在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

感謝對手作文字篇一

我的對手叫丁政,。在班里學習一直很好,。一雙水靈靈的大眼睛，笑起來燦爛極了,。還帶著一點可愛的樣子。老師非常喜歡他,。

付老師為了提高我們班的數(shù)學成績，想出了分對手的方法,。老師非常看重我，就把丁政分給了我,。我當時非常高興，因為我有一個得力的對手,。而我又擔心比不過他。但我還是答應(yīng)了,。

第一次交手開始了,。我非常高興,。于是我就認真做題,，認真檢查。交卷的時候,，我胸有成竹。結(jié)果,，發(fā)下卷子的時候,，我們只差了兩分,。但我還是輸給了丁政。老師讓輸?shù)娜税褜κ值拿謱懙健皵?shù)學大比拼”上,。我只好愿賭服輸，把丁政的名字工工整整地寫到了上面,。

第二次交手，我又輸給了丁政,，我很沮喪。于是,，他的名字又上了“光榮榜”。當我寫丁政的名字時,，我多想寫上的是我的名字啊,！

我想了我失敗的原因,。我認為,，我和丁政的成績都差不多，只有兩三分之差,。我還要再努力，爭取超過他,。

但是，雖然是這樣想,，丁政好像有了神力,，每次都比我高一兩分,。有一次，我考了99分,，我高興極了，認為丁政終于輸給了我,。但是，令我想不到的是：丁政竟然考了100分,。我還是輸給了他。

看到“光榮榜”上丁政的名字越來越多,，而我的名字卻不見著落，付老師要給我換對手,，我卻堅決的拒絕了。我要超過丁政,。不能光嘴上說,，要用行動才行,。于是，我上課目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課,。下課，不會的題就請教老師,。當別的同學在走廊上玩耍，我卻在教室做數(shù)學題,。

功夫不負有心人。直到第六次考試,，也是期末大考,，我終于以100:99超越了丁政,。當時，我心里有說不出來的高興,。付老師直夸我是一個不服輸?shù)暮⒆印?/p>

從這以后，我的成績一直名列前茅,。我想：這應(yīng)歸功于我的對手——丁政。因為對手強大,，才可以使自己更加強大。我要感謝我的對手——丁政,。

感謝對手作文字篇二

每當我參加運動會比賽時，我總會回憶起那件讓我心頭一顫的事,。

大概是在四年級下冊的時候,，我們?nèi)Ｅe行了運動會,。那時，我有個強大的對手——潘雅婧,。她長著很漂亮，有著一頭烏黑的`短發(fā),，眼睛大大的,。但她爭強好勝,，我打心眼兒里討厭她,。

到了運動會那天,，我正在熱身，她竟然也來了,。再看看編碼，我的天吶,！我怎么這么倒霉，竟然與她一起比賽,。哼！這一次,，我決不會讓你贏的！

大約過了五分鐘左右,，輪到我們了,。我一邊走一邊想：嗯,，該如何贏她呢,？硬拼？不行,，我的速度不如她?？磕土Γ坎恍?，這是一百米短跑,，又不是長跑?！班健辈门械目谏诖淀懥耍@意味著我們該準備賽跑了,。

我蹲了下來，一只腳跪在地上,，弓著背，做好了準備開跑的姿勢,，同時瞥了潘雅婧一眼。我輕蔑地回過頭,，等待槍聲的到來。

只聽見“砰”的一聲,，槍聲響了，我像一支離弦的箭沖了出去,。我一邊跑,，一邊想象有一只老虎正追著我,，奮力地前后揮動著雙臂,，腳下生風，十分輕盈,，像小鳥在天空中自由飛翔。

“撲通”一聲,，我的腳似乎絆到了什么，我身體不由自主地向前撲,，和地面來了個親密接觸。臉上就好像扎上了成千上萬的根針似的,，痛苦難忍,。手臂也擦傷了，一陣陣疼痛向我襲來……

突然,，我感覺有一雙溫暖的小手搭在我的手上。猛地一回頭,，眼前的人讓我驚訝。她就是我強大的對手——潘雅婧,，她竟在這么寶貴的時間里,，選擇幫助我。頓時,，一行行熱淚不由自主地從我的臉頰上緩緩落下，我感受到了一陣濃濃的暖意,。

此時，她在我的心中形象變得高大而美好,。感謝你，我的對手,，是你讓我感受到友誼比比賽更珍貴！