每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

課堂有點(diǎn)酷篇一

機(jī)會(huì)來(lái)了,，5月9日,，著名兒童文學(xué)作家彭緒洛應(yīng)邀來(lái)安康，做《尋找丟失的勇氣》專題講座,，我們五一班的同學(xué)有幸前去聆聽(tīng)講座,，和作家近距離接觸。

9日清晨,，迎著明媚的陽(yáng)光,，我們懷著激動(dòng)的心情，在老師的帶領(lǐng)下,，來(lái)到培新小學(xué),。我們?cè)谥付ǖ膮^(qū)域內(nèi)就坐,，大家把期待的目光投降主席臺(tái),。八點(diǎn)三十分，彭老師邁著矯健的步伐走上臺(tái),，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,。

彭老師頭戴一頂黑色棒球帽，身穿一件灰色上衣,，看起來(lái)樸素而親切,，他用洪亮的聲音向大家問(wèn)好。接下來(lái),，一場(chǎng)別樣的文學(xué)盛宴在輕松的談話中展開(kāi),。

彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣，他告訴我們,，他的創(chuàng)作靈感來(lái)自于平時(shí)的廣泛閱讀和知識(shí)積累,。希望我們課余時(shí)間要多讀書，在閱讀中找到勇氣和自信,，找到自我和靈魂的歸屬,。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國(guó),、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷,。他徒步穿越敦煌段雅丹城，神農(nóng)架無(wú)人區(qū)和古蜀道探險(xiǎn)，即使在野外,，他每天晚上都堅(jiān)持寫作,，記錄探險(xiǎn)過(guò)程中的遇到的危險(xiǎn)和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽(tīng)的心馳神往,，嘖嘖贊嘆,。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強(qiáng)大的意志力深深的感動(dòng)，心中的敬佩之情油然而生,。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，不僅要暢游在書籍的海洋中，還要走到更廣闊的的大自然中,，更博大的社會(huì)環(huán)境中去,，汲取更廣泛的知識(shí)。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》,、《穿越樓蘭古國(guó)》,、《宇宙龍騎士》等作品，讓我更加堅(jiān)信生活實(shí)踐是文學(xué)創(chuàng)作的源泉,。

彭老師分享完他的探險(xiǎn)故事后,，走下主席臺(tái)，來(lái)到同學(xué)們中間,，與我們近距離接觸,。同學(xué)們紛紛提出自己感興趣和不懂的問(wèn)題，彭老師耐心的一一解答,。講座在熱烈而有序的情境中結(jié)束,，我們懷著依依不舍的心情離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

在回家的路上,，彭老師的話語(yǔ)一直縈繞在我耳旁,，他用自己的故事詮釋了“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”,。我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中,，不僅要博覽群書，還要讀好生活這本書,。讓書香伴著我健康成長(zhǎng),！

課堂有點(diǎn)酷篇三

今日，雖然是國(guó)際兒童節(jié),，可無(wú)端地,，被抹上一層暗色。我的心再也無(wú)法安靜下來(lái),，絳紫色的暗潮似乎在體內(nèi)翻滾,，隨時(shí)都會(huì)卷起千堆雪,。

我剛剛按照母親的要求把電腦上的照片導(dǎo)到硬盤中去。細(xì)心的母親卻發(fā)現(xiàn)上周我過(guò)生日的全家合影無(wú)論在電腦還是硬盤里都找不到了,。我才意識(shí)到,，可能因?yàn)槭韬觯覍⒄掌`刪了,。母親就開(kāi)始責(zé)備我做事沒(méi)有條理,。

我腦中一片混亂，就告訴她,，照片都是身外之物,，那些回憶鐫刻在心中，豈不更好,？

“身外之物,？這世上，哪些不是身外之物,？可哪些身外之物是不重要的,？而且，我更擔(dān)心的是你做事的方法,?！蹦赣H濃密的眉頭蹙成一團(tuán)，手上隱約好像有青筋暴起,。

她繼續(xù)說(shuō)著,。斷續(xù)的話語(yǔ)像成串的珠子，像窗外的迷茫一片的細(xì)雨,。我把頭撇到一邊,，視線劃過(guò)桌子,，停落在細(xì)雨迷蒙的窗外,。

這個(gè)初夏，似乎全部籠罩在雨的迷蒙里,。

突然,，我意識(shí)到母親的慍怒跟這幾張照片有關(guān)，腦海中閃現(xiàn)出那幾張照片的圖景——我們一家六口,，圍坐在沙發(fā)上,，面前的桌子上擺放著十四歲的生日蛋糕，弟弟擺著手勢(shì),，其余的人或顰或笑,，或喜悅或興奮，一派祥和溫馨,。那一晚,，一向樸素的母親似乎還著了些不著痕跡的妝容。

可我居然因?yàn)槭韬龃笠猓瑢⑦@些圖片化的記憶全部抹去了,？,！這叫母親情何以堪？叫我情何以堪,？我說(shuō)這些身外之物可以通過(guò)記憶的形式保存在我的腦海里,，可誰(shuí)能保證十年二十年之后，它們會(huì)不會(huì)蕩然無(wú)存,？我的心臟似乎漏跳幾拍,，一剎那間意識(shí)到了自己的過(guò)失。

歲月流逝中,，我可能對(duì)某些事物,，不再在意，不再熱情癡狂,，可母親不同,，在母親眼里它們依然是視若瑰寶的東西，她依舊熱愛(ài)那些彌足珍貴的相片,，因?yàn)槟鞘菑涀阏滟F的記憶,。

母親的話如春風(fēng)化雨，瞬間讓我懂得了很多,。照片固然重要,，可這件事給我的教訓(xùn)更加重要！如果我再不“吃一塹長(zhǎng)一智”,，那么日后損失的東西就會(huì)更多,。這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生主要原因還是因?yàn)槲疫€沒(méi)有學(xué)會(huì)有條有理地辦事。條理性和分類的方法對(duì)幫助我們面對(duì)海量的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理歸類不是及其有用嗎,？甚至有一門學(xué)科就叫“目錄學(xué)”,，告訴人們?nèi)绾畏珠T別類地整理物品。

雨,，靜靜的下,；風(fēng)，輕輕地吹,。我心上的海浪,，平息了又起；起了又平,。

這個(gè)初夏,，似乎籠罩在一片亮藍(lán)色的顏色里。

這個(gè)兒童節(jié),，在課堂之外,，我上了重要的一課,。

初二:阿莫奈

課堂有點(diǎn)酷篇四

在學(xué)校六年的時(shí)光里，我們上過(guò)許許多多不同的課,。有生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課，有腦洞大開(kāi)的計(jì)算機(jī)課,，有總讓我們大汗淋漓的體育課,。而讓我記憶猶新的則是那節(jié)令人難以忘懷的科學(xué)課。

一大早,，我提著兩條活蹦亂跳的魚兒和一大叢綠油油的水草步入校園,，我從昨天到現(xiàn)在腦袋里不停地冒出小問(wèn)號(hào)，老師叫我們拿魚和水草到底是要做什么呢,？

科學(xué)課是早上第一節(jié),，我懷著好奇的心情走進(jìn)教室，同學(xué)們議論紛紛,，大家都很好奇,，老師葫蘆里賣的是什么藥，隨著上課鈴聲響起,，老師緩慢走進(jìn)教室,，突然，一位膽大的同學(xué)站起來(lái)大聲問(wèn)道：“老師,，我們今天要做什么,？為什么要拿這些東西來(lái)？”老師望著我們這一雙雙瞪大的眼睛,，說(shuō)道：“我們今天要做生態(tài)瓶,。”剛才還熱鬧非凡的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，我們都在全神貫注的聽(tīng)老師講解制作生態(tài)瓶的方法,，可是老師講了這么多，到底什么是生態(tài)瓶呢,？老師反問(wèn)我們：“你們認(rèn)為什么是生態(tài)瓶呢,？”同學(xué)們有的你看看我，我看看你,，有的交頭接耳互相討論著，有的冥思苦想著,。這時(shí)老師告訴我們：生態(tài)瓶是一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng),，由動(dòng)物、植物,、泥沙和水四部分組成,，這四部分環(huán)環(huán)相扣,，缺一不可，如果缺少其一,，其他部分就會(huì)被動(dòng)搖,。

到了我們制作的時(shí)間了，我們小組四人聚在一起,，首先我們把泥沙放進(jìn)去,，然后倒進(jìn)水，這是最重要的一步,，一定要慢慢的,，平穩(wěn)的把水倒進(jìn)瓶中，不得有半點(diǎn)差池,，不然泥沙將和水融合,，使得清澈透明的水變得渾濁不堪，生態(tài)系統(tǒng)就被破壞,，實(shí)驗(yàn)就失敗了,。我們小組成員們一個(gè)個(gè)把注意力都集中在了這杯水中，只見(jiàn)水緩緩而下,，如同絲絨一般,，輕柔的倒入瓶?jī)?nèi)，我們?cè)诘却?，這一生態(tài)瓶被裝滿的時(shí)刻,。慢慢地，突然,，倒水的同學(xué)手不小心抖了一下,，一大滴水，如同巨石一般,，墜落在“生態(tài)瓶中”,。大家的心都提到了嗓子眼，眼看著底部的泥沙與水漸漸融合,，伙伴們皺緊了眉頭,，捏緊了拳頭，生怕泥沙會(huì)污染整杯水,。1秒,，2秒，3秒,。30秒鐘過(guò)去了,，泥沙好像被我們的堅(jiān)持感動(dòng)了，收起了破壞的腳步,，逐漸沉淀下來(lái),，我們大大的吐了一口氣,。

最后，我們將水草和魚兒放入生態(tài)瓶中,。望著正在水里舞動(dòng)的綠油油的水草,，跳躍的魚兒，我們高興得手舞足蹈,。

這堂科學(xué)課真是有趣,，它讓我們感受到了制作的艱辛，創(chuàng)造的快樂(lè),，更讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性,，我喜歡這樣的課堂，你呢,？

課堂有點(diǎn)酷篇五

輕風(fēng)系不住流云,，流云卻帶去了歲月,。不知不覺(jué),，我已快踏入七年級(jí)的階梯,，小學(xué)六年那么多的課堂淌過(guò)，然而有那一課,，也成了我小學(xué)階段最難忘的課堂之一,。

自從周五下午學(xué)校開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我每個(gè)星期都在盼望著星期五的到來(lái),。這不,！盼星星，盼月亮,，今天,，我終于又盼來(lái)了難得的實(shí)踐活動(dòng)課。鈴聲一響,，同學(xué)們便陸續(xù)走進(jìn)教室,，在位置上做好后，大家才發(fā)現(xiàn)——老師還沒(méi)來(lái)呢,！“今天會(huì)是什么課呢,？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著,猜度著。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,，我也開(kāi)始自言自語(yǔ)：“是語(yǔ)文老師的非連續(xù)性文本嗎,？不會(huì)的，葉老師一向都很準(zhǔn)時(shí),！是魯老師教我們“數(shù)學(xué)撲克牌”嗎,？更不可能！嚴(yán)厲的魯老師向來(lái)都是鈴聲響前到達(dá)教室,，然后提前講課,！難道會(huì)是英語(yǔ)課？嗯,，有可能!正當(dāng)我準(zhǔn)備暫時(shí)先寫作業(yè)時(shí),，一位陌生的女老師出現(xiàn)在講臺(tái)桌前。

女老師正拎著工作包,，只見(jiàn)她用手勢(shì)示意大家安靜,，哦，不,！準(zhǔn)確地說(shuō),，在她跨進(jìn)教室門的那一秒，班里就已經(jīng)幾乎是鴉雀無(wú)聲 了,。老師開(kāi)始自我介紹：“同學(xué)們,，我姓徐。以后每?jī)蓚€(gè)星期的這個(gè)時(shí)間,，我都會(huì)來(lái)給你們上一節(jié)古文課,。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課,！”

徐老師先給我們每位同學(xué)發(fā)了一張古文作業(yè)紙,，便開(kāi)始帶領(lǐng)我們朗誦這篇古文——《螳螂捕蟬，黃雀在后》,。徐老師讀起古文來(lái)非常有趣,，時(shí)而重，時(shí)而輕,，時(shí)而緩慢,，時(shí)而快速，把故事的情節(jié)讀得十分逼真!原本還沒(méi)怎么讀懂這篇古文的我,，聽(tīng)著徐老師動(dòng)聽(tīng)的朗讀,，竟不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了文章的大意！我不得不從心底開(kāi)始佩服起徐老師,！

朗讀了三篇文章后,，徐老師便給大家講解部分難懂的字詞以及整篇文言文的意思，她一邊繪聲繪色地講解著,，一邊用手比劃著,，好不滑稽！同學(xué)們時(shí)不時(shí)被老師逗得禁不住笑出聲來(lái),！

接著,，徐老師采用了同學(xué)們超喜歡的上課方式——進(jìn)行搶答！并且,，老師以加分的形式來(lái)鼓勵(lì)大家舉手回答,。也不知為什么,，或許都想為自己的組爭(zhēng)光吧!徐老師每提出一個(gè)問(wèn)題，都有比平時(shí)多一倍的同學(xué)舉手搶著答題,！就連在古文課上幾乎不舉手或者說(shuō)在文言文方面能力較薄弱的我,，這節(jié)課竟也不由地勇敢地舉起了手！看著徐老師臉上幾乎一刻也沒(méi)收起過(guò)的笑容,，我對(duì)徐老師的喜愛(ài)也在不斷地增加,。

那節(jié)課，那老師,，那課堂的氣氛,，使我至今想起，嘴角都會(huì)忍不住浮起一絲微笑,。

盡管已接近畢業(yè)考,，大家都進(jìn)入了沖刺狀態(tài)，我班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，很少再有徐老師的文言文講解,。但那節(jié)課，徐老師為我們上得第一節(jié)古文課,，卻是那樣令人難忘,。它深深地印在了我的腦海，成了我永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的回憶之一,！

課堂有點(diǎn)酷篇六

淅淅瀝瀝的小雨伴著我們的醒來(lái),，慌張忙亂的早晨便是現(xiàn)在中學(xué)生最真實(shí)的寫照，日復(fù)一日的上課,、聽(tīng)講,、寫作業(yè)，我們到底要換來(lái)什么,？只是最后的一份好工作嗎,？不是，至少我們的付出會(huì)換來(lái)心底那一絲絲小小的成就感,，同時(shí)也是回報(bào)父母的最好途徑,，相信每個(gè)兒女看到父母欣慰的笑臉，心里都會(huì)稍稍寬慰,，不是嗎,？

曾經(jīng)的我們茫然過(guò)、失落過(guò),，但是我們都一步一個(gè)腳印的踏進(jìn)了中學(xué)的課堂,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是那個(gè)稚氣未脫的小孩子了，我們要懂得道理,，明辨是非,。上課玩游戲機(jī)，聽(tīng)起來(lái)是件很“孩子氣”的行為,，但它卻真正出現(xiàn)在了中學(xué)課堂,，說(shuō)我們不懂規(guī)矩,，但《中學(xué)生守則》剛?cè)雽W(xué)我們就深入學(xué)習(xí)過(guò)了,，那到底是什么原因呢？對(duì)老師不尊重,，還是對(duì)課程沒(méi)興趣,？我覺(jué)得多少還是有一點(diǎn)，不過(guò)歸根究底還是我們的自制力不夠強(qiáng),。打個(gè)比喻吧,！地上有100元錢就在你腳邊，你敢說(shuō)能看都不看一眼,，那就更別說(shuō)撿了,！上課也一樣，你明知道桌洞里有個(gè)游戲機(jī),，你能看都不看一眼嗎,？總的來(lái)說(shuō)玩游戲機(jī)的確不對(duì)，但同時(shí)我們也要加強(qiáng)自己的自制力呀,！

一名合格的中學(xué)生當(dāng)然不是隨便說(shuō)說(shuō)的,，有位作家說(shuō)過(guò)：點(diǎn)滴的小事才能看出一個(gè)人。所以努力吧,！為了自己也為了家人,，希望在我們畢業(yè)的時(shí)候，在中學(xué)生行為規(guī)范這門功課上為自己交一份滿意的答卷,，為中學(xué)生活畫上完美的休止符,！

用一兩分鐘的時(shí)間進(jìn)行短暫休息,平靜一下課間激動(dòng)的情緒,取出課本、文具,準(zhǔn)備上課,。老師進(jìn)教室后,師生互相問(wèn)好后,學(xué)生才能迅速坐下,。坐下時(shí),不要太猛,以免弄得桌椅發(fā)出響聲。

如果上課遲到了,應(yīng)特別注意舉止的文明和禮節(jié)的周到,。遲到是違反校紀(jì)的行為,如果遲到者冒冒失失往教室里闖,既不尊敬老師,也打攪了其他同學(xué)的學(xué)習(xí),影響了正常的教學(xué)秩序,。因此,遲到后,進(jìn)教室前要用老師能聽(tīng)到的聲音喊“報(bào)告”,征求老師同意后,才能歸位,歸位時(shí),一定要小心謹(jǐn)慎,動(dòng)作快,腳步輕,以免再次影響他人?；氐阶?要立刻拿出書本,認(rèn)真聽(tīng)講,不要左顧右盼,。如果老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)遲到的原因,下課后一定要找老師講明情況并致歉。

要聚精會(huì)神地聽(tīng)講,不要左顧右盼,交頭接耳,不做小動(dòng)作,更不能跑離座位。積極參與課堂活動(dòng),積極舉手發(fā)言回答老師的提問(wèn),身體要站直,說(shuō)話聲音要洪亮,吐字要清晰,。別人回答問(wèn)題時(shí),不要交頭接耳,。別人回答錯(cuò)了時(shí),不要起哄。

課堂有點(diǎn)酷篇七

最近,，精靈怪怪收到了一封短信,，內(nèi)容如下：精靈怪怪，你好,！我是來(lái)自森林小學(xué)的一位學(xué)生?，F(xiàn)在我們?nèi)６奸_(kāi)始學(xué)啞語(yǔ)了，每當(dāng)上啞語(yǔ)課的時(shí)候,，大家都是垂頭喪氣,，因?yàn)樯蠁≌Z(yǔ)課沒(méi)有聲音呀！學(xué)什么都是在黑板上寫出來(lái),，沒(méi)有聲音是多么可怕呀,！一點(diǎn)也不快樂(lè)，求求您幫幫我們吧,？

米多

二00六年三月

精靈怪怪一看完,，就新奇的說(shuō)：“怎么會(huì)有這等事兒？不會(huì)吧,！這樣吧,，我就來(lái)幫幫他們！”

于是,，精靈怪怪騎著魔力掃帚飛快地往“森林小學(xué)”趕去,。到那一看，他們正在上啞語(yǔ)課,，整個(gè)學(xué)校靜悄悄的,，四周被樹(shù)包圍著，沒(méi)有陽(yáng)光,，也沒(méi)有一絲風(fēng),，只聽(tīng)見(jiàn)幾片樹(shù)葉砸在地上的聲音，課堂上學(xué)生和老師都張著嘴用手在胸前比劃著,，他們臉上都毫無(wú)表情,，河馬老師拉長(zhǎng)著臉，好可怕,！精靈怪怪趕緊拿出魔杖揮舞著,，口里念念有詞：”魔力。魔力,。讓所有的東西動(dòng)起來(lái)吧,！都跳起來(lái)吧,！都?xì)g樂(lè)起來(lái)吧,！魔力......

不一會(huì)，天上下起了蒙蒙細(xì)雨,，教室窗外的樹(shù)枝被打的啪啪,。響，一陣微風(fēng)吹過(guò),，森林里的樹(shù)木都?xì)g快的扭動(dòng)的腰枝左右搖擺著,！歌唱著！教室里也有了一絲聲音,。不久,，奇怪的事發(fā)生了,，只見(jiàn)河馬老師邊做手語(yǔ)邊說(shuō)話，不,！這不是說(shuō)話,，河馬老師的嘴巴可沒(méi)有動(dòng)！別忙,，再看看，原來(lái)是河馬老師的肚子在伊呀伊呀的的說(shuō)話呀,！看了這事,，同學(xué)們都忍不住笑了起來(lái),，有的笑得在地上打著滾，有的笑得趴在桌子上,，有的用手捂著肚子,，好像肚皮都要笑破了似的。哈哈哈,?？矗B河馬老師都笑得直不起腰來(lái)了,。

過(guò)一會(huì)兒,，不知又叢哪發(fā)出咚咚咚的聲音,，這次可不是河馬老師的肚子，而是黑板上老師寫出來(lái)的粉筆字,，一塊塊猶如石頭般的跳了下來(lái),，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮叮叮,，都使勁的敲擊著黑板,，講臺(tái)，形成了一首首優(yōu)美的,，歡快的歌曲,，這是多么不可思議呀！

這樣的事還多著呢,！比如每個(gè)同學(xué)的鉛筆盒,、鉛筆都自動(dòng)跳了起來(lái)，主動(dòng)去碰撞課桌,，發(fā)出啦啦伊伊的聲音,，還有窗上的玻璃也跑了出來(lái)，在地上激烈的跳著,，扭著,，課本與作業(yè)本也不甘落后的相互跳起了交誼舞。所有的東西都在笑,，都在盡情的發(fā)出自己喜歡的聲音,，整個(gè)森林小學(xué)像是在舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，快樂(lè)極了,！

叮鈴鈴,，叮鈴鈴。下課了,，太陽(yáng)出來(lái)了,。精靈怪怪也該休息了。他想：這時(shí)米多同學(xué)也一定在什么地方開(kāi)懷的笑吧,！

最后,，精靈怪怪用他那神奇的魔力掃帚在校園的上空這寫了幾個(gè)大字：快樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你們,！”

課堂有點(diǎn)酷篇八

在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，上課舉手回答問(wèn)題一直是我心中過(guò)不去的坎兒,，每次我回答問(wèn)題的勇氣就在身邊時(shí)，總會(huì)想到被老師罵的場(chǎng)景,，于是我有了這樣的想法：如果回答錯(cuò)了,，老師會(huì)不會(huì)罵我呢？這重重打擊了我的勇氣,，舉手的念頭一下就沒(méi)了,。

盡管老師說(shuō)回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，但我心中的繩總是解不開(kāi),，只有老師硬逼著我,，才肯說(shuō)一點(diǎn)，那樣的課堂真是沒(méi)有趣味,。

但現(xiàn)在的我是一個(gè)上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言的孩子了,，我克服了心中的膽小,，知道是什么影響了我嗎,？對(duì)了,，就是高效課堂,。那是一個(gè)師退生進(jìn)的課堂,，在那個(gè)課堂,，我真正的學(xué)會(huì)了許多知識(shí),，比起以前那個(gè)課堂，簡(jiǎn)直就是天壤之別,。座位也大不相同了,，是以6個(gè)同學(xué)為一組，坐在一起的方式教學(xué)的,，組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均,，結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了,，為了讓我們更好的學(xué)習(xí),，學(xué)校花錢為我們制訂了三單：課前的預(yù)習(xí)單,、課堂的'問(wèn)題解決單,、課后復(fù)習(xí)單，還有小黑板我們可以用它練字,，所以,，寫字也大大有了長(zhǎng)進(jìn)，我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本,、毛筆字書……

剛開(kāi)始,，家長(zhǎng)、學(xué)生,，都很疑惑,，“這不是讓孩子更好的說(shuō)話了嗎”我的家長(zhǎng)疑惑的說(shuō)，但經(jīng)過(guò)以后日久天長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)也漸漸明白了學(xué)校的意圖,，這是為了讓我們更好的討論，把幾個(gè)人的智慧融為一體來(lái)更好的來(lái)破解問(wèn)題,。在高校課堂開(kāi)展了兩年中,，我學(xué)了很多：我有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)也提高了效率,，我也提高了交往能力,、組織能力和溝通能力等。但給我?guī)?lái)最大幫助的還是上課舉手回答問(wèn)題,。

記著我上四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,，我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長(zhǎng),，“當(dāng)上了學(xué)科長(zhǎng)就要給組員帶個(gè)好頭”這是班主任長(zhǎng)給我們學(xué)科長(zhǎng)說(shuō)的話，但一向膽小的我一點(diǎn)也不敢展講,，終于有一天,，老師給我們組布置了一個(gè)比較困難的題，我一會(huì)兒就找出了答案,，心想,；小菜一碟，到了我們組匯報(bào)了,，可我們組沒(méi)有一個(gè)人肯匯報(bào),，老師看到這一幕說(shuō)：“學(xué)科長(zhǎng)站起來(lái)匯報(bào)”我傻眼了，慢慢站起來(lái),，拿著單子,，雙腿直發(fā)抖，頓時(shí)忘記了答案,?？粗瑢W(xué)們的目光都看向我看來(lái)我更急了，老師輕輕的說(shuō)：“別慌,，慢慢說(shuō),。”于是,，我拿上單子重新說(shuō)了起來(lái),，說(shuō)完后，老師給了我掌聲,，我肚子里的石頭總算落了地,。當(dāng)我說(shuō)完那一剎那，我感到了原來(lái)回答問(wèn)題也不是這么難,，只是把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)罷了。雖然我那聲音不是強(qiáng)而有力的,，但這次的回答問(wèn)題給我以后打了基礎(chǔ),，在以后的回答問(wèn)題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個(gè)愛(ài)思考,、愛(ài)交流,、善于舉手回答問(wèn)題的孩子。

我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢(shì),，幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

課堂有點(diǎn)酷篇九

去年年底突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”讓這原本朝氣蓬勃的春天卻黯然失色了,。它的到來(lái),，打破了往日的景象,，讓我們都呆在家里，足不出戶,。到了開(kāi)學(xué)時(shí)間,，我們開(kāi)啟了特殊的上課方式。怎么特殊呢,？我們可以不用背上書包到學(xué)校上課,，可以為所欲為地穿著睡衣，裹在被窩里上課了,。我為這種特殊的空中課堂沾沾自喜,，我終于可以趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷懶,，玩玩小游戲了,。在平日里，媽媽的手機(jī)和電腦都是沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我們打游戲的,，可有了空中課堂,，媽媽時(shí)不時(shí)地讓我和姐姐把手機(jī)拿在手上，電腦一天都在開(kāi)機(jī),?！昂绵藛眩杏X(jué)人生已經(jīng)到達(dá)了巔峰,?！边@句歌詞正為我此時(shí)此刻的心情寫照。

兩天,、三天……我都已經(jīng)沉浸在這種特殊上課的喜悅中,。早上眼睛一睜開(kāi)，媽媽的手機(jī)就被我收入囊中,，這種感覺(jué)真的太微妙了,，而且這樣上課還有一個(gè)好處，只要打卡就算完成老師布置的作業(yè)了,。而媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候,，也就只檢查我是否已經(jīng)打卡，十分好糊弄,。

今天,，我也像往日一樣，剛睜開(kāi)眼睛,，臉都沒(méi)來(lái)得及洗,，就把媽媽的手機(jī)拿來(lái)了，輕而易舉地解了鎖，開(kāi)啟我昨天還沒(méi)玩過(guò)癮的“湯姆貓酷跑”的闖關(guān)游戲,，樓下正在用心準(zhǔn)備早餐的媽媽,，以為我每天都那么早的起來(lái)學(xué)習(xí)。媽媽的工作之余,，會(huì)學(xué)著抖音里面的大廚,，為我們準(zhǔn)備各種好吃的，就是當(dāng)做我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì),。有吃的,，有玩的，何樂(lè)而不為呢,？正當(dāng)我沉迷于“湯姆貓酷跑”游戲中時(shí),，全然不知媽媽已經(jīng)站在了我的身后，這時(shí)我手忙腳亂地關(guān)閉了游戲軟件,，想努力快速地打開(kāi)釘釘,，開(kāi)始學(xué)習(xí)，但這一切的操作都在媽媽的眼皮底下,。唉,，完蛋了。

“媽媽”

“下去吃飯吧,！已經(jīng)拌好了你愛(ài)吃的醬面,。”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身下樓了,。從媽媽的眼神中,，我看到了對(duì)我信任后的失望。

今天的早餐,，吃得格外的安靜,，大家都沒(méi)有說(shuō)一句話。吃完了早餐,，媽媽就回到樓上,，開(kāi)始為她下午的直播課程準(zhǔn)備畫稿和課件。從昨天到今天,，我們房間的地板上至少有二十張畫紙,，都是媽媽一次又一次對(duì)自己的作品不滿意留下的痕跡。由于媽媽的字寫得不太好看,，而這次的手抄報(bào)需要一個(gè)主題，媽媽為了寫好主題字,，不知道寫了多少次,，地板上一盒又一盒的彩色筆，垃圾桶里一支又一支用干的馬克筆,，都是媽媽努力的印記,。

這時(shí)的我,，眼眶一紅:“媽媽，我知道錯(cuò)了,?！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，在這特殊的時(shí)期,，每個(gè)人都有自己應(yīng)盡的職責(zé)和任務(wù),，履行自己的職責(zé)就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)，你可知道,，老師們?yōu)榱舜蠹彝Ｕn不停學(xué),，準(zhǔn)備這些課程，背后做了多少的努力,，我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜呀,！”

課堂有點(diǎn)酷篇十

48世紀(jì)的第一天，毛巾們的世紀(jì)課堂又要上課了,，地點(diǎn)就在我家的衛(wèi)生間,，主要人物是：紅毛巾、黃毛巾,、藍(lán)毛巾,、白毛巾。

預(yù)備鈴響起,，只有白毛巾還沒(méi)有到場(chǎng),。其他毛巾已經(jīng)等不得了，也沒(méi)有誰(shuí)宣布上課開(kāi)始,，就先你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了,。仍然童真的我理所當(dāng)然要去聽(tīng)一聽(tīng)。

紅毛巾最先開(kāi)口：“我真倒霉,，我的主人得了沙眼,，整天流眼淚，還要滴眼藥水,，完了就用我來(lái)擦,，把我弄得臟兮兮的?！?/p>

黃毛巾緊接著說(shuō)：“我比你更加倒霉,，我的主人得了紅眼病，傳染得厲害,，第二天就從左眼傳到了右眼,，主人還一直用我擦臉。嗨，不知道到哪一天我也要支撐不住了,?！?/p>

“藍(lán)毛巾，你怎么樣?”紅毛巾問(wèn)道,。

藍(lán)毛巾答道：“我呀,，別說(shuō)了，我主人的臉上得了莫名其妙的皮膚病,，看不見(jiàn)摸不著,，這幾天，我渾身上下也癢得不得了,，真是飯也吃不下覺(jué)也睡不著,。”

三張愁眉苦臉,，又沉默了下來(lái),。

過(guò)了一會(huì)兒，藍(lán)毛巾又說(shuō)話了,，“其實(shí),，我們的命運(yùn)已經(jīng)算不錯(cuò)了，還有的人生了什么毒瘡爛泡之類的,，那我們的姐妹更是遭殃了,。”

黃毛巾說(shuō),，“但愿白毛巾的命運(yùn)要比我們好一些,。”

說(shuō)到曹操,，曹操就到,，白毛巾這時(shí)姍姍來(lái)遲。

白毛巾一進(jìn)門就說(shuō),，“我聽(tīng)見(jiàn)了你們的最后一句話,，可是現(xiàn)在，我要告訴大家的是,，我的主人就是長(zhǎng)了膿泡瘡,。”

在場(chǎng)所有的人不約而同的“呀”了一聲,。

紅毛巾看了看白毛巾的臉色,，“你好像象一點(diǎn)都不生氣耶?”

“當(dāng)然了，而且我還很自豪!”白毛巾回答道,。

在場(chǎng)所有的人又都異口同聲地問(wèn)：“為什么呀?”

白毛巾鄭重其事地對(duì)大家說(shuō)：“我陪伴了主人六十多年,，主人待我像孩子一樣,，每過(guò)兩三天，就把我泡在肥皂水里,，洗得干干凈凈，身上總是香噴噴的,。雖然現(xiàn)在主人長(zhǎng)了膿泡瘡,，但仍然堅(jiān)持為我洗澡，而且只用我擦手,，流出來(lái)的膿液用餐巾紙擦,。每每這樣，我總是覺(jué)得很對(duì)不起主人,，就會(huì)主動(dòng)上去為他擦臉,，而每每這時(shí)，總有幾顆滾燙的淚珠滾落在我的身上,，那可就是主人內(nèi)心的感激啊!”

人群中又有人說(shuō)話,，“呀，你的主人真好啊!”紅,、黃,、藍(lán)毛巾聽(tīng)了白毛巾的一席話，臉上不覺(jué)泛起了羞愧的神色,。

白毛巾接著又說(shuō)：“弟弟妹妹們,，當(dāng)初主人選擇我們，就是因?yàn)榭吹闷鹪蹅?，這么多年來(lái)沒(méi)有舍棄我們,，就是因?yàn)橄矚g我們，那么現(xiàn)在主人生了病,，我們又怎么能夠嫌棄他呢?”說(shuō)完這句話,，白毛巾離開(kāi)了課堂。

大家互相看了看,，又都點(diǎn)了點(diǎn)頭,，接著相繼也離開(kāi)課堂。

這堂課就這樣靜靜地結(jié)束了,，但我的心卻還沒(méi)有平靜,。我在想：我這個(gè)主人做得怎么樣呢?我的毛巾討厭過(guò)我嗎?指導(dǎo)老師：張美芳

課堂有點(diǎn)酷篇十一

上課是學(xué)生們的家常便飯。從小到大,，我上過(guò)許多程序式的課,，而給我留下千絲萬(wàn)縷的便是那一節(jié)突如其來(lái)的課——

上學(xué)期，也記不清是哪一天,。原本我們這些童心泛濫的小大人正沉醉在歡聲笑語(yǔ)中,，可老師如太陽(yáng)雨般突如其來(lái)的話,，讓我們驚慌了好一陣——校長(zhǎng)居然要給我們上作文課！

懷著緊張和些許興奮,，我們這十幾個(gè)人三三兩兩地來(lái)到這“課堂”,。校長(zhǎng)似是早早站在講臺(tái)上，我坐在位子上,，緊張地玩弄著鼠標(biāo),。這時(shí)，我突然一個(gè)激靈,，猛地想到,，校長(zhǎng)一半都是很嚴(yán)肅又嚴(yán)格的吧？我又不住慌了起來(lái),?？尚ｉL(zhǎng)接下來(lái)的一節(jié)課讓我改變了這陳舊的觀念。

校長(zhǎng)先是威嚴(yán)地“赫”了一聲,，教室里立刻安靜下一大半,。我不安地抬眸看著校長(zhǎng)，仿佛身后又一群野狼在追趕一般,?？烧l(shuí)想到這時(shí)，校長(zhǎng)突然急剎車一改之前的嚴(yán)肅,，微微笑瞇瞇地點(diǎn)起名后,，又交代起這節(jié)課的內(nèi)容?？粗ｉL(zhǎng)如此親近的樣子,，我懸著的心垂下來(lái)，繼而埋頭苦干起來(lái),。

我盯著電腦里學(xué)長(zhǎng)們的作文,，不禁在心里贊嘆他們的文筆。而正當(dāng)我在九霄云外徘徊時(shí),，校長(zhǎng)悄悄拿起小棒,，不輕不重地在講臺(tái)桌上敲擊。一開(kāi)始許多人都沒(méi)反應(yīng),，可當(dāng)校長(zhǎng)“誒”了一聲后,，同學(xué)們紛紛抬頭盯著莫名其妙地校長(zhǎng)，我也不例外,。只見(jiàn)校長(zhǎng)裝作一副很失望的樣子,，嘴里念到：“你們的反應(yīng)力太差了，我棒一敲,，就說(shuō)明我要講話了,，你們就要抬頭看著我?。　笨粗ｉL(zhǎng)一副活生生的孩子樣,，我不禁在心里狂笑起來(lái),，沒(méi)想到校長(zhǎng)也如此好玩！“我以后棒一敲,，你們就要抬頭看著我昂,。我們現(xiàn)在在來(lái)試一次，你們都先低頭看電腦,。”我們都主動(dòng)跟校長(zhǎng)玩起這“敲棒小游戲”,。校長(zhǎng)在講臺(tái)桌徘徊幾圈,，突然輕快地敲擊桌面。這下有了準(zhǔn)備的我們紛紛抬起了頭,，一個(gè)沒(méi)漏,。校長(zhǎng)這才露出滿意地微笑，讓我們繼續(xù)鑒賞作文,。

在這課堂插曲后,，校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑逗笑我們，時(shí)不時(shí)又一副威嚴(yán)的樣子讓我們安靜,?？僧?dāng)他講起課來(lái)，卻又是另一副樣子,。校長(zhǎng)隨意動(dòng)著鼠標(biāo),，嘴上淡如風(fēng)云的語(yǔ)氣，又熟悉地授課,。特別是校長(zhǎng)那句“寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單,，就是把你想寫的寫下來(lái)，在進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整和修改,，這就是作文”沒(méi)錯(cuò),，只有多看多讀多練多寫，才能寫出好作文,。做其他事也是如此,，只有“多練，多刻苦”才能有收獲,。

這堂課不僅讓我看到了不一樣的校長(zhǎng),，更是讓我歡笑，讓我懂得了道理,。沒(méi)錯(cuò),，課堂就是這般神奇的地方,，通過(guò)實(shí)踐與老師的指引，找到無(wú)數(shù)隱藏的寶藏,，我想這也是“課堂”的意義吧,。

課堂有點(diǎn)酷篇十二

說(shuō)到歡樂(lè)這個(gè)詞，它對(duì)我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了,，因?yàn)閹缀趺抗?jié)語(yǔ)文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的,，整個(gè)課堂充滿的是快樂(lè)和開(kāi)心，那種歡樂(lè)讓同學(xué)們互相感染,，學(xué)習(xí)更有勁頭了……

寧老師經(jīng)常會(huì)給我們抄一些古詩(shī)詞,，比如木蘭辭等等一些有趣的詩(shī)句。記得那是四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課,，寧老師在黑板上寫了一首詩(shī)詞：《虞美人》,。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍,，并說(shuō)：“同學(xué)們,，這首詩(shī)詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎,？”“想學(xué),！”我們異口同聲地回答，詩(shī)詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來(lái),，我們當(dāng)然是求之不得,。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著,，象是唱著一首優(yōu)美的歌,，教室里洋溢著歡樂(lè)的旋律：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少,。小樓昨夜又東風(fēng),，恰似一江春水向東流?！碑?dāng)我們唱到最后這一句時(shí),，由于音很像“掐”這個(gè)音，所以每次一唱到這里,，同學(xué)們就會(huì)鼓足了氣,，好像是要掐死誰(shuí)似的，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來(lái),，教室的氣氛熱鬧極了,。

這就是我們的語(yǔ)文課，總是充滿歡樂(lè)的課堂,，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容,。在這里,，我們不僅學(xué)到很多的知識(shí)，并且是在娛樂(lè)中愉悅的,、開(kāi)心的學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng),。

8歡樂(lè)的課堂

“丁零零……”，上課的鈴聲響了,，黃老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室,，神秘兮兮地對(duì)大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步,?！标愇淖棵摽诙觯芭懿皆趺磿?huì)在課堂上舉行呢,？”又有人說(shuō)玩游戲,，老師說(shuō)：“是玩游戲，玩什么游戲呢,？”最后老師說(shuō)的三次機(jī)會(huì)都用完了，始終沒(méi)有人答對(duì),。最后老師終于揭曉了答案：是成語(yǔ)接龍,。呀!我怎么這么笨，老師當(dāng)然選既能學(xué)知識(shí)又能娛樂(lè)的游戲了,。不多說(shuō)了,，我們往下看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧。

游戲開(kāi)始了,，老師選了一個(gè)“打頭炮”的人鄢陵浩,，“應(yīng)接不暇”，一連串成語(yǔ)像倒豆子一樣蹦了出來(lái),?！跋尽薄ⅰ跋尽?，我苦思冥想,，真難哪，龍有頭沒(méi)身子就結(jié)尾了,？我有點(diǎn)不甘心,，“霞光萬(wàn)道”，還是老師幫我們解了難,。我懂了,，原來(lái)同音字也可以接龍?！暗缆?tīng)途說(shuō)”,，又一個(gè)洪亮的聲音響了起來(lái),，把我的心拉了回來(lái)?！罢f(shuō)三道四”,，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)更大聲，成語(yǔ)一個(gè)又一個(gè)往下接,，不知不覺(jué)到龍尾了,，終于要重新起頭了。

“車水馬龍”,，好一個(gè)龍頭,，接下來(lái)很簡(jiǎn)單了，“龍爭(zhēng)虎斗”,，“斗智斗勇”,，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”,，“……”,，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個(gè)出笑話的,，比如有的字難組成語(yǔ)的時(shí)候,，就有人說(shuō)什么“上下左右”奇怪的話，逗得全班同學(xué)哄堂大笑,。

下課了,，四年(一)班的笑聲還在校園上空久久回蕩。