每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

課堂有點酷篇一

機會來了,，5月9日，著名兒童文學作家彭緒洛應邀來安康,，做《尋找丟失的勇氣》專題講座,，我們五一班的同學有幸前去聆聽講座，和作家近距離接觸,。

9日清晨,，迎著明媚的陽光，我們懷著激動的心情,，在老師的帶領下,，來到培新小學,。我們在指定的區(qū)域內就坐,，大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分,，彭老師邁著矯健的步伐走上臺,，全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,。

彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,，身穿一件灰色上衣，看起來樸素而親切,，他用洪亮的聲音向大家問好,。接下來，一場別樣的文學盛宴在輕松的談話中展開,。

彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣，他告訴我們,，他的創(chuàng)作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累,。希望我們課余時間要多讀書,，在閱讀中找到勇氣和自信，找到自我和靈魂的歸屬,。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊,、樓蘭古國,、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經歷,。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神農架無人區(qū)和古蜀道探險,，即使在野外,，他每天晚上都堅持寫作，記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示,。大家聽的心馳神往,，嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動,，心中的敬佩之情油然而生,。彭老師用他自己的親身經歷告訴我們，不僅要暢游在書籍的海洋中,，還要走到更廣闊的的大自然中,，更博大的社會環(huán)境中去，汲取更廣泛的知識,。他以自己的親身經歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》,、《穿越樓蘭古國》,、《宇宙龍騎士》等作品，讓我更加堅信生活實踐是文學創(chuàng)作的源泉,。

彭老師分享完他的探險故事后,，走下主席臺，來到同學們中間,，與我們近距離接觸,。同學們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題，彭老師耐心的一一解答,。講座在熱烈而有序的情境中結束,，我們懷著依依不舍的心情離開會場。

在回家的路上,，彭老師的話語一直縈繞在我耳旁,，他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書，行萬里路”,。我懂得了在今后的學習中,，不僅要博覽群書，還要讀好生活這本書,。讓書香伴著我健康成長,！

課堂有點酷篇三

今日，雖然是國際兒童節(jié),，可無端地,，被抹上一層暗色。我的心再也無法安靜下來,，絳紫色的暗潮似乎在體內翻滾,，隨時都會卷起千堆雪,。

我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導到硬盤中去,。細心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過生日的全家合影無論在電腦還是硬盤里都找不到了。我才意識到,，可能因為疏忽,，我將照片誤刪了。母親就開始責備我做事沒有條理,。

我腦中一片混亂,，就告訴她，照片都是身外之物,，那些回憶鐫刻在心中,，豈不更好？

“身外之物,？這世上,，哪些不是身外之物,？可哪些身外之物是不重要的？而且,，我更擔心的是你做事的方法,。”母親濃密的眉頭蹙成一團,，手上隱約好像有青筋暴起,。

她繼續(xù)說著。斷續(xù)的話語像成串的珠子,，像窗外的迷茫一片的細雨,。我把頭撇到一邊，視線劃過桌子,，停落在細雨迷蒙的窗外,。

這個初夏，似乎全部籠罩在雨的迷蒙里,。

突然,，我意識到母親的慍怒跟這幾張照片有關，腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口,，圍坐在沙發(fā)上,，面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕，弟弟擺著手勢,，其余的人或顰或笑,，或喜悅或興奮，一派祥和溫馨,。那一晚,，一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容,。

可我居然因為疏忽大意,，將這些圖片化的記憶全部抹去了,？,！這叫母親情何以堪,？叫我情何以堪,？我說這些身外之物可以通過記憶的形式保存在我的腦海里,，可誰能保證十年二十年之后,，它們會不會蕩然無存,？我的心臟似乎漏跳幾拍,，一剎那間意識到了自己的過失。

歲月流逝中,，我可能對某些事物,，不再在意，不再熱情癡狂,，可母親不同,，在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西,，她依舊熱愛那些彌足珍貴的相片，因為那是彌足珍貴的記憶,。

母親的話如春風化雨,，瞬間讓我懂得了很多。照片固然重要,，可這件事給我的教訓更加重要,！如果我再不“吃一塹長一智”，那么日后損失的東西就會更多,。這個錯誤的發(fā)生主要原因還是因為我還沒有學會有條有理地辦事,。條理性和分類的方法對幫助我們面對海量的信息和數據進行有效的整理歸類不是及其有用嗎？甚至有一門學科就叫“目錄學”,，告訴人們如何分門別類地整理物品,。

雨，靜靜的下,；風,，輕輕地吹。我心上的海浪,，平息了又起,；起了又平。

這個初夏,，似乎籠罩在一片亮藍色的顏色里,。

這個兒童節(jié)，在課堂之外,，我上了重要的一課,。

初二:阿莫奈

課堂有點酷篇四

在學校六年的時光里，我們上過許許多多不同的課,。有生動有趣的語文課,，幽默風趣的數學課，有腦洞大開的計算機課,，有總讓我們大汗淋漓的體育課,。而讓我記憶猶新的則是那節(jié)令人難以忘懷的科學課,。

一大早,，我提著兩條活蹦亂跳的魚兒和一大叢綠油油的水草步入校園，我從昨天到現(xiàn)在腦袋里不停地冒出小問號,，老師叫我們拿魚和水草到底是要做什么呢,？

科學課是早上第一節(jié)，我懷著好奇的心情走進教室,，同學們議論紛紛,，大家都很好奇,，老師葫蘆里賣的是什么藥，隨著上課鈴聲響起,，老師緩慢走進教室,，突然，一位膽大的同學站起來大聲問道：“老師,，我們今天要做什么,？為什么要拿這些東西來？”老師望著我們這一雙雙瞪大的眼睛,，說道：“我們今天要做生態(tài)瓶,。”剛才還熱鬧非凡的教室頓時變得鴉雀無聲,，我們都在全神貫注的聽老師講解制作生態(tài)瓶的方法,，可是老師講了這么多，到底什么是生態(tài)瓶呢,？老師反問我們：“你們認為什么是生態(tài)瓶呢,？”同學們有的你看看我，我看看你,，有的交頭接耳互相討論著,，有的冥思苦想著。這時老師告訴我們：生態(tài)瓶是一個小型的生態(tài)系統(tǒng),，由動物,、植物、泥沙和水四部分組成,，這四部分環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果缺少其一,，其他部分就會被動搖,。

到了我們制作的時間了，我們小組四人聚在一起,，首先我們把泥沙放進去,，然后倒進水，這是最重要的一步,，一定要慢慢的,，平穩(wěn)的把水倒進瓶中，不得有半點差池,，不然泥沙將和水融合,，使得清澈透明的水變得渾濁不堪，生態(tài)系統(tǒng)就被破壞，實驗就失敗了,。我們小組成員們一個個把注意力都集中在了這杯水中,，只見水緩緩而下，如同絲絨一般,，輕柔的倒入瓶內,，我們在等待著，這一生態(tài)瓶被裝滿的時刻,。慢慢地,，突然，倒水的同學手不小心抖了一下,，一大滴水,，如同巨石一般，墜落在“生態(tài)瓶中”,。大家的心都提到了嗓子眼,，眼看著底部的泥沙與水漸漸融合，伙伴們皺緊了眉頭,，捏緊了拳頭,，生怕泥沙會污染整杯水。1秒,，2秒,，3秒。30秒鐘過去了,，泥沙好像被我們的堅持感動了,，收起了破壞的腳步，逐漸沉淀下來,，我們大大的吐了一口氣,。

最后，我們將水草和魚兒放入生態(tài)瓶中,。望著正在水里舞動的綠油油的水草,，跳躍的魚兒，我們高興得手舞足蹈,。

這堂科學課真是有趣,，它讓我們感受到了制作的艱辛，創(chuàng)造的快樂,，更讓我明白了保護環(huán)境的重要性,，我喜歡這樣的課堂，你呢,？

課堂有點酷篇五

輕風系不住流云,，流云卻帶去了歲月,。不知不覺,，我已快踏入七年級的階梯,，小學六年那么多的課堂淌過，然而有那一課,，也成了我小學階段最難忘的課堂之一,。

自從周五下午學校開展了綜合實踐活動課，我每個星期都在盼望著星期五的到來,。這不,！盼星星，盼月亮,，今天,，我終于又盼來了難得的實踐活動課。鈴聲一響,，同學們便陸續(xù)走進教室,，在位置上做好后，大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒來呢,！“今天會是什么課呢,？”同學們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時炸開了鍋,，我也開始自言自語：“是語文老師的非連續(xù)性文本嗎,？不會的，葉老師一向都很準時,！是魯老師教我們“數學撲克牌”嗎,？更不可能！嚴厲的魯老師向來都是鈴聲響前到達教室,，然后提前講課,！難道會是英語課？嗯,，有可能!正當我準備暫時先寫作業(yè)時,，一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺桌前。

女老師正拎著工作包,，只見她用手勢示意大家安靜,，哦，不,！準確地說,，在她跨進教室門的那一秒，班里就已經幾乎是鴉雀無聲 了,。老師開始自我介紹：“同學們,，我姓徐。以后每兩個星期的這個時間，我都會來給你們上一節(jié)古文課,。好,，現(xiàn)在我們開始上課！”

徐老師先給我們每位同學發(fā)了一張古文作業(yè)紙,，便開始帶領我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬,，黃雀在后》。徐老師讀起古文來非常有趣,，時而重,，時而輕，時而緩慢,，時而快速,，把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒怎么讀懂這篇古文的我，聽著徐老師動聽的朗讀,，竟不知不覺領會了文章的大意,！我不得不從心底開始佩服起徐老師！

朗讀了三篇文章后,，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思,，她一邊繪聲繪色地講解著，一邊用手比劃著,，好不滑稽,！同學們時不時被老師逗得禁不住笑出聲來！

接著,，徐老師采用了同學們超喜歡的上課方式——進行搶答,！并且，老師以加分的形式來鼓勵大家舉手回答,。也不知為什么,，或許都想為自己的組爭光吧!徐老師每提出一個問題，都有比平時多一倍的同學舉手搶著答題,！就連在古文課上幾乎不舉手或者說在文言文方面能力較薄弱的我,，這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒收起過的笑容,，我對徐老師的喜愛也在不斷地增加,。

那節(jié)課，那老師,，那課堂的氣氛,，使我至今想起，嘴角都會忍不住浮起一絲微笑,。

盡管已接近畢業(yè)考,，大家都進入了沖刺狀態(tài),，我班的綜合實踐活動課，很少再有徐老師的文言文講解,。但那節(jié)課,，徐老師為我們上得第一節(jié)古文課，卻是那樣令人難忘,。它深深地印在了我的腦海,，成了我永遠無法抹去的回憶之一,！

課堂有點酷篇六

淅淅瀝瀝的小雨伴著我們的醒來,，慌張忙亂的早晨便是現(xiàn)在中學生最真實的寫照，日復一日的上課,、聽講,、寫作業(yè)，我們到底要換來什么,？只是最后的一份好工作嗎,？不是，至少我們的付出會換來心底那一絲絲小小的成就感,，同時也是回報父母的最好途徑,，相信每個兒女看到父母欣慰的笑臉，心里都會稍稍寬慰,，不是嗎,？

曾經的我們茫然過、失落過,，但是我們都一步一個腳印的踏進了中學的課堂,，我們已經長大了，不是那個稚氣未脫的小孩子了,，我們要懂得道理,，明辨是非。上課玩游戲機,，聽起來是件很“孩子氣”的行為,，但它卻真正出現(xiàn)在了中學課堂，說我們不懂規(guī)矩,，但《中學生守則》剛入學我們就深入學習過了,，那到底是什么原因呢？對老師不尊重,，還是對課程沒興趣,？我覺得多少還是有一點，不過歸根究底還是我們的自制力不夠強,。打個比喻吧,！地上有100元錢就在你腳邊,，你敢說能看都不看一眼，那就更別說撿了,！上課也一樣,，你明知道桌洞里有個游戲機，你能看都不看一眼嗎,？總的來說玩游戲機的確不對,，但同時我們也要加強自己的自制力呀！

一名合格的中學生當然不是隨便說說的,，有位作家說過：點滴的小事才能看出一個人,。所以努力吧！為了自己也為了家人,，希望在我們畢業(yè)的時候,，在中學生行為規(guī)范這門功課上為自己交一份滿意的答卷，為中學生活畫上完美的休止符,！

用一兩分鐘的時間進行短暫休息,平靜一下課間激動的情緒,取出課本,、文具,準備上課。老師進教室后,師生互相問好后,學生才能迅速坐下,。坐下時,不要太猛,以免弄得桌椅發(fā)出響聲,。

如果上課遲到了,應特別注意舉止的文明和禮節(jié)的周到。遲到是違反校紀的行為,如果遲到者冒冒失失往教室里闖,既不尊敬老師,也打攪了其他同學的學習,影響了正常的教學秩序,。因此,遲到后,進教室前要用老師能聽到的聲音喊“報告”,征求老師同意后,才能歸位,歸位時,一定要小心謹慎,動作快,腳步輕,以免再次影響他人,。回到座位,要立刻拿出書本,認真聽講,不要左顧右盼,。如果老師當時沒有問遲到的原因,下課后一定要找老師講明情況并致歉,。

要聚精會神地聽講,不要左顧右盼,交頭接耳,不做小動作,更不能跑離座位。積極參與課堂活動,積極舉手發(fā)言回答老師的提問,身體要站直,說話聲音要洪亮,吐字要清晰,。別人回答問題時,不要交頭接耳,。別人回答錯了時,不要起哄。

課堂有點酷篇七

最近,，精靈怪怪收到了一封短信,，內容如下：精靈怪怪，你好,！我是來自森林小學的一位學生?，F(xiàn)在我們全校都開始學啞語了，每當上啞語課的時候,，大家都是垂頭喪氣,，因為上啞語課沒有聲音呀！學什么都是在黑板上寫出來,，沒有聲音是多么可怕呀,！一點也不快樂,，求求您幫幫我們吧？

米多

二00六年三月

精靈怪怪一看完,，就新奇的說：“怎么會有這等事兒,？不會吧！這樣吧,，我就來幫幫他們,！”

于是，精靈怪怪騎著魔力掃帚飛快地往“森林小學”趕去,。到那一看,，他們正在上啞語課，整個學校靜悄悄的,，四周被樹包圍著,，沒有陽光,，也沒有一絲風,，只聽見幾片樹葉砸在地上的聲音，課堂上學生和老師都張著嘴用手在胸前比劃著,，他們臉上都毫無表情,，河馬老師拉長著臉，好可怕,！精靈怪怪趕緊拿出魔杖揮舞著,，口里念念有詞：”魔力。魔力,。讓所有的東西動起來吧,！都跳起來吧！都歡樂起來吧,！魔力......

不一會,，天上下起了蒙蒙細雨，教室窗外的樹枝被打的啪啪,。響,，一陣微風吹過，森林里的樹木都歡快的扭動的腰枝左右搖擺著,！歌唱著,！教室里也有了一絲聲音。不久,，奇怪的事發(fā)生了,，只見河馬老師邊做手語邊說話，不,！這不是說話,，河馬老師的嘴巴可沒有動,！別忙，再看看,，原來是河馬老師的肚子在伊呀伊呀的的說話呀,！看了這事，同學們都忍不住笑了起來,，有的笑得在地上打著滾,，有的笑得趴在桌子上，有的用手捂著肚子,，好像肚皮都要笑破了似的,。哈哈哈?？?，連河馬老師都笑得直不起腰來了。

過一會兒,，不知又叢哪發(fā)出咚咚咚的聲音,，這次可不是河馬老師的肚子，而是黑板上老師寫出來的粉筆字,，一塊塊猶如石頭般的跳了下來,，當當當，叮叮叮,，都使勁的敲擊著黑板,，講臺，形成了一首首優(yōu)美的,，歡快的歌曲,，這是多么不可思議呀！

這樣的事還多著呢,！比如每個同學的鉛筆盒,、鉛筆都自動跳了起來，主動去碰撞課桌,，發(fā)出啦啦伊伊的聲音,，還有窗上的玻璃也跑了出來，在地上激烈的跳著,，扭著,，課本與作業(yè)本也不甘落后的相互跳起了交誼舞。所有的東西都在笑,，都在盡情的發(fā)出自己喜歡的聲音,，整個森林小學像是在舉辦一場盛大的舞會，快樂極了,！

叮鈴鈴,，叮鈴鈴,。下課了，太陽出來了,。精靈怪怪也該休息了,。他想：這時米多同學也一定在什么地方開懷的笑吧！

最后,，精靈怪怪用他那神奇的魔力掃帚在校園的上空這寫了幾個大字：快樂永遠屬于你們,！”

課堂有點酷篇八

在高效課堂以前學習的過程中，上課舉手回答問題一直是我心中過不去的坎兒,，每次我回答問題的勇氣就在身邊時,，總會想到被老師罵的場景，于是我有了這樣的想法：如果回答錯了,，老師會不會罵我呢,？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒了,。

盡管老師說回答錯了也沒有關系,，但我心中的繩總是解不開，只有老師硬逼著我,，才肯說一點,，那樣的課堂真是沒有趣味。

但現(xiàn)在的我是一個上課愛思考,、愛發(fā)言的孩子了，我克服了心中的膽小,，知道是什么影響了我嗎,？對了，就是高效課堂,。那是一個師退生進的課堂,，在那個課堂，我真正的學會了許多知識,，比起以前那個課堂,，簡直就是天壤之別。座位也大不相同了,，是以6個同學為一組,，坐在一起的方式教學的，組里學習好的與學習不好的很平均,，結成了學習對子互幫互學,。作業(yè)也不同了，為了讓我們更好的學習,，學?；ㄥX為我們制訂了三單：課前的預習單,、課堂的'問題解決單、課后復習單,，還有小黑板我們可以用它練字,，所以，寫字也大大有了長進,，我們還準備了復習本,、毛筆字書……

剛開始，家長,、學生,，都很疑惑，“這不是讓孩子更好的說話了嗎”我的家長疑惑的說,，但經過以后日久天長的學習,，家長也漸漸明白了學校的意圖，這是為了讓我們更好的討論,，把幾個人的智慧融為一體來更好的來破解問題,。在高校課堂開展了兩年中，我學了很多：我有了主動學習的自覺性,、學習也提高了效率,，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等,。但給我?guī)碜畲髱椭倪€是上課舉手回答問題,。

記著我上四年級下學期的時候，我當上了我們組的學科長,，“當上了學科長就要給組員帶個好頭”這是班主任長給我們學科長說的話,，但一向膽小的我一點也不敢展講，終于有一天,，老師給我們組布置了一個比較困難的題,，我一會兒就找出了答案，心想,；小菜一碟,，到了我們組匯報了，可我們組沒有一個人肯匯報,，老師看到這一幕說：“學科長站起來匯報”我傻眼了,，慢慢站起來，拿著單子,，雙腿直發(fā)抖,，頓時忘記了答案。看著同學們的目光都看向我看來我更急了,，老師輕輕的說：“別慌,，慢慢說?！庇谑?，我拿上單子重新說了起來，說完后,，老師給了我掌聲,，我肚子里的石頭總算落了地。當我說完那一剎那,，我感到了原來回答問題也不是這么難,，只是把自己心中的答案說出來罷了。雖然我那聲音不是強而有力的,，但這次的回答問題給我以后打了基礎,，在以后的回答問題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個愛思考,、愛交流,、善于舉手回答問題的孩子。

我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢,，幫助我更好的學習和成長,，將來做一個對社會有用的人。

課堂有點酷篇九

去年年底突如其來的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了,。它的到來,，打破了往日的景象，讓我們都呆在家里,，足不出戶,。到了開學時間，我們開啟了特殊的上課方式,。怎么特殊呢？我們可以不用背上書包到學校上課,，可以為所欲為地穿著睡衣,，裹在被窩里上課了。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,，我終于可以趁媽媽不注意的時候,，偷偷懶，玩玩小游戲了,。在平日里,，媽媽的手機和電腦都是沒有機會讓我們打游戲的，可有了空中課堂，媽媽時不時地讓我和姐姐把手機拿在手上,，電腦一天都在開機,。“好嗨喲,，感覺人生已經到達了巔峰,。”這句歌詞正為我此時此刻的心情寫照,。

兩天,、三天……我都已經沉浸在這種特殊上課的喜悅中。早上眼睛一睜開,，媽媽的手機就被我收入囊中,，這種感覺真的太微妙了，而且這樣上課還有一個好處,，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了,。而媽媽在檢查作業(yè)的時候，也就只檢查我是否已經打卡,，十分好糊弄,。

今天，我也像往日一樣,，剛睜開眼睛,，臉都沒來得及洗，就把媽媽的手機拿來了,，輕而易舉地解了鎖,，開啟我昨天還沒玩過癮的“湯姆貓酷跑”的闖關游戲，樓下正在用心準備早餐的媽媽,，以為我每天都那么早的起來學習,。媽媽的工作之余，會學著抖音里面的大廚,，為我們準備各種好吃的,，就是當做我們自覺學習的獎勵。有吃的,，有玩的,，何樂而不為呢？正當我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時,，全然不知媽媽已經站在了我的身后,，這時我手忙腳亂地關閉了游戲軟件，想努力快速地打開釘釘,，開始學習,，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下,。唉，完蛋了,。

“媽媽”

“下去吃飯吧,！已經拌好了你愛吃的醬面?！闭f完就轉身下樓了,。從媽媽的眼神中，我看到了對我信任后的失望,。

今天的早餐,，吃得格外的安靜，大家都沒有說一句話,。吃完了早餐,，媽媽就回到樓上，開始為她下午的直播課程準備畫稿和課件,。從昨天到今天,，我們房間的地板上至少有二十張畫紙，都是媽媽一次又一次對自己的作品不滿意留下的痕跡,。由于媽媽的字寫得不太好看,，而這次的手抄報需要一個主題，媽媽為了寫好主題字,，不知道寫了多少次,，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,，都是媽媽努力的印記,。

這時的我，眼眶一紅:“媽媽,，我知道錯了,。”媽媽語重心長地說：“孩子,，在這特殊的時期,，每個人都有自己應盡的職責和任務，履行自己的職責就是對國家最大的貢獻,，你可知道,，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學，準備這些課程,，背后做了多少的努力，我們應該要學會珍惜呀,！”

課堂有點酷篇十

48世紀的第一天,，毛巾們的世紀課堂又要上課了，地點就在我家的衛(wèi)生間，主要人物是：紅毛巾,、黃毛巾,、藍毛巾、白毛巾,。

預備鈴響起,，只有白毛巾還沒有到場。其他毛巾已經等不得了,，也沒有誰宣布上課開始,，就先你一言我一語地開始了。仍然童真的我理所當然要去聽一聽,。

紅毛巾最先開口：“我真倒霉,，我的主人得了沙眼，整天流眼淚,，還要滴眼藥水,，完了就用我來擦，把我弄得臟兮兮的,?！?/p>

黃毛巾緊接著說：“我比你更加倒霉，我的主人得了紅眼病,，傳染得厲害,，第二天就從左眼傳到了右眼，主人還一直用我擦臉,。嗨,，不知道到哪一天我也要支撐不住了?！?/p>

“藍毛巾,，你怎么樣?”紅毛巾問道。

藍毛巾答道：“我呀,，別說了,，我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病，看不見摸不著,，這幾天,，我渾身上下也癢得不得了，真是飯也吃不下覺也睡不著,?！?/p>

三張愁眉苦臉，又沉默了下來,。

過了一會兒,，藍毛巾又說話了,，“其實，我們的命運已經算不錯了,，還有的人生了什么毒瘡爛泡之類的,，那我們的姐妹更是遭殃了?！?/p>

黃毛巾說,，“但愿白毛巾的命運要比我們好一些?！?/p>

說到曹操,，曹操就到，白毛巾這時姍姍來遲,。

白毛巾一進門就說,，“我聽見了你們的最后一句話，可是現(xiàn)在,，我要告訴大家的是,，我的主人就是長了膿泡瘡?！?/p>

在場所有的人不約而同的“呀”了一聲,。

紅毛巾看了看白毛巾的臉色，“你好像象一點都不生氣耶?”

“當然了,，而且我還很自豪!”白毛巾回答道,。

在場所有的人又都異口同聲地問：“為什么呀?”

白毛巾鄭重其事地對大家說：“我陪伴了主人六十多年，主人待我像孩子一樣,，每過兩三天,，就把我泡在肥皂水里，洗得干干凈凈,，身上總是香噴噴的,。雖然現(xiàn)在主人長了膿泡瘡，但仍然堅持為我洗澡,，而且只用我擦手,，流出來的膿液用餐巾紙擦。每每這樣,，我總是覺得很對不起主人,，就會主動上去為他擦臉，而每每這時,，總有幾顆滾燙的淚珠滾落在我的身上,，那可就是主人內心的感激啊!”

人群中又有人說話，“呀,，你的主人真好啊!”紅,、黃,、藍毛巾聽了白毛巾的一席話，臉上不覺泛起了羞愧的神色,。

白毛巾接著又說：“弟弟妹妹們，當初主人選擇我們,，就是因為看得起咱們,，這么多年來沒有舍棄我們，就是因為喜歡我們,，那么現(xiàn)在主人生了病,，我們又怎么能夠嫌棄他呢?”說完這句話，白毛巾離開了課堂,。

大家互相看了看,，又都點了點頭，接著相繼也離開課堂,。

這堂課就這樣靜靜地結束了,，但我的心卻還沒有平靜。我在想：我這個主人做得怎么樣呢?我的毛巾討厭過我嗎?指導老師：張美芳

課堂有點酷篇十一

上課是學生們的家常便飯,。從小到大,，我上過許多程序式的課，而給我留下千絲萬縷的便是那一節(jié)突如其來的課——

上學期,，也記不清是哪一天,。原本我們這些童心泛濫的小大人正沉醉在歡聲笑語中，可老師如太陽雨般突如其來的話,，讓我們驚慌了好一陣——校長居然要給我們上作文課,！

懷著緊張和些許興奮，我們這十幾個人三三兩兩地來到這“課堂”,。校長似是早早站在講臺上,，我坐在位子上，緊張地玩弄著鼠標,。這時,，我突然一個激靈，猛地想到,，校長一半都是很嚴肅又嚴格的吧,？我又不住慌了起來?？尚ｉL接下來的一節(jié)課讓我改變了這陳舊的觀念,。

校長先是威嚴地“赫”了一聲，教室里立刻安靜下一大半,。我不安地抬眸看著校長,，仿佛身后又一群野狼在追趕一般,。可誰想到這時,，校長突然急剎車一改之前的嚴肅,，微微笑瞇瞇地點起名后，又交代起這節(jié)課的內容,?？粗ｉL如此親近的樣子，我懸著的心垂下來,，繼而埋頭苦干起來,。

我盯著電腦里學長們的作文，不禁在心里贊嘆他們的文筆,。而正當我在九霄云外徘徊時,，校長悄悄拿起小棒，不輕不重地在講臺桌上敲擊,。一開始許多人都沒反應,，可當校長“誒”了一聲后，同學們紛紛抬頭盯著莫名其妙地校長,，我也不例外,。只見校長裝作一副很失望的樣子，嘴里念到：“你們的反應力太差了,，我棒一敲,，就說明我要講話了，你們就要抬頭看著我??！”看著校長一副活生生的孩子樣，我不禁在心里狂笑起來,，沒想到校長也如此好玩,！“我以后棒一敲，你們就要抬頭看著我昂,。我們現(xiàn)在在來試一次,，你們都先低頭看電腦?！蔽覀兌贾鲃痈ｉL玩起這“敲棒小游戲”,。校長在講臺桌徘徊幾圈，突然輕快地敲擊桌面,。這下有了準備的我們紛紛抬起了頭,，一個沒漏。校長這才露出滿意地微笑，讓我們繼續(xù)鑒賞作文,。

在這課堂插曲后,，校長時不時開個小玩笑逗笑我們，時不時又一副威嚴的樣子讓我們安靜,?？僧斔v起課來，卻又是另一副樣子,。校長隨意動著鼠標,，嘴上淡如風云的語氣，又熟悉地授課,。特別是校長那句“寫作文其實很簡單，就是把你想寫的寫下來,，在進行細微的調整和修改,，這就是作文”沒錯，只有多看多讀多練多寫,，才能寫出好作文,。做其他事也是如此，只有“多練,，多刻苦”才能有收獲,。

這堂課不僅讓我看到了不一樣的校長，更是讓我歡笑,，讓我懂得了道理,。沒錯，課堂就是這般神奇的地方,，通過實踐與老師的指引,，找到無數隱藏的寶藏，我想這也是“課堂”的意義吧,。

課堂有點酷篇十二

說到歡樂這個詞,，它對我們班的同學來說是再熟悉不過了，因為幾乎每節(jié)語文課我們都是在歡笑中學習的,，整個課堂充滿的是快樂和開心,，那種歡樂讓同學們互相感染，學習更有勁頭了……

寧老師經常會給我們抄一些古詩詞,，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句,。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》,。寫完,，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學們,，這首詩詞也是一首歌曲,，你們想學嗎,？”“想學！”我們異口同聲地回答,，詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來,，我們當然是求之不得。于是,，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學著,，象是唱著一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了,，往事知多少,。小樓昨夜又東風，恰似一江春水向東流,?！碑斘覀兂阶詈筮@一句時，由于音很像“掐”這個音,，所以每次一唱到這里,，同學們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的,，念完后同學們自己也跟著笑起來,，教室的氣氛熱鬧極了。

這就是我們的語文課,，總是充滿歡樂的課堂,，每個同學的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里,，我們不僅學到很多的知識,，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學習和健康的成長,。

8歡樂的課堂

“丁零零……”,，上課的鈴聲響了，黃老師邁著輕盈的步伐走進了教室,，神秘兮兮地對大家：“大家猜是干什么呀,？”“跑步?！标愇淖棵摽诙?，“跑步怎么會在課堂上舉行呢？”又有人說玩游戲,，老師說：“是玩游戲,，玩什么游戲呢？”最后老師說的三次機會都用完了，始終沒有人答對,。最后老師終于揭曉了答案：是成語接龍,。呀!我怎么這么笨，老師當然選既能學知識又能娛樂的游戲了,。不多說了,，我們往下看同學們的精彩表現(xiàn)吧。

游戲開始了,，老師選了一個“打頭炮”的人鄢陵浩,，“應接不暇”，一連串成語像倒豆子一樣蹦了出來,?！跋尽薄ⅰ跋尽?，我苦思冥想,，真難哪，龍有頭沒身子就結尾了,？我有點不甘心，“霞光萬道”,，還是老師幫我們解了難,。我懂了，原來同音字也可以接龍,?！暗缆犕菊f”，又一個洪亮的聲音響了起來,，把我的心拉了回來,。“說三道四”,，同學們一個比一個更大聲,，成語一個又一個往下接，不知不覺到龍尾了,，終于要重新起頭了,。

“車水馬龍”，好一個龍頭,，接下來很簡單了,，“龍爭虎斗”，“斗智斗勇”,，“勇氣培增”,，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試,，偶爾也有幾個出笑話的,，比如有的字難組成語的時候，就有人說什么“上下左右”奇怪的話,，逗得全班同學哄堂大笑,。

下課了，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩,。