作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

適合大班的語言教案篇一

本活動(dòng)是根據(jù)班幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合生活實(shí)際,，為進(jìn)一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎(chǔ)。在活動(dòng)中讓幼兒在看,，聽,，想，說的過程中提高語言的組織和表達(dá)能力,。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建新的認(rèn)知，從而提高口語表達(dá)能力,。

1,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

2,、能用比較完整的語言講述春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)祝福的話,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解。

重點(diǎn)：能用完整的語言講述過春節(jié)的情景

難點(diǎn)：愉悅,，感激等性情的語言組織與表達(dá)

過春節(jié)時(shí)的熱鬧場面圖片

一,、講述春節(jié)時(shí)人們的慶?；顒?dòng)，出事圖片

互動(dòng)問題：

1,、圖中人們在做什么,？他謬得二十什么節(jié)日？

2,、你是從哪看出來的

二,、說說自己是怎么過春節(jié)的

互動(dòng)問題：

1、在過春節(jié)的時(shí)候你最高興的事是什么

2,、過春節(jié)時(shí)你最喜歡做的事是什么

3,、新的一年里你最的心愿是什么

三、我是小小演說家

用比較完整的語言把自己的所見,，所聞,，所感表達(dá)出來

四、結(jié)束活動(dòng)

互動(dòng),，聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動(dòng)

1,、班是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，做為幼兒教師,，必須抓住這個(gè)時(shí)期努力發(fā)展幼兒的語言能力,，使他們在入小學(xué)前具備足夠的語言能力而受益終生。

2,、對活動(dòng)過程的思

（1）對幼兒發(fā)展的思：幼兒在活動(dòng)中都能夠積極發(fā)言,，使整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去，平時(shí)不說話的孩子也能夠才與活動(dòng),。

（2）對優(yōu)勢專業(yè)發(fā)展的思：我對班上幼兒比較了解,，知道他們的性格特點(diǎn)和語言水平，因此在把握教育內(nèi)容上成為孩子的最好引導(dǎo)者,。

（3）對師幼互動(dòng)的而思：部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),，對不愛說話的孩子降低要求，因此活動(dòng)得以順利開展,。

3,、對活動(dòng)效果的評析

整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒良好,，積極參與,，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮這一方面，使幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,。

4,、如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在基本活動(dòng)中適時(shí)加入一些視頻短片,，讓幼兒對過春節(jié)時(shí)還堅(jiān)守工作崗位的人們心存感激之情,。

適合大班的語言教案篇二

1.理解詩歌的內(nèi)容，會(huì)朗誦詩歌,。

2.能積極動(dòng)腦筋解決問題,。

1.引起兒童學(xué)習(xí)詩歌的.興趣。

教師有表情地朗誦詩歌的前八行,，提問：這首詩里說了什么事情,？引出詩歌的題目“找小貓”。

2.理解詩歌內(nèi)容,。

討論：小狗為什么找不到小貓,？它的心情怎么樣？

3.兒童學(xué)念詩歌,。

4.討論并繪畫：有什么好辦法可以幫助小狗找到小貓,？

在平時(shí)引導(dǎo)兒童大膽想象，續(xù)編詩歌,，并畫下來,。

1.會(huì)朗誦詩歌，有一定的韻律和節(jié)奏,。

2.能積極想辦法,，解決小狗遇到的各種問題。

找小描

跳舞場里真熱鬧,，小動(dòng)物們興趣高,。

先跳一會(huì)迪斯科，再做一陣健美操,。

小貓家里有急事,，小狗趕來找小貓。

大家戴著假面具,，小狗一時(shí)找不到,。

你有什么好辦法，能幫小狗找小貓,。

適合大班的語言教案篇三

1,、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義,，感受故事的詼諧和幽默,。

2、發(fā)展幼兒的想象,，能大膽猜測并進(jìn)行表述,。

3、教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾，要持之以恒,、有始有終,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，理解故事含義,。

自制課件

引導(dǎo)幼兒觀察圖片和實(shí)物,，嘗試歸納說出共同點(diǎn)。

提問：你們看到了什么,？它們有什么共同的地方,？

小結(jié)：這些東西都是只有一半的，沒有整體,。

師：有一個(gè)人的名字就叫一半先生,，他為什么會(huì)叫這個(gè)奇怪的名字呢？我們一起來聽聽關(guān)于他的故事吧,。

1,、分段看圖講述故事，初步嘗試學(xué)說故事中對話,。

（1）講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”,。

提問：一半先生去干什么？他是怎樣做的,？樹苗為什么死掉了,？

小結(jié)：一半先生太粗心大意啦，種樹本來就不是一件簡單的事情,，假如像他這樣種樹,，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。

（2）觀察ppt2

提問：這回他又干什么去了,？你認(rèn)為莊稼能長出來嗎,？為什么？

小結(jié)：看來種莊稼也是一件不能馬虎的事情,，像一半先生這樣是永遠(yuǎn)都種不出莊稼來的,。

（3）觀察ppt3

（4）講述故事至“讓我怎么穿呀”

2、播放錄音,，完整欣賞故事,，初步感知故事的主要內(nèi)容。

師：究竟他們又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢,，我們一起來把這個(gè)故事完整的聽一次,。

提問：他們倆怎么了，為什么吵架,？

他們想出辦法了嗎,？為什么,？

喜歡這個(gè)故事嗎,？能給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字,？

在生活中，如果把事情只做一半,，會(huì)怎么樣,？

3、加深理解,，遷移體驗(yàn),。

請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太？

如果是你去做事,，你會(huì)怎樣做,？

小結(jié)：無論做什么事情，我們都要持之以恒,，有始有終,，這樣才會(huì)成功。

1,、教師引導(dǎo)幼兒想象并編出故事的結(jié)尾,，活動(dòng)自然結(jié)束。

指導(dǎo)語：聽了小朋友的話,，一半先生和一半太太現(xiàn)在的生活又是怎樣了呢,？讓我們試著說說看。

2,、活動(dòng)延伸,。

請幼兒回家后將自己未完成的事情做完整。

適合大班的語言教案篇四

1,、通過故事,，使幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋，才能成功,。

2,、知道好東西要與大家一起分享，學(xué)會(huì)謙讓,。

3,、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

一,、??導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣,。

師：小朋友這是什么,？（音樂盒）打開音樂盒里面就會(huì)傳出一首首美妙動(dòng)聽的樂曲，可真神奇啊,！那你們覺得這么漂亮的音樂盒會(huì)是誰的呢,？瞧他來拉！

二,、??聽故事,，理解故事內(nèi)容。

插問：

1,、??這可真是一個(gè)難題,，你們趕緊給他想想辦法吧！

2,、??好的,，那小熊是怎么做的呢？

3,、??咦,，小刺猬會(huì)想出什么好辦法？

4,、??音樂盒沒翅膀,，怎么會(huì)飛呀，趕緊出出主意,？

5,、??小狐貍又會(huì)想出什么好辦法？

6,、??你們覺得誰想的辦法最好,？為什么？

三,、??完整欣賞故事并給故事取題目,。

四、??智力大比拼,。

真不錯(cuò),，那接下來老師可要請你們的小腦筋再動(dòng)起來喲！

我們來玩智力大比拼的游戲,，看哪隊(duì)的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋獲勝,！

規(guī)則：分紅隊(duì)、黃隊(duì),。每隊(duì)三道題目,，可協(xié)商討論，最終選出獲勝隊(duì),，獎(jiǎng)品為音樂盒,。

1,、??什么東西越洗越臟？

2,、??什么床不能睡,？

5、??那條路離小兔家最近,？

6,、??哪個(gè)人能摘到上面的蘋果,？

師：今天的獲勝隊(duì)是,？但還有一個(gè)難題喲，怎樣讓音樂盒使幼兒園里的小朋友都能夠聽見呢,？帶著這個(gè)問題我們?nèi)ピ囋嚳窗桑?/p>

適合大班的語言教案篇五

1,、通過猜測、觀察,、討論,，理解繪本中三個(gè)強(qiáng)盜由惡變善的轉(zhuǎn)變歷程。

2,、嘗試用清晰完整的而語言,，講述部分畫面內(nèi)容。

繪本,、ppt課件,、動(dòng)畫片。

1,、今天要帶小朋友看一本書,。瞧，這就是這本書的封底,。

2,、這兩種顏色會(huì)讓你想到什么？什么時(shí)間,？什么地方,？會(huì)發(fā)生什么事情？

3,、這是書的封面,，有誰？他們怎么裝飾自己的,？

1,、閱讀故事前半段，了解強(qiáng)盜兇惡搶劫的故事

（2）個(gè)強(qiáng)盜各自有一個(gè)武器,，猜一猜它是用來干什么的,？

2,、閱讀故事后半段，感受強(qiáng)盜由惡到善的轉(zhuǎn)變,。

（1）為什么強(qiáng)盜要天黑出沒呢,？

（3）直到有一天，有一個(gè)叫芬妮的孤兒,，什么叫孤兒,？

（4）強(qiáng)盜怎么抱她的？小心翼翼

（5）強(qiáng)盜為什么要對她這么好??？

（6）現(xiàn)在你們覺得3個(gè)強(qiáng)盜是什么樣的呢？

如果你有有大筆的金銀財(cái)寶,，你會(huì)怎么做,？

適合大班的語言教案篇六

1、知道鼻子逃跑的原因,。

2,、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

3,、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解,。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

幼兒用書第一冊第5~12頁；掛圖“逃跑的鼻子”,。

一,、觀察圖片，引起幼兒興趣,。

出示掛圖,，教師請幼兒觀察。

師：請你看看圖片中講了誰的故事,？

你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎,？

二、欣賞故事“逃跑的鼻子”,。

1,、教師完整講述故事一遍。

師：這個(gè)小男孩叫什么,？他怎么了,？

2,、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。

師：小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,，心情怎么樣,？

他是怎么尋找逃跑的鼻子的？

沒有鼻子的時(shí)候,，他是怎么出門的,？找到鼻子之后呢？

三,、再次欣賞故事,，討論鼻子逃跑的原因。

1,、幼兒閱讀幼兒用書中的故事,，教師看著書講述,。

2,、幼兒看完故事后,，回答以上的問題,。

四、幼兒互相檢查個(gè)人的衛(wèi)生情況,。

1,、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況,。

師：請你與同伴互相檢查鼻子和手指，是不是很干凈,？

2,、說一說應(yīng)該如何愛護(hù)鼻子。

師：你在平時(shí)是如何愛護(hù)自己的鼻子的,？

3,、教師進(jìn)行總結(jié)。

“救命??！我的鼻子！”

鼻子,，長在臉正中間的鼻子不見了,，它待過的那個(gè)地方光禿禿的。那位先生穿著睡衣跑到晾臺(tái)上,，正好趕上看到鼻子在廣場上邁著大步朝碼頭走去,，在排著隊(duì)準(zhǔn)備上拖船的小汽車中間穿來穿去，而那些小汽車要運(yùn)往維爾巴尼亞,。

“站??！站住,！”那位先生喊著：“我的鼻子,！抓小偷！抓小偷??！”

人們抬頭看了看，全都笑了,。

“有人偷了您的鼻子,，把您的臉弄成一個(gè)南瓜啦！真糟糕,！”

“加油,！加油！”船上的乘客見狀都大聲叫喊著,，但船已經(jīng)加速開動(dòng)起來,，船長根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。

那位先生泄了氣,，正打算朝岸邊游去時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上，慢慢漂流著,，像神話里的朱里奧,。

“原來你沒有上船呀，都是假裝的,？”那位先生喊了起來,。

鼻子一直盯著前方，像個(gè)老練的航海家,，連頭都不扭一下,。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著。

“你去哪兒,？”

鼻子不吭聲,，他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭，穿過好奇的人群回到家里,，再也不敢出門了,。他命令女仆不讓任何人進(jìn)來，自己則整天關(guān)在家里照鏡子,，看自己那張沒了鼻子的臉,。

幾天以后，蘭科一個(gè)漁民在收網(wǎng)時(shí)撈上來了那個(gè)逃跑的鼻子,。它在湖中心落水了,，因?yàn)槎放裆蟽羰锹┒?。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣。

正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚,，她一眼就看見了那只混在鯉魚和梭魚堆里的鼻子,。

“是誰的我不管，”漁民說,，“是我打撈上來的,，我就得賣！”

“多少錢,？”

“您知道,，它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚,！”

女仆跑回家向主人報(bào)告消息,。

“他要多少錢就給多少錢！我要我的鼻子,！”

女仆算了一下,，需要一口袋的錢，因?yàn)槟莻€(gè)鼻子太大了,，需要很多錢,。為了湊夠這筆錢,，她還賣掉了自己的耳環(huán),，因?yàn)樗浅Ｖ矣谥魅耍瑸樗麪奚磺卸贾划?dāng)是吹口氣,。

她買回了鼻子,，用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著,，甚至主人用顫抖的手抓過它的時(shí)候也都沒有進(jìn)行反抗,。

“你為什么要逃跑？我有什么對不住你的地方,？”

鼻子是我們的五官之一,，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性,，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生,，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一,。

在活動(dòng)過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

適合大班的語言教案篇七

《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作,。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物,，其短小精悍的故事,，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧,，語言幽默,，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情,。

：現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市,，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了,，限制了孩子的視眼,，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異,。

1,、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡單的語言表達(dá)出自己對鄉(xiāng)下,，城市的印象,。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異,，通過討論,，知道要保護(hù)環(huán)境。

：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同,。

難點(diǎn)：能用語言和動(dòng)作表演整個(gè)故事,。

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活,，城市生活,、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2,、小圖卡：面包,，奶牛，小麥,，田間,，汽車，簡單的家具，豪華的家具,。

3,、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場景：寬闊的道路

幼：看到了很多人,，很多車,。。,。,。。

師：熱鬧嗎,？漂亮嗎,？

幼：漂亮，好玩,。

幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧,，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行,。

（1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了,，他們在城里和鄉(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧,。

教師播放課件,，幼兒欣賞故事（2）理解故事內(nèi)容，并回答問題,。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客,，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么,？

幼：玉米,，土豆，城里老鼠不喜歡吃,。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活,。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎,？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎,？哪里不一樣,？你喜歡城里老鼠嗎？

小結(jié)：不管是城里,，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn),，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。

（3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境,，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么,？

幼：我喜歡城里老鼠家,，因?yàn)槌抢锖芨蓛簦煌ǚ奖恪?/p>

幼：多坐公交車,，少自己開車,。

幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新,。,。。

師：可是鄉(xiāng)下路不好,，交通不方便,，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦,？

幼：把路建好,。

幼兒 自由討論，自由回答,。 小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá),，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染,，可是鄉(xiāng)下空氣好,，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí),，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步,。

師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了,，我們一起來玩?zhèn)€游戲,，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人,，拿著小圖卡把小圖卡送到對應(yīng)的地方,。

適合大班的語言教案篇八

1、欣賞動(dòng)畫講述故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,，增加幼兒描述性的語言。

2,、在傾聽音樂中拓展幼兒的想象,，進(jìn)一步創(chuàng)編故事情節(jié)。

3、學(xué)習(xí)分析角色的性格特征：小露珠克服困難,、勇于獲得匯入大海的喜悅,；大露珠害怕困難，被太陽曬得無影無蹤了,。

1,、多媒體動(dòng)畫《小露珠》

2、合適的音樂一段

一,、看動(dòng)畫講故事

1,、小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片，今天老師就請大家來看《小露珠》的動(dòng)畫片,，小朋友一邊看一邊動(dòng)腦筋,，看完了要把這個(gè)動(dòng)畫片講出來。

2,、觀看動(dòng)畫

3,、你在動(dòng)畫片里看到了誰？

4,、小露珠和大露珠長得怎樣,？誰能用好聽的詞說出來？（適當(dāng)豐富詞匯）

5,、小露珠和大露珠會(huì)說些什么呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽猜想）

6、小露珠向往到大海里去遨游,，一路上小露珠碰到了什么困難,？（拓展幼兒的想象）

7、來到大海,，小露珠看到了哪些美麗的景象,？（增加幼兒描述性的語言）

8、大露珠哪兒去了,？

二,、聽音樂講故事

2、完整欣賞音樂

4,、（分段欣賞）第一段音樂講了什么,？

5、第二段音樂好像講了什么,？

6、第三段音樂又講了什么故事,？

（感受音樂的情緒,，用語言講述故事，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述，不拘泥于動(dòng)畫故事,。）

三,、分析體驗(yàn)人物不同的性格特征

在動(dòng)畫和音樂里都講到了大露珠和小露珠，兩顆露珠長得都很漂亮,，那么你喜歡哪一顆露珠呢,？為什么？（允許幼兒有不同的選擇,，教師不強(qiáng)求選擇的一致性,。）

我們也要像小露珠一樣勇敢、不怕困難,，做自己想做的事,。

適合大班的語言教案篇九

悄悄話(詩歌)

1、讓幼兒理解詩歌資料,，抒發(fā)對教師和幼兒園的熱感情感,。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌,，并理解詞語：攙扶,、天涯。

詩歌掛圖,、錄音磁帶,、錄音機(jī)、幼兒閱讀材料人手一份,。

1,、談話引題：請幼兒對教師說句"悄悄話"。

2,、教師有感情地朗誦詩歌后,，向幼兒提問：詩中對教師說了哪些悄悄話？

3,、對較長較難的句子,，教師作重點(diǎn)示范朗誦。

4,、啟發(fā)幼兒有感情地朗誦,，要求幼兒注意掌握詩歌的`節(jié)奏。

5,、讓幼兒用接龍或分句的形式朗誦,，

6、幼兒團(tuán)體表演詩歌朗誦,。

活動(dòng)延伸：

作為幼兒在畢業(yè)典禮上朗誦的詩歌,。