范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
別樣的課堂篇一
天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來,。
每當駐足于山間田園時，明白了急流勇退,。云淡風清,，魚兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳,，大有讓人棄世從農(nóng)的念頭,。田園詩人范成大的“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”完全呈現(xiàn)其中,，詩人不求功名力祿,，不圖榮華富貴，只求個安逸,，只為聽一首鄉(xiāng)間小曲,，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞,。這樣與世無爭的生活,，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當游覽泰山時,，學會了凌云壯志,。是啊，泰山大有會當凌絕頂,，一覽眾山小的磅礴氣勢,，只有泰山,，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰西寧治療癲癇病要多少錢山,，才能令大鵬在這里展翅,；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬里,。古往今來,，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩作對,，冰封白里雪,，更上萬丈云便是歷史的寫照。這樣堅韌不拔的精神,，又何嘗不是我們所追求的呢,？
每當踏進森林時，學到的是恬靜的美,。是啊,，作家老舍的“林海”,，言詠了古木的美,；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新,，樹上不時傳來陣陣蟲鳴,，更使這里變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭!這樣柔情似水的美,，又何嘗不是我們所希望的呢,？
這小橋流水，危峰兀立,，萬木颯爽,，使我想起了枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,，古道西風瘦馬,。身臨其境，我竟也想書寫一詩以抒情懷,。
課堂,，不單單局限于學校，而是無處不在,。大家有空時,，不妨親近大自然，走進大自然,，擁抱大自然,，享受大自然的柔,，體會大自然的美，領悟大自然的情,。
別樣的課堂篇二
我們是早晨八點鐘的太陽,，充滿能量，蓬勃向上,，混身散發(fā)著青春的光芒,，理想在心中蕩漾。
早晨,，新的一天,，隨著鈴的響起，我們也要開始學習了……
教室中靜靜的,，但是不一會兒，教室中蕩起老師的講課聲,，這是知識的聲音,，小組開始討論了，每個人都投心于緊張而激烈的學習氛圍中去了,，俗話說：“課堂如戰(zhàn)場”,，每個同學都在爭先恐后的回答問題，這些聲音似松濤,，似海浪,，沖出教室，穿過走廊,，在校園中久久回蕩,，老師嘴上說問題，我們就趕緊開動腦子,，認真思考,，搶上的回答問題，沒搶上的,，有的屏住呼吸,，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試,，都在等待那一個機會,，等待回答完畢則立即補充，反駁,，有的同學總能擠出一兩句很精辟的語言,，我們便給予掌聲和鼓勵，總之,，每位同學都在積極進取,，積累知識,，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我,。
看,！老師的嘴在不停地說，我們的腦子也加快的火速運轉(zhuǎn),，耳朵大開著,，收集著老師的話語。
鈴聲再次響起,，下課了,！但是每個同學還在緊張的思考，認真回顧,，老師說一句,，同學們就答一句，怎么也停不下來,。
雖然鈴聲響了,，但是“戰(zhàn)場”上的.爭奪并未停止，同學們的筆尖與本子的摩擦聲越來越大了,，看,！筆尖上打出火花了，本子磨破了,，一寫起來就發(fā)狠了,，不停了，沒命了,！
使人想起,，蕞和金甲舞，雷鼓動山川,！
使人想起：戰(zhàn)場上的英勇殺敵,！
好了，掌握了,，所有的“戰(zhàn)爭”結(jié)束了,，知識已經(jīng)被我們所收服，這下,，任何聲音都消失了,。
唯聞教室里汗水滴落的聲音。
別樣的課堂篇三
從小學開始,，我從未上過這樣的一節(jié)課,，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂,。
“叮當當”,，班主任踩著鈴聲走進教室,，神秘地說：“同學們，今天我們上一節(jié)特殊的課,?！?/p>
特殊的課？同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語,。
“首先,，你把你的缺點寫在紙上?！庇谑峭瑢W們在下面寫了起來,。過了一會兒，寫完了,，老師讓同學們把寫著自己缺點的字條放進箱子里,。等放完了后，老師說：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來,?！?/p>
老師帶著我們走到了學校后花園，把“缺點箱”埋了起來,。
“好了,，既然把缺點埋起來了,，那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了,。”
同學們聽了以后,，都似懂非懂地點了點頭,。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后,，音樂課上不好唱的音符,，發(fā)音不準的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”,。之后,，我每完成一項作業(yè)，都自信滿滿,，感覺自己像個“完美的人”,，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂,，這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信,，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己,。
