每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

《小小的船》教學(xué)反思成功與不足 音樂小小的船教學(xué)反思篇一

本節(jié)課我主要突出以讀為本的教學(xué)理念，由于本課是一篇充滿童趣的詩歌,，篇幅較短,，內(nèi)容不多，讀起來瑯瑯上口,，非常適合低年級的孩子朗讀,。因此，這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的范讀功能,，老師聲情并茂地朗讀能激起學(xué)生朗讀的興趣,，此外，我還和學(xué)生一起通過邊讀邊做動(dòng)作,，充分感知了月兒那種“彎彎”,、“尖尖”惹人喜愛的形象。因此,，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生的主體地位得以充分體現(xiàn),，豐富多彩的個(gè)性得到張揚(yáng),，童真童趣在自然狀態(tài)下表露

2、我注重拓展學(xué)生想象的空間，引導(dǎo)他們展開豐富的想象,，使他們積極參與課堂,，快樂學(xué)習(xí)，收到很好的效果,。

這節(jié)課中,，我充分結(jié)合課后的思考題：彎彎的月亮像（），藍(lán)藍(lán)的天空像（）,，閃閃的星星像（）引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，大膽想象，并鼓勵(lì)他們踴躍地表達(dá)自己的看法,，在交流中加深對課文內(nèi)容的理解,。

本節(jié)課仍待提高的方面：

1、繼續(xù)在提高學(xué)生朗讀能力上下苦功夫,，加大對學(xué)生朗讀的指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，提高學(xué)生的朗讀能力,。

2,、在語文教學(xué)中繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，拓展學(xué)生想象的空間,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,。

3、還需要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使其變得更完善。

《小小的船》教學(xué)反思成功與不足 音樂小小的船教學(xué)反思篇二

今天,，我上了語文《小小的船》一課,，覺得收獲挺多的，現(xiàn)作反思如下：

我認(rèn)為要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，感情得到升華,。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀，才能讀出情,，讀出趣呢,？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我設(shè)置了這樣的情境：先放兒歌〈〈小小的船〉〉學(xué)生聽的很有趣,，這時(shí),，我問：“你們喜歡這首歌嗎？想學(xué)嗎？這恰巧是我們要學(xué)的課文,?！睂W(xué)生非常高興，興趣被調(diào)動(dòng)起來,。在讀的過程中,，我靈活變換形式朗讀，有范讀,、自由讀,、齊讀、男女生比賽讀,、閉著眼睛想像讀等等,。學(xué)“彎彎的月兒小小的船”一句時(shí)，我就采用了比較讀的方式,，用原句與“彎的月兒小的船”比較,，問學(xué)生：“你覺得哪句話好？”學(xué)生一一說,，認(rèn)為只有一個(gè)彎字不美,，顯得別扭，彎彎的好聽,，能想象出它的樣子,。我讓他們反復(fù)讀，在我的范讀引導(dǎo)和自己的感悟下讀的好極了,，臉上洋溢著笑容,。

在不斷提高學(xué)生讀的水平時(shí)，我想語文課僅僅靠讀不行,，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考,。孔子曰：“學(xué)而不思則惘,。思而不學(xué)則怠,。”可見,，語文教學(xué)中,，讀與思相輔相成，我常常鼓勵(lì)提問的孩子,，有問才有思,。在《小小的船》一課的教學(xué)中，我先讓學(xué)生到詩歌中去尋求問題,，提出問題,。通過朗讀,、思考、查找資料,，師生共同解決問題,，學(xué)生的思維能力得到了訓(xùn)練。

一個(gè)優(yōu)秀的教師不是教教材,，而是靈活運(yùn)用,，進(jìn)行跨越式教學(xué)，拓展學(xué)生的課外知識,，培養(yǎng)學(xué)生收集信息,、處理信息的能力?！缎⌒〉拇肥且皇咨钍軆和矏鄣膬焊?，里邊有很多天文知識。例：月亮的變化規(guī)律,，為此,，我讓學(xué)生向家長詢問月亮的知識，上課與同學(xué)交流,，看到學(xué)生興高采烈的樣子,，我覺得工夫沒有白下。在語文教學(xué)中,，我堅(jiān)持讓學(xué)生收集資料,，拓寬學(xué)生知識面，進(jìn)行知識積累,，同時(shí)獲得家長對孩子的關(guān)注,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合老師做好學(xué)生工作,。

教過語文課的老師們都知道,，作文是令我們頭疼的問題。平時(shí)沒有基礎(chǔ),，沒有素材,，考試著急，分值又特別大,，作文訓(xùn)練應(yīng)從小培養(yǎng),。學(xué)習(xí)了《小小的船》后，我對學(xué)生說：“你們喜歡這首兒歌嗎,？,，它的作者就像你們這么大，你們也可以寫出這么優(yōu)美的歌謠,，想試試嗎？”學(xué)生非常驚訝，也躍躍欲試,，我讓他們仿寫,，由于以前進(jìn)行過寫話訓(xùn)練，學(xué)生作品很成功,。例：彎彎的香蕉小小的船,，小小的船兒滑彎彎，我在小小的船里坐,，只看見黃黃的外殼白白的心兒,。還有的學(xué)生對疊詞感受很深，像彎彎的,、小小的,、藍(lán)藍(lán)的等，寫出了這樣的小兒歌,，“小朋友,，笑瞇瞇，笑的嘴唇紅紅的,，笑的臉兒圓圓的,，笑的眉毛彎彎的?！北M管語言很簡單,，可對于一年級，剛認(rèn)字三,、四個(gè)月的孩子來說已經(jīng)非常不易,。長久以往，他們的寫作能力一定能提高,。

當(dāng)然,，這節(jié)課也有不足之處：課堂氣氛過于活躍，經(jīng)常發(fā)言的孩子說的多,，忽視了沉默寡言的孩子,，面向全體還應(yīng)加強(qiáng)，自己的語言組織能力還有待加強(qiáng),。

一年之季在于春,，一日之季在于晨，學(xué)習(xí)之季在于始,，有了良好的開始就有成功的開始,，我愿做學(xué)生的引路人、同行人,，在知識的大路上闊步前進(jìn),。