每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

大學生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇一

承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會

一,、活動主題： 振翅現(xiàn)在，翱翔未來

二,、活動背景：近年來,，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大,，就業(yè)形勢亦不容樂觀。面臨日趨嚴峻就業(yè)壓力的大學生們,，需要積極適應這種新變化,，在努力學習文化知識的同時，改變思想觀念,，正確認識自己的優(yōu)勢與不足,，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，不斷豐富實踐經(jīng)驗,，全面提高自身素質,。

三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式,，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力,，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”,，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上,，提高就業(yè)競爭力,。

四、活動可行性分析：本次職業(yè)規(guī)劃大賽著重使學生意識到職業(yè)生涯設計的重要性,，熟悉如何進行職業(yè)生涯設計,，做自己人生的總設計師，了解自我,，了解社會需求,，積極適應社會的發(fā)展。

五,、活動對象: 10級全體在讀學生

六,、活動時間10月份

七、宣傳工作：

宣傳內容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨,、目標,、活動對象、流程與內容及及大賽成果,。

宣傳方式：

1,、海報宣傳。

2,、網(wǎng)絡宣傳：

八、活動流程：

（一）,、講座---“給自己一個航標”

形式：自主上網(wǎng)測試

目的：讓同學樹立自我管理觀念,，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息,，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。

內容：各班級組織同學通過校園網(wǎng)進行測試,，再將測試結果統(tǒng)計,，以班級為單位上報學院。

（二）,、組織班會——客觀認識自我,，暢想職業(yè)生涯

形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍,，暢想職業(yè)生活,。

目的：通過學習、了解有關職業(yè)的信息,，針對自身情況,，各抒己見，共同探討,，樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。

內容：以班級為單位進行交流和探討

（三）,、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽

形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選

目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識,，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

內容：以班級為單位,，各班組織上交參賽作品，以個人為單位進行評比,。

作品評比：

大賽設“評委會”,，根據(jù)公平、公開,、公正的原則評選各獎項,；

評委會人員： 副書記、10級輔導員,、院主席團成員10級年級分會

比賽評分規(guī)則 ：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求

（2）內容完整,，簡明扼要，格式清晰,，版面美觀大方,，創(chuàng)意新穎

（3）文筆流暢，見解獨到

（4）思想深刻,，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密

（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套,，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌,，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象,。

內容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應結合主客觀條件,，而職業(yè)規(guī)劃設計書更要結合自身，并要包括以下內容：

1,、參賽選手根據(jù)自己的人才素質測評報告,，結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè),、就業(yè),、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計。

2,、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁,。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學號,、性別,、專業(yè)、班級,、聯(lián)系電話,、e-mail等相關信息。

3,、確定志向,。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么,，然后沿著這個方向去努力,。

4、準確自我評估和分析客觀條件,。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中,，進行準確的自我定位非常重要。對自己的評估應包括：興趣,、性格,、技能、特長,、思維方式等,，要將自我認識和他人評價相結合。外部要分析社會環(huán)境,、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境,，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況,、自己與環(huán)境的關系,、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。

5、評估職業(yè)機會,。通過多種途徑,，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息,，結合自己的專業(yè)情況,、就業(yè)機會,、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境,、社會需求等因素,，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎,。

6,、職業(yè)目標制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看,，選擇職業(yè)發(fā)展目標時,，切忌貪高貪快。要保證目標適中,，同時也不可過高或過低,，并將長期目標和短期目標結合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標最終實現(xiàn)長遠目標,。

7,、制定行動計劃、考核措施,，并進行評估,、回饋、調整和修訂,。確定了職業(yè)發(fā)展目標后,，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中,，會經(jīng)常發(fā)生變化,，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要,。修訂的內容可以包括職業(yè)的重新選擇,、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標的修正,、實施措施與計劃的變更等,。

比賽評分細則：

（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理,。（10分）

（2）變動性：目標是否具有彈性或緩沖性,，是否依循環(huán)境的變化而做出調整,。（10分）

（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質、社會環(huán)境,、組織環(huán)境以及相關的因素,。（10分）

（4）一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致,，個人目標與組織發(fā)展目標是否一致,。（10分）

（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長,，是否能對求職者產(chǎn)生內在的激勵作用,。（10分）

（6）具體性：生涯設計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）

（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性,，設計是否具有事實依據(jù),。（10分）

（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）

（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標,，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況,，能否為設計的調整提供參考依據(jù)。（10分）

（10）全程性：擬定生涯設計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程,，作全程的考慮,。（10分）

九、獎勵辦法

1.比賽由評委會從各專業(yè)評選出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星”,，頒發(fā)榮譽證書,；

2.評選出班級“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。

大學生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇二

尊敬的各位老師,，親愛的各位參賽同袍,、同學們：

大家下午好！

能夠參加此次由生物工程學院學生會舉辦的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽并在此分享自己的職業(yè)規(guī)劃書我感到非常榮幸,。

我是來自xx學院13屆xx班的劉xx,。

這個人才競爭的時代，如果你沒有一個明確有效的職業(yè)規(guī)劃,，勢必會造成對時間對生命的浪費,。《禮記·中庸》有句話說的好,，“凡事預則立,，不預則廢”。不錯的,，作為一名即將畢業(yè)的當代大學生,，如果茫然的踏入這個競爭激烈人才濟濟的社會，如何能夠贏得自己的一席之地值得我們深思。

人們說,，夜明珠就算被掩埋在土中依然會放出自己的光芒,，當夜行的人路過就會發(fā)現(xiàn)并將它收起來。這一切都是與條件的,，就跟《伯樂相馬》一樣,，一匹日行千里的良駒如果沒有慧眼識金的伯樂，一切都是白饒,。常言道：千里馬常有而伯樂不常有,，既然這個慧眼識金的伯樂不常有，面對這類問題我們該如何自處,？悲傷絕望？還是一蹶不振,？這些都是不對的,。我堅信，命運掌握在自己的手里,。人生就好似一宗空白的長卷,，內容的精彩與否全憑自己如何書寫如何規(guī)劃！

讀書可以增長知識和培養(yǎng)個人涵養(yǎng)以及明事理,，最重要的是增加談資,。是自己在與人交流的時候不至于不知如何是好。所以在閑暇之余我常常讀一些書籍,。在這個快節(jié)奏的環(huán)境里有時候自己會莫名的煩惱,，古典音樂的琳瑯振響,、一次說走就走的旅行以及靜心書寫一副書畫作品可以瞬間放松自己,，讓自己忘掉之前的煩惱，身心得以放松,。我這個人比較隨性,，性格比較內向，因此常常在交際上較為被動,。對于數(shù)字不敏感的我是我最大的一個缺點,。周圍的親朋好友們常常夸張我說我尊老愛幼,，謙和有禮，而且陽光樂觀,。子曰：三人行必有我?guī)?。為了能夠擺脫自己的窘境，我積極參加各類活動,。希望以此能夠更好的鍛煉自己,。曾子的三省是我的信念。人非圣賢,，但都是獨立的個體,，擁有屬于自己的優(yōu)勢,。我在與他們交流的同時可以學到更多的課本中沒有的知識,。

我這個人性格比較內向，喜歡安靜的一個人研究一些事情,，而不喜歡湊熱鬧,。相對于與人打交道的工作來說，我更傾向于藝術類,、研究型的工作,。為了能夠更好的確定自己的奮斗目標，我做了一次霍蘭德職業(yè)測試,。測試結果讓我很滿意,。因為a類打頭的職業(yè)最合適的是書畫等藝術類工作，正好否和我的愛好,。

因此我確定了自己的終極目標：成為一名國畫師。

很多人一提到畫師就很抵觸,。因為覺得畫師一輩子以賣畫為生,，成名的寥寥無幾，大多是窮困潦倒,。更讓人糾結的是,，很多畫師為了能夠創(chuàng)造出更好的作品常期會隔離自己，大多情況下脾氣還很古怪,，跟人交流很費勁,。個人覺得大家的認識是片面的，性格古怪的畫師是有的,，但是不代表所有的畫師都是這樣,。更多的畫師追求的并非是物質的需求，他們更多的是為創(chuàng)造兒奮斗,，追求的是精神的享受,。

為了能夠更好的實現(xiàn)自我目標,，面對已經(jīng)度過三分之二的大學生活，我做了近期的一些目標,。能夠考過英語四級是我的一個心愿,。為什么呢？朋友的父親曾經(jīng)跟我這么說過,，會說話不會寫字的人說白了就是文盲,，任何人把他丟到一個陌生環(huán)境，為了能夠生存他會在最短時間內學會當?shù)氐恼Z言,。但是會不會書寫就不一定了,。沒事的時候多去趟圖書館，我想書籍是心靈洗禮的承載,，更是了解世界的途徑之一,。為了能夠更好的與人交流，看一些書也是不錯的方法,。最起碼不會在交流的時候冷場或者是被人無視,。人才真的太多了，雖然我喜歡書畫,，水平也怕連入門都沒吧，所以,，提高手繪能力是必要的,。當然，人際交流圈也是很重要的,，人是一個群居動物,，如果長期封閉自己，我想不傻也離瘋不遠了,。對于內向的我來說,，多參加活動時擺脫心理素質較低的一個最佳選擇。在參加活動的同事既可以鍛煉自己交際能力,，還可以放松下自己,，何樂而不為。上高自考說實在的,，我并不是奔著它那文憑而去的,，那個含金量也就那么回事兒。最重要的是增長知識,，可以拓寬眼界,。

《勸學篇》中有一句話說的很切合實際：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海,。一個人在確立自己的奮斗目標后,，就應該一步一步的踏踏實實的苦心專研,。成功的人生并不是那些人生的榮譽，那些都是過去,，而是那一步步的實踐,。樂在其中就是這么一個道理。

我相信,，鴻志不汝較,，奮翼起高飛。但當養(yǎng)羽翮,，鴻舉必有期,！

我的演講完畢， 謝謝大家能夠在百忙之中抽出時間來聆聽我的演講,。

大學生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇三

大學生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽名單格式

關于公布“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術學院第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽入圍決賽選手名單的通知

20xx年05月26日

各院系,、各參賽選手:

根據(jù)《關于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿職業(yè)技術學院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排，第九屆大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進行了復賽評審,，共評選出15名選手進入決賽?，F(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：

序號姓名學院指導老師1馮文偉藝術設計學院許舒2沈研璁藝術設計學院許舒3高培智藝術設計學院易菲4王姝琳工商管理學院王聰穎5仲健公共管理學院鄭揚6姜晨公共管理學院尚定軍7董淑童會計學院許佳8劉福春會計學院張容彬9張國政金融學院秦蔚蔚10張文杰貿易與物流學院胡斌11江平貿易與物流學院龔克天12顧啟云信息技術學院彭敏13靳恩惠工程技術學院孫芳14李悅國際教育學院黃慧敏15王丹旅游外語學院朱雯

請各參選手加緊練習、積極備戰(zhàn),，主動聯(lián)系指導老師指導作品,。各指導教師繼續(xù)做好督促、指導工作,。

決賽前賽前輔導和決賽相關事宜另行通知,。

招生就業(yè)處

會計學院

20xx年5月26日

大學生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇四

各位領導、各位來賓,、老師們,、同學們、媒體朋友們：

下午好!今天,，我感到非常榮幸,，能代表第二屆省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會在此點評參賽作品以及個人現(xiàn)場展示情況。

首先,，我來講一講參賽作品的情況,。

本屆大賽分兩個參賽組別：本科研究生組和高職高專組。本科研究生組的作品質量總體上比首屆有較大幅度的提高,，作品間的差距在縮小;高職高專組是首次參賽,，整體上作品質量也不錯，個別作品還相當出色,。

有幾個方面給我留下了深刻印象：

一是自我分析全面新穎,。在分析內容上，幾乎所有參賽選手都使用了職航快線——中國職業(yè)咨詢網(wǎng)提供的四項職業(yè)測評,，從職業(yè)興趣,、職業(yè)能力,、職業(yè)價值觀和綜合素質等方面對自己進行了全方位的分析;在分析方法的使用上，有360度評估法,、櫥窗分析法,、經(jīng)歷盤點法、調查問卷法等,，有些選手還根據(jù)有關理論整合出自己的分析模型,，如楊式職業(yè)選擇內因影響模型(visa模型)，給人耳目一新的感覺,。

二是職業(yè)環(huán)境分析有所進步,。主要表現(xiàn)為獲取職業(yè)信息途徑多樣化、探索內容全面化和分析方法專業(yè)化三個方面,。與首屆大賽獲取職業(yè)信息途徑單一化相比,，這次大賽選手們除了通過互聯(lián)網(wǎng)、書本等渠道外,，還學會應用職場人物訪談即采訪老師,、校友、業(yè)內資深人士等方式獲取較為可靠的職業(yè)信息,，有些參賽選手還通過實習,、見習和創(chuàng)業(yè)實踐等直接方式了解職業(yè)世界;在內容上，除了對行業(yè)和職業(yè)進行探索外,，不少選手還對就業(yè)單位和就業(yè)地點進行了詳細的分析;在分析方法方面也體現(xiàn)了專業(yè)性特點,，成本收益分析、供求關系分析,、宏觀微觀分析等應有盡有。

三是職業(yè)定位趨向務實,。與首屆大賽較多作品的“三高”定位(高學歷,、高起點、高職位)不同的是,，這次大賽不少作品體現(xiàn)了“三小”定位(小地方,、小單位、小角色)的.傾向,。不少選手經(jīng)過反復思考和比較,，總結出從基層做起和到中小企業(yè)去發(fā)展更適合自己，還有些選手以“懷大愛心,，做小事情”為座右銘,，決心回到貧窮的家鄉(xiāng)去從事小學教育事業(yè)。

所有這些,，反映出職業(yè)規(guī)劃大賽的系列活動確實有助于大學生形成務實的就業(yè)觀和正確的成才觀,，有助于大學生更快更好的融入社會,。

當然，這屆參賽作品也有需要進一步改進的地方：

一是對職業(yè)規(guī)劃的認識還不夠全面,。有些選手以為職業(yè)規(guī)劃就是找到自己最喜歡的職業(yè),，片面強調從自己的興趣出發(fā)去擇業(yè)而忽視了人業(yè)互擇的道理，沒有做好擇業(yè)遭受挫折的心理準備,。

二是對職業(yè)環(huán)境的分析還有待深入,。如有些選手對行業(yè)分析還停留在表面，看哪個行業(yè)熱門就往哪個行業(yè)去發(fā)展;相當一部分選手對人崗匹配,、人企匹配分析得還不夠,。

三是對實施計劃的制定尚欠現(xiàn)實考慮。由于缺乏社會職業(yè)經(jīng)驗,，不少選手在制定計劃時都是圍繞考證和考學位而展開的,，諸如某日某時背單詞這些也列進了計劃內容，流露出顯著的“學生本色”,。

最后,，需要提醒的是，有些作品制作得過于華麗,，這不是大賽鼓勵的方向,。

現(xiàn)在來說說個人作品現(xiàn)場展示部分。

這是本次大賽新增加的環(huán)節(jié),。為了吸引評委的眼球,，選手們各出奇招，flash,、短片,、背景音樂等都派上了用場，有的選手還請了助手來協(xié)助展示,。

應該說,，展示部分基本上反映出當今大學生奮發(fā)向上的精神面貌，同時,，我們也注意到大學生需要改進的一些地方：

一是演講能力還有待提高,。有兩個方面的問題是比較突出的：一個是面面俱到，不善于突出自己作品的優(yōu)勢和特點;另一個是表達沉悶,，不善于調動聽眾的情緒,。加上準備不充分、緊張和國語不標準等因素,，影響了不少選手們的展示質量,，部分選手甚至不能在規(guī)定的時間內完成展示，最終影響了他們的總成績,。

二是應變能力尚須鍛煉,。當ppt放映不了或出現(xiàn)故障時,，有些選手顯得一籌莫展;在回答評委提問環(huán)節(jié)，有些選手聽不出評委的“弦外之音”,，不善于根據(jù)現(xiàn)場情況進行必要的調整,。

三是細節(jié)觀念仍需培養(yǎng)。有個選手的職業(yè)目標是“董事”,，結果卻寫成“懂事”;有個選手把自己比作“蒼鷹”,，聽眾卻誤以為是“蒼蠅”;有個選手要做公關銷售，卻穿得跟在家里差不多,?？v觀整個現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)，諸如著裝,、禮儀,、姿態(tài)、表達等“小問題”是數(shù)不勝數(shù),。俗話說：細節(jié)決定成敗,，希望同學們能樹立起“細節(jié)觀念”，不要因“小”失大,。

我的點評完了,。謝謝大家!

大學生大賽職業(yè)規(guī)劃 大學生職業(yè)規(guī)劃大賽規(guī)劃書篇五

調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃， 人生目標不明確,，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識,。同時也有一部分同學擁有自己 的遠見，卻沒有展示自我的平臺,。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說,，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生,，如果不能從根本上提高自身的綜合素質,，有預見性地、科學地規(guī) 劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯,，很難在社會中立足，讓自己的才華得 到發(fā)揮與展現(xiàn),。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀,、學習觀、成才 觀,，確立正確的奮斗目標,，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè),、就業(yè)能力,。我們精心策劃了此次“規(guī)劃未來,，成就夢想”法學院首屆職業(yè)生 涯規(guī)劃大賽。

1,、幫助廣大同學明確學習目標,，端正學習態(tài)度，增強學習動力,， 樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力,。

2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力,。

3,、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識 社會,，認識職場的機會,。

4、豐富同學們的課余生活,，提供實踐,、交流和學習的平臺。

培養(yǎng)規(guī)劃理念,，實現(xiàn)心中夢想

廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

1,、參與對象：華立學院全體學生

2、參與方式： 個人或者是團