作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
拼音n l教案篇一
1,、借助圖學(xué)會(huì)n.l兩個(gè)聲母,，能以清形，讀準(zhǔn)音,，在四線格中不確書(shū)寫(xiě),。
2、練習(xí)拼音，能區(qū)分n.l分別與u和ü相拼音節(jié),。
3,、認(rèn)識(shí)輕聲音節(jié)，能正確讀句子,。
n的發(fā)音,。
1、nl與uü的.音節(jié),。
2,、輕聲音節(jié)的讀法。
2課時(shí),。
1,、抽讀卡片，bpmfdt.
這幾個(gè)字母叫作什么?(聲母)
1,、 練習(xí)音節(jié),。
d? dú dū dùdei dou dai tui dao
1、 學(xué)習(xí)n.
(1)出示圖片n.
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?(一個(gè)門(mén)洞)
(2)指導(dǎo)讀音,。
① 老師示范發(fā)n音.
② 教讀音方法:
發(fā)音時(shí)舌尖頂住上牙床,讓氣流從鼻腔出來(lái).
學(xué)生仿讀→指名讀.
(3)記字母形
師問(wèn):你們著n的形象圖的什么?(門(mén)洞)
教順口溜:一個(gè)門(mén)洞.
2 ,、學(xué)習(xí)
(1) 出示圖片l。
師問(wèn)：圖上點(diǎn)畫(huà)著什么?(一根小棍)
(2)指導(dǎo)讀音,。
①教師示范發(fā)l音,。
②教讀音方法。
師問(wèn)：你們看l的形象圖的什么：(小孩手里拿著的小棍)
教順口溜：一根小棍子l l l.
3,、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。
(1) 讓學(xué)生自己說(shuō)出兩個(gè)字母在四線格里所占的格位。
n:l n.
l:從上格的中間起筆寫(xiě)到中格第二條線止筆,。
4,、 教學(xué)拼音。
(1)教讀： lǜ liǚ , nái niú
①出示幻燈第五幅圖,。
師問(wèn)：圖上都車(chē)了什么?(柳樹(shù),、奶牛)
②小聲試讀下面四個(gè)音節(jié)。
lǜ liǚ ;nái niú
③綠柳和奶牛是兩個(gè)詞,。
5,、教學(xué)兩個(gè)句子。
(1)出示幻燈第三幅圖,。
師問(wèn)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么?(妹妹拿梨),。
(2)小聲試讀下面音節(jié)，應(yīng)該什么?
(3)師講輕聲音節(jié),。
mei mei na li
妹妹第二個(gè)音節(jié)沒(méi)有標(biāo)聲調(diào),，我們讀的時(shí)候應(yīng)讀輕聲,。聽(tīng)聽(tīng)示范讀,，齊讀,。
讀全句話，指名讀→齊讀
這四個(gè)音節(jié)寫(xiě)了誰(shuí)干什么?所以這是一句話,。
(1) 投影第四幅圖,。
師問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)干什么?(弟弟拉驢)
(2) 看圖讀下面的句子。
學(xué)生自由讀→指名讀→齊讀
5,、教讀音節(jié),。
nu lu nu lu nao le lao lou
e ai
n< l<
i ei
(1) 學(xué)生自己小聲讀。
(2) 指名讀
(3) 抽讀卡片,。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
10 n l
圖 片 n 圖 片 l l
n-e l-e
n-ù-nù n-ǚ-nǚ
l-ù-lù l-ǚ-lǚ
牛 圖
lǘ liǘ nái niú
妹妹拿梨圖 弟弟拉驢圖
拼音n l教案篇二
1,、 學(xué)會(huì)聲母n、l,，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě),。
2、 能準(zhǔn)確拼讀n,、l與單韻母組成的音節(jié),。
3、 借助兒歌,，感受鼻,、邊音的不同。
讀準(zhǔn)n,、l的音,，準(zhǔn)確拼讀n、l與單韻母組成的音節(jié),。
區(qū)分鼻邊音,。
兩課時(shí)
(一課時(shí))
一、游戲引入,。
以開(kāi)火車(chē),、郵遞員阿姨送信等形式抽讀聲母卡片，認(rèn)讀相關(guān)韻母卡片,。
二,、學(xué)習(xí)聲母n、l
1,、學(xué)習(xí)聲母n,。
(1)指導(dǎo)看圖：圖上畫(huà)了什么?
(2)出示n，范讀,，聽(tīng)音看口形,。適當(dāng)講解發(fā)音要領(lǐng),。教讀，指名讀,，抽讀,。
(3)觀察圖畫(huà)，識(shí)記形,。讀字形兒歌,，相機(jī)書(shū)空。
(4)總結(jié)學(xué)法,。
2,、學(xué)習(xí)l
(1)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。運(yùn)用學(xué)法,，自學(xué)l,。全班交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo),，讀準(zhǔn)l,。
(2)手捏鼻翼，分別讀“n”,、“l(fā)”,，反復(fù)體會(huì)發(fā)音的不同。
(3)識(shí)記l,，讀字形兒歌,，相機(jī)書(shū)空。
三,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”
四、學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”
1,、(將書(shū)中的拼讀練習(xí)變成兩組射線圖)以n,、l為例指導(dǎo)拼讀。
2,、分隊(duì)賽讀兩組拼讀練習(xí),，老師相機(jī)指導(dǎo)。
3,、同桌合作,、“開(kāi)火車(chē)”、分組交替等形式練讀,。
五,、學(xué)習(xí)“讀讀連連”
1、以“泥土”一組為例指導(dǎo)：看圖引出音節(jié)詞“ni; tǔ”,，連一連;練讀音節(jié)詞;用音節(jié)詞說(shuō)話;總結(jié)學(xué)法,。
2,、同桌合作，運(yùn)用學(xué)法自主學(xué)習(xí);全班交流,，老師指導(dǎo);多種形式練讀,。
3、以“nǚ,、;”做音節(jié)四聲練習(xí),。
(二課時(shí))
一,、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，正確執(zhí)筆
1、 觀察：nl在四線格中的位置,，指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě),。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字母時(shí)，教師要巡回輔導(dǎo),，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),。
2、 完成課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”,。
二,、 練習(xí)讀語(yǔ)境歌，試著背一背,。
1,、 出示情景圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么,。
2,、 自讀兒歌，用“——”找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié),。
3,、 教讀兒歌，再引讀,、拍手讀,。齊讀并背誦。
