在日常的學(xué)習,、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇一

黑黑的卷發(fā),，大概三十歲左右，中等個子,，衣冠整潔,，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠閃動著一雙充滿智慧的大眼睛,，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,，這就是我們的班主任何老師。

記得有一次老師請我起來背誦弟子規(guī),，本來我在家里背得滾瓜爛熟,，可是，由于我有些緊張,，背到中途就記不到了,，我的心怦怦直跳，以為老師會批評我,，結(jié)果老師和藹可親的對我說：“回家再復(fù)習一次吧,。”我心里長長的松了一口氣,。

老師不只教我們書本上的知識,，還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識。

有一次,，老師帶我們?nèi)ゴ河?，我們一路上歡歌笑語，看著路旁雪白的梨花,，粉紅的桃花,，金燦燦的油菜花。他們卻不知道,，就在前幾天,，老師利用下班休息時間和家委會的幾個家長去給我們看的地形，他們?nèi)チ藘蓚€地,，第一個地方,，老師認為不安全，到達第二個地方的時候,，天已經(jīng)黑了,，老師是餓著肚子,，打著手電筒在為我們選地點，我們才能看到今天這么美麗的風景,。

當我們遇到困難的時候老師會幫助我們,，當我們做錯事的時候老師會糾正我們，當我們表現(xiàn)好的時候老師會表揚我們,，我覺得老師真是一位好老師,，我一定要好好學(xué)習，來回報老師對我的關(guān)愛,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇二

師生間,，傳遞著的是知識的火花，智慧的金鑰匙;師生間,，傳遞著的是默默的守護,，無私的奉獻;師生間，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動,。

今天上課,，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材,，時而彎腰,，時而挺胸，時而皺著眉頭,，時而笑逐顏開,。那不停變換的手勢，仿佛一位杰出的音樂家,，正演奏著慷慨激昂的篇章!

老班,，謝謝您的相隨!傷心時，是您鼓勵我“跑得越快,，遇到風的阻力越大”;開心時,，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨時，是您陪伴我“打開窗,，你會看到悲傷融化”,。

老班，謝謝您的奉獻!那花白的頭發(fā),，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片，是知識的杰作;那指間的老繭,，是磨礪的滄桑,。

太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動詮釋它的含義;是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月,，為我們插上搏擊風浪,、翱翔天空的翅膀!

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇三

進入初中一年,，也認識了很多老師：溫柔的語文老師，可愛的英語老師,，倔強的牛數(shù)學(xué)老師,。

一次考試后，我拿到了試卷,。在瀏覽錯題的時候,，發(fā)現(xiàn)了一個錯題。經(jīng)過仔細計算,，我確定我的答案是正確的,。我很自信的等著老師講這個問題。

老師講到這個問題的時候,，我沒有舉手,，我就站起來說，老師,，你這個問題的答案錯了,。突然，全班鴉雀無聲,，老師停了下來,，臉上沒有笑容，眉頭微微蹙著,。這位同學(xué),，你的答案肯定是錯的。不要打斷老師的講課,。如果你能考好,，就自己做作業(yè)，不要打擾別人,。但我還是想多說點,。當老師揮揮手，讓我坐下,，不再給我說話的時間時,，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我，我的臉突然像玫瑰一樣紅了,。我看著窗外,，外面沒有陽光。

下課前幾分鐘,，我又把問題重復(fù)了一遍,。老師很生氣，眼睛睜得大大的，眉毛擰成一團,，鼻子好像在噴火,，像個夜叉。老師狠狠地罵了我一頓,。我低下頭,，咬著嘴唇，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，想,，老師為什么不相信我？最后鈴聲救了我,，但我心里開始怨恨數(shù)學(xué)老師,。

我有些想放棄，但我覺得：不行,，我們不能讓所有人都記住錯誤的問題,。我咬了咬牙,，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打。

第二天數(shù)學(xué)課,，我很有禮貌的舉手,，可能是因為我很有禮貌的舉手,，老師最后讓我站起來提問。我忍住心中的狂喜,，認真地重復(fù)了前一天的疑惑,，簡單明了地說明了自己的思路和解決問題的過程,。老師認真聽講，一直用粉筆在黑板上數(shù),。似乎那一刻,，世界上只有我們兩個人,。過了一會，老師沖我笑笑：你說的對。這時,，全班掌聲雷動,。眼睛有點紅，但是心里很開心,。這就像卸行李一樣簡單,。窗外，微風吹過，樹枝輕輕搖動,，樹葉格格作響，仿佛在為我鼓掌,。

從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙。老師不僅教給我知識,，還不斷鼓勵我勤于思考,，善于思考,。他也教會了我一個道理：在真理面前不要放棄堅持。只有堅持,，才會不斷攀登高峰,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇四

教師是蠟燭,，是春蠶,，是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了,，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),，就如和老師零距離接觸,。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛,，眼中閃爍著智慧的光芒,。別看她年齡雖然不大,，英語講得可流利了,，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學(xué)到知識,，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次,，我上課的時候,，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚,，她非常生氣,，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常,，成績有些下降了,，這樣下去怎么行呢？”聽到了老師的批評,，我立刻緊張起來,，心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會提醒自己,，上課時不能開小差,，要認真聽講，我的成績也提高了不少,。也懂得了老師的苦心,，她對學(xué)生的關(guān)心和責任感讓我敬佩。

還有一次在口語練習課上,，老師參與到我們當中來,，她帶我們跳舞，雙手舞動,，與大家有說有笑,，仿佛是我們的好朋友,。突然讓我發(fā)現(xiàn)，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀,。

湯老師,，您付出了汗水和辛勞，讓我們學(xué)習知識,，您無怨無悔,。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸,，讓我印象最深,。我以后要好好學(xué)習，天天向上,，不辜負老師對我們的期望,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇五

有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明”,。有人說：“老師像一支蠟燭,，燃燒自己，照亮別人”,。還有人說：“老師就是辛勤的園丁,，用自己的心血和汗水來澆灌我們”。而我卻認為,，老師像一葉扁舟,，把我們帶到知識的海洋里遨游。

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上小學(xué)五年級,，教過我的老師很多,，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。張老師穿著樸素,，她總是面帶微笑,，講課時非常生動有趣，總是娓娓動聽,，我和同學(xué)都喜歡她,。

我和老師之間發(fā)生的故事，至今是我記憶猶新,。

我聽了老師的話,，欣然接受了這項任務(wù)。我利用課余時間,，一絲不茍地看了起來,，一本有一本……真是功夫不負有心人,，我完成了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣,。當我把作業(yè)交給老師的時候,，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒,，干得不錯,。”老師對我的愛,，我……我終生難忘,。

老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量,，是您給了我一個模范德鏡子,，讓我處處有學(xué)習的榜樣。謝謝您,，我的老師,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇六

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著,，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏,，三尺講臺，教書育人,，紅燭人生，培育英才,。

我的歷史老師就像傳說中那個“白面書生”一樣,，她有一頭飄逸的秀發(fā)，文靜的臉龐,，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛,。還有那一個說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標配,。她講課幽默風趣,，深入淺出，把我們帶入歷史知識的殿堂,，讓我們盡情遨游,，還讓我們明自了，任何歷史事件都不是孤立存在的,，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習慣,。

我們可愛的歷史老師，除了講課好,，還對任何學(xué)生都和藹可親,。

記得有一次,，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起,，惡向膽邊生,。”但她卻不然,，只見她輕輕的走過去,，用手輕輕地拍著他，并用權(quán)衡再三細小溫柔的聲音把他喚醒,，生怕驚壞到了那位學(xué)生,，并關(guān)切地詢問原因，又提醒他以后注意,，頓時全班里鴉雀無聲,，似乎都有種受寵若驚的感覺。從此,，在她的課上,，從來都沒發(fā)生過違紀現(xiàn)象。我覺得,，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中,，包含著太多的東西。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇七

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”每當讀到這句詩時,，我總會想到您,。

六年以來，是您把我們從一個個天真無邪的孩童,，教育成了一個個遵紀守法的少年,。我們?nèi)缤豢每眯洌谀@位辛勤的園丁的栽培下,，一天天茁壯成長,。

在我們與您的一天天的相處過程中，發(fā)生了一件又一件的難忘事,，也有那感人的一幕幕,。

四年級時的一個清晨，我們頂著寒風在操場上做操,。寒風凜冽,，風刀霜劍，一陣陣寒風刺痛著我們的臉，鉆心的冷,。我的耳朵不停地向大腦抗議太冷,。“唉,，要是能戴帽子就好了,。”突然,，我感覺有人給我戴上了帽子,。是誰？噢,，原來是左老師,！只見您給我們每個人都戴上了帽子。頓時,，我感到一股暖流溫暖了我全身,，讓這個寒冷的冬天里充滿了溫暖。

時光的腳步又向前走,，走過五年級,、六年級，就在這個學(xué)期又停了下來,。

那是一節(jié)安全課,。我們每個人都安靜地坐在座位上，等待著左老師的到來,。左老師終于來了,。但是，也許是無意,，也許是有心,，左老師竟然喊了我上臺主持！因為我一點兒也沒準備,，十分緊張,，兩手心滲出了密密的汗,。我回憶著以往安全課上所學(xué),、所聽的內(nèi)容，認真地主持著安全課,。終于,，主持基本完畢，但是說結(jié)束語時,，我卡了殼,，只說了半句，剩下的半句不知怎么說了。此時,，我的大腦一片空白,，如同被格式化了一般。還是您及時為我解了圍,，號召大家紛紛鼓勵我,，使我能夠全身而退。而且接下來您還鼓勵我,，使我十分感激,。您就像一位慈祥的母親，溫柔地鼓勵著我,。

如今,，我已是六年級的少年。中學(xué)的大門在向我們招手,，我們即將乘風破浪,！然而，我不會忘記您,，不會忘記您的悉心教導(dǎo),，不會忘記您與我們生活在一起的點滴。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇八

這三年來,，我在腦海里留下了四個鏡頭,，記錄著與老師的點點滴滴。

鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師,。她是一位年輕陽光的老師,。雖然與我們度過的重大事件只有運動會，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了,。

我只記得她跟我們說：“她要離開了,。”的時候,，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過,，特別是女生。這樣的時刻,，淚腺特別發(fā)達,。那節(jié)課過后，全班人的眼都紅通通的,。

鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師,。他是一個十分和善的人。他從不批評學(xué)生,，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生,。

課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室,，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好,。但是在有一些人眼中,，老閔是一個喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”,。老閔在班上上課,，總會有笑聲，在我眼中,，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好,，但差生卻效果不大。不過,，每個人的爆發(fā)力都被他提升了,。

鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻了很多,。他是在初三接手我們班的,，說實話，他來了之后,，我們的綜合能力上升,，特別是在體育方面。

開學(xué)以來,，老魏的大部分時間都用在班級管理上,，班上總回蕩著他雄渾的聲音。雖然他的個頭不纖細,，但他的`心夠細,。在同學(xué)耳中，老魏的聲音帶著一股強烈而不可抗拒的力量,。

總而言之,，晨光處處有好老師，教室天天有讀書聲,。