總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇一
在每堂課的開始,,教師都可以根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和學(xué)生進行自由對話,可以采取師問生答或生問師答等多種形式,。長時間的堅持下來,,不僅可以起到鞏固復(fù)習(xí)的作用,而且會對培養(yǎng)學(xué)生良好的語言應(yīng)用意識,、自如應(yīng)用已有語言知識等能力大有益處,。
《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》中明確指出:要充分利用教學(xué)資源,采用聽,、說,、唱、玩,、演的方式,,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達,,側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進行聽,、說、唱,、演的能力,。在實踐中,我們發(fā)現(xiàn)做游戲(playgames)是一種良好的學(xué)習(xí)方式,。這種學(xué)習(xí)方式不僅符合小學(xué)生”愛玩“的心理特點,,而且能夠更好地調(diào)動學(xué)生的參與熱情,更好地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),,使學(xué)生在游戲中體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。
這種形式不僅能讓學(xué)生得以最大的空間和時間進行語言操練,而且最能讓學(xué)生在相互的交流中互相幫助,,互相體驗所說的語言,。為了能達到比較好的效果,教師在課堂上一定要給學(xué)生充分的互相交流的時間,,讓他們有時間相互商討,、演練,以便在說給全班同學(xué)聽時能夠更默契,。在學(xué)生自由聯(lián)系時,,教師要不斷地鼓勵學(xué)生多張口,,在巡視過程中,適當(dāng)?shù)貙W(xué)生的對話加以指導(dǎo)和點播,。成功的表現(xiàn)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有著極大的鼓勵和促進作用,。
這種形式能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言知識的能力,,能夠培養(yǎng)學(xué)生之間合作,,共同完成一項任務(wù),共同提高表演和語言表達能力,。在有了一定量的語言詞匯,、句型的前提下,教師要充分利用課內(nèi),、課外的時間,,讓學(xué)生自由組合,編排演練,。比如:在學(xué)到happybirthday,!內(nèi)容的時候,要求學(xué)生以過生日為情景進行英語表演,。時機成熟時,,還可以充分利用第二課堂活動,組織全校的英語情境表演比賽,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望,。
聽、說,、讀,、寫是英語的四項基本技能。在小學(xué)階段,,特別是在學(xué)習(xí)英語的起始階段,,教師從聽、說入手,,注重培養(yǎng)良好的聽,、說習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)豐富多彩,、形式活潑的說的情境,,對提高學(xué)生的素質(zhì),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,對改革課堂教學(xué)模式,,改進教學(xué)方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下,,面對新的教育形勢,,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和新的教材內(nèi)容,,需要廣大教師在教育教學(xué)的實踐過程中,勤于總結(jié),,大膽探索,,勇于創(chuàng)新,通過不懈的努力,,創(chuàng)造性的探索出適應(yīng)新的教學(xué)要求,,新的教學(xué)方法需要的新做法,為小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高奠定基礎(chǔ),。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇二
我校英語教學(xué),,一直作為教學(xué)重點開展,每年我們都創(chuàng)辦一些符合兒童特點的,,有一定特色的節(jié)目,,深深吸引了孩子們的興趣,孩子們參與性很濃,。
今年我們在全校準(zhǔn)備開展以下英語活動:
1,、課間操播放英語歌曲,給學(xué)生營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,。
2,、中午12:451:00全校進行英語活動,根據(jù)不同的年級,,由英語老師布置不同的英語內(nèi)容,,練習(xí)英語。
3,、英語手抄報:每月進行一次,,各個班級分成組,然后學(xué)年進行評比,。
4,、英語小知識:每次上課之前5分鐘,由學(xué)生自愿報名找一些英語的小知識教給大家,。
5,、英語歌曲:每星期教一首英語歌曲,以班級的形式賽歌,。
6,、英語課文朗讀比賽:每個月舉行一次,由班主任和英語老師評比并給予獎勵,。
7,、英語單詞競賽:三、四、五年級半個月舉行一次,,內(nèi)容是課文中所學(xué)的單詞,,進行競賽。
8,、英語半月考:由英語老師出卷子,,每半個月考核一次所學(xué)內(nèi)容。
9,、班級為單位的短劇,、歌舞展示。(四樓大廳,,一,、二年級同學(xué))
每月活動計劃:
四月:英語朗讀比賽,。
學(xué)生自愿報名,,自選材料,如:英語小詩,、英語小故事,、英語對話、英語繞口令全體同學(xué)在四樓大廳觀看表演,。由英語老師及主任評選一,、二、三等獎,。
五月:英語百詞競賽,。
總結(jié)學(xué)生從三年級到現(xiàn)在所有學(xué)過的英文單詞,列表,,考核,,并且班級之間進行評比。(三,、四,、五年級參加)
六月:英語短劇表演。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇三
培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù),。在本學(xué)期的英語興趣活動中,,如何將這種興趣保持下去,是本學(xué)期工作的重點,為此我使用內(nèi)容生動,色彩絢麗的課外教材,以新的切入點進行英語教育,,并運用學(xué)生喜歡的方式進行授課,,例如用英語演情景劇、唱英文歌,、英語小游戲等等,。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識,,例如自編英語小故事,,安排課后讀英語小故事,看英語動畫片等,,讓學(xué)生多接受生活中常用的英語,,讓學(xué)生更好的理解英語的實用性!
說到底英語還是一門語言課,,主要通過學(xué)生跟讀,、師生對話、學(xué)生相互情景對話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉,,糾正學(xué)生的發(fā)音,,使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語的精髓,而不是單純的學(xué)“啞巴英語”,。
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,,更有興趣學(xué)習(xí)了,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇四
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試,,分三個考場(階梯教室,、八年級會議室、教室閱覽室)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本次活動旨在調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性,,對八年級學(xué)生來說尤其可以讓其充分感受到英語學(xué)習(xí)形式的多樣性,從而激勵其去制定適應(yīng)于英語學(xué)習(xí)方案和計劃,。
1,、在教研活動時有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù)。
2,、朱平布置一些具體工作如:場地的安排,、考場的布置、人員的安排,。
3,、比賽前我們還進行了其他準(zhǔn)備工作。在部門成員的共同努力之下比賽進行順利,。
本次活動圓滿完成,,共決出一等獎一名:22名;二等獎:28名,;三等獎:40名,。
本次活動是八年級英語開展第二課堂活動,在缺乏經(jīng)驗的情況下,整個部門可以說是在探索中前進?,F(xiàn)將本次活動中所取得的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)如下: 本次活動總體來說是成功的,。
1、年級每一位成員都積極投入活動的整個過程,。人員內(nèi)部分工明確,,朱平主任及吳玉英主任的指導(dǎo)同時指導(dǎo)提高了活動前期準(zhǔn)備工作的效率,同時專人負責(zé)也保證了工作完成的質(zhì)量,。
2,、部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。具體表現(xiàn)在,,比賽的題目是負責(zé)人,,其他成員一起完成,試卷的批改有七年級老師負責(zé),。
本次比賽圓滿結(jié)束,。我們將會針對本次比賽所得經(jīng)驗教訓(xùn)加以總結(jié),并應(yīng)用于今后學(xué)習(xí)部舉行的各類活動中去,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,爭取在前人的基礎(chǔ)上完善原有活動,,同時積極創(chuàng)新,打造英語品牌學(xué)習(xí)活動,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇五
為豐富校園文化生活,,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。本學(xué)期我校繼續(xù)開展了第二課堂興趣小組,,以此來豐富我校的教學(xué)活動,。從而培養(yǎng)且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并可以借此平臺展示自己的特長。從而對學(xué)生的人生觀的樹立有一定的幫助,。
1.教師認真準(zhǔn)備每一次活動,,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2.學(xué)生不能無故曠課,,并認真完成作業(yè),。
3.輔導(dǎo)老師積極與學(xué)生溝通,使興趣活動開展的具有生動性,,創(chuàng)新性,。
通過開展科學(xué)興趣小組活動,加強同學(xué)們自我動手的能力,,并使同學(xué)們認識從實踐的知識更容易被吸收和掌握,,同時提高學(xué)生的創(chuàng)造能力。 組織興趣小組,作為學(xué)習(xí)扶貧小組,,讓學(xué)生教學(xué)生,,提高其集體自力更生的能力,同時也讓
小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階,。 強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入,,基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,。 加強課外閱讀指導(dǎo),,拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),,又要重視課外知識的吸取,,課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進步的核心,。
1.活動時間:每周星期四為活動時間,。
2.活動地點:實驗室
3.活動對象:九年級學(xué)生
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇六
本學(xué)期的初一年級的第二課堂主要分模塊講解語法知識,在講解的過程中,,各位輔導(dǎo)教師認真?zhèn)湔n,,遵循以學(xué)生為主體,以任務(wù)為中心,,以精煉的講解為載體,,讓學(xué)生輕松高效學(xué)語法的教學(xué)理念,并不斷完善自己的教學(xué)方式:
1.注重知識的積累和儲備,。同樣一個知識點,,仁者見仁,智者見智,。挖掘出語法的深層含義,,盡量用精辟的的語言來闡述語法。
2.采用從已知過渡到未知的啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)方法,,化難為易,,使語法講解通俗易懂。
3.集中呈現(xiàn),,做好系統(tǒng)講解,。
4.做好易混語法的對比分析。采用讓學(xué)生觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——歸納這樣的步驟,,這樣不僅僅可以避免枯燥無味的講解,,還能讓學(xué)生有種成就感,記得更牢固,。如果只是純粹的說教,,學(xué)生當(dāng)時覺得聽得很明白,,但是課后就不能靈活運用這些知識了。
5.根據(jù)具體情況采取表格的方式呈現(xiàn)出語法(靈活設(shè)計表格),,這樣簡潔明了,,易于理解和記憶。
6.讓學(xué)生背誦一些含有語法的名言警句,。我們?nèi)钥裳赜脗鹘y(tǒng)語法教學(xué)中一些好的記憶語言形式的方法,,精選一些包含某些語法結(jié)構(gòu)的典型句子,讓學(xué)生通過記憶和運用這些句子,,而起到既能背誦一些經(jīng)典句子,,又能熟練運用某項語法的作用,達到一箭雙雕的效果,。
7.多做總結(jié),,查漏補缺。對語法的講解是一個不斷探索,、永無止境的過程,。如果僅僅是把語法點展示給學(xué)生,,這很容易,有些時候?qū)W生自己看資料就能明白,。但要做到精益求精,,必須從各個層次上要求自己,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校的指示精神,,按照期初的工作計劃,,得到上級的支持和同事的配合,使英語興趣小組順利開展活動?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一,、學(xué)生情況分析:
三年級兩個班共有學(xué)生84名。學(xué)生性格比較好動,,個性外向,但從學(xué)習(xí)情況來看,,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實,,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期通過視,、聽、說,、玩,、唱、畫,、游,、讀,、寫、譯等饒有趣味的活動,,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感,;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,,學(xué)生模仿,,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。
二,、工作回顧
1、英語學(xué)科涉及到第二外語的學(xué)習(xí),,因此教學(xué)有其特殊性,。具體到小學(xué)年齡段的孩子,更有一定的難度,。這就要求我們要更充分地備課,,更精心設(shè)計課堂,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。英語活動不僅僅是課堂知識的延伸,。因此,在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型,,讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣,。做任何事情,,興趣是最好的老師。因此,,本學(xué)期,,我將課本內(nèi)容進行了編排,讓學(xué)生自由報名,,分為朗讀組,、背誦組、表演組,,寫字組,、演講組,、拼讀組、才藝展示組,,就是將課本知識學(xué)習(xí)得更透,、更扎實。
2,、在備課中,,我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。在形式上,,我們采用多種形式豐富課堂教學(xué),。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,通過歌曲,、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識,,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時注意力持續(xù)時間較短,,愛說好動,,好奇心強,記憶力好,,屬直接感覺型的思維類型,,害羞,怕笑,。在教學(xué)過程中,,我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,增加一些游戲性活動,,幫助他們理解與記憶,。
3、英語是一種韻律優(yōu)美,,歌唱性很強的語言,。由于學(xué)生年齡與生理的特點,我們將“唱”作為一個切入點,,設(shè)計“唱”的方式,,發(fā)揮“唱”的功能。 也因此,,
按著學(xué)生的興趣愛好, 讓每個孩子都參與到其中來 ,。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運用英語進行交流,,表達各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主,,著眼于初步的語言交流,,為他們創(chuàng)造寬松,、和諧的環(huán)境,解除學(xué)生緊張,、恐懼,、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說,,常說,,樹立他們的自信心。當(dāng)然,,適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚是不可缺少的,。哪怕我們教師的一句贊揚,一只豎著的大拇指,,一個期待的眼神,,也會激勵孩子更主動,更積極地學(xué)習(xí),。課后,,我們及時總結(jié),互相交流,,促進教學(xué),。
三、取得的成績
通過英語特色活動的學(xué)習(xí),,參與的學(xué)生在口語交際方面和書寫方面的能力都得到了提高,,在期末的口試中也得以體現(xiàn);學(xué)生還借助各種競賽活動展示了自己的特長,,學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升,。可以說,,英語特色活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機會,,好場所。在這里,,孩子們不僅學(xué)到了知識,,還更增進了學(xué)習(xí)英語的自信心,對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進作用,。當(dāng)然,,在這個過程中,我們還有做得不夠的,。
四,、存在的問題
1、教學(xué)內(nèi)容豐富度不夠,,缺少對英美文化與中國文化的差異教學(xué),。缺少與學(xué)生的交流,,不能很好的把握學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求。
2,、教學(xué)方法過于單調(diào),,主要采用tpr(全身反應(yīng)教學(xué)法)。雖然能取得較好的教學(xué)效果,,但這種教學(xué)方法較耗費體力,。
3、沒有建立健全的興趣小組內(nèi)部成員管理制度,,學(xué)生缺乏主動意識,。因此,教師不在的情況下,,學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識,,將興趣小學(xué)活動場所當(dāng)成純粹玩樂地,缺乏自制力,。相關(guān)小組長缺乏威信,。
4、分組還不夠細,,要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學(xué)化。
五,、努力的方向
1,、在教學(xué)中可多結(jié)合其他教學(xué)法,亦動亦靜,,起伏有度,。
2、在以后課外活動的實施中,,我們還應(yīng)更系統(tǒng),、更全面地完善教案,準(zhǔn)備更多的教具活躍,、豐富我們的課堂,。在內(nèi)容上,選擇更切合實際的,,與生活密切相關(guān)的用語,,讓學(xué)生“樂學(xué),善學(xué)”,,且“學(xué)以致用”,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇八
眾所周知,語言是交流的工具,學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際,。然而,在以往的英語教學(xué)中,,我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時,,忽略了第二課堂活動的作用。實踐證明,,第一課堂無法為學(xué)生提供足夠的語言實踐機會,,很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個小時英語,,而在課外沒有接觸英語的機會,,不主動進行英語實踐和練習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績難以鞏固,;而開展英語第二課堂活動,,則為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會在課外用英語進行交流,使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果,,達到學(xué)以致用的目的,。因此,在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上,,如何開展英語第二課堂活動,,使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果,已成為我校英語教學(xué)改革實踐中的一個重要研究課題,。
與課堂教學(xué)相比,,英語第二課堂活動不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制,形式更靈活,,內(nèi)容更豐富多彩,,同時,它還是進一步加強學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段,。通過語言實踐,,使學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來,,激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣、促進其學(xué)習(xí)英語的積極性,,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音,、詞匯,、語法,,提高聽說讀寫的技能,,全面提高學(xué)生的英語水平及語言的實際運用能力,。本學(xué)期開始,我就根據(jù)八年級學(xué)生特點開展第二課堂提出了設(shè)想,,并以此為依據(jù),,開展了一系列的活動,,也取得了一定的效果,,現(xiàn)就本學(xué)年第二課堂開展情況做以下總結(jié):
首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點,,又要克服課堂教學(xué)的缺點。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作,又要在不增加課時,、不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下延伸課堂教學(xué),、開辟第二課堂,。開辟第二課堂教學(xué),多數(shù)情況下是寓教于樂,學(xué)生的積極性,、主動性得以充分發(fā)揮,,使知識性與趣味性有機地統(tǒng)一起來,有利于開發(fā)學(xué)生智力,,促進了學(xué)生身心健康地發(fā)展;開辟第二裸堂教學(xué),,將書本知識同生產(chǎn)實踐結(jié)合起來,,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,是將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育的重要一環(huán),。
學(xué)期初,,我們就通過第二課堂活動開展英語閱讀比賽,,提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ)并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo),八年級通過第二課堂活動,、培優(yōu)補差活動及學(xué)生書面表達能力培訓(xùn),,努力提高學(xué)生英語成績。
然后又相繼開展了朗讀比賽和作文比賽,,八級第二課堂活動的開展主要通過閱讀策略的培養(yǎng)提高學(xué)生自主閱讀能力,、提高學(xué)生英語閱讀基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,指導(dǎo)學(xué)生進行限時閱讀,,以提高閱讀速度;還要幫助學(xué)生總結(jié)閱讀技巧,,如找關(guān)鍵詞,、找主題句、掠讀,、略讀等,,鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。并通過第二課堂活動進行英語競賽輔導(dǎo),,利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)資源,,讓學(xué)生開展大量的課外閱讀,,培養(yǎng)他們的閱讀能力,精選閱讀材料,,規(guī)定閱讀數(shù)量,。同時組織英語學(xué)習(xí)小組,以此提高學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀能力和感悟能力,。
之后,讓學(xué)生寫一些命題作文,,剛開始,,學(xué)生稿件大多不知其所云,空而大,,根本無法修改,。之后,組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作,,得出一個共同的結(jié)論:他們都是用自己的親身經(jīng)歷,講故事或者擺事實講道理,,而不是空談大道理,,用第一人稱概率比較高,拉近了和讀者的距離,。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉,,采用先敘后議的方式寫出自己的真情實感。雖然學(xué)生閱歷膚淺,,雖然文字幼稚,,但是符合初中生英語作文的基本要求,具有真實性,。
通過一學(xué)期活動的開展,,很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績都有了不同程度的提高,甚至還帶動了其他學(xué)科的進步,,因為在訓(xùn)練中他們不僅能力得到提高,,精神面貌也有了積極向上的變化。
通過第二課堂的開展,,豐富了學(xué)生的文化生活,,開闊了學(xué)生的英語視野,播下了愛好英語的種子,,參加活動學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀,。
當(dāng)然,所開展的這些活動仍存在很多不足,,要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學(xué)化,、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置,。今后,,我將揚長避短,把英語活動組搞得更活,、更好,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇九
本學(xué)期,我們擔(dān)任了高年級英語興趣小組的負責(zé)老師,。在每星期一次的活動上,,我們總的指導(dǎo)思想如下:英語興趣小組作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,,但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù),,否則,課外活動便失去了意義,。因此我們在安排英語課外活動時,,考慮了學(xué)生的年齡特點和英語知識水平,選用切實可行的方法與形式,,有組織,、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動,。以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提,。因此活動內(nèi)容不能過難,易于不同程度的同學(xué)接受,,而且活動項目要少而精,。制定計劃中要事先安排活動內(nèi)容、形式,、時間和人員,。
a、英語朗讀比賽:我們就以所學(xué)課文的內(nèi)容,、要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀,,參加人數(shù)不限,可以自愿報名,,可以組織學(xué)生評委進行評分,。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力及閱讀能力大有益處。
b,、英語書法比賽:在學(xué)完了26個英文字母后,,可以進行一次英文書寫比賽?;顒酉纫园嗉墳閱挝?,人人參加,,從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時,,必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,、書寫格式以及其他要求。
c,、英語角:每一次的topic內(nèi)容都必須與現(xiàn)實生活緊密相關(guān),。讓學(xué)生在英語角大聲朗讀或背誦課文中學(xué)到的小詩,tonguetwister,、chant,,以培養(yǎng)學(xué)生的語感。隨著語言知識的增長,,topic的內(nèi)容圍繞課本知識,,拓展其內(nèi)容,增加語言交流的詞匯量,。例如學(xué)了family,,我們把內(nèi)容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學(xué)了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit,?orwhatdoyoulike,?"內(nèi)容,則有很多內(nèi)容可以交流,。這些內(nèi)容既拓展了課本知識,又來源于生活,,容易引起學(xué)生的興趣,。
d、還有其他活動形式如:英文歌曲比賽,、英語故事會,、英語游園會、英文小報制作比賽,、英語智力競賽等等,。
通過豐富多彩的英語課外活動,較好地彌補課堂教學(xué)的缺陷,,積極地促進學(xué)生的全面發(fā)展,。它不僅有助于滲透品德教育,培養(yǎng)團結(jié)互助的精神,,還有利于提高學(xué)生聽音,、辨音的能力,培養(yǎng)語感,,增強記憶,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,增強學(xué)生的求知欲,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語,。
小學(xué)英語第二課堂活動總結(jié)篇十
根據(jù)學(xué)校的指示精神,,按照期初的工作計劃,得到上級的支持和同事的配合,,使英語興趣小組順利開展活動?,F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下:
一、通過英語興趣活動,,向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識和簡單的'應(yīng)用技能,;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德,、意志,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造力,。
二、貫徹啟發(fā)式原則,,采用多種教學(xué)形式,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),,提高他們的英語聽力技巧,、閱讀能力和詞句運用能力,學(xué)會簡單的英語作文,。
三,、課外英語活動是學(xué)校英語教育的有機組成部分,因此本活動組針對高年級學(xué)生開展各項不同的英語活動,,包括唱歌,、跳舞、脫口秀,、游戲,、比賽、畫畫,、閱讀,、作文等。還成立了專項的興趣小組,,如朗誦組,、演講組、歌唱組,、游戲組,、話劇組等,,培養(yǎng)專門的英語人才,以參加各類比賽和演出,。
四,、英語興趣活動豐富了學(xué)生的文化生活,開闊了學(xué)生的英語視野,,播下了愛好英語的種子,,興趣組的學(xué)生的英語成績都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。
當(dāng)然,,本興趣組仍存在很多不足,,如:分組還不夠細,要增加英語活動園地的英語氛圍,、活動形式要更多樣化和科學(xué)化,。今后,本組將揚長避短,,把英語活動組搞得更活,、更好。