總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇三

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，在縣教體局的支持下,，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我鎮(zhèn)今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平。

我鎮(zhèn)今年主要開展以鎮(zhèn)本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的.努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)鎮(zhèn)的一個工作重點(diǎn),，因此我鎮(zhèn)高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我鎮(zhèn)英語教師參加了英語教師培訓(xùn),，取得了較好的效果，我鎮(zhèn)英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高,。

3,、組織實(shí)施全鎮(zhèn)教師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)鎮(zhèn)積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，9,、10,、11月份組織我鎮(zhèn)教師11人去周邊縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，4,、順利完成山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作

我鎮(zhèn)根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一安排下，10月22日在中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)新,、老教師不僅在業(yè)務(wù)上得到了很大的提高，還在教師素養(yǎng)方面得到了很高升華,。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求,。

6,、加強(qiáng)體、衛(wèi),、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來,，我鎮(zhèn)的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn),，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇五

20xx年12月舉行了“高校學(xué)生課堂能力與綜合素養(yǎng)提升”專題網(wǎng)絡(luò)授課學(xué)習(xí)，聆聽了教授,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的專題講演，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的常識內(nèi)涵及高超的理論探討,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，使我每一天都能感得到思想火花的沖擊，在一次次的體會中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識匱乏。此次培訓(xùn)不僅時間很短,，但借助幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)觀念上受到了提高,，知識水準(zhǔn)給與了充實(shí)拓寬,，眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多問題受到了緩解以及啟發(fā),，對我對教育與新課程又有了一個新的了解；升級了我的教學(xué)模式,，適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育大學(xué)課堂的要求,；使得我的教學(xué)方式受到了較大副度提高，增強(qiáng)教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)水準(zhǔn),；我掌握教育科研的前沿理論與技巧，在未來的工作中,，我要切實(shí)主持課題,，發(fā)表成果，參與相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動,。下面將我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與輔導(dǎo)后重返崗位后的`實(shí)踐相結(jié)全,，總結(jié)以下幾方面：

教學(xué)是大學(xué)的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教給教師學(xué)習(xí)的技巧,，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)素質(zhì)，以適應(yīng)社會演進(jìn)的應(yīng)該,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,，高校學(xué)生應(yīng)在傳授現(xiàn)有常識的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生能否獲得、掌握所需知識和信息的方式,，培養(yǎng)教師應(yīng)用常識的素養(yǎng),；教會學(xué)生看到問題、解決難題的方式,，而不是指出結(jié)果原本,；在適當(dāng)掌握知識總量和準(zhǔn)確程度的基礎(chǔ)上，注重教師綜合能力的培養(yǎng),，努力借助自己的課堂教學(xué)使教師學(xué)有所獲,，真正做到“授人以漁”，成為教師學(xué)習(xí)的鼓勵者,。教師只有建立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育模式并在教學(xué)中加以落實(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí)和變革能力的培養(yǎng)才能受到保證，從而為社會培育出合格的人才,。

好的課程準(zhǔn)備還必須好的課堂發(fā)揮,，才能獲得好的教學(xué)效果,。目前推行“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，即要加強(qiáng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的幅度,，以啟迪學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師的綜合能力,，因而,，在課堂教學(xué)中，采用了對比式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得,，啟發(fā)式,、討論式，案例教學(xué)等多種課堂方法,，通過講授,、自學(xué)、討論會,、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)方式,，讓每一個教師都積極參加到課堂的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參加意識,，調(diào)動了教師的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，發(fā)揮其構(gòu)想能力，分析問題解決向題的能力,，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。

教學(xué)的目的在于獲得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的主體是教師,。處理好學(xué)生之間的關(guān)系,，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,，了解學(xué)員的觀念,、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的狀況,，還可以借助舉辦課外活動,，拓寬學(xué)生交往渠道，做到與學(xué)生迅速溝通,。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績的優(yōu)劣來評判學(xué)生，建立起友好而互相認(rèn)同的師生關(guān)系,，這有促使我們教學(xué)工作的加強(qiáng)。通過迅速有效的溝通,，學(xué)生可以從課堂中受益,，而學(xué)生也可以從中了解自身的不足,，做到教學(xué)相長，以便更有效地減少我們的教學(xué)水平,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇六

本人于xxxx年11月15日至19日參加寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的全國高職高專教育師資培訓(xùn)班,，培訓(xùn)的項(xiàng)目為“高職教師教學(xué)能力培訓(xùn)”，經(jīng)過近一周的培訓(xùn),，加深了對高職教育的理解,，對職業(yè)教育課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對今后教學(xué)能力的提高有很大幫助,。這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為高職課程教學(xué)改革,，主要通過寧職院在xxxx年至xxxx年進(jìn)行的教學(xué)改革及其成果，介紹其對高職教育的課程內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)模式的探索和取得的成績。

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇志剛院長在開班儀式上做了“確立類型特征,，建設(shè)示范

高職”的專題報告,，對目前高職教育的現(xiàn)狀、寧波職院的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深刻分析和廣泛交流,，深感寧職院在接受新的職教理念,、教學(xué)改革的魄力、對教師教學(xué)能力提高的重視程度以及對骨干教師培訓(xùn)的規(guī)模等方面都是全國不多見的,。

本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容分兩大部分：

一是學(xué)習(xí),、研討職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計的觀念、方法及實(shí)施,；

二是高職課程改革案例的展示與分析,。

一、當(dāng)前職業(yè)教育中的問題

我國的高等教育分為三類,，一類為普通高校中的理科院校,，主要培養(yǎng)科學(xué)研究型人才；一類為普通高校中的工科院校,，主要培養(yǎng)工程設(shè)計人才,；還有一類為高職院校，主要培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高技能人才,。三種高校的類型不同,、培養(yǎng)目標(biāo)不同、人才定位不同,，所以課程的內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)模式就應(yīng)該不同,。

目前,，大多數(shù)高職院校的教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都只是把傳統(tǒng)高校的一套做法直接搬到職業(yè)教育中，變成普通高校課程的“壓縮餅干”,。錯誤的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生對上課反感,，教師對教學(xué)反感，形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在我院的絕大部分課程都存在上述的問題,，感到很多課程只是把本科教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了縮減，難度降低,，并沒有針對高職學(xué)生的自身特點(diǎn)和社會需求進(jìn)行教學(xué),，上課的模式和環(huán)節(jié)與本科相差不大，上課時所采用的教材雖然都寫著“高職教材”,，但內(nèi)容,、章節(jié)除了部分的刪減，并無明顯區(qū)別,。由于高職學(xué)生本身的計算能力,、抽象邏輯思維能力、推理能力等較差,，這樣就使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不感興趣,、學(xué)不懂，而高職教師又感到學(xué)生不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果差,，互相抵觸，教學(xué)效果不理想,。職業(yè)教育的課程教學(xué)目標(biāo)是通過掌握基礎(chǔ)知識→掌握單項(xiàng)技能→掌握綜合技能→形成解決實(shí)際問題的技能,，所以職業(yè)教育的最終目標(biāo)就是具有實(shí)戰(zhàn)能力———即解決實(shí)際問題的綜合能力。

二,、高職課程改革的原則

通過這次培訓(xùn),，使我對高職教育有了進(jìn)一步的了解，高職教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法應(yīng)該首先針對高職學(xué)生的特點(diǎn),，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，即解決實(shí)際問題的綜合能力,，并不是要求學(xué)生掌握專業(yè)知識體系,。這樣就要求高職教師要以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ),，突出能力目標(biāo),，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段,，設(shè)計出知識,、理論、實(shí)踐一體化的課程,。只有這樣才能保證學(xué)生走向社會后具有持續(xù)發(fā)展能力。

以職業(yè)活動為導(dǎo)向——高職教學(xué)的課程設(shè)應(yīng)考慮學(xué)生未來的職業(yè),，應(yīng)按職業(yè)崗位的能力要求設(shè)課程,；

以素質(zhì)為基礎(chǔ)——要根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)，即要了解學(xué)生的短處,，找出學(xué)生的長處,，要了解學(xué)生的興奮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣,，建立學(xué)生的自信心,；

突出能力目標(biāo)——這是職業(yè)教育的根本方向，因?yàn)楦呗毥逃淖罱K目標(biāo)是要求學(xué)生在未來的職業(yè)崗位上,，解決實(shí)際的問題,，能力目標(biāo)包括掌握單項(xiàng)技能、綜合技能,、解決實(shí)際問題的技能,；

以學(xué)生為主體——這一點(diǎn)應(yīng)該引起重視，原來的教學(xué)活動都是以教師為主體,，在整個上課過程中,，都是教師在講解、傳授知識,，學(xué)生并沒有積極地參加到教學(xué)活動中來,，就連教學(xué)效果的評價也是以教師為主體，一般情況下都看教師的專業(yè)內(nèi)容是否熟練正確,、板書是否精心設(shè)計,，教學(xué)是否符合教學(xué)進(jìn)度計劃等等，而不是用學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價,。高職課程應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價課程效果,，要在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分行動起來,，自己動手動腦操練,，從而訓(xùn)練學(xué)生的能力。

以項(xiàng)目為載體——要在教學(xué)過程中設(shè)不同的項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生的能力,，因?yàn)閷W(xué)生的能力不能傳授,，只能通過一定的項(xiàng)目訓(xùn)練來獲得，即要以項(xiàng)目為載體。

以實(shí)訓(xùn)為手段——職業(yè)教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的綜合能力,，該種能力只有通過實(shí)訓(xùn)來完成,。

三、職業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計的觀念,、方法及實(shí)施寧職院戴士弘教授結(jié)合多年職業(yè)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，按照新的職教理念，對全院的課程進(jìn)行改革,，對教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)和測評,，改革效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性明顯提升,，課程教學(xué)水平普遍提高,，學(xué)校核心競爭力明顯增強(qiáng)。此次培訓(xùn)中戴士弘教授系統(tǒng)講解了職業(yè)教育課程教學(xué)針對培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行單元設(shè)計和課程整體設(shè)計的必要性和具體方法,；深入淺出的詮釋了職教課程優(yōu)劣的評價標(biāo)準(zhǔn),。

1、課程單元設(shè)計的方法

（1）確定能力目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí),，學(xué)生能用xx,，做xx，能力目標(biāo)的描述要具體,、實(shí)際,、可檢驗(yàn)；

（2）設(shè)計項(xiàng)目：應(yīng)根據(jù)能力目標(biāo)設(shè)計能力訓(xùn)練項(xiàng)目,；

（3）設(shè)計能力訓(xùn)練過程,。

在單元設(shè)計中，戴教授舉了很多的實(shí)例,，都是真實(shí)的教學(xué)案例,，十分形象的體現(xiàn)了項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)。其中有一個教學(xué)實(shí)例給我留下了深刻的印象,，該實(shí)例為模擬電子技術(shù)課,，與我所講課程相近，并且所舉原來的授課方法和講授過程與我的教學(xué)方法相似,。

該案例原來的講法如下：

①緒論,、定義、概念,、公式等,；

②單元電路的原理、實(shí)驗(yàn),；

③整機(jī)電路分析,、設(shè)計,；

④復(fù)習(xí)、筆試,。我想大多數(shù)教師都是這樣講課的,，屬于傳統(tǒng)的知識傳授型課堂教學(xué)模式，以知識為目標(biāo),，以教師講授為主,，由概念引入，以邏輯推理為中心,，以教師為主體,，沒有學(xué)生的能力訓(xùn)練。按照“項(xiàng)目教學(xué)法”,，這樣的課堂教學(xué)模式是不合格的，因?yàn)檎n程中沒有學(xué)生的參與,，即沒有以學(xué)生為主體,；沒有能力訓(xùn)練，與突出能力目標(biāo)相違背,。

戴教授給我們講解如果采用項(xiàng)目教學(xué)法后的教學(xué)設(shè)計：首先要確定課程的能力目標(biāo),，能力目標(biāo)的描述要具體、實(shí)際,、可檢驗(yàn),；然后確定項(xiàng)目任務(wù)，即制作擴(kuò)音機(jī),。主要過程為：

①單元電路知識制作測量,；

②直流交流計算和、電路理論分析方法和單項(xiàng)能力考核,；

③擴(kuò)音機(jī)制作成果演示和綜合能力考核,。案例修改之后，課程實(shí)施有明確的能力目標(biāo),，由直觀的實(shí)例引入,，以擴(kuò)音機(jī)制作為載體，以制作中的各種能力訓(xùn)練為中心,，學(xué)生動手操作,，學(xué)生是課程教學(xué)過程的主題，學(xué)生有能力訓(xùn)練,，課程有知識的歸納總結(jié),。

2、課程整體設(shè)計的實(shí)施

（1）工學(xué)結(jié)合,、職業(yè)活動為導(dǎo)向,；

（2）課程的多種目標(biāo)中，突出能力目標(biāo)；

（3）課程的載體是項(xiàng)目和任務(wù),；

（4）用先進(jìn)理論做指導(dǎo),，精心設(shè)計能力的實(shí)訓(xùn)過程；

（5）行為主題是學(xué)生,；

（6）知識理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué),。

四、高職課程改革案例的展示與分析

這次培訓(xùn)寧職院特意選取了兩位在課程改革中效果突出的教師進(jìn)行案例的展示與分析,，受益匪淺,。雖然與自己所授課程有很大的'區(qū)別，但是其中的理念,、思路和實(shí)施渠道均有一定的提示作用,。

1、xx——《唐宋詩詞欣賞》

課程設(shè)計內(nèi)容：確定能力目標(biāo)——詩詞解讀,、朗誦,、演唱及詩句引用能力；選擇教學(xué)內(nèi)容——六個題材（選擇有現(xiàn)成的歌曲,、朗誦范本,、避免與中小學(xué)已學(xué)詩詞重復(fù)、具有名句的詩詞）,；能力項(xiàng)目設(shè)計——匯報演出,。

課堂教學(xué)模式：學(xué)唱詩詞；解讀其思想內(nèi)容,、藝術(shù)手法,、意境風(fēng)格、詩詞格律及英譯等,；練習(xí)朗誦,；寫字練習(xí)和愛國視頻欣賞；借調(diào)演唱,；口頭表達(dá)練習(xí),；

小結(jié)；作業(yè),。

從程老師的教學(xué)案例中深刻體會到高職課程改革的核心“能力目標(biāo),、項(xiàng)目載體、能力實(shí)訓(xùn)”,。同時與普通高校相比,，高職教學(xué)不但有自己的特點(diǎn)，而且對教師和學(xué)生的能力要求不是降低了,，而是提高了許多,。

2,、曾棕根——《c++builder數(shù)據(jù)庫開發(fā)》

課程設(shè)計內(nèi)容：總體能力目標(biāo)——能按照軟件工程規(guī)范，以團(tuán)隊(duì)方式使用c++builder進(jìn)行編碼工作,，開發(fā)出（遠(yuǎn)程）數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng),；選擇教學(xué)內(nèi)容——成績管理系統(tǒng)軟件團(tuán)隊(duì)開發(fā)工程實(shí)戰(zhàn)、軟件團(tuán)隊(duì)開發(fā)總結(jié)課,、自主軟件開發(fā)作業(yè)課,；能力項(xiàng)目設(shè)計——分析成績管理系統(tǒng)概況和概要設(shè)計、系統(tǒng)總控模塊詳細(xì)設(shè)計與編碼,、查詢打印模塊詳細(xì)設(shè)計與編碼,、用戶認(rèn)證模塊詳細(xì)設(shè)計與編碼、模塊組裝,、編譯release版可執(zhí)行程序,、使用aspack壓縮exe文件、使用installshield制作安裝包,。

課堂教學(xué)模式：將全班36人分成4組,，每組9人為一個軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的形式，將開發(fā)任務(wù)分工,，團(tuán)隊(duì)開發(fā)模式完成軟件開發(fā)工作。教學(xué)方法采用工序化教學(xué)方法（引導(dǎo)文教學(xué)方法）,，教材本身就是一部引導(dǎo)文,。

曾老師教學(xué)案例最大的特點(diǎn)是只要根據(jù)工序化教材的步驟按部就班，即使沒有基礎(chǔ)的學(xué)生,，也能通過c++builder開發(fā)數(shù)據(jù)庫,，加快了入門c++bulider開發(fā)軟件的時間，提高學(xué)生的自學(xué)能力,、動手能力,，會使學(xué)生和教師都具有非常高的成就感，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，以項(xiàng)目為載體,，以實(shí)訓(xùn)為手段的高職教育理念。

以上是課程教學(xué)改革中的單元設(shè)計和整體設(shè)計的理論,、實(shí)施和案例,，由于時間的關(guān)系，僅對課程教學(xué)改革的方向和理論有了一定的理解,，在今后的教學(xué)實(shí)踐中將根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法,，改進(jìn)所講課程，不斷地提高自己的教學(xué)能力,，以滿足高職教育的要求,。

這次培訓(xùn)還了解到寧職院在教師培訓(xùn)方面做的很好,，每年的新進(jìn)教師都要進(jìn)行2個月左右時間的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括高職教育理念,，教學(xué)方法和教學(xué)模式的學(xué)習(xí)等,。我想這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)榇蠖鄶?shù)教師所接受的教育均為本科或以上教育,，對高職教育不是很了解,。因?yàn)椴涣私猓蜁蛊鋵⒈究频慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法帶到工作中,，造成現(xiàn)在的大多數(shù)不佳的教學(xué)模式,。寧職院平時培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會也很多,，不斷地提高教師的教學(xué)水平,。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的方面，相信在全院教師的共同努力下,，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的未來會越來越好,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇九

我有幸參加了市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師為期一星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，首先我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，其次我也很感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作,，使我們各位學(xué)員的每一天收獲都很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富,，聽了很多名師的講座,，使我受益匪淺。以下是我對自己參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，讓我的課堂充滿激情;我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，真正的讓每個學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,。

在這次學(xué)習(xí)中,，鶴城區(qū)躍進(jìn)路小學(xué)的陳新老師為我們講解了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想,、對應(yīng)思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度,。陳新老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力我認(rèn)為,，小學(xué)教育階段最基本的.數(shù)學(xué)思想方法是化歸思想,。我們必須認(rèn)識到小學(xué)教育階段培養(yǎng)學(xué)生形成了化歸的意識，就為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了良好的思維方法基礎(chǔ),。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前,、課中、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動。教師設(shè)問題,，學(xué)生生成問題,，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力,。

總之,，這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升,，我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇十

一個星期的培訓(xùn),，對于一個高校老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。但是,，在以后的工作中，在對同學(xué)的管理和教學(xué)中,，我將學(xué)以致用,，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師,。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的老師,，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的把握能夠滿足教學(xué)的需求,，但在運(yùn)用教學(xué)方法,、把握同學(xué)學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了高等訓(xùn)練學(xué),、高等訓(xùn)練心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足,，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的力氣得到提高,，對以后的教學(xué)工作布滿信念。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個：

"傳道,、授業(yè),、解惑'，老師的身上肩負(fù)著很多崇高而困難的職責(zé),。對于"好老師'的理解,，人各有異，我作為一名初次參預(yù)高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師,，感到既興奮又緊急,。這種簡潔的心情來自于對實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂,。在培訓(xùn)中,，映象最深的`就是"敬業(yè)、責(zé)任心'這幾個字,。捫心自問,，我認(rèn)為正確而不懷疑自己能做到愛同學(xué)、負(fù)責(zé)任,、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn),，于是，懸著的心中有了一絲坦然,，認(rèn)為正確而不懷疑通過努力,，自己能成為一名好老師。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到老師的進(jìn)展問題上，提到了連續(xù)訓(xùn)練和科學(xué)爭論力氣的培育,，作為一名高校老師,，應(yīng)當(dāng)具有較高的科學(xué)爭論力氣和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果,，并將之融會于教學(xué)之中,；在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法,。

最終,，在這次崗前培訓(xùn)中使我熟識到,，作為一名高校老師,，應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代的教學(xué)工具，留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時,，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此,，我會一如既往地虛心向資深老師求教,，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校老師。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，但我所受到的啟迪和訓(xùn)練對我以后的進(jìn)展起到了不行估量的作用,，會使我終生受益。同時我也認(rèn)為正確而不懷疑學(xué)院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇十一

通過一個多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解,。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是微課的認(rèn)識與制作方法。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律,，研究微課新思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

在x月x日xxxx老師和x日xxx教授的講解下,，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點(diǎn)。對教師而言,，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,，突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一,。對于學(xué)生而言,，微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點(diǎn)的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識,，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時代,，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展,，特別是隨著移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動學(xué)習(xí),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),、在線學(xué)習(xí)將會越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳,，知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點(diǎn)，并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：

1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

2、知識點(diǎn)的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個小知識點(diǎn)。

例如：在這次培訓(xùn)中,，我根據(jù)本學(xué)科xx語文的教學(xué),，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個知識點(diǎn)設(shè)計一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的＇10分鐘內(nèi)對習(xí)作審題,、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計,。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個重難點(diǎn),。

在這次培訓(xùn)中,，除了三天的集中培訓(xùn)外，大部分的時間都是通過培訓(xùn)老師的培訓(xùn)微課進(jìn)行傳授知識,。在這些培訓(xùn)微課中,，老師講解非常明了、清晰,，只要培訓(xùn)者發(fā)時間去觀看,，就能掌握其中的知識點(diǎn)，即使一下了看不明白,，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會為止，這符合了微課的設(shè)計理念,。同時,，學(xué)員可以通過xx群平臺以及xx等方式與主講教師進(jìn)行互動，而主講老師又會不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，這樣就產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動,，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤,，真是兩全其美。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。

中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)（三）

為期一周的xxx教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了,，作為一名xx教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸,，因?yàn)槲腋惺艿搅丝茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

1.通過培訓(xùn)，我了解到了一些理論知識,。xxx（xx,，即大規(guī)模在線開放課程）和xxx（xx，即小規(guī)模私有在線課程）及課堂教學(xué)如何實(shí)施,。xxx是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式,，它發(fā)端于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的舊的課程開發(fā)模式,。通俗地說,，xxx是大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)開放課程，它是為了增強(qiáng)知識傳播而由具有分享和協(xié)作精神的個人組織發(fā)布的,、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程,。可以在中國大學(xué)xxx網(wǎng)站中注冊賬號,，學(xué)習(xí)到很多名師的精品課,，而xxx則是在xxx下建立一個有管理的課堂教學(xué)，這種無縫連接,，,，也稱翻轉(zhuǎn)課堂。通常情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”,，是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動來實(shí)現(xiàn)的,；第二個階段是“吸收內(nèi)化”,，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助,，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗,，喪失學(xué)習(xí)的動機(jī)和成就感?！胺D(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了重構(gòu),。

“信息傳遞”是學(xué)生在課前進(jìn)行的，老師不僅提供了視頻,，還可以提供在線的輔導(dǎo),；“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，在課堂上給予有效的輔導(dǎo),，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進(jìn)學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。其次,，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷,。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題,，可以幫助學(xué)生及時進(jìn)行檢測,，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的`不好,，學(xué)生可以回過頭來再看一遍，仔細(xì)思考哪些方面出了問題,。學(xué)生的對問題的回答情況,，能夠及時地通過云平臺進(jìn)行匯總處理，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點(diǎn),，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固。評價技術(shù)的跟進(jìn),，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實(shí)證性的資料,，有利于教師真正了解學(xué)生。

除此之外,，還了解了xxx的制作及xxx+xxx在中xxx教育中的應(yīng)用模式等,。

2.除了理論知識外，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板,。電子白板走進(jìn)課堂教學(xué)中,，只需電腦、投影機(jī),、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀,、電腦整合,，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段,，不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點(diǎn)非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用,。電子白板能夠?qū)崟r記錄,、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,，為教師改進(jìn)教學(xué),、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進(jìn)行教學(xué),，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書,，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽,、放大、旋轉(zhuǎn),、擦除,、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),，白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能,、照相功能、隱藏功能,、拉幕功能等,，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高,。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題,，增加神秘,、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。也可用于揭曉答案之前,，滿足學(xué)生的好奇心。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉,、五角星、手勢等圖片,，對學(xué)生的回答給予及時的評價,，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性,。

1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是xx和xx這些簡單的辦公軟件,，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強(qiáng)大了，以及從未接觸過的xxx和xxx的便捷,。要想上好,，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識,，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用,。

2.互相幫助，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補(bǔ)短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋,、熱情幫助。

1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作中,，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2.為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用,。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

中職教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)（四）

美好的時間總是過得很快,，信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升活動已經(jīng)結(jié)束,。在這段時間里，我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時間沖突,，合理安排時間,，按時登錄平臺學(xué)習(xí)，積極參加xx的答疑活動,，感受省管老師工作的真誠,，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授,，使我特別的感動,。

這次國培給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,。同時也深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能,、利用網(wǎng)絡(luò)資源,、搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，

本次國培中學(xué)習(xí)的都是現(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù),，如翻轉(zhuǎn)課堂,，交互式電子白板的使用，微課的設(shè)計和應(yīng)用,，以及xx的技術(shù)等等,。培訓(xùn)內(nèi)容既充滿新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰(zhàn)性,。因此我在學(xué)習(xí)的過程中自始至終都是充滿了樂趣,，充滿了興趣。所以當(dāng)這些課程留下讓自己動手操作實(shí)踐的作業(yè)的時候,，我都感到很興奮,。我每次都認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)，有時作業(yè)做的不好,，就一次次的回看視頻教學(xué)以及專家的講座,，爭取保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

在培訓(xùn)微課時,，老師講解非常明了,、清晰，只要培訓(xùn)者有時間去觀看,，就能掌握其中的知識點(diǎn),，即使一下了看不明白，可以反復(fù)地去看,，直至自己學(xué)會為止,，這符合了微課的設(shè)計理念。在國培中我是xxx老師坊的學(xué)員,，能夠在這個坊里的學(xué)員都是幸運(yùn)的,，我們可可以通過xx群平臺以及xx好友等方式與x教師進(jìn)行互動，x老師又不厭其煩進(jìn)行一一地解答,，在x老師的精心指導(dǎo)下我們都順利的完成了任務(wù),，而且也產(chǎn)生了學(xué)員與老師互動，學(xué)員與學(xué)員互動的培訓(xùn)模式,。這樣的培訓(xùn)方法既讓我們學(xué)得了技術(shù)又可以在教學(xué)中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，讓我們做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，真是兩全其美。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長,。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇十三

為全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規(guī)，落實(shí)幼兒園“童語同音”系列活動,，傳承,、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高禹會區(qū)幼兒教師使用國家通用語言文字應(yīng)用能力和教育教學(xué)水平,，4月中旬以來,，禹會區(qū)教研室通過線上線下指導(dǎo)各幼兒園組織開展了園內(nèi)教師普通話培訓(xùn)。

培訓(xùn)中,，禹會區(qū)各幼兒園根據(jù)園內(nèi)教師普通話水平,，有針對性開展了教師普通話提升培訓(xùn)活動,。

張公山第一幼兒園組織全園教師學(xué)習(xí)“童語同音”計劃,、實(shí)施方案等相關(guān)文件，規(guī)定全園教師普通話學(xué)習(xí)時間與內(nèi)容,，每周教研時開展教師普通話朗讀活動,，準(zhǔn)備組織開展幼兒普通話講故事分享及辯論賽等活動；張公山第一幼兒園金域分園和和順分園都選擇了本地教師最難說準(zhǔn)的平翹舌音與前后鼻音進(jìn)行練習(xí),，并請發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的老師上臺為大家做示范,，掌握普通話正確的發(fā)音與口型；張公山第一幼兒園萬錦新城分園老師們從吐字規(guī)范,、用聲科學(xué),、表達(dá)合理幾個方面，聯(lián)系生活實(shí)際,，生動形象地學(xué)習(xí)語言表達(dá)的核心技巧,；蚌山幼兒園禹會分園將語言文字規(guī)范化培訓(xùn)與幼兒園的各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，把語言文字規(guī)范化要求內(nèi)化到教育教學(xué)等工作中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的良好條件和氛圍,；禹會實(shí)驗(yàn)幼兒園和海軍士官學(xué)校幼兒園重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)行全園師幼推普總動員，一方面闡述說普通話的重要性,，另一方面進(jìn)行愛國主義教育,；汽車士官學(xué)校幼兒園以評價老師朗誦的《白楊禮贊》為切入點(diǎn)，對老師們進(jìn)行了單音節(jié),、多音節(jié),、聲調(diào)辨析、變調(diào)等語音實(shí)訓(xùn),；張公山第二,、第三幼兒園的業(yè)務(wù)園長就老師們平時語言習(xí)慣中最容易出錯的.平舌音、翹舌音和舌面音,，準(zhǔn)備了充分的資料,，和老師們一起進(jìn)行現(xiàn)場的示范、糾正互動,；觀瀾思橋幼兒幼兒園從漢字發(fā)音,、語調(diào)、氣息等方面給老師們進(jìn)行了普通話培訓(xùn),，后期以學(xué),、練、測相結(jié)合的方式提高教師們的普通話水平,。

禹會區(qū)不僅以上省市級一類園,、特優(yōu)園積極開展教師普通話培訓(xùn)活動，各民辦幼兒園和鄉(xiāng)村幼兒園也很努力：新怡綠洲幼兒園組織老師們重新學(xué)習(xí)漢語拼音,，通過練習(xí)繞口令,，訓(xùn)練老師們發(fā)音準(zhǔn)確，把說普通話作為師幼語言習(xí)慣,；熙城觀邸幼兒園要求教師在幼兒園內(nèi)使用普通話交流,，還要積極督促自己的家人講普通話，努力提高自己的普通話水平,；小慧童,、百大拓基、天河明星,、東方博學(xué),、涂山美林等幼兒園都選擇了教師需要的內(nèi)容對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高了教師語言表達(dá)水平及崗位實(shí)踐能力,。其他幼兒園也都以飽滿的精神狀態(tài)圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

此次禹會區(qū)培訓(xùn)系列活動，將為各幼兒園教師使用國家通用語言文字教學(xué)夯實(shí)了基礎(chǔ),。一句中國話,，一份中國情，一口普通話，一顆中國心,，我是中國娃,，愛說普通話。讓教師們行動起來,，做好孩子的榜樣,，做“童語同音”行動的助力者。

教師能力培訓(xùn)總結(jié)篇十四

本人從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。經(jīng)過六個月的學(xué)習(xí),，我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲。

在學(xué)習(xí)過程中,，得到雷xx老師,、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引,，使我在科技教育理論,、科技活動開展和科技項(xiàng)目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如：雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動的體驗(yàn)交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動,。黃xx老師為我開展機(jī)器人項(xiàng)目制作研究項(xiàng)目指明了研究方向,，提供技術(shù)的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的.支撐,。

在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下,，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí)、特色交流,、中期匯報,、成果分享等系列科技學(xué)習(xí)；參與了體育東路小學(xué),、廣鐵五小的科技特色跟崗活動,；參與了在廣東科學(xué)中心,、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動,。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動開展、積累科技成果,、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法,。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗(yàn)，使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高,。

通過開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作,、申報科技項(xiàng)目、指導(dǎo)發(fā)明項(xiàng)目,、撰寫論文,、組織活動等實(shí)踐，我感覺到在開展科技教育不再迷茫了，各項(xiàng)科技工作變得清晰,、有條理了,。同時，我也感受到了壓力,，感受到要開展好各項(xiàng)科技教育必須付出更多時間和精力,。

總的來說，通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升,，我會繼續(xù)努力在實(shí)踐中鍛煉自己,，提升自己。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo),。