時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

培訓(xùn)計劃制定篇一

1,、更新師德觀念,，調(diào)整師德行為。

2,、熟悉課堂教學(xué)評價理論,，提高教學(xué)評價素養(yǎng)。

3,、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進行研究,，理解、掌握命題技能與方法,。

4,、通過作業(yè)與命題案例評析，培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力,。

5,、使全體教師能能真正命好題。

1、聚集學(xué)生作業(yè),，直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價問題為突破口,，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進行研究,，扎實提高教師命題基本技能。

2,、利用遠程,，立足校本。充分利用遠程教育資源優(yōu)勢,，督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動,，促進教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、強化管理，務(wù)求實效,。強化培訓(xùn)過程管理,，嚴格考評，規(guī)范學(xué)時認定,。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德

專題二：教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷,。

專題五：作業(yè)與命題案例評析。

理論學(xué)習(xí)與實踐研修相結(jié)合,。

1,、教研組活動

活動時間：

語文組：每周四

數(shù)學(xué)組：每周三

活動內(nèi)容：

（1）理論學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容與進度：

《命好題：命題與作業(yè)問題診斷》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二,、三、四章,，第二學(xué)期學(xué)習(xí)五,、六、七章）,，

《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一,、二章；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四,、五章）

（2）集體備課,。教師公開課教案課前交教研組進行集體備課，達成共識后再上課使用,。

（3）聽課評課,。

（4）專題研修。

專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德

專題二：教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價

專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究

專題四：作業(yè)與命題問題診斷。

專題五：作業(yè)與命題案例評析,。

2,、校級集體培訓(xùn)活動

活動安排：第一學(xué)期

時 間

活 動 內(nèi) 容

授課人

主持人

20xx年

10月20日

公開課《小木偶的故事》

徐冬梅

王美芬

理論學(xué)習(xí)《如何命好題》

王也君

專題討論

1、 如何評價學(xué)生作業(yè)

2,、什么是好作業(yè)

3,、什么是好試題

全體教師

201年

12月22日

公開課《蠟燭的燃燒》

董軍艦

王美芬

理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評價的一般過程與常見模式》

王也君

專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計探討

全體教師

（注：第二學(xué)期另行安排）

考核時間：每學(xué)期末。

考核等級：優(yōu)秀,、合格,、不合格。

注：考核不合格者不予認定學(xué)時,，當(dāng)年不能參加職稱評審,，年度考核不得評為優(yōu)秀。

1,、認真組織教師參加上級校本培訓(xùn)活動,；

2、積極開發(fā)各種文本,、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材,；

3、實行培訓(xùn)效果測評公開制度,；

4,、加強領(lǐng)導(dǎo)，增強責(zé)任感,；

5,、學(xué)校保障經(jīng)費投入。教師參加各類培訓(xùn)費用一律從學(xué)校公用經(jīng)費中撥出,。

20xx年9月

培訓(xùn)計劃制定篇二

20xx“國培”貴州英語第一階段的理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。接著，一個月的影子研修即將開始,，因此,，我又帶上新的期待來到了重慶市江津區(qū)四牌坊小學(xué)，在這里,，熱情洋溢的開班典禮為我注入了新的熱情,，我也與指導(dǎo)老師余昌榮和張露老師見面了，新的一段旅程開始了,。學(xué)習(xí)時間:20xx年9月24至10月24,，在未來的一個月影子研修期間，我擬定了如下學(xué)習(xí)計劃：

加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，思路清晰,，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》、《新課程標準》,、《中國教育報》,、《中小學(xué)教育》等，及時作好筆記,，寫出自己的心得,，豐富自己的文化素養(yǎng)。利用前期著名教育專家,、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài),，這些對自己今后的學(xué)習(xí)都具有指導(dǎo)意義,。

通過影子研修學(xué)習(xí)，讓自己具備先進的教育觀念,，比較系統(tǒng)的教育理論基礎(chǔ),，較高的教育教學(xué)水平，扎實的專業(yè)知識和一定的教育教學(xué)能力,；特別是通過影子研修,，進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升對全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的認識,；深化對課程性質(zhì),、課程目標的理解；掌握課程與教學(xué)改革的核心理念,，致力于提高小學(xué)英語素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性,。返校后有效組織校本研修活動，指導(dǎo)本校相同學(xué)科教師專業(yè)成長,，并最終通過自身的進取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，參與到學(xué)科建設(shè)中。本次具體內(nèi)容有以下幾項：

1,、教材分析與研究,。

2、同課異構(gòu)的教學(xué)設(shè)計研討,。

3,、跟班聽課和上課實踐。

4,、校本研修與教育科研,。

成為導(dǎo)師的完美影子，跟隨導(dǎo)師鉆研教材,，研究課程標準,，進行說課,、上課、評課活動,，使自己說課,、上課、評課能力得到提高,，教學(xué)能力和教學(xué)水平得到很大提升,，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應(yīng)任務(wù)。

認真遵守培訓(xùn)制度,，按照培訓(xùn)要求,，不早退，不遲到,，不缺席,，有事情給老師請假，認真完成培訓(xùn)的各項任務(wù),，及時上交培訓(xùn)作業(yè),。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí),，善于思考,，善于研究，銳意進取的學(xué)習(xí)型,、研究型教師,。將優(yōu)秀教師以及自己教學(xué)中的`問題，寫成案例,，探討課堂教學(xué),。

將自己教育教學(xué)實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研,，勤思考,，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟,，撰寫成教育教學(xué)論文,。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平,，提高自己的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量。

很幸運,，我有“影子老師”相伴,，在一個月的學(xué)習(xí)時間里，我有機會“如影隨形”地近距離,、全方位觀察,、感受“影子老師”的教學(xué)行為中蘊含的教學(xué)理念,，把“影子老師”先進的教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗等知識轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)行為,，從而拓寬自身成長的路徑與方法,。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧,，并將這種智慧根植于自己的心田,，在實踐中開出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！求學(xué)的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓(xùn)機會,，嚴格按照計劃,，多聽，多看,，多參與,，多感悟,，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”,。

培訓(xùn)計劃制定篇三

根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師（20xx）151號）和《鎮(zhèn)海區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實施意見》精神，按照區(qū)教師進修學(xué)校統(tǒng)一部署,，我鎮(zhèn)于20xx年2月至20xx年8月,，將在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)。現(xiàn)從我鎮(zhèn)實際情況出發(fā),，制定培訓(xùn)計劃,。

開展九龍湖鎮(zhèn)小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)，目的是使我鎮(zhèn)所有教師通過接受以“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點的培訓(xùn)，不斷更新教育觀念,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì),，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度,。

1,、通過學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng),，努力做人民滿意教師,。

2、通過《新課程學(xué)科教學(xué)評價》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，了解新課程下教學(xué)評價方式,、內(nèi)容和評價目的；了解教師課堂教學(xué)評價的趨勢,。掌握案例分析,、課堂觀察和成長記錄袋等當(dāng)前課堂教學(xué)評價改革中常用的評價方法。理解發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路,；理解新課程教學(xué)評價帶來教師觀念與行為的變化,，使我鎮(zhèn)教師不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性，并形成自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和評價特色,。

3、了解和掌握《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》的知識,，通過學(xué)習(xí)了解本學(xué)科因新課程實施所帶來的變化,，掌握在新的教學(xué)理念下設(shè)計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材,、教師和學(xué)生的相應(yīng)關(guān)系,。并能通過本課程的學(xué)習(xí)，設(shè)計符合所任班級學(xué)生實際情況的教學(xué)預(yù)案,，開設(shè)公開課和研究課,。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個專題,，解決新課程實施過程中的實際問題,，顯著提高教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

4,、通過學(xué)習(xí)《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》,，幫助教師了解e-環(huán)境下教師與學(xué)生學(xué)習(xí)的特點、學(xué)習(xí)的途徑與方法,，使廣大教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí),，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)改革的能力。

5,、通過學(xué)習(xí)提高教師的合作意識和參與熱情,，逐步建立以鎮(zhèn)教研組為單位的學(xué)習(xí)團隊，定期開展學(xué)習(xí)與討論,，觀摩課堂教學(xué),，共享課堂教學(xué)體會、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲,，進一步促進學(xué)習(xí)型團隊的形成,。

我鎮(zhèn)60名在職教師。

在鎮(zhèn)海區(qū)進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，成立由校長及分管教學(xué)的副校長組長,，由完小校長、教科室主任,、教導(dǎo)主任,、副教導(dǎo)主任及教研組長為成員的九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)處具體組織開展教師素質(zhì)提升培訓(xùn),；由校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，切實加強管理，嚴格考勤考紀,，全面開展校本培訓(xùn),，落實每個培訓(xùn)任務(wù),。

按照我校制定的計劃進行檢查評估,，核查學(xué)分、具體落實任務(wù),，組織培訓(xùn),、開展研究、制定措施,，以教研組為單位開展“學(xué)習(xí),、備課、上課,、評課和觀摩課”等系列教研活動,，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學(xué)科教學(xué)評價》,、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》,，結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生實際,，結(jié)合課堂實踐,，把實踐中的疑問,、困惑進行歸納、篩選,，確定一個討論專題,，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決,。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”,、“發(fā)表自己的研究成果”,、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗,，提高教育教學(xué)研究能力,。讓“九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校教師素質(zhì)提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺,。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高的目的,。

按照《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》專題培訓(xùn)實施方案，開展研究,。學(xué)校素質(zhì)提升培訓(xùn)工作小組成員及骨干教師,、高級教師擔(dān)任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓(xùn),，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校將以此為契機，力爭出部分科研成果,。同時做好“請進來”工作,。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家,、名師來校開展專題講座,，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因,，制訂對策措施，幫助教師解答疑難,。

加強對教師素質(zhì)提升培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)時學(xué)分的登記,、核實、認證，做到登記正確,；嚴格考勤,，突出教師個人的培訓(xùn)績效。

培訓(xùn)內(nèi)容由公共課和專業(yè)課兩大類組成,，采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn),、公共科培訓(xùn)與分科培訓(xùn)相結(jié)合的形式進行。其中集中培訓(xùn)由區(qū)教師進修學(xué)校和教導(dǎo)處承擔(dān),，教研組培訓(xùn)由教師任教學(xué)科的教研組（或所在完?。┰趯W(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下組織開展。

1,、采取集中培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)相結(jié)合的方式,。集中培訓(xùn)由教師進修學(xué)校、教導(dǎo)處承擔(dān),，力求將教師面授,、自主學(xué)習(xí)、分組研討,、教學(xué)觀摩,、聽課評課、課題研究,、教學(xué)論壇有機融合,，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。教研組培訓(xùn)既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓(xùn)教材設(shè)立各自學(xué)科特點進行培訓(xùn),，又要強調(diào)教師的個人研修,，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思,，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為,。

2,、采用理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓(xùn)就可以解決的,，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復(fù)雜,、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程,。因此，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記，進一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面,，更要加強實踐的操作,，提高教案編寫和課堂教學(xué)以及計算機應(yīng)用能力的實踐。

3,、按計劃分期,、分批、分課程,、分學(xué)科培訓(xùn),。

培訓(xùn)內(nèi)容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：

20xx年4月《師德與教師職業(yè)》

20xx年9月《e—環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》

20xx年4月《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》

20xx年9月《新課程學(xué)科教學(xué)評價》

20xx年10月—11月整理檔案,，舉行成果匯報活動,。

（1）調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定本校培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，擬定培訓(xùn)計劃,。

（2）召開素質(zhì)提升培訓(xùn)工作會議,，明確分工，落實任務(wù),。

（3）根據(jù)學(xué)校的總的培訓(xùn)計劃,，結(jié)合各教研組實際，制定教研組培訓(xùn)計劃,，明確培訓(xùn)目的,、要求、內(nèi)容和培訓(xùn)人員,，制定相應(yīng)的考核辦法,，并報本校科研室審核確認,。要求在20xx年1月底前完成,。

（1）集中培訓(xùn)。由本校組織培訓(xùn)輔導(dǎo),?！皫煹屡c教師職業(yè)、e-環(huán)境下學(xué)習(xí)理論和操作”兩級培訓(xùn),；其他學(xué)科課程分期分批集中培訓(xùn),。

（2）實施教研組培訓(xùn)。由教師所在學(xué)科組織培訓(xùn),。同時,，科研室、教導(dǎo)處將圍繞學(xué)習(xí)的重點，組織教師進行理論學(xué)習(xí),、實踐操作,、教學(xué)觀摩、研討交流,、反思創(chuàng)新,，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念,，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)與研討,，促進學(xué)習(xí)型團隊的形成。

（3）開展競賽,。理論聯(lián)系實際,，重在實踐。學(xué)校將開展教案設(shè)計,、案例分析,、課堂教學(xué)等競賽，以賽促訓(xùn),，考查教師運用專業(yè)知識的能力和水平,。

（4）加強對素質(zhì)提升培訓(xùn)的過程管理。成立“學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，并確定分管領(lǐng)導(dǎo),，組織校本培訓(xùn)，定期對校本培訓(xùn)的實施情況進行檢查指導(dǎo),，進一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作,，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。

為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，按照區(qū)教師進修學(xué)校的安排,，每門課程經(jīng)培訓(xùn)后都要進行考核。培訓(xùn)考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進行,。過程考核主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,、作業(yè)質(zhì)量、到課率等情況的觀察記錄,，給予綜合性的評價,。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考,，由教師進修學(xué)校組織實施,。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分,，兩者之和為教師培訓(xùn)的實際統(tǒng)考成績。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平,，以教案和課堂教學(xué)實踐為主要評價依據(jù),。

每門課程經(jīng)考試（核），成績合格者發(fā)給合格證書,，成績不合格者允許有一次補考機會,，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務(wù),。培訓(xùn)結(jié)束后,，凡獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書者，登記144學(xué)時的學(xué)分,。

學(xué)校將加強管理,，嚴肅培訓(xùn)和考試紀律，真正把培訓(xùn)工作落到實處,，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

培訓(xùn)計劃制定篇四

1、一線崗位人員招聘：

20xx年生產(chǎn)一線崗位人員預(yù)計缺崗144-230人之間,。結(jié)合今年勞動力市場情況分析,，今年的招聘形勢會更嚴峻。結(jié)合橫幅,、看板,、海報等宣傳資料，與現(xiàn)場招聘方式來補給一線崗位人員,。

2月至4月初為春節(jié)過后外出務(wù)工人員找工作的高峰期,，此階段將完成大部分年度招聘工作，因此這一階段非常關(guān)鍵,。每日通過各種渠道,，發(fā)布信息，挑選人員,，組織面試,，積極主動招聘。并對匯總與分析一周招聘數(shù)據(jù),，同時根據(jù)實際情況進行及時調(diào)整并更新招聘信息,，保持工作的機動性靈活性。

2,、職員類人員招聘：

職員類人員招聘相對比較穩(wěn)定,，基本上缺口職位為倉管、品管員,、部門技術(shù)人員,、車間統(tǒng)計,，主要招聘渠道還是網(wǎng)絡(luò)招聘?？砂从萌瞬块T的實際要求進行簡歷篩選并相邀面試,。

3、后續(xù)工作：

跟蹤一線員工工作情況,，進行員工滿意度調(diào)查,，盡最大的努力解決員工在工作或生活上所遇到的問題，提高員工對企業(yè)的認同感,。

4,、維護人才庫：

人才庫資料主要來自外部求職者，包括歷次投遞到我公司較為優(yōu)秀人員的簡歷資料（公司職位有限沒有錄用的）,，這種人才可進入人才庫,。此項措施大大縮短招聘周期及招聘成本，更體現(xiàn)出我司對人才儲備的系統(tǒng)化,、專業(yè)化,，并且更大程度上激勵員工，也符合我司企業(yè)文化中“育人”的原則,。

5,、建立完善培訓(xùn)體系

針對目前的崗前培訓(xùn)更新培訓(xùn)教材ppt，落實做到ppt崗前培訓(xùn),，使每個新進員工對公司的制度,、福利、方針有切實全面的了解,。

6,、完善績效考核

針對公司目前未實行績效考核的在職人員，編寫適合提高其工作效率與工作評估的績效考核來進行考核工作的健全完善,。

培訓(xùn)計劃制定篇五

我的商業(yè)想法：

人們遇到的問題：

1. 在飲食方面很難找到一家能夠滿足自己長久的口味需求,，特色菜也容易吃膩; 2. 擔(dān)心不合理的飲食習(xí)慣引發(fā)健康問題; 3. 不滿意就餐環(huán)境;

4. 中小餐館服務(wù)水平相對較低，難以令顧客真正滿意; 5. 就餐空間相對較小,，車輛及物件沒地方存放,。 人們產(chǎn)生的需求：

1.希望能夠找到一家菜品健康而又富有特色，菜品更新速度快,周期短; 2.就餐環(huán)境優(yōu)良：干凈衛(wèi)生,，廚房開放; 3.服務(wù)質(zhì)量能夠提高,，使自己能夠很愉快的就餐; 4.就餐空間能夠大點，舒適些,。 我能捕捉的商機：

1. 縣城尚未出現(xiàn)新型特色餐廳,，既健康而又富有特色; 2. 城鎮(zhèn)居民生活水平大幅提高，消費能力增強; 3. 選址地點客流量很大,，餐廳數(shù)量遠遠沒有飽和,。

4. 當(dāng)?shù)啬軌驖M足自己及家人飲食需求的話,，人們一般不愿驅(qū)車百里就餐; 5. 當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了一家風(fēng)投公司，信譽不錯,，可以獲得部分風(fēng)投資金; 6. 其它幾家飯店習(xí)慣傳統(tǒng)經(jīng)營模式,，不容易進行革新; 7. 經(jīng)濟快速發(fā)展,，政府大力招商引資,，會有部分客人涌入。 我的企業(yè)為客戶帶來的價值：

1. 省時省錢,，在縣城就可以品嘗大城市美味; 2. 菜肴營養(yǎng),、安全、健康;

3. 每月都會推出新菜品,，讓顧客品有不一樣的體驗; 4. 中小型的餐館星級的服務(wù)質(zhì)量,，讓顧客感覺到家的溫馨; 5. 不欺不詐明碼標價;

6. 服務(wù)至上，享受生活,，品味飲食; 7.消費透明,，一視同仁,。

我的資格：[我或我的團隊擁有的資源和技能]

1. 隊內(nèi)成員平均年齡小,，激情高、創(chuàng)造性強; 2. 廚師技藝高超,，品行端正,，且善于菜品創(chuàng)新;

3. 原料采購健康安全(注：親戚朋友種植無公害蔬菜,，肉類采購嚴把質(zhì)量關(guān)) 4. 本店特聘菜品造型師經(jīng)驗豐富; 5. 團隊內(nèi)部管理人性化，體系完整;

6. 團隊內(nèi)部人員亦有自己的消費顧客,，保證消費量; 7. 運轉(zhuǎn)資金充足;

8. 定期有針對性的專業(yè)培訓(xùn),，打造一流服務(wù)團隊; 9. 幾個負責(zé)人有廣泛的人脈，必要時可以攻關(guān)與應(yīng)急,。

我的競爭優(yōu)勢：[創(chuàng)業(yè)者的能力,、人際網(wǎng)絡(luò)等;商品/服務(wù)的優(yōu)勢?]

1. 自己善于交際，交際圈廣,，同學(xué),、朋友分布各個領(lǐng)域且與他們有緊密的聯(lián)系; 2. 自己自學(xué)酒店管理與企業(yè)管理，能夠使餐廳規(guī)范有序的運營; 3. 本店菜品口感優(yōu)質(zhì),，造型新奇,，價格合理，服務(wù)一流; 4. 靈活與適應(yīng)強,，效率高;

5. 全體員工愛崗敬業(yè),，工作積極性高，凝聚力強,，善于合作; 6. 企業(yè)文化氛圍濃厚;

7. 一般蔬菜及肉類由親朋供應(yīng),，價格相對較低,，可以讓利于顧客;

我的企業(yè)綜述：

市場營銷：

目標客戶[年齡、性別,、學(xué)歷,、收入、興趣等]

我的營銷策略

市場調(diào)研：(向身邊兩個人詢問關(guān)于你公司的產(chǎn)品/服務(wù)的問題)

培訓(xùn)計劃制定篇六

新員工培訓(xùn)對于新員工快速和全面了解公司,、盡快進入工作角色,、認同公司企業(yè)文化，有非常重要的作用,。因此,，有必要在原有新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上更進一步加強新員工培訓(xùn)體系的建設(shè)。

從目前現(xiàn)有情況來看,，集團的新員工入職培訓(xùn)制度不規(guī)范,，操作上無制度可依，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

集團公司和一線公司在新員工培訓(xùn)的操作上沒有清楚的界限,。即總部的新員工培訓(xùn)應(yīng)該哪些人參加,，分公司的新員工培訓(xùn)應(yīng)哪些人參加，課程如何設(shè)置等都不清楚,。以今年4月份即將舉辦的一期新員工培訓(xùn)為例,，置業(yè)公司沒有參加過新員工培訓(xùn)的已經(jīng)達20多人，如果把在深地區(qū)所有沒有參加新員工培訓(xùn)的人統(tǒng)計起來,，就達40人左右,。這樣對新員工培訓(xùn)的組織、課程設(shè)置等會產(chǎn)生不利的影響,，而且,，因為很多人都是已經(jīng)加入公司很久了才舉辦新員工培訓(xùn)，會導(dǎo)致培訓(xùn)失去意義,。

新員工培訓(xùn)的課程體系目前還沒有完全成體系,，特別是“金地之道”的推廣活動開始之后，原有新員工培訓(xùn)的課程和“金地之道”的培訓(xùn)推廣計劃的關(guān)系需要明確下來,。

1,、將公司原有的入職指引人制度重新修改并進行一定形式的推廣

在集團范圍內(nèi)推行入職引導(dǎo)人制度，并提供相應(yīng)的在職訓(xùn)練培訓(xùn),。

入職引導(dǎo)人應(yīng)做到：在新職員入職報到當(dāng)天,，部門負責(zé)人即應(yīng)為新職員指定入職引導(dǎo)人。入職引導(dǎo)人在新職員入職第一天,，確認并協(xié)助新職員取得《入職須知》上所列各項資料及表格,，向新職員介紹部門職能、人員情況、講解本職工作內(nèi)容和要求,，幫助新職員了解公司有關(guān)規(guī)則和規(guī)定,。任何有關(guān)工作的具體事務(wù)，如確定辦公位,，領(lǐng)取辦公用品,、使用辦公設(shè)備、用餐,、搭乘班車等,，新職員都可咨詢其入職引導(dǎo)人。

同時,，集團人力資源部將通過各種形式,，不定期跟進入職引導(dǎo)人制度執(zhí)行的情況，并在集團范圍內(nèi)予以公布,。

2、重新調(diào)整新員工培訓(xùn)課程

以往的新員工培訓(xùn)是兩天時間,，去年共舉辦了兩次新員工培訓(xùn),，原有課程安排基本如下：《走進金地》專題片、《金地發(fā)展規(guī)劃》,、《怎樣做一個金地人》,、《人事制度問答》、《金地員工績效考核體系》,、《職業(yè)生涯規(guī)劃》,、《營銷個案分析》以及參觀、座談,、戶外拓展和考試等幾部分組成,。根據(jù)上述的培訓(xùn)課程清單，將新員工培訓(xùn)的課程調(diào)整如下：

1,、刪除《走進金地》專題片等課程內(nèi)容,，開發(fā)《金地發(fā)展史》課程，課程時間1,。5小時,。

2、將《金地員工績效考核體系》和《人事制度問答》兩門課程進行合并,，統(tǒng)稱《金地的人事政策和考核體系》,，課程時間1。5小時,。

3,、將《營銷個案分析》增加內(nèi)容，形成《金地項目介紹》,，課程時間1小時,。

4,、保留《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《怎樣做一個金地人》課程,。

5,、增加以下課程：《集團各部門職能介紹》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》,、《職業(yè)禮儀》,、《團隊工作》、《有效溝通》,、《時間管理》等內(nèi)容,。

3、安排新職員盡快接受網(wǎng)上入職培訓(xùn),。

應(yīng)加快網(wǎng)上學(xué)院的建設(shè),，重點完成新員工網(wǎng)上課堂的建設(shè)，使網(wǎng)上課堂能彌補新員工很長時間都無法參加入職培訓(xùn)的現(xiàn)實情況,。并且,，還可以讓異地公司新職員統(tǒng)一的接受網(wǎng)上培訓(xùn)，達到企業(yè)文化統(tǒng)一的效果,。

由于目前網(wǎng)上學(xué)院還沒有開始建設(shè),，因此，網(wǎng)上學(xué)院建設(shè)之后將形成新員工網(wǎng)上課程體系,，并且新員工網(wǎng)上課程體系和新員工培訓(xùn)共同組成金地新職員入職培訓(xùn),。調(diào)整之后的整體入職培訓(xùn)將如下：

網(wǎng)上新職員課堂：網(wǎng)上學(xué)院將提供《入職指引》、《金地發(fā)展史》,、《集團組織架構(gòu)及各部門職能介紹》,、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程》、《金地項目介紹》,、《金地的人事政策和考核體系》等課程,，供集團全體新員工學(xué)習(xí)、并參加新員工網(wǎng)上考試,。

新職員培訓(xùn)：除原有課程之外,，將增加《職業(yè)心態(tài)》、《房地產(chǎn)業(yè)務(wù)流程操作課程》,、《個人發(fā)表和自我展示技巧》,、《電腦操作》等課程。

4,、合理處理好各分公司之間與集團總部之間新員工培訓(xùn)的關(guān)系,。

初步設(shè)想如下：

集團的新員工培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)人數(shù)多少定期舉行，建議人數(shù)超過10人即可舉辦。培訓(xùn)時間為兩天,，另一天安排戶外拓展訓(xùn)練,。集團和在深地區(qū)的新員工都必須參加，在深地區(qū)公司可以視情況舉辦自己的新員工培訓(xùn),。異地公司的新員工培訓(xùn),，可借助集團的資源，需要不定期舉行（但不得少于三個月舉辦一次）,，培訓(xùn)時間至少0,。5天。

為了保證新員工相關(guān)制度的推行,，需要在人事政策上進行相關(guān)規(guī)定：所有新員工轉(zhuǎn)正必須經(jīng)過集團人力資源部審批,，沒有參加新員工培訓(xùn)、新員工網(wǎng)上培訓(xùn)和新員工考試的員工將不得轉(zhuǎn)正或延期轉(zhuǎn)正,。

盡快建設(shè)新員工課程框架和培養(yǎng)內(nèi)部講師,；同時加強一線公司專職兼職培訓(xùn)人員的課程授權(quán)工作；

5,、應(yīng)屆畢業(yè)生的入司培訓(xùn)應(yīng)該單獨出臺相關(guān)培訓(xùn)和培養(yǎng)方案,，使這些畢業(yè)生盡快適應(yīng)工作崗位。

為幫助新加盟公司的大學(xué)生了解公司的歷史以及理念,，培養(yǎng)職業(yè)意識，盡快完成從學(xué)生到職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)換,，建議對應(yīng)屆畢業(yè)生統(tǒng)一報到之后,，必須統(tǒng)一參加集團人力資源部舉辦的大學(xué)生入職培訓(xùn)。