,。寫(xiě)得細(xì)致入微

24,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切,。

初中語(yǔ)文作文評(píng)語(yǔ)篇六

1,、作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線,！

2,、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫(xiě)作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。

3、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

4,、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，不由給人以耳目一新的感覺(jué),，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎,？ 文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章,。

5、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

6,、文能怡情,。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

7,、姑娘,，別忘了學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑,！人生的路還長(zhǎng)著呢,？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大,、清華的門開(kāi)著,，少了一個(gè)你，多遺憾呀,！

8,、好筆力，好見(jiàn)地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了,！能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。

9,、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金,！

10,、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的,。

11,、一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎,？這樣一只丑小鴨,，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

12,、對(duì)人物的語(yǔ)言,，神態(tài)，動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了

13,、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

14,、音樂(lè)是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,，多美?。?/p>

15,、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心,，具有真情實(shí)感