工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中學家長學校工作總結篇一

家庭是孩子成長的第一所學校,，家長是孩子的第一任老師,。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。因此,，我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下,，努力構建立體化的育人網絡,。學校成立了家長委員會(分別為校家委會、年級家委會以及班級家委會),，由丁校長擔任家長委員會主任,，金毅書記、楊秉鑫副校長擔任副主任,，定期召開會議，研究家庭教育中的重點、難點,、熱點問題,，集思廣益，有針對性的開展家庭教育,。

(一)家長學校定期活動,，在各年級家長會上帶領家長們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求,，幫助他們增強新形勢下對子女進行行為規(guī)范教育的責任感和緊迫感,，促使他們改進家庭教育的方法，積極配合學校,，努力提高家庭教育的效果,。

(二)引導家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開展了教育思想大討論活動,，積極引導家長確立正確的人才觀,、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習,，關心孩子的成績,，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

(三)引導家長在指導孩子學習過程中,，注意培養(yǎng)他們的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造活力,，讓孩子在怡情中益智,，在快樂中成長，在獲取知識的同時形成關心他人,、愛護他人,、尊重他人和以人為本的價值取向。通過孩子的自我設計,、自我認識,、自我管理，達到知,、情,、意、行的統(tǒng)一,。

(四)引導家長創(chuàng)新家庭教育方式,，打破傳統(tǒng)的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規(guī)律的教育模式,，改進教育方式,、方法,，以平等、民主的方式進行教育,，做到以情感人,、以理服人，以自己的榜樣進行示范,。從一點一滴的小事做起,，從具體可感地身邊事做起，以身作則,，率先垂范,。既尊重孩子，曉之以理,，陳以厲害,，動之以情，寄以希望,，又理解孩子,，掌握他們的心理、情感變化規(guī)律,，努力使教育思想,、教育內容、教育方法與時俱進,。

(五)引導家長學習家教理論,，掌握孩子的生理、心理特點,，實行科學教育,，提高教育實效。為了更好地發(fā)揮家委會代表的示范效應,，提高家庭教育效果,，我校給校家委會代表訂閱《家庭教育時報》。這份報紙是一份家長和孩子共同閱讀的家庭教育類專業(yè)性報紙,。能及時傳播國內外家庭教育的新理念,、新經驗，探討家庭教育的典型案例,，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長提供值得信賴的支持和幫助,。在學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規(guī)律的教育模式,，努力使教育思想,、教育內容、教育方法與時俱進,。

(一)形式多樣,，廣泛溝通,。

1、不斷完善健全家長會形式,。定期家長會：原則上每個班級一學期召開兩次定期家長會,，即學期中途和學期結束各一次，真誠征求家長對學校教育教學工作的意見和建議,，以促進學校更好發(fā)展，家長們對家校聯(lián)系工作比較滿意,，認為舉辦家長學校使家長受益非淺,。不定期家長座談會：請個別家長到學校來，對學生中存在的典型問題進行全面分析,，及時了解情況,，恰到好處地對家長給予指導。

2,、班級博客日日報,，日日新。我校16個班級均建立班級德育博客,。其中一項內容是家校聯(lián)絡與交流,，包含"家教天地"、"家?；?兩大板塊,，主要側重于家校溝通。博客這個平臺使得家長能及時了解甚至掌握孩子在校的學習和生活情況,，同時也能通過留言等方式及時與老師溝通,，共同促進學生的進步。

3,、利用網絡"家?；悠脚_"以及飛信、手機短信,，建立健全與家長即時聯(lián)系溝通的平臺,，并通過班主任群發(fā)的"溫馨提示"，使家長能夠定期收到關于班級情況,、家庭教育的第一手資料,。

4、鼓勵并動員學生家長參與各項區(qū)級,、校級的親子活動,，在活動中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離通過活動幫助家長建立主人翁意識，激發(fā)家長積極合作的態(tài)度,，同時活動鍛煉孩子參與探索的性格,，讓孩子體會到創(chuàng)造和成功的歡樂,，讓家長體會到參與交流的幸福。

5,、通過舉辦家長學校,、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、家長接待日等形式,，與家長密切聯(lián)系,，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學校教育合力,。學校的大型活動如學生軍訓,、藝術節(jié)、畢業(yè)典禮等邀請學生家長代表參加,，了解學校工作,，了解學生的風采，與學校教育保持一致,，共同教育好學生,。

6、在校服征訂等工作中也仔細征詢家長意見并加以落實,。

(二)社區(qū)共建,，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢

平時與轄區(qū)有關部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議,，取得他們的支持和配合,。引導學生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會實踐活動,，鍛煉學生的社會實踐能力和培養(yǎng)學生的社會責任感,。例如在清明前夕，參與徐匯區(qū)舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動及國慶節(jié)時參加上海市向革命先烈送花籃活動,，與本社區(qū)的各單位一起祭奠英烈,，緬懷英雄。

(三)強化建設,，發(fā)揮家長學校的陣地作用,。

家長學校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長學校主陣地建設,，積極創(chuàng)建學校及社區(qū)家長學校,，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念,，提高家庭教育水平,。

(四)完善制度，規(guī)范要求,。

家訪制度是指導家庭教育,、溝通學校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法,。我們制定了教師家訪的量化指標并建立了家訪檔案。我們還嚴格家訪制度,，并對教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果,。

中學家長學校工作總結篇二

人的一生，受學校教育,、家庭教育,、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位,。但是,，當前，我們的家庭教育,，無論是在教育觀念、教育內容上,，還是在教育方法上,，都還有許多不適應的地方，在新形勢下,，許多家長感到教子艱難,，甚至無所適從?；谶@種情況,，我校在加強學校教育的同時，辦好家長學校,，從當前家庭教育的實際出發(fā),，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法,，不斷提高家庭教育的質量和水平,，增進學校與家庭的溝通與理解，形成教育合力,。

為使我校"家長學校"更具規(guī)范性和生命力,，能開展經常性的工作，我校健全了"家長學校"的組織領導機構,，成立了家長學校"領導小組"和"家長委員會",。其組成情況為：由校長任家長學校校長，其它成員分別由學校黨,、政,、工、團,、優(yōu)秀學生家長的代表共同組成,。領導小組組織并實施家長學校經常性的工作,，做好家長學校信息的收集、反饋,、調研和決策工作,，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持二到三次會議,，討論工作,，使家長學校的工作落到實處。"家長委員會"主要由不同年級和班級的優(yōu)秀家長組成,，負責將家長的意見和建議及時反饋給學校,，起到家長和學校溝通的紐帶作用。

我們學校是一所示范性學校和接收外來工子弟的學校,，相對來說,，家長對孩子與學校的期望值較高，學生層次不齊,。家長他們期望值很很高,，但是又苦于缺少教育方法，與孩子的隔閡因此而產生,。在我們學校遇到的家庭教育上的問題大凡有以下幾種：一是學習很好,，但是人際交往存有一定的困難，對親情,、友情有漠視的表現,，心理問題較多，家長對孩子的愁眉苦臉感到很無奈;二是不愛學習,，心中沒有目標,，打球玩游戲，得過且過,，家長對孩子的逆反性格,，感到束手無策，非常頭痛,。他們或是望子成龍心切但又缺乏經驗與方法,，或是家庭缺損，對孩子又關心不夠又缺乏溝通交流,，使孩子的心越來越孤獨,、走得太遠。鑒于這樣的情況,，對家長進行家庭教育指導顯得更加有必要,。

那么，如何辦好家長學校，對家長進行有效的主題教育?我們針對學生的思想實際,，針對家長的教育能力和狀況,，全面開設系列教育主題。

(1),、邀請專家教授為家長上課,。如邀請中國關工委專家王嵐為家長開設"孩子如何取得成功"講座，從分析學生的思想和心理狀況出發(fā),，指導家長善于傾聽孩子的意見和建議,，惟有走進孩子的心靈世界，才能找到與孩子的交流點,，才能讓孩子接受家長的教育;邀請黃岡學法指導中心講師劉鈺,，為家長作了題為"家長如何幫助孩子適應初中生活"指導家長轉變觀念，配合學校教育傾聽,、尊重孩子使學校教育教學上臺階,。

(2)邀請學校富有教育經驗的領導與老師為家長進行指導如：做孩子的良師益友;正視差異，同心協(xié)力,，讓每個學生都得到發(fā)展;暑期生活指導;重視孩子身心健康,，促進孩子快樂進步;早戀的預防與教育、我能為孩子做些什么?等教育講座與指導,。。

我們不斷了解學生的思想和心理狀況,，了解家長的所思所想所運用的教子方法,。為了提高教育的針對性，我們還對家長進行問卷調查,，通過問卷調查,，了解到家長的教育觀念、教育方法,、教育效果,、家長對學校的建議、孩子在家的表現,，等等,，從而使學校能從家庭教育的客觀實際出發(fā)，有針對性的開展教育指導,。精心挑選案例,，深入分析，從理論到實踐進行分析和指導,，幫助家長轉變教育觀念,，提高教育能力。

讓家長參與學校管理,。針對學生在校攜帶手機問題,、家長來校進行校訪等,，我們充分聽取家長的建議，并召開家委會會議,，共同從學校,、學生的發(fā)展角度出發(fā)，制定了學生手機使用制度,、校訪制度等,。因為達成了一致的意見，這兩項制度的執(zhí)行就容易多了,，起到了積極的作用,。如在我校，絕大多數的學生,，主動把手機留在家里,，或是讓家長、老師保管,，自覺遵守著學校的這一規(guī)定,。即使在宿舍相對比較松閑的空間，我們也不大查得到,。再如校訪制度,，也得到了家長的積極支持。這項工作由年級部具體落實,。每周邀請家長來校進行校訪,，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會,。家長掛著校訪牌,，可以進入辦公室與教師交談，進入教室聽課,，進入宿舍了解學生的宿舍生活,，巡視校園，觀察學生的行為規(guī)范等,。此外,，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議,。實行校訪制度,，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協(xié)作教育的機制,，不斷優(yōu)化教育資源,，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。

讓家長參與學生的節(jié)慶生活。學校有五大節(jié)慶活動,。感恩節(jié),、科藝節(jié)、愛生節(jié),、體育節(jié),、傳統(tǒng)文化節(jié)。每次活動,，我們都邀請家長參與,，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要,、體驗他們的快樂世界,。去年的美食節(jié)上，許多家長走上臺與學生同臺演出,，共享節(jié)慶的歡樂,。此外，熱情的家長也伸出援助的手,，親自包餃子,、下餛飩、炸春卷,，為節(jié)日活動添上動人的色彩,，贏得師生的一片贊揚。對孩子參加此類活動,，從不太贊成到理解支持,，實踐給予了家長生動的一課。

讓家長感受孩子的成長,。學校的每個教育活動，都將是對學生進行心靈洗禮的過程,，考驗他們的人生信念,、錘煉他們的心志。因此,，我們積極邀請家長參與這樣的活動,，深入到孩子的心靈世界，探求與孩子溝通,、交流的渠道和話題,，引導他們積極進取，成熟成長起來,。如班級,、年級主題教育、座談會"今天我們怎樣看待網絡"等。一系列豐富,、意義深刻,、撞擊學生心靈的活動與主題，同樣也碰撞著家長,。經歷過之后,，提高了家長對學校的理解和支持力，更激發(fā)了他們教育孩子的積極主動性,。

做好家長接待日工作,，拓寬交流渠道。學校歡迎家長來電,、來人以及來訪參加班會課,。定期開放學校，使家長了解孩子的學校生活,，走進學校,，走進孩子的學校生活，更好的了解自己的孩子,，便于和孩子溝通,，增強家庭教育的主動性和針對性。此外,，有的班級還開設網上家長信箱,，更及時、更全面的與家長進行交換意見,。

印發(fā)告家長書,、宣傳單。通過印發(fā)告家長書,、宣傳單向家長直接介紹家庭教育的方式,、現代家教信息和學校工作的新動向，立足實際,，多渠道,、多形式開展家長學校工作。比如向家長提出"多一點時間陪孩子",、"走出家庭,，走向社會"的倡議;向孩子提出"我為父母分憂愁"的要求，指導學生在家做一些力所能及的家務事,，學會生活的自理,。

開展多種家校聯(lián)動活動。如學習型家庭的創(chuàng)建評比活動,、我為家庭添歡樂,、"我與父母有話要說",、"家有書香"、"我為父母過生日"等融洽家庭氛圍,、建立良好親子關系的活動;以對話,、寫信、活動等方式,，讓家長觀摩參與,，體驗學校的辦學思想，感受孩子的學習環(huán)境,。引導家長和孩子互相走近對方的心靈,，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴,。"爸爸媽媽對你說",、給孩子的一封信以及系列主題班團會中的親子活動，讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭,，讓親情成為學生自我要求,、自我發(fā)展的內動力。

建立家校溝通"熱線",。家長,、學校、教師相互間開通熱線電話,，建立"家教聯(lián)系熱線",，隨時解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長,，以取得家長的信任,、理解和支持，促進家長學校工作的不斷進步,。比如我們高三年級,，所有的班主任與家長、年級部與班主任,、學生服務中心與年級部都進行飛信聯(lián)系,。班主任會通過這種方式，向家長告知學校主要活動,、雙休日要重視的作業(yè)與活動,、近期要關注的問題等,，使家長明確了要關注孩子的一些重點,。這樣以最快的速度建立起交流的網絡，能及時交流,、反饋,、處理,，從而受到家長的一致好評。我們在問卷調查中獲知,，家長對家校之間的'溝通與交流的滿意度達到90%以上,。

成效：

1、家長的教子觀念發(fā)生變化,，愈加重視孩子的品德與心理健康,。

通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長"重智輕德"的觀念,。最明顯的變化,，莫過于家長會中，家長不再是緊緊盯住孩子的學習成績,，而是開始過問起孩子的個性發(fā)展,、學校表現等。如孩子參加各種社團,、比賽,、社會實踐等，許多家長給予了極大的支持!學校的民樂隊,、涵影社辦得有聲有色,，節(jié)慶祝活動的隆重熱烈與成功,，同家長的支持是分不開的,。

2、家長教子方式得到提高,，教育效果明顯,。

我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長,，同時也通過與家長的溝通,，促進家長教子方式的改變,。許多家長深有體會的說：孩子已經長大了,，到了高中,，與他們平等,、親切交流會有許多的收獲;而簡單的,、粗暴的教育,，只能使孩子越走越遠,。

3,、家長素質得到提高,，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化,。

家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師,，從而增強了家庭責任感,，進一步認識到家庭教育的重要性,。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設溫暖家庭關系,、親子關系所作的努力,。

4、密切了家庭與學校的關系,，形成教育合力,。

通過家長學校、家長委員會的工作,，使家長全面準確地了解孩子,，并依靠不斷提高的家教方法，增強了教育的針對性;同時,，又使家長了解到了學校的工作,，增強家長對教師的了解、信任,，使家長能主動地支持學校,、教師的工作。

需要更進一步的：

1,、開展心理健康教育培訓,。

針對目前的學生心理變化與特點，對家長要開設系列心理輔導的培訓,，促進家長重視心理輔導,，提高心理輔導技能。

2,、更進一步開展優(yōu)秀家長的評選活動,。

要建立起規(guī)范的評選制度，并使其發(fā)生輻射與榜樣作用,，調動家長參與學

校管理,、共同關注孩子思想、身心發(fā)展的積極性,。

3,、注重學習研究型家庭的構建。

面對迅速發(fā)展的社會,，面對正處于人生觀,、世界觀點逐步形成時期的高中學生，建立一個學習研究型家庭是極為重要的事,，它不僅關乎父母,、子女的發(fā)展，同時還關乎與社會的與時俱進問,，所以,，在以后的工作中，我們將著力進行構建與推進,。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過："沒有家庭教育的學校和沒有學教

育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細致艱巨的工程",。實踐說明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長的積極支持和配合,，形成強大的教育合力,，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果,。