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《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》說(shuō)課稿人教版 技術(shù)與設(shè)計(jì)2知識(shí)點(diǎn)篇一

1、教材的地位和作用

流程是技術(shù)的核心概念之一,。《認(rèn)識(shí)流程》是蘇教版必修模塊《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第二單元的內(nèi)容,。本節(jié)以時(shí)間為核心,，從時(shí)序、環(huán)節(jié)兩方面,，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手并對(duì)生活中的事例進(jìn)行分析,，引入流程的概念（流程、時(shí)序,、環(huán)節(jié)）,。以案例分析讓學(xué)生加深對(duì)時(shí)序和環(huán)節(jié)的理解。

2,、教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)與技能：理解時(shí)序,、環(huán)節(jié)和流程的概念，掌握學(xué)習(xí)和生活中的有關(guān)流程，學(xué)會(huì)用流程圖表達(dá)簡(jiǎn)單的流程,。

②過(guò)程與方法：通過(guò)彈簧圓珠筆的組裝小實(shí)驗(yàn)作為導(dǎo)入,，引出時(shí)序、環(huán)節(jié)和流程的概念,。結(jié)合典型案例分析,，說(shuō)明流程的表達(dá)方式。通過(guò)有關(guān)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步對(duì)流程有較深入的了解,。

③情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)流程中時(shí)序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí),。體會(huì)流程在學(xué)習(xí),、生活中的意義。提高學(xué)生依據(jù)科學(xué)合理的流程處理問(wèn)題的能力,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)序、環(huán)節(jié)和流程的含義,，簡(jiǎn)單的流程圖。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)序和環(huán)節(jié)的特點(diǎn),，分析具體事例中的時(shí)序和環(huán)節(jié)，用流程圖表達(dá)簡(jiǎn)單的流程,。

5,、課前準(zhǔn)備：彈簧圓珠筆4支（每組一支）、視頻課件

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,，達(dá)到“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一,。本節(jié)課采用講授法與實(shí)踐法相結(jié)合的方法。講授法教師可以系統(tǒng)地將所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生,，實(shí)踐法可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,。讓學(xué)生自己動(dòng)手去實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更好地幫助學(xué)生掌握主要知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到有效教學(xué)的目的,。實(shí)踐證明這樣教法學(xué)生樂(lè)于接受,，達(dá)到比較好的效果。

學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已接觸過(guò)簡(jiǎn)單的流程操作,，對(duì)流程的理解只認(rèn)為是做一件事情的順序,，這樣的理解不夠準(zhǔn)確，對(duì)如何表達(dá)流程還不夠清晰。為了使學(xué)生準(zhǔn)確的理解流程的含義,，學(xué)會(huì)表達(dá)流程,，本節(jié)課力求在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的比較,、分析,、歸納理解流程的含義，掌握流程的表達(dá),。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究式學(xué)習(xí)”,，通過(guò)“探究——分析——嘗試——發(fā)現(xiàn)”的過(guò)程來(lái)掌握本節(jié)課的知識(shí)，在老師的幫助下逐步樹(shù)立“流程就是質(zhì)量,、流程就是效率”的設(shè)計(jì)理念,。

1、情景引入：（視頻播放）本田廣告

根據(jù)形象生動(dòng)的視頻,，幫助學(xué)生感知流程,。

2、學(xué)生動(dòng)手拆裝圓珠筆,，提醒學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中留意拆裝步驟,、順序和所用的時(shí)間，完成后提問(wèn),。通過(guò)設(shè)問(wèn),、學(xué)生思考、討論,、回答,，教師歸納，得出流程的含義以及它的意義,，分析出時(shí)序和環(huán)節(jié),。說(shuō)明任何流程都反映了一定得時(shí)序，體現(xiàn)出一定得環(huán)節(jié),，即流程由時(shí)序和環(huán)節(jié)組成,，而且有些時(shí)序是不可顛倒的。

3,、讓學(xué)生回顧《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》中設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，通過(guò)舊知引新知，引出最簡(jiǎn)單,，最常見(jiàn)的方框流程圖,，接著讓學(xué)生回想所見(jiàn)到的流程表達(dá)方式，通過(guò)典型事例的思考和分析,，是學(xué)生掌握和理解流程的表達(dá)方式,。

4,、課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)是否掌握,，流程都選用學(xué)生生活周圍的事例,，貼近生活，易于理解,，拉近與學(xué)生的距離,，引導(dǎo)學(xué)生明白“學(xué)有所用，學(xué)有致用”的道理,，激發(fā)對(duì)本單元內(nèi)容的關(guān)注和興趣,。

5、本課小結(jié)：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作和案例分析,，使學(xué)生充分理解時(shí)序,、環(huán)節(jié)和流程的含義、以及流程在生活生產(chǎn)中的重要性,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的方方面面,，能用流程的眼光去面對(duì)、分析,，逐步構(gòu)建科學(xué)的流程思維體系,。

6、作業(yè)布置

《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》說(shuō)課稿人教版 技術(shù)與設(shè)計(jì)2知識(shí)點(diǎn)篇二

(一)課時(shí)分配：2學(xué)時(shí)

(二)教材內(nèi)容

本次授課內(nèi)容為《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》流程與設(shè)計(jì)模塊中的基礎(chǔ)內(nèi)容(即生活和生產(chǎn)中的流程),。本節(jié)以時(shí)間為核心,，從時(shí)序、環(huán)節(jié)兩方面,，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手并對(duì)生活中的事例進(jìn)行分析，引入和揭示流程的概念（流程,、時(shí)序,、環(huán)節(jié)）、意義以及流程的描述方法——流程圖,。生活與流程部分表達(dá)科學(xué)合理的流程,，能保證生活用品的質(zhì)量和安全，提高生活用品的效率的思想,；生產(chǎn)與流程部分從工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個(gè)方面表達(dá)科學(xué)合理的流程,、保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想,。以案例分析讓學(xué)生加深對(duì)時(shí)序和環(huán)節(jié)的理解,。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、時(shí)序

1,、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生掌握流程、時(shí)序,、環(huán)節(jié)的概念含義及其在生活,、生產(chǎn)中的意義，并學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活,、生產(chǎn)流程圖的閱讀和分析繪制,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生理解流程意義及所蘊(yùn)含的思想放方法,，如“流程就是質(zhì)量”,、“流程就是效率”等。

(四)教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué),、使學(xué)生了解流程的含義及其對(duì)生產(chǎn)生活的意義，并學(xué)會(huì)閱讀和分析繪制簡(jiǎn)單的流程圖,。

2,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一：通過(guò)對(duì)典型工作的流程,、生產(chǎn)工藝流程和農(nóng)業(yè)產(chǎn)流程案例的分析,，理解流程中的時(shí)序和環(huán)節(jié)對(duì)生產(chǎn)生活的重要性。

3,、過(guò)程方法與能力：通過(guò)與學(xué)生對(duì)日常生活中及課本中的案例流程分析,、以及學(xué)生動(dòng)手操作，啟發(fā)學(xué)生逐步構(gòu)建以科學(xué)的流程眼光看待生活學(xué)習(xí)的思維體系,。

(一)指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，通過(guò)教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生對(duì)自己的所學(xué)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用,，去分析把握生活中各類問(wèn)題及解決思路,、拓寬思維和想像空間，提升邏輯思維品質(zhì)的能力框架,。

(二)教學(xué)方法：以案例分析法為主,，結(jié)合問(wèn)答法、實(shí)驗(yàn)法,、發(fā)現(xiàn)法達(dá)到師生互動(dòng)的效果,。

(三)教學(xué)措施：學(xué)生動(dòng)手操作、體會(huì),，老師案例分析歸納,。

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

1、相關(guān)學(xué)科知識(shí)

（1）初中物理中的電路連接知識(shí)

（2）初中化學(xué)中的氫氣還原氧化銅,、濃流酸稀釋的操作知識(shí)

（3）《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》中的設(shè)計(jì)過(guò)程

（4）日常生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的常識(shí)

2,、教學(xué)器材及材料

雙色圓珠筆拆裝小試驗(yàn)，雙色圓珠筆學(xué)生準(zhǔn)備,。

(五)教學(xué)過(guò)程與時(shí)間分配

1,、板書設(shè)計(jì)（略）

2、導(dǎo)課：以上節(jié)課全班同學(xué)在校對(duì)面建筑工地對(duì)塔式起重機(jī)結(jié)構(gòu)和工作過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)分析觀查,，劃分工作環(huán)節(jié),，引出本節(jié)主題——流程。（4分鐘）

3,、列舉生活中用鑰匙開(kāi)門的事例和對(duì)課本中自行車前輪裝圈上軸過(guò)程的分析引出時(shí)序的概念,。（6分鐘）

4、學(xué)生動(dòng)手拆裝雙色圓珠筆,，提醒學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中留意拆裝環(huán)節(jié),、順序和所用的時(shí)間，完成后提問(wèn)三人,，以學(xué)生對(duì)安裝結(jié)果和所用時(shí)間不同的體會(huì),，講解正確安裝時(shí)序及原因，歸納出時(shí)序的概念,。（20分鐘）

5,、列舉初中物理、化學(xué)課中電路連接,、氫氣還原氧化銅,、濃流酸稀釋的過(guò)程，分析出時(shí)序和環(huán)節(jié),，從安全和正確結(jié)果兩個(gè)方面說(shuō)明時(shí)序和環(huán)節(jié)的重要性,，引出環(huán)節(jié)的概念。（8分鐘）

6,、提問(wèn)學(xué)生兩人,，分別讓其按時(shí)序說(shuō)明他一天的作息和新生入學(xué)手續(xù)辦理環(huán)節(jié)，總結(jié)歸納出環(huán)節(jié)和流程的概念,。說(shuō)明任何流程都反映了一定的時(shí)序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié),，即流程由時(shí)序和環(huán)節(jié)組成,，而且有些時(shí)序是不可顛倒的。（7分鐘）