每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇一

“再過(guò)10年，偉大的祖國(guó),，該有多么美,，天也新，地也新，陽(yáng)光多明媚,?！泵慨?dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，就會(huì)望著那藍(lán)藍(lán)的天空,，陷入深思：10年后的我將,。10年后的我，也許成為一名光榮的人民教師,。站在那三尺講臺(tái)上,，為好些天真的孩子們講課。望著那一雙雙渴望得到新知識(shí)的大眼時(shí),，我會(huì)為自己是一名教師而感到驕傲,。

10年后的我，也許成為一名真正的白衣天使,。在手術(shù)臺(tái)前,、病房里，以救死扶傷為天職,，盡職盡責(zé),。那時(shí)，我要發(fā)明一種新藥,，讓殘疾人重新長(zhǎng)出新的肢體,；我還要發(fā)明一種新型眼藥水，讓那些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明的人,，重見(jiàn)光明,，能看到我們多姿多彩的生活；我還要建立一座電子科技醫(yī)院,，運(yùn)用高科技醫(yī)療技術(shù)救死扶傷,，使病人健康地出院，愉快地生活,。

10年后的我,，也許成為一名知名的藝術(shù)家。走到街上就會(huì)有許多年輕人來(lái)找我簽名,，我會(huì)愉快地滿足他們的要求,，并告訴他們：我不會(huì)讓你們失望的。

想到這兒,，我忍不住綻開了笑顏,。望著那從眼前飛過(guò)的鴿子，我又陷入了深思,。

10年后的我,，也許成為一名驍勇的飛行員,。駕駛著飛機(jī)，在那高高的藍(lán)天上飛翔,，保衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)空,，望著那在飛機(jī)下漂過(guò)的朵朵白云，我為自己能保衛(wèi)祖國(guó)的安全而感到十分自豪,。

10年后的我,，也許成為一名著名的科學(xué)家。我要在太空上建造一座房子,，每當(dāng)夜晚,，星星、月亮都圍著我歡快地跳舞,、放聲地歌唱,。我還要在月球上建立一座座漂亮的學(xué)校，讓地球上的同學(xué)們坐上通道快車到月球上去上學(xué),。

10年后的我,，也許成為一名出色的工程師,。我要將自己的祖國(guó)建設(shè)得更加美好,。我要修建橫跨云天的大橋，連接著世界各地,，讓各國(guó)的人們來(lái)中國(guó)看一看,，親眼目睹我們國(guó)家的風(fēng)采，看一看傲然挺立在東方的雄雞——偉大的中國(guó),。

我還要在陸地和海洋之間,，建立一個(gè)透明的通道，讓勤勞的人們能在勞作之余,，能通過(guò)透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界,。

10年后的我，也許成為一名,。

“嘰嘰喳喳”一陣清脆的鳥叫聲把我從沉思中驚醒,，我抬頭看了看那可愛(ài)的小鳥，望了望那藍(lán)藍(lán)的天空,、潔白的云朵,，覺(jué)得那小鳥更可愛(ài)，天更藍(lán),、云更白,。我堅(jiān)信，10年后的我,。會(huì)是什么樣呢,？

莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人,，時(shí)間也會(huì)拋棄他”，而作為學(xué)生的我們真正可以學(xué)習(xí)的10年又有多少個(gè),？

所以我暗下決心,，要努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真,！從現(xiàn)在起,，10年不晚。

也許在10之后,，一紙美好的夢(mèng)想,，就會(huì)成為美妙的現(xiàn)實(shí)。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇二

八歲那年,，我上小學(xué)一年級(jí),。開學(xué)不久，便到了中秋節(jié),。那時(shí),，對(duì)中秋節(jié)了解的不多，只知道中秋節(jié)到了,，月兒亮了,，圓了，晚上在家可以吃月餅了,。

放學(xué)回家的心情是快樂(lè)的,，因?yàn)榭梢猿蕴鹛鸬脑嘛灹恕．?dāng)然,，快樂(lè)的不止我一人,，還有我姐。那時(shí)她讀四年級(jí),，和我同一個(gè)學(xué)校,。

我和姐那天回家走的飛快，走到家門口時(shí),，卻隱約的聽(tīng)到屋里有爭(zhēng)吵聲,。我給姐使了個(gè)手勢(shì)，姐站在了原地,，我卻貓一樣沿著墻角,，側(cè)起耳朵，小心翼翼地向屋門口靠近,。近了,，大概聽(tīng)清了是怎么回事。父母為了今年買不買月餅而爭(zhēng)吵,，母親說(shuō)兩個(gè)孩子都上學(xué),，家里的學(xué)費(fèi)還是東借西湊的呢,，不買罷了。父親卻不同意,，說(shuō),，別人家的孩子都吃月餅，咱家的孩子也不能少,，沒(méi)有錢,，我去借。哪怕少買幾個(gè),，也不能讓孩子委屈的慌,。聽(tīng)到這，我感到事情不妙,，退回大門口,。我和姐嘀咕了一陣，唱著歌,，若無(wú)其事地走進(jìn)了家,。父親正從屋里出來(lái)，和我們打了個(gè)招呼,，便出門了,。

吃晚飯的時(shí)候，父親趕回來(lái)了,。手里托著一包月餅,。父親在飯桌上把紙包打開,，我和姐眼睛都緊緊盯著月餅,，生怕月餅會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛掉一樣。紙里一共七只月餅,，下面四只,，上面三只。月餅外邊有薄薄的脆皮,，金黃色,，十分誘人。

我和姐剛要伸手去拿,，卻被父親喊住,。父親用刀子把每只月餅平均分成四份。這樣,，原先的七只月餅,，就變成了二十八只月餅。父親又讓母親沏了壺茶,，擺在桌上,。父親這時(shí)候說(shuō),，我們四個(gè)人做個(gè)游戲。游戲的規(guī)則是誰(shuí)贏一次,，就可分到一小只月餅,。輸了嘛，嘿嘿,，就喝一口茶,。行不行？父親看著我們問(wèn),。我和姐互相看了眼,，覺(jué)得很有意思。異口同聲地說(shuō)好,。 “石頭,，剪子，布,?！彼闹皇终埔煌斐鋈ァＮ亿A了,。我分得一小只月餅,。他們?nèi)烁骱攘艘豢诓琛?/p>

“石頭，剪子,，布,。”四只手掌一同伸出去,。姐贏了,。她分得一小只月餅。我們?nèi)烁骱攘艘豢诓琛?/p>

“石頭,，剪子,，布?！彼闹皇终埔煌斐鋈?。我和姐同時(shí)贏了。我和姐繼續(xù)比賽,，直到真正分出勝負(fù),。

這時(shí)，月餅不斷在減少,，茶水也在不斷減少,，快樂(lè)卻逐漸在增加，笑聲,，歡呼聲把整個(gè)屋子溢滿,，然后飄到院中,。

“吃不到月餅，就喝一口茶,?！边@是父親每次比賽完都要說(shuō)的一句話。到了最后,，突然發(fā)現(xiàn),，父母竟然沒(méi)有贏過(guò)我們一次。我和姐把最后的一只月餅給了父親,。父親看了看,，給了母親，母親看了看,，又給了我們,。我們堅(jiān)決不吃，非要看父母吃,。父親,，咬了一小口，給了母親,。母親咬了一小口,，又給了父親。這時(shí),，那一只小月餅還剩下大半,。

父親把剩下的月餅捧在手心，問(wèn)我們吃飽了沒(méi)有,。我們都說(shuō)吃飽了,。父親笑笑說(shuō)，不是吃飽了,，是喝飽了,。此時(shí),，父親的神情有些激動(dòng),，他說(shuō)，你們以后要記住,，在最困難的時(shí)候,，“吃不到月餅，就喝一口茶”,。我看到,，在父親堅(jiān)定有神的眼睛里分明有淚花在閃。也許父母不會(huì)知道,，我和姐早已知道是父親借錢給我們買的月餅,。

二十年過(guò)去了,，這其間，生活,、學(xué)習(xí)中都曾遇到過(guò)困難,，但每次我都勇敢面對(duì)。因?yàn)?，成功了,，我?huì)得到精美的“月餅”，即使失敗了,，我也不會(huì)一無(wú)所有,，因?yàn)檫€有屬于我的“一口茶”。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇三

我喜歡旅游,，喜歡祖國(guó)的大好河山,。每當(dāng)我欣賞到文人墨客留下的墨寶時(shí)，便會(huì)從心里產(chǎn)生一種敬佩之情,。要是我也能寫一手好字,，那該是多么自豪的事情啊,！于是,，在三年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)書法了,。學(xué)習(xí)書法的過(guò)程,，并非我想象的那樣容易，其中的滋味就如同五味瓶：酸甜苦辣咸,，味味俱全,。

苦

學(xué)習(xí)書法，并不是一朝一夕就能練成的,，它需要長(zhǎng)期的不斷去練習(xí),。就如同我的書法老師查老師所說(shuō)：“沒(méi)有量的積累，就不可能有質(zhì)的飛躍,?！?/p>

每次考級(jí)之前，就讓我深深體會(huì)到練書法的苦,。為了考級(jí)過(guò)關(guān),，每天都要練數(shù)個(gè)小時(shí)。有時(shí),，一個(gè)字就要寫上百遍,，每一撇、每一捺、每一個(gè)勾...都要精益求精,，都要完美無(wú)缺,，才能達(dá)到要求。經(jīng)常,，我累得手發(fā)麻,、胳膊發(fā)酸，那滋味真叫一個(gè)“苦”??！

酸

有一次，查老師讓我們寫繁體的“和”字,。筆畫很多,，字體也很復(fù)雜。（注：“龢”,，同“和” ）,。我寫得歪歪扭扭，四體分裂,。同學(xué)們看了,，都哈哈大笑起來(lái)。

“你寫的是”虬體字“嗎,？”

“他寫的是火星文字,。”

“他寫的是甲骨文,?！?/p>

“他寫的是xz文字?！?/p>

“世界之大,，無(wú)奇不有啊”

同學(xué)們你一言，我一語(yǔ),，一陣陣笑聲,，此起彼伏。聽(tīng)著同學(xué)們的譏笑聲,，我的心里不由得酸酸的,，好像喝了一瓶老陳醋。

咸

那是在一次比賽的練習(xí)中,，我準(zhǔn)備些楷書的四尺作品,，題目是李白的一首詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我一遍一遍地練習(xí),，不是撇長(zhǎng)一點(diǎn)兒，就是捺不到位,，要不就是個(gè)別字小了一絲絲,。要知道,，寫一副四尺的彩宣作品，需要站一個(gè)多小時(shí)才能完成啊,。

我一連練習(xí)了2幅,，依然有不足，還是不如意,，我心里開始煩躁起來(lái),，筆下更不到位了，嘴里還嘟嘟囔囔著“煩死了,，煩死了...我不寫了,。干嘛非得寫的那么完美？”只聽(tīng)“啪”的一聲,，老爸的一巴掌不由分說(shuō)地打在我的臉上,，臉上也留下了五個(gè)指印。我委屈地流下了眼淚,，淚水順著臉頰,，流到我的嘴里，咸咸的...

辣

“什么,？五張小楷字,，這不是要命嗎？學(xué)校作業(yè)還這么多,？”我在書房里抱怨道,。還是等到明天再寫吧。于是,，“明日復(fù)明日”,，轉(zhuǎn)眼就到了周五。還有一天就要上書法課,，就得交作業(yè)了,，可我還一個(gè)字沒(méi)寫呢！我只好“臨時(shí)抱佛腳”,，瘋狂地“畫”完五張作業(yè),。

第二天，查老師看到了我作業(yè)本上的“涂鴉”之作,，不由分說(shuō),，劈頭蓋臉地把我批了一通，還罰我重新寫作業(yè),。我的臉上火辣辣的,，那滋味怎叫一個(gè)“辣”字能形容啊！

甜

俗話說(shuō)得好“苦盡甘來(lái)”,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，我的書法水平也突飛猛進(jìn)。當(dāng)我捧起一張張紅色的獲獎(jiǎng)證書,，當(dāng)我胸前掛滿一枚金燦燦的獎(jiǎng)牌時(shí),，當(dāng)我寫的春聯(lián)、福字被親朋好友索要,，爭(zhēng)相張貼的時(shí)候,，燦爛的笑容也就掛在嘴角上，心里如同喝了蜜一般,，美美的,，甜甜的....

學(xué)習(xí)書法，讓我明白了做任何事情都要持之以恒,。不經(jīng)歷風(fēng)雨,，就不能見(jiàn)到彩虹。就像查老師教導(dǎo)我們的那樣“要想方為人上人,，必須吃盡苦中苦,。”在生活中,，我們也要有這種堅(jiān)持不懈,，永不言敗的精神。人生就是挑戰(zhàn),，雖然困難,、坎坷，但是只要頑強(qiáng)地迎接挑戰(zhàn),，就是一個(gè)真正的勝利者,！堅(jiān)持，才能勝利,。

書法,，我愿意為你狂！我愿意為你著迷,！

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇四

學(xué)習(xí)并掌握讀后感的寫法 ,，并寫一篇有關(guān)《生命 生命》的讀后感

掌握讀后感的寫法

：

1、今天我們來(lái)上一節(jié)作文課,。(板書：寫讀后感)

2,、什么是讀后感呢?

師述：讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想,、收獲寫下來(lái),，是讀書筆記的一種形式,。

下面我們按三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)。

1,、審清題意,，明確內(nèi)容,。

學(xué)生默讀,，思考：這次習(xí)作的內(nèi)容是什么?具體要求是什么?交流。

2,、確定感點(diǎn),，選擇材料。

①,、明白“感點(diǎn)”：就是最讓你受感動(dòng)的那一點(diǎn)或方面,，也可以說(shuō)是觀點(diǎn)(主題)。

②,、給文章列感點(diǎn),。

學(xué)生瀏覽課文《生命 生命》，師生共同列出文章的感點(diǎn),。

③,、師述：同樣一篇文章，若讓全班同學(xué)來(lái)寫讀后感,，每位同學(xué)的感點(diǎn)不一定相同;同樣一篇文章,，若要你來(lái)列感點(diǎn)，你也許會(huì)列出許多個(gè)來(lái),，你則只需選擇你認(rèn)為最重要的感點(diǎn)來(lái)寫,。

3、按序?qū)懽?，詳寫重點(diǎn),。

①、擬題,。

直接擬題：讀《……》

讀《……》有感讀《……》后想到的讀《……》的感想讀《……》后的感想讀《……》后《……》讀后感《……》讀后我讀《……》有感于《……》

以感點(diǎn)為正題,，以“——讀有感”等為副題：如：

珍惜生命

——讀《生命 生命》有感

②、讀后感的寫法,。

開頭：關(guān)鍵字：篇名感點(diǎn)

(用一兩句話點(diǎn)明原文篇名,，說(shuō)明感點(diǎn)。)

中間：關(guān)鍵字：介議聯(lián)

介(簡(jiǎn)介原文主要內(nèi)容,，注意：一定要側(cè)重與感點(diǎn)有關(guān)的主要內(nèi)容,，以便自然地引出下文的感想。)

議(用一兩句話,，對(duì)原文內(nèi)容加以議論,，引出下文的“聯(lián)系實(shí)際”)

聯(lián)(具體聯(lián)系你所了解的,、聽(tīng)到的、看到的社會(huì)實(shí)際或自己的思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，談感想感受,。)

結(jié)尾：關(guān)鍵字：照應(yīng)總結(jié)(照應(yīng)開頭的內(nèi)容,，再次強(qiáng)調(diào)感點(diǎn))

師提示：寫讀后感三忌：一忌大段抄錄原文，讀后感變成了“讀后抄”,。二忌大段寫檢查,、作保證，讀后感變成了檢討書,。三忌感想脫離原文內(nèi)容,，感想與所讀脫節(jié)、無(wú)關(guān),。

好,，剛才我講了寫讀后感的注意事項(xiàng)，你們回憶一下都是什么,，下面你們?cè)囍鴮懸黄x后感好嗎?《生命 生命》這篇課文已經(jīng)學(xué)過(guò)了,，我們就寫一寫這課的讀后感吧。

學(xué)生寫作,，師巡視指導(dǎo),。

讀后感作文指導(dǎo)

教學(xué)導(dǎo)入：

1、今天我們來(lái)上一節(jié)作文課,。(板書：寫讀后感)

2,、什么是讀后感呢?讀后感就是讀完一篇文章或一本書后，把自己的感想,、收獲寫下來(lái),，是讀書筆記的一種形式。

一,、談?wù)勛约旱哪赣H,。

收集歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌，佳句,。

十月胎恩重,，三生報(bào)答輕?！秳裥⒏琛?/p>

一尺三寸嬰,，十又八載功?！秳裥⒏琛?/p>

母稱兒干臥,，兒屎母濕眠,。《勸孝歌》

母苦兒未見(jiàn),，兒勞母不安,。《勸孝歌》

老母一百歲,，常念八十兒,。《勸孝歌》

尊前慈母在,，浪子不覺(jué)寒,?！秳裥⒏琛?/p>

萬(wàn)愛(ài)千恩百苦,，疼我孰知父母?《小兒語(yǔ)》

白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止,?！继啤巾n愈

母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái),?！陡裱约\》

慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。〖唐〗孟郊

世界上的一切光榮和驕傲,，都來(lái)自母親,。(高爾基)

母愛(ài)是一種巨大的火焰。 (羅曼羅蘭)

世界上有一種最美麗的聲音,，那便是母親的呼喚,。(但丁)

慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,，就是母親,，最美好的呼喚，就是“媽媽”,。(紀(jì)伯倫) 母愛(ài)是世間最偉大的力量,。(米爾)

成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友,。但只有母親———她是失敗時(shí)的伴侶,。(鄭振鐸)

母愛(ài)是多么強(qiáng)烈,、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情,。(鄧肯)

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇五

忙完了一個(gè)學(xué)期,，剛開始停下來(lái)還有點(diǎn)不太適應(yīng)，寒假生活日記200字,。在平時(shí)工作時(shí),，每天都和學(xué)生相處在一起,，雖然他們也會(huì)調(diào)皮，也會(huì)惹我生氣，但離開他們太久,，心里還是惦念著他們還在想著他們?cè)趤?lái)期來(lái)時(shí)是不是會(huì)更聽(tīng)話了，是不是比以前有進(jìn)步了等等,。

回家已經(jīng)有好幾天了,，在這幾天里，我也在想這個(gè)寒假我將如何度過(guò)了,，是向往年那樣呆在家里看電視,，或是到同學(xué)家里串串門子還是做點(diǎn)其他的。但一想起這些,，就想起了剛放假時(shí)校長(zhǎng)給我們布置的寒假作業(yè),，可能在別人看來(lái)很奇怪吧，校長(zhǎng)怎么還會(huì)布置寒假作業(yè),，老師怎么還會(huì)像學(xué)生那樣有寒假作業(yè)了,，其實(shí)校長(zhǎng)是讓我們?cè)诤倮锒嗫磿鄬W(xué)習(xí),，為來(lái)期做好準(zhǔn)備,。其實(shí)這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標(biāo),，為了將明年的工作做得更好?，F(xiàn)在每天在家里看看書，練練字,，也感覺(jué)自己的寒假生活挺充實(shí)的,。

自從放假以后，天天都是下著綿綿細(xì)細(xì)雨,，今天終于放晴了,，看著這樣的好天氣心里特別高興，同時(shí)還有就是今天是我們高中同學(xué)相聚的日子,。

早上,，吃完早餐我早早地就從家里出發(fā)了，朝著目的地我們的母校走去,。一路上,，思緒萬(wàn)千,，想象著同學(xué)們的變化以及見(jiàn)面以后會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景呢等等。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了,，終于來(lái)到了我們的母校,。一走進(jìn)校園，以前的景象歷歷在目,，頓時(shí)心底涌上了一種親切感,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們的母校發(fā)生了很大的變化。首先是教學(xué)樓披上了新裝,，粉刷一新,，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等,，這些都是我們離開后才出現(xiàn)的,。走在校園的林蔭道上，仔細(xì)回想以前的讀書生活,，還真的別有一番滋味,。這時(shí)只見(jiàn)小道上稀稀疏走著幾個(gè)補(bǔ)課的學(xué)生，他們行色匆匆,，現(xiàn)在時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)太寶貴了。沿著林蔭小道,，我來(lái)到了我們聚會(huì)的地點(diǎn)——以前讀書的教室,，這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)到了，我加快腳步,，大聲地喊著她們的名字,，這時(shí)自然有一番問(wèn)候了，而且每個(gè)人臉上的驚喜之情都表露無(wú)疑,，小學(xué)生作文《寒假生活日記200字》,。接下來(lái)在大家的笑聲中同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地都來(lái)了，在一片問(wèn)候聲后我們朝著下一個(gè)目的地走去——老師的家,。我們的班主任依然如當(dāng)年一樣,，說(shuō)話特別幽默，風(fēng)趣,。在接下去的時(shí)間就是大家聚餐,，娛樂(lè)……

這一天在一片歡笑聲中結(jié)束了，同學(xué)聚會(huì)真好,！

自從讀書以來(lái),，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字,。那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō),，但并未堅(jiān)持下來(lái),，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間,，沒(méi)有把字練好,。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧,。

但是堅(jiān)持三天后,，每天練兩頁(yè)，到了第四天,，心就有點(diǎn)癢了,，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì)寫好的,，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起,，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀,。最后經(jīng)過(guò)矛盾的爭(zhēng)扎,，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí),，我就拿出紙和筆,，安靜的練起字來(lái)，結(jié)果什么煩心事都沒(méi)了?，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣,，如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力,，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步,，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇六

我對(duì)書的熱愛(ài),，源于我最初對(duì)書的渴望,，對(duì)知識(shí)的追求。好書,，是我的良師益友,，它豐富了我的生活，給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣,，一向伴隨著我成長(zhǎng),。書給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活,，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量。

好書,，陶冶了我的情操,，豐富了我的情感。從書中,，我讀到了勤勞,、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛,，分辨出人情世事的是非與曲直,。一有時(shí)間，我就會(huì)拿起一本書,，津津有味地讀起來(lái),，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書的海洋里,，隨著書中的.人物一齊哭,、一齊笑、一齊苦惱,、一齊幻想,，我會(huì)為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而淚流滿面，也會(huì)為灰姑娘那兩個(gè)卑鄙無(wú)恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍,，更會(huì)為保爾·柯察金應(yīng)對(duì)苦難,，依舊傲然挺立，牢牢把握自我的命運(yùn)而肅然起敬……被他的名言：“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨,，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧,！”所震撼。我在讀書中品味生活,，感悟人生，在讀書中成長(zhǎng),。

好書,，像一位好朋友、好老師,，它時(shí)刻陪伴著我,，給我啟迪，為我指明方向,，只要我需要,，它就會(huì)伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影,，使我變得簡(jiǎn)單,、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂(lè)時(shí),，翻開《小鬼當(dāng)家》,，里面的主人翁明明是那么的寬宏超多，別人弄壞了她的東西,，她不但不生氣,，還安慰別人，說(shuō)沒(méi)關(guān)系,。這時(shí)書告訴我：做人不就應(yīng)斤斤計(jì)較,，要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候,，《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我：誠(chéng)信乃是做人的根本,。當(dāng)我遭遇挫折，想放下時(shí),，翻開《綠野仙蹤》,，里面的桃樂(lè)絲遇到了許多困難，卻從不氣餒,，從未放下去翡翠鎮(zhèn),。這時(shí)書告訴我：遇事不要碰到一點(diǎn)困難就退縮，要迎難而上,，做一個(gè)不畏困難,，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪,、孤獨(dú)寂寞時(shí),，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲,，心頭的陰云煙消云散,。這時(shí)書告訴我：要樂(lè)觀開朗，笑對(duì)人生……

小時(shí)候,，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng),。每一天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》,。在媽媽的口中,，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋,；感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望,。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良,。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平,，為灰姑娘的完美結(jié)局而感動(dòng),。從那時(shí)起，書便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分,。

我在閱讀中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。

當(dāng)我邁入學(xué)校的大門，我才真正體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣,。我愛(ài)書,，書讀書是我們生活中必不可少的。不讀書,，我們就不會(huì)有那么多的知識(shí),；不讀書，我們就失去了一種樂(lè)趣,；不讀書,，我們就會(huì)變得貧乏。

讀書,，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng),；讀書，讓人們更加成熟,；讀書,，讓人類走向成功！讓我們?nèi)プx書吧,，聞一聞花的芬芳,，一齊去書的海洋！,。是生活的精華,，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕牛幌胂蟪觥拔锸侨朔鞘率?，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼,；更能體會(huì)到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的那份偉大,；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗,。在書的天空下,，在詩(shī)的海洋里，我明白了人生的價(jià)值和生命的好處,，我在閱讀中不斷成長(zhǎng)……書帶給我們的幫忙是無(wú)窮無(wú)盡的,。如果說(shuō)書是海洋，那我愿變成一條在知識(shí)的海洋里自由自在遨游的魚；如果說(shuō)書是天空,，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥,。啊，讀書讓我快樂(lè),，讀書伴我成長(zhǎng),！

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇七

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船,，行駛在波面上,。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟,，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波,。對(duì)我而言,，酸甜苦辣咸，樣樣都有,。

現(xiàn)在,，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人,，所以在家長(zhǎng)眼中,，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí),，有膽量,，有知識(shí)了。有時(shí),，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了!”西一句“你不再是小孩了!” 聽(tīng)得我頭都疼了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”,，都必須要有原則在身,，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待,，如果稍有差池,，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。

回想起自己小的時(shí)候,，生活是多么輕松,，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在,，身邊根本就沒(méi)什么煩惱,。但是隨著歲月的流逝,，前方的海浪也更大了，海面也更波折了,，我成為一個(gè)小學(xué)生了,，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了,，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了,，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了,，我的雙肩背起了更重的書包,，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候,，我無(wú)論做錯(cuò)什么事,，沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了,，懂事了,，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼,，三思而后行,。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開了距離。

小時(shí)候,，身為小孩子的我,，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,，走路時(shí),，有父母摻著;摔倒了，有父母扶著,。但是我知道,，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了,，與小時(shí)候不同了,。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著,，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn),。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能成功?我的成長(zhǎng)之舟,，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜,，也有波濤澎湃,，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少,，鍛煉到了不少,。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,，但是有更多的快樂(lè),。

學(xué)習(xí)是快樂(lè)的嗎?是勞累的嗎?是的,當(dāng)你取得令人滿意的成績(jī)時(shí),當(dāng)你覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容很容易時(shí),學(xué)習(xí)自然是快樂(lè)的?？僧?dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感,當(dāng)作業(yè)中殺出了個(gè)”程咬金”,，竄出了幾只”攔路虎”時(shí)，不可否認(rèn),，學(xué)習(xí)是勞累的,。那么，學(xué)習(xí)到底是快樂(lè)的,，還是勞累的呢?這就是我的煩惱,，一個(gè)在我心中蘊(yùn)藏了許久的煩惱。 有時(shí),，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，是無(wú)憂無(wú)慮的。剛進(jìn)初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較easy,，只要細(xì)心一點(diǎn),，三兩下不費(fèi)吹灰之力就ok了，而且質(zhì)量也比較高,。做作業(yè)快了,，自然課余時(shí)間也就多了。那時(shí),，我們像從籠中逃出的小鳥,，擺脫了柵欄的束縛，在廣闊無(wú)銀的天空中自由飛翔,，隨心所欲,，那感覺(jué)真好。

學(xué)習(xí)有時(shí)也是勞累的:分析題目,，做多種試卷-—-—搞得我頭昏眼花,，全身發(fā)燙，我有時(shí)想:學(xué)習(xí)到底是為了什么?我為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?那時(shí),，雖然知道自己特傻,，但我真得很累,，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的,。要說(shuō)到“玩”,，那是相隔十萬(wàn)八千里的，那簡(jiǎn)直就是駱駝進(jìn)雞窩一沒(méi)門,。但是,，正義終歸會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。我腦海中的胡言亂語(yǔ)立馬會(huì)拋到九霄云外,，消失得無(wú)影無(wú)蹤,。有時(shí)，一天的課都極其輕松:什么美術(shù)啊!體育啊!音樂(lè)啊!都是我的最愛(ài),。那時(shí),，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。有時(shí),，一天的課不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),、生物，即使我那天的心情再好,，被這一群“麻煩鬼”一攪和,，就完全換了一個(gè)人:臉漲得通紅，眉頭緊皺著,，嘴巴微微撅起,，手也不停地抓著頭發(fā)，看上去面無(wú)表情,、毫無(wú)精神,，笑的時(shí)候也只是皮笑肉不笑。那時(shí)的我,，好象剛剛跋涉完大是沙漠回來(lái),。可是,，這都是無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí),。

小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇八

對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)來(lái)說(shuō)，尊嚴(yán)一定要保持著驕傲,。

——題記

媽媽打斷了我的思緒,，她叫我趕緊準(zhǔn)備一下，要上街去了,。我只好放下手中的書,。書中那個(gè)瘦弱的女孩成了我的牽掛。我有些生氣，剛剛看到緊要關(guān)頭,，簡(jiǎn)已經(jīng)在回桑菲爾德的路上了,，不知道結(jié)局如何。但我還是得跟媽媽上街去,。一路上,，我也沒(méi)什么心情看看路邊的風(fēng)景。

剛走到菜場(chǎng)門口,，就聽(tīng)到一陣二胡聲。我抬起頭來(lái),，是一個(gè)乞丐,。我看不出他有多大年紀(jì)，因?yàn)樗矶寂K兮兮的,，頭發(fā)也有些長(zhǎng),，蓬頭垢面的樣子，把臉都遮住了,。他的衣服跟他的人一樣,，灰不溜秋的，讓人頓生憐憫之心,。但是有些從他身邊經(jīng)過(guò)的人常常露出鄙夷的神色,。我有些生氣：他看上去已經(jīng)夠可憐了，這些人為什么不去可憐可憐他,，反而去看不起他呢,？

一位穿著考究的時(shí)髦小姐從他身邊經(jīng)過(guò)，也露出了一股嫌惡的神情,。突然,，那小姐隨口就把嚼著的口香糖吐在了他那只行乞的破碗里。

二胡的聲音戛然而止,，安靜的有點(diǎn)兒讓人透不過(guò)氣,，遠(yuǎn)處傳來(lái)的一聲犬吠打破了沉靜。他抬起頭來(lái),，那是怎樣的一張臉啊——古銅色的臉是扭曲的,，臟兮兮的頭發(fā)掛在前額上。但他的眼神卻是十分堅(jiān)定的,，甚至是憤怒的,，他就這樣看著那個(gè)時(shí)髦的小姐。那個(gè)小姐也許是被盯心虛了,，一轉(zhuǎn)身就想走開,。他卻說(shuō)了一聲：“小姐，麻煩你幫我把碗里的口香糖拿出來(lái),，扔進(jìn)垃圾桶,，謝謝,。”那位小姐氣得臉色都發(fā)青了,，轉(zhuǎn)回身來(lái)：“你個(gè)要飯的憑什么要我?guī)湍阕鍪?？”“我是在靠自己的勞?dòng)掙錢”他看了看手中的二胡，“我不是一個(gè)乞丐,?！彼穆曇舨⒉淮螅瑓s震驚了在場(chǎng)的所有人,。那小姐又瞪了他一眼,，他也不甘示弱，依然是堅(jiān)定的眼神,。就這樣僵持了幾秒鐘后,，那小姐哼了一聲，還是蹲下身,，把口香糖撿起來(lái),，氣沖沖的把它扔進(jìn)一旁的垃圾桶里。

二胡的聲音又響了起來(lái),，好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,，看熱鬧的人群也漸漸散去。我卻為我剛剛的想法感到羞愧：他不需要?jiǎng)e人去憐憫,，憐憫對(duì)他來(lái)說(shuō),，跟鄙夷沒(méi)什么兩樣。他那份驕傲的尊嚴(yán)像極了簡(jiǎn)·愛(ài),。他們同樣身處逆境,，卻寧折不彎，不向權(quán)貴低頭,。他們都認(rèn)為人的生命只要是善良的,，就都是平等的，不分高低貴賤一說(shuō),。但是,，這樣倔強(qiáng)的他們，會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)局嗎,？我不知道謎底,，或許，只有回家去看完《簡(jiǎn)·愛(ài)》才能知道答案,。

我催著媽媽趕快回家,，當(dāng)路過(guò)那位拉二胡的人時(shí)，我還往那兒看了一眼。

回到了家,，我沖進(jìn)書房,，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》捧起來(lái)繼續(xù)看。當(dāng)我把這本書的最后一頁(yè)合上時(shí),，天色已晚,。我望著天上僅有的幾顆星星，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣,，簡(jiǎn)愛(ài)終于回到了她的愛(ài)人身邊,，即使她的愛(ài)人，羅切斯特先生已經(jīng)是一個(gè)又瞎又殘的可憐人,，簡(jiǎn)還是感到濃濃的幸福,，她的名字正式成為簡(jiǎn)·羅切斯特。

感謝夏洛蒂·勃朗特,，她成功的塑造了一個(gè)不屈于世俗，獨(dú)立自主,，積極進(jìn)取的簡(jiǎn),。我也很高興簡(jiǎn)最終獲得了幸福。耳邊又恍惚般的傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的二胡聲,，我深深的祝愿他也會(huì)得到幸福,。

其實(shí)，我們只要一直像簡(jiǎn)一樣保持這種驕傲的尊嚴(yán),，就能得到幸福,。