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2023年培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 11:11:24
2023年培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式(10篇)
時(shí)間:2023-05-15 11:11:24     小編:一葉知秋

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇一

1、使班主任老師對(duì)班會(huì)主題活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí),,提高班主任老師對(duì)班會(huì)活動(dòng)的重視程度,。

2、提高班主任老師在班會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的能力,。

3,、提高班主任老師組織班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐能力。

1,、第一階段(xx.9.12)

班隊(duì)活動(dòng)《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討

2,、第二階段(xx.9.20)

理論學(xué)習(xí):1、如何有效的設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)

2,、班隊(duì)活動(dòng)的重要作用

3,、第三階段(xx.9.24~11.20)

實(shí)踐操作階段:1、按低,、中,、高三個(gè)年段開展班隊(duì)活動(dòng)觀摩和研討。(xx.9.25~10.15)

2,、各班級(jí)實(shí)踐操作和研討,。(xx.10.20~xx.11.20)

1、德育分管領(lǐng)導(dǎo)

2,、全體班主任老師

3,、部分班級(jí)學(xué)生代表

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛體驗(yàn)愛的圣潔,、無私和偉大,。

2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母,,樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母。

3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng),,幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格,。

4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀,,真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求,。

活動(dòng)參加對(duì)象

學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任老師、各班學(xué)生代表,、學(xué)生家長(zhǎng)代表

活動(dòng)準(zhǔn)備

每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴

每位學(xué)生親手做一道感恩菜

1,、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動(dòng)觀摩

(1)、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》

(2),、寫給爸爸(媽媽)的一封信,。(3~5名學(xué)生讀信)

(3)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn):母親懷孕時(shí)的負(fù)重體驗(yàn),,體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦,說自己的體驗(yàn)感受,。

(4)、親手制作感恩菜

①,、每個(gè)學(xué)生介紹自己感恩菜的故事

②,、把感恩菜親手喂到父母的嘴里,,甜甜的叫一句“爸爸媽媽”,。

(5)、放飛

每個(gè)學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對(duì)父母的祝福語貼到許愿樹上,。

(6),、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。

3,、總結(jié)升華:對(duì)父母,、老師和社會(huì)都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動(dòng)的感受,。

2,、針對(duì)本次主題班會(huì)活動(dòng)開展研討活動(dòng),討論觀摩此次活動(dòng)的感受和建議,。

培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo)

全體班主任老師

培訓(xùn)形式:沙龍

主持人:徐燕

討論主題

如何有效的設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)(9.20)

討論提綱:1,、題材的選取

2、目標(biāo)的確立

3,、內(nèi)容的確定

1,、按低、中,、高三個(gè)年段開展主題班會(huì)活動(dòng)觀摩和研討,。(xx.9.25~10.15)

培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師,、各班學(xué)生代表

主講教師:莊紅梅 竇金秋 朱偉玲

培訓(xùn)主要內(nèi)容:命題式班會(huì)主題活動(dòng)

低年級(jí):《愉快的課間十分鐘》(莊紅梅)

中年級(jí):《體驗(yàn)合作的快樂》(竇金秋)

高年級(jí):《凝心聚力 班榮我榮》(朱偉玲)

沙龍:討論本次命題式主題班會(huì)活動(dòng)的意義以及各位班主任老師針對(duì)此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案,。

2,、各班級(jí)實(shí)踐操作和研討。(xx.10.20~xx.11.20)

培訓(xùn)對(duì)象:德育分管領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任老師,、各班學(xué)生代表

主講教師:全體班主任老師

培訓(xùn)主要內(nèi)容:自定主題策劃開展一次班隊(duì)活動(dòng)

研討:討論每次不同主題的主題班會(huì)活動(dòng)的意義以及各位班主任老師針對(duì)此命題的的設(shè)計(jì)理念和初步方案。

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況,、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式,,及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為,及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn),,適時(shí)適度地進(jìn)行教育,,樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如:初中學(xué)生由童稚走向成熟過程,。每人都有成長(zhǎng)的煩惱,,而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景,社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校,,但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港,,作為班主任,要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào),,并以此為教育的基本素材,,利用班會(huì)課陣地,切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作,。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級(jí)要求,,從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā),結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn),,目標(biāo)適切,、明確,觀點(diǎn)正確,,主題突出,。相對(duì)于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來說班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小,但它卻是絕對(duì)不能缺少的,。否則,,單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié),不利于學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中獲得運(yùn)用,、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì),,而最為根本的,則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性,,從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律,。

既然班會(huì)課被正式納入了課程體系,它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的,在地位上,、價(jià)值上,,不應(yīng)有主次之分、輕重之分,,它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí),、行為能力,、情感態(tài)度得到全面發(fā)展,并且,,它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心,,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。

⑴思想教育,。這是班會(huì)的主要內(nèi)容,,即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí),也要貫穿思想教育的要求,。

⑵時(shí)事形勢(shì)教育

⑶節(jié)假日傳統(tǒng)教育,。

⑷文學(xué)、美術(shù),、音樂,、影視作品的介紹、欣賞和評(píng)析,。

(5)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng),。如編排座位,,選舉干部,,討論和制訂班級(jí)公約,為春游,、秋游,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等,。

(6)就班級(jí)中的傾向性問題進(jìn)行講評(píng),。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇二

透過培訓(xùn),提高員工的服務(wù)意識(shí),、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平,,掌握酒店式服務(wù)操作技能,打造品牌,、全面塑造“××”的職業(yè)團(tuán)隊(duì),,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。

統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考核,、分散實(shí)施。

全員參加,,分階段,、分層次的實(shí)施。

1,、入職培訓(xùn):對(duì)200×年新進(jìn)員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn),,物業(yè)基本狀況、服務(wù)禮儀,、禮節(jié),、管理與服務(wù)技巧等。

2,、上崗培訓(xùn):上崗前針對(duì)各部門,、各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和考核,。

3,、在崗培訓(xùn):針對(duì)不一樣對(duì)象,又針對(duì)地開展系列化,、正規(guī)化的培訓(xùn),。

培訓(xùn)方法:集中授課,公開討論,,分析案例,,總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

考核方法:口試/以現(xiàn)場(chǎng)提問方式,,檢驗(yàn)員工對(duì)培訓(xùn)資料的掌握程度,;

筆試/每階段培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行閉卷考試,,此時(shí)以檢查員工對(duì)所培訓(xùn)資料的理解潛力和培訓(xùn)效果,。

抽查/工作中,不定時(shí)隨機(jī)抽查員工對(duì)培訓(xùn)資料的理解程度,。

㈠公共課程培訓(xùn)

了解企業(yè)發(fā)展過程,、企業(yè)現(xiàn)狀,熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項(xiàng)管理制度,,恪守職業(yè)道德,,掌握服務(wù)技能,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,實(shí)現(xiàn)企業(yè)理念,。

㈡崗位課程培訓(xùn)

熟悉個(gè)崗位職責(zé)、工作流程,、操作規(guī)范及管理制度,,此時(shí)提高服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能,,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),,努力做好各自工作。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇三

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,,對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,及時(shí)有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實(shí),,有利于教師的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展,,有利于新課改理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的完美結(jié)合。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,,加大教師校本培訓(xùn)力度,,并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路,、興校之策,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,,按照教育局的統(tǒng)一要求,,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,,提高教育教學(xué)能力,提高教育教學(xué)研究能力,,提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)方面,,全面開展校本培訓(xùn)工作,,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

堅(jiān)持以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),,通過多種途徑,,運(yùn)用多種形式、多種模式開展培訓(xùn),,有針對(duì)性地解決教師在教育,、教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。

避免形式主義與空洞說教,,緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實(shí)際,以“問題”為中心,,著眼于課程,、教材、教法,、學(xué)法,、管理的探討。

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點(diǎn),,因人制宜,,分層培訓(xùn)。對(duì)45周歲以下的教師的培訓(xùn),,做到高標(biāo)準(zhǔn),、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求,,以促進(jìn)這些教師快速成長(zhǎng),。對(duì)45周歲以上教師培訓(xùn),做到從基礎(chǔ)入手,,采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,,個(gè)別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

對(duì)內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師、高職稱教師,、骨干教師的引領(lǐng)作用,,實(shí)行校內(nèi)教學(xué)、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)整合,;對(duì)外與兄弟學(xué)校開展教研活動(dòng),建立密切的合作關(guān)系,。

依托現(xiàn)代信息技術(shù),,實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。充分利用校園網(wǎng),,使教師之間實(shí)現(xiàn)資源共享,,教學(xué)相長(zhǎng)。

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo),,以“三愛”教育為主線,,對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,,使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系,,強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),,塑造良好的教師形象。

以新時(shí)期教師職業(yè)道德的要求為主題,,分階段進(jìn)行深化培訓(xùn),,建構(gòu)教師的自我道德意識(shí);

抓“敘事教育故事”的研究,,在研究中激發(fā)教師真心愛教育,、真情愛學(xué)生的情感,尋求教師職業(yè)的幸福感,;

把“學(xué)規(guī)范,,強(qiáng)師德,樹形象”師德師風(fēng)主題活動(dòng)引向深入,,在反思中提升認(rèn)識(shí),,在行為中見證成果。

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),,重視過程與評(píng)估記錄,,保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲。

針對(duì)實(shí)施教學(xué)過程中的實(shí)際問題,,分別制定校一級(jí),、教研組一級(jí)培訓(xùn)專題。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,,重點(diǎn)促進(jìn)全體教師教育理念提升,,掌握教育教學(xué)規(guī)律,實(shí)施科學(xué),、高效的教學(xué),。

以“案例分析”和問題研討為主,研究真問題,。以此帶動(dòng)教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,,促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。

以制度為保障,,定期舉行課題研討活動(dòng),,以深層的科研推動(dòng)力拉動(dòng)課堂教學(xué)改革。

借助遠(yuǎn)程教育平臺(tái)和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

資源庫(kù)利用,、課件的設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)資源整合等,。

利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),,實(shí)現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享,、文化共享,。比如,設(shè)立網(wǎng)上論壇進(jìn)行在線交流,,學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動(dòng),,讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活,年輕教師通過個(gè)體培訓(xùn),,完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù),。

設(shè)定專題,針對(duì)我校學(xué)生的成長(zhǎng)需要(特別是與情感態(tài)度與價(jià)值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì),、人文精神等),確立研修專題,,大家共同探討,,交流。一個(gè)學(xué)期一個(gè)專題,。倡導(dǎo)班級(jí)管理有效而富有特色的方式,,讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色,;定期舉辦特色管理經(jīng)驗(yàn)介紹,讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例,進(jìn)行深入思考與探索的教育敘事研究,。

成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,宏觀指導(dǎo),、提供資源、制定措施,、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等,。校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,,做到校本培訓(xùn)內(nèi)容,、人員、時(shí)間,、場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)“五落實(shí)”,。校中層干部、各學(xué)科教研組長(zhǎng)和校骨干教師主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。具體做好四項(xiàng)工作:①制定校本培訓(xùn)制度;②師資隊(duì)伍建設(shè),;③組織校本培訓(xùn),;④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位,、輔導(dǎo)到位、培訓(xùn)到位,,使培訓(xùn)工作有序,、有效、扎實(shí)的開展,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

職責(zé):

(1)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃,、實(shí)施、管理和總結(jié)工作,。

(2)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定,、實(shí)施和考核工作。

(3)整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料,、考核成績(jī),建立培訓(xùn)檔案等。

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念,,提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程。

參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),,全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)時(shí),、學(xué)分,。學(xué)校將進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制,,建立切實(shí)可行,、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、管理制度,、考核制度,、證書登記制度和學(xué)時(shí)登記制度,保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展,。

規(guī)范檔案管理,實(shí)行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,,做到材料完整,,管理規(guī)范。對(duì)教師個(gè)人建立教師成長(zhǎng)記錄袋,,對(duì)教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo),,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會(huì),、考核成績(jī)、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載,。

總之,我校以“校本培訓(xùn)”為重點(diǎn),,以“提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平”為目標(biāo),,以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?!?、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心,進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,,辦人民滿意的教育,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇四

做好計(jì)劃是新員工培訓(xùn)成功的基本保證,。預(yù)則立,不預(yù)則廢,,是為了避免新員工培訓(xùn)變成走馬觀花,,流于形式,新員工培訓(xùn)必須在實(shí)施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點(diǎn),,制定詳細(xì)的規(guī)劃,,對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、形式,、時(shí)間,、負(fù)責(zé)人、費(fèi)用做出詳細(xì)的計(jì)劃,,并對(duì)執(zhí)行的過程進(jìn)行監(jiān)控,。

新員工培訓(xùn)內(nèi)容包括:基礎(chǔ)性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn)?;A(chǔ)性培訓(xùn)是是指企業(yè)文化,、企業(yè)戰(zhàn)略、組織架構(gòu),、企業(yè)流程,、人事福利制度、安全消防知識(shí)等通用性知識(shí),,專業(yè)性培訓(xùn)是指基于崗位的工作職責(zé),、工作流程、工作內(nèi)容,?;A(chǔ)性性培訓(xùn)可以對(duì)新員工集體進(jìn)行,而專業(yè)性培訓(xùn)則需要按其所在部門,、專業(yè)的不同分門別類進(jìn)行,。

通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)主要是讓新員工了解有關(guān)企業(yè)的基本背景情況,使員工了解企業(yè)歷史,、文化,、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時(shí),,了解工作的流程與制度規(guī)范,,幫助員工明確自己工作的職責(zé)、程序,、標(biāo)準(zhǔn),,并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式等,,從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位,,更好地規(guī)劃職業(yè)生涯,提高工作績(jī)效,。

新員工入職培訓(xùn)需要與企業(yè)發(fā)展階段相匹配,。企業(yè)的性質(zhì)不同、發(fā)展階段不同,,新員工培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也應(yīng)不同,。對(duì)于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè),應(yīng)側(cè)重企業(yè)發(fā)展目標(biāo),、崗位技能的培訓(xùn);對(duì)于快速發(fā)展期的企業(yè),,應(yīng)側(cè)重崗位職責(zé)、企業(yè)戰(zhàn)略,、核心技能、行為規(guī)范,、產(chǎn)品知識(shí)的培訓(xùn);對(duì)于成熟期的企業(yè),,應(yīng)側(cè)重企業(yè)文化、崗位職責(zé),、發(fā)展戰(zhàn)略,、行為規(guī)范與禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn);對(duì)于衰退期的企業(yè),,應(yīng)側(cè)重危機(jī)管理,、企業(yè)文化、核心技能提升的培訓(xùn)等,。

員工培訓(xùn)計(jì)劃在設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式上,,可以結(jié)合新員工的年齡、教育背景,、從事工作特征和培訓(xùn)內(nèi)容等不同,。采取靈活的方式。主要包括:拓展訓(xùn)練,,主要是培訓(xùn)新員工的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新意識(shí),,挖掘新員工的潛能;專題講座,請(qǐng)公司的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專題講座,,使新員工了解公司的基本情況,,增強(qiáng)職業(yè)信心;現(xiàn)場(chǎng)參觀通過參觀具有代表性的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,增強(qiáng)新員工對(duì)公司總體經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí);座談交流,,使老員工與新員工充分接觸,,相互交流,促進(jìn)新員工的健康成長(zhǎng)。此外,,還可以通過一些行之有效的整合活動(dòng),,促使新員工轉(zhuǎn)變角色,從一個(gè)局外人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人,。

對(duì)于新員工整個(gè)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)可分為三個(gè)階段:第一階段,,側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進(jìn)行評(píng)定,可以組織受訓(xùn)者進(jìn)行討論,,從中了解受訓(xùn)者對(duì)課程的反映;第二階段,,主要評(píng)價(jià)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī),可采用考試的形式進(jìn)行;第三階段,,在培訓(xùn)結(jié)束后,,通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評(píng)價(jià)培訓(xùn)的效果??梢哉沂苡?xùn)者的上級(jí)主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn),,從而對(duì)培訓(xùn)工作的效果加以評(píng)定。目前西門子對(duì)第三階段的評(píng)估主要采取項(xiàng)目制的形式,,培訓(xùn)準(zhǔn)備結(jié)束前,,讓相關(guān)的部門員工制定項(xiàng)目改進(jìn)計(jì)劃,培訓(xùn)結(jié)束后,,由各部門負(fù)責(zé)人指導(dǎo)員工進(jìn)行所在崗位的工作項(xiàng)目?jī)?yōu)化,,到規(guī)定的時(shí)間內(nèi),人力資源部將組織各位員工進(jìn)行項(xiàng)目的呈現(xiàn),,并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),。

新員工能否快速的適應(yīng)工作環(huán)境和工作流程,大部分取決于入職培訓(xùn),。好的培訓(xùn)結(jié)果會(huì)帶來很好的后期效果,,它將直接影響工作的質(zhì)量,所以要重視做好員工培訓(xùn)計(jì)劃工作,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇五

一,、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,,寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,,把漢字寫得正確、工整,、美觀,,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字,,具有很高的審美價(jià)值,,能使人聯(lián)想起美好的生活,,得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣,,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了解漢字的書寫方法,。

3,、通過學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),,掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法,。

三,、具體措施

1、觀察聯(lián)想,,活化字形,,感知字形美。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,,弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí),,如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想,,活化漢字字形,漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。

2,、比較觀察,示范演示,,體會(huì)書寫美,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低,,原因在于,相對(duì)某一個(gè)人來說,,其觀

察審美能力比較強(qiáng),,但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠,還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么,,在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢?

一年級(jí)起步階段,,教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,,每一個(gè)筆畫,,都要盡量要求。一橫,,一豎,,一撇、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,,教師要在黑板上畫好的田字格中示范,,向?qū)W生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述:這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),,第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,,每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等,,使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),。但是,對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,,僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,由于受到觀察能力的限制,學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時(shí),,運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,,仔細(xì)領(lǐng)會(huì),,悉心模仿筆畫運(yùn)筆,熟練掌握筆順規(guī)則,,體會(huì)漢字的造型美,。

3,、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,,發(fā)展個(gè)性美,。

(1)、練字要嚴(yán)格要求,。沒有規(guī)矩,,就不成方圓?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出:"養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。"正確的寫字姿勢(shì),不僅有利于把字寫端正,,而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,,有利于保護(hù)學(xué)生的視力。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型,,從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,,可以終身受益。

寫字前,,教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,,放好作業(yè)本,端正坐姿,,指導(dǎo)

執(zhí)筆方法,。練習(xí)時(shí),教師巡視,,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,,時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。書寫時(shí),,教師要適時(shí)巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法,,與上一個(gè)筆畫的間距,其長(zhǎng)短如何,,整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,及各部分的比例,做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),,學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,循序漸進(jìn),,逐步形成寫字能力,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(2)訓(xùn)練要有度,要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精,,而不在多。

四,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

做到"三個(gè)一"(眼睛離紙平面一尺,,胸口離桌面一拳,,握筆的手指離筆尖一寸),"八個(gè)字"(頭正,、身直,、臂開、足平),。

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

借助本年級(jí)語文課本的生字,,從基本筆畫,、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首等方面加強(qiáng)指導(dǎo),。

3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練,。即運(yùn)筆的方法,,一般可分為起筆、收筆,。

4,、對(duì)學(xué)生寫字提出要求,那就是"六個(gè)字"(正確,、端正,、整潔)。

5,、強(qiáng)化學(xué)生"提筆就是練字時(shí)"的意識(shí),,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的書面練習(xí)之中,認(rèn)真寫好每一次作業(yè),。

五,、教學(xué)內(nèi)容

以一年級(jí)下冊(cè)語文書上要求會(huì)寫的生字為主,。

六、具體措施

1,、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì),、坐姿、運(yùn)筆技巧),,使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2、要不折不扣上好寫字課,,要認(rèn)真做好寫字方面的指導(dǎo),。教師的講解不超過15分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于30分鐘,。

6,、學(xué)生互評(píng),交流寫字經(jīng)驗(yàn)激發(fā)寫字積極性,。獎(jiǎng)勵(lì)書寫漂亮,、規(guī)范學(xué)生,同時(shí)引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因,,激勵(lì)進(jìn)步,。

7、平時(shí)注重收集,,每月展示學(xué)生優(yōu)秀作品,,鼓勵(lì)認(rèn)真書寫,提高書寫水平,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇六

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,,帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃:

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人 , 我?,F(xiàn)有省級(jí)骨干教師5人,,市級(jí)骨干教師9人,縣級(jí)骨干教師13人,,校級(jí)骨干教師13人,其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,,為使骨干教師的`教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

通過努力,,培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,,區(qū)骨干教師,、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

1,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),,更新觀念,不斷提高自身理論水平,。

人的意識(shí),、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),,尤其是教育,、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì),,每學(xué)期精讀一本教育專著,,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),,多角度吸收營(yíng)養(yǎng),。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動(dòng),以課堂為載體,,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平,。

骨干教師不能等、靠,、要,,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,,在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),,從思想交流、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,,讓青年教師先定格,,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格,。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),提供更多展示平臺(tái),。

3,、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,,是主要?jiǎng)恿?,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,,在學(xué)校工作中,,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、教科室主任、團(tuán)總支書記等,,讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,,促使其沿著優(yōu)秀青年教師,、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展,。

教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長(zhǎng)起來,。

1,、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,實(shí)行公開。

2,、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志,。

3,、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇,,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng),。

5、適時(shí)組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),,提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,,不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),,并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮,。

(1)參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動(dòng)。

(3)搞好課改交流,,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容,,人們都知道,,隨著時(shí)代的發(fā)展、對(duì)教師素質(zhì)的要求越來越高,,為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,必須要有一批素質(zhì)高尚,,業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊(duì)伍,。為此,學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn),,并取得了一點(diǎn)成績(jī),。

在培訓(xùn)工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,,在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃,,為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn),,并在時(shí)間等方面給予合理的安排,,這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),,并取得了好成績(jī),。

為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí),、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動(dòng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗(yàn)、好教法,,用于指導(dǎo)自己的教學(xué),,這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行,。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課,,然后組織教師進(jìn)行研討,目的是探索新型的課堂教學(xué)模式,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展,。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,他們不但自己努力學(xué)習(xí),,改革創(chuàng)新,,而且還主動(dòng)指導(dǎo)幫助其他教師,與他們一同備課,,一同研究教材,,一同研究教法,并互相聽課,,聽后能及時(shí)交流,、探討改進(jìn)的方法,在他們的指導(dǎo)下,,教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高,。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),,張紅杰,胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié),。劉英老師自制的教具參評(píng)省級(jí)自制教具競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī),。

總之,通過培訓(xùn),,骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績(jī),,但也存在著不足,以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇七

為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力,,應(yīng)用信息技術(shù)的能力,利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力,,學(xué)校決定繼續(xù)對(duì)全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校將提供各種有利條件,,為教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)提供一個(gè)良好的環(huán)境,。為使本次培訓(xùn)有組織,有計(jì)劃,,有步驟的進(jìn)行,,現(xiàn)將培訓(xùn)計(jì)劃歸納為以下幾點(diǎn):

以全面提高全體教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育適應(yīng)新課改為指針,,以《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù),,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,力爭(zhēng)使全體教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平再上新臺(tái)階,。

1、 使全體教師能夠初步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展方向,,應(yīng)用運(yùn)用機(jī)理,。

2、 使全體教師進(jìn)一步能夠較熟練的操作計(jì)算機(jī),,進(jìn)行打字,、排版、制表等常見的文字編輯,。

3,、 使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義,能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識(shí),,開闊自己的視野,,能夠上網(wǎng)查詢資料應(yīng)用教學(xué),。

4、 使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件,,并能使用課件教學(xué),。

5、 使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件,,并通過網(wǎng)絡(luò)與外界交往,。

1、 幻燈片制作:幻燈片初步,、演示文稿的建立,、演示文稿的播放。

2,、 網(wǎng)絡(luò)知識(shí):網(wǎng)上查詢,,網(wǎng)上下載資料,再因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件,。

3,、 課件制作:應(yīng)用幻燈片制作課件。

以集中培訓(xùn)為主,,結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)自學(xué),。

保證時(shí)間,保證人數(shù),。有專人負(fù)責(zé)培訓(xùn),,有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查,記錄,。培訓(xùn)一段時(shí)間后要進(jìn)行考核,,培訓(xùn)期滿后要進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),確保培訓(xùn)質(zhì)量,,培訓(xùn)效果,。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇八

我參加了國(guó)培計(jì)劃初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)和一流老師交流,,充實(shí)自己,,完善自我,集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,,這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作大有裨益,,受益匪淺;在學(xué)習(xí)的同時(shí),,頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏;通過這次國(guó)培,,收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界?,F(xiàn)對(duì)我這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié):

一,、提高了道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

“學(xué)高為師,身正為范,,學(xué)無止境”,。做一名合格的教師,必須要有師德,,只有熱愛教育事業(yè),,具有蠟燭、春蠶精神,,不計(jì)較名利功德,,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),,才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,,在教育教學(xué)中找到差距,,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),,讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),,還學(xué)到了如何做人為師,。

二、更新了教育教學(xué)理念

這次國(guó)培的學(xué)習(xí),,讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),,同樣,,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我 個(gè)人而言,,這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),,我以前就有誤區(qū),,聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí),。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差、家庭教育差,。前兩者不是差的原因,,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的,。

三,、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,,掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”,。一名數(shù)學(xué)教師不但要 2有高尚的情操,,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索,、求知的道路。

四,、加強(qiáng)了專業(yè)文化學(xué)習(xí)

要想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),,講得通俗易懂,,讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈,通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,,但卻也有許多頓悟。身為教師,,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,,不斷地研究,,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,,適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,,納百家之長(zhǎng),,慢慢地走,慢慢地教,,在教中學(xué),,在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,,求得師生的共同發(fā)展,,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研 3

能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,勇于到課堂中去實(shí)踐,,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,,有所感悟,。

五、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國(guó)培只是一個(gè)手段,,只是一個(gè)開端,,對(duì)于培國(guó)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),,使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,,更新觀念,,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,,勤于思考,,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,,不斷研究新情況,,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,,協(xié)作能力,,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。相信他山之石,,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,, 通過這次培訓(xùn),,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,,在學(xué)習(xí)中收獲,在交流中解惑,,在探索中感悟,,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng),。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇九

一年來,,按照區(qū)委要求,曹子里鎮(zhèn)把干部培訓(xùn)當(dāng)成提高工作效率,、發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動(dòng)性,、提高干部自身素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)結(jié)合黨的群眾路線教育活動(dòng),,把培訓(xùn)工作納入重要議事日程,根據(jù)本鎮(zhèn)干部工作實(shí)際需要,,現(xiàn)就曹子里鎮(zhèn)**年干部教育培訓(xùn)工作情況及**年干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃匯報(bào)如下:

曹子里鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)機(jī)關(guān)干部及村街干部的教育與培訓(xùn),,把對(duì)全鎮(zhèn)干部的教育與培訓(xùn)作為黨委政府工作的重中之重,同時(shí)作為提高全鎮(zhèn)干部整體素質(zhì)的首要措施來抓,。年初鎮(zhèn)黨委,、政府各部門根據(jù)本口工作實(shí)際制訂了本部門的教育培訓(xùn)計(jì)劃,從目前情況看,,各部門制定的教育培訓(xùn)計(jì)劃均已落實(shí),,并有詳細(xì)的培訓(xùn)記錄,有些部門超額完成培訓(xùn)計(jì)劃。

**年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū),、鎮(zhèn)兩級(jí)培訓(xùn)班20余期,,外出考察學(xué)習(xí)2期,共培訓(xùn)鎮(zhèn)村干部1500余人次,,培訓(xùn)的主要內(nèi)容為:緊緊圍繞區(qū)委,、區(qū)政府工作部署,按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求,,就如何搞好農(nóng)村工作,;解決制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦法;當(dāng)前農(nóng)村形勢(shì),、政策,;農(nóng)村基層民主政治建設(shè)及相關(guān)制度、規(guī)定等內(nèi)容,;如何做好新形勢(shì)下農(nóng)村矛盾調(diào)解工作,;農(nóng)村土地承包問題及解決辦法;計(jì)劃生育政策,、婦聯(lián)工作方法,;城鎮(zhèn)建設(shè)及新形勢(shì)下基層組織建設(shè)方法及經(jīng)驗(yàn);種,、養(yǎng)殖業(yè)科普知識(shí)等相關(guān)內(nèi)容開展培訓(xùn),。為了更好的建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,鎮(zhèn)黨委組織機(jī)關(guān)干部和村干部比學(xué)先進(jìn),,先后去河北屯鎮(zhèn),、xx縣等地外出學(xué)習(xí)參觀,主要內(nèi)容是參觀學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

通過教育培訓(xùn),,全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高,為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的組織基礎(chǔ)和干部保障,。

**年鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)干部的教育培訓(xùn)力度,,加大教育培訓(xùn)資金投入,在加強(qiáng)自己集中培訓(xùn)教育的同時(shí),,一方面,,加大對(duì)外部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方法,,進(jìn)行典型引路,示范教育,。另一方面,,以換屆選舉為契機(jī),擴(kuò)大培訓(xùn)教育面,加大對(duì)后備干部及離任干部的教育管理工作,,使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部,、后備干部、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心,,為曹子里鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

**年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計(jì)劃開辦各類培訓(xùn)班20期以上,受教育層面涉及到新老干部及后備干部,、機(jī)關(guān)全體干部,。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括:黨的各種路線、方針,、政策及市委,、區(qū)委有關(guān)文件精神;周邊地區(qū)先進(jìn)村街新農(nóng)村建設(shè)及基層組織建設(shè)新經(jīng)驗(yàn),、新做法,;各項(xiàng)管理制度及工作程序;財(cái)會(huì)知識(shí)及財(cái)務(wù)管理制度等相關(guān)規(guī)定,;種植,、養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù);還要在換屆前組織培訓(xùn)和座談,,在換屆后組織村級(jí)干部上崗培訓(xùn)等,。

通過教育培訓(xùn),進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)干部整體水平,,為全鎮(zhèn)發(fā)展,,做出積極貢獻(xiàn)。

培訓(xùn)計(jì)劃 培訓(xùn)計(jì)劃表格式篇十

短短十天的“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,我的心里卻久久不能平靜,。全國(guó)各地知名學(xué)者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo),我受益匪淺,。感謝國(guó)培項(xiàng)目,,讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點(diǎn)燃,讓我有些陳舊的教育觀念得到更新,,讓我認(rèn)識(shí)了五湖四海的教育戰(zhàn)友,。以下是我的點(diǎn)滴感受:

無論是生活和學(xué)習(xí),很多細(xì)節(jié)都給我們考慮到并準(zhǔn)備到了,,讓我們沒有后顧之憂,,項(xiàng)目組成員熱情大方,,讓我們印象深刻,。

課程設(shè)置遵循教育理論到教學(xué)實(shí)際的循序漸進(jìn),徐永紅老師的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷分享,禹明老師的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)與英語教學(xué),,張連仲教授的effective and efficient english education,陳曉瓊老師的小學(xué)英語語音教學(xué),,鮑當(dāng)洪老師的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì),李劍春老師的song and rhymes理論等課程,,都讓人印象十分深刻,,專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學(xué)模式,注重于與學(xué)員的互動(dòng),,用有說明力的專業(yè)知識(shí),,幽默的語言,豐富的肢體語言,,有吸引力的人格魅力,,讓我們獲得最大量的知識(shí)輸入而不感到疲勞。為了貼近教學(xué)實(shí)踐,,項(xiàng)目組還組織學(xué)員到實(shí)踐基地聽課,,研討交流,兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實(shí)的基本功,,人文關(guān)懷,,讓我們有一定的借鑒作用。

破冰之旅前,,大家來自五湖四海,,要一下子相互認(rèn)識(shí),確實(shí)有一定難度,。但王小棉教授卻組織了一系列活動(dòng),,如設(shè)計(jì)組名,組歌,,組宣員等,,讓大家分工合作,在活動(dòng)認(rèn)識(shí)并建立感情,,使我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)生活中,,消除隔閡。文化考察那天雖然是一個(gè)陰雨天,,但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時(shí),,增進(jìn)了友誼。即將分離的前幾天,,除了不舍,,還是不舍。

培訓(xùn)后,,我將認(rèn)真做好反思,,認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,,有針對(duì)性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,,聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用。同樣,,把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中,,促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué)。努力使自己成為小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師,。今后,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。在平時(shí)教學(xué)中,,不斷給自己充電,讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的,,成長(zhǎng)中的教師,。

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