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課堂有點(diǎn)酷篇一

童年,，對(duì)每一個(gè)人來說并不陌生，尤其對(duì)這些本身就正在經(jīng)歷著童年生活的四年級(jí)孩子們來說,。游戲,、趣事、煩惱……種種事物,、事件中都飽含了他們對(duì)這個(gè)世界最初的認(rèn)識(shí)與新奇感,，對(duì)生活的感情與沉淀——他們生活其中，但卻并不見得完全感受或享受其中,。

所以,，我作此課的目的就是試圖牽引著孩子的視線，使它不僅僅停留于外在的玩,、鬧,、快樂等字眼，而是打開對(duì)生活方方面面的觸角，鋪延,、沉淀……使其學(xué)會(huì)熱愛生活,，并開始感受“一切過去的都會(huì)成為美好的回憶”(普希金語)。

★精讀三篇文章：

《天窗》《蘆葉船》《快樂足球賽》

★略讀一組作品：

《捅馬蜂窩》《捉人》《筆直走,，轉(zhuǎn)彎狗》《一個(gè)美國(guó)少年的一天》《窗邊的小豆豆》《父與子》（漫畫）

★三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)：

☆師生同玩“捉人”游戲,。

☆“小小采訪”——與父母講童年(做個(gè)專業(yè)的小記者)

☆收集所有有故事或給你回憶的小紀(jì)念品。

每天將積累與心得或?qū)懟虍嬒聛怼?/p>

師：記得在我很小的時(shí)候,，我的爸爸媽媽和老師就常問我這樣一個(gè)問題,，說：長(zhǎng)大了，你最喜歡的是什么啊?于是,，我就科學(xué)家,、畫家、作家的說了一大圈,，也不知道自己到底希望的是什么,。長(zhǎng)大了，才漸漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)時(shí)候自己希望的竟然是能夠回到童年,，放飛童年，因?yàn)?，那是一個(gè)人最純真的年代,。所以，我非常高興這段時(shí)間能跟著大家一起走進(jìn)我們的童年,。

教學(xué)心得: 之前的一周時(shí)間都在與孩子們一起讀童年,，講童年(別人的，也有自己的),，甚至同玩游戲,，沉浸其中。在享受整個(gè)過程之后的此刻,，靜下心來,，老師作為一個(gè)引領(lǐng)者，一個(gè)朋友,，一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的人來真誠(chéng)交流自己對(duì)童年的記憶，既是點(diǎn)題,，更是希望為接下來的環(huán)節(jié)營(yíng)造一個(gè)真誠(chéng)交流的氛圍,。

師：那么，還記得這段時(shí)間我們都一起做過些什么嗎?

生：逐個(gè)回憶：

一組文章,；“捉人”游戲(出示照片回憶),；“小小采訪”(分享采訪記錄與收獲)；

教學(xué)心得：閱讀、生活與習(xí)作,，三者是密不可分的,。這節(jié)課就是在學(xué)生充分閱讀與體現(xiàn)的基礎(chǔ)上的快速習(xí)作。

所有的回憶都是為了幫助學(xué)生整合思想與情感,，讓他們?cè)谶@里達(dá)到一個(gè)點(diǎn)的爆發(fā),。

師：在整個(gè)過程當(dāng)中，我們還一起收集了許多的寶貝呢,，有你們愛玩的,，也有一些 ? ?有故事的小紀(jì)念品，對(duì)吧!要知道,，收藏可是記錄生活很棒的方式哦,！那這樣，就用我們收集的東西先來布置一下我們的教室吧!

(同時(shí)播放所有學(xué)生童年照片做成的flash課件,。)

(完成之后,，讓他們談自己此時(shí)此刻最直接的感受。學(xué)生暢所欲言,，表達(dá)了自己的一份回憶與感動(dòng),。)

教學(xué)心得：營(yíng)造氛圍，打開學(xué)生思維與情感是本課時(shí)交流的一個(gè)重要基礎(chǔ),。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更是讓學(xué)生通過音樂flash課件及及教室的親手布置全身心地沉浸在童年生活的幸?；貞洰?dāng)中。

情致永遠(yuǎn)是交流的一根主線,，此時(shí)即使有學(xué)生思維跳躍或表達(dá)不夠連貫詳盡,，也以鼓勵(lì)、期待的方式讓其條理清楚,，抓住重點(diǎn)的去表述,。

師：這里的每一樣?xùn)|西都能勾起我們對(duì)童年生活的懷念。那說說,，關(guān)于你 ? ?的童年生活,，此時(shí)此刻，什么是你最想 ? ?講給大家聽的?

1薄巴年趣事”(一個(gè)“偷吃辣椒”的小故事引發(fā)學(xué)生更多關(guān)于自己天真無邪童年的有趣回憶,。)

師結(jié)：我發(fā)現(xiàn)你們是那么天真,、可愛。待會(huì)寫下來也一定會(huì)是一段真實(shí)可愛的寶貴記憶的,。

2薄巴年游戲”(學(xué)生講自己的自制或最得意的玩具,，講到興致高漲時(shí)讓學(xué)生隨手?jǐn)[弄幾下。師也提供一組童年游戲組圖,，激發(fā)學(xué)生的

游戲快樂童年,。)

師結(jié)：那一定永遠(yuǎn)是我們童年生活最痛快淋漓的一段美好記憶了,！

3筆γ何頤侵道，生活不會(huì)只有一種味道,，童年也是如此,。今天在你們帶來的這些紀(jì)念品當(dāng)中，有沒有一些給你生活帶來不同于游戲與趣事,，但同樣更讓你懷念的?

教學(xué)心得：這引導(dǎo)體現(xiàn)了教師的主體性,，讓學(xué)生回憶并講述生活中最讓你動(dòng)情的事情，勾起每一個(gè)人心靈最溫柔的一面,。

(學(xué)生講述自己許多與朋友或小動(dòng)物的感人故事,。雖多是與小狗小貓，但這就是孩子們童年生活對(duì)友誼對(duì)感情最初的了解與體會(huì)啊!)

師結(jié)：說了那么多,，不知你發(fā)現(xiàn)了沒有,，我們的童年生活不僅有讓我們可以暢快淋漓的游戲，還有那天真調(diào)皮的小趣事,，同時(shí),，也一定會(huì)有更多值得我們回憶的……

拿起你手中的筆，真實(shí)地記錄下所有童年生活中最讓你感興趣,、感動(dòng),，或有所感觸的事!不拘任何形式，可以寫可以畫,，可以是一個(gè)精彩的片段描寫,。寫完之后，再給你的小作品擬一個(gè)新奇有趣,、與眾不同的題目吧!

教學(xué)心得：此時(shí)學(xué)生已沉淀飽飽的感情,、迫不及待想要表達(dá)。那么,，不拘任何形式地鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己最想寫的,，使他們?cè)诓恢挥X中提高了習(xí)作水平。

（學(xué)生習(xí)作完成后設(shè)置“習(xí)作展覽區(qū)”,，提出“欣賞提示”,，生生之間互相欣賞習(xí)作。)

教學(xué)心得：這個(gè)習(xí)作互賞的環(huán)節(jié)設(shè)置使每個(gè)孩子都擴(kuò)大了自己作品受眾面,，學(xué)生之間互評(píng)互改,，讓大家?guī)е蕾p的眼光看待別人，充分提高了孩子的被關(guān)注程度與自主意識(shí),。

課堂有點(diǎn)酷篇二

大家眼中的課堂,，無非就是幾十個(gè)人坐在一個(gè)教室里，還有一位老師站在講臺(tái)上,，傳道,、授業(yè)，解惑也,。但在我的眼里,，課外實(shí)踐活動(dòng)也是課堂?？鬃诱f過：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！蔽覀儾?/p>

光要把課堂上的知識(shí)學(xué)好,，也要多參加實(shí)踐活動(dòng)，只有親身體會(huì)了,，才是真的體會(huì)了,。

這不，老師這次組織我們?nèi)ゴ河?。這可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單欣賞欣賞風(fēng)景,，再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們：“自己動(dòng)手,，豐衣足食”,。每個(gè)人，自己做菜,，第二天給老師與同學(xué)品嘗再予以評(píng)價(jià),。

我激動(dòng)極了，這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機(jī)會(huì)啊,。話不多說,，我先自己去超市采購(gòu)了食材，完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動(dòng)起來,。從下午一直弄到晚上才弄好,，搞得自己灰頭土臉的，便洗了個(gè)澡直接上床睡覺了,。

第二天清早,，我早已興奮地睡不著覺，便早早地離開了溫暖的床,。見沒事做,，我便望著家里剩余的食材，做了香甜美味可口的燒麥,。

現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點(diǎn)三十分,，該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室,，我撫摸了一下袋子,，嗯,，還熱乎看呢！過了一會(huì)兒,，我們便整裝出發(fā),。

到達(dá)目的地后，我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物,。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的'美食,，都在一個(gè)勁兒地夸贊：“好吃！好吃,！都好吃,！”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗，并給予了真實(shí)的評(píng)價(jià)：“還需改進(jìn)哦,！”“繼續(xù)加油,！”“再接再厲哦！””你做得很好吃,！”我們學(xué)到了不少知識(shí)呢,！

你瞧，實(shí)踐活動(dòng)讓我們自己動(dòng)手,，自己學(xué)到知識(shí),，這不也是課堂嗎？

課堂有點(diǎn)酷篇三

今天,，老師讓我們分組做鬼臉游戲,，每個(gè)組先出一個(gè)做鬼臉最棒的。結(jié)果,，選出了3個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

第一個(gè)人是這樣做的：雙手成八字形,，然后左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上,，最后兩手向中間擠,，成了一個(gè)古埃及法老的臉型，笑得同學(xué)們手舞足蹈起來,。

第二個(gè)人做的是：一只手把鼻子往上翹了起來,，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一個(gè)斗眼型,，舌頭從嘴巴里吐了出來,，成了一個(gè)滑稽的小豬，同學(xué)們更是個(gè)個(gè)開懷大笑起來,。

第三個(gè)人是最可愛的,、是可愛鬼臉王，他是這樣做的：一只手拉著一只耳朵,，另一只手的大拇指把鼻子翹起來,，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵,，舌頭也從嘴巴里吐了出來。成了一只白里透紅,，超級(jí)可愛的小豬,。

三個(gè)鬼臉做完了,，回家的路上,，我還沉浸在快樂之中，這三個(gè)可愛的鬼臉一直在我的腦子里轉(zhuǎn),，到了家我還給媽媽做了這三個(gè)可笑的鬼臉,，并且還做了許多創(chuàng)新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來,。

微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱,，難道不是這樣嗎?