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初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)4篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 19:10:45
初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)4篇(通用)
時(shí)間:2023-05-27 19:10:45     小編:一葉知秋

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)篇一

在備課時(shí),,我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合,,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽,、說的能力相對(duì)較弱,,在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大聽寫單詞的力度,。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),作業(yè)進(jìn)行分層布置,,并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫,、背誦課文。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,,為下年級(jí)打下良好的基矗

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,,期末考試是一種考驗(yàn),但這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二3和6兩個(gè)班的英語教師,,剛接手這兩個(gè)班時(shí),通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,,覺得背單詞和語法很枯燥,,背過后不久就忘記了??吹接⒄Z文章滿眼是生詞,,本來想好好看的,可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白,,就不想看下去,,時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,結(jié)果后來下課一調(diào)查,,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過,。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,,與他們聊天談心,,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況。一方面,,學(xué)生英語聽,,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,,上課氣氛積極,,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,。由此可以看出,,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績(jī),,結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,,把我的教學(xué)分成五個(gè)階段。

第一階段,,主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,,講故事或者演電影,,小品,,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,,一個(gè)小組一次輪流著來,,經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語,。

英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),口語操練時(shí),,我充分利用有效時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

第二階段,,狠抓詞匯,,交會(huì)學(xué)生通過語音,,構(gòu)詞法,,詞性,,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,,循環(huán)復(fù)習(xí),,配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?,F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

第三階段,,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,聽不懂,,要求每天晚上7:30—7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧,。比如帶著問題去聽,抓重點(diǎn),,注意not,,however,,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。

第四階段,,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,我少講精講,,讓每位同學(xué)做好筆記,,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),,然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,,多練,,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),在練的過程中鞏固知識(shí),。同時(shí),,我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中,,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,,這一方法切實(shí)可行,,行之有效。

第五階段,,從20xx年起xx省的會(huì)考要記入高考總分,,為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,,使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視,,并在考試中取得好成績(jī)。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。

初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)篇四

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù),。我深知,,要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,,時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式,,我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),,在不斷的學(xué)習(xí)中,自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。

把學(xué)生教好,,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè),,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),,教育好每一位個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師,。

教學(xué)中,,用愛心、耐心,、恒心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作朋友,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,去感受他們的喜怒哀樂,。我知道愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

在新課程改革環(huán)境下,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)理念,。在校內(nèi),,虛心學(xué)習(xí)、不斷反思,、及時(shí)改進(jìn),,并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié),、不斷的提高,。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,。總之,,在這一學(xué)期中,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

勤奮刻苦,、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個(gè)人工作能否成功的`關(guān)鍵,。因此,,一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地,,就要勤奮,有吃苦精神,,有較強(qiáng)的能力和宗旨意識(shí),。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上,我總會(huì)盡己所能,、全力以赴,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下,,本學(xué)期,,我在工作中雖然取得了一定的成績(jī),但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,,如:

1,、理論知識(shí)不夠,對(duì)有些教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還上升不到理論的層面,。

2,、專業(yè)知識(shí)和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高,特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續(xù)努力,。

3,、有時(shí)遇事不冷靜,容易沖動(dòng),;今后要注意說話方式,,進(jìn)一步完善自我。

4,、有時(shí)候惰性太強(qiáng),、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對(duì)待工作和生活,。

我還年輕,,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,,在今后的努力探索和實(shí)踐中,,我會(huì)不斷的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。

初中英語年度教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任高二(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在工作中,,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,,我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大,。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,,改進(jìn)學(xué)法,,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想,。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難,。在備課之前,,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,,認(rèn)真鉆研教材,,確定重難點(diǎn);同時(shí),,備課不僅要備教材,,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足,。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案,,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,,做到有‘章’可循,。多鼓勵(lì),少批評(píng),。為了使學(xué)生更愛開口,,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

授課之后,做到精講精練,。針對(duì)單詞,,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,,直接把單詞放在具體的語境中去理解,。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,,無法補(bǔ)充所缺信息,;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,,就是該詞的詞形不對(duì),。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),,會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),,堅(jiān)持做到有針對(duì)性,,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來,。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),,課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤,;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正,。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進(jìn)行聽寫,。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法,。從而做到因材施教,,教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語成績(jī),。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,,多學(xué)習(xí),,勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

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