人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇一

1,、使班主任老師對班會主題活動有新的認(rèn)識,，提高班主任老師對班會活動的重視程度。

2,、提高班主任老師在班會主題活動設(shè)計方面的能力,。

3、提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力,。

1,、第一階段（xx.9.12）

班隊活動《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討

2、第二階段（xx.9.20）

理論學(xué)習(xí)：1,、如何有效的設(shè)計班隊活動

2,、班隊活動的重要作用

3、第三階段（xx.9.24~11.20）

實踐操作階段：1,、按低,、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討,。（xx.9.25~10.15）

2,、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）

1,、德育分管領(lǐng)導(dǎo)

2,、全體班主任老師

3、部分班級學(xué)生代表

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛體驗愛的圣潔,、無私和偉大。

2,、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母,，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母,。

3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀,，真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的自我要求。

活動參加對象

學(xué)校分管德育領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任老師,、各班學(xué)生代表,、學(xué)生家長代表

活動準(zhǔn)備

每位學(xué)生自己親手疊一只千紙鶴

每位學(xué)生親手做一道感恩菜

1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動觀摩

（1）,、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》

（2）,、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名學(xué)生讀信）

(3),、現(xiàn)場體驗：母親懷孕時的負(fù)重體驗,，體驗?zāi)赣H懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。

(4),、親手制作感恩菜

①,、每個學(xué)生介紹自己感恩菜的故事

②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里,，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”,。

（5）、放飛

每個學(xué)生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上,。

（6）,、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。

3,、總結(jié)升華：對父母,、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受,。

2,、針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議,。

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)

全體班主任老師

培訓(xùn)形式：沙龍

主持人：徐燕

討論主題

如何有效的設(shè)計班會活動(9.20)

討論提綱：1,、題材的選取

2、目標(biāo)的確立

3,、內(nèi)容的確定

1,、按低、中,、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討,。（xx.9.25~10.15）

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任老師,、各班學(xué)生代表

主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲

培訓(xùn)主要內(nèi)容：命題式班會主題活動

低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）

中年級：《體驗合作的快樂》（竇金秋）

高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）

沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案,。

2、各班級實踐操作和研討,。（xx.10.20~xx.11.20）

培訓(xùn)對象：德育分管領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任老師、各班學(xué)生代表

主講教師：全體班主任老師

培訓(xùn)主要內(nèi)容：自定主題策劃開展一次班隊活動

研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設(shè)計理念和初步方案。

班會課內(nèi)容要針對本班的實際情況,、學(xué)生的年齡和心理特點選取內(nèi)容及設(shè)計形式,，及時規(guī)范學(xué)生行為，及時捕捉班級的亮點及學(xué)生的閃光點,，適時適度地進行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動作用,。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程,。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景,，社會對學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校,，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任,，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號,，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地,，切實做好教育引導(dǎo)工作,。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級要求，從學(xué)生發(fā)展實際出發(fā),，結(jié)合時代發(fā)展特點,，目標(biāo)適切、明確,，觀點正確,，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗為主的學(xué)科課程來說班會活動所占的比例雖小,，但它卻是絕對不能缺少的,。否則，單一的學(xué)科課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實嚴(yán)重脫節(jié),，不利于學(xué)科知識在實踐中獲得運用,、驗證和創(chuàng)新的機會，而最為根本的,，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性,，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

既然班會課被正式納入了課程體系,，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的,，在地位上、價值上,，不應(yīng)有主次之分,、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。班會課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識,、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展,，并且,，它往往不以某一門學(xué)科知識為中心，而是強調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識的綜合運用,。

⑴思想教育,。這是班會的主要內(nèi)容，即使在進行其它方面教育時,，也要貫穿思想教育的要求,。

⑵時事形勢教育

⑶節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

⑷文學(xué),、美術(shù),、音樂、影視作品的介紹,、欣賞和評析,。

(5)處理班務(wù)工作和組織班級活動。如編排座位,，選舉干部,，討論和制訂班級公約，為春游,、秋游,、運動會、節(jié)日慶祝等活動作動員或小結(jié)等等,。

(6)就班級中的傾向性問題進行講評,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇二

透過培訓(xùn)，提高員工的服務(wù)意識,、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平,，掌握酒店式服務(wù)操作技能，打造品牌,、全面塑造“××”的職業(yè)團隊,，實現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。

統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一考核、分散實施,。

全員參加,，分階段,、分層次的實施。

1,、入職培訓(xùn)：對200×年新進員工進行針對性培訓(xùn),，物業(yè)基本狀況、服務(wù)禮儀,、禮節(jié),、管理與服務(wù)技巧等。

2,、上崗培訓(xùn)：上崗前針對各部門,、各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和考核,。

3、在崗培訓(xùn)：針對不一樣對象,，又針對地開展系列化,、正規(guī)化的培訓(xùn)。

培訓(xùn)方法：集中授課,，公開討論,，分析案例，總結(jié)學(xué)習(xí)體會,。

考核方法：口試/以現(xiàn)場提問方式,，檢驗員工對培訓(xùn)資料的掌握程度；

筆試/每階段培訓(xùn)結(jié)束后,，進行閉卷考試,，此時以檢查員工對所培訓(xùn)資料的理解潛力和培訓(xùn)效果。

抽查/工作中,，不定時隨機抽查員工對培訓(xùn)資料的理解程度,。

㈠公共課程培訓(xùn)

了解企業(yè)發(fā)展過程、企業(yè)現(xiàn)狀,，熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項管理制度,，恪守職業(yè)道德，掌握服務(wù)技能,，增強服務(wù)意識,，發(fā)揚團隊精神，實現(xiàn)企業(yè)理念,。

㈡崗位課程培訓(xùn)

熟悉個崗位職責(zé),、工作流程、操作規(guī)范及管理制度,，此時提高服務(wù)水平,、業(yè)務(wù)技能,，增強服務(wù)意識，努力做好各自工作,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇三

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,，及時有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實,，有利于教師的成長和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實踐的完美結(jié)合,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,，加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本,、強校之路,、興校之策。

認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，按照教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1,、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,。

2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展,。

3,、加強教研活動的開展，提高教育教學(xué)能力,，提高教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

從我校教師專業(yè)化發(fā)展的實際需要出發(fā)，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。從專業(yè)理想,、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個方面,，全面開展校本培訓(xùn)工作,，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。

堅持以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點,，通過多種途徑,，運用多種形式、多種模式開展培訓(xùn),，有針對性地解決教師在教育,、教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題。

避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育,、教學(xué)實際，以“問題”為中心,，著眼于課程、教材,、教法,、學(xué)法、管理的探討,。

根據(jù)教師發(fā)展的不同水平的不同特點,，因人制宜，分層培訓(xùn),。對45周歲以下的教師的培訓(xùn),，做到高標(biāo)準(zhǔn)、高起點,、嚴(yán)要求,，以促進這些教師快速成長。對45周歲以上教師培訓(xùn),，做到從基礎(chǔ)入手,，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,。

對內(nèi)要充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師,、高職稱教師、骨干教師的引領(lǐng)作用,，實行校內(nèi)教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機整合；對外與兄弟學(xué)校開展教研活動,，建立密切的合作關(guān)系,。

依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實行開放的校本培訓(xùn)方式,。充分利用校園網(wǎng),，使教師之間實現(xiàn)資源共享，教學(xué)相長,。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo),，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

以新時期教師職業(yè)道德的要求為主題,，分階段進行深化培訓(xùn)，建構(gòu)教師的自我道德意識,；

抓“敘事教育故事”的研究,，在研究中激發(fā)教師真心愛教育、真情愛學(xué)生的情感,，尋求教師職業(yè)的幸福感,；

把“學(xué)規(guī)范，強師德,，樹形象”師德師風(fēng)主題活動引向深入,，在反思中提升認(rèn)識，在行為中見證成果,。

完成教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)任務(wù),，重視過程與評估記錄，保證參加培訓(xùn)的每一位教師都能學(xué)有所獲,。

針對實施教學(xué)過程中的實際問題,，分別制定校一級、教研組一級培訓(xùn)專題,。結(jié)合農(nóng)遠(yuǎn)資源定期開設(shè)專家講座,，重點促進全體教師教育理念提升,，掌握教育教學(xué)規(guī)律，實施科學(xué),、高效的教學(xué),。

以“案例分析”和問題研討為主，研究真問題,。以此帶動教師學(xué)科專業(yè)教學(xué)技能提高,，促進課堂教學(xué)優(yōu)化與高效。

以制度為保障,，定期舉行課題研討活動,，以深層的科研推動力拉動課堂教學(xué)改革。

借助遠(yuǎn)程教育平臺和骨干教師的力量完成校本培訓(xùn)目標(biāo),。

資源庫利用,、課件的設(shè)計與制作、教學(xué)資源整合等,。

利用校園網(wǎng)搭建教師學(xué)習(xí)交流的平臺,，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗共享,、文化共享,。比如，設(shè)立網(wǎng)上論壇進行在線交流,，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)與互動,，讓網(wǎng)絡(luò)文化融入教師的學(xué)習(xí)與研究生活，年輕教師通過個體培訓(xùn),，完成網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)。

設(shè)定專題,，針對我校學(xué)生的成長需要（特別是與情感態(tài)度與價值觀有關(guān)的心理,、道德品質(zhì)、人文精神等）,，確立研修專題,，大家共同探討，交流,。一個學(xué)期一個專題,。倡導(dǎo)班級管理有效而富有特色的方式，讓更多的班主任形成自己的教育風(fēng)格特色,；定期舉辦特色管理經(jīng)驗介紹,，讓更多的班主任脫穎而出。選取班主任工作中的典型案例,，進行深入思考與探索的教育敘事研究,。

成立由校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，宏觀指導(dǎo)、提供資源,、制定措施,、建立評價機制等。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)把握校本培訓(xùn)的方向,，做到校本培訓(xùn)內(nèi)容、人員,、時間,、場地和經(jīng)費“五落實”。校中層干部,、各學(xué)科教研組長和校骨干教師主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動。具體做好四項工作：①制定校本培訓(xùn)制度,；②師資隊伍建設(shè),；③組織校本培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)效果測評,。確保校本培訓(xùn)責(zé)任到位,、管理到位、輔導(dǎo)到位,、培訓(xùn)到位,，使培訓(xùn)工作有序、有效,、扎實的開展,。

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

職責(zé)：

（1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施,、管理和總結(jié)工作,。

（2）負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作,。

（3）整理,、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績,，建立培訓(xùn)檔案等,。

校本培訓(xùn)能更新教師教育教學(xué)理念，提升不同層次教師的專業(yè)素養(yǎng),，促進基礎(chǔ)教育課程改革進程,。

參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時,、學(xué)分,。學(xué)校將進一步完善校本培訓(xùn)的運行機制、激勵機制,，建立切實可行,、行之有效的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度、管理制度,、考核制度,、證書登記制度和學(xué)時登記制度，保障學(xué)校校本培訓(xùn)工作正常有序,、順利地開展,。

規(guī)范檔案管理，實行檔案工作專人負(fù)責(zé)制,，做到材料完整,，管理規(guī)范。對教師個人建立教師成長記錄袋,，對教師的年度學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式,、學(xué)習(xí)體會,、考核成績、教育教學(xué)成果,、專業(yè)發(fā)展水平都要有詳細(xì)的記載,。

總之，我校以“校本培訓(xùn)”為重點,，以“提高教師隊伍專業(yè)化水平”為目標(biāo),，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！?、“培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師”為核心，進一步加大校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，辦人民滿意的教育。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇四

做好計劃是新員工培訓(xùn)成功的基本保證,。預(yù)則立,，不預(yù)則廢，是為了避免新員工培訓(xùn)變成走馬觀花,，流于形式,，新員工培訓(xùn)必須在實施之前根據(jù)企業(yè)自身的具體情況和新員工的特點,，制定詳細(xì)的規(guī)劃，對培訓(xùn)的內(nèi)容,、形式,、時間、負(fù)責(zé)人,、費用做出詳細(xì)的計劃,，并對執(zhí)行的過程進行監(jiān)控。

新員工培訓(xùn)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn),?；A(chǔ)性培訓(xùn)是是指企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略,、組織架構(gòu),、企業(yè)流程、人事福利制度,、安全消防知識等通用性知識,，專業(yè)性培訓(xùn)是指基于崗位的工作職責(zé)、工作流程,、工作內(nèi)容,。基礎(chǔ)性性培訓(xùn)可以對新員工集體進行,，而專業(yè)性培訓(xùn)則需要按其所在部門,、專業(yè)的不同分門別類進行。

通過這些內(nèi)容的培訓(xùn)主要是讓新員工了解有關(guān)企業(yè)的基本背景情況,，使員工了解企業(yè)歷史,、文化、戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),、組織結(jié)構(gòu)和管理方式的同時,，了解工作的流程與制度規(guī)范，幫助員工明確自己工作的職責(zé),、程序,、標(biāo)準(zhǔn)，并使他們初步了解企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度,、規(guī)范,、價值觀和行為模式等，從而幫助員工更快地適應(yīng)環(huán)境和新的工作崗位,，更好地規(guī)劃職業(yè)生涯,，提高工作績效。

新員工入職培訓(xùn)需要與企業(yè)發(fā)展階段相匹配。企業(yè)的性質(zhì)不同,、發(fā)展階段不同,，新員工培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也應(yīng)不同。對于創(chuàng)業(yè)期的企業(yè),，應(yīng)側(cè)重企業(yè)發(fā)展目標(biāo),、崗位技能的培訓(xùn);對于快速發(fā)展期的企業(yè)，應(yīng)側(cè)重崗位職責(zé),、企業(yè)戰(zhàn)略,、核心技能、行為規(guī)范,、產(chǎn)品知識的培訓(xùn);對于成熟期的企業(yè),，應(yīng)側(cè)重企業(yè)文化、崗位職責(zé),、發(fā)展戰(zhàn)略,、行為規(guī)范與禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓(xùn);對于衰退期的企業(yè),，應(yīng)側(cè)重危機管理,、企業(yè)文化、核心技能提升的培訓(xùn)等,。

員工培訓(xùn)計劃在設(shè)計培訓(xùn)形式上,，可以結(jié)合新員工的年齡、教育背景,、從事工作特征和培訓(xùn)內(nèi)容等不同,。采取靈活的方式。主要包括：拓展訓(xùn)練,，主要是培訓(xùn)新員工的團隊精神和創(chuàng)新意識,，挖掘新員工的潛能;專題講座，請公司的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行專題講座,，使新員工了解公司的基本情況,，增強職業(yè)信心;現(xiàn)場參觀通過參觀具有代表性的生產(chǎn)經(jīng)營單位，增強新員工對公司總體經(jīng)營生產(chǎn)的感性認(rèn)識;座談交流,，使老員工與新員工充分接觸,，相互交流，促進新員工的健康成長,。此外,，還可以通過一些行之有效的整合活動，促使新員工轉(zhuǎn)變角色,，從一個局外人轉(zhuǎn)變成為企業(yè)人,。

對于新員工整個培訓(xùn)效果評價可分為三個階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進行評定,，可以組織受訓(xùn)者進行討論,，從中了解受訓(xùn)者對課程的反映;第二階段，主要評價受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績,，可采用考試的形式進行;第三階段,，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價培訓(xùn)的效果,?？梢哉沂苡?xùn)者的上級主管了解受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)，從而對培訓(xùn)工作的效果加以評定,。目前西門子對第三階段的評估主要采取項目制的形式,，培訓(xùn)準(zhǔn)備結(jié)束前，讓相關(guān)的部門員工制定項目改進計劃,，培訓(xùn)結(jié)束后，由各部門負(fù)責(zé)人指導(dǎo)員工進行所在崗位的工作項目優(yōu)化，到規(guī)定的時間內(nèi),，人力資源部將組織各位員工進行項目的呈現(xiàn),，并進行相應(yīng)的獎勵。

新員工能否快速的適應(yīng)工作環(huán)境和工作流程,，大部分取決于入職培訓(xùn),。好的培訓(xùn)結(jié)果會帶來很好的后期效果，它將直接影響工作的質(zhì)量,，所以要重視做好員工培訓(xùn)計劃工作,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇五

一、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進,，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用品的習(xí)慣,，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2,、學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了解漢字的書寫方法,。

3、通過學(xué)習(xí),，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆、運筆方法,。

三,、具體措施

1、觀察聯(lián)想,，活化字形,，感知字形美。

觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時,，如果引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想,，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學(xué)生的心中,。

2,、比較觀察，示范演示,，體會書寫美,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于,，相對某一個人來說,，其觀

察審美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠,，還沒有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么,，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？

一年級起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則，要求每一個字,，每一個筆畫，都要盡量要求,。一橫,，一豎，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程,。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱,、運筆方法以及筆順等,，使學(xué)生有一個初步的感性認(rèn)識。但是,，對于一年級的孩子來說,，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆,，熟練掌握筆順規(guī)則,，體會漢字的造型美。

3,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性美,。

（1）,、練字要嚴(yán)格要求,。沒有規(guī)矩，就不成方圓,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對第一學(xué)段中明確提出："養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。"正確的寫字姿勢,，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動力定型,，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益,。

寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本,，端正坐姿,，指導(dǎo)

執(zhí)筆方法。練習(xí)時,，教師巡視,，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法,。書寫時,，教師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在田字格中的位置,、運筆方法,，與上一個筆畫的間距，其長短如何,，整個字的結(jié)構(gòu)特點,，及各部分的比例，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進,，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精，而不在多,。

四,、教學(xué)重點

1,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

做到"三個一"（眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌面一拳,，握筆的手指離筆尖一寸），"八個字"（頭正,、身直,、臂開、足平）,。

2,、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。

借助本年級語文課本的生字,，從基本筆畫、筆順規(guī)則,、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首等方面加強指導(dǎo)。

3,、落實筆畫的筆法訓(xùn)練,。即運筆的方法，一般可分為起筆,、收筆,。

4、對學(xué)生寫字提出要求,，那就是"六個字"（正確,、端正、整潔）,。

5,、強化學(xué)生"提筆就是練字時"的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。

6、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運用于平時的書面練習(xí)之中,，認(rèn)真寫好每一次作業(yè),。

五、教學(xué)內(nèi)容

以一年級下冊語文書上要求會寫的生字為主,。

六,、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧）,，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2,、要不折不扣上好寫字課,，要認(rèn)真做好寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過15分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于30分鐘,。

6、學(xué)生互評,，交流寫字經(jīng)驗激發(fā)寫字積極性,。獎勵書寫漂亮、規(guī)范學(xué)生,，同時引導(dǎo)稍落后的學(xué)學(xué)查找原因,，激勵進步。

7,、平時注重收集,，每月展示學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認(rèn)真書寫,，提高書寫水平,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇六

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,，并能起到工作中的龍頭作用,，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工100人 , 我?，F(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人,，縣級骨干教師13人,，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人,，為使骨干教師的`教育教學(xué)水平得到進一步提高,，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

通過努力,，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍,。

1,、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平,。

人的意識,、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),，尤其是教育,、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí),，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,，從而增強教師認(rèn)識問題、分析問題,、解決問題的能力,。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,，每學(xué)期精讀一本教育專著,，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),，多角度吸收營養(yǎng),。

2、加強校內(nèi)“傳,、幫,、帶”活動,，以課堂為載體,，切實提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等,、靠,、要，教師的成長主陣地在校內(nèi),。為此,，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流,、課前的學(xué)情分析,、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話,、“跟蹤聽課”,、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格,，再入格,，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動,，提供更多展示平臺,。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定,、持續(xù)發(fā)展,。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,，自我成長的需要是內(nèi)因,，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用,。為此,，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子,，如年級組長,、教研組長、教科室主任,、團總支書記等,，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要,。并進一步適時提出新的工作要求,，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人,、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊伍建設(shè),，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè),，爭創(chuàng)人民滿意的教育,，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師,，讓光福的孩子快樂成長起來,。

1、凡被評為本年度的骨干教師,，實行公開,。

2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃,，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志,。

3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天,。

4,、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,，并在區(qū)級以上獲獎,。

5、適時組織骨干教師參加市,、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),，提高理論水平。

6,、學(xué)校每年對骨干教師進行考核,，不合格者不能作為年度骨干教師。

7,、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵,，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮,。

（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

（2）做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。

（3）搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容,，人們都知道,，隨著時代的發(fā)展,、對教師素質(zhì)的要求越來越高,，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，必須要有一批素質(zhì)高尚,，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此,，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中,，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績,。

在培訓(xùn)工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力,，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn),，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果,，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù),，并取得了好成績。

為了提高骨干教師的科研能力,。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí),、積極參加進修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗,、好教法,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認(rèn)可,。

培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行,。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討,，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認(rèn)真做課,，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

骨干教師在校本培訓(xùn)工作中,，他們不但自己努力學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師,，與他們一同備課,，一同研究教材，一同研究教法,，并互相聽課,，聽后能及時交流、探討改進的方法,，在他們的指導(dǎo)下,，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié),，張紅杰,，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績,。

總之,，通過培訓(xùn),，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高,。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績,，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，力爭把這項工作做得更好

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇七

為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力,，應(yīng)用信息技術(shù)的能力，利用計算機技術(shù)進行輔助教學(xué)的能力,，學(xué)校決定繼續(xù)對全校教師進行計算機培訓(xùn),。培訓(xùn)以集體培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校將提供各種有利條件,，為教師學(xué)習(xí)計算機提供一個良好的環(huán)境,。為使本次培訓(xùn)有組織，有計劃,，有步驟的進行,，現(xiàn)將培訓(xùn)計劃歸納為以下幾點：

以全面提高全體教師的計算機應(yīng)用水平為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育適應(yīng)新課改為指針,，以《計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用培訓(xùn)教程》為依據(jù),，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，力爭使全體教師的計算機應(yīng)用水平再上新臺階,。

1、 使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向,，應(yīng)用運用機理,。

2、 使全體教師進一步能夠較熟練的操作計算機,，進行打字,、排版、制表等常見的文字編輯,。

3,、 使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識,，開闊自己的視野,，能夠上網(wǎng)查詢資料應(yīng)用教學(xué),。

4,、 使全體教師能夠利用幻燈片制作本學(xué)科的課件，并能使用課件教學(xué),。

5,、 使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件,，并通過網(wǎng)絡(luò)與外界交往。

1,、 幻燈片制作：幻燈片初步,、演示文稿的建立、演示文稿的播放,。

2,、 網(wǎng)絡(luò)知識：網(wǎng)上查詢，網(wǎng)上下載資料,，再因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件,。

3、 課件制作：應(yīng)用幻燈片制作課件,。

以集中培訓(xùn)為主,，結(jié)合個別輔導(dǎo)自學(xué)。

保證時間,，保證人數(shù),。有專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，有領(lǐng)導(dǎo)跟蹤檢查,，記錄,。培訓(xùn)一段時間后要進行考核，培訓(xùn)期滿后要進行總結(jié)評價,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,，培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇八

我參加了國培計劃初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，有機會和一流老師交流,，充實自己，完善自我,，集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,，這對我今后的教育教學(xué)工作大有裨益，受益匪淺,；在學(xué)習(xí)的同時,，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏,；通過這次國培,，收獲頗豐、感想頗深,、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。現(xiàn)對我這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié)：

一,、提高了道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

“學(xué)高為師,，身正為范,，學(xué)無止境”。做一名合格的教師,，必須要有師德,，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心,。加強師德修養(yǎng),，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗,，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，還學(xué)到了如何做人為師,。

二、更新了教育教學(xué)理念

這次國培的學(xué)習(xí),，讓我心中點起了一盞明燈,，明確了時代在不斷進步，社會在不停前進,，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我 個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助,。國培讓我了解到了先進的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。對于“后進生”的認(rèn)識,，我以前就有誤區(qū),，聽了教授的報告后,，改進了我之前的認(rèn)識,。后進生的形成有三個原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差,、家庭教育差,。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果,，他們都是可以通過教師的努力而改變的,。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn),，通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解,，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名數(shù)學(xué)教師不但要 2有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路,。

四,、加強了專業(yè)文化學(xué)習(xí)

要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,，通過各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為教師,，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研 3

能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

五,、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段,，只是一個開端，對于培國給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦,，勤于思考，開拓進取,，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

總之,， 通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇九

一年來，按照區(qū)委要求,，曹子里鎮(zhèn)把干部培訓(xùn)當(dāng)成提高工作效率,、發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性、提高干部自身素質(zhì)的有效途徑,，同時結(jié)合黨的群眾路線教育活動,，把培訓(xùn)工作納入重要議事日程，根據(jù)本鎮(zhèn)干部工作實際需要,，現(xiàn)就曹子里鎮(zhèn)**年干部教育培訓(xùn)工作情況及**年干部教育培訓(xùn)工作計劃匯報如下：

曹子里鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視對機關(guān)干部及村街干部的教育與培訓(xùn),，把對全鎮(zhèn)干部的教育與培訓(xùn)作為黨委政府工作的重中之重，同時作為提高全鎮(zhèn)干部整體素質(zhì)的首要措施來抓,。年初鎮(zhèn)黨委,、政府各部門根據(jù)本口工作實際制訂了本部門的教育培訓(xùn)計劃，從目前情況看,，各部門制定的教育培訓(xùn)計劃均已落實,，并有詳細(xì)的培訓(xùn)記錄，有些部門超額完成培訓(xùn)計劃,。

**年曹子里鎮(zhèn)共組織村干部參加區(qū),、鎮(zhèn)兩級培訓(xùn)班20余期，外出考察學(xué)習(xí)2期,，共培訓(xùn)鎮(zhèn)村干部1500余人次,，培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：緊緊圍繞區(qū)委,、區(qū)政府工作部署，按照“四清一綠”和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求,，就如何搞好農(nóng)村工作,；解決制約經(jīng)濟發(fā)展辦法；當(dāng)前農(nóng)村形勢,、政策,；農(nóng)村基層民主政治建設(shè)及相關(guān)制度、規(guī)定等內(nèi)容,；如何做好新形勢下農(nóng)村矛盾調(diào)解工作,；農(nóng)村土地承包問題及解決辦法；計劃生育政策,、婦聯(lián)工作方法,；城鎮(zhèn)建設(shè)及新形勢下基層組織建設(shè)方法及經(jīng)驗；種,、養(yǎng)殖業(yè)科普知識等相關(guān)內(nèi)容開展培訓(xùn),。為了更好的建設(shè)美麗鄉(xiāng)村,，鎮(zhèn)黨委組織機關(guān)干部和村干部比學(xué)先進,，先后去河北屯鎮(zhèn)、xx縣等地外出學(xué)習(xí)參觀,，主要內(nèi)容是參觀學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

通過教育培訓(xùn)，全鎮(zhèn)上下干部整體水平有大幅提高,，為全鎮(zhèn)今后發(fā)展奠定了良好的組織基礎(chǔ)和干部保障,。

**年鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)干部的教育培訓(xùn)力度，加大教育培訓(xùn)資金投入,，在加強自己集中培訓(xùn)教育的同時,，一方面，加大對外部經(jīng)驗的學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度,，采取走出去,、請進來的方法，進行典型引路,，示范教育,。另一方面，以換屆選舉為契機,，擴大培訓(xùn)教育面,，加大對后備干部及離任干部的教育管理工作，使全鎮(zhèn)現(xiàn)任干部,、后備干部,、離任干部及全鎮(zhèn)黨員群眾萬眾一心，為曹子里鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。

**年曹子里鎮(zhèn)黨委政府計劃開辦各類培訓(xùn)班20期以上,，受教育層面涉及到新老干部及后備干部,、機關(guān)全體干部。培訓(xùn)主要內(nèi)容包括：黨的各種路線,、方針,、政策及市委、區(qū)委有關(guān)文件精神,；周邊地區(qū)先進村街新農(nóng)村建設(shè)及基層組織建設(shè)新經(jīng)驗,、新做法；各項管理制度及工作程序,；財會知識及財務(wù)管理制度等相關(guān)規(guī)定,；種植、養(yǎng)殖實用技術(shù),；還要在換屆前組織培訓(xùn)和座談,，在換屆后組織村級干部上崗培訓(xùn)等。

通過教育培訓(xùn),，進一步提升全鎮(zhèn)干部整體水平,，為全鎮(zhèn)發(fā)展，做出積極貢獻,。

培訓(xùn)計劃 培訓(xùn)計劃表格式篇十

短短十天的“國培計劃”中小學(xué)骨干教師研修項目培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學(xué)者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團隊的悉心指導(dǎo),，我受益匪淺,。感謝國培項目，讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點燃,，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新,，讓我認(rèn)識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點滴感受：

無論是生活和學(xué)習(xí),，很多細(xì)節(jié)都給我們考慮到并準(zhǔn)備到了,，讓我們沒有后顧之憂，項目組成員熱情大方,，讓我們印象深刻,。

課程設(shè)置遵循教育理論到教學(xué)實際的循序漸進，徐永紅老師的專業(yè)成長經(jīng)歷分享,，禹明老師的小學(xué)生英語學(xué)習(xí)心理特點與英語教學(xué),，張連仲教授的effective and efficient english education,陳曉瓊老師的小學(xué)英語語音教學(xué)，鮑當(dāng)洪老師的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計,，李劍春老師的song and rhymes理論等課程,，都讓人印象十分深刻,，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學(xué)模式，注重于與學(xué)員的互動,，用有說明力的專業(yè)知識,，幽默的語言，豐富的肢體語言,，有吸引力的人格魅力,，讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學(xué)實踐,，項目組還組織學(xué)員到實踐基地聽課,，研討交流，兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實的基本功,，人文關(guān)懷,，讓我們有一定的借鑒作用。

破冰之旅前,，大家來自五湖四海,，要一下子相互認(rèn)識，確實有一定難度,。但王小棉教授卻組織了一系列活動,，如設(shè)計組名，組歌,，組宣員等,，讓大家分工合作，在活動認(rèn)識并建立感情,，使我們在接下來的學(xué)習(xí)生活中，消除隔閡,。文化考察那天雖然是一個陰雨天,，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時，增進了友誼,。即將分離的前幾天,，除了不舍，還是不舍,。

培訓(xùn)后,，我將認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,，有針對性地開展以上教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。同樣,，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進自己的多學(xué)科教學(xué),。努力使自己成為小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師,。今后，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。在平時教學(xué)中，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)是一個學(xué)習(xí)中的,，成長中的教師。