作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案七篇文章篇一

幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)有難度,，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒,，可以收到不錯(cuò)的效果,。

1、學(xué)習(xí)小碎步走,、跑,、跳等動(dòng)作技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性,。

2,、通過(guò)花樣玩橫幅，豐富身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，激發(fā)創(chuàng)新能力,。

重點(diǎn)： 通過(guò)花樣玩橫幅學(xué)習(xí)走,、跑、跳等動(dòng)作技能,。

難點(diǎn)：通過(guò)游戲,，體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展交往能力,。

1,、橫幅若干(幼兒人數(shù)一半)、一條稍大師用橫幅,。

2,、寬大的場(chǎng)地。

3,、一個(gè)配合扮演大鯊魚(yú)的教師,。

1、教師：今天的天氣真正好,，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在就讓我們用橫幅變成小船，去玩一玩,、樂(lè)一樂(lè)!(小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組,，用橫幅模仿成小船狀，繞場(chǎng)一周,。)

2,、教師：呀!這里真美!陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的,，就讓我們先在這兒歇一歇,，用橫幅來(lái)做會(huì)兒游戲吧!想一想，兩個(gè)小朋友用一條橫幅可以怎么玩?(幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳橫幅、拉大鋸,、翻被子,、拔河、抬轎子,、劃小船,、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,。 )

3、教師：橫幅還可以作浪花,，起風(fēng)了,，吹來(lái)了一陣陣小風(fēng),，風(fēng)兒慢慢變大了，刮大風(fēng)了,，浪花越打越高,，風(fēng)兒慢慢變小了，風(fēng)停了,。媽媽來(lái)教你們游泳的本領(lǐng)吧!踮起小腳丫,，踩起小碎步，游啊游啊游,。本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，坐到浪花上休息一下吧!

1、游戲一：保護(hù)好朋友

(1)提出問(wèn)題：這個(gè)池塘的旁邊住著一條大鯊魚(yú),，她最喜歡捕小魚(yú)了,。如果她來(lái)捕魚(yú)，我們要怎么辦呢?

(2)教師：噓!大鯊魚(yú)來(lái)了,，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷,，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，大鯊魚(yú)來(lái)了就抓不到小魚(yú)了,。鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到橫幅下,，盡量縮得小些。

(3)大鯊魚(yú)在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回：哈!小魚(yú)真聰明,，大鯊魚(yú)一條小魚(yú)也沒(méi)抓到!(灰溜溜地走了,。)反復(fù)游戲一次。

2,、游戲二：網(wǎng)小魚(yú)

(1)當(dāng)幼兒坐在全部展開(kāi)的橫幅上時(shí),，教師：你們聽(tīng)見(jiàn)大鯊魚(yú)說(shuō)什么了?這會(huì)兒，大鯊魚(yú)終于回家了,，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!

(2)不好!大鯊魚(yú)又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住橫幅的四個(gè)角,，用橫幅做漁網(wǎng)捕魚(yú))

(3)教師：小魚(yú)兒，我們的.朋友們被大鯊魚(yú)抓走了,，應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論,，想辦法)等到天黑了，大鯊魚(yú)睡著了,，我們一起去把我們的好朋友們救出來(lái)。我們要注意什么?輕輕地游過(guò)去,，要小聲說(shuō)話,。

(4)幼兒一邊營(yíng)救，一邊說(shuō)“×××,，我來(lái)救你了”,。

教師：趁著魚(yú)婆婆還沒(méi)有醒來(lái),，我們要趕快搬家。小魚(yú)們,，我?guī)銈冊(cè)偃フ乙粋€(gè)家吧!

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中廢棄物品——橫幅來(lái)作為活動(dòng)器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外,，還可以挖掘出許多其它功用,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi),，用輕松,、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái),。

不足：

本次是借班上課,，教師對(duì)幼兒不夠熟悉，課堂掌控的不到位,。教師應(yīng)該多和幼兒進(jìn)行溝通和游戲,，減少示范的玩法，讓孩子們自己去發(fā)掘橫幅的玩法,。另外在開(kāi)頭的和游戲中加入音樂(lè)的伴奏會(huì)使游戲更有趣,，更好的把孩子帶動(dòng)起來(lái)。

小精靈網(wǎng)站溫馨提示：作為老師,，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規(guī)律,，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。

小班教案七篇文章篇二

1,、學(xué)習(xí)童謠,，感受數(shù)字童謠的特點(diǎn)。

2,、嘗試正確使用量詞,，并根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編童謠的樂(lè)趣,。

1,、每人一個(gè)貼絨動(dòng)物（小鳥(niǎo)、喜鵲,、麻雀,、青蛙、鴨子、蛤蟆,、小豬,、河馬、小馬,、毛驢等）,。

2、與童謠內(nèi)容有關(guān)的一定數(shù)量的動(dòng)物卡片一套,。

1,、感受童謠內(nèi)容。

（1）自由地向同伴介紹自選的`貼絨小動(dòng)物,，并用聲音或動(dòng)作表示動(dòng)物的主要特征,。

（2）集體討論各種動(dòng)物的叫聲或走路的動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí),？它是怎樣唱歌,、走路的？

2,、學(xué)習(xí)童謠,。

（1）根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量順序?qū)W習(xí)童謠，正確使用量詞,。

指導(dǎo)語(yǔ)：這里有哪些小動(dòng)物,？各有多少？

（2）出示娃娃的圖片,，學(xué)習(xí)童謠最后兩句,。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友高興的時(shí)候會(huì)怎么樣？

（3）幼兒邊做動(dòng)作邊念童謠,。

3,、嘗試根據(jù)童謠中動(dòng)物發(fā)出的聲音進(jìn)行創(chuàng)編，正確使用量詞,。

將各種動(dòng)物卡片放在語(yǔ)言區(qū),，供幼兒練習(xí)說(shuō)不同的量詞和創(chuàng)編童謠。

附：一只小鳥(niǎo)叫喳喳

一只小鳥(niǎo)叫喳喳,，兩只青蛙叫呱呱,；

三只小豬哼呀呀，四匹小馬呱噠噠,；

五個(gè)娃娃笑哈哈,，分吃一個(gè)大西瓜。

小班教案七篇文章篇三

1．樂(lè)意參加集體活動(dòng),，接納,，喜歡老師,。

2．體驗(yàn)在幼兒園里活動(dòng)的快樂(lè)。

魔術(shù)布,、糖果、玩具,、絨布小動(dòng)物,。

一、看魔術(shù)表演.

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)盒,，想看嗎,？（想）出示魔術(shù)盒。師：魔術(shù)盒可以變出很多很多的.東西,，想不想看,？

1、變玩具

老師打開(kāi)魔術(shù)盒的一端,。

老師：小朋友你們猜猜盒里裝著什么,？（小朋友們猜）

老師：小朋友可以來(lái)摸一摸。

當(dāng)幼兒確定沒(méi)有東西時(shí),，教師讓幼兒對(duì)著魔術(shù)布數(shù)“1,、2、3……”,，打開(kāi)盒的一端拿出玩具,，給幼兒一個(gè)驚喜，使孩子們感到快樂(lè),。（教師可以用讓幼兒幫助吹氣,、喊話等形式，吸引幼兒參與到魔術(shù)表演活動(dòng)中,，以神秘的神情逐一變出玩具,。）

2、變糖果

用同樣的方法變出糖果,。并把糖果分發(fā)給幼兒,。

師：糖果好吃嗎？（好吃）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起來(lái)玩玩具好嗎,？

二,、 玩玩具。

請(qǐng)幼兒玩一玩從魔布里變出來(lái)的玩具,。

活動(dòng)延伸：

兩人一組互相猜一猜,，相互交流。

小班教案七篇文章篇四

小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣,，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受,，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。因此,，特意設(shè)計(jì)了“有趣的小腳丫”活動(dòng)教案,。

1、關(guān)注自己的小腳,，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣,；

2、感受和體驗(yàn)自己的小腳丫的.外形特征,，發(fā)展感知能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙10張、白紙20張,、顏料3盆,、大臉盆3個(gè)、擦手布5條,、跳珠若干,、小框5個(gè)，音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

（1）腳步律動(dòng) ：和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳,，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

（2）我們和小腳一起玩好嗎,？把你的小腳露出來(lái)吧！

①脫襪子（兒歌）：

縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

彎彎小身子（對(duì)折）

住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

②提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起,。

（3）我和小腳：脫掉襪子,，真舒服，和你的小腳玩玩吧,。

①你的腳上有什么,？動(dòng)一動(dòng)。

②數(shù)一數(shù)：數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾,？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢,？

小結(jié)：每只腳有五只腳趾。

③撓一撓小腳——撓撓自己的腳,，撓撓別人的腳,，有什么感覺(jué)？

④和同伴一起看一看,、比一比自己的小腳是什么樣子的,？

你的小腳是什么樣的,？上面有什么？和別人有什么不同的地方,？

師小結(jié)：腳上有腳心,、腳背、有腳趾,，有大有小,，可以走路、跑,、感覺(jué)物體的冷熱、粗細(xì),、軟硬等,。

（4）教育幼兒保護(hù)小腳的方法。

提問(wèn)：小腳的本領(lǐng)有什么,？

應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳,？

1、勤洗腳,，保持小腳的清潔,。

2、不用力地跺腳,、走路,，應(yīng)輕輕地走。

3,、不踩有刺的東西,，避免傷到腳丫。

（5）自選游戲：

1,、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎,。

2、腳丫畫(huà)：用腳蘸顏料印在紙上,。

3,、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰(shuí)夾得又多又快,。

小班教案七篇文章篇五

1,、知道天熱了才能吃雪糕，而且不能多吃,。

2,、會(huì)正確地吃雪糕。

3,、了解多吃雪糕的害處,，適可而止,。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

幼兒肚子疼的圖片一幅,。

1、小朋友,，你們吃過(guò)雪糕嗎,？喜歡吃嗎？為什么,？

2,、你們都吃過(guò)什么樣的`雪糕？什么味道,？

3,、什么季節(jié)吃雪糕？為什么要在這個(gè)季節(jié)吃,？吃到嘴里有什么感覺(jué),？

小結(jié)：雪糕是冰鎮(zhèn)食品，味道很多,，吃到嘴里很涼爽,，夏天吃可以降溫。

1經(jīng)驗(yàn)講述：你一次吃幾只雪糕,？如果吃多了會(huì)感覺(jué)怎么樣,？

2觀察圖片交流：

（1）、看圖上的小朋友怎么了,？

（2）,、猜猜他為什么會(huì)這樣？

3,、討論：一次吃幾只雪糕比較合適,？

小結(jié)：雪糕雖然可以降溫，但不能多吃,，多吃會(huì)傷胃,，引起肚子疼。這位小朋友（圖片）就是因?yàn)橐淮纬粤撕脦字а└?，拉肚子,，肚子疼的直打滾，住院了,，所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕,。

（一）、思考討論：

1,、剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕是什么樣子的,？應(yīng)該怎樣吃才會(huì)保護(hù)牙齒,？

2、雪糕拿出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣,？吃的時(shí)候應(yīng)該注什么,。

活動(dòng)開(kāi)始了，我與孩子們聊起了雪糕這個(gè)話題,。他們的發(fā)言很踴躍,，也引起了大家的共鳴。當(dāng)我演示幻燈片的時(shí)候,，孩子們更是興奮得不得了,，也顧不上老師的提問(wèn)，就是興高采烈地討論,。

小百科：雪糕國(guó)語(yǔ)叫做冰淇淋/冰激凌,，是一種冰凍類的奶類甜品，通常加入水果,、糖、生果,、果仁等其他食品,。

小班教案七篇文章篇六

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富,，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員",，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料,，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí),。

觀察與推進(jìn)：

茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物,。"玉馨："老師,，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀,。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜,，我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買的小白兔,，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的。"茜虹："我來(lái)摸摸,，嘿,！真的像棉花，摸上去毛茸茸的,，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物,，是昆蟲(chóng),。"王銳："不對(duì)，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物,，老師,，你能告訴我，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎,？"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū),，里面都是動(dòng)物資料，不然,，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái),，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種,，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開(kāi)了，孩子們的臉上都洋溢著笑容,。

在幼兒,、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,，資料越來(lái)越豐富了,，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高,，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,，有網(wǎng)上下載的,，有圖書(shū)，圖片上剪下的,，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的,。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊,、小鴨,、小雞，企鵝,，長(zhǎng)臂猴,、大象、老虎,、獅子,、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔,、烏龜,、金魚(yú)、小狗,、鸚鵡等,，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園,，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn),，并盡情地交流自己的感受。

活動(dòng)反思：

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了,，在探索過(guò)程中，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過(guò)自己的探索,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案,，并且富有想象力,，這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外,，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了,。

提供條件，讓幼兒與小雞,、小兔,、小鳥(niǎo),、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗,、小貓,、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚(yú),、小蝌蚪、小烏龜,、蝸牛,、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),，并大膽與教師,、同伴交流分享。

老師："小朋友,，請(qǐng)你想一想,，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡什么小動(dòng)物,？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔,，因?yàn)樗芸蓯?ài),。"疏豫："我最喜歡小花貓，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠,。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。