每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

校園的一處景致校園一處景色字篇一

春天的時(shí)候，溫暖的陽光照射在校園的花壇里,，花兒們都露出了甜蜜的笑臉,，其中一只好像在炫耀的說:“你們大家快看我這一朵百合花啊,！我的顏色那么鮮艷,。,，你們比上嘛,？″我看著這一群美麗的百合花也開心地笑了。

夏天的時(shí)候,，烈日炎炎,，我真的是好熱呀！我心想花兒們肯定也熱壞了,，這些花好像在對(duì)我說:“這位同學(xué),，我們所有的花真的是太熱了！你能幫我們想想辦法解熱嘛,？″我想了想,，想到了一個(gè)好辦法，我和同伴們?cè)粤艘豢么髽?。過了差不多二十幾天,，樹長成了大樹當(dāng)成了花兒們的遮陽傘，我躺在樹下,，吸著花兒們的蜜,，真舒服啊。

秋天的時(shí)候,，秋高氣爽,，五谷豐登，但是我們的校園依舊維持著以往的美麗,。我們校園的花壇有很多花,，已經(jīng)吸足了水分，全部都準(zhǔn)備冬眠啦,，但是還有桂花還在那兒開著,。下課了，我們所有同學(xué)都來看著那棵桂花樹,。規(guī)劃樹的味道讓我們癡迷,，有的同學(xué)在那說:“我真希望一年四季都會(huì)有桂花,！″有些同學(xué)的家長還把桂花拿來做桂花香水和桂花糕。桂花香水非常非常的香,，而桂花糕呢,，非常非常好吃。

我喜歡校園,，更喜歡校園的'花壇美麗的一年四季,！

校園的一處景致校園一處景色字篇二

我們校園有一處景物可美了，那是一個(gè)四角亭,，以前的大哥哥大姐姐們都叫它：芬芳亭,。瞧！多好聽的名字呀,！它就在我們教室的前面,，是一座小巧玲瓏的亭子，它是紅瓦灰柱,，像清朝的官帽一樣,，四邊有四條長長地石頭板凳，是給我們下課看書,，嬉戲用的,。

芬芳亭的東面，有幾棵香樟樹,，上面結(jié)滿了黑黑的果子,，它可神奇啦！可以把蟲子驅(qū)走,，在香樟樹的不遠(yuǎn)處,，有幾棵貼梗海棠，也叫垂絲海棠,，大大的花瓣,，白色的花，就像結(jié)在樹上的荷花一樣,。

它的南面有一棵石榴樹,，是初夏開花的，那時(shí)的花是大紅色的,，小小的,，可精致了！看,！在芬芳亭的兩邊還有兩棵桂花樹,，那里一到秋天就芬芳撲鼻，兩棵桂花樹就像芬芳亭的哨兵一樣在那里站崗放哨。

西邊,，有一棵李樹,，是綠色的葉白色的花，感覺特別的雅致,，夏天就會(huì)引來許多蜜蜂,。最西面的紅爪楓，紅楓紫葉,，幾棵樹并著排,，像正在檢閱的哨兵一樣，站的整整齊齊的,。

北面,，有幾棵紫荊花，在它的腳下,，長了很多的迎春花,，?？?！那遠(yuǎn)處的櫻花好大好大,，粉紅粉紅的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見花不見葉,?？擅利惲耍?/p>

看,，這就是我們學(xué)校的芬芳亭,，怎么樣漂亮吧！

校園的一處景致校園一處景色字篇三

出食堂大約100米就可以看見生態(tài)河,，迎著石板路,，踏過小木橋，就到了生態(tài)河,。

看,，小魚們正在跟著一條大紅鯉魚游，怡然自得,。有的躍出水面,，呼吸新鮮空氣；有的在竊竊私語,，仿佛在說一件大事,；還有的一直在“呼呼”的吹泡泡。聽,，雨珠打在了水面上,，發(fā)出了“啪啪”聲,。聞，那木香直往你鼻子里鉆,。整個(gè)生態(tài)河都顯得那么清新美好,。

河邊有不計(jì)其數(shù)的石頭，有黃的,、黑的,、綠的，這些石頭各有各的特點(diǎn),，再加上常有小魚在石縫中自由穿行,，即使不比做什么，也很值得觀賞,。

石頭上長滿了青苔,，綠油油的，摸去軟軟的,，這些青苔在水里鋪得是那樣平,，是那樣整齊，又是那樣綠,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，就好像是一塊連綿不斷、無休無止的地毯,！

一旁的柳樹,，經(jīng)過雨水沖刷，顯得更加蒼翠,。有的展開雙臂,，像正準(zhǔn)備懷抱大地父親，感謝這么多年,，對(duì)她的關(guān)心,；有的突出一顆顆嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像許多顆翠綠的寶石,，襯著雨珠,，折射出點(diǎn)點(diǎn)金光；還有的隨風(fēng)舞動(dòng),，妖嬈地跳著舞,，像一位楚楚動(dòng)人的妙齡少女。走近細(xì)看,，枝條上隱隱約約的有幾朵棉絮,，顯得格外朦朧，小朋友總愛這里嬉戲玩耍。

最引人注意的便是生態(tài)河的水了,，水伴著風(fēng)順流而下,，一下子就從石頭上溢了下來，打在水上,，猶如魚鱗疊在一起,，若隱若現(xiàn)。雨落在生態(tài)河上,，水面上形成無數(shù)個(gè)光圈,，像在和你玩捉迷藏。雨水點(diǎn)綴著河水,，像是粘了幾朵波紋似的花,。

三月的雨如絲如霧，給美麗的生態(tài)河增添了無限生機(jī),。

校園的一處景致校園一處景色字篇四

春天,，荷花那小小的、尖尖角悄悄的鉆出水面,，東瞧瞧,，西望望 ,好象在觀察校園的春色，真如詩中所說,，"小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。"慢慢的,，尖尖角伸了個(gè)懶腰,，原來像豆角似的衣服,，變成了暗紅的連衣裙,。

夏天，可是荷花表現(xiàn)才華的時(shí)候,。你看那池中的荷花,，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤,，又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的,，把池面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。青蛙可能在跟魚兒捉迷藏吧!竄到荷葉底下不肯出來了!荷花在這些層層疊疊的大圓盤,、翡翠傘之間冒出來,。有的才展開兩三片花瓣兒，有的還是花骨朵兒,，看起來飽脹的馬上要破裂似的,，還有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。它們五六個(gè)花瓣兒組成一朵大荷花,，花瓣潔白如玉,，宛如一位白衣少女，羞澀地臥在碧枝綠葉與波光水影之間,，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的`仙女,，含笑佇立;清香陣陣，沁人心脾,。滿地的荷花荷葉,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像碧波上蕩著點(diǎn)點(diǎn)白色的帆,，煞是好看,。我最喜歡夏天的中午。中午,，池邊的柔柳擋住了烈日,。我坐在樹下乘涼，一陣微風(fēng)吹來,，青蛙在碧綠的荷葉上跳來跳去,，"呱、呱"的鳴叫著,，和著柔柳樹上的知了,，奏響了夏天的交響樂曲。

秋天到了,，荷花沒有了夏天那美麗的面孔,，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿稀罕物的小碗,，向上的一面有許多小孔,，里面睡著荷花的種子，也就是蓮子,。

冬天降臨了,，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土里,，等到明年再吐芬芳,。

荷花——我愛你!愛你這種出污泥而不染的精神!也愛你為我們的校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

校園的一處景致校園一處景色字篇五

昨天,，難得的一場秋雨終于停歇下來了,，雨滴是從布滿厚沉烏云的天空中擠出來的，這樣的云占據(jù)著蔚藍(lán)的天空已有好幾日,，著實(shí)壓抑著遠(yuǎn)近的景致,，讓人不得半點(diǎn)兒青睞,。

本以為今日如昨日一樣陰沉，令人興奮的是一道天光從布滿烏云的深處撕開了一道口子,，霎時(shí)出現(xiàn)陰陽混沌的局面,。云不斷涌動(dòng)，那道口子愈來愈大,，這個(gè)暗沉的世界頓然變得明朗起來,，眼下的事物褪去了被冥色籠罩的皮囊，即刻生機(jī)煥發(fā)起來,。

我推開窗門,，徐徐微風(fēng)裹挾著潮潤的空氣流進(jìn)屋內(nèi)，令我倍感舒適,。眺望遠(yuǎn)方,，左右子山鄰?fù)菽臼[郁,，在這個(gè)混沌的空間里,，山體顏色從上到下由遠(yuǎn)及近濃淡分明，甚是悅?cè)恕?/p>

兩山之間有稻田躺著,，稻田隨著地勢的高低有規(guī)律的承接著,，由高及低地從山的那邊跑來。這個(gè)時(shí)節(jié),，夏蟲的長吟,、涌動(dòng)的蛙鳴以及鳥類的啁啾已然沒去聲跡，估計(jì)是它們藏匿于某個(gè)小洞,，抑或是逃到了另一個(gè)南方,。

沒有音樂的稻田，大體上是單調(diào)的,，稻谷收割后的稻田里唯有被遺忘的干黃的稻草,、軀體折斷或扭曲的枯黃的野草，還有生機(jī)依然旺盛的再生稻(第二季),。這些再生稻是從第一季的傷口中長出來的,，盡管沒有肥料提供養(yǎng)分，倒也抽出了嫩綠的苗,，甚至長出了穗，竟成為了秋季的春色,。

聽人們說,，再生稻的口感比第一季的好吃。盡管附著在秧,、草上的雨水并未散去,，但能輕易捕捉到勤勞農(nóng)民的身影他們躬身于田間,，揮霍著鐮刀，將割下的谷穗有序地放入背簍中,，他們的臉上洋溢著的是只有在秋季才會(huì)拾得的獲得感,。

要說秋后的稻田里沒有音樂，嚴(yán)格上來講,，這是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，它?dāng)然不能同某個(gè)時(shí)節(jié)里特有的恢宏的音樂會(huì)相比。雨后,，田里盈滿了水,，田水從地勢較高的田間溢出來，一塊漫過一塊,，最后從地勢最低的田埂缺口中流出來,，這缺口有約莫一米寬，中間有著突兀的石塊,，阻礙著奔騰的流水,。水流從石頭的縫隙間流出來，潺潺水流奏響歡快的'樂章,，沿著田邊的溝渠緩緩流向不遠(yuǎn)處的排水同道,。

田里傳來雄渾的嘎嘎聲，這定然是那白大的野蠻子,，它們的笨拙與兇悍之處想必人們有所耳聞,，這就不多講。朝著聲音的方向望去,，有幾只鵝伸出了頭,，高過秧子的紅色鵝冠特別顯眼，羽毛在茂密的秧葉里露出斑駁的白,，它們悠哉悠哉地浮在水面上,，時(shí)而伸長脖子扯咬著秧葉，時(shí)而將頭埋入水中清爽一番,，時(shí)而飛撲水面猶如亡命之徒,。

雨后，一切都是新的,，田里抽出的嫩秧葉,、遠(yuǎn)近屹立著的樹木、地里纏繞著的瓜藤皆于一片靜謐和諧中透露著微弱的靈氣,，這種靈氣如微風(fēng)一樣輕,，如薄霧似的縹緲，捉摸不透,，也故意尋不得,，這讓我確信它是屬于大自然的,。于是我輕輕地關(guān)上了窗，害怕驚擾到這處別樣的景致,。

校園的一處景致校園一處景色字篇六

樂清的建設(shè)路小學(xué)是我上學(xué)的地方,，那兒有一個(gè)池子，從高處看,，真像一個(gè)花朵,。這是個(gè)綠色的水池。

水池邊緣有一些鵝卵石,，但有些鵝卵石被別人挖走了,，有的還被水泥貼在上面。水池的旁邊有一些花草,，水蠟被工人修成了一個(gè)半圓形,，有的真像一個(gè)卷心菜，一圈一圈,，水水的,。

水池里長滿了水藻，綠得就像一個(gè)被周圍綠樹,、綠草染過一樣,。

特別是中央的假山，有兩座假山真像一對(duì)父子帶著草帽,，靜靜地站著,。還有一座假山真威風(fēng)，好像一把拔地而起的寶劍,。

有時(shí),，水池的假山上面會(huì)有一些昆蟲，蜻蜓盤旋,，蝴蝶嬉戲,，小蜜蜂偶爾會(huì)到假山下的花下采蜜，小青蛙也會(huì)到岸上哇哇地唱歌呢,！

我們學(xué)校的水池很好吧,！這就是我們學(xué)校的水池！