總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學英語第二課堂活動總結篇一

在每堂課的開始，教師都可以根據(jù)學生已有的知識水平和學生進行自由對話,，可以采取師問生答或生問師答等多種形式,。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復習的作用,，而且會對培養(yǎng)學生良好的語言應用意識,、自如應用已有語言知識等能力大有益處,。

《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽,、說,、唱、玩,、演的方式,，鼓勵學生積極參與，大膽表達,，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽,、說、唱,、演的能力,。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)做游戲（playgames）是一種良好的學習方式,。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點,，而且能夠更好地調動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習,，使學生在游戲中體驗到學習的快樂,。

這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練,，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助,，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果,，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間,，讓他們有時間相互商討、演練,，以便在說給全班同學聽時能夠更默契,。在學生自由聯(lián)系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口,，在巡視過程中,，適當?shù)貙W生的對話加以指導和點播。成功的表現(xiàn)對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用,。

這種形式能夠較好地培養(yǎng)學生綜合運用語言知識的能力,，能夠培養(yǎng)學生之間合作，共同完成一項任務,，共同提高表演和語言表達能力,。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下,，教師要充分利用課內,、課外的時間,，讓學生自由組合，編排演練,。比如：在學到happybirthday,！內容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演,。時機成熟時,，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽,。激發(fā)學生學習英語的欲望,。

聽、說,、讀,、寫是英語的四項基本技能。在小學階段,，特別是在學習英語的起始階段,，教師從聽、說入手,，注重培養(yǎng)良好的聽,、說習慣，創(chuàng)設豐富多彩,、形式活潑的說的情境,，對提高學生的素質，對提高學生學習英語的興趣,，對改革課堂教學模式,，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下,，面對新的教育形勢,，新的課程標準要求和新的教材內容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中,，勤于總結,，大膽探索，勇于創(chuàng)新,，通過不懈的努力,，創(chuàng)造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法,，為小學英語課堂教學質量的進一步提高奠定基礎,。

小學英語第二課堂活動總結篇二

我校英語教學，一直作為教學重點開展,，每年我們都創(chuàng)辦一些符合兒童特點的,，有一定特色的節(jié)目,，深深吸引了孩子們的興趣,，孩子們參與性很濃,。

今年我們在全校準備開展以下英語活動：

1,、課間操播放英語歌曲,，給學生營造學習英語的氛圍。

2,、中午12：451：00全校進行英語活動,，根據(jù)不同的年級,，由英語老師布置不同的英語內容,，練習英語,。

3、英語手抄報：每月進行一次,，各個班級分成組,，然后學年進行評比。

4,、英語小知識：每次上課之前5分鐘,，由學生自愿報名找一些英語的小知識教給大家。

5,、英語歌曲：每星期教一首英語歌曲,，以班級的形式賽歌。

6,、英語課文朗讀比賽：每個月舉行一次,，由班主任和英語老師評比并給予獎勵。

7,、英語單詞競賽：三,、四,、五年級半個月舉行一次,，內容是課文中所學的單詞，進行競賽,。

8,、英語半月考：由英語老師出卷子，每半個月考核一次所學內容,。

9,、班級為單位的短劇、歌舞展示,。（四樓大廳,，一、二年級同學）

每月活動計劃：

四月：英語朗讀比賽,。

學生自愿報名,，自選材料,，如：英語小詩、英語小故事,、英語對話,、英語繞口令全體同學在四樓大廳觀看表演。由英語老師及主任評選一,、二,、三等獎。

五月：英語百詞競賽,。

總結學生從三年級到現(xiàn)在所有學過的英文單詞,，列表，考核,，并且班級之間進行評比,。（三、四,、五年級參加）

六月：英語短劇表演,。

小學英語第二課堂活動總結篇三

培養(yǎng)學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,，如何將這種興趣保持下去,是本學期工作的重點,為此我使用內容生動,色彩絢麗的課外教材,，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課,，例如用英語演情景劇,、唱英文歌、英語小游戲等等,。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學生的知識,，例如自編英語小故事,，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等,，讓學生多接受生活中常用的英語,，讓學生更好的理解英語的實用性！

說到底英語還是一門語言課,，主要通過學生跟讀,、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉,，糾正學生的發(fā)音,，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

從素質的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

小學英語第二課堂活動總結篇四

10月6日我們完成了背單詞大賽,。本次比賽的形式為筆試，分三個考場（階梯教室,、八年級會議室,、教室閱覽室）。現(xiàn)總結如下：

本次活動旨在調動同學們學習英語的積極性,，對八年級學生來說尤其可以讓其充分感受到英語學習形式的多樣性,，從而激勵其去制定適應于英語學習方案和計劃。

1,、在教研活動時有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù),。

2、朱平布置一些具體工作如：場地的安排,、考場的布置,、人員的安排。

3,、比賽前我們還進行了其他準備工作,。在部門成員的共同努力之下比賽進行順利。

本次活動圓滿完成,，共決出一等獎一名：22名,；二等獎：28名；三等獎：40名,。

本次活動是八年級英語開展第二課堂活動,，在缺乏經(jīng)驗的情況下，整個部門可以說是在探索中前進?，F(xiàn)將本次活動中所取得的經(jīng)驗教訓總結如下： 本次活動總體來說是成功的,。

1、年級每一位成員都積極投入活動的整個過程,。人員內部分工明確,，朱平主任及吳玉英主任的指導同時指導提高了活動前期準備工作的效率，同時專人負責也保證了工作完成的質量,。

2、部門內部成員既有分工又有合作,。具體表現(xiàn)在,，比賽的題目是負責人，其他成員一起完成，試卷的批改有七年級老師負責,。

本次比賽圓滿結束,。我們將會針對本次比賽所得經(jīng)驗教訓加以總結，并應用于今后學習部舉行的各類活動中去,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取在前人的基礎上完善原有活動,，同時積極創(chuàng)新,，打造英語品牌學習活動。

小學英語第二課堂活動總結篇五

為豐富校園文化生活,，促進學生全面健康發(fā)展,。本學期我校繼續(xù)開展了第二課堂興趣小組，以此來豐富我校的教學活動,。從而培養(yǎng)且激發(fā)學生的學習興趣并可以借此平臺展示自己的特長,。從而對學生的人生觀的樹立有一定的幫助。

1．教師認真準備每一次活動,，充分發(fā)揮學生的主觀能動性,。

2．學生不能無故曠課，并認真完成作業(yè),。

3．輔導老師積極與學生溝通,，使興趣活動開展的具有生動性，創(chuàng)新性,。

通過開展科學興趣小組活動,，加強同學們自我動手的能力，并使同學們認識從實踐的知識更容易被吸收和掌握,，同時提高學生的創(chuàng)造能力,。 組織興趣小組，作為學習扶貧小組,，讓學生教學生,，提高其集體自力更生的能力，同時也讓

小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。 強調學習時間的投入,，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。 加強課外閱讀指導,，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,，又要重視課外知識的吸取,，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的,。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

1．活動時間：每周星期四為活動時間,。

2．活動地點：實驗室

3．活動對象：九年級學生

小學英語第二課堂活動總結篇六

本學期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語法知識,，在講解的過程中，各位輔導教師認真?zhèn)湔n,，遵循以學生為主體,，以任務為中心，以精煉的講解為載體,，讓學生輕松高效學語法的教學理念,，并不斷完善自己的教學方式：

1.注重知識的積累和儲備。同樣一個知識點,，仁者見仁,，智者見智。挖掘出語法的深層含義,，盡量用精辟的的語言來闡述語法,。

2.采用從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導式教學方法，化難為易,，使語法講解通俗易懂,。

3.集中呈現(xiàn)，做好系統(tǒng)講解,。

4.做好易混語法的對比分析,。采用讓學生觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納這樣的步驟，這樣不僅僅可以避免枯燥無味的講解,，還能讓學生有種成就感,，記得更牢固。如果只是純粹的說教,，學生當時覺得聽得很明白,，但是課后就不能靈活運用這些知識了。

5.根據(jù)具體情況采取表格的方式呈現(xiàn)出語法(靈活設計表格),，這樣簡潔明了,，易于理解和記憶。

6.讓學生背誦一些含有語法的名言警句,。我們仍可沿用傳統(tǒng)語法教學中一些好的記憶語言形式的方法,，精選一些包含某些語法結構的典型句子，讓學生通過記憶和運用這些句子,，而起到既能背誦一些經(jīng)典句子,，又能熟練運用某項語法的作用，達到一箭雙雕的效果,。

7.多做總結,，查漏補缺,。對語法的講解是一個不斷探索,、永無止境的過程,。如果僅僅是把語法點展示給學生，這很容易,，有些時候學生自己看資料就能明白,。但要做到精益求精，必須從各個層次上要求自己,。

小學英語第二課堂活動總結篇七

根據(jù)學校的指示精神,，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合,，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析：

三年級兩個班共有學生84名,。學生性格比較好動,，個性外向，但從學習情況來看,，學生的英語基礎知識比較扎實,，但是學習習慣差，沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣,。本學期通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀、寫,、譯等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習得”與“學得”結合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感；通過大量語言材料的輸入,，特別是聲像材料的示范,，學生模仿，教師指導,，使學生逐步形成良好的語音,、語調,、書寫、拼讀的習慣,。

二,、工作回顧

1、英語學科涉及到第二外語的學習,，因此教學有其特殊性,。具體到小學年齡段的孩子，更有一定的難度,。這就要求我們要更充分地備課,，更精心設計課堂，為學生更好的學習奠定基礎,。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸,。因此，在備課時我們以課本內容為基礎,，學習更多的常見單詞與句型,，讓語言的學習更有實用性與真實性，讓學生在學習中體會說英語的樂趣,。做任何事情,，興趣是最好的老師。因此,，本學期,，我將課本內容進行了編排，讓學生自由報名,，分為朗讀組,、背誦組、表演組,，寫字組,、演講組、拼讀組,、才藝展示組,，就是將課本知識學習得更透、更扎實,。

2,、在備課中，我們考慮了如何更高效率地提高孩子學習的積極性,。在形式上,，我們采用多種形式豐富課堂教學。在游戲中創(chuàng)設愉快的教學情景,，通過歌曲,、韻句的學習來鞏固知識,，培養(yǎng)小學生學習英語的興趣。由于小學生學習英語時注意力持續(xù)時間較短,，愛說好動,，好奇心強，記憶力好,，屬直接感覺型的思維類型,，害羞,，怕笑,。在教學過程中，我們創(chuàng)設一定的情景,，增加一些游戲性活動,，幫助他們理解與記憶。

3,、英語是一種韻律優(yōu)美,，歌唱性很強的語言。由于學生年齡與生理的特點,，我們將“唱”作為一個切入點,，設計“唱”的方式，發(fā)揮“唱”的功能,。 也因此,，

按著學生的興趣愛好， 讓每個孩子都參與到其中來 ,。畢竟學習英語的目的在于運用英語進行交流,，表達各自的思想感情。在課堂的練習中以口語為主,，著眼于初步的語言交流,，為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,，解除學生緊張,、恐懼、焦慮等不良情緒,；鼓勵他們多說,，常說，樹立他們的自信心,。當然,，適當?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚,，一只豎著的大拇指,，一個期待的眼神,，也會激勵孩子更主動，更積極地學習,。課后,，我們及時總結，互相交流,，促進教學,。

三、取得的成績

通過英語特色活動的學習,，參與的學生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高,，在期末的口試中也得以體現(xiàn)；學生還借助各種競賽活動展示了自己的特長,，學習的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升,。可以說,，英語特色活動的開展給學生提供了一個練習英語口語的好機會,，好場所。在這里,，孩子們不僅學到了知識,，還更增進了學習英語的自信心，對今后的學習有很好的促進作用,。當然,，在這個過程中，我們還有做得不夠的,。

四,、存在的問題

1、教學內容豐富度不夠,，缺少對英美文化與中國文化的差異教學,。缺少與學生的交流，不能很好的把握學生對學習內容的需求,。

2,、教學方法過于單調，主要采用tpr（全身反應教學法）,。雖然能取得較好的教學效果,，但這種教學方法較耗費體力。

3,、沒有建立健全的興趣小組內部成員管理制度,，學生缺乏主動意識。因此，教師不在的情況下,，學生缺乏自主學習意識,，將興趣小學活動場所當成純粹玩樂地，缺乏自制力,。相關小組長缺乏威信,。

4、分組還不夠細,，要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學化。

五,、努力的方向

1,、在教學中可多結合其他教學法，亦動亦靜,，起伏有度,。

2、在以后課外活動的實施中,，我們還應更系統(tǒng)、更全面地完善教案,，準備更多的教具活躍,、豐富我們的課堂。在內容上,，選擇更切合實際的,，與生活密切相關的用語，讓學生“樂學,，善學”,，且“學以致用”。

小學英語第二課堂活動總結篇八

眾所周知,，語言是交流的工具,，學習語言的最終目的就是為了交際。然而,，在以往的英語教學中,，我們往往在重視第一課堂語言教學的同時，忽略了第二課堂活動的作用,。實踐證明，第一課堂無法為學生提供足夠的語言實踐機會,，很難真正做到“以學生為中心”,。學生只在課堂上每周學習幾個小時英語，而在課外沒有接觸英語的機會,，不主動進行英語實踐和練習,，學生的學習成績難以鞏固,；而開展英語第二課堂活動，則為學生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流,，使學生鞏固和提高課堂上的學習效果,，達到學以致用的目的。因此,，在充分發(fā)揮第一課堂教學功能的基礎上,，如何開展英語第二課堂活動，使其發(fā)揮出最佳的教學效果,，已成為我校英語教學改革實踐中的一個重要研究課題,。

與課堂教學相比，英語第二課堂活動不受教學計劃和教學大綱的限制,，形式更靈活,，內容更豐富多彩，同時,，它還是進一步加強學生英語運用能力的重要輔助手段,。通過語言實踐，使學生將課堂學習和日常生活緊密聯(lián)系起來,，激發(fā)其學習英語的興趣,、促進其學習英語的積極性，有利于學生復習鞏固課堂上所學過的語音,、詞匯,、語法，提高聽說讀寫的技能,，全面提高學生的英語水平及語言的實際運用能力,。本學期開始，我就根據(jù)八年級學生特點開展第二課堂提出了設想,，并以此為依據(jù),，開展了一系列的活動，也取得了一定的效果,，現(xiàn)就本學年第二課堂開展情況做以下總結：

首先不僅發(fā)揮課堂教學的優(yōu)點,，又要克服課堂教學的缺點。既要搞好課堂教學為主的管理工作,，又要在不增加課時,、不加重學生負擔的前提下延伸課堂教學、開辟第二課堂,。開辟第二課堂教學,，多數(shù)情況下是寓教于樂，學生的積極性、主動性得以充分發(fā)揮,，使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來,，有利于開發(fā)學生智力，促進了學生身心健康地發(fā)展,；開辟第二裸堂教學,，將書本知識同生產(chǎn)實踐結合起來，有利于培養(yǎng)學生運用知識的能力,，是將應試教育轉化為素質教育的重要一環(huán),。

學期初，我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽,，提高學生英語閱讀基礎并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導,，八年級通過第二課堂活動、培優(yōu)補差活動及學生書面表達能力培訓,，努力提高學生英語成績,。

然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動的開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學生自主閱讀能力,、提高學生英語閱讀基礎,，指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，指導學生進行限時閱讀,，以提高閱讀速度,；還要幫助學生總結閱讀技巧，如找關鍵詞,、找主題句、掠讀,、略讀等,，鼓勵學生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導,，利用學校閱覽室和校園網(wǎng)絡資源,，讓學生開展大量的課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力,，精選閱讀材料,，規(guī)定閱讀數(shù)量。同時組織英語學習小組,，以此提高學生的閱讀興趣,、閱讀能力和感悟能力。

之后,，讓學生寫一些命題作文,，剛開始，學生稿件大多不知其所云，空而大,，根本無法修改,。之后，組織學生欣賞一些優(yōu)秀的學生習作,，得出一個共同的結論：他們都是用自己的親身經(jīng)歷,，講故事或者擺事實講道理，而不是空談大道理,，用第一人稱概率比較高,，拉近了和讀者的距離。再要求學生把先前感知文稿撕掉,，采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感,。雖然學生閱歷膚淺，雖然文字幼稚,，但是符合初中生英語作文的基本要求,，具有真實性。

通過一學期活動的開展,，很多學生英語學習成績都有了不同程度的提高,，甚至還帶動了其他學科的進步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高,，精神面貌也有了積極向上的變化,。

通過第二課堂的開展，豐富了學生的文化生活,，開闊了學生的英語視野,，播下了愛好英語的種子，參加活動學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。

當然,，所開展的這些活動仍存在很多不足，要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學化,、教學設備和圖書資料、教學掛圖及幻燈錄像等都有待添置,。今后,，我將揚長避短，把英語活動組搞得更活,、更好,。

小學英語第二課堂活動總結篇九

本學期，我們擔任了高年級英語興趣小組的負責老師,。在每星期一次的活動上,，我們總的指導思想如下：英語興趣小組作為課堂教學的輔助形式,，應和課堂教學實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學的簡單重復,，否則,，課外活動便失去了意義。因此我們在安排英語課外活動時,，考慮了學生的年齡特點和英語知識水平,，選用切實可行的方法與形式，有組織,、有計劃,、有目的地開展各類英語課外活動。以調動全體同學的活動積極性為前提,。因此活動內容不能過難,，易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精,。制定計劃中要事先安排活動內容,、形式、時間和人員,。

a,、英語朗讀比賽：我們就以所學課文的內容、要求學生按一定的語音規(guī)則去朗讀,，參加人數(shù)不限,，可以自愿報名，可以組織學生評委進行評分,。這種活動對培養(yǎng)和提高學生的語音能力及閱讀能力大有益處,。

b、英語書法比賽：在學完了26個英文字母后,，可以進行一次英文書寫比賽,。活動先以班級為單位,，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽,。比賽時,，必須統(tǒng)一書寫內容、書寫格式以及其他要求,。

c,、英語角：每一次的topic內容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關。讓學生在英語角大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩,，tonguetwister,、chant,，以培養(yǎng)學生的語感。隨著語言知識的增長,，topic的內容圍繞課本知識,，拓展其內容，增加語言交流的詞匯量,。例如學了family,，我們把內容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit,？orwhatdoyoulike,？"內容，則有很多內容可以交流,。這些內容既拓展了課本知識,，又來源于生活，容易引起學生的興趣,。

d,、還有其他活動形式如：英文歌曲比賽、英語故事會,、英語游園會,、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等,。

通過豐富多彩的英語課外活動,，較好地彌補課堂教學的缺陷，積極地促進學生的全面發(fā)展,。它不僅有助于滲透品德教育,，培養(yǎng)團結互助的精神，還有利于提高學生聽音,、辨音的能力,，培養(yǎng)語感，增強記憶,，調動學生學習的積極性,，增強學生的求知欲，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語,。

小學英語第二課堂活動總結篇十

根據(jù)學校的指示精神,，按照期初的工作計劃，得到上級的支持和同事的配合,，使英語興趣小組順利開展活動?，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：

一、通過英語興趣活動,，向學生傳授淺顯的英語基礎知識和簡單的'應用技能,；培養(yǎng)學生學習英語的興趣,、愛國主義情感和良好的品德、意志,；培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造力,。

二,、貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習，提高他們的英語聽力技巧,、閱讀能力和詞句運用能力,，學會簡單的英語作文。

三,、課外英語活動是學校英語教育的有機組成部分,，因此本活動組針對高年級學生開展各項不同的英語活動，包括唱歌,、跳舞,、脫口秀、游戲,、比賽,、畫畫、閱讀,、作文等,。還成立了專項的興趣小組，如朗誦組,、演講組,、歌唱組、游戲組,、話劇組等,，培養(yǎng)專門的英語人才，以參加各類比賽和演出,。

四,、英語興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的英語視野,，播下了愛好英語的種子，興趣組的學生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。

當然,，本興趣組仍存在很多不足,，如：分組還不夠細，要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學化,。今后，本組將揚長避短,，把英語活動組搞得更活,、更好。