總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇一

在近一年學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長了新知識、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己參加培訓(xùn)活動(dòng)的總結(jié)如下：

骨干教師省級培訓(xùn)時(shí)間為1年,。開學(xué)的第一天，第二師范學(xué)院就給我們每位同學(xué)發(fā)了培訓(xùn)方案,。方案中,，學(xué)院嚴(yán)格按照省教育廳的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)工作計(jì)劃，并設(shè)立張深權(quán)老師為我們班的班主任,，由學(xué)院外語系著名李華教授擔(dān)任培訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)人,。學(xué)院還挑選了很多優(yōu)秀的教授擔(dān)任培訓(xùn)課程的教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，為了使教學(xué)更加接近教學(xué)實(shí)際,，學(xué)院還聘請了孫新,、鮑當(dāng)洪,、盧煥玲和徐永紅等四位在中學(xué)或小學(xué)英語教學(xué)頗有造詣的高級教師、特級教師,，廣東省名師擔(dān)任專題講座教師,。在教學(xué)內(nèi)容的安排上,，共分為4個(gè)階段，安排不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，第一個(gè)階段以集中研修的形式為主,，主要進(jìn)行理論和技能學(xué)習(xí)，開展教育考察和讀書報(bào)告,、課例分析等教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng);第二階段采取跟崗學(xué)習(xí)形式,，大家將分為四個(gè)小組到名師的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí);第三階段是回到原地進(jìn)行崗位實(shí)踐;第四階段主要進(jìn)行科研項(xiàng)目結(jié)題、論文答辯和總結(jié)交流活動(dòng),?？梢哉f，學(xué)院對整個(gè)培訓(xùn)工作以及每一個(gè)階段的工作都作了非常詳細(xì)的部署和安排,。

(一)理論培訓(xùn)階段,。

在這過程中，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各種規(guī)章制度,，留心聽課,，認(rèn)真做好筆記，積極配合教授們上課,，踴躍發(fā)言,，不斷反思。學(xué)習(xí)了《如何做好小學(xué)與中學(xué)英語銜接的問題》《英語學(xué)科教學(xué)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》《中小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性》《中小學(xué)課題研究與教學(xué)論文的撰寫》《howtodesignalesson》《小學(xué)英語學(xué)習(xí)的問題與策略》《新形勢下中小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策》等專題講座以及到廣州培正小學(xué)考察及名師子課題開題等課程,。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段,。

一、聽課,、評課28節(jié)(其中鮑校長個(gè)人12節(jié)),，上課2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課：unit5it’scoldinwinter.);

二、到附近名師工作室,、名校參觀學(xué)習(xí);

三,、觀看全國小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課等錄像,，并參與評課;

四、撰寫了三個(gè)教學(xué)反思案例;

五,、讀完《名校長名教師集體性個(gè)案研究》《透視課堂》兩本著作,，并分別撰寫了一篇讀書筆記;

六、聆聽了《淺談小學(xué)英語科組建設(shè)與教師校本研修》《小學(xué)英語教學(xué)技巧等多個(gè)專題講座;

七,、參加了珠海市一個(gè)課題的結(jié)題會及公開課研討會;

八,、討論了《如何構(gòu)建自己的英語教學(xué)特色》等教研專題;

九、撰寫《個(gè)人發(fā)展計(jì)劃》和《跟崗學(xué)習(xí)日志》;

一十,、開發(fā)一個(gè)省級課題研究課題一個(gè)子課題;

十一,、建立了自己的博客。

(三)崗位實(shí)踐階段,。

一,、向科組成員匯報(bào)珠海跟崗學(xué)習(xí)的情況及進(jìn)行課題開題的儀式，并開始課題研究,。

二,、聽課、評課20節(jié),，上市公開課1節(jié)(課題：unit7when’syourbirthday?),。

三、組織主持我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題,，并按時(shí)按質(zhì)按量上繳到省課題組,。

四、向全市120多位轉(zhuǎn)崗老師上示范課及舉行講座《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》

五,、組織臺城街道辦英語講課比賽;指導(dǎo)我校馬玉瓊老師參加臺城街道辦英語教師講課比賽,。

六、組織科組老師觀看全國小學(xué)英語閱讀課錄像,，并參與評課,。

七、指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市小學(xué)英語閱讀比賽,。

八,、在江門新會尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題《開展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題情況。

九,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽。

一十,、組織臺城街道辦四,、五年級全體英語老師進(jìn)行考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

一十,、整理,、修改珠海開題的課題,。

十一、讀完深圳西鄉(xiāng)小學(xué)張?jiān)弃椥ｉL寫的《教育智慧與學(xué)校創(chuàng)新---一位小學(xué)校長的教育踐行》;學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》和《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》兩本雜志,，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

十二、組織臺城街道辦英語教師參加3-5年級的教材分析教研活動(dòng);本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座,。

十三,、在自己的博客里發(fā)表一些對教育看法與體會。

十四,、收集資料,，撰寫論文。

(四)成果展示階段,。

一,、觀看案例12節(jié)，說課12節(jié);

二,、匯報(bào),、完成2個(gè)總結(jié);

三、聆聽深圳名師徐永紅老師的專題講座;

四,、參加了骨干教師培訓(xùn)的總結(jié)會;

五,、參加論文答辯;

六、修改論文;

七,、與名師交流心得;

八,、完善自己的博客。

(一)理論培訓(xùn)階段,。通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對我來說，受益頗多,。從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流座談會中,，分析了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程的問題和困惑，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識;從教授的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了小學(xué)英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識,、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

(二)跟師學(xué)習(xí)階段

一,、感受名師的人格魅力,，接受名師的人格洗禮。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我近距離接觸了鮑校長,，深深被他高尚的師德，科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆,。一所省級學(xué)校的校長,，自己帶頭擔(dān)任主科的教學(xué)，還不斷的出外講課或傳經(jīng),。既要參加市里的各種會議,，還要處理學(xué)校的各種大小事務(wù)。20天的相處,，時(shí)刻享受鮑校長的無微不至的關(guān)懷,。

二、教育教學(xué)理念得以更新,，專業(yè)理論知識得到充實(shí),。通過跟崗學(xué)習(xí)，對于新課標(biāo)的相關(guān)理論有了更為深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟,，進(jìn)一步明確什么是“真實(shí)課堂”和“高效課堂”,，對小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)理論有了更多的了解，并有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

三,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到豐富，教育教學(xué)能力得到提高,。通過鮑校長的12節(jié)示范課,、與跟崗學(xué)習(xí)老師互相學(xué)習(xí)探究，對鮑校長的英語教學(xué)特色更有了一定的系統(tǒng)化認(rèn)識,，尤其是學(xué)習(xí)了鮑校長對教材靈活的處理及在英語課堂里的藝術(shù),。我們不僅開闊了視野，還加深了對小學(xué)英語的教材的理解,，更重要的是鮑校長能讓我們站在一個(gè)新的高度,，從一個(gè)新的角度，用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實(shí)的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué),。我獲得了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力得到切實(shí)的提高，在跟崗學(xué)習(xí)的匯報(bào)課上得到一定的展示,，得到肯定,。

(三)崗位實(shí)踐階段。

一,、提升了自己的教育教學(xué)思想和專業(yè)能力,。在鮑當(dāng)洪校長的影響下，時(shí)刻以他作為學(xué)習(xí)的榜樣,。借這次骨干教師培訓(xùn),，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,。在崗位實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí),，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,以學(xué)生為本,。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生各種有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生勤于思考,，使小學(xué)英語課堂充滿生命活力.想著把學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際來。尤其借鑒了鮑當(dāng)洪校長的freetalk有效做法及加強(qiáng)了讓學(xué)生在堂上展示自己的機(jī)會,，使本人的課堂更加真實(shí)和有效,。我所教的五年級兩個(gè)班參加臺山市抽檢，成績名列全市前茅,。應(yīng)臺山進(jìn)修學(xué)校的邀請,，我為臺山市120多位代轉(zhuǎn)公的老師做講座，課題是《甘于奉獻(xiàn)執(zhí)著追求》,，并為他們上一節(jié)五年級示范課：unit7when’syourbirthday?,得到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

二、成為青年教師的引路人,。青年教師的成長需要有經(jīng)驗(yàn)的老師的傳幫帶,，我作為學(xué)校的英語負(fù)責(zé)人，有義務(wù)成為青年教師的引路人,，指引她們努力上進(jìn),。從教學(xué)的理念傳授到教學(xué)方法的使用，我都毫無保留,，組織她們認(rèn)真學(xué)習(xí)鮑當(dāng)洪校長的專題講座“howtodesignaclass”,，讓她們思考和反思，甚至對青年教師手把手教,。大家共同提高,，共同進(jìn)步。指導(dǎo)馬玉瓊老師參加臺城街道辦講課比賽獲一等獎(jiǎng);在鮑當(dāng)洪校長的幫助下,，指導(dǎo)朱麗麗老師參加江門市英語閱讀講課比賽獲第一名,。

三,、各項(xiàng)活動(dòng)組織能力得到很大的提高。教育教學(xué)理論的加強(qiáng),，理念的更新,，使自己視野開闊，思維活躍,。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，組織了臺城街道辦的英語講課比賽;臺城街道辦四五年級的期末考前復(fù)習(xí)講座;臺城街道辦三-五年級英語教材分析。本人主講《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教案撰寫》與《小學(xué)英語五年級下冊教材分析及教法介紹》兩個(gè)講座,。受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。組織我校五六年級部分學(xué)生參加全國小學(xué)英語聽讀能力競賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)全市最多;六年級參加臺山市口語比賽獲第一名,。

四,、用心研究教學(xué)，提升自己的科研,、教研的能力,。在崗位實(shí)踐中，我結(jié)合班級的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際,，有效地運(yùn)用參加培訓(xùn)所學(xué)的理論、知識,、經(jīng)驗(yàn),、方法，大膽探索,，勇于實(shí)踐,。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,。用心做好我主持的省級課題《開展閱讀教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》結(jié)題工作，并按質(zhì)按量按時(shí)完成,，上交到省課題組,。20xx年12月在江門新會尚雅學(xué)校匯報(bào)我校省課題結(jié)題情況，受到了省教研室郭植梅老師的肯定和表揚(yáng),。同時(shí)在學(xué)校積極開展省的一個(gè)孫課題《集體備課下的小學(xué)英語教師教學(xué)風(fēng)格形成的研究》,。

(四)成果展示階段。

一,、課例展示,，收獲進(jìn)步。在自己的課例whenisyourbirthday?與說課展示中，得到了李華教授和其他學(xué)員的點(diǎn)評,，她們給予我很中肯的評價(jià),，同時(shí)也向我提出了很好的建議，讓我對自己的教學(xué)技能有了更深的認(rèn)識,，也明白了自己今后努力的方向,。

二,、互相學(xué)習(xí),，找出差距。在這過程中,，我還觀看了其他學(xué)員11節(jié)課例和聽了她們精彩的說課,，令我耳目一新，真是士別三日,，過目相看,。通過珠海的跟崗學(xué)習(xí)，每個(gè)人的教學(xué)水平都有不同程度的提高;令我震撼,。來自中山的葉凌燕老師上的是一節(jié)寫作課,，是很好的示范課，因?yàn)槲疫€沒有上過,，是我學(xué)習(xí)的`榜樣;來自韶關(guān)的游陸連老師上的是myfriends,她的教態(tài)及熱情,，令人感動(dòng);同是來自韶關(guān)的黃紅梅老師清晰的教學(xué)思路，說明了她的教學(xué)能力;來自茂名的陸珊玲上的是一節(jié)閱讀課,，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎到位,，我也提出了一點(diǎn)看法及建議;來自珠海的班長劉慶珍，得到了鮑校長的真?zhèn)?，上的課是無可挑剔,，特別是她的歌曲與游戲的使用，是我借鑒的經(jīng)典課;來自德慶的龍雪凌上的是一節(jié)句型課,，讓我再一次的領(lǐng)略了她的過人的風(fēng)采;羅燕嬌老師的謙虛好學(xué)及有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，是我以后要走的路;南海的年輕的馮海燕老師一直是走在教育的前沿，能者為師;東莞的章希凡老師思維活躍,，她上的是drama,她的大膽嘗試及開拓的精神,，令我贊嘆不予;兩位來自云浮的年輕有為的教師盧秋婷和程國進(jìn)，他們的進(jìn)取精神及散發(fā)出來的教育機(jī)智是無法抗拒的,，是教育界的希望,。以后一定是他們地區(qū)的領(lǐng)頭羊。從他們的身上,，我學(xué)到了很多,，同時(shí)也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的學(xué)習(xí)的榜樣。

三,、再一次感受名師的風(fēng)范,。深圳的徐永紅老師利用寶貴的時(shí)間給我們做了一個(gè)《教苑偶得》講座。徐老師用一種自然的語氣,，娓娓道來,，我們聽得津津有味，我知道了備課前五問：我是否吃透教材,，清楚把握了教學(xué)目標(biāo),，清楚知道我的學(xué)生要什么?我的教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律;我是否對教材進(jìn)行科學(xué)的再度開發(fā);我是否選擇切當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣?培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?我設(shè)計(jì)的作業(yè)是否有個(gè)性與創(chuàng)意?我還知道了課后四問：是否達(dá)到期待的教學(xué)效果;是否處理好了課堂的預(yù)設(shè)與生成,。(教學(xué)機(jī)智)這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是什么?最大的問題在哪里?學(xué)生和我是否共同享受了學(xué)習(xí)的過程,。在培訓(xùn)結(jié)束前，還能聆聽名師的精彩的演講,，感受名師睿智的教學(xué)理念,，這是一生受益。

四,、學(xué)會了論文的答辯,。撰寫論文一直是我的弱項(xiàng)，雖然自己一直在努力,，但進(jìn)步不大,。在導(dǎo)師鮑校長的指導(dǎo)下,，我完成了論文的撰寫,。在緊張答辯的過程中,，我得到了四位名師的指點(diǎn),，令我闊然開朗,。經(jīng)過這次的答辯,，讓我看到自己的不足,，也學(xué)會如何進(jìn)行論文的答辯,。

一,、在現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面仍存在較大的欠缺,，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)充實(shí)。

二,、在教材處理方面不夠靈活,，教學(xué)的設(shè)計(jì)能力有待提高，教學(xué)反思的深度也不足,。

三,、開展課題研究的能力也不夠強(qiáng)，與成長為名師仍有較大的距離,。

四,、文章的組織材料不夠全面,，語言的表達(dá)能力欠缺，撰寫高水平的論文能力還不高,，沒有達(dá)到發(fā)表的水平,。

五、課例的開發(fā)與教育發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)校差距還很大,。

六,、沒有很好的消化跟崗學(xué)習(xí)的知識，還沒形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)將告一段落,，然而教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，特別是作為骨干教師,，我更加時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，勤與鮑當(dāng)洪校長聯(lián)系溝通,，爭取在他的幫助下形成自己的英語教學(xué)風(fēng)格，力爭使自己成長為一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,，能為當(dāng)?shù)厮刭|(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇二

本次骨干教師示范課活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的,，也幫助教師們消除了許多困惑,，對課標(biāo)的理解，又有了質(zhì)的飛躍,。教師們從教學(xué)理念到目標(biāo)要求,，從新教材的特點(diǎn)到教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都給聽課者留下的很深的印象,，課堂教學(xué)不再停留在最初的無所適從,，而是得心應(yīng)手教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，思路清晰,，教師能夠自如地駕馭課堂,。我們可喜地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)理念也已逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了的變化。課堂呈現(xiàn)的是真實(shí),、自然的狀態(tài),。更讓我感動(dòng)的是每位教師在課后主動(dòng)找我們交流，虛心聽取意見,，認(rèn)真反思教學(xué)中的不足,。不完美的課堂才是最真實(shí)的課堂，我們也誠懇地提出了自己的想法,，希望以此來促進(jìn)教師更快地成長,。聽課中我們也看到學(xué)生素質(zhì)在穩(wěn)步提高，課堂雖小,，卻有著廣闊的天地,，鉆進(jìn)去，入了門,，師生雙方都感受到了無窮的樂趣,，這將極大地提高教學(xué)效益，如此良性循環(huán)不愁我校的.教學(xué)質(zhì)量得不到提高,。更為可貴的是教師們在校長的倡導(dǎo)下,，無論年齡大小，無論何時(shí)何地,，自發(fā)自覺的教研已蔚然成風(fēng),。

下面，我從以下幾個(gè)方面對本次活動(dòng)做以總結(jié)：

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中,，能充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際需要,，做到了以學(xué)定教。通過豐富,、多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力,，從而達(dá)到化的教學(xué)效果。葛娜老師的課深入研究的對象,，給予每位學(xué)生能有嘗試的機(jī)會,，保證了學(xué)習(xí)資源均等和學(xué)習(xí)機(jī)會的均等。無論從課前懸念質(zhì)疑,，還是從實(shí)驗(yàn)中猜疑,、解疑，既有效的學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容,，學(xué)生參與面廣,。

融洽、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的催化劑,，當(dāng)學(xué)生在課堂上找到了主人的感覺,，他的學(xué)習(xí)必將是主動(dòng)的,。何靜老師在師生互動(dòng)、有效組織教學(xué)上,，是表現(xiàn)得非常突出的,。教師滿懷激情，與學(xué)生共同參與活動(dòng),。課堂上從她那瀟灑自如的教態(tài)中可以看出她備的是學(xué)生而不是教案,。她還善于用形象的肢體語言和錄音圖片等把教學(xué)與生活緊密結(jié)合，提煉教材內(nèi)容時(shí),，盡可能的用形象的版畫及表格的方式板書,，嫻熟的教學(xué)基本功也是他的一大亮點(diǎn)。

教是為了學(xué)生更好的學(xué),，所以,，有了好的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，還要教師精心組織實(shí)施,，既要重預(yù)設(shè),，更不能忽視生成。

他們的課堂教學(xué)已經(jīng)形式了自己獨(dú)特的模式,?？偸悄芨鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的情景，并灌穿于教學(xué)實(shí)施的始終,。這是她們平時(shí)教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。我們聽課的老師也都能感受到,，她們上課輕松利落,，每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語很自然，無論題型的設(shè)計(jì)還是問題的導(dǎo)入都很有層次性,，即抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，又注重拓展延伸嘗試。知識的呈現(xiàn),，是感知,、體驗(yàn)、思維的過程,，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打,、真正達(dá)到了游刃有余。

總之,，這次骨干教師示范課是非常成功的,，許多教師雖然沒有直接參與講課，但是,，他們并沒有放棄這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。特別有的老師積極主動(dòng)參與聽課,他們這種愛崗敬業(yè)的精神無形中為年輕人做出了榜樣,，督促年輕人更加發(fā)奮努力。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇三

帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望,，我有幸參加了市骨干教師培訓(xùn)班,。開業(yè)儀式上懇切真誠的講話，使我深受感動(dòng)和鼓舞,，充滿了動(dòng)力與幸福：感動(dòng)來自局領(lǐng)導(dǎo)對我們骨干教師的無私培養(yǎng)和溫暖關(guān)懷;提出的五個(gè)希望即做有風(fēng)格的教師,、做有文化的教師、做學(xué)研性教師,、做有底氣的教師,、做有思想的教師又使我倍受鼓舞;三個(gè)要求即把握機(jī)會、珍惜緣分,、影響一片更使我倍受啟發(fā),，成為了我奮發(fā)向上的動(dòng)力。作為市教育系統(tǒng)的一名骨干教師無疑是幸福的,，因?yàn)橛腥绱岁P(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo),、如此廣闊的空間、如此難得的良好機(jī)遇,，何愁沒有發(fā)展,、展示的舞臺呢?抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，充實(shí)完善自我,，以實(shí)際行動(dòng)向局黨委交一份滿意答卷的思想,，就這樣開始在我的心中悄悄地萌動(dòng)。

歷時(shí)一個(gè)多月的小班化的菜單式培訓(xùn),，內(nèi)容豐富,，形式多樣，有理論學(xué)習(xí),、有觀摩交流,、有現(xiàn)場互動(dòng)、有課后作業(yè),，我們不僅有幸領(lǐng)略了教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的風(fēng)采,，開闊了眼界，更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義,，那就是：怎樣與自己的實(shí)際工作相結(jié)合,，做到學(xué)以致用，學(xué)有所為,。

感謝本次培訓(xùn)帶給我們的專家引領(lǐng),，如果沒有專業(yè)引領(lǐng)，也許我們只是一味埋頭苦干;如果沒有專業(yè)引領(lǐng),，也許我們只是一只井底之蛙,。應(yīng)該慶幸,，我們能處在一個(gè)注重專業(yè)知識、提倡專家引領(lǐng)的市中教育,，通過專家的引領(lǐng),，促進(jìn)了我們自身的專業(yè)化成長。現(xiàn)在回想,，全國特級教師于永正教出孩子恍然大悟的精彩課堂場景仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)于眼前;省教育學(xué)院齊健教授對于教師何以走向成功?的精辟論述仍常?；厥幎?省教育社陶繼新總編機(jī)智幽默、樂觀謙虛,、寬容大度,、高貴自信的大家風(fēng)范仍時(shí)時(shí)撞擊著我的心靈;心理學(xué)專家張桂薇老師形象生動(dòng)、言簡意賅闡述的四種類型教師心理健康對學(xué)生的影響使我們茅塞頓開;首席班主任王歡歡色香味俱全的治班級若烹小鮮使我們感同身受,，回味無窮,，久久沉浸在作為教師的幸福中這些名師大家?guī)Ыo我們的不僅僅是獨(dú)到的見解、先進(jìn)的思想,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，更重要的是帶給了我們做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛,，系于教育;教育昌盛,，系于我身;他們的闡述中表現(xiàn)出一種學(xué)者風(fēng)范：敬業(yè)、精業(yè),、幽默,、謙虛、樂觀,、樸實(shí);他們的課堂傳遞著和諧,、自信這些精神與品質(zhì)都深深感染著我，激勵(lì)著我,。聆聽專家們的講座使我意識到努力做到內(nèi)在和諧、精神高貴,、充滿自信,、走近審美，不斷豐富自我,、不斷完善自我,、不斷超越自我，把自我完善與團(tuán)隊(duì)和諧統(tǒng)一起來,，才能與學(xué)生過上一種幸福完整的教育生活,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生與教師發(fā)展的雙贏。

本次培訓(xùn),，我抱著感恩與珍惜的態(tài)度,，力求抓住機(jī)會,，盡自己所能去獲取、更廣,、更新的信息,，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。此次師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?添了靈氣,去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī),。教育是一個(gè)長期的積淀,，我會隨著時(shí)間的推移將理論付諸于教育實(shí)踐，反思,、積淀,、堅(jiān)持，并通過自身的努力不斷豐富自己,，發(fā)展自身,，去營造快樂從教的氛圍，去去感悟快樂從教的收獲,，打點(diǎn)一個(gè)屬于自己的精彩,、幸福的教育人生。

1,、和諧進(jìn)?。?/p>

骨干教師培訓(xùn)，使自己的頭腦全副武裝,，煥然一新,，新的教育理念，新的教學(xué)方法,，新的師生觀,，新的現(xiàn)代教育技術(shù)等等，給自己帶來了許多教育思想的沖擊和實(shí)際工作的靈感,，我決心把這些新的教育思想運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,。在教師專業(yè)化發(fā)展工程中，我為自己確立了反思型教師科研型教師學(xué)術(shù)型教師專家型教師的自主發(fā)展階梯式奮斗目標(biāo),。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，就要始終保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，用刻苦鉆研,、持之以恒的態(tài)度,，用虛懷若谷的胸懷，干事創(chuàng)業(yè),，與時(shí)俱進(jìn),，與世俱進(jìn)，與人俱進(jìn),，將事業(yè)的根須伸展的更深更遠(yuǎn),，才能廣蓄養(yǎng)分,，使我在日新月異的變革中永葆枝繁葉茂。

2,、專業(yè)成長：

新時(shí)期的骨干教師就要努力由知識型,、經(jīng)驗(yàn)型教師盡快轉(zhuǎn)變成能力型、研究型教師,，在教研中成長,，在反思中成長，不斷拓寬個(gè)人專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)域,。經(jīng)過參加骨干教師的培訓(xùn)我正不斷的朝著研究型教師的自主發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),。今后，我將在求變思變施變中教學(xué)相長,，在整合理念的構(gòu)建中促進(jìn)成長,，在反思中實(shí)現(xiàn)螺旋式的成長，并在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和提升,。

3,、骨干輻射：

身為骨干教師，通過培訓(xùn),，使我對學(xué)習(xí)有了一個(gè)清醒的認(rèn)識,，既看到了學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，又意識到自己肩負(fù)的使命和責(zé)任,，那就是發(fā)揮骨干輻射的作用,。齊健教授曾談到：在追求個(gè)人成功的過程中我們離不開團(tuán)隊(duì)合作。戰(zhàn)勝困難的過程,，就是戰(zhàn)勝自我,、融入團(tuán)隊(duì)的過程，也是生命成長的`過程,。多年來經(jīng)五路幼兒園能一直成為別人追趕,、超越的目標(biāo)，依靠的不是個(gè)人,，而是大雁般的團(tuán)隊(duì)精神,。聯(lián)想我一路的成長，更是離不開領(lǐng)導(dǎo)的用心培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)的幫助,。從一粒懵懂無知的種子，不斷地發(fā)芽,、開花,、結(jié)果。我想種子的義務(wù)不僅僅是發(fā)芽,、開花,、結(jié)果,，更應(yīng)是從果實(shí)中收獲到的優(yōu)質(zhì)種子。因此在實(shí)際工作中,，我會尊重班上年長的老師并向她們虛心學(xué)習(xí)多年來的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我會關(guān)心幫助班上的年輕教師，將自己十幾年來的工作體會和收獲,，毫無保留的傳給她們,。在班里我只是一名默默配合班長工作的綠葉，我也愿意用自己的智慧,，甘當(dāng)綠葉,，讓整個(gè)班級開滿絢爛的鮮花。同時(shí)作為市中區(qū)的一位幼兒教師,，十一年來我有幸得到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的滋養(yǎng),，今天當(dāng)我逐步走向成熟的時(shí)候，我愿意進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射的作用,，從以點(diǎn)帶面,、以面促點(diǎn)，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，來回報(bào)各級領(lǐng)導(dǎo)讓領(lǐng)導(dǎo)做辛勤的耕耘者和幸福的收獲者,、回報(bào)老師讓的教師做成功的品嘗者、回報(bào)孩子讓孩子們做快樂的受益者,。我認(rèn)為這就是我的幸福觀和價(jià)值觀,，是提升自我的最佳方法，是我最有意義的人生,。

最后,，真誠的感謝局黨委為我們提供的這次充電富腦的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們抓緊每一分每一秒,，加速進(jìn)取,，在青春的黃金年代里崗位成才，我們將用自己的智慧和努力,，為教育增添亮麗的一筆,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇四

為落實(shí)以人為本的教育思想，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持面向全體,、突出骨干,、講求實(shí)效、提高素質(zhì)的原則，以骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)與管理為龍頭,，強(qiáng)化措施,，狠抓管理，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)?，F(xiàn)有教職工90人，其中專任教師78人,，目前有市級骨干教師1人,，縣級骨干教師10人，校級骨干教師15人;30歲以下的青年教師40名,，占專任教師的50%以上;已取得本科學(xué)歷的20人,，正在參加本科進(jìn)修的40人，教師學(xué)歷合格率達(dá)97%,。

為落實(shí)骨干教師的管理工作,，學(xué)校嚴(yán)格按照“全面培訓(xùn)，重點(diǎn)扶持,，定期考核,，動(dòng)態(tài)競爭”的管理原則，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作,，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干,，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度，使他們真正發(fā)揮典型,、骨干,、示范作用。

1,、建章立制,，落實(shí)考核，充分發(fā)揮機(jī)制的激勵(lì)功效,。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法(試行)》的相關(guān)規(guī)定,，在抓好培養(yǎng)管理的同時(shí)，積極探索建立有利于骨干成長的激勵(lì)制度,，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》,、《校內(nèi)績效工資實(shí)施方案》等制度，通過落實(shí)骨干教師津貼,，激發(fā)他們的.工作熱情,。同時(shí)，學(xué)校對已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師,，進(jìn)行重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),，要求縣級骨干教師制定自己的成長計(jì)劃,，建立骨干教師成長檔案，并不斷完善充實(shí),。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開課的展示，促進(jìn)骨干教師的成長,。

2,、搭建平臺，因才而用,，充分發(fā)揮榜樣示范作用,。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量，也是教育教學(xué)的主力軍,。學(xué)校在給其定任務(wù),、壓擔(dān)子的同時(shí)，對他們實(shí)行放擔(dān),、放心,、放手的“三放”政策，鼓勵(lì)他們勇挑重?fù)?dān),，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,。在教學(xué)上安排其擔(dān)任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔能力較強(qiáng)擔(dān)任班主任,、教研組長,、年級組長及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，為他們施展個(gè)人才華搭建展示的舞臺,。學(xué)校通過開展“六個(gè)一工程”(要求他們每人必須承擔(dān)1項(xiàng)教研課題;每周必須參加1次集體備課;每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課,，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋指導(dǎo);每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進(jìn)展分析材料;每學(xué)期必須上好1節(jié)示范表演課;學(xué)期末必須寫出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表)，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，有效地增強(qiáng)了骨干教師工作的實(shí)效性,。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用，學(xué)校積極開展結(jié)對幫扶活動(dòng),，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師,，通過簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳,、幫,、帶的職責(zé)，定期進(jìn)行幫帶效果考核,，以老帶新,，以新促老。

3,、梯隊(duì)發(fā)展,，擇優(yōu)推選,，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)工作中,，一貫堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,，依據(jù)教師專業(yè)知識技能,、教學(xué)科研能力、教學(xué)成績等擇優(yōu)培養(yǎng),，決不排字論輩,，以次充好。同時(shí),，在抓好校本培訓(xùn)的同時(shí),，有意識地安排他們外出參加培訓(xùn)，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習(xí)機(jī)會和條件,，以增長知識,，增加信息量，增強(qiáng)他們工作的自信心,、責(zé)任感和自覺性,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇五

本學(xué)期我嚴(yán)格執(zhí)行上級教育部門和學(xué)校教育教學(xué)精神，改變思想,，積極摸索,，改造教學(xué)，在繼承推進(jìn)我校數(shù)學(xué)科組的“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，在個(gè)人實(shí)際教學(xué)過程中改變思想,，積極摸索,，大膽實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，使教學(xué)工作取得了很好的成效,。

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要領(lǐng),，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。開學(xué)初根據(jù)花都區(qū)教育局教研室的要求，我進(jìn)行了四年級數(shù)學(xué)的教材分析,，為全區(qū)的四年級數(shù)學(xué)老師做教材內(nèi)容和教學(xué)方法的培訓(xùn),。平時(shí)結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組的實(shí)際，組織數(shù)學(xué)老師積極參加新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討,，鼓勵(lì)我校的數(shù)學(xué)老師多渠道地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“親其師、則信其道”,，在個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷中,，我十分注重個(gè)人的道德品質(zhì)修養(yǎng)，為師生樹立良好的教師形象,。與同事相處融洽,，教學(xué)上注意取長補(bǔ)短，虛心求教,，共同發(fā)展。當(dāng)一名好老師,，精神面貌尤為重要,，老師輕柔的語言，風(fēng)趣的表演,，還有臉上燦爛的笑容,，平等對待每個(gè)學(xué)生，足以使學(xué)生愛上你和你的課,，所謂“親其師,，則信其道”。要做個(gè)真正的好老師不僅要業(yè)務(wù)過硬,，還要以身教以言傳與學(xué)生同進(jìn)退,，充分發(fā)揮老師的個(gè)人魅力，讓老師帶動(dòng)學(xué)生,，我平時(shí)注重與學(xué)生建立平等互信的關(guān)系,，深入了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自主和諧的課堂氣氛,，讓他們積極,、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，并輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高學(xué)習(xí)成績,。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，課堂教學(xué)作為學(xué)生主動(dòng)摸索的`數(shù)學(xué)重要陣地,，我在教學(xué)過程中注意充分發(fā)揮學(xué)生的感情,、態(tài)度價(jià)值觀等方面的自主性，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，構(gòu)建自主、合作的課堂教學(xué),。例如我平時(shí)的教學(xué)讓同學(xué)們當(dāng)小老師,，練習(xí)課給予他們充分的空間,，讓他們自主組織了練習(xí)課的評講，我只作為組織者和課堂紀(jì)律的調(diào)控者,，為同學(xué)們的合作,、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的發(fā)展平臺，同學(xué)們對于練習(xí)課的積極性有了顯著的提高,。

在學(xué)科組的的教研活動(dòng)中,，我注重引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)科組緊扣新課程目標(biāo)，結(jié)合我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)課題研究,，讓老師們在有限的時(shí)間吃透教材，集體備課共同修改教案,，以組辯論定稿,。每人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地利用教材公然輪講，重復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出出色的案例,，使教師的群體聰明得到充分闡揚(yáng)。在學(xué)科組老師們的相互合作,，共同進(jìn)步的教研氛圍中,，我校的數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)中業(yè)務(wù)能力得到了很好的發(fā)展，去年我校的兩位數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教師技能大賽獲得了二,、三等獎(jiǎng),，今年林毅儀、許麗芬兩位老師參加鎮(zhèn)的教師課堂教學(xué)技能獲得了一,、二等獎(jiǎng),。立足于課堂教學(xué)的研討，使我們數(shù)學(xué)教師的教學(xué)素質(zhì)得到很大的提高,，年輕教師更迅速地成長為區(qū)的骨干教師,。

常思索，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,堅(jiān)持“以人為本,，推動(dòng)學(xué)生所有發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用為重點(diǎn),，用功實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

一份耕作,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。我繼續(xù)將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)繩,，一如既往,，義無反顧，把教學(xué)科研工作做得更好,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇六

“做一名好老師”是我一生追求的目標(biāo)，也是所有人追求的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位25年以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的主角》的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我的論文兩次獲國家級獎(jiǎng),，三次獲省級獎(jiǎng)，兩次獲市級獎(jiǎng),。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心職責(zé)感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，認(rèn)真反省工作得失,，虛心理解他人的意見，及時(shí)整改,，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功”,，是我最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,。多年來,，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注,，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的理解潛力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,，以讀代講，

培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟潛力和歸納總結(jié)潛力,，抓好重點(diǎn)閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)抓考點(diǎn)、練重點(diǎn),、突破難點(diǎn)學(xué)生的閱讀潛力明顯提高,。抓住根本，講求實(shí)效,，重視語文基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本潛力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。透過一年來的教學(xué)實(shí)踐,，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了超多的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著,。

在完全確保學(xué)生安全的狀況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講禮貌,、守紀(jì)律的先進(jìn)班級,。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀(jì)律安靜有序,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在工作中,，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn),。每一天最早到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,，早上擠30分鐘,，下午擠30分鐘，時(shí)間是海棉的水只要擠,，它就會有,。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育,；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來教給他們,。個(gè)性是學(xué)校開展衛(wèi)生紀(jì)律五項(xiàng)競賽以來，我班獲得的流動(dòng)紅旗次數(shù)最多,。當(dāng)然,，由于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，各方面都取得了可喜的成績,。在慶“六一”時(shí),，班級獲得了“衛(wèi)生先進(jìn)班群眾”“期中考試優(yōu)勝班”等。

平時(shí),，我隨手撿起地上的紙屑,，隨手關(guān)掉無人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗――目的只是想能引起大家的共鳴,，從而到達(dá)必須的教育效果,。我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫忙,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育,。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇七

作為265工程的首批學(xué)員，我榮幸地參加了將近兩年的265農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)，聆聽了專家教授的講座,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力,、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ),。通過培訓(xùn),，使自己有了不少的收獲：

通過此次長時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。

深化了英語學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對小學(xué)英語學(xué)科基本知識和基本理論的理解,，掌握了英語學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到英語學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，我有幸參加了縣級優(yōu)秀課評比,，我對課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益匪淺,。

通過集中理論學(xué)習(xí)聽縣市級優(yōu)秀學(xué)員對我們的培訓(xùn),，和與他們的互動(dòng)交流，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,，我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例,，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中,，我從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了與他人的差距和自身的不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽到案例教學(xué),，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒,。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過聽課學(xué)習(xí),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的.需求,。

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我們更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會制作適用學(xué)科的教學(xué)課件，提高了課堂教學(xué)效率,。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),，平時(shí)忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書,，通過這次培訓(xùn)一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,。使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。將近兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。

通過培訓(xùn),，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升,、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

在學(xué)習(xí)過程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。

為期兩年的培訓(xùn)仍覺短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在未來的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的教師。

非常感謝寧河教育局和寧河進(jìn)修學(xué)校給我們一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，更感謝老師們對我們的這次培訓(xùn),，忠心的說一聲老師你們辛苦了。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇八

本學(xué)年,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的'結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績,。"進(jìn)無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇九

20xx年8月2日至8月10日,，我參加了由貴州省遵義師范學(xué)院主辦的遵義市中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)班的培訓(xùn),。其培訓(xùn)的內(nèi)容有：陳明泰老師主講的《聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一般修養(yǎng)》,、《教師的專業(yè)素養(yǎng)》;王小敏老師主講的《習(xí)慣成就一生――培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》;張勝洪老師主講的《小學(xué)生的心理特點(diǎn)及對策》;王琳老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)機(jī)智例談》;徐世貴老師主講的《提高課堂教學(xué)的有效性的對策與研究》;余小茅老師主講的《前沿教育改革滲透和教師的專業(yè)以展》;楊梅老師主講的《教師的素養(yǎng)》;唐光恂老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《如何觀課議課》和《如何撰寫教研論文》。通過培訓(xùn)我們感受到了培訓(xùn)老師的風(fēng)采,，體會到了教學(xué)的真諦,，領(lǐng)悟到了人生的哲理。在新教改實(shí)施以來,，我們心中有許多困惑,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們茅塞頓開,，聽著專家們的講解,，我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，醍醐灌頂,。我現(xiàn)在將這次培訓(xùn)學(xué)到的東西和感受總結(jié)如下：

通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來,，教師提出問題,，要讓學(xué)生去分析，去探討,，去解決問題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型,，鉆研型”的教師靠攏,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，明晰了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，在優(yōu)化課程改革,、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容,、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面,，都取得了突破性進(jìn)展。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的.標(biāo)準(zhǔn),，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育,、選拔教育，其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的,、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣,、持續(xù)地發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。

課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力,、表達(dá)能力的培養(yǎng),，教師要在備好課的同時(shí)，根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)好課堂,，如先解決什么,，后解決什么呢，以什么方式解決,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，讓學(xué)生活躍起來等，這些問題,，在以前的課堂教學(xué)是不太考慮的,，通過這次培訓(xùn)，我明白了設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的重要意義,，感到以前的教學(xué)的不足和改進(jìn)的方向,。

培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，突顯其個(gè)性發(fā)展，是我們每一位教師的責(zé)任,，教師要通過課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供一個(gè)思維,，創(chuàng)新的平臺;通過選修課的教學(xué),，使學(xué)生的興趣，個(gè)性等得到發(fā)展,，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊,。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí),，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多專家的講座,，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺。10天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流。我明白,，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽(yù),，卻有無盡的責(zé)任，系數(shù)學(xué)教育之重任于肩,。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任,。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇十

“心中有學(xué)生,，學(xué)生心中自然有你。用心教的學(xué)生,，學(xué)生也會用心的學(xué),。”這是我一直都在踐行的一句話,，雖然是從我的老師那繼承過來的,，但是后來的我，也有了自己對這句話的見解,，所以也有了現(xiàn)在的我,。

作為一名骨干教師，我知道,，在學(xué)習(xí)中是沒有止步不前的時(shí)候的,，無論是學(xué)習(xí)者，還是教學(xué)者,，大家只不過是在學(xué)習(xí)這條路上走的快慢不同而已,。我相信自己的學(xué)生總有一天會超過自己,，所以就更不能在原地徘徊了,！為了提升自己的能力，找到自己的不足,，我的個(gè)人總結(jié)如下：

“只有自己站的直,，學(xué)生才不會學(xué)的東倒西歪?！睍r(shí)代在進(jìn)步,，每天都在變化。但是在進(jìn)行著這樣復(fù)雜的變化的同時(shí),，生活在這樣環(huán)境中的學(xué)生們的心態(tài)也就自然五花八門,，而將他們的思想都帶領(lǐng)到正確的道路上來，就是我們教師的責(zé)任,。

雖然我不是德育老師,，但是我也有自己教育孩子們思想的手段。以身作則,，便是我最好的教學(xué)方式,！

課本雖然在手上已經(jīng)翻開了千百次，可是每次在教同學(xué)們“新知識”的時(shí)候,，卻又總能看到一些被遺忘的.閃光點(diǎn),。在對課本進(jìn)行研讀和追尋后，我發(fā)現(xiàn)，許多的知識點(diǎn)其實(shí)都有很多有趣的范例,，有趣的題目,。雖然比起核心的考試題目要簡單許多，但是,，數(shù)學(xué)的課堂如果只是學(xué)習(xí)固定的公式,，不僅是學(xué)生，連我也會覺得枯燥,。

這樣在在課堂上穿插一些小知識和趣味題目,，就像將找到的樂趣分享給朋友一樣，自己在教學(xué)上會越來越有勁,，而學(xué)生也會漸漸的被這種快樂的課堂感染,。

是人總會有不足的，最可怕的不是難以解決的缺陷,，而是沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足,！在最近的教學(xué)上，我漸漸發(fā)現(xiàn)總是我一個(gè)人在開口,，而學(xué)生總是一副欲言又止的樣子,。看來這屆的學(xué)生有些偏內(nèi)向,，但是沒有關(guān)系,，既然能夠發(fā)現(xiàn)問題，那么就一定有解決的辦法,。

在今后的教學(xué)上,，我會更多的去鼓勵(lì)他們的發(fā)言，將課堂打造成一個(gè)師生平等交流的平臺,，也是我的目標(biāo)之一,。無須額外多將時(shí)間都留給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己融入到教學(xué)中來,，只要愿意,，整堂課都是他們自由發(fā)揮的時(shí)間。

在工作中,，我們總是會碰上許多的難題,，難教的學(xué)生、難處理的問題等,。但是,，這些都不是我們在教學(xué)上放松的理由，因?yàn)橄矚g,，我才會走上教學(xué)這條道路,，也正因?yàn)橄矚g,，所以我也不會因?yàn)殡y題而停下腳步。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇十一

光陰似箭,，一年骨干教師的工作已悄然而過,。回首走過的路,，雖然很艱辛,，但獲得更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺,。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任,，是對我以后工作的鞭策,。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。以下是我20xx年度的工作總結(jié)：

作為縣級骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……,，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足,，我閱讀摘錄教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會：骨干教師的示范課,、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高,?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心,，為我們創(chuàng)造機(jī)會,，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。為此,，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積極參與,，認(rèn)真記錄,，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐,、吸收,。

xx說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。為此,，我根據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃策,，指點(diǎn)迷津；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng),。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng),，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，并且認(rèn)真筆記,。

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的xx和xx兩位老師建立師徒關(guān)系,，每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)前,，我都主動(dòng)和他們一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法,。我們互相聽課,、評課多次。

課堂是教師展現(xiàn)自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、備好課,。

我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的'指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思,。回到學(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2、上好課,。

我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進(jìn)生回答,。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

3,、做好課后輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生做到從友善開始,，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向?qū)W習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平,。

4,、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考,，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透,，怎樣講會更好,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉,，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇十二

窗外傳來悠揚(yáng)的《茉莉花》樂曲,，那淡雅而悠遠(yuǎn)的“香氣”,，讓人的思緒輕輕地飄向遠(yuǎn)方r22;r22;時(shí)間過得很快，一晃一年的時(shí)光已悄然而過,?；厥讈淼剿膶?shí)小的一年，欣喜中伴隨著忙碌,，忙碌中體會著充實(shí),！能夠從這么多人中脫穎而出，這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任,。于是，我把壓力化作動(dòng)力,，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo),、家長,、學(xué)生對我的厚望。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快成長,。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神,。力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。本學(xué)年,，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。在政治思想方面,，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平!，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的'品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長,。

本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

作為一名教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。因?yàn)楸救艘恢睆氖鲁踔姓Z文教學(xué),，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。我訂閱了包括《教師博覽》,、《山東教育》,、《語文教學(xué)之友》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類教育類報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3,、認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),。“人外有人,，天外有天,。”來到四實(shí)小,，才發(fā)現(xiàn)這里是藏龍臥虎之地,，從別人優(yōu)秀的身上我發(fā)現(xiàn)了自己渺小的影子,。學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運(yùn)用新理論,，提高教學(xué)效果,。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

(1)備好課,。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,。回到學(xué)校,，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

(2)上課,。我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生,；簡單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí),，我注意對后進(jìn)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步,。

(3)做好課后輔導(dǎo),，對后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重他們,。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長,，努力提高教學(xué)水平,。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會和時(shí)間,，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎,？哪些能力得到了提高,，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師,，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

一份努力,，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在20xx年小升初考試中取的優(yōu)異成績,，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中,。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路路在何方》獲市三等獎(jiǎng),，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識》也在縣優(yōu)秀教育資源評比中獲得二等獎(jiǎng),。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作,？我是否無愧于骨干教師的稱號,？在看到一些成績的同時(shí),，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí),。

一學(xué)期來，作為骨干教師,，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

骨干教師個(gè)人工作總結(jié)免費(fèi) 骨干教師個(gè)人工作總結(jié)1000字篇十三

我有幸參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。我深知參加本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么,，雖然時(shí)間很很短,，也很辛苦,，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓(xùn)中讓我們見到青山湖區(qū)教研室主任劉小兵老師,，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從聽取的報(bào)告中淺談自己的幾點(diǎn)感悟,。——新課程理念

1.一切為了學(xué)生,、一切為了學(xué)生的發(fā)展。

(這是新課程的核心理念)一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生;為了學(xué)生的一切;千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;沒有教不好的學(xué)生,，只有不善教育的師;可是,，在課堂上表現(xiàn)出來的，卻恰恰相反,。這點(diǎn)說起來容易，但做起來就難了,，我們還是要向這方面努力，堅(jiān)定信心,，不到目標(biāo)不罷休。

2.營造幸福教育

做一個(gè)幸福,、快樂、健康的人。

要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生(特別是差生)要善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，打開學(xué)生的心靈之窗，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)要小題大做,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，要大題小做,。教師要有一顆包容仁慈的心，能包容孩子犯下的所謂種種過錯(cuò),，不要用成人的眼光看待孩子、懲罰孩子,。

3.新課程實(shí)施后有四大轉(zhuǎn)變。

①指導(dǎo)思想 重知識的傳授轉(zhuǎn)向重視人的發(fā)展

②教育目標(biāo) 精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育

③教學(xué)內(nèi)容 重課程轉(zhuǎn)向重學(xué)生全面素質(zhì)的提高

④教學(xué)方法 重結(jié)果轉(zhuǎn)向既重結(jié)果更重過程.

4.教師的教學(xué)觀念與角色的轉(zhuǎn)變,。

①新課程提倡教師要成為組織者、引導(dǎo)者,、合作者,。

師者傳道、授業(yè),、解惑轉(zhuǎn)向?qū)さ馈枠I(yè),、生惑

a.從傳道者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)的引路人

b.從解惑者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人

c.從授業(yè)者轉(zhuǎn)向?qū)W生“創(chuàng)業(yè)”的參與者

②課堂教學(xué)方式的改變

強(qiáng)行要求或是靠霸占學(xué)生的大量時(shí)間等來進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)、引導(dǎo),、傾聽、幫助學(xué)生來進(jìn)行教學(xué),，其方式應(yīng)當(dāng)是文化的、人文的,、道德的,。

③課堂學(xué)習(xí)方式的改變

教學(xué)活動(dòng)要努力改變單一的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成有利于發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。

④師生關(guān)系

是真正意義上的民主平等關(guān)系,教師與學(xué)生是合作伙伴關(guān)系,朋友關(guān)系,讓課堂上充滿愛,讓課堂教學(xué)成為一次次師生思想情感的對話,交流,成為一次次朋友的聚會.

5.面向全體學(xué)生

教學(xué)中我們的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要面向全體學(xué)生,，學(xué)生要積極參與課堂教學(xué)的'每一個(gè)環(huán)節(jié),。在以后的教學(xué)中，我將會做到以下幾點(diǎn)：

一,、在讀書中反思。本次課程學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書,，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

二,、在教學(xué)中反思。教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

劉小兵老師給我們做了“新課程理念與課堂教學(xué)”的講座,，向我們介紹了她有關(guān)的多年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合案例生動(dòng)的講解了課堂觀察與教師專業(yè)發(fā)展間的有關(guān)內(nèi)容,，生動(dòng)，實(shí)際,。讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.一個(gè)優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,從而在各個(gè)方面提高自己的數(shù)學(xué)水平.即在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),。“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)的“再發(fā)現(xiàn)”“再創(chuàng)造”過程,，不僅僅學(xué)會了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù),、和諧發(fā)展的特點(diǎn)。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個(gè)很大的提高,。