每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

近年來，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率,，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高,。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性,，很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃,，不知將來該做什么、適合做什么,。由此可見,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。

筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考,。

一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，除個(gè)人才能,、經(jīng)驗(yàn),、機(jī)遇等條件外，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理,。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展,，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展,。中職生年齡一般不足19歲,，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè),，故對(duì)中職生而言,，客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué),、合理的職業(yè)期望,，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，揚(yáng)長避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力,。

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析,，認(rèn)識(shí)自我無論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的,。只有認(rèn)識(shí)自己的性格,、氣質(zhì)、能力,、興趣以及自己的長短處,，才能按照自己的這些特點(diǎn)來找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣,，如自己天生好動(dòng),、比較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè),。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒考慮到自己的興趣或性格,，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響。一時(shí)選擇錯(cuò)誤,，不免有點(diǎn)遺憾,，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友,，因中考失利,，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)，但他一直對(duì)電腦感興趣,，課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)他在一家民營企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管,，而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生,。可見,，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用,。

完成認(rèn)識(shí)自我后，接下來的就是給自己一個(gè)合理定位,。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位,，只有定位準(zhǔn)確，才能理性選擇職業(yè),。這個(gè)定位很有講究,，如果定得太高，工作找不到,；定得太低,，又無法展現(xiàn)自己的能力,。

其實(shí)，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的,，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐，就看自己更需要什么,、對(duì)將來的規(guī)劃是什么,。要先學(xué)習(xí)，再工作,，因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來的長期發(fā)展,。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校,。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐,，每月收入很不錯(cuò)，但一年后,，她又去學(xué)習(xí)了,，希望取得更高學(xué)歷。她從為,，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入,，但吃的是青春飯，必須為將來做打算?，F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí),，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽,。在不用工作的情況下,，把書讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn),。

當(dāng)然,，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃,。有工作后,，規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等,。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人,，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力，并每5年制定一次目標(biāo),，隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整,。總之，“三百六十行,，行行出狀元”,，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，相信每個(gè)人都能獲得成功,。俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流,，行動(dòng)則是架在川上的橋梁?！比魏蝹ゴ竽繕?biāo),、偉大計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上,?？梢姡袆?dòng)是成功的保證,。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃,，成功就在腳下。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

一腔熱血育桃李,，三尺講臺(tái)寫春秋,！

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！苯處熒氖且粋€(gè)意義深長的生涯，我們的生命在學(xué)習(xí)中成長,，在付出中完成,。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，將使我們的個(gè)人生涯獲得極致的發(fā)展,。同時(shí)，也為了能夠進(jìn)一步開掘自身潛能,，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值,。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書,。

了解自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。也許認(rèn)識(shí)自己很難，但是只有清醒地認(rèn)識(shí)自己，才能取得更大的發(fā)展,！

優(yōu)勢(shì)方面

1,、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),；理解學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,。

2、善于讀書,，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3、比較容易接受新的東西,，勇于探索,、能吃苦、有上進(jìn)心,。

不利因素

1,、平時(shí)忙于事務(wù)性工作加之個(gè)人身體健康原因在一定程度上造成了對(duì)教育事業(yè)深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

2,、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)不夠。

3,、對(duì)于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實(shí)施，自己還沒有走在科研型教師的起點(diǎn)上,。

總體目標(biāo)：

教書育人,，為人師表，加強(qiáng)修養(yǎng),；立足崗位,，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì),；學(xué)以致用,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，利用5—15年的時(shí)間,，成為科研型教師,。

具體目標(biāo)：

一是教育觀念的更新：

二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。

三是樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四是增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

教育觀念的更新：

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,，真誠對(duì)待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,，贏得學(xué)生的信任,，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂成長,。

探索適合自己的課堂教學(xué)模式

用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來,，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。通過課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷求索,。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求,，讓我的課堂成為沒有一個(gè)不學(xué)習(xí)的孩子,，沒有一個(gè)無收獲的孩子。

樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

發(fā)揚(yáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),、科學(xué)探索的進(jìn)取精神,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問題的能力,。工作中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn),，讀經(jīng)典之作,，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過程中,，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié),，積累知識(shí),，自我發(fā)展。同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。還要與學(xué)生一塊成長，是謂教學(xué)相長,，這樣才能成為學(xué)生的老師,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。

增強(qiáng)科研意識(shí),，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力,。

廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng)新,，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀科研型教師。

適應(yīng)期（1994—1995）

拜師學(xué)習(xí),，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。逐漸熟悉備課,，上課,，輔導(dǎo)，批改作業(yè),，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,；通過課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,。這個(gè)階段是教師生涯的第一站,，可以說是在三尺講臺(tái)上"立住腳"。

過關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段

（1996—1998）

形成了過硬的基本功,，具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。可以說是在三尺講臺(tái)上"站穩(wěn)腳",。

達(dá)標(biāo)期——形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段

（1999—20xx）

開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗(yàn)體系。成了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師,?？梢哉f在三尺講臺(tái)上"站好腳"。

徘徊期——個(gè)人成長的“徘徊階段

（20xx—20xx）

一頭扎入對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行,，蓄勢(shì)待發(fā)?？梢哉f在三尺講臺(tái)上"上下求索",。

成功期——“成名”階段

（20xx——20xx）

用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育專家。具有較強(qiáng)的教科研能力,，學(xué)科指導(dǎo)能力,，而業(yè)績(jī)突出，被評(píng)為省,，市的教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師，成為"名師",?？梢哉f，在三尺講臺(tái)上"游刃有余",。

輝煌期——“成家”階段

（20xx——20xx）

“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念,。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，就只能風(fēng)雨兼程,！”做教師，我也曾后悔,，但是,，十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì)到同事間的默契支持,，看到學(xué)生成長起來的欣慰,，我要說：做教師,，我要做得很精彩！做教師,，我無怨無悔,！

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

十八年前的冬天，一個(gè)可愛的女嬰呱呱墜地,，在呵護(hù)中，無憂無慮的度過了童年,。當(dāng)生命的時(shí)鐘敲響十八下時(shí),，我，蛻去了稚嫩,、無知,，展開飛向社會(huì)的雙翅。從跨入榮昌職業(yè)教育中心的第一天起,，職業(yè)生涯就似一道永無止境的階梯,。如今的我在底層，而光環(huán),，卻在頂峰,。該怎樣一步步邁進(jìn)呢。

這就是我

我的價(jià)值觀

三年學(xué)校生活之后,，即將跨上工作崗位,。90后的我們，形形色色,，有的崇尚自由,，有的拜金主義，有的張揚(yáng)個(gè)性,。而我,，有自我的價(jià)值觀。錢,，物質(zhì)在我看來并不是第一位的,。我更重視的是在最初的崗位上汲取經(jīng)驗(yàn)，有所提高,，就沒有枉費(fèi),。不在乎是否工作起點(diǎn)太低，工資太少,，我要的,，是充實(shí)自我的生活，充實(shí)自我的人生!例如：有一份工作能夠讓我每一天忙碌,，遠(yuǎn)離碌碌無為,、消磨時(shí)間,。在工作中尋找歡樂，在事件中得到提升,，在崗位上成熟思想,。

結(jié)合自身，放棄大學(xué)夢(mèng)

此刻,，我是一名護(hù)理中職學(xué)生,，即將面臨的選擇是升入大學(xué)還是步入工作崗位。結(jié)合自身的實(shí)際情景,，我選擇了后者,。

首先，年齡,，已是成年人了,，若完成職中學(xué)業(yè)之后，再升入大學(xué),，畢業(yè)就快而立之年,，對(duì)于我那時(shí)才開始發(fā)展事業(yè)，不太貼合自身需求,。其次,，父母常年在外奔波，家里老人也年事已高,，我不能再加重父母的負(fù)擔(dān),，反之，要早為家里出一份力,。不抱怨自我的出身,，不怨天尤人，因?yàn)槲覉?jiān)信沒有上天的不公平僅有自身的不努力,。放棄大學(xué)夢(mèng)我一樣行,。再者，我是一個(gè)敢闖敢拼的熱血青年,，在校學(xué)好技術(shù),，跨入社會(huì)踏實(shí)工作，不怕跌倒,，爬起來就是好樣的,。最終，工作中我也不會(huì)放棄學(xué)習(xí),，跟其他升大學(xué)的同學(xué)一樣,，不斷提升自我，在適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)成為社會(huì)的選擇,。

中職三年計(jì)劃

高一：打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。深入了解護(hù)理行業(yè),，對(duì)未來所要從事的行業(yè)培養(yǎng)濃厚的興趣。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、排除入門時(shí)期的一丁點(diǎn)抵觸與逃避心理,。剛接觸這個(gè)專業(yè),，基礎(chǔ)十分重要，若一開始便懶懶散散，也就沒有下文了。我要從身邊出發(fā),，向高二的學(xué)姐們汲取好的,，有效的學(xué)習(xí)方法，從中琢磨出一套適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)方式,。

高二：提升綜合素質(zhì),。在優(yōu)化專業(yè)技術(shù)的同時(shí),，培養(yǎng)與人交流溝通的本事。參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐等，為高三的實(shí)習(xí)工作做鋪墊,。

高三：實(shí)踐升華,。進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)，適應(yīng)從學(xué)校到醫(yī)院環(huán)境的過度,，多向身邊護(hù)士及教師請(qǐng)教,。調(diào)節(jié)心理，提高素質(zhì),，學(xué)會(huì)服從,、堅(jiān)持、包容。做到不抱怨,，不氣餒,。實(shí)際接觸護(hù)理行業(yè)，肯定有很多意想不到的困難出現(xiàn),，比如病人的亂發(fā)脾氣等,。必須要調(diào)整好心態(tài)，正確應(yīng)對(duì),，爭(zhēng)取在8個(gè)月里,，以最完美的弧度給實(shí)習(xí)畫上句號(hào)。

瞭望職業(yè)路

搜集并分析當(dāng)時(shí)的就業(yè)形勢(shì),，盡最大的努力在榮昌縣城各醫(yī)院找工作,。如若不能到達(dá)這樣目標(biāo),，便先從鄉(xiāng)鎮(zhèn)入手,。不在乎工資高低,，先穩(wěn)定下來,。適應(yīng)工作節(jié)奏與行業(yè)特點(diǎn),。同時(shí)，不放松對(duì)縣各醫(yī)院招聘的搜集,。

在這一年里爭(zhēng)取到達(dá)在縣城上班的的目標(biāo),。并以最快的適應(yīng)速度融入社會(huì),。都說在家靠父母出門靠朋友,，工作中我要建立屬于自我的交友圈,，改善人際關(guān)系，為以后職業(yè)生涯的需求打好基礎(chǔ)做好全面準(zhǔn)備,。

參加自考,，充實(shí)自我。并計(jì)劃在二十四歲的這一年完成人生的另一件大事,，結(jié)婚,。建立一個(gè)溫馨的家庭，對(duì)穩(wěn)固事業(yè)起著輔助作用,。并與另一半在工作上相互扶持,、接濟(jì)，一齊奮斗,，爭(zhēng)取到達(dá)第一個(gè)事業(yè)的高峰期,。

計(jì)劃在上班的同時(shí)開一家嬰幼兒用品的網(wǎng)店，作為副業(yè),。然而由于工作的繁忙和經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)的不足,，我會(huì)有效的利用家人和朋友的力量，在她們的幫忙下,，輔助我將網(wǎng)店逐漸轉(zhuǎn)向?qū)嶓w店,，雙管齊下。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,，職業(yè)生涯的里程,，我已備好行囊，蓄勢(shì)待發(fā)!

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

【摘 要】目前,，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況,，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對(duì)于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。本文論述了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程及教學(xué)中存在的問題及解決策略,。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)規(guī)劃,；教育；問題,；策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)成為促進(jìn)轉(zhuǎn)方式,，調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措，對(duì)提升勞動(dòng)大軍就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,、產(chǎn)業(yè)素質(zhì)和綜合國力,，意義重大,。目前,，我國面臨勞動(dòng)參與率較高的技能型勞動(dòng)力供給不足的嚴(yán)峻境況，要從根本緩解此情況就需要職業(yè)教育培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技能型人才,，作為職業(yè)教育主體的學(xué)生更應(yīng)該明確自己未來的就業(yè)前景和發(fā)展方向,，特別是對(duì)于中職而言,，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要。因此,，20xx年教育發(fā)布了國家規(guī)劃課程,，在中職一年級(jí)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，但受學(xué)科自身定位,、師資水平,、教學(xué)形式等影響，中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)教育活動(dòng)中仍然存在較多的不足與缺陷,，急需改進(jìn)和完善,。筆者就職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中存在的一些問題及解決措施進(jìn)行淺析。

1.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏階段性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程針對(duì)的是中職一年級(jí)的新生,，這個(gè)層次的學(xué)生年齡大多處在16歲左右,，他們的認(rèn)知水平存在一定的局限性，加之剛從普教中出來面對(duì)陌生的職業(yè)教育,，陌生的專業(yè),，一方面，他們處于迷茫之中,，對(duì)自己缺乏清晰的定位,，另一方面，他們已經(jīng)明確選擇了專業(yè),，決定了未來發(fā)展的方向,，這種情況下，沒有讓學(xué)生明確定位,，了解自己所選專業(yè)的發(fā)展前途和方向就開始講授職業(yè)和職業(yè)生涯,，學(xué)生將缺乏學(xué)習(xí)職業(yè)生涯的興趣和主動(dòng)參與性,。

2.《職業(yè)生科規(guī)劃》課程自身體系缺乏連續(xù)性

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程只是在高一上學(xué)期開設(shè),，而筆者認(rèn)為對(duì)于中職學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)性的過程,，職業(yè)生涯規(guī)劃需要不斷的進(jìn)行調(diào)整和完善,，如果說中職一年級(jí)是對(duì)自己專業(yè)的被動(dòng)適應(yīng)過程,，而中職二年級(jí)就是對(duì)自己專業(yè)的主動(dòng)深入過程，由于面對(duì)三年級(jí)即將出去就業(yè)實(shí)習(xí)的壓力,，二年級(jí)學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注本專業(yè)在該地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)前景,，思考自己未來，更能對(duì)自己的職業(yè)生涯有清晰的認(rèn)識(shí),，在這過程中會(huì),，他們也會(huì)產(chǎn)生困惑，這就需要繼續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以便教師對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo),。

3.職業(yè)生涯規(guī)教育教學(xué)專業(yè)師資缺乏

國家由上至下對(duì)職業(yè)教育的重視加強(qiáng),，職業(yè)教育快速發(fā)展，部分普教的老師進(jìn)入職業(yè)教育擔(dān)任文化課教師,，他們雖然教育經(jīng)驗(yàn)豐富但是長期從事地理,、化學(xué)、物理的教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)為職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)專業(yè)不對(duì)口,，在一定時(shí)期內(nèi)顯得不能適應(yīng)。加之,，對(duì)于職業(yè)學(xué)校來說師資水平是其核心競(jìng)爭(zhēng)力,，而專業(yè)教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)又是重中之重，因此在職業(yè)學(xué)校相對(duì)注重對(duì)專業(yè)教師的培訓(xùn)和考核,，對(duì)文化課教師的重視力度不夠,，這樣的雙重因素造成了這門課程的師資力量專業(yè)程度較差，教師沒有系統(tǒng)掌握中職生心理的普遍規(guī)律,，不能夠結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展提出有建設(shè)性的意見和建議,。

4.職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)方法單一，缺乏個(gè)性化和實(shí)踐感知

教學(xué)方法要適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的需要,，能提高學(xué)生的全面素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)能力和實(shí)踐能力。對(duì)于《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學(xué)區(qū)別于一般的基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué),，這門課程要讓學(xué)生在對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣之下或者培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣,，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)方向的引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)尋求專業(yè)發(fā)展和以后職業(yè)發(fā)展的方向,，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程主要是有教師在課堂上對(duì)學(xué)生空洞的講授,，顯然不能起到明顯的效果。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好,、自身實(shí)際情況也存在一定的差異,，在講課時(shí)教師絕大多數(shù)都是按照一個(gè)模式進(jìn)行規(guī)劃和講授，忽視了個(gè)體的差異性,。

1.完善《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程體系,。

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該貫穿于中職生在校兩年的學(xué)習(xí),，第一學(xué)期主要幫助學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)并培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣，解決對(duì)所學(xué)專業(yè)的無奈和迷茫,，第二學(xué)期讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我,，將本專業(yè)的發(fā)展要求與自身情況結(jié)合，引導(dǎo)選擇適合自己的道路,，如就讀高考班,、就業(yè)班等。第三學(xué)期學(xué)生不斷完善自我,，樹立和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意識(shí)和精神,。第四學(xué)期積極為學(xué)生提供就業(yè)的信息，提升學(xué)生就業(yè)信心,，提前教會(huì)學(xué)生如何處理就業(yè)和工作中遇到的部分問題,。這樣職業(yè)生涯規(guī)劃才能和學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，真正引導(dǎo)中職生樹立職業(yè)意識(shí)和形成切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

2.提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的師資力量,。

加強(qiáng)對(duì)參與職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學(xué)的教師進(jìn)行系統(tǒng)化、專門化的培訓(xùn),，組織學(xué)習(xí)課程的基本理論,、職業(yè)生涯課程資源開發(fā)方法、教學(xué)方法,。培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和職業(yè)指導(dǎo)咨詢的方法,，引導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)前職業(yè)生涯現(xiàn)狀、方法和成果,，通過培訓(xùn)要求教師能具備現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí),、課程技術(shù)和心理學(xué)常識(shí)，提升利用各種資源開展課程教學(xué)活動(dòng)的水平,。開展校內(nèi)教研,，制定有計(jì)劃的教研活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)理論水平,、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐水平與科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的分析能力,。開展校外拓展組織教師帶著教育教學(xué)一線課題到企業(yè)見習(xí)，讓教師了解和熟悉企業(yè)文化,，偽科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生積累豐富的課程素材,。

3.優(yōu)化教學(xué)過程，探索教法,。改變職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)單一的說教模式,。通過多方位的教學(xué)幫助學(xué)生尋求性格、興趣、理想,、特長、專業(yè)等因素與職業(yè)的最佳匹配,，使學(xué)生做到心中有數(shù),，明確自我。真正了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出自己的合理、可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。為提高學(xué)生極大興趣,，發(fā)揮積極作用，教學(xué)方法就要以學(xué)生為主體,，采取靈活多樣教學(xué)方法,，注重教學(xué)過程構(gòu)建。

4.開設(shè)第二課堂,，組織校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性職業(yè)生涯規(guī)劃要走出課堂，充分實(shí)踐,，在學(xué)生在校期間根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的需要,，整合校內(nèi)資源，組織開展各種類型的學(xué)術(shù)科技類和專業(yè)競(jìng)賽類等活動(dòng),，并將這些活動(dòng)分別與相關(guān)課程有機(jī)結(jié)合,。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生或企業(yè)的成功人士到學(xué)校講述自己的職業(yè)發(fā)展道路，充分利用學(xué)校與用人單位合作的平臺(tái),，主動(dòng)走出去,，在企業(yè)、學(xué)校,、社區(qū),、基層單位建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，讓學(xué)生充分了解自己規(guī)劃的職業(yè)需要具備什么樣的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),。

總之,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一座橋梁，幫助學(xué)生搭建從校園到職場(chǎng)的道路,，只有通過完善課程體系,、提升師資力量、改善教學(xué)方法,、組織校內(nèi)外實(shí)踐等方法,，才能更好地的發(fā)揮其作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理的就業(yè)觀念,，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣,，形成良好的職業(yè)道德,，為自己人生的發(fā)展規(guī)劃出明確、正確的方向,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

短期目標(biāo)(1——2年)：利用在校期間學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),，并把五筆打到及格，能找到一份好工作,，做一個(gè)好員工,。

中期目標(biāo)(3——5年)：在公司有一份穩(wěn)定的工作，并能在公司有一份好職務(wù),，和同事相處融洽,，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車,。

長期目標(biāo)(5——__年)：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí),，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店,，希望有一個(gè)幸福健康的家庭,，父母親身體健康。

實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯目標(biāo)對(duì)我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求

首先是要做到誠信,，說到做到,。二要吃苦布耐勞的精神，不能輕言放棄,。三是要愛崗敬業(yè),，對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。四是要做事辦事公道,，還要真心實(shí)意的奉獻(xiàn),。

我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德,。從來都沒有欺騙,、利用過別人。也正是因?yàn)槿绱?，我才擁有了更多的朋友和快樂,。無論做什么事，我都非常認(rèn)真,，從沒出現(xiàn)過差錯(cuò),。所以我以后會(huì)更努力的學(xué)習(xí)來充識(shí)自己。

我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)

我沒有吃苦耐勞的精神,，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底,，無論做什么事都要堅(jiān)持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量,，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣,。

我應(yīng)怎樣去培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)

我要利用課余時(shí)間來讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當(dāng)做我的榜樣,，還要認(rèn)真聽取別人的意見,。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助說過的，細(xì)心傾聽他人的意見,，這樣才能有成功的把握,。我要多培養(yǎng)自己的思考能力與創(chuàng)新意識(shí),。每天定一個(gè)小目標(biāo),，來培養(yǎng)自己的堅(jiān)持不懈的精神。

俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸,，理想是彼岸,，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁,?！比魏蝹ゴ蟮哪繕?biāo)，偉大的計(jì)劃,，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上,。可見,，行動(dòng)是成功的保證,。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

開學(xué)了,，又一批大一的新生步入了象牙塔，在高三飽受折磨后的新生們計(jì)劃著大一大二先輕松一下,，到大三再努力也不遲,，但回顧今年學(xué)生畢業(yè)時(shí)的情形，看到更多的是大學(xué)生們找工作時(shí)的慌亂,、艱難,。學(xué)生們已經(jīng)淡化了專業(yè)對(duì)口，不再關(guān)心戶口問題,，甚至對(duì)工資要求也越來越現(xiàn)實(shí),，但沒有工作經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)能力儲(chǔ)備不足,、英語不夠好,、自我定位不夠準(zhǔn)確等還是對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生影響。我們的前輩們說過，早起的鳥兒有蟲吃,。機(jī)會(huì)只給早早做好準(zhǔn)備的人,，正如我們的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)從大一做起，大學(xué)時(shí)期是畢業(yè)起跑的助跑期,。

步入了大學(xué)生活,，我們的生活空間自由大了，很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,，給自己制定了目標(biāo),，就像有了啟航的方向，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯,，使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí),，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活,，使自己每一天都過得那么有意義,！“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”,，岳飛的《滿江紅》還時(shí)時(shí)縈繞在耳旁，激勵(lì)著我不斷努力,，不斷朝自己的目標(biāo)前進(jìn),。

我是一個(gè)當(dāng)代本科護(hù)理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才,，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友關(guān)愛,，做事認(rèn)真,、投入，但有時(shí)多愁善感,，,。我的興趣很廣泛，但我懂得有取有舍,，做自己最適合也最喜歡的,。平時(shí)喜歡外出散步、聽音樂,，還有上網(wǎng),。喜歡看小說、散文,，尤其愛看科普類的書籍,。偏執(zhí)著實(shí)用主義,，但有一點(diǎn)毋庸置疑，我選擇的,，就不會(huì)放棄,，無論艱難困苦，我會(huì)堅(jiān)持到底,。至始至終我都堅(jiān)信,，只有偏執(zhí)狂才能有過人的毅力，才能獲得最大的成功,！所以,，越失敗，越專注,，越成功,。

世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國家護(hù)理人才緊缺,。在我國,，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào),。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2,，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4,。而目前全國１：0。61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,，與1：2,。7的國際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國家1：8,。5的比例相差更遠(yuǎn),。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)到20xx年我國的護(hù)士數(shù)量將增加到232。3萬人,，平均年凈增加16,。5萬人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間,。

當(dāng)今社會(huì),，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ),、以療效為根本,、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護(hù)織護(hù)理人員的升遷政策等等,。作為新世紀(jì)的護(hù)理人員,，應(yīng)該要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和熟練精湛的操作技能,，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神,，努力做好每一項(xiàng)事情,。然后綜合自身的各種因素綜合評(píng)價(jià)，確定適合自己發(fā)展的機(jī)遇與空間環(huán)境,，準(zhǔn)確把握自己的奮斗目標(biāo),。

自己是學(xué)護(hù)理專業(yè)的，在未來應(yīng)該會(huì)向護(hù)理事業(yè)發(fā)展：

1,、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：我會(huì)充分利用校園環(huán)境及學(xué)習(xí)條件優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作,、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備,。

2、20xx—20xx年熟悉適應(yīng)期：利用2年左右的時(shí)間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

我的大學(xué)計(jì)劃是到大學(xué)畢業(yè)時(shí)通過計(jì)算機(jī)二級(jí),，英語四六級(jí)考試。當(dāng)然,，能力方面也要得到很大的提升,。

1、大學(xué)二年級(jí)：

a,、認(rèn)真規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，主動(dòng)訓(xùn)練，虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教,。

b,、認(rèn)真做好自己的本職工作，和同學(xué)們友好相處,。

c,、在生活中認(rèn)真踏實(shí)廣交朋友，積累豐富的課外知識(shí),。

d,、認(rèn)真準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)以及英語四、六級(jí)考試,。

2,、大學(xué)三年級(jí)：

a,、做一份詳細(xì)的計(jì)劃，每達(dá)到一個(gè)目標(biāo)就滿足自己一個(gè)愿望,，當(dāng)然也要制定懲罰措施,。有壓力才會(huì)有動(dòng)力。

b,、學(xué)習(xí),、工作要統(tǒng)籌兼顧，不能撿了芝麻掉了西瓜,。

c,、自己的目標(biāo)要更明確，朝著目標(biāo)奮斗,，達(dá)到事半功倍,。同時(shí)也要發(fā)展一下自己的興趣作為課余生活調(diào)解。

3,、大學(xué)四年級(jí)及五年級(jí)：

a,、同樣要制定具體詳盡的計(jì)劃，不斷地鞭笞自己,，不能放松自己,。

b、采集各種資料,，通過各種途徑使自己的畢業(yè)論文更好,。

c,、爭(zhēng)取在大學(xué)有一個(gè)完滿的結(jié)局,，充滿信心地朝自己的理想前進(jìn)。

社會(huì)是不斷變化的,，事情也不會(huì)在一成不變的,，但是我還是會(huì)一直朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的，即使道路是曲折的,，滋味是苦澀的,，但我還是不會(huì)放棄。然而,，適當(dāng)?shù)?，適時(shí)的調(diào)整是免不了的，我會(huì)定時(shí)給自己做評(píng)估,，按實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會(huì)的新變化,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

時(shí)常問自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走,？怎么樣才能讓自己的一生無悔,？”一位哲學(xué)家這樣說過：“走好每一步,，這就是你的人生”。是啊,，人生是個(gè)不斷選擇的過程,，每走一步，自己都要做出選擇,，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在今天,，人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段,；想要完成目標(biāo),，就必須有計(jì)劃，而對(duì)每個(gè)人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi),。作為當(dāng)代的一名學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，讓自己占有一席之地呢,？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下,。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,。

我出生在深圳,，自然對(duì)深圳的變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈,，從以前坑坑洼洼的小路,，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩,，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國家的人才,。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá),，教育得到提高,，人才的定義也隨著改變。性格比較內(nèi)向,、多愁善感的我,，平時(shí)與人友好相處,，人緣也不錯(cuò)，做事認(rèn)真,、投入,，且有責(zé)任心。但缺乏毅力,，信心不足,。聽音樂，看書是我的樂趣,，我喜歡嘗試新鮮的事物,，比如說做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物,，我希望可以環(huán)游世界,，學(xué)習(xí)各國的文化，欣賞美麗的風(fēng)景,。慶幸的是我有個(gè)幸福的家,，父母不斷給予我關(guān)愛、支持,、與鼓勵(lì),。身邊的人也對(duì)我寄予厚望。

已完成的內(nèi)容：于1997年上小學(xué),，20xx年畢業(yè),；20xx年初中畢業(yè)。完成九年義務(wù)教育,，現(xiàn)讀中專二年級(jí),；已拿到全國英語等級(jí)考試一級(jí)證書；已考了全國英語等級(jí)考試二級(jí)和全國計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí),，正等待成績(jī)結(jié)果,；已參觀了地鐵公司，了解了有關(guān)知識(shí),。

“有志者，事竟成,?！币恢笔羌?lì)我的一句名言。我相信通過努力,，能對(duì)自己存在不足的地方加以改正,。學(xué)習(xí)方面多與老師，同學(xué)討論,。加大人際交往面,，開闊視野,，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的朋友,，交流不同方面的信息,；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn)，不僅僅局限于課本中,。

1．20xx年~20xx年,，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活能力,，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),。

（1）為了達(dá)到目標(biāo)，在英語方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取拿到更多等級(jí)證書,。

（2）學(xué)好專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試,，到地鐵公司參觀及實(shí)習(xí),。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。

（3）生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下,，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加體育運(yùn)動(dòng),，鍛煉好身體,。

2. 20xx年~20xx年，利用3年左右的時(shí)間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。

（1）提升自身學(xué)歷層次,，從中專邁向高職院,。在高職院里，爭(zhēng)取拿到各學(xué)科的優(yōu)異成績(jī)及證書,，并作就業(yè)準(zhǔn)備,。

（2）若高考失敗，則向大專前進(jìn),，一邊學(xué)習(xí)一邊上班,，實(shí)行半工半讀制。與社會(huì)更多的接觸，爭(zhēng)取更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，通過多種途徑與社會(huì)人士接觸,。

（3）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強(qiáng)溝通，虛心求教,。

3.在自己的工作崗位上,，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能,，并成為技術(shù)權(quán)威,，且具有較強(qiáng)的生產(chǎn)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù),。

（1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題,，正常工作,。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。

（2）在工作中積極與上司溝通,、加深了解,；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常和他們接觸,、交流,，了解更多社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

4. 20xx年后,，我希望能找到一份好的工作,，年薪以3000元為底限，在這期間,，不斷學(xué)習(xí),，加深對(duì)各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)，了解其要求,。并參加相關(guān)培訓(xùn),。

我國現(xiàn)在社會(huì)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，社會(huì)不斷進(jìn)步,，進(jìn)一步的改革開放，更為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的生機(jī)和活力,。建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和人民生活不斷改善，所形成的巨大市場(chǎng)需求,，將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力,。以目前的社會(huì)發(fā)展趨向來看,，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難,；職業(yè)資本低,，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入,，並對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作缺乏了解,。

有了進(jìn)一步的規(guī)劃，目標(biāo)就更加明確了,，但更重要的,，在于是否有具體實(shí)踐并取得成效，任何目標(biāo),，只說不做只能是紙上談兵,，空中樓閣。然而,，任何事情都是會(huì)改變的,，目標(biāo)也隨之改變。其實(shí),，只要堅(jiān)持自己的理想,、信念、追求,、抱負(fù),。每個(gè)人都可以成功的。拿出勇氣來,，朝著目標(biāo)奮斗吧,！

人的一生當(dāng)中，有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，一旦選擇錯(cuò)誤了,，不是所有的都可以改變。應(yīng)當(dāng)把握好轉(zhuǎn)折點(diǎn),，人生才會(huì)多些色彩,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

作為一個(gè)中職生，我們更早一步地規(guī)劃未來,，制定目標(biāo),，為自己即將踏出社會(huì)作鋪墊。在這個(gè)時(shí)候,，如果對(duì)自己的目標(biāo)不清晰,，就好像上司說隨時(shí)裁員，微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有半年，醫(yī)院告訴家屬病人可能隨時(shí)醒來,，又可能永遠(yuǎn)不醒,。未來一片迷霧，讓人心里永遠(yuǎn)定不下心神,，又怎么能好好學(xué)習(xí)好好工作呢?由此看來,，制定職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們中職生來說有多么重要與不平常啊。

現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),，職業(yè)規(guī)劃必不可少,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生活，為了未來能在社會(huì)中安穩(wěn)地生存,，只有試著為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，才能將來在社會(huì)上立足時(shí)不慌不忙，冷靜地照著自己設(shè)計(jì)好的路線走,，不必愚蠢地浪費(fèi)時(shí)間,，。中國是個(gè)人口擁擠的大國,，就業(yè)難是個(gè)普遍的難題,，若此時(shí)不為自己先布置好前程，又怎么能到時(shí)再社會(huì)上占據(jù)一席之地?因此,，我在此為自己寫一份職業(yè)規(guī)劃書,，設(shè)定目標(biāo)，才有動(dòng)力,。

自我認(rèn)知

職業(yè)興趣

人的一生中,，理想總會(huì)隨著思想的成熟而變化。從很小的時(shí)候開始,，我就擁有了許多理想,，但小時(shí)候的離奇夢(mèng)想，又怎能搬到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來,，所以,，經(jīng)過深思熟慮后，我下了決心,，選定了一個(gè)明確的目標(biāo)——平面設(shè)計(jì)師,。

我喜歡繪畫與計(jì)算機(jī)，從小就喜歡設(shè)計(jì)各種各樣稀奇古怪的東西,，我相信,，我的興趣愛好能夠成就我的職業(yè)，因?yàn)檫@便是我的職業(yè)理想,，我熱愛它,。

我現(xiàn)在是一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一年級(jí)的在校讀書的中職生,，正在初步學(xué)習(xí)素描和計(jì)算機(jī)，下個(gè)學(xué)期,，將開始學(xué)習(xí)我期待已久的平面廣告設(shè)計(jì)課程,，我將一絲不茍,，專心致志地學(xué)習(xí),，不荒廢時(shí)間，定要為將來打好基礎(chǔ),，做一個(gè)優(yōu)秀且出色的平面設(shè)計(jì)師,。畢業(yè)后在深圳找一份設(shè)計(jì)師的工作，實(shí)現(xiàn)自己的終極目標(biāo),，開始新生活,。

個(gè)人特質(zhì)

在下，是一個(gè)典范的雙子座女孩,，好奇心特別強(qiáng),，接受新事物快，喜歡打破常規(guī),，這對(duì)于設(shè)計(jì)新事物,，有著很大的幫助，我認(rèn)為自己非常適合平面設(shè)計(jì)這門專業(yè),，而且一定能勝任,。我的性格是比較溫和，低調(diào),，有責(zé)任心,，有公德心，與周圍的人相處非常融洽,。在學(xué)校,，我是個(gè)幽默，調(diào)節(jié)人際關(guān)系強(qiáng)的人,，老師交給我做的事情,，一定全力以赴，做到最好,，經(jīng)常得到老師的贊賞,。班里時(shí)常要求我們?cè)O(shè)計(jì)手抄報(bào)，開動(dòng)我們的思維,，為此,，我愈來愈喜歡這個(gè)專業(yè)，我對(duì)自己設(shè)計(jì)出來的東西,，有成就感,。

職業(yè)價(jià)值觀

我認(rèn)為,，先就業(yè)，在擇業(yè),，是最好的就業(yè)方法,。先就業(yè)，再仔細(xì)地尋找與自己最匹配的,，最適合自己的工作,。這份工作，不一定要高薪,，不一定要高職位,，最重要的是自己喜歡，并且合適自己,，自己能掌握得當(dāng),。同時(shí)，仍舊要不斷提高自身素質(zhì),，學(xué)習(xí)更多的能幫助提升自己專業(yè)的技能,，鍛煉自我，豐富生活,，為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的未來,。

所以，一開始,，我只希望進(jìn)入一家廣告公司當(dāng)一個(gè)小的設(shè)計(jì)師,，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高處走,，繼而創(chuàng)業(yè),。

勝任能力

優(yōu)勢(shì)

1性格外向卻溫和，人緣好,，待人處世成熟,，責(zé)任心強(qiáng)，有耐心,。

2興趣廣泛,，接受新事物極快，寫作能力甚強(qiáng),。(曾得過全國作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng))

3專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，知識(shí)了解范圍廣。

劣勢(shì)

1缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

職業(yè)認(rèn)知

家庭環(huán)境分析：我出生在深圳,，父母是普通市民，做做小本買賣,，家里經(jīng)濟(jì)能力不太好,。我自知這一點(diǎn),，所以從小獨(dú)立認(rèn)識(shí)就非常強(qiáng)的我，從初中開始就學(xué)會(huì)利用暑假寒假的時(shí)間,，找臨時(shí)工作,。雖然家里條件不太好，但從小到大,，我受的卻是最好的教育,，爸爸媽媽希望我勤奮努力，自立自強(qiáng),，他們自己亦為了生計(jì)而奔波勞累,，為了我和弟弟的學(xué)業(yè)。父母總是無條件為我們付出,，把希望寄托在我們身上，愿我們以后走的道路能夠通暢,。一個(gè)平凡的家庭,，一個(gè)平凡的我，都很幸福,，很無憂無慮地生活著,。家人給我的不離不棄，是我拼搏的最大動(dòng)力,。

我的家人們,，都非常支持我學(xué)平面設(shè)計(jì)這項(xiàng)專業(yè)，他們認(rèn)為只要是我的理想,，我就一定能學(xué)習(xí)得很好,。

學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀的是光明第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校設(shè)備齊全,，并且能夠?yàn)槲覀兲峁┥鐣?huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),，能使我們盡快適應(yīng)社會(huì)。

社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)上現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣,，許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,。我生活在深圳這個(gè)人口眾多的城市，找工作更是難上加難,。所以,，作為一個(gè)中職生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，不要好高騖遠(yuǎn),，應(yīng)該時(shí)刻提高自身綜合能力，加強(qiáng)技術(shù)能力,，具備優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力,。唯有不斷增強(qiáng)自身能力,，才能在這殘酷的社會(huì)中占據(jù)一席之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

職業(yè)環(huán)境分析：

1行業(yè)分析：對(duì)于廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè),，我認(rèn)為社會(huì)對(duì)它的需求量愈來愈大。

(1)從市場(chǎng)上看,，廣告是眾商家推銷產(chǎn)品的主要途徑,。

(2)從企業(yè)上看，廣告是各個(gè)大小企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要武器,。

(3)從消費(fèi)層上看,，廣告引導(dǎo)消費(fèi)，刺激消費(fèi),。

公益廣告同時(shí)還存在教育與指責(zé)的作用,。

由此看來，廣告起了促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用,。在我看來,，廣告設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)是無量前途的，人們需要他并依賴它,，生活中不可能缺少它,，所以，我選擇廣告這個(gè)行業(yè),，是我經(jīng)過深思熟慮的,，我相信它能使我在社會(huì)上立足。

2職業(yè)分析：平面設(shè)計(jì)師這個(gè)職業(yè),，環(huán)境干凈,，氛圍不會(huì)緊張，使人較為舒適,，待遇好和地位較高,，有一定的發(fā)展空間。但是,，當(dāng)前社會(huì)上的設(shè)計(jì)師已經(jīng)足夠多了,，若要找尋設(shè)計(jì)師工作，可能會(huì)比較難,。這就需要我們更全面地發(fā)展自己,，增強(qiáng)技能，并擁有更加突出的特點(diǎn),，令聘請(qǐng)方眼前一亮,。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃篇九

職業(yè)生涯規(guī)劃是中職德育課程體系的重要構(gòu)成部分。承擔(dān)此課程的教學(xué)就是肩負(fù)著作為學(xué)生職業(yè)人生啟蒙導(dǎo)師的重任,。本文結(jié)合筆者在日常教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽的經(jīng)歷, 就如何通過有效的教學(xué)過程組織, 促進(jìn)本門課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提升進(jìn)行探討,。

關(guān)鍵詞：中職; 職業(yè)生涯規(guī)劃; 有效教學(xué);

中職學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程, 目的是幫助學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展取向做出合理的判斷和定位并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃自我的職業(yè)生涯。這也是每一位任課教師責(zé)無旁貸的職責(zé),。筆者通過對(duì)該課程日常教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和觀察, 發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)影響課程教學(xué)組織有效性的問題與偏差, 必須在實(shí)際教學(xué)工作中加以克服和糾正,。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)要求教師必須與學(xué)生們所學(xué)專業(yè)的行業(yè)背景和職業(yè)前景緊密結(jié)合, 深入細(xì)致地對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次深度再加工, 才能讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生思想上的共鳴。本課程與其他德育課程相比, 最為顯著的特殊性就在于此,。因此, 那種脫離學(xué)生所學(xué)專業(yè)實(shí)際只捧著課本向?qū)W生“照本宣科”的做法是本門課程教學(xué)的大忌,。在初期接受本門課程的教學(xué)任務(wù)時(shí), 時(shí)常會(huì)出現(xiàn)教師在課堂上高大上的道理講了一大堆, 而學(xué)生卻是昏昏欲睡無動(dòng)于衷的尷尬局面。這種做法勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響課程教學(xué)組織的有效性,。

目前, 大多數(shù)中職生的年齡處于16~18歲之間,。他們?cè)谶@一時(shí)期的心理發(fā)展異常活躍卻又充滿了矛盾性,。在九年的義務(wù)教育中, 他們或多或少都遭受過一定程度的學(xué)業(yè)失敗挫折,。另外, 他們的對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)知水平還處于較為單純和片面的水平。據(jù)調(diào)查顯示:80.3%的中職學(xué)生存在程度不一的自卑心理,。由于現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間存在較大的反差, 極容易引發(fā)他們自我貶低自我否定的消極心理狀態(tài),。也由于他們欠缺比較穩(wěn)固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 在面對(duì)學(xué)習(xí)上一些挫折時(shí), 以往學(xué)業(yè)上失敗者的心態(tài)又會(huì)導(dǎo)致其學(xué)習(xí)動(dòng)力急劇波動(dòng), 甚至懷疑自己是否選錯(cuò)了專業(yè)而自暴自棄等的現(xiàn)象。在日常課程教學(xué)組織過程中沒能準(zhǔn)確把握好中職生的這些心理特征與社會(huì)認(rèn)知水平, 教學(xué)組織缺乏有效的針對(duì)性, 雖然教師花了大力氣去上課, 而學(xué)生們還是無動(dòng)于衷,。

在課程教學(xué)過程組織上簡(jiǎn)單粗糙,、形式單一化是較為常見的通病,。教師在教學(xué)內(nèi)容的組織實(shí)施僅采用課堂講授為主, 只注重書本知識(shí)灌輸, 諸如政策法規(guī)、職業(yè)分類,、職業(yè)道德等的一般性介紹, 缺少與社會(huì)現(xiàn)狀和行業(yè)背景相聯(lián)系,。學(xué)生學(xué)到的只是一些關(guān)于職業(yè)概念、觀念等抽象理論性知識(shí)點(diǎn),。而真正對(duì)學(xué)生自身未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供幫助的喜見樂聞的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)卻很少,。

在落實(shí)本課程教學(xué)計(jì)劃的過程中, 任課教師除了要認(rèn)真研讀授課班級(jí)的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃外, 還需要與班主任及相關(guān)專業(yè)課教師密切配合, 才能更有效地完成好教學(xué)任務(wù)。作為職業(yè)生涯規(guī)劃的任課教師, 要及時(shí)向相關(guān)專業(yè)課教師了解本專業(yè)的基本行業(yè)特性,、行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與職業(yè)的前景, 以結(jié)合整個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)計(jì)劃和各門課程的特點(diǎn), 在生涯發(fā)展規(guī)劃和終身學(xué)習(xí)理念形成上引導(dǎo)學(xué)生, 在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及責(zé)任心,、團(tuán)隊(duì)精神等方面的訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生,。這些既是我們的職責(zé), 也是我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的良好資源。

筆者在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國第十三屆文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽中, 獲得廣東省賽一等獎(jiǎng)與國家二等獎(jiǎng)的成績(jī),。在輔導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽過程中, 積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮潛能, 重新認(rèn)識(shí)自我, 是一個(gè)有效的教書育人的途徑,。例如:職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽要求作品圖文并茂。這也是讓一些學(xué)生頭痛的一件事,。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生感覺容易一些,。但很多參賽者不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的, 他們的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力就會(huì)差一些,。要想獲得競(jìng)賽成功, 必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。學(xué)生在準(zhǔn)備過程中非常努力, 不懂的就虛心請(qǐng)教教師, 在教師一次次指導(dǎo)之后, 又一次次地修改,。在內(nèi)容定稿之后, 學(xué)生用在“圖文并茂”設(shè)計(jì)的時(shí)間并不少,。他們?yōu)榱嗽O(shè)計(jì)出一篇新穎的別具一格的職業(yè)生涯規(guī)劃書, 絞盡腦汁, 精心設(shè)計(jì)。廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 (以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！? 一位參賽學(xué)生在設(shè)計(jì)適合自己規(guī)劃書封面圖片過程中, 修改次數(shù)不低于十次,。在看到他執(zhí)著而忙碌的身影, 輔導(dǎo)教師也深感欣慰即使這次他的作品沒有獲獎(jiǎng), 憑他對(duì)待作品設(shè)計(jì)的認(rèn)真執(zhí)著的精神, 他也實(shí)現(xiàn)了一次自我認(rèn)知上的飛躍了。

通過參與競(jìng)賽, 教師在輔導(dǎo)學(xué)生參加“文明風(fēng)采”職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽的過程中自身能力也得到了提高, 因?yàn)樵谳o導(dǎo)學(xué)生做規(guī)劃的全過程, 自己也在努力收集各種資料, 不斷分析, 不斷研究, 同時(shí)也促使對(duì)自己的職業(yè)生涯做一次反思,。而學(xué)生通過參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽, 不僅在能力方面得到了鍛煉, 更重要的是對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)以及面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難更有信心了,。此時(shí), 通過一定的方式, 適時(shí)總結(jié)、反思,、分享競(jìng)賽成果, 可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教書育人升華;讓學(xué)生知道, 選擇職業(yè)學(xué)校是正確的, 不要因?yàn)橹锌嫉氖ЮJ(rèn)為自己的人生走向了下坡, 條條大路通羅馬, 只要樹立正確的目標(biāo), 通過努力, 一定會(huì)成功, 讓學(xué)生懂得競(jìng)賽活動(dòng)雖然重結(jié)果, 但在此過程中的思想收獲對(duì)自己的人生更有價(jià)值,。

通過讓學(xué)生“走出去”進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn), 可促使學(xué)生盡快由“學(xué)生角色”向“員工角色”轉(zhuǎn)變。很多職業(yè)學(xué)校均有實(shí)訓(xùn)中心和校企合作單位, 學(xué)生參與實(shí)習(xí)是經(jīng)常性的教育內(nèi)容, 頂崗實(shí)習(xí)也是職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須完成的重要環(huán)節(jié),。這些都是職業(yè)教育過程的重要組成部分,。通過“請(qǐng)進(jìn)來”分享經(jīng)驗(yàn), 根據(jù)中職生創(chuàng)業(yè)教育及成功實(shí)例等專題, 開展生涯設(shè)計(jì)系列活動(dòng), 可邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和企業(yè)的人力資源管理人員到校講座。邀請(qǐng)走上工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學(xué)生面對(duì)面交流,。在面對(duì)挫折的時(shí)候, 屢敗屢戰(zhàn), 最終取得成功的例子,。將其制成感性直觀的圖片、音像等形式的教學(xué)材料, 形成“案例庫”,。我們?cè)诼殬I(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上應(yīng)積極嘗試“走出去, 請(qǐng)進(jìn)來”的教學(xué)實(shí)踐方式, 努力使教學(xué)過程的組織做到既貼合實(shí)際生動(dòng)有趣又可以實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)與其他課程及學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的相互融通和效果延伸,。

創(chuàng)新思維運(yùn)用在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程教學(xué)組織上, 主要體現(xiàn)為四種方式:組織實(shí)踐探索、生涯社團(tuán),、個(gè)人生涯咨詢和擴(kuò)展課程之外的第二課堂空間,。一是組織開展有針對(duì)性的生涯探索活動(dòng), 讓學(xué)生在了解個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上, 對(duì)教育與職業(yè)信息、個(gè)人與環(huán)境之間的關(guān)系作重點(diǎn)探索, 增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn), 提高自我選擇能力,。二是充分利用學(xué)科社團(tuán), 開展生涯社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng), 引導(dǎo)學(xué)生開闊視野,、提升能力、發(fā)展核心素養(yǎng),。三是針對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求, 進(jìn)行個(gè)別咨詢輔導(dǎo), 因材施教, 促進(jìn)其個(gè)性成長,。四是嘗試通過組織課程教學(xué)微信群等方式, 積極擴(kuò)展課程教學(xué)雙向交流的第二課堂空間, 營造學(xué)生們喜見樂聞的良好學(xué)習(xí)氛圍。筆者在教學(xué)過程中進(jìn)行了初步的嘗試, 都取得較好的教學(xué)效果,。

承擔(dān)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教學(xué)任務(wù)就是肩負(fù)著作為學(xué)生人生職業(yè)啟蒙導(dǎo)師的重任,。這是作為一名任課教師應(yīng)有的使命感和職業(yè)敬畏之心。在中職學(xué)校, 這門課程教學(xué)是否成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:能否通過課程教學(xué)過程的有效組織引導(dǎo)和幫助學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)從了解自己的專業(yè)到喜歡自己的專業(yè), 再到熱愛自己所學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)變, 最終達(dá)到為實(shí)現(xiàn)自己未來的職業(yè)愿景而奮斗和奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)境界,。

參考文獻(xiàn)