時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇一

一,、加強教研活動，提高教研效益,。

1,、從細節(jié)入手，建設(shè)教研組

首先,，教研組長明確自己的職責(zé),，從全組的整體工作入手，給自己的工作職責(zé)定位,，樹立為大家服務(wù)的意識,，全心全意地幫助新教師加快專業(yè)成長。把主動轉(zhuǎn)化為行動,，在組內(nèi)集體性活動中多干一些,，并及時提醒老師們有哪些工作要完成。其次,，在教學(xué)中我們將各展其能,，發(fā)揮特長，合理安排工作,，互幫互助完成各項工作,。

2、強化教研活動,，提高教研質(zhì)量

緊緊把握周二的集體教研活動時機,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,，努力做到過程化和專題化,。過程化要求組內(nèi)的每一位成員從獨立鉆研到集體備課,進課堂聽課到課后研討,要全過程參與;專題化要求每次教研以典型課例為入手,開展本組的專題研究。把即時教研變成一種生活習(xí)慣,。充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,，一起探討教學(xué)手法,，反思自己的教學(xué)行為，使即時教研滲透在日常工作中的時時刻刻,。

3,、加強課堂研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

加強課堂教學(xué)研究,。緊緊圍繞美術(shù)課程的重點,，形成“真誠、深刻,、精致,、高效”的課堂教學(xué)特色。組內(nèi)以解決教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題為目標(biāo),，加大常規(guī)課過程有效性的研究力度,，按照“個人備課——集體備課——修改試教——總結(jié)反思——再次執(zhí)教”的六步驟教研模式，進行教學(xué)研究,。使教師在對比中感悟,，在實踐中反思，提高教研組的整體教研能力與研究水平,。美術(shù)課的作業(yè)要做到當(dāng)堂完成,，不把美術(shù)作業(yè)留到課外。

4,、深入專題選修研究,，在研究中教學(xué)。

深入扎實做好選修課教研,，把教研成果充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,。開學(xué)初制定選修課程開發(fā)方案，整合初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,，開發(fā)美術(shù)專題選修課程,，設(shè)計適合學(xué)生的教案,，讓學(xué)生生動活潑,、興趣盎然地學(xué)習(xí),，堅持在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),。

5,、全面修煉內(nèi)功,，提升教師教學(xué)藝術(shù),。

新學(xué)期工作計劃對教師來說是個難得的鍛煉機會,，我們切實可行的修煉計劃,，自我提高要求，運用各種機會盡快提高自身業(yè)務(wù)能力,，每位藝術(shù)老師都要根據(jù)自己的特長選定主攻方向,，爭取使自己“特長更特”。

二,、自覺落實常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，形成“高效教研組”。

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的基本,。我組教師在本學(xué)期初就認真學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),、深入研究教材，結(jié)合學(xué)生的實際,，結(jié)合工作實際,，制定可操作性強，切實可行的教學(xué)工作計劃,。努力做到目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，內(nèi)容詳實，措施具體,，使計劃具有較強的可操作性,。每位教師都自覺做到精心備好每一節(jié)課。備課時一課一備,，略有余糧,，及時修改。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，將成員的備課進度繪制成表格上墻,，相互監(jiān)督，互相提醒,，共同進步,。

上課時注重學(xué)生主體地位，針對不同的班級調(diào)整教學(xué)策略,，時時關(guān)注學(xué)困生,。注意課堂秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，加大課堂組織教學(xué)的力度,。課下加強反思，堅持寫教后反思,，不斷在思考中發(fā)現(xiàn)問題,找到解決問題的辦法,，并通過實踐，作進一步反思,，以不斷改進教學(xué)方法,。

在批改作業(yè)時，重視對學(xué)生的日常評價,，采取百分制加激勵性評語,，針對不同的學(xué)生采取不同的形式，如初一年級以表揚為主,，加強對美術(shù)的興趣，初二主題選修課則有針對性的添加適當(dāng)?shù)脑u語,。積極嘗試?yán)谩笆詹刈C書”,、“特長生”等輔助評價手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、扎實工作,，發(fā)揮特長，抓好創(chuàng)新工作,。

美術(shù)專題選修課對我們本學(xué)期來說是一個創(chuàng)新工作,。本學(xué)期我們美術(shù)教學(xué)結(jié)合學(xué)生實際情況制定了書法課堂。是這個課題實驗中的一部分,，將在初二的美術(shù)專題課中實施,，初步認識真（楷書）、草,、隸,、篆，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導(dǎo)積極嘗試,、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物,，平時注意用毛筆,、鋼筆、粉筆示范學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生在“看,、識、品,、學(xué),、練”五點上下功夫。如何能激發(fā)學(xué)生興趣對我們來說是個挑戰(zhàn),。我們將從漢字的起源和毛筆的認識出發(fā),，讓學(xué)生認識書法，逐步掌握楷書的書寫,，以描紅,，臨帖，等方式來掌握,，繼而延續(xù)到——“傳遞我們的心聲——宋體字的教學(xué)”使書法更實用,，再結(jié)合繪畫來理解書畫同源，最后結(jié)合書畫展使學(xué)生的興趣升華。

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇二

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù)、欣賞等,。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性,，尊重學(xué)生的選擇,。

3.努力營造平等、民主,、融洽,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高教學(xué)效果,。

周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散

第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景

第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺

第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎

第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴

第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游

第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子

第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術(shù)

第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力

第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇三

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破,。

本學(xué)期我擔(dān)任二、四,、年級的美術(shù)教學(xué)工作,，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗,，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況,，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞,、繪畫,、工藝、手工融合貫通在一起,，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野,，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法,、方法,、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,，擴大學(xué)生的知識面,，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，利用一切時間，自學(xué),、勤練,、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

2,、課堂教學(xué)活動,。

加強課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究,。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念,、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點,，針對于對知識高要求,、學(xué)生對知識的探索、研究的心理,，我在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主,，使學(xué)生開闊眼界,、擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3,、為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價

我在教學(xué)中改變過去的評價觀念,，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)—————興趣、投入,、積極,、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略—————主動探究,，能否與他人合作交流,，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力—————作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,，以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價,。評價用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”,、“那張最差”之類的語言,，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”——————強調(diào)個性審美取向；“你能改進他的創(chuàng)造嗎,？—————啟發(fā)創(chuàng)造思維,，完善他人創(chuàng)造的語言。

1,、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí),。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要,。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物,，使教學(xué)更直觀,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、根據(jù)實際教學(xué)的需要,，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況,，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué),。

4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作,。要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學(xué)進程,。

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以學(xué)生興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量,。本學(xué)期的科研小課題——————美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇四

1,、 注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2,、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

3、 在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

1,、 認真?zhèn)湔n,、上課。

2,、 做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、 拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋

第十周：黑,、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設(shè)計

第十三周：報頭題飾和尾花設(shè)計

第十四周：秋風(fēng)瑟瑟

第十五周：雕蘿卜(一)(二)

第十六周：非洲雕刻(一)(二)

第十七周：卡通畫(一)(二)

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復(fù)習(xí)考試

以上就是為大家提供的五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃 ,，小編真誠地希望我們每一位教師能實實在在教課程,，輕輕松松的學(xué)習(xí);每一課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時光!

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇五

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計,。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,，生活情境及自己的情感體驗,。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單的漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力,。

（二）難點：

1,、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,，動不動就要請學(xué)生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性,。

2,、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均,。

生：同一個班中,，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同,，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生,。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題,；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中,，也有所提高,；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3,、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野,，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2,、學(xué)習(xí)時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3,、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇六

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般,。

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。

3,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

4,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì),，擴大學(xué)生視野,，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力,，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作,、圖案各方面提高興趣，進行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,。

1,、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感,。

2,、設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、欣賞與評述：欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

以學(xué)習(xí)新的知識,，進行實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識,，了解并掌握各項技能,，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造能力,。

1,、認真?zhèn)湔n、上課,。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。貫徹啟發(fā)原則,，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3,、加強示范,，并且充分利用圖片、范畫,、及投影儀,、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。

4,、積極進行教改實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到最佳教學(xué)效果。

美術(shù)教學(xué)計劃幼兒園 二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃篇七

本年級有兩個教學(xué)班,，學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們會欣賞中外美術(shù)名作,，建筑藝術(shù),，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣,、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試,，開展趣味性造型活動,，進行簡單的創(chuàng)作；學(xué)習(xí)了原色,、間色,、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并有目的的加以運用,，初步學(xué)習(xí)了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼,、堆積和組合等方法進行造型活動,，積累視覺和觸覺經(jīng)驗，能結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計,，能運用多種材料和方法制作玩具,；圍繞一定的主題,，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物,，表達自己的'興趣與愿望;用日記畫的形式,，記錄所見、所聞,，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習(xí),，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻,、塑造材料,，制作簡單的立體或半立體造型。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

1.班級之間,，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣,，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大,。

2.部分學(xué)生想象狹窄,，缺乏表現(xiàn)力。

3.部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。

總目標(biāo)：學(xué)生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評論方法,，豐富視覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,，了解美術(shù)語言的表達方式,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶審美情操，完善人格,。

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情。

2,、運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

3、欣賞,、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其它課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

教材分析：

我校采用的湘教版的美術(shù)教材,，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童心理,，符合兒童的年齡特征,，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課,，每課都側(cè)重于造型,、表現(xiàn),、設(shè)計、應(yīng)用,、綜合,、探索，四個學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教材的可操作性,，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識,。

重點：

主要放在對學(xué)生普及美的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：

主要放在讓學(xué)生自己創(chuàng)造美,，學(xué)會運用美。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

1,、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中遵循審美原則，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,，通過討論、比較的方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,，思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考,、討論等活動引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別等活動音高學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言,，老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展學(xué)習(xí)討論發(fā)表自己的見解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景,，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)美術(shù)加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的認識作用,，樹立正確的人文價值觀。

4,、加強師生的交流,，確立學(xué)生的主題地位，師生間建立情感交流,。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究心學(xué)習(xí)，加強屬于其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維和綜合探究能力,。

6、重視對學(xué)生方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7,、教師以各種教學(xué)手段,，如：電視、錄像,、范畫,、參觀、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

每個學(xué)生都有自己的長處與不足,，那些文化課好的學(xué)生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學(xué)生在文化課上卻不一定很好,，我始終認為每個人都有自己擅長的東西,，都有自己用武之地,。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅持客觀平等地去看學(xué)生,，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們,，那樣做對孩子們是不公平的。

不管是好學(xué)生還是差學(xué)生我們都要付出我們?nèi)繍坌?，教育他們,，幫助他們。學(xué)生沒有絕對的好與壞,，我們不能因為學(xué)生差就將其放棄了,，也不能因為學(xué)生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段,，也是不穩(wěn)定的階段,，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同,，運用有效的教育教學(xué)方法措施,，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。

在我們美術(shù)這門課上,，也會有優(yōu)差生,，那么對于美術(shù)方面比較優(yōu)秀的學(xué)生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術(shù)上比較差的學(xué)生,，我們主要培養(yǎng)他們的興趣,，最終目標(biāo)能使每一位學(xué)生都能全面發(fā)展。

首先是補差工作,。每個人不同,，每個學(xué)生也不同，作為老師應(yīng)平等的對待每一位學(xué)生,，要客觀的看待每一位學(xué)生,，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣,，我們不能因為他們學(xué)習(xí)或者其它方面不好,，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng),，看到他們的發(fā)光點,。對于美術(shù)方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力,。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,，欣賞課上,，盡量搜集更多的作品，豐富知識,，開闊眼界,。另外，對待這部分學(xué)生不能要求過高,，只要做了就要給予肯定的評價,，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好,。對于“差生”,，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點,，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才,。

其次是培優(yōu)工作,。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時,，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。雖然優(yōu)等生學(xué)習(xí)好，有很多優(yōu)點,、長處,，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴(yán)格要求,。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性,，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，創(chuàng)造問題,。鼓勵學(xué)生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己不同的見解,。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的,，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，,，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去,。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心,，一旦環(huán)境改變,，失去原先地位和同學(xué)老師的關(guān)注，就會產(chǎn)生失落感,，因此應(yīng)對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前，不至于難以接受,?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志,。

讓我們每位老師都消除偏見,，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。