確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇一

學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，如果長期處于這種狀態(tài),，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué),、怕學(xué),。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂,，下面是幼兒園戶外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,，希望能幫助到大家!

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)排隊(duì)齊步走,。

2.經(jīng)過互相配合,，協(xié)作完成游戲

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作豆子

三、

1.請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組,，扮成螞蟻,。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二,、第三個(gè)幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請一組組的"螞蟻"排好隊(duì)行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。

3.設(shè)置必須的距離,，在終點(diǎn)放置一些物品作"豆子",。請"螞蟻"從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再回到,，比賽搬豆,，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結(jié)冰

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2.聽信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒的穿戴

三、活動(dòng)過程：

1.幼兒分散在場地上,，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽教師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”,，全體幼兒就不動(dòng)了。

2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲,。。

3.幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一齊了,。

規(guī)則：

教師說結(jié)冰時(shí),，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng),，誰動(dòng)了,，暫停游戲一次。

一活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受樂曲的歡快與活潑,，樂意運(yùn)用身體動(dòng)作感受24音樂的漸慢與漸快。

2,、學(xué)習(xí)傳帽游戲,，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽的方法。

3,、會(huì)互相合作及配合游戲,，體現(xiàn)群眾游戲的歡樂。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：1音樂帽子若干2大鼓

三活動(dòng)過程：

(一)幼兒用身體動(dòng)作感受音樂的旋律,，節(jié)奏,。

1、向教師問好,。

導(dǎo)語：這天,，來了許多教師，都想看到你最棒的一面,，那此刻請你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的教師問個(gè)好,。(教師好)真實(shí)無聲勝有聲。

2,、玩送帽子的游戲,，用身體動(dòng)作感受音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：這天我想和你們玩帽子的游戲,，此刻帽子在我手里,，一會(huì)你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。

導(dǎo)語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看,，戴上帽子的樣貌真漂亮,。你們明白剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂嗎?喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡,。為什么喜歡呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快,，跳躍，激烈`````)此刻我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化?有些什么變化呀?看誰長著一雙會(huì)聽音樂的耳朵,。(前面是越來越慢,，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢,，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰明,。

4、聽兒歌玩游戲,，學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈,。

導(dǎo)語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數(shù)五聲請你們圍一個(gè)大圓圈,，圍好了嗎?此刻我又想請小朋友圍一個(gè)小圓圈,，對啦，不用太擁擠,，很舒服的,，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友,，跳個(gè)舞,，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍,，圍個(gè)親密的小圓圈,。(反復(fù)做幾次)

5、聽音樂找好朋友跳舞,，會(huì)聽漸慢的音樂圍圓圈,。

導(dǎo)語：此刻我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個(gè)親密的小圓圈,，會(huì)不會(huì)啊?

6,、學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

導(dǎo)語：此刻我拿三頂帽子，送你一頂,，你一頂還有你一頂,。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手,，摸一摸右邊小朋友的帽子,，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作，然后把他的帽子拿起來,，戴在自我的頭上,，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦,，再來拿帽子,，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````,。好啦,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)此刻帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子,，帽子就會(huì)向順時(shí)針方向走,，原先我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓剑猛鎲?那一齊聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,，戴帽子````````越讀越快)

7,、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：此刻我們一齊來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖牅?zhǔn)漸快的音樂,。(玩兩次,，增加幾頂帽子)

8、完整的做傳帽游戲,。

導(dǎo)語：想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽音樂找朋友跳舞,，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅庇螒?，?huì)不會(huì)玩,。我又增加幾頂帽子。

9,、邀請教師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請教師一齊玩好嗎?注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊,。(邀請教師玩兩次，不斷增加帽子)

10,、小結(jié)：今這天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽,，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,，和教師再見,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。

2,、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干,。

活動(dòng)玩法：

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背,，夾住球,。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來,，把球放入筐內(nèi),，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā),。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,，球不要掉下來，如果掉了,，從頭再來,，走時(shí)必須要注意安全。

中班游戲教案：網(wǎng)小魚

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、培養(yǎng)幼兒合作本事

【活動(dòng)預(yù)備】

1,、小魚頭飾若干，魚網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3,、音樂cd《很多小魚游來了》

【活動(dòng)玩法】

一,、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂,，然后分開成魚網(wǎng)狀,，做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形，等待穿越,。

二,、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了,，游來了,，很多小魚游來了，游來了,，快快捉住!”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過，扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,，趕緊把魚網(wǎng)放下,，捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里,，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),，讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目,。

三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行,。

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng)，當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),，迅速將魚網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進(jìn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2,、能在教師的幫忙下,，進(jìn)行自主游戲。

3,、在游戲中學(xué)習(xí)輪流與等待,，和同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能四散跑開的場地,。

活動(dòng)過程：

1,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在教師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做植物模仿操,。

第1~2個(gè)八拍：春天到，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍：秋天到,，菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作能夠重復(fù)3~4遍)

2,、基本活動(dòng),。

(1)和幼兒簡單談?wù)撝参锱c水果，進(jìn)行本課游戲,。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)

幼兒回答

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,，學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則：今日我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個(gè)大圓圈,，請一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜,，切西瓜,，切了一個(gè)大西瓜，我把西瓜切兩半”,，當(dāng)念到“半”字時(shí),，切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開”，然后這來年兩個(gè)小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,，沿著圓圈跑一圈回來后,，誰先占住剛才的位置，誰為勝,。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,，游戲重新開始。

(3)教師的指導(dǎo)下,，請部分幼兒先示范玩一次游戲,。

(4)幼兒團(tuán)體游戲2~3詞，期間教師用語言進(jìn)行指導(dǎo),，提醒暫時(shí)沒有玩到的小朋友耐心等待,。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師：此刻我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲,。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí)，教師能夠在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去,。

繼續(xù)分組,，兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜，幼兒自我選切西瓜人,，自主游戲,。

2、放松活動(dòng),。

能夠做前面的植物模仿操,。

一、教學(xué)背景

學(xué)習(xí)對學(xué)生是一件任重而道遠(yuǎn)的事情,，如果長期處于這種狀態(tài),，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學(xué)生會(huì)厭學(xué),、怕學(xué),。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂,，讓學(xué)生在玩中受教育,，同時(shí)也能夠放松心境,，這樣學(xué)生或許更能吸收知識(shí)。所以,，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲,。經(jīng)過這個(gè)游戲，我們主要傳達(dá)的是讓學(xué)生們懂得令行禁止的道理,，這是此刻學(xué)生們所欠缺的,。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學(xué)生更能健康的成長,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、經(jīng)過讓學(xué)生在游戲中學(xué)著聽口令,，提高自控本事。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)本事和肌肉控制本事,。

2、難點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的歡樂,，學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則,。

四、教學(xué)方法：課堂體驗(yàn),、自主探究,、討論交流

五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

六,、教師課前準(zhǔn)備：照相機(jī)

七,、學(xué)生課前準(zhǔn)備

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2,、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則,。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)游戲引入

1,、我們小朋友很喜歡照相,，對嗎?

2、在照相的時(shí)候我們要怎樣樣呢?(盡量堅(jiān)持最好的造型,，站在原地不動(dòng))

3,、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個(gè)照相的游戲,，好嗎?

(二)游戲體驗(yàn)

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請拍照的人叫口令：“一二三,，木頭人”

(2)口令完畢,，不許說話不許動(dòng)，不許走路不許笑,，立即堅(jiān)持靜止?fàn)顟B(tài),，無論本來是什么姿勢，都必須堅(jiān)持不動(dòng),。

情景一：如果有一人先忍不住說話,，或者笑，或者行動(dòng),，則這個(gè)人是這一輪的游戲失敗者,。這個(gè)人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲,，直到有一個(gè)“勇士”上去把繩子“砍斷”,，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復(fù)自由身,，跟著隊(duì)友一齊跑向安全地帶,。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀,，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人,，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到,，拍照人不變,，進(jìn)行再一輪的游戲。

2,、學(xué)生分組(分成兩大組),，各自玩游戲，教師巡視指導(dǎo),。

(三)討論交流

1,、請獲勝的同學(xué)說一說游戲時(shí)自我注意了什么?

2、請失敗的同學(xué)說一說失敗的原因是什么?

(四)游戲

總結(jié)

1,、堅(jiān)持,。在游戲中，每個(gè)人必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持,。在別人沒有動(dòng)之前的最好選擇就是不動(dòng),。那里的不動(dòng)就好比我們的成功，只要你多堅(jiān)持會(huì)不動(dòng)你就成功了,。學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，讓我們與成功不僅僅是應(yīng)對面,，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

2,、學(xué)會(huì)令行禁止,。在游戲中，當(dāng)口令喊完之后,，大家必須靜止,，這就是命令的作用。學(xué)會(huì)令行禁止,，這個(gè)游戲的另一心理學(xué)意義,。俗話說“一切行動(dòng)聽指揮”，當(dāng)命令下達(dá)之后,，自我的一切都必須以命令為重,。

3、自控和被控制,。游戲的最終一層深意就是自控和被控制,。在游戲中,，想讓自我不動(dòng)就必須自我控制,。被控制是為了更好的自我控制，一個(gè)人從小到大,，首先學(xué)會(huì)的是被控制其次才是自我的控制,，所以在游戲中學(xué)會(huì)被控制和自我控制同等重要。

幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及流程篇二

幼兒園戶外體育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

永吉縣金家中心幼兒園

王冰 活動(dòng)名稱：中班器械類游戲“小青蛙找家” 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒雙腳跳圈的能力,。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中注意安全,，學(xué)會(huì)與同伴合作,。

3·增強(qiáng)幼兒對呼啦圈的喜愛，體驗(yàn)活動(dòng)快樂,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全的活動(dòng)場地、呼啦圈,、小青蛙頭飾,、背景音樂

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：音樂律動(dòng)《我們大家做的好》

2,、語言導(dǎo)入：小朋友們你們知道呼啦圈嗎,？那你們知道呼啦圈可以怎樣玩嗎？那么今天 我們就和呼啦圈做游戲吧,！

3,、游戲規(guī)則：

（1）請小朋友們戴好小青蛙的頭飾站好,，教師將呼啦圈在場地上擺成一個(gè)圓形。

（2）教師播放背景音樂,，幼兒隨著音樂轉(zhuǎn)圈走動(dòng),，當(dāng)每段歌詞落在“家”字的時(shí)候，請幼兒迅速找到一個(gè)呼啦圈成立正姿勢 雙腳跳進(jìn)呼啦圈內(nèi),。

（3）音樂再次響起的時(shí)候,，游戲反復(fù)進(jìn)行。（可以兩名幼兒站在一個(gè)呼啦圈內(nèi)）

4,、組織活動(dòng)：在活動(dòng)時(shí)小朋友要注意活動(dòng)時(shí)的安全,，學(xué)會(huì)在游戲中與同伴合作，懂得按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),！

5,、放松運(yùn)動(dòng)：小朋友們 你們喜歡呼啦圈的游戲嗎？那就讓我們帶著自己喜歡的顏色的呼啦圈,，尋找自己的小伙伴,，開始新的游戲吧！