總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學教師校本培訓總結篇一

這次校本的培訓,，把我?guī)肓艘环N求學的氛圍。俗話說：“逆水行舟不進則退”,。要在教學這片土地上找到自己的樂園,，學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此,，我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課,、上課,、課后總結、批作業(yè),、輔導,，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質,，理論水平,、教育科研能力、課堂教學能力等,。所以今后,，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息,，學習新的教育理念,，增長專業(yè)知識。同時,，我還要注重更新自己的教學觀念,，改變教學模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學經驗,，也許只是一年工作的20次重復。因此,，現(xiàn)在的教學更注重反思的實效性,。作為一名小學教師，努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,，使之有效地指導教學工作的同時,，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領下，不斷反思,、調整自己;我認真地準備,，精心設計。上完課后,，我都認真地進行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記,，單元小結。我堅信只要我堅持這么做,，對我今后的教學工作一定會有很大的幫助,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學習是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學習,，才能適應時代的發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進,，重在指導教師學會學習,，提高教師的實際動手能力。在今后的教育教學工作中,，我將努力改善自身,，不斷學習先進的教學理念，不斷反思,，不斷提升自我!

小學教師校本培訓總結篇二

一年來,，以我校實際出發(fā),，嚴格制訂和實施學校骨干教師管理條例，較好的完成了既定的工作目標,，壯大了學校骨干教師隊伍,，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才打下了良好和堅實的基礎。具體工作總結如下：

嚴格執(zhí)行《骨干教師管理條例》,。由校長室,、教導處、教科室按《條例》把好骨干教師的推薦,、考核,、審核關。由校長室統(tǒng)一管理,，建立骨干教師檔案,，為各項工作有序展開提供了保障。

發(fā)展學生思維,，掌握解決問題的策略,。從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識,，提高主動解決問題的能力,，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數(shù)學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”,，那么,，我相信，將會有更多的學生被數(shù)學的內在魅力所深深的陶醉與吸引,。數(shù)學教學要貼近學生生活,，又能夠體現(xiàn)數(shù)學學習過程，并且使用得當?shù)默F(xiàn)代教學媒體,，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化,，可以提高和促進學習,。

1.重視青年骨干教師的培養(yǎng),。

加強師德培養(yǎng)和業(yè)務培養(yǎng)，把政治素質好,、思想水平高,、業(yè)務能力強、教研意識先進的青年教師及時作為骨干教師培養(yǎng)對象,，在學期初就根據(jù)《骨干教師評選條例》要求,，在遵守師德表現(xiàn)、教學業(yè)務水平,、教科研成果等各個方面,，根據(jù)青年教師的情況,，有計劃、有針對性的開展好各項工作,，為順利申報骨干教師打好基礎,。本學年來，學校盡可能為他們創(chuàng)造展示的機會,，有多位老師在課題研究,、論文的撰寫方面取得突出成績，并獲得市級,、升級,、國家級獎勵。

2.培養(yǎng)骨干教師的后備力量,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。如何教書育人，我認為愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學生樹立健全、完善的人格,。被尊重是學生內心的需要,，是學生進步的內在動力。當一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵,、你幫助、你贊賞,，那么,，學生開心了、進步了,，教師也快樂了,。尊重學生，關愛學生其實也是尊重和關愛教師自己,。換位思考,，正確引導,。

學校嚴格把好“一二三培養(yǎng)工程”考核，有意識給青年教師壓擔子,，讓青年教師盡快成熟起來,，確保在三年內：一年基本規(guī)范、二年站穩(wěn)講臺,、三年教有特色,。學校以校內外結對的形式，通過師徒相互聽課(師傅上示范課,、徒弟上匯報課),，年輕教師的.課堂教學水平得到了提高。學校還組織青年教師參加市里觀摩課的學習,，返校上匯報課,。組織新教師上好亮相課、過關課,，每月進行“六認真”工作檢查與指導,，在幫助青年教師規(guī)范教育教學工作，提高課堂教學效率等方面收到了很好的效果,。一學年來,，安排青年教師參加教研活動，參加各類課堂教學觀摩和研討活動,，并把學到的教學經驗在本校交流,、探討，指導課堂教學實踐,。

此次培訓受益匪淺還不止于此,，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領導如癡如醉,?？偠灾远傊?，這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂,，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓,。

學校根據(jù)現(xiàn)有骨干教師檔次不高的市級情況,，一方面加強管理，現(xiàn)任骨干教師在各自學科教育教學工作中挑重擔,，并加強與其他教師的協(xié)作，共同提高課堂教學效率,。同時,，帶頭參加各級各類評優(yōu)課,、競賽輔導、基本功比賽,，做好帶頭,、示范作用。

一學年來,，學校在骨干教師培養(yǎng)工作上取得了較好的成果,，但隨著科技的發(fā)展，對教師要求的不斷提高,，面對張浦中心小學校的一流的教育教學設施,、設備，學校的骨干教師隊伍還有待于進一步壯大,，只有高標準嚴要求,，才能達到更新的水準，全面提升學校內涵發(fā)展,。