在日常的學(xué)習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇一

黑黑的卷發(fā),，大概三十歲左右,，中等個子，衣冠整潔,，不胖不瘦,，彎彎的眉毛下永遠閃動著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑,，這就是我們的班主任何老師,。

記得有一次老師請我起來背誦弟子規(guī)，本來我在家里背得滾瓜爛熟,，可是,，由于我有些緊張，背到中途就記不到了,，我的心怦怦直跳,，以為老師會批評我，結(jié)果老師和藹可親的對我說：“回家再復(fù)習一次吧,?！蔽倚睦镩L長的松了一口氣,。

老師不只教我們書本上的知識，還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識,。

有一次,，老師帶我們?nèi)ゴ河危覀円宦飞蠚g歌笑語,，看著路旁雪白的梨花,，粉紅的桃花，金燦燦的油菜花,。他們卻不知道,，就在前幾天，老師利用下班休息時間和家委會的幾個家長去給我們看的地形,，他們?nèi)チ藘蓚€地,，第一個地方，老師認為不安全,，到達第二個地方的時候,，天已經(jīng)黑了，老師是餓著肚子,，打著手電筒在為我們選地點,，我們才能看到今天這么美麗的風景。

當我們遇到困難的時候老師會幫助我們,，當我們做錯事的時候老師會糾正我們,，當我們表現(xiàn)好的時候老師會表揚我們，我覺得老師真是一位好老師,，我一定要好好學(xué)習,，來回報老師對我的關(guān)愛。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇二

師生間,，傳遞著的是知識的火花,，智慧的金鑰匙;師生間，傳遞著的是默默的守護,，無私的奉獻;師生間,，傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動。

今天上課,，我抬頭看了您一眼，您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題：那略顯豐腴的身材,，時而彎腰,，時而挺胸，時而皺著眉頭,，時而笑逐顏開,。那不停變換的手勢,，仿佛一位杰出的音樂家，正演奏著慷慨激昂的篇章!

老班,，謝謝您的相隨!傷心時,，是您鼓勵我“跑得越快，遇到風的阻力越大”;開心時,，是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨時,，是您陪伴我“打開窗，你會看到悲傷融化”,。

老班,，謝謝您的奉獻!那花白的頭發(fā)，是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,，是知識的杰作;那指間的老繭,，是磨礪的滄桑。

太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師,。是您用行動詮釋它的含義;是您用知識的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月,，為我們插上搏擊風浪、翱翔天空的翅膀!

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇三

進入初中一年,，也認識了很多老師：溫柔的語文老師,，可愛的英語老師，倔強的牛數(shù)學(xué)老師,。

一次考試后,，我拿到了試卷。在瀏覽錯題的時候,，發(fā)現(xiàn)了一個錯題,。經(jīng)過仔細計算，我確定我的答案是正確的,。我很自信的等著老師講這個問題,。

老師講到這個問題的時候，我沒有舉手,，我就站起來說,，老師，你這個問題的答案錯了,。突然,，全班鴉雀無聲，老師停了下來,，臉上沒有笑容,，眉頭微微蹙著。這位同學(xué),，你的答案肯定是錯的,。不要打斷老師的講課,。如果你能考好，就自己做作業(yè),，不要打擾別人,。但我還是想多說點。當老師揮揮手,，讓我坐下,，不再給我說話的時間時，我感覺有幾雙眼睛在鄙夷地看著我,，我的臉突然像玫瑰一樣紅了,。我看著窗外，外面沒有陽光,。

下課前幾分鐘,，我又把問題重復(fù)了一遍。老師很生氣,，眼睛睜得大大的,，眉毛擰成一團，鼻子好像在噴火,，像個夜叉,。老師狠狠地罵了我一頓。我低下頭,，咬著嘴唇,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，想,，老師為什么不相信我,？最后鈴聲救了我，但我心里開始怨恨數(shù)學(xué)老師,。

我有些想放棄,，但我覺得：不行，我們不能讓所有人都記住錯誤的問題,。我咬了咬牙,，決定最后一次和數(shù)學(xué)老師打。

第二天數(shù)學(xué)課,，我很有禮貌的舉手,，可能是因為我很有禮貌的舉手，老師最后讓我站起來提問,。我忍住心中的狂喜,，認真地重復(fù)了前一天的疑惑，簡單明了地說明了自己的思路和解決問題的過程,。老師認真聽講,，一直用粉筆在黑板上數(shù)。似乎那一刻,，世界上只有我們兩個人,。過了一會，老師沖我笑笑：你說的對,。這時,，全班掌聲雷動。眼睛有點紅,，但是心里很開心,。這就像卸行李一樣簡單。窗外,，微風吹過,，樹枝輕輕搖動，樹葉格格作響,，仿佛在為我鼓掌,。

從那以后，我和我的數(shù)學(xué)老師關(guān)系很微妙,。老師不僅教給我知識,，還不斷鼓勵我勤于思考，善于思考,。他也教會了我一個道理：在真理面前不要放棄堅持,。只有堅持，才會不斷攀登高峰,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇四

教師是蠟燭,，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人,。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級了,，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),，就如和老師零距離接觸,。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發(fā),，一雙水汪汪的大眼睛,，眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,，英語講得可流利了,，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學(xué)到知識,，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感,。

記得有一次,，我上課的時候，竟然在上課時畫畫,，我的一舉一動被老師看的一清二楚,，她非常生氣，好像對我很失望,，走過來嚴肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常,，成績有些下降了，這樣下去怎么行呢,？”聽到了老師的批評,，我立刻緊張起來，心里咚咚地打起小鼓,。從那以后我都會提醒自己,，上課時不能開小差，要認真聽講,，我的成績也提高了不少,。也懂得了老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和責任感讓我敬佩,。

還有一次在口語練習課上,，老師參與到我們當中來，她帶我們跳舞,，雙手舞動,，與大家有說有笑，仿佛是我們的好朋友,。突然讓我發(fā)現(xiàn),，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。

湯老師,，您付出了汗水和辛勞,，讓我們學(xué)習知識，您無怨無悔,。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲,。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深,。我以后要好好學(xué)習,，天天向上，不辜負老師對我們的期望,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇五

有人說：“老師是一座燈塔,，為我們照明”。有人說：“老師像一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人”,。還有人說：“老師就是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們”,。而我卻認為,，老師像一葉扁舟，把我們帶到知識的海洋里遨游,。

光陰似箭，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)上小學(xué)五年級，教過我的老師很多,，而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師,。張老師穿著樸素，她總是面帶微笑,，講課時非常生動有趣,，總是娓娓動聽，我和同學(xué)都喜歡她,。

我和老師之間發(fā)生的故事,，至今是我記憶猶新。

我聽了老師的話,，欣然接受了這項任務(wù),。我利用課余時間，一絲不茍地看了起來,，一本有一本……真是功夫不負有心人,，我完成了老師交給我的任務(wù)，長長地出了一口氣,。當我把作業(yè)交給老師的時候,，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒,，干得不錯,。”老師對我的愛,，我……我終生難忘,。

老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量,，是您給了我一個模范德鏡子,，讓我處處有學(xué)習的榜樣。謝謝您，我的老師,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇六

“靜靜的深夜群星在閃耀,，老師的房間在徹夜明亮……”復(fù)讀機里的舒緩節(jié)奏還在不停旋轉(zhuǎn)著，我的心潮也隨著這激昂的旋律跌宅起伏,，三尺講臺,，教書育人，紅燭人生,，培育英才,。

我的歷史老師就像傳說中那個“白面書生”一樣，她有一頭飄逸的秀發(fā),，文靜的臉龐,，一雙含蓄了中華民族上下五千年的古國歷史而炯炯有神的眼睛。還有那一個說起話來妙語連珠的玲瓏小嘴,。她的小蜜蜂話筒和眼鏡是地的標配,。她講課幽默風趣，深入淺出,，把我們帶入歷史知識的殿堂,，讓我們盡情遨游，還讓我們明自了,，任何歷史事件都不是孤立存在的,，也讓我們養(yǎng)成了思維辯證的好習慣。

我們可愛的歷史老師,，除了講課好,，還對任何學(xué)生都和藹可親。

記得有一次,，有一位學(xué)生在她的課堂上睡覺,，換做其它老師一定會氣的“火從心頭起，惡向膽邊生,?！钡齾s不然，只見她輕輕的走過去,，用手輕輕地拍著他,，并用權(quán)衡再三細小溫柔的聲音把他喚醒，生怕驚壞到了那位學(xué)生,，并關(guān)切地詢問原因,，又提醒他以后注意，頓時全班里鴉雀無聲,，似乎都有種受寵若驚的感覺,。從此,，在她的課上，從來都沒發(fā)生過違紀現(xiàn)象,。我覺得,，老師拍醒那位學(xué)生后瀟灑離去的背影巾中，包含著太多的東西,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇七

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！泵慨斪x到這句詩時,，我總會想到您。

六年以來,，是您把我們從一個個天真無邪的孩童,，教育成了一個個遵紀守法的少年。我們?nèi)缤豢每眯?，在您這位辛勤的園丁的栽培下，一天天茁壯成長,。

在我們與您的一天天的相處過程中,，發(fā)生了一件又一件的難忘事，也有那感人的一幕幕,。

四年級時的一個清晨,，我們頂著寒風在操場上做操。寒風凜冽,，風刀霜劍,，一陣陣寒風刺痛著我們的臉，鉆心的冷,。我的耳朵不停地向大腦抗議太冷,。“唉,，要是能戴帽子就好了,。”突然,，我感覺有人給我戴上了帽子,。是誰？噢,，原來是左老師,！只見您給我們每個人都戴上了帽子。頓時,，我感到一股暖流溫暖了我全身,，讓這個寒冷的冬天里充滿了溫暖。

時光的腳步又向前走，走過五年級,、六年級,，就在這個學(xué)期又停了下來。

那是一節(jié)安全課,。我們每個人都安靜地坐在座位上,，等待著左老師的到來。左老師終于來了,。但是,，也許是無意，也許是有心,，左老師竟然喊了我上臺主持,！因為我一點兒也沒準備，十分緊張,，兩手心滲出了密密的汗,。我回憶著以往安全課上所學(xué)、所聽的內(nèi)容,，認真地主持著安全課,。終于，主持基本完畢,，但是說結(jié)束語時,，我卡了殼，只說了半句,，剩下的半句不知怎么說了,。此時，我的大腦一片空白,，如同被格式化了一般,。還是您及時為我解了圍，號召大家紛紛鼓勵我,，使我能夠全身而退,。而且接下來您還鼓勵我，使我十分感激,。您就像一位慈祥的母親,，溫柔地鼓勵著我。

如今,，我已是六年級的少年,。中學(xué)的大門在向我們招手，我們即將乘風破浪,！然而,，我不會忘記您,，不會忘記您的悉心教導(dǎo)，不會忘記您與我們生活在一起的點滴,。

小學(xué)生我與老師發(fā)生的事篇八

這三年來,，我在腦海里留下了四個鏡頭，記錄著與老師的點點滴滴,。

鏡頭一：還記得我們的第一任班主任——應(yīng)姍姍老師,。她是一位年輕陽光的老師。雖然與我們度過的重大事件只有運動會,，但師生間的感情已經(jīng)十分濃厚了,。

我只記得她跟我們說：“她要離開了?！钡臅r候,，全班人的眼淚瞬間在臉上劃過，特別是女生,。這樣的時刻,，淚腺特別發(fā)達。那節(jié)課過后,，全班人的眼都紅通通的,。

鏡頭二：閔高德老師是我們的第三任數(shù)學(xué)老師。他是一個十分和善的人,。他從不批評學(xué)生，只是耐心地開導(dǎo)成績較差的學(xué)生,。

課間總會有大批學(xué)生竄入他的辦公室,，他跟男生總勾肩搭背，關(guān)系甚是好,。但是在有一些人眼中,，老閔是一個喜歡在課堂上說廢話，脾氣怪誕的“糟老頭”,。老閔在班上上課,，總會有笑聲，在我眼中,，老閔是教師界的一朵奇葩——他的教學(xué)能讓好的更好,，但差生卻效果不大。不過,，每個人的爆發(fā)力都被他提升了,。

鏡頭三：魏安金老師在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不過老魏為我們班奉獻了很多,。他是在初三接手我們班的,，說實話,，他來了之后，我們的綜合能力上升,，特別是在體育方面,。

開學(xué)以來，老魏的大部分時間都用在班級管理上,，班上總回蕩著他雄渾的聲音,。雖然他的個頭不纖細，但他的`心夠細,。在同學(xué)耳中,，老魏的聲音帶著一股強烈而不可抗拒的力量。

總而言之,，晨光處處有好老師,，教室天天有讀書聲。