每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

游山西村篇一

最近我有幸和朋友們一起去了山西游村，這是一次非常有意思的旅行,，讓我深深體會到了鄉(xiāng)村的魅力,。在這篇文章中，我將分享一些我在旅行中得到的經(jīng)驗和體驗,，并探討一些我對于鄉(xiāng)村旅游的想法和看法,。

第二段：鄉(xiāng)村風(fēng)光

走進(jìn)山西鄉(xiāng)村，你可以感受到一種樸實的氣息,，沒有城市的嘈雜,，沒有高樓大廈，只有廣闊的田野,、悠閑的牛羊和飄揚(yáng)的麥秸,。我們在這里看到了最美的日出和日落，白天到處是農(nóng)活場景,，晚上螢火蟲在田野里點(diǎn)點(diǎn)閃爍,，這些都讓人感到非常安寧和放松。對我而言,，鄉(xiāng)村的景象是那么新鮮,，彌足珍貴,。

第三段：鄉(xiāng)村人情

在村莊里，你會發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)土文化和傳統(tǒng)是多么濃烈,，在那里有很多不同的習(xí)俗,、節(jié)日和慶祝活動,。我和我的朋友們大概參觀了三個不同的小村莊,，只要我們一走進(jìn)村莊，就會有熱情的村民慷慨接待我們,，讓我們喝花茶,、吃當(dāng)?shù)厥澄锖腕w驗他們的生活方式。這讓我們非常感動,，因為這些經(jīng)驗讓我們開闊視野,，了解到更多農(nóng)村生活。

第四段：挑戰(zhàn)和創(chuàng)新

在旅途中,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用衩鎸ι钪械姆N種挑戰(zhàn),，但他們卻擁有著強(qiáng)大的生存本能，并以創(chuàng)新為生存之路,。例如,，當(dāng)?shù)氐木用裼卯?dāng)?shù)刭Y源和手工編織出以色彩豐富的花籃，這成為他們的主打產(chǎn)品并且在市場上越來越受歡迎,。我對于他們所付出的努力和他們的創(chuàng)造力充滿敬意,。

第五段：鄉(xiāng)村旅游的價值

通過這次鄉(xiāng)村旅游,，我深刻認(rèn)識到鄉(xiāng)村旅游的價值,。鄉(xiāng)村旅游為我們提供了一次更加接近自然和鄉(xiāng)村生活的機(jī)會,，讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美好,、重新審視城市與鄉(xiāng)村的生活方式,。我發(fā)現(xiàn)我們可以從一個完全不同的視角看待這個美好的世界,。

結(jié)論：

總的來說,，這次山西游村讓我意識到,，鄉(xiāng)村生活可以經(jīng)過旅游而被重新關(guān)注,、發(fā)揚(yáng)光大,。不僅是對于游客而言,，對于當(dāng)?shù)厣畹木用穸?，這種旅游體驗也可以為他們帶來經(jīng)濟(jì)意義和文化積累。所以我認(rèn)為,，鄉(xiāng)村旅游有著多種價值和意義,。我期望更多的人們，能夠嘗試走出城市,，去體驗一下鄉(xiāng)村生活,，去欣賞大自然的美麗和人文的景象,。

游山西村篇二

一個陽光明媚的早晨，被罷官的陸游騎著小毛驢繼續(xù)趕在返鄉(xiāng)的路上,。

繞過一座座挺拔的山峰,，趟過一條條清澈的小河，小鳥不時傳來一陣陣清脆的叫聲,，可陸游卻一點(diǎn)也領(lǐng)略不到這美景,。他沉默地坐在小毛驢背上，小毛驢噠噠的往前走著,。走啊走,，走啊走，眼前依舊是山山水水,，而路卻越走越窄,，周圍也顯得更加靜寂了。他們迷路了,，小毛驢累得站在原地轉(zhuǎn)圈圈,，陸游只好翻下毛驢，牽著毛驢往前走,，心里十分沮喪,。

陸游正愁著分不清方向時，忽然看見前面有一片茂盛的柳樹,，樹下一簇簇鮮花開得十分艷麗,，柳樹林后飄著縷縷炊煙。陸游納悶地穿過柳樹林,，驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然是一個小村莊,。不遠(yuǎn)處的路旁立著一個大石碑，上面刻著山西村,。他牽著毛驢走了過去,，一個白發(fā)老翁迎面走了過來，問：您是哪來的客人?這么晚了,，是不是遇到了什么麻煩?陸游把自己的處境告訴了白發(fā)老翁,。白發(fā)老翁拉著陸游的手笑著說：天色已晚，就到我家住上一宿,，明日再趕路吧!陸游爽快地答應(yīng)了,。

陸游跟著白發(fā)老翁到了家門口，老翁對著屋里喊：老太婆,，來客人了,，快準(zhǔn)備好酒好菜!不一會兒，大圓桌擺上了,，村民們聞訊趕了過來,，白發(fā)老翁端上一壇酒來,，說今年好收成，這是自家釀的米酒,，客人不要客氣,，今天我們喝個痛快!一會兒工功夫，一大桌豐盛的菜肴端上了桌,，村民們不停地往陸游碗里夾菜,，說：辛苦了一天，多吃點(diǎn),。陸游看著大家這么樸實熱情,，十分感動，和大家起興地喝著,。

屋外,，小姑娘也給小毛驢了一桶水，添了一大堆草料,，小毛爐快活地?fù)u起了尾巴,。

莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚,。

山重水復(fù)疑無路,，

柳暗花明又一村。

游山西村篇三

在這個喧鬧的城市,，我常常感到疲憊和無聊,，渴望有一處可以讓我盡情放松和感受大自然的幽靜風(fēng)光。于是,，在一次偶然的機(jī)會,，我來到了山西的一座小村莊，那里風(fēng)景秀麗,，人情淳樸,，我不僅游覽了村莊的山水和田園風(fēng)光，還深入了解了當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng),。豐富的游山西村的經(jīng)歷給了我很多的感悟和體會，下面我將分享我的心得體會,。

第二段：現(xiàn)實與想象的差距

在起初來到這個村子的時候,，我對于所謂的“鄉(xiāng)村風(fēng)光”有一些幻想，以為那里有著美麗的自然風(fēng)光,，明媚的陽光和清新的空氣,。但當(dāng)我到達(dá)山西這個小村莊后，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并不是想象中的那樣,，陳舊的房屋,，狹窄的巷道,，不時傳來的豬叫聲和黑煙四起的廠房，都在讓我失望和不安,。然而,，走到田間地頭看到那些紅彤彤的農(nóng)作物和風(fēng)景迷人的花果樹，我感到內(nèi)心的沉悶和疲憊一掃而空,，心靈重新找到了平衡,。

第三段：感受當(dāng)?shù)匚幕?/p>

到了山西村后，我深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng),，了解到了他們的習(xí)俗和信仰,，那些細(xì)致入微的家務(wù)事，以及有趣的風(fēng)俗習(xí)慣,，讓我感受到鄉(xiāng)村生活的原生態(tài)和文化獨(dú)特性,。比如說，我經(jīng)過了一個草堂,，那里的建筑風(fēng)格看起來比較古老,，但是里面卻是一個宣傳鄉(xiāng)村防疫和健康生活的小博物館。這個草堂沒有高大的墻壁,，但這里卻有著百年歷史的戲曲和傳統(tǒng)醫(yī)藥的文化遺產(chǎn),，讓我感受到鄉(xiāng)村文化的厚重和價值。

第四段：與村民的交流

與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣饕彩俏疑羁痰捏w驗之一,。當(dāng)我踏入村落時,，由于自己不熟悉周邊環(huán)境而有些困惑。碰巧遇到了一個外出打工回來的鄉(xiāng)親幫我指路,，鄰居間的密切聯(lián)系,、幫助和照顧讓我感受到這里的人情世故。和村民聊天時,，他們隨手撿一根干枯的樹枝,，它們就能化作一把精美的木質(zhì)茶匙或者勺子，這也彰顯了山西村民的實際技藝和生活智慧,。

第五段：收獲和體會

最后,，這次游山西村讓我得到了很多的收獲和感受，除了對當(dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)有了更深入的了解之外,，我也意識到山西這個小村莊之所以美好,，很大程度上是因為這里的人們簡單、古樸而不失生機(jī)和活力,。而我本人也在這個過程中感受到了鄉(xiāng)村文化的深邃和生命的力量,。走出城市的喧囂，感受大自然和文化的生命氣息,，讓我不僅切身感受到了自然的美好,，也更加明晰起人生的方向和價值觀,。

游山西村篇四

1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句.

3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.

4,能發(fā)表對詩的獨(dú)特見解.

5,學(xué)會一類生字豚.

教學(xué)重難點(diǎn)

資料準(zhǔn)備

背景音樂與詩境相關(guān)的掛圖 字典

教學(xué)時數(shù)二課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字,熟讀古詩,了解詩句大意感悟詩的情感

教學(xué)過程:

一、學(xué)習(xí)"豚"

教師讀詩,學(xué)生邊聽邊畫出一類生字豚

注意:不要在"豚"的上面加點(diǎn).

學(xué)生查字典豚:小豬,也泛指豬.

學(xué)生到黑板前寫生字,針對生字特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)記憶.

二,讀詩,整體感知

1,自由讀,教師指導(dǎo)檢查讀詩情況.

2,個別讀.

3,組內(nèi)讀,并在組內(nèi)說說自己是怎么理解的.遇到不會的字查字典.

4,完成課后練習(xí)1

同學(xué)討論

三,再讀詩,感語交流

仔細(xì)讀詩,試著用自己的話或自己喜歡的方式交流自己的感受.

重點(diǎn)理解:"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"的意思

學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)的寫法:山重水復(fù)疑無路—抑柳暗花明又一村—揚(yáng)

四,熟讀成誦

采取小組競賽,組內(nèi)競賽等不同方式背誦

五,檢查反饋

檢查背誦情況:個人感情背誦組內(nèi)背誦小組競賽等不同形式

檢查生字識記情況

檢查對重點(diǎn)字,句的理解情況

六,作業(yè)布置

繼續(xù)讀詩,用喜歡的方式感悟詩境:配畫編故事配樂朗誦

搜集有關(guān)作者陸游的生平資料

板書設(shè)計:

莫笑農(nóng)家臘酒渾,

豐年留客足雞豚.

山重水復(fù)疑無路,

柳暗花明又一村.

拓展空間

創(chuàng)新火花

《游山西村》另外一首

學(xué)法指導(dǎo):查字典咨詢老師同學(xué)討論

寫法指導(dǎo):先抑后揚(yáng)

擴(kuò)展閱讀:建立作者檔案,擴(kuò)大閱讀面

教學(xué)后記:

第二課時

教學(xué)過程:

一,背誦引入

個人背小組背競賽背配樂背等不同形式

二,合作,探究學(xué)習(xí)再次感悟詩的意境

1,、小組內(nèi)討論:《游山西村》表達(dá)了作者什么樣的情感?

2,、結(jié)合資料豐富對陸游的認(rèn)識組內(nèi)口頭交流自己收集的資料

生卒年代

生活時代人品介紹

著名作品

自己的見解

3、班內(nèi)交流提升對詩的認(rèn)識

針對同一類話題,相互補(bǔ)充.訓(xùn)練歸納總結(jié)的能力

三,制作"陸游小檔案"

四,作業(yè)

將這首詩背給你的家長聽,并和他們談?wù)勀銓@首詩的理解.

游山西村篇五

山西省的山西村,，是一個可以讓人找到真正鄉(xiāng)村氣息的地方,，這里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美,，自然風(fēng)光與傳統(tǒng)文化相得益彰,。我在這個小而美麗的村莊里游玩了幾天，深深地感受到了它的獨(dú)特魅力,。以下是我的游山西村的心得體會,。

第一段：文化層面

山西村是中國傳統(tǒng)文化的一座典型展示，這里的輝煌歷史,、壯麗文化與眾不同的時尚特色吸引著越來越多的游客,。我在這里，首先參觀了村里建筑古色古香的廟宇,，在廟宇里我欣賞了傳說故事,。沿著古街市，我體驗了中國古代文化的魅力,，這里有著世界極其罕見的古式風(fēng)水?dāng)[設(shè),。

第二段：生態(tài)層面

游山西村，白楊山,、松林溪是絕佳的旅游景點(diǎn),，我在這里享受了大自然的魅力。白楊山是一處全國著名的風(fēng)景名勝,，擁有豐富的自然和文化資源,，全年四季皆有不同景色。而松林溪則因其落差之大,、自然景色的壯觀而成為旅游勝地,。我在這種世外桃源的自然環(huán)境中，感受到了心靈的寧靜和身體的舒適,。

第三段：民俗層面

山西村保留著非常多的民俗文化活動,。我特別喜歡村里的廟會，這是一個很傳統(tǒng)的節(jié)日,，每年春春臘月都會舉行。到了廟會,，我看到了村民們的衣著特點(diǎn),、風(fēng)俗習(xí)慣,、樂器和美食。這里的糕點(diǎn),、糖葫蘆特別好吃,。此外，山西村的特色民俗文化還包括美食,、服飾,、婚俗等等，都是值得一看的,。

第四段：人文層面

山西村特有的人文景觀非常多,，比如古建筑、文化遺址和民俗傳統(tǒng)等等,。我在這里看到了令人矚目的石屋,，這是山西古建筑的典范。我還觀賞了藝術(shù)樣板,，這個村里的壁畫被譽(yù)為山西省的珍品,。總之,，這里的人文景觀和村民的熱情招待,，都讓我有了非常深刻的印象。

第五段：景點(diǎn)推薦

我最后給大家推薦了幾個景點(diǎn),，大家來到山西村一定不要錯過這些景點(diǎn),。他們分別是：白楊山、松林溪,、晉壽古城,、清真古寺、鐘樓和民間博物館,。這些景點(diǎn)各具特色,，可以幫助游客了解這個美麗的村莊，讓你清除心靈中的一切雜念,，真正地回歸到大自然的懷抱中,。

總之，山西村的文化,、生態(tài),、民俗和人文景觀在我心中留下了深刻的印象。這里的美食,、建筑和鄉(xiāng)村氣息都值得推薦,。我相信，來到這里，你也一定會深深地愛上這個村莊,。

游山西村篇六

秋季的一天,，陸游騎著小毛驢在山中走，大山連綿起伏,，群山環(huán)繞,，樹木郁郁蔥蔥，長的高高大大,，象一個巨人立在山上一樣,。

陸游沿著彎彎曲曲的山路來到了一個小村莊，村里的居民熱情的用農(nóng)田里豐收的食物來招待他,。他們用臘月里做的酒給陸游喝,，雖然這酒很渾濁，其實味道很好喝,、很爽口,，充分體現(xiàn)了村里老百姓的熱情，你瞧,，他們正忙著殺雞宰鴨呢,！

陸游在這村莊稍作停留后又上路啦！忽然他停了下來,，看見前面有一片茂密的樹林當(dāng)住了去路,，只見柳樹垂下了柳條來，花朵兒開的旺盛,，顏色鮮艷,。真是千姿百態(tài)，美麗無比,。

前面又出現(xiàn)一個山村,。

后來，陸游回到家寫下了這首《游山西村》,。