工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇一

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。因此,，我校十分重視對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校教書育人的總體框架下,，努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)(分別為校家委會(huì)、年級(jí)家委會(huì)以及班級(jí)家委會(huì)),，由丁校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)主任,，金毅書記、楊秉鑫副校長(zhǎng)擔(dān)任副主任,，定期召開會(huì)議,，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,，集思廣益，有針對(duì)性的開展家庭教育,。

(一)家長(zhǎng)學(xué)校定期活動(dòng),，在各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上帶領(lǐng)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，幫助他們理解和熟悉其中的內(nèi)容和要求,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)新形勢(shì)下對(duì)子女進(jìn)行行為規(guī)范教育的責(zé)任感和緊迫感,，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校,，努力提高家庭教育的效果,。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀。我們?cè)诮M織廣大家長(zhǎng)開展了教育思想大討論活動(dòng),，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)確立正確的人才觀,、科學(xué)的教育觀，使他們既重視孩子文化知識(shí)的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的成績(jī),，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

(三)引導(dǎo)家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中,，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造活力，讓孩子在怡情中益智,，在快樂中成長(zhǎng),，在獲取知識(shí)的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛護(hù)他人,、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向,。通過孩子的自我設(shè)計(jì)、自我認(rèn)識(shí),、自我管理,，達(dá)到知、情,、意,、行的統(tǒng)一。

(四)引導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)新家庭教育方式,，打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì),。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極探索適應(yīng)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的教育模式，改進(jìn)教育方式,、方法,，以平等、民主的方式進(jìn)行教育,，做到以情感人,、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范,。從一點(diǎn)一滴的小事做起,，從具體可感地身邊事做起，以身作則,，率先垂范,。既尊重孩子，曉之以理,，陳以厲害,，動(dòng)之以情，寄以希望,，又理解孩子,，掌握他們的心理、情感變化規(guī)律,，努力使教育思想,、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn),。

(五)引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教理論,，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn),，實(shí)行科學(xué)教育,，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會(huì)代表的示范效應(yīng),，提高家庭教育效果,，我校給校家委會(huì)代表訂閱《家庭教育時(shí)報(bào)》。這份報(bào)紙是一份家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的家庭教育類專業(yè)性報(bào)紙,。能及時(shí)傳播國(guó)內(nèi)外家庭教育的新理念,、新經(jīng)驗(yàn)，探討家庭教育的典型案例,，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長(zhǎng)提供值得信賴的支持和幫助,。在學(xué)期結(jié)束時(shí)我們將邀請(qǐng)部分家委會(huì)代表在家長(zhǎng)會(huì)上介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，以便帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)積極探索適應(yīng)孩子成長(zhǎng)規(guī)律的教育模式,，努力使教育思想,、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn),。

(一)形式多樣,，廣泛溝通。

1,、不斷完善健全家長(zhǎng)會(huì)形式,。定期家長(zhǎng)會(huì)：原則上每個(gè)班級(jí)一學(xué)期召開兩次定期家長(zhǎng)會(huì)，即學(xué)期中途和學(xué)期結(jié)束各一次,，真誠(chéng)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)家校聯(lián)系工作比較滿意,，認(rèn)為舉辦家長(zhǎng)學(xué)校使家長(zhǎng)受益非淺,。不定期家長(zhǎng)座談會(huì)：請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到學(xué)校來，對(duì)學(xué)生中存在的典型問題進(jìn)行全面分析,，及時(shí)了解情況,，恰到好處地對(duì)家長(zhǎng)給予指導(dǎo)。

2,、班級(jí)博客日日?qǐng)?bào),，日日新。我校16個(gè)班級(jí)均建立班級(jí)德育博客,。其中一項(xiàng)內(nèi)容是家校聯(lián)絡(luò)與交流,，包含"家教天地"、"家?；?dòng)"兩大板塊,，主要側(cè)重于家校溝通,。博客這個(gè)平臺(tái)使得家長(zhǎng)能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也能通過留言等方式及時(shí)與老師溝通,，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)"家?；?dòng)平臺(tái)"以及飛信,、手機(jī)短信，建立健全與家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺(tái),，并通過班主任群發(fā)的"溫馨提示",，使家長(zhǎng)能夠定期收到關(guān)于班級(jí)情況、家庭教育的第一手資料,。

4,、鼓勵(lì)并動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與各項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)的親子活動(dòng),，在活動(dòng)中教師有針對(duì)性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長(zhǎng)的距離通過活動(dòng)幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的態(tài)度，同時(shí)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格,，讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂,，讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。

5,、通過舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)接待日等形式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力,。學(xué)校的大型活動(dòng)如學(xué)生軍訓(xùn),、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮等邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表參加,，了解學(xué)校工作,，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致,，共同教育好學(xué)生,。

6、在校服征訂等工作中也仔細(xì)征詢家長(zhǎng)意見并加以落實(shí),。

(二)社區(qū)共建,，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)

平時(shí)與轄區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議,，取得他們的支持和配合,。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū),、校外德育基地開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。例如在清明前夕,，參與徐匯區(qū)舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動(dòng)及國(guó)慶節(jié)時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動(dòng),，與本社區(qū)的各單位一起祭奠英烈,，緬懷英雄。

(三)強(qiáng)化建設(shè),，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的陣地作用,。

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建設(shè),，積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校,，傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念,，提高家庭教育水平,。

(四)完善制度，規(guī)范要求,。

家訪制度是指導(dǎo)家庭教育,、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標(biāo)并建立了家訪檔案,。我們還嚴(yán)格家訪制度,，并對(duì)教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果。

中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)篇二

人的一生,，受學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響,，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位,。但是，當(dāng)前,，我們的家庭教育,，無論是在教育觀念、教育內(nèi)容上,，還是在教育方法上,，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢(shì)下,，許多家長(zhǎng)感到教子艱難,，甚至無所適從?；谶@種情況,，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí),，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā),，普及科學(xué)的家教知識(shí),，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平,，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解,，形成教育合力。

為使我校"家長(zhǎng)學(xué)校"更具規(guī)范性和生命力,，能開展經(jīng)常性的工作,，我校健全了"家長(zhǎng)學(xué)校"的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校"領(lǐng)導(dǎo)小組"和"家長(zhǎng)委員會(huì)",。其組成情況為：由校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng),，其它成員分別由學(xué)校黨、政,、工,、團(tuán)、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的代表共同組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常性的工作,，做好家長(zhǎng)學(xué)校信息的收集、反饋,、調(diào)研和決策工作,，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持二到三次會(huì)議,，討論工作,，使家長(zhǎng)學(xué)校的工作落到實(shí)處。"家長(zhǎng)委員會(huì)"主要由不同年級(jí)和班級(jí)的優(yōu)秀家長(zhǎng)組成,，負(fù)責(zé)將家長(zhǎng)的意見和建議及時(shí)反饋給學(xué)校,，起到家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的紐帶作用。

我們學(xué)校是一所示范性學(xué)校和接收外來工子弟的學(xué)校,，相對(duì)來說,，家長(zhǎng)對(duì)孩子與學(xué)校的期望值較高，學(xué)生層次不齊,。家長(zhǎng)他們期望值很很高,，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產(chǎn)生,。在我們學(xué)校遇到的家庭教育上的問題大凡有以下幾種：一是學(xué)習(xí)很好,，但是人際交往存有一定的困難，對(duì)親情、友情有漠視的表現(xiàn),，心理問題較多,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愁眉苦臉感到很無奈;二是不愛學(xué)習(xí)，心中沒有目標(biāo),，打球玩游戲,，得過且過，家長(zhǎng)對(duì)孩子的逆反性格,，感到束手無策,，非常頭痛。他們或是望子成龍心切但又缺乏經(jīng)驗(yàn)與方法,，或是家庭缺損,，對(duì)孩子又關(guān)心不夠又缺乏溝通交流,，使孩子的心越來越孤獨(dú),、走得太遠(yuǎn)。鑒于這樣的情況,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)顯得更加有必要,。

那么，如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的主題教育?我們針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際,，針對(duì)家長(zhǎng)的教育能力和狀況，全面開設(shè)系列教育主題,。

(1),、邀請(qǐng)專家教授為家長(zhǎng)上課。如邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)工委專家王嵐為家長(zhǎng)開設(shè)"孩子如何取得成功"講座,，從分析學(xué)生的思想和心理狀況出發(fā),，指導(dǎo)家長(zhǎng)善于傾聽孩子的意見和建議，惟有走進(jìn)孩子的心靈世界,，才能找到與孩子的交流點(diǎn),，才能讓孩子接受家長(zhǎng)的教育;邀請(qǐng)黃岡學(xué)法指導(dǎo)中心講師劉鈺，為家長(zhǎng)作了題為"家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)初中生活"指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,，配合學(xué)校教育傾聽,、尊重孩子使學(xué)校教育教學(xué)上臺(tái)階。

(2)邀請(qǐng)學(xué)校富有教育經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與老師為家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)如：做孩子的良師益友;正視差異,，同心協(xié)力,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展;暑期生活指導(dǎo);重視孩子身心健康，促進(jìn)孩子快樂進(jìn)步;早戀的預(yù)防與教育,、我能為孩子做些什么?等教育講座與指導(dǎo),。。

我們不斷了解學(xué)生的思想和心理狀況，了解家長(zhǎng)的所思所想所運(yùn)用的教子方法,。為了提高教育的針對(duì)性,，我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查,，了解到家長(zhǎng)的教育觀念,、教育方法、教育效果,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議,、孩子在家的表現(xiàn)，等等,，從而使學(xué)校能從家庭教育的客觀實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的開展教育指導(dǎo)。精心挑選案例,，深入分析,，從理論到實(shí)踐進(jìn)行分析和指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育能力,。

讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。針對(duì)學(xué)生在校攜帶手機(jī)問題,、家長(zhǎng)來校進(jìn)行校訪等,，我們充分聽取家長(zhǎng)的建議，并召開家委會(huì)會(huì)議,，共同從學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，制定了學(xué)生手機(jī)使用制度、校訪制度等,。因?yàn)檫_(dá)成了一致的意見，這兩項(xiàng)制度的執(zhí)行就容易多了,，起到了積極的作用,。如在我校，絕大多數(shù)的學(xué)生,，主動(dòng)把手機(jī)留在家里,，或是讓家長(zhǎng)、老師保管，自覺遵守著學(xué)校的這一規(guī)定,。即使在宿舍相對(duì)比較松閑的空間,，我們也不大查得到。再如校訪制度,，也得到了家長(zhǎng)的積極支持,。這項(xiàng)工作由年級(jí)部具體落實(shí)。每周邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校進(jìn)行校訪,，使家長(zhǎng)有了近距離接觸,、了解學(xué)校工作的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)掛著校訪牌,，可以進(jìn)入辦公室與教師交談,，進(jìn)入教室聽課，進(jìn)入宿舍了解學(xué)生的宿舍生活,，巡視校園,，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。此外,，直接與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話,，就學(xué)校的各種問題向校領(lǐng)導(dǎo)提出建議。實(shí)行校訪制度,，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制,，不斷優(yōu)化教育資源,，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的節(jié)慶生活,。學(xué)校有五大節(jié)慶活動(dòng),。感恩節(jié)、科藝節(jié),、愛生節(jié),、體育節(jié)、傳統(tǒng)文化節(jié),。每次活動(dòng),，我們都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)學(xué)生的校園生活,，體驗(yàn)他們的內(nèi)心需要,、體驗(yàn)他們的快樂世界。去年的美食節(jié)上,，許多家長(zhǎng)走上臺(tái)與學(xué)生同臺(tái)演出,，共享節(jié)慶的歡樂。此外，熱情的家長(zhǎng)也伸出援助的手,，親自包餃子,、下餛飩、炸春卷,，為節(jié)日活動(dòng)添上動(dòng)人的色彩,，贏得師生的一片贊揚(yáng)。對(duì)孩子參加此類活動(dòng),，從不太贊成到理解支持,，實(shí)踐給予了家長(zhǎng)生動(dòng)的一課。

讓家長(zhǎng)感受孩子的成長(zhǎng),。學(xué)校的每個(gè)教育活動(dòng),，都將是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈洗禮的過程，考驗(yàn)他們的人生信念,、錘煉他們的心志,。因此，我們積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這樣的活動(dòng),，深入到孩子的心靈世界,，探求與孩子溝通、交流的渠道和話題,，引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,，成熟成長(zhǎng)起來。如班級(jí),、年級(jí)主題教育,、座談會(huì)"今天我們?cè)鯓涌创W(wǎng)絡(luò)"等。一系列豐富,、意義深刻,、撞擊學(xué)生心靈的活動(dòng)與主題，同樣也碰撞著家長(zhǎng),。經(jīng)歷過之后,，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持力，更激發(fā)了他們教育孩子的積極主動(dòng)性,。

做好家長(zhǎng)接待日工作,，拓寬交流渠道。學(xué)校歡迎家長(zhǎng)來電,、來人以及來訪參加班會(huì)課,。定期開放學(xué)校，使家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活,，走進(jìn)學(xué)校,，走進(jìn)孩子的學(xué)校生活,，更好的了解自己的孩子，便于和孩子溝通,，增強(qiáng)家庭教育的主動(dòng)性和針對(duì)性,。此外，有的班級(jí)還開設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)信箱,，更及時(shí),、更全面的與家長(zhǎng)進(jìn)行交換意見。

印發(fā)告家長(zhǎng)書,、宣傳單,。通過印發(fā)告家長(zhǎng)書、宣傳單向家長(zhǎng)直接介紹家庭教育的方式,、現(xiàn)代家教信息和學(xué)校工作的新動(dòng)向,，立足實(shí)際，多渠道,、多形式開展家長(zhǎng)學(xué)校工作,。比如向家長(zhǎng)提出"多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子"、"走出家庭,，走向社會(huì)"的倡議;向孩子提出"我為父母分憂愁"的要求,，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事,，學(xué)會(huì)生活的自理,。

開展多種家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。如學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)、我為家庭添歡樂,、"我與父母有話要說"、"家有書香",、"我為父母過生日"等融洽家庭氛圍,、建立良好親子關(guān)系的活動(dòng);以對(duì)話、寫信,、活動(dòng)等方式,，讓家長(zhǎng)觀摩參與，體驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想,，感受孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子互相走近對(duì)方的心靈,，讓學(xué)生在和諧的教育活動(dòng)中感受到父母的關(guān)切,，對(duì)父母更加愛戴,。"爸爸媽媽對(duì)你說"、給孩子的一封信以及系列主題班團(tuán)會(huì)中的親子活動(dòng)，讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭,，讓親情成為學(xué)生自我要求,、自我發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力,。

建立家校溝通"熱線",。家長(zhǎng)、學(xué)校,、教師相互間開通熱線電話,，建立"家教聯(lián)系熱線"，隨時(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑和疑問,，目的在于用誠(chéng)心去溝通家長(zhǎng),，以取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持,，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作的不斷進(jìn)步,。比如我們高三年級(jí)，所有的班主任與家長(zhǎng),、年級(jí)部與班主任,、學(xué)生服務(wù)中心與年級(jí)部都進(jìn)行飛信聯(lián)系,。班主任會(huì)通過這種方式，向家長(zhǎng)告知學(xué)校主要活動(dòng),、雙休日要重視的作業(yè)與活動(dòng),、近期要關(guān)注的問題等，使家長(zhǎng)明確了要關(guān)注孩子的一些重點(diǎn)。這樣以最快的速度建立起交流的網(wǎng)絡(luò),，能及時(shí)交流,、反饋,、處理,，從而受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。我們?cè)趩柧碚{(diào)查中獲知,，家長(zhǎng)對(duì)家校之間的'溝通與交流的滿意度達(dá)到90%以上。

成效：

1,、家長(zhǎng)的教子觀念發(fā)生變化,，愈加重視孩子的品德與心理健康,。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),，慢慢改變著家長(zhǎng)"重智輕德"的觀念,。最明顯的變化，莫過于家長(zhǎng)會(huì)中,，家長(zhǎng)不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，而是開始過問起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等,。如孩子參加各種社團(tuán)、比賽,、社會(huì)實(shí)踐等,，許多家長(zhǎng)給予了極大的支持!學(xué)校的民樂隊(duì)、涵影社辦得有聲有色,，節(jié)慶祝活動(dòng)的隆重?zé)崃遗c成功，同家長(zhǎng)的支持是分不開的,。

2、家長(zhǎng)教子方式得到提高,，教育效果明顯,。

我們把孩子對(duì)家長(zhǎng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(zhǎng),，同時(shí)也通過與家長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)家長(zhǎng)教子方式的改變。許多家長(zhǎng)深有體會(huì)的說：孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,，到了高中，與他們平等,、親切交流會(huì)有許多的收獲;而簡(jiǎn)單的,、粗暴的教育,，只能使孩子越走越遠(yuǎn),。

3、家長(zhǎng)素質(zhì)得到提高,，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化,。

家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師,，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中,，我們感受到了家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系,、親子關(guān)系所作的努力。

4,、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系,，形成教育合力。

通過家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作,，使家長(zhǎng)全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法,，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性;同時(shí),，又使家長(zhǎng)了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教師的了解,、信任,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作,。

需要更進(jìn)一步的：

1,、開展心理健康教育培訓(xùn)。

針對(duì)目前的學(xué)生心理變化與特點(diǎn),，對(duì)家長(zhǎng)要開設(shè)系列心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),，促進(jìn)家長(zhǎng)重視心理輔導(dǎo)，提高心理輔導(dǎo)技能,。

2,、更進(jìn)一步開展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選活動(dòng),。

要建立起規(guī)范的評(píng)選制度，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)

校管理,、共同關(guān)注孩子思想、身心發(fā)展的積極性,。

3,、注重學(xué)習(xí)研究型家庭的構(gòu)建。

面對(duì)迅速發(fā)展的社會(huì),，面對(duì)正處于人生觀,、世界觀點(diǎn)逐步形成時(shí)期的高中學(xué)生，建立一個(gè)學(xué)習(xí)研究型家庭是極為重要的事,，它不僅關(guān)乎父母,、子女的發(fā)展，同時(shí)還關(guān)乎與社會(huì)的與時(shí)俱進(jìn)問,，所以,，在以后的工作中，我們將著力進(jìn)行構(gòu)建與推進(jìn),。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過："沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)教

育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程",。實(shí)踐說明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極支持和配合,，形成強(qiáng)大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應(yīng),，才能取得最好的教育效果,。