質(zhì)量是學(xué)校的生命,。質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽,、生存和發(fā)展,。如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，是擺在我們面前的一個尤為重要和亟待解決的問題,。下面是小編整理的關(guān)于最新教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿1

尊敬的__：

高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后,，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學(xué)科的質(zhì)量分析會，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會,，秦校長與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流,，對學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實的指導(dǎo)。

一,、在診斷方面積極嘗試,，大膽變革

秦校長肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力，并對整個高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,，與此同時,，提出了對診斷更為明確的指導(dǎo)。

（一）診斷的基本原則

1,、學(xué)段診斷是對教與學(xué)質(zhì)量的檢測與診斷,，不同于高考選拔考試,，關(guān)注點絕不是區(qū)分度,，不是要把學(xué)生區(qū)分開來，而是對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行鑒定,，是對教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行階段性的診斷,。診斷要完成以下任務(wù)：

診斷教師的教，看看教師的教有沒有問題,；

診斷學(xué)生的學(xué),，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題；

督導(dǎo)學(xué)生的學(xué),，怎樣進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們的學(xué),；

2、學(xué)什么考什么

診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),，學(xué)什么考什么,，是對一個階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測與評估,。學(xué)什么，體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向,；考什么,，則傳達(dá)了對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強,，更有針對性,，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實。

（二）診斷的基本內(nèi)容

1,、學(xué)科診斷的.基本內(nèi)容

診斷主要是督導(dǎo)教學(xué),，幫助我們理清教與學(xué)的方向，要求我們明確教學(xué)目標(biāo)和重點,。診斷的內(nèi)容包含三方面：

一是維護(hù)學(xué)生的核心利益,。

學(xué)生的核心利益也就是各學(xué)科絕對的教學(xué)重點和難點，每個學(xué)科必須梳理得很清楚很透徹,，這也是我們教學(xué)的目標(biāo)和重點,，更是診斷的重點與考點。對于這些內(nèi)容,，我們必須在診斷前和學(xué)生說得清清楚楚,，學(xué)什么考什么，教什么考什么,，哪怕是分值都要和學(xué)生們說得清清楚楚的,，對這些知識，我們必須看著每個孩子一個一個過去,，夯實每一個腳?。挥袝r候明明知道學(xué)生們會得分也要出這道題,，只要這道題是屬于學(xué)生們的核心利益部分,；

二是診斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師們在課堂通過教督導(dǎo)孩子們的學(xué),，倡導(dǎo)學(xué)生自主研修學(xué)習(xí),，這些其實是都是在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。因此,，通過診斷,，還要督導(dǎo)學(xué)生在課下自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否形成。也可以借診斷對不同的孩子做些區(qū)分,，以便更了解學(xué)情,；

三是對學(xué)生進(jìn)行能力測查的要求。

診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容,，這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力,，這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力,。

2,、理化生診斷注重實驗的變革思路

物理、化學(xué)和生物是科學(xué),，診斷要變革,，將實驗內(nèi)容單獨拿出來作為考試內(nèi)容，按照一定的比例和分值在診斷中檢測,，將理論和實驗操作結(jié)合起來診斷,。將高考規(guī)定的實驗做成實驗細(xì)目，學(xué)生隨機抽條測試,，另外,，還要拓寬實驗內(nèi)容，每個教室要有一個自由實驗區(qū),，可以是非高考實驗,。高考規(guī)定的實驗，一個人一組,，要一個一個學(xué)生過,，保證人人都會。

3,、命題的學(xué)生觀

命題時要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實的表達(dá),，是否利于學(xué)生方便答題，是否充分為學(xué)生著想,。命題時我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實表達(dá)自己的臺階,，不能跨度太大，將學(xué)生想表達(dá)的愿望給堵死了,，我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)置,，將命題思路理清調(diào)順，給學(xué)生搭一個逐步攀登臺階的梯子,。

4,、命題的分值要求

命題的分值應(yīng)該在70—75分之間,。學(xué)段檢測既診斷了教師的教,，又診斷了學(xué)生的學(xué)，還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué),，通過這樣的檢測,，我們一定要守住教學(xué)的底線，讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，既有教學(xué)底線還有能力拓展空間,，平均分在70—75分之間,，既能看出個體差異，也能維護(hù)學(xué)生很好的興趣,。

二,、進(jìn)入高三的準(zhǔn)備

進(jìn)入高三怎么辦，一定要想清楚,，我們一定要在真正進(jìn)入高三復(fù)習(xí)前,，想清楚，準(zhǔn)備好,。

（一）備足資源

進(jìn)入高三,，千萬別指望一冊《三年五年》在手，我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清,。因為高三畢竟是復(fù)習(xí),，都是學(xué)過的東西，因此,，在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的,，老師幾乎是不用講的；哪些內(nèi)容是最薄弱的,，需要我們反復(fù)強調(diào)的,。在對工作重點難點的梳理上，一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點理清,，而不僅是照搬考綱中的重點難點,，因為學(xué)科的重點未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點。大部分學(xué)生容易出錯的地方,，是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點,，因此進(jìn)入高三摸底的準(zhǔn)備工作要充分。

通過摸底掌握學(xué)情,，對學(xué)生的水平做出區(qū)分后,，需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源。每個學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級學(xué)生使用,，另外,，我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源，給薄弱的學(xué)生準(zhǔn)備他們所需的電子資源,。對這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了,，我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求，也能滿足學(xué)生個性化的需求,。讓每個學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí),。

（二）備好心態(tài)和體能

我們要充分理解進(jìn)入高三的學(xué)生，對他們絕不是斥責(zé)與訓(xùn)誡，需要老師的陪伴與鼓勵,，相信與等待,。老師的心態(tài)需要平和，需要教師之間的相互協(xié)助,，真誠地為年級的每一個學(xué)生答疑解惑,，不分彼此。

作為高三的老師,，我們需要將自己的身體儲備調(diào)節(jié)到位,。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰，消除無謂煩躁帶來的消極影響,。

（三）鼓勵高三每一位學(xué)生

我們經(jīng)常下意識地將學(xué)生分成了尖子生,，差下生，殊不知我們的這些話語往往會傷害學(xué)生,，客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的,。之所以用這些語言，是因為我們找不到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，更是因為我們的眼中只看到了人,，而沒看到事。

如果我們能將知識點與能力點和每一個學(xué)生一一對應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識點上的掌握情況,，了解同一知識點學(xué)生整體掌握情況：這樣,，我們看的都是具體的事，而不是抽象的人,。目標(biāo)定位在學(xué)生身上其實是非常抽象的,，應(yīng)將具體的點和每個學(xué)生結(jié)合起來，我們就解決了工作中的一個個具體事,，也就解決了工作的難點,。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題，二來提高了效率,，三是能將落實落到了實處,。

到了高三，化學(xué)生物學(xué)科要注重實驗,，千萬不要只做題,，偶爾給學(xué)生們做做實驗，對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的,。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！很榮幸今天能夠代表__中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗介紹,，講實在的，我還有點不好意思,，因為我們與兄弟學(xué)校比還有一定的差距,，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn),，控E越來越好,，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評比中，我校中考榮獲二等獎,、八班級榮獲三等獎,、七年級榮獲三等獎，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的,，同時也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的。現(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：

一,、加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了由校長任組長,，教務(wù)處主任、教研組長,、年級組長組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開會議，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計劃,，研究有關(guān)中考的工作,。校長親自掛帥指導(dǎo)中考工作，教導(dǎo)主任具體抓中考各項工作,，制定好有關(guān)中考的各種方案,、制度。

二,、積極落實計劃方案,，全面提高教育質(zhì)量

“質(zhì)量才是硬道理”，一所學(xué)校,，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話,，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會、向老百姓交待,。我們在實際工作中始終堅持“教學(xué)中心”不動搖,，毫不動搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去。

1,、創(chuàng)新管理機制,。

學(xué)校不斷完善年級領(lǐng)導(dǎo)管理制度。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實行分年級管理,，分到年級組,，責(zé)任到人,，抓好本年級各項工作的開展。調(diào)配好本年級各班的任課老師,，知人善任,，用其所長，大家通力合作,，齊心協(xié)力,，配合得當(dāng)，共同管理好班級,。

2,、 落實“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)。

抓實過程管理,，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,；認(rèn)真上課；認(rèn)真批改作業(yè),；認(rèn)真輔導(dǎo),；認(rèn)真檢測），落實教學(xué)常規(guī),，向課堂要質(zhì)量,，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計劃,、方案,，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計劃按質(zhì)按量上好課,，做到課前精心設(shè)計,，課上精心講評；實現(xiàn)知識新,、信息多,、密度大、節(jié)奏快,，效果高的目標(biāo),。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時隨堂聽課，查看上課教師教案,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷,，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況,，評價任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣,，學(xué)校及時做好反饋,，讓任課老師能夠及時對自己的教學(xué)工作作出合理的,、更好的調(diào)整。

3,、把好教學(xué)質(zhì)量檢測關(guān),。

學(xué)校對每次考試成績都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計，主要統(tǒng)計項目有：每個教師所任科目的平均分,、優(yōu)秀率,、及格率,、有效人數(shù)（是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名,，各單科成績同時進(jìn)入縣前1600名）以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；每個學(xué)生總分的縣排名,、單科成績的縣排名,。每次考試成績及時統(tǒng)計，及時下發(fā)給各任課老師,，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析,，根據(jù)各人所教班級、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績,，找到“偏科學(xué)生”,。只有解決學(xué)生的偏科問題，才能提高該科的有效人數(shù),，才能達(dá)到以考促學(xué),、以考促教目的，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、 把握學(xué)生心理，以最佳的狀態(tài)迎接中考,。

重視學(xué)生心理健康教育,，有計劃有選擇開展心理健康教育活動。如,，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報告會,，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活的信心和勇氣,。在中考的`關(guān)鍵期,，我們召開動員會，百日誓師大會,，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊,，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威，營造學(xué)習(xí)良好的氛圍,，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣,。中考前夕,，我們邀請心理健康教育專家對我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力,、考前的緊張心理,，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來,。此外,，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校,、家庭、或成長方面的心理問題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。

5,、 構(gòu)建教學(xué)獎勵機制,。

為了調(diào)動教師教學(xué)的積極性，增強競爭意識,，使每位教師都有緊迫感和危機感,，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵的教學(xué)獎勵方案。中考獎勵不封頂,，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師,，也關(guān)注E等控制得好的老師。如20__年中考獎勵方案：一是班級獎：取柳高,、鐵一中,，獎2000元/人；考取縣中,，指標(biāo)內(nèi),，獎250元/人；超出指標(biāo),，獎1000元/人,。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科A+獎,、A等獎,、B+獎、B等獎,、C+獎,；體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎金的2：1的分配,；E等控制得好,，比率達(dá)縣平均,，獎100元/人；超出部分,，50元/人,。實踐證明，這一以“績”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵機制,，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用,。

三、特別關(guān)注弱勢群體,，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥,。

我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動，老師們深深的感到,，良好師德對學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響,。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助,、理解和尊重,，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。特別是臨界生和后進(jìn)生，我們決不放棄,，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極,、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄,，我也不離不棄,。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導(dǎo),，無數(shù)次的追蹤鼓勵,，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進(jìn)步,，在進(jìn)步中健康成長,，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”，我們的E等生才會越來越少,。

備戰(zhàn)中考,，我相信各個學(xué)校都有自己的做法和特點，以上是我們學(xué)校的一些措施,，不足之處請大家批評指正,，謝謝大家。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿3

各位校長,、老師們：

大家上午好,！

在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們送走了20__-20__學(xué)年,，迎來了20__-20__學(xué)年,，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,，取得了豐碩的成果,。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，列全縣第x位的教學(xué)成績,，繼去年第x位,，又列全縣前x位的好成績，這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導(dǎo),；得力于各位校長的管理有方,；得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,，謝謝各位校長,、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,，銳意進(jìn)?。∠虼蠹业酪宦暎耗鷤冃量嗔?！

回首過去,，我們無怨無悔，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作：

一,、堅持每周周練

各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,，每周組織學(xué)生利用上課（一節(jié)課）時間進(jìn)行考試，親自批改,、講評,，近距離的找出差距，做到一步一個腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，及時查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，這樣不會問題成堆,，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園,、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記,、全講評,、常比較。

二,、認(rèn)真組織四至六年級的月考

每月月考我們都將認(rèn)真對待,，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一評卷,，并對每次考試成績及時的,、別開生面的進(jìn)行分析，使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,，做到有的放矢,，隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為，各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,，分析得與失,。

三、堅持白天坐班制,，晚上辦公制

__這幾年的成績能這么優(yōu)秀,，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系，每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,，白天無課在辦公室備課,、改作業(yè),，就連晚上還會堅持辦公一小時以上,，我認(rèn)為這是非常難得的，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí),。做學(xué)問,，搞教學(xué)，首先時間上要保證好,。

四,、抓教研踏踏實實

我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際，制定了切實可行的教研計劃,，在抓計劃落實上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課、議課,，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,，以后我們將在教研上還要完善各項工作,，爭取成為__的特色工作。

五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

1,、不斷給新老師加壓,，各校都制定了幫扶計劃，近幾年__ 進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施,，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,，使青年教師早日成才,、早入角色。

2,、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué),、英語,、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人,、指導(dǎo),、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出,。

六,、重視終端管理，更重視過程管理

我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查,、教學(xué)競賽,、完成任務(wù)等，平時下去檢查我們不走過場,，對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手,。__小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名，這是十分難得的成績,，希望各校向__小學(xué),、中心小學(xué)、__小學(xué)看齊,。展望未來,，我們滿懷信心，成績只能代表過去,，要取得好的成績我們還要找出差距,。歸納起來有以下幾點：

1、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做,、不講評、也不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,，根本沒有發(fā)揮周練的作用，還是那句話,，老師不改的就不要去布置,，布置了的就要去改，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的

2,、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,，有的班子成員不備課,，這次評估每個學(xué)校都滿分，以后就不是這樣的`,，我們將不定期下來抽查,，然后納入評估分中。

3,、參加競賽：大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來，認(rèn)為比不到還更好,，不要去縣里比,，省得到旅差費。其實不然,，這次__,、__ 進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,，重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽,。

4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時候都少不得，質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù)，平時管理一盤松散,，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。

5,、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重，什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,，為此這次長賴小學(xué)定為不合格，請各校引以為戒,，高度重視,。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼,。過去的一學(xué)期,，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非?？春?，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升,，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重,，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀,、總結(jié)經(jīng)驗,、尋找差距、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見：

一,、向管理要質(zhì)量

1,、高度重視，提高認(rèn)識,，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心,。 全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一意志,，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口,，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生,，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。

2、制訂計劃,，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。 教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項工作貫徹落實,，要通過學(xué)校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控,， 對質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,，限期糾改。長期以來,，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位,，相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責(zé)任意識和敬業(yè)精神,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，認(rèn)真探索、研究好的教法,、學(xué)法,，不斷增強教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考,、多研究,、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個一”,、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進(jìn)一步強化敬業(yè)精神與責(zé)任意識,，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,。

3,、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負(fù)責(zé),，確保質(zhì)量中心不位移。 學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”,、“承包責(zé)任制”,、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格,、下實手狠抓質(zhì)量,。工作要靠前，一線指導(dǎo),，進(jìn)班級,，進(jìn)課堂，查自習(xí),、查輔導(dǎo),、查教案、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實,，不留死角,，要認(rèn)真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上,，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。

4,、年級組長,、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職,，落實抓質(zhì)量的具體措施,。

年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,，鼓勵學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的'競爭意識,，互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識，善思勤學(xué),、知難而進(jìn)的求索意識,，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,。在日常工作中，年級組長要大膽工作,，善于創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手,、出實招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。

教研組長要切實負(fù)起責(zé)任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作,。“打鐵還需自身硬”， 教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點,，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難,，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。

學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課,，做到有效備課,、有效教學(xué)、有效作業(yè),、有效測試,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人,，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施。

科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓寬教學(xué)視野,，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識,、激勵,、評價等激勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力,。要切實抓好課堂管理,，堅決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂,，落實好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時糾改,。

二,、向教研要質(zhì)量

1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排,，嚴(yán)密組織,，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次,，上水平,，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導(dǎo),。

2,、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng)。

先進(jìn)的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平,，促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟,。

3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。

教學(xué)水平的提高是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程,，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗，及時反思不足和失誤,，在反思中尋找方法,，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,，實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平,。

4、以聯(lián)片教研為平臺,，大力開展教研活動,，提升教研水平。

今年,，根據(jù)縣局要求,，我校與__中學(xué)、__九年制,、__九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研,，我們要以此項活動為契機，制訂詳實的教研活動計劃,，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去,，請進(jìn)來”的形式，相互學(xué)習(xí),，互相交流,，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平,，共享教學(xué)研究成果,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。各處室人員,，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,，立足本職,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移，抓住常規(guī),，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn),。

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好！

我叫__,，現(xiàn)任__九年制學(xué)校校長,。有幸參加初中質(zhì)量分析大會，我就把調(diào)任__九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享，不妥之處望各位批評指正,。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別,，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱；生源復(fù)雜,，家庭教育跟不上,；學(xué)生習(xí)慣不好；辦學(xué)條件較差等等,。面對這些問題,，如何把__教學(xué)質(zhì)量抓上去，辦人民滿意教育,。

不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教,。

第一,，給學(xué)生樹自信，培興趣,、養(yǎng)習(xí)慣,。

20__年x月，我初到__小學(xué),，看到學(xué)生見陌生人繞著走,、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有,。如何在這么多困難中解脫出來,，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子,、耐住寂寞,，立足學(xué)校實際實施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚自信自強精神,、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,，建設(shè)校園文化，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點,，以黨,、團(tuán)、隊為抓手,，組織各類社團(tuán)和活動,，讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺,、展示才藝,、樹立自信。__九年制學(xué)校有小學(xué)生__人，初中生__余人,，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外,，有大量課余時間可以支配，學(xué)校教師__%是__鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，大多在校住宿,，__年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，__年建成了鄉(xiāng)村少年宮,，學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組,，鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,，你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里,，把業(yè)余時間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路,。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,，從宿舍到教室、從食堂到家庭,、從一年級到九年級都細(xì)化了行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價,，半月同學(xué)互評,、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路,，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路,。

第二，抓常規(guī)興教研,，注重教師成長,。

抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的'教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,，__小學(xué)教師隊伍普遍年輕,，平均年齡__歲，教師熱情高,，樂于學(xué)習(xí),，但教學(xué)經(jīng)驗不足，抓新任教師的成長就從他們的備課,、上課,，信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料,、有趣,、有思”,。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，為了擴大學(xué)習(xí)范圍,，我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動,，現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與__教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,，拓展了教師視野,。有軟件、有資源,，活動就落到實處,。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式,，以激趣為主,，吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思,，這個過程是升華,，是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長,，幸福感也就油然而生！最后要給教師尊重,、榮譽和溫暖,。通過這些措施，教師慢慢認(rèn)識到,，任何外在因素都比不上自己的行動與成果,。教師心靈變得專注，成長更加自覺,。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ),。通過近x年的努力，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績,，小考也提升了x個名次,。

新學(xué)年，新起點,。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,，強化管理，帶好隊伍,，注重教研,，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量，讓大山的孩子走出大山,，做出自己的貢獻(xiàn),！我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析校長發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重,。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,，感受最深的是精誠團(tuán)結(jié)的重要，即遇事相互交流,，遇題共同探討,，有分歧時求大同存小異，彼此保持心胸寬一點兒,，心態(tài)平和一點兒等等,。學(xué)期剛開始，我和趙老師,、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計劃,，期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計劃，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),，這次考試,，我們打破常規(guī)，考整冊課本,，題型和中考一致,，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時間比較少,，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差,、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,，因此這次語文成績不盡如人意也是在我們意料之中的,，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘,！

我們初四備課組的'三位教師不會止步于現(xiàn)狀,，年前是一個復(fù)習(xí)的黃金階段，我們會高度重視,，發(fā)揚克服困難,、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng)，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點,，將工作計劃到每一天,，緊緊抓住學(xué)生，抓實教學(xué)常規(guī),，抓住每個細(xì)節(jié),，加強教育教學(xué)研究,，充分、高效利用好所有可利用的時間,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，臥薪嘗膽,、拼搏進(jìn)取,、苦干加巧干，確保中考中取得好成績,。我們的基本原則是以本為主,，穩(wěn)扎穩(wěn)打；精選習(xí)題,，精編學(xué)案,；重視積累、突出讀寫,；強調(diào)運用,、鼓勵創(chuàng)新；專題復(fù)習(xí),，加大模擬,。

今后工作的重點：

1、潛心研究中考題,，對考點了如指掌,。

2、強調(diào)書寫訓(xùn)練,，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,，筆畫清晰,；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,，不添減筆畫,。

3、狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固,，做到少講精練勤檢查,。

4、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法,，重視答題技巧和規(guī)范表達(dá),。

5、寫作教學(xué)注重素材積累,，充實文本內(nèi)容,，加強結(jié)構(gòu)意識,，點題意識，盡量打造一處亮點,，寫出真情實感,。習(xí)作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙,，材料新鮮,，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨特,。

如何搞好語文復(fù)習(xí),，是一項教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù),，值得我們每一位語文老師去研究和探索,。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，扎扎實實搞好語文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高，當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績,。

謝謝,！