無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

圍繞中心意思寫作文六年級迷開頭篇一

在五年級下學(xué)期時，我的數(shù)學(xué)成績開始下滑了,。那一段時間,，我的數(shù)學(xué)成績幾乎連85分都達(dá)不到。媽媽既為我著急,，又不想讓我增加負(fù)擔(dān),。可數(shù)學(xué)老師又說我上課狀態(tài)很好,，這讓她更急了,。

實際上我也知道,，我的問題就在于馬虎,，可這個問題卻怎么也改不掉,。

那時，我總是在晚上夢見一條河,，我在河的一岸,，似乎十分想到另外一岸去,。卻因河水太深而沒有辦法。

那一天,，媽媽叫我開門時的聲音都是歡快的,。我忙去開門，媽媽興沖沖地跑進(jìn)來,，“啪”地把包扔到桌子上,，飛快地把我拉進(jìn)房間，說：“我找到方法了,，你快試試,。”好的眉毛都快飛起來了,，臉色也因為太激動而變成了粉紅色,。雙手迅速地擺好筆、草稿本,、數(shù)學(xué)題,。

愣在旁邊的我也立馬坐到桌子邊，一臉期待地望著她,?！坝勉U筆，把所有題的關(guān)鍵詞畫出來,，認(rèn)真審題,。這樣就不會馬虎了?！蔽颐δ贸龉P鉛筆,，開始寫前面的十道。寫完后,，媽媽拿起來一看：“只錯了三道題!”我卻十分失望：“還錯了三道呀,。”“沒關(guān)系,，慢慢來,。”媽媽安慰我道,。我也知道,，媽媽心里有些失落,。

那時，我總是在晚上夢見我仍然在那條河的一岸,，只不過這次我在試圖過岸,。

經(jīng)過我每天不斷地刷題，期末考試來了,。我做得十分快,。手里的那支筆仿佛會自動輸出答案一般，“刷刷刷”像舞龍一樣,?？晌冶緫?yīng)該“砰砰”直跳的心卻十分安靜。

到拿成績單的前夜,，我夢見我成功地渡過了那條河,，安全到達(dá)了對岸。

拿到成績單的那一刻,，我的內(nèi)心只有一個字,，甜!我得到了滿分!此時的我比吃了蜜還甜!雖然拿到成績單還沒有回到家，我都能提前想象到爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶他們迎接我滿是笑容的臉,。

單純的甜沒有意義,，甜是因為苦而甜。

圍繞中心意思寫作文六年級迷開頭篇二

大千世界里,，瑰麗的景色無處不在——有的令人心生敬畏,，有的使人新鮮激動，還有的讓人心靈平靜,，忘掉憂愁……這都是相當(dāng)奇妙的，而真正觸動我內(nèi)心的美妙景色,，只有那巍峨的山,。

山之妙，意在他的巍峨雄奇,。春光氤氳里,，山林間的乳白色的霧逐漸褪去。一縷縷陽光照下來,，照在了一簇簇花草間,，照在了閃爍的樹枝間，照亮了這美妙的山林,。

“道狹草木長,，朝露沾我衣”,。山腰望山，一望無際的青蔥翠綠,，其中有幾塊嶙峋怪石,，卻不讓人覺得突兀，反而還會讓人覺得它們宛若是巧妙鑲嵌在精致藝術(shù)品上的幾顆珠寶,。

小鳥鳴囀著,，跳躍于樹枝間，似乎酣暢淋漓,。青草,、花香與泥土的氣息里，我陶醉了,，沒有發(fā)覺衣角間已沾上一顆晶瑩的晨露……

駐足于山頂,，體驗“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限妙趣,。放眼望去,，茫茫云海映入眼簾，大團(tuán)大團(tuán)的云團(tuán)像晌午的浪潮,，無聲拍擊著道道縱橫的山梁,，吞沒了條條交錯的山溝，讓人仿佛走進(jìn)了縹緲奇妙的仙境,。

山之妙,，在于它的險峻挺拔。危峰兀立,，拔地而起,，直插云霄。有的像騰云駕霧的蒼龍,，有的像馳騁疆場的駿馬……懸崖絕壁上是一塊塊光滑的大石壁,，幾株苔蘚點綴其中，大自然的鬼斧神工,，堪稱絕妙!

山是一座博物館,，藏有世間萬物的千姿百態(tài);山是一本厚重的書，記載了自然風(fēng)光的無限妙趣,。山呈現(xiàn)了包羅萬象的胸襟：無論?？菔癄€、無論滄海桑田,、無論云霞霧靄,，山都用他的豁達(dá)、他的無私坦然面對,、包容接納,。正如詩云：“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”。

山也,，妙哉!

圍繞中心意思寫作文六年級迷開頭篇三

人會變,，世界會變，而生活中總有些不變的東西,，而這些不變的東西才是你向變化萬千的浩瀚星河前進(jìn)的真正動力,。

“知道變中不變的才能掌握解題的方法?！?/p>

蔡老師總將這句話掛在嘴邊,，那一個個看似天方夜譚的動點問題，到了他的課上,，全被巧妙化解,。數(shù)學(xué)課上，蔡老師生動的講課令學(xué)生們?nèi)绨V如醉,，歡樂的課堂氣氛使學(xué)生們一心一意地將心放在數(shù)學(xué)上,，可班上卻有一人無心學(xué)習(xí)……我看著窗外，有力的講課聲,，只被我當(dāng)作抑揚頓挫的鋼琴曲,，坐在教室里的我已經(jīng)在花園里玩耍。

“你的狀態(tài)不對”短促的聲音鉆入我耳中,。蔡老師批評了我的上課表現(xiàn),，但我卻不以為然，我沒變,，只是你講的太簡單罷了,。

期中考成績出來了，一個個三位數(shù)中我卻變成了兩位數(shù),，我沒找他,，他卻先來找我?！翱嫉牟粦?yīng)該,，要調(diào)整，要好好分析卷子,。”他一如既往的穩(wěn)重,，完全不同于我與周圍同學(xué)對待這般成績的驚訝,。

我真的變差了嗎?云霧繚繞，我不見太陽,。

“掌握變中不變的,，才是關(guān)鍵,。”他看著我,，眼神中充滿著慈父的關(guān)懷,，閃耀著堅定的光芒。他的眼神像極了浩瀚宇宙中的太陽,。

我變了,，他對我的信任卻沒變。

終于,，我又拾起努力,，空蕩的教室中只有一段又一段的鋼琴聲。他沒變,，卻讓我改變了,。

背水一戰(zhàn)的單元考，我拿到了寫著同樣分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)考卷,，但是滿分從150到了100,，原本令我懼怕的數(shù)字，在這張卷子上閃閃發(fā)光,，我笑了,，他也笑了。

那次觸碰谷底,，令我找到了學(xué)習(xí)的方向,，云開了，霧散了,，陽光普照大地,，是他在發(fā)光。

他真的如太陽,，自己發(fā)光,，更照亮別人。它的光芒不變,，卻改變了無數(shù)的學(xué)生,。

我會變，他會變,，世界更會變,。但不變的是他教育的初心。

掌握變中不變的,，才能掌握自己的人生,，改變世界。

圍繞中心意思寫作文六年級迷開頭篇四

推搡的人群，悶熱的空氣,。跌跌撞撞上了車,，壓下心中煩悶。

肩上的書包像被人施加著重量般,，一點點沉了下來,。我不斷變換著姿勢來減輕書包沉重帶來的窒息般的感覺。

坐在面前的一位老奶奶像看出了點什么,，竟站了起來,，招呼我坐下：“來來來，小姑娘,，坐這兒,。”

從來都是年輕人給老年人讓座,，哪有讓老年人給年輕人讓座的道理?我急忙婉拒,，可老奶奶卻鐵了心要讓我坐。我心中掙扎了一番,，坐?不坐?最后,，為了老人一番好意，也為了私心,，我坐了,。

老人站在我前面，握著我的手,，絮絮叨叨地說：“哎呀,，小姑娘，你和我孫女一樣大么,，她就天天背著那么個大書包,，像你一樣，把腰都壓彎嘍!”老人一口鄉(xiāng)音,，好似外婆說話的語氣,，使我倍感親切。老人布滿皺紋與老繭的手,，熱熱的,，把暖傳進(jìn)我身體里，老人臉上揚起的大大的笑,，皺紋更深了,，暖傳進(jìn)我心，方才上車時的煩悶與燥熱此時蕩然無存,。

又一日坐車,，車上開了冷風(fēng),，凍得我胳膊冰涼，不停搓著想取得一絲暖意,。這時，上來一位步履蹣跚的老人,。

一個小姑娘立馬站起來為老人讓座,，老人似有些不好意思，推托一番才坐下,。小姑娘臉上揚著大大的笑臉,，臉因高興有些泛紅，語調(diào)輕快,，清脆的童聲如黃鶯鳥般悅耳：”老奶奶,，您和我奶奶看起來差不多年老，奶奶說,，我給別的老人讓座,，別人也就會給她讓座了!”

純真的童聲，卻直撞進(jìn)我心靈深處,，身上似乎一下就不冷了,。小姑娘的身影與那位為我讓坐的老人的身影重合了。同樣的動作,，相似的話語,，同等的暖，在我心中撞開了一座門,。

暖是循環(huán)的,。我給予了你一傷暖，你將這份暖給于他,，他又給予她……兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，這份暖最終又回到我身上，因此社會中總是充滿暖,，像是取之不盡用之不竭似的,。

多給予別人一點暖吧，你也將會收獲更多的暖,。暖充盈在我們周圍,，使我們在生活中更溫暖，更幸福,。

圍繞中心意思寫作文六年級迷開頭篇五

在我成長的路上,，總是伴隨著媽媽的叮嚀……

媽媽嘴里的“快”

“甜甜，快點起床了!”每天早上我都在媽媽的催促中,，睜開蒙?的雙眼,，慢慢地穿著衣服。“你快點啊!這么大的人了,，穿個衣服都慢慢吞吞的!”“快點刷牙洗臉!”“快點梳頭……”一聲又一聲,，我的耳朵都要長繭子了，唉!多希望媽媽的催促能少點,，還我一片安靜,。

終于放學(xué)了，一天之中我最喜歡走在放學(xué)路上的這段時光了,?！翱禳c走!回家還要寫作業(yè)呢!你快點啊!哪像我生的，慢得像只小蝸牛!”唉!這一路的風(fēng)景,，我還沒有看夠,，多希望媽媽的腳步可以再慢一點，還我一絲愜意,。

媽媽嘴里的“慢”

終于到周末了!我要把還沒追完的電視劇看完,，我要把沒刷完的qq信息全部回復(fù)……“你慢點吃!好像誰跟你搶似的?！薄昂瓤跍?，慢點，小心燙著……”飯桌上的媽媽,，生怕我吃不飽,、喝不好。唉!多希望媽媽的筷子能快一點,，還我一份歡樂,。

終于長大了，可以騎車上學(xué)了!終于自由了,，再也不要媽媽接送了!“甜甜,，騎車路上慢一點!”“過馬路注意看紅綠燈，慢一點……”

唉!多希望媽媽的叮嚀再少一點,，還我一點自由,。

時間總是在指縫里流逝，日子就在媽媽一聲聲的“快一點”“慢一點”中過去了,。我希望媽媽的催促少一點,，卻忽視了我從來沒有遲到過;我希望媽媽的腳步再慢一點，卻忘了我從來沒有因為作業(yè)問題受老師批評;我希望媽媽筷子快一點,，卻發(fā)現(xiàn)吃飯的時候細(xì)嚼慢咽,，身體長得很結(jié)實;我希望媽媽的叮嚀少一點，再少一點,，卻不知這一聲聲的叮嚀里飽含了多少我還不起的情意,。

一路叮嚀,，一路芳香，原來這芳香是媽媽的愛啊!