在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇一

近日,，隨隊到_縣考察學(xué)習(xí)木材產(chǎn)業(yè)園建設(shè)經(jīng)驗，收獲頗豐,，感觸很深,。

_木材產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)建于20__年，規(guī)劃用地1.6萬畝,，目前園區(qū)共開發(fā)土地6000多畝,，企業(yè)產(chǎn)品涵蓋各類高端膠合板、集裝箱底板,、家具板材,、木門、家具等;林產(chǎn)單板商家316家,，林產(chǎn)深加工和資源綜合開發(fā)企業(yè)72家,，其中規(guī)模以上企業(yè)23家，工業(yè)總產(chǎn)值達50多億元,，預(yù)計20__年可達100億元,。初步建立了上下游配套、相互依存,、漸成體系的木材加工循環(huán)經(jīng)濟,。

_木材產(chǎn)業(yè)園從0到有，從一個以發(fā)展劍麻為主的農(nóng)場,，從只生產(chǎn)旋切單板的單一業(yè)態(tài),，到出口包裝板、集裝箱底板,、普通家具板,，再到生態(tài)板、高端家具,、高端木地板基材等木業(yè)加工產(chǎn)品,，產(chǎn)值從0到50億元,，稅收從幾十萬到4000多萬元。而這,，僅僅用了短短幾年時間,。就木材加工園來說，_市創(chuàng)造了“_速度”,，_鎮(zhèn)創(chuàng)造了“建園奇跡”,。

_市依托農(nóng)墾集團旗下的_農(nóng)場建立林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園具有許多優(yōu)勢。_方圓50公里內(nèi),，有100萬畝桉樹,，每年產(chǎn)出200萬方以上的本地木材，發(fā)展林業(yè)具有天然優(yōu)勢,。同時,，_鎮(zhèn)具有很好的區(qū)位優(yōu)勢，經(jīng)南友高速,、合那高速,、322國道一路向東，交通便利,，吸引著云,、貴、川等鄰省原木的輸入,，_占據(jù)了絕對優(yōu)勢,。_市因勢利導(dǎo)，順勢而為,，引導(dǎo)林產(chǎn)品加工業(yè)入駐園區(qū),，形成集群抱團發(fā)展。_的成功,，應(yīng)該說,，首先得益于他們利用農(nóng)場作為基地，并依靠資源和地理優(yōu)勢建立園區(qū),，以資源換產(chǎn)業(yè)來推動發(fā)展,。

二、模式活,，引企業(yè)合作,，走企業(yè)化管理

_木材產(chǎn)業(yè)園最成功的一點，應(yīng)該是地方政府與農(nóng)墾集團合作,，農(nóng)墾集團又與民營企業(yè)合作,，即“政府+國企+民企”模式，走企業(yè)化運作路子。_縣黨委政府負責(zé)園區(qū)外圍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和征地拆遷等工作,，農(nóng)墾集團負責(zé)園區(qū)內(nèi)的建設(shè),，并引進_投資公司共同平整開發(fā)土地。企業(yè)化運作使土地平整(三通一平)成本極低,，只需_元/畝,，入駐企業(yè)拿土地時須向_交納平整費4萬元/畝，光這一項,，就有較大收益;如果租地的,，達到了3萬元/年畝，與南寧市郊區(qū)租地一樣的價格,?？梢哉f，他們搞起了“工業(yè)地產(chǎn)”,。他們還通過企業(yè)開展專業(yè)招商,，已經(jīng)達到了選商的程度，入駐園區(qū)的企業(yè)投資強度須達到_萬元/畝以上,、稅收_萬元/畝以上,，而且如果三個月后沒動工，按合同退出,，這是面向所有招商企業(yè)的鐵律。

可以說,，“政府+國企+民企”模式,，政府投入少，服務(wù)也輕松,，幾乎完全由農(nóng)墾和引入的民營企業(yè)去建園區(qū),、去引資、去管理,，政府協(xié)調(diào)解決土地指標,、政務(wù)服務(wù)和周邊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)即可。通過專業(yè)公司的市場化運作,，_產(chǎn)業(yè)園活力迸發(fā),，逐步解決了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金不足、爭議土地難以收回,、職工群眾不理解等難題,。他們用發(fā)展的思路解決了發(fā)展中的難題。

三,、政策優(yōu),，因園區(qū)施策，用政策促發(fā)展

20__年，_市專門針對三個木材產(chǎn)業(yè)園區(qū)制定了林產(chǎn)品加工若干政策措施,，因園施策,、因企施策，在木材產(chǎn)業(yè)園內(nèi)生產(chǎn)膠合板,、細木工板,、家具、木地板基材等產(chǎn)品的木材加工企業(yè),，優(yōu)先給予木材采伐指標,，優(yōu)先安排國家和自治區(qū)林業(yè)森林撫育項目補貼，運輸木材原料入園企業(yè)車輛優(yōu)先通行,，政策指向性,、操作性、激勵性都很強,。通過政策激勵,，使園區(qū)發(fā)展如虎添翼，使企業(yè)迅速集聚,、迅速發(fā)展,。園區(qū)也因此受到了眾多企業(yè)的關(guān)注和青睞，招商也因此達到了自主選商的程度,。

四,、服務(wù)好，急企業(yè)之想,，干部擔(dān)當作為

市,、縣領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到園區(qū)服務(wù)企業(yè)。據(jù)園區(qū)介紹,，_縣黨政一把手每半月到園區(qū)開展一次服務(wù)企業(yè)現(xiàn)場辦公會,，工貿(mào)、林業(yè)等部門更不用說,，派專人進駐園區(qū),，點對點、面對面,，零距離做好各項服務(wù),，不用企業(yè)親自跑審批跑辦證。因_等問題該罰款的罰款,，但企業(yè)符合有關(guān)扶持規(guī)定的,，事后及時給予企業(yè)扶持基金扶持，按容錯制度能不處分干部則不處分干部,。所以一有企業(yè)來,，很快就可開工建設(shè)。

現(xiàn)在我市正著力推動林產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展，我們可以整合國有林場,、農(nóng)場優(yōu)質(zhì)經(jīng)營性資產(chǎn),，或者在木材資源豐富的縣鄉(xiāng)、在有一定數(shù)量木材加工企業(yè)的地方布局園區(qū),，順勢而為建設(shè)林產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)園,，推動林產(chǎn)品企業(yè)規(guī)模化,、集團化和差異化發(fā)展,。興賓,、象州,、武宣等可借鑒_木材產(chǎn)業(yè)園的模式,，引入大企業(yè),、大集團開展合作化辦園、集團化辦園,、特色化辦園,。特別是森林城工業(yè)項目,，可組團到_木材產(chǎn)業(yè)園等地認真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，盡快促成與大集團合作辦園,。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇二

培訓(xùn)是企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容,通過培訓(xùn)能持續(xù)提升或改進企業(yè)員工的知識、技能,、方法,、態(tài)度和理念等,從而為企業(yè)戰(zhàn)略的實施提供了強有力的人力資源支持。下面是小編為大家整理的領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得,，一起來看看吧!

10月14—15日參加了分公司組織的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，感觸頗深，尤其是對于員工的有效激勵方面,，結(jié)合實際工作有了一些新的體會。下面就如何加強企業(yè)員工的激勵問題,，談一些自己的看法,。

一、激勵員工的原則

1,、激勵要因人而異

由于不同員工的需求不同,，相同的激勵措施起到的激勵效果也不盡相同。即便是同一位員工,，在不同的時間或環(huán)境下,，也會有不同的需求。由于激勵取決于內(nèi)因,，是員工的主觀感受,，所以，激勵要因人而異。

2,、激勵要獎懲適度

獎勵和懲罰會直接影響激勵效果,。獎勵過重會使員工產(chǎn)生驕傲和滿足的情緒，失去進一步提高自己的欲望;獎勵過輕會起不到激勵效果,，或者讓員工產(chǎn)生不被重視的感覺,。懲罰過重會讓員工感到不公，或者失去對公司的認同,，甚至產(chǎn)生怠工或破壞的情緒;懲罰過輕會讓員工輕視錯誤的嚴重性,，從而可能還會犯同樣的錯誤。

3,、激勵要有公平性

公平性是員工管理中一個很重要的原則,，任何不公的待遇都會影響員工的工作效率和工作情緒，影響激勵效果,。取得同等成績的員工,，一定要獲得同等層次的獎勵;同理，犯同等錯誤的員工,，也應(yīng)受到同等層次的處罰,。如果做不到這一點，管理者寧可不獎勵或者不處罰,。

二,、激勵員工的手段

1、 目標激勵：通過奮斗能獲得的成就與結(jié)果,。目標分層次,，大、小,、遠,、近。

2,、 物質(zhì)激勵：通過滿足個人利益的需求來激發(fā)人們的積極性與創(chuàng)造性,。

3、 任務(wù)激勵：讓個人肩負起與其才能相適應(yīng)的重任,，由社會提供個人獲得成就和發(fā)展的機會,，激發(fā)其獻身精神，滿足其事業(yè)心與成就感,。

4,、 榮譽激勵：人們希望得到社會或集體的尊重。對于那些為社會或團體做出突出貢獻的人,，給予一定的榮譽,，這既能使榮譽獲得者經(jīng)常用以鞭策自己,，又可以為他人樹立榜樣和奮斗目標。

5,、 信任激勵：同事之間,，特別是上下級之間相互信任是一種巨大的精神力量，這種力量不僅可以使人們結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體,，而且能激發(fā)出每個人的積極性和主動性,。

如何做好員工的激勵工作，對管理者來說,，既是一門高深的理論,，更是一門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是一個永無止境的值得探究的課題,。在今后的工作中,，根據(jù)不斷變化發(fā)展的人力資源的情況和本企業(yè)的具體實際，把先進的管理理論與管理實踐有機結(jié)合,，最大限度的提高員工的積極性和工作績效,，為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標而努力!

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入,，用深入淺出的語言,、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析,。讓我從不同角度去體會最新的管理知識,、領(lǐng)導(dǎo)理念，進一步拓寬了視野,，升華了心靈,，使我對企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升,。通過這次培訓(xùn),，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想,，提升了觀念,。讓我深刻的體會到，領(lǐng)導(dǎo)力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性,。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,，通過這次學(xué)習(xí),，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領(lǐng)導(dǎo)力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證,。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對自己的實際情況,，我總結(jié)如下幾點體會：

活動是檢驗領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標準。戈爾巴喬夫領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo),，霸王別姬也不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的,。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式,。有多少個領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧,、藝術(shù)和方法,。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù),、應(yīng)變的藝術(shù),、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù),、統(tǒng)籌的藝術(shù),、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù),、用人的藝術(shù),、激勵的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個過程,，是一個很復(fù)雜的過程,，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容，追隨者,，就是說領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織,，還有外部的性寫清醒,，幸得是，最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人,，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候,，你可能讀到是的一個領(lǐng)導(dǎo)在一件事情,、在一個公司的時候，是怎樣的,，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來,，因為是一個很復(fù)雜的過程,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個過程,。 第二、信念比指標更重要,，每一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當把堅持正確的信念,，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標或成績,，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準則。

要性都不為過,。21世紀是人才的世紀,，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè),、一種產(chǎn)品,、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在google,，公司最頂尖的編程高手jeff dean曾發(fā)明過一種先進的方法,，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言,，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù),。毫無疑問，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的,。

第四,、團隊比個人更重要，在任何一家成功的企業(yè)中,，團隊利益總要高過個人,。

第五、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間,，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望,，是最為聰明的管理方式。 第六,、平等比權(quán)威更重要,。在企業(yè)管理的過程中，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位,，只有這樣才能營造出積極向上、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七,、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為,，做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào),，有魄力，像一個精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣,。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo)，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者,。均衡的、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景,，并針對不同類型的團隊，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

第八,、理智比激情更重要，管理者應(yīng)善于理解自己,，能夠在工作中自覺地,、理智地進行自省、自控和自律,。

第九,、真誠比體面更重要，真誠是所有卓越的管理者共同的品質(zhì),。管理者對管理對象必須以誠相待,，實事求是，坦誠交換意見與分歧,。 總之,，領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法,，也囊括了前瞻與規(guī)劃,、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等更諸多要素,。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者,，要想具備一名卓越管理者應(yīng)有的基本素質(zhì)，我們就必須在宏觀決策,、管理行為,、個人品質(zhì)等不同層面認真學(xué)習(xí),、體會、實踐領(lǐng)導(dǎo)力,。

首先非常感謝公司給我了這樣一個機會,，參加此次培訓(xùn)。通過這三天的培訓(xùn),，對于剛剛走上管理崗位的我受益匪淺,。

以下我就我作為“服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)”，在未來的領(lǐng)導(dǎo)日子里要為周圍人提供什么樣的服務(wù)以及‘真誠領(lǐng)導(dǎo)力’五個方面展開論述,。

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)又稱為仆人型領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)者必須為整個團隊服務(wù)，才會取得團隊的信任,，團隊的成員才會愿意永久地跟隨組織,，服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)的目標是和大家一起共同成長，而不是控制他人,，他們從事任何事件的首要動機是為大多數(shù)人謀取利益,。

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要從五個方面來實現(xiàn)，分別是平臺,，舞臺,，機會，潛能,，以及員工的自我實現(xiàn),。第一，平臺,，從大的方面來說,，平臺是由我們公司提供，而我,，需要做的是讓員工在這個平臺上穩(wěn)定有序的工作,，實現(xiàn)自己的物質(zhì)以及精神方面的追求。第二,，舞臺,，要因人而異，把合適的人放在合適的位置,，實現(xiàn)員工價值的做大化,。第三，機會,，提供公平競爭,，學(xué)習(xí)，提升員工自我價值的機會。第四,，要善于發(fā)現(xiàn)人的性格特質(zhì),，發(fā)掘其潛能，從而讓員工在自己舞臺上不僅完成公司的目標,，更能自我實現(xiàn),。

我認為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)要做到以下幾個方面：

第一、傾聽,，能夠主動真誠地傾聽他人的聲音

第二、換位思考,，能主動去理解他人,，接受和認可他人的獨特性

第三、治愈,，有能力治愈自己及他人的創(chuàng)傷,，使其保持積極心態(tài)繼續(xù)努力工作下去。

第四,、直覺,，有深刻的自我知覺，對自己的信念,、價值觀等有清晰的認識,，

能全面、系統(tǒng)地看待問題

第六,、敢于構(gòu)想,，敢于夢想，能夠跳出日常事務(wù),，從較長遠的角度看待問題

9,、對員工成長做出承諾，能夠?qū)γ恳幻麊T工的成長懷有發(fā)自內(nèi)心的承諾,，能夠認識到自己對員工成長所肩負的重大責(zé)任 ,。

以上是我需要學(xué)習(xí)的，同時也是自己在工作需要提供的服務(wù),。

權(quán)使他人學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)”,，“如果管理活動主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者個人，那么領(lǐng)導(dǎo)者將很難激發(fā)出員工創(chuàng)造最大的工作績效,?！边@是對權(quán)力的正確解構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)靠的不是命令和控制,，而是激發(fā)出下屬發(fā)揮最大能動性的激情,，這把鑰匙就是正確地“授權(quán)”，通過授權(quán)使下屬學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)，這樣層層傳遞下去,，在最后一個層次上做到每個人學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己,。 只有能夠領(lǐng)導(dǎo)自己的人才有可能學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)他人?！墩姹薄访璁嬃送ㄏ虺晒︻I(lǐng)導(dǎo)的一個具體過程,，引導(dǎo)讀者在五個關(guān)鍵領(lǐng)域中構(gòu)建個人的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展計劃：了解真實的自己，定義價值觀與領(lǐng)導(dǎo)理念,，理解自己的動機,，建立支持團隊，融合生活中的各個方面,。這是一個由自省開始,，由把握自己開始，逐步擴大到自身之外的過程,。

作為一名剛剛走入管理層的我來說,，除了擁有很大的激情去追求工作的目標，自己的目標,，并且深信公司的目標會達成外,，我所做的就是專注和堅持，專注自己的工作,，堅持自己的選擇,，堅定不移的相信現(xiàn)在所選擇的一切，并且最終都會實現(xiàn),。價值觀方面,，自己在一直不停地修正，向正確的方向房展,。當然,，在實際工作中，自己的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗是欠缺的,，自己需要是自己的內(nèi)心逐漸強大起來,，用積極的態(tài)度去對待工作中的困難。同時要提升自己的自制力,，擁有自己的信仰該做的做,，不該做的不做，拒絕誘惑,。

在目前的領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，我主要是處于學(xué)習(xí)提升自己的階段。應(yīng)該是處于管理者比較多,。但當自己的市場成熟,，自己也會慢慢的有管理者,，逐步向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。做到該授權(quán)時授權(quán),，該指導(dǎo)時指導(dǎo),。

會按照莫老師講的，不斷地提升自己的個人素質(zhì),，做一個好的管理者,，學(xué)習(xí)并實踐多種領(lǐng)導(dǎo)方式，把自己的市場員工根據(jù)個性分為六種,，針對每種個性不同的人,，用不到的領(lǐng)導(dǎo)方式對待。爭取讓自己的員工都在最合適的位置,，發(fā)揮自己最大的潛能,，為公司創(chuàng)造最大的價值。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇三

一學(xué)期一次的教師聽課,、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,，這與聽名師的課有所不同,，少了些仰視，多了些真實,。72名教師中既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗,還是對教師課堂駕御能力的考驗,也是心理素質(zhì)的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染,。正因為如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰 ”“玉米棵的媽媽又是誰 ”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣 ,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點:

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因為這樣便于管理,。在很長時間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的,。目前,強調(diào)建立民主,、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動,真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮,什么地方該說什么 該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國蘭老師設(shè)計的《修補圖書》重點,、難點清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補圖書,同時在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c,讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服,培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神,。

3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些動物是冬眠過冬,、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇四

學(xué)院老師們淵博的知識,、寬廣的視野,、嚴謹?shù)乃季S、清新靈活的教學(xué)方式,、幽默風(fēng)趣的課堂氛圍,，無不令我深深折服，受益匪淺,。他們讓我懂得真正的學(xué)習(xí)不是照本宣科后的輕松,，不是親身體驗后的愜意,，而是思考和感悟，是觀念的更新,、思維方式的轉(zhuǎn)變,，是工作方式的調(diào)整、困惑的解決,，是素質(zhì)的提升,、人生理念的完善……一句話，我們要學(xué)以立德,、學(xué)以明智,、學(xué)用相長。

學(xué)以立德,，就是要通過學(xué)習(xí),，提高我們稅務(wù)人員的政治涵養(yǎng)，要有信念,、有信心,，要懂得有所為有所不為。此次培訓(xùn),，以法律工作者的思維,，為我們提供涉稅法律知識新視角;以地稅人員的角度，幫我們發(fā)現(xiàn)及防范執(zhí)法所可能產(chǎn)生的風(fēng)險;更為重要的是,，告誡我們必須清楚認識自己的身份,，在工作中把握好原則和底線,，遵紀守法,，保證執(zhí)法的質(zhì)量和效率。而這就需要我們在強調(diào)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,，加強對自身世界觀的改造,，常思貪欲之害，常棄非分之想,，常懷律己之心,，常修為政之德，培養(yǎng)服務(wù),、務(wù)實,、廉政的意識。

學(xué)以明智,，就是要通過學(xué)習(xí),，提高我們地稅人員的專業(yè)水平。古人云“不謀全局者不足以謀一域”,，作為一名地稅干部,，沒有財稅,、會計、法律等多方面的基礎(chǔ)知識,，就不能很好地勝任本職工作,。而這些知識更新速度又可謂是日新月異的，因此我們要時時刻刻保持學(xué)習(xí)的勁頭,，完善更新自己,。就拿此次培訓(xùn)辛連珠教授講授的《資本交易事項檢查方法與案例分析》作例子：辛教授以《大板城的姑娘》中的“帶著你的妹妹，帶著你的嫁妝”歌詞導(dǎo)入“資本交易”課程,，整個課程以“哥”和“妹”的結(jié)合通俗易懂的詳細介紹了“資本交易”的實質(zhì),、內(nèi)涵以及相關(guān)的涉稅事宜，使我明白了“資本市場遍地稅收”的真正含義,，同時也促使我靜下心來,，不斷勤奮學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，努力吸收各種知識營養(yǎng),。

學(xué)用相長,，就是通過知識指導(dǎo)實踐，通過實踐檢驗知識,，著眼于實際問題的思考,，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，理論聯(lián)系實際,。一個地稅干部工作是否合格,，不僅要看學(xué)習(xí)得怎么樣，更要看能不能在實踐中創(chuàng)造性地執(zhí)行各項方針政策,，能不能在困境中堅韌不拔地打開工作的新局面,。不與實踐結(jié)合的學(xué)習(xí)是毫無意義的學(xué)習(xí)。在未來地稅工作中,，我們要學(xué)會舉一反三,，不斷總結(jié)新鮮經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路,，轉(zhuǎn)變工作觀念,，夯實工作基礎(chǔ)，爭創(chuàng)工作成效,。

6天的揚州學(xué)習(xí),，感悟很深，啟迪很多,，還源于這里清新淡雅,、悠閑別致,、舒適宜人的環(huán)境。在這里,，我們遠離了城市的喧囂,，能靜下心來慢慢感受、點點思考,、細細品味,。在今后我將樹立“終身學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)”的理念,，在工作及生活中勤于學(xué)習(xí),，善于思考，勇于實踐,。并懷著一顆感恩的心,，對待生活，為地稅事業(yè)的發(fā)展做出貢獻!

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇五

今天我與班上的同學(xué),、人文系的老師一行,，于12月對位于株洲ff大酒店進行實地考察。

ff大酒店,，是株洲餐飲老品牌,，ff大酒店位于交通十分便利，地理環(huán)境較好,，人流量也比較多的鬧市,。

ff大酒店第一感覺確實讓人眼前一亮。進門的感覺確有豪華富麗的味道,。只是感覺大廳有些狹隘,。大堂向前，是可觀賞的海鮮池,，里面品種繁多,，在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡單的介紹,，魚的名稱,，做法及進單制作的編號，制作者考慮十分周到,。明檔靠右有一組約莫4m*4m的燈箱,，上面均以大約為40cm*40cm大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價，我想,，這樣做可能就是為了節(jié)約成本,，但同時又讓客人能夠較為直觀的了解，這一點在我們實際的工作中是值得借鑒和使用的,。

在迎賓員的引領(lǐng)下,，我們幾行人乘客梯來到了四樓包廂,。據(jù)了解，這所酒店大小總共17個包廂,，而這是一個最小的包廂,，是八人位用餐。但進門的感覺舒適,，典雅,，有溫馨的感覺，但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息,。頓時讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳,，雖然不夠那么氣勢和寬闊，但確有一番古典的回味,。

讓我感覺很吃驚的事情發(fā)生了,。服務(wù)員輕聲的提醒我點菜，并將位于包廂進門口左側(cè)的電腦打開,，并順勢移開座椅,。我感到非常的意外，在懷化的餐飲行業(yè)里,，居然也有和長沙一樣可以媲美的電子點菜系統(tǒng),。于是，在服務(wù)員的指導(dǎo)下,，我們開始了點菜的程序,。隨后服務(wù)員總是不斷的推薦，從海鮮類開始,，并順沿粵菜,、湘菜，期間我們確是時有刁難,，但她并反復(fù)耐心的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法,，專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌，確是另眼相看,。

利用還未上菜的空隙,，我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個營業(yè)區(qū)域。在前臺經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下,，我來到了三樓和二樓,，在她的介紹下，得知二樓和三樓都為宴會接待區(qū)域,，分別可以接待vip,。隨后乘客梯回到四樓，觀看了最大的一個包廂,，有16人位的這個包廂裝修確實是精致,，而且椅套,、桌飾等都有些特別。這是我才發(fā)現(xiàn),，原來他們包廂的每個備餐間的地面,，都是采用防滑的地飯，設(shè)計者煞費苦心,。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇六

一,、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體

這是新課標的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松,，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來本市的x老師的課,，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù)

新課程標準倡導(dǎo)通過表演,、唱歌、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,，而不是講究形式。

課程標準提出,，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生,，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四,、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化，生活化

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,?！币虼耍處焸儽M量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花,，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久,。

通過這次聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步!

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點,。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長,。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅定航向的指路標,。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成。

回首聽課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書,、一根粉筆、一個教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”,，掌握先進的教學(xué)手段及方法。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇七

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,，涉及面深入,，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析,。讓我從不同角度去體會最新的管理知識、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進一步拓寬了視野,，升華了心靈，使我對企業(yè)管理的思路,、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升,。通過這次培訓(xùn),，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想,，提升了觀念,。讓我深刻的體會到,，領(lǐng)導(dǎo)力對我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性,。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,，通過這次學(xué)習(xí),，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領(lǐng)導(dǎo)力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證,。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對自己的實際情況，我總結(jié)如下幾點體會：

活動是檢驗領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標準,。戈爾巴喬夫領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo),，霸王別姬也不能說是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的綜合反映,，是因人而異的,。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人,，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式,。有多少個領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能,、技巧,、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù),、創(chuàng)新的藝術(shù),、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù),，抓總的藝術(shù),、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù),、授權(quán)的藝術(shù),、用人的藝術(shù)、激勵的藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個過程,，是一個很復(fù)雜的過程，它通常情況下包含了三個部分的內(nèi)容,，追隨者,，就是說領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性，比如說組織,，還有外部的性寫清醒,，幸得是，最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人,，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說當大家看到書店里所有這些書的時候,，你可能讀到是的一個領(lǐng)導(dǎo)在一件事情,、在一個公司的時候，是怎樣的,，但是你卻不不知道這個課程是怎樣設(shè)置出來,，因為是一個很復(fù)雜的過程，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個很復(fù)雜的過程,。領(lǐng)導(dǎo)者是人,，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個過程。 第二,、信念比指標更重要,，每一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當把堅持正確的信念，恪守以誠信為本的價值觀放在所有工作的第一位,，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標或成績,，或一切決策都從短期利益出發(fā)，而放棄了最基本的企業(yè)行準則,。

要性都不為過,。21世紀是人才的世紀，21世紀的主流經(jīng)濟模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟,。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè),、一種產(chǎn)品、一個市場甚至一個產(chǎn)業(yè)的面貌,。例如在google,，公司最頂尖的編程高手jeff dean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個團隊做幾個月的項目,。他還發(fā)明了一種神奇的計算機語言,，可以讓程序員同時在上萬臺機器上用最短的時間完成極為復(fù)雜的計算任務(wù)。毫無疑問,，這樣的人才對公司來說是有非常特殊的意義的,。

第四、團隊比個人更重要,，在任何一家成功的企業(yè)中,，團隊利益總要高過個人,。

第五、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間,，只有這樣才能更加充分地調(diào)動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會越來越接近于員工的期望,，是最為聰明的管理方式。 第六,、平等比權(quán)威更重要,。在企業(yè)管理的過程中,，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營造出積極向上,、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七、均衡比魄力更重要,，很多人錯誤地認為,，做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào)，有魄力,，像一個精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個性層面達到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的,、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對不同類型的團隊,，或團隊的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

第八、理智比激情更重要,，管理者應(yīng)善于理解自己,，能夠在工作中自覺地、理智地進行自省,、自控和自律,。

第九、真誠比體面更重要,，真誠是所有卓越的管理者共同的品質(zhì),。管理者對管理對象必須以誠相待,，實事求是，坦誠交換意見與分歧,。 總之,，領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法,，也囊括了前瞻與規(guī)劃,、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等更諸多要素,。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者,，要想具備一名卓越管理者應(yīng)有的基本素質(zhì)，我們就必須在宏觀決策,、管理行為,、個人品質(zhì)等不同層面認真學(xué)習(xí)、體會,、實踐領(lǐng)導(dǎo)力,。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇八

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時間留給孩子,，深挖教材，明確目標的體現(xiàn),。 經(jīng)驗豐富的教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗,，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課,，其實是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感,、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一,，因為這樣便于管理。

在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后,，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫,，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解,，賞識每一個幼兒,，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進了多媒體教育手段,，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身,，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù),。

3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇九

一睹名師風(fēng)采,，走進名師課堂,，現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，聆聽大師教誨,，是每個普通老師的心愿,。非常有幸，在十二月十七號,、十八號兩日,，赴牡丹江進行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會上,，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進行了精彩的展示,，純正的發(fā)音、流利的口語,、嫻熟的教學(xué)技巧,、精致的板書、親切的教態(tài),、良好的綜合素質(zhì)等,，令人嘆為觀止。

一,、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標的重要特點,，也是素質(zhì)教育

的要求,。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況,。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣,，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。他在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中,。我們深刻認識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二,、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),，活動要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標準倡導(dǎo)通過表演,、唱歌,、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用語文知識進行聽,、說,、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,，而不是講究形式。

三,、課堂活動的設(shè)計必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與,。

課程標準提出,，課程活動的設(shè)計要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣,、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對學(xué)習(xí)的需求也是不同,，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同,。

四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計突出真實化,，生活化,。

課程標準提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”因此,，教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課,，我開闊了眼界,，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué),、語文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進步!

在各位名家的點評講解中,，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，更易于把握住知識的要點。聽課學(xué)習(xí)中,，除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,，能成為成功的敲門石,，能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,，我才會在教學(xué)中有所成,。

回首聽課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒有苦和累的磨礪,，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲。現(xiàn)實是殘酷的,，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆,、一個教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板,、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進的教學(xué)手段及方法,。

聯(lián)想到自己從教十多年以來,，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實力也將脫穎而出,。我覺得自己有了壓力和動力,。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距,，來自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識的傳授,，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩,，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會感動,，行動了才會有收獲,。”,。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

一,、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

二,、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí),。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動中必須自主、合作,、探究,、體驗，這一點在來自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。他的教學(xué)理念十分先進,，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在情景中積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,。小組合作交流、班級合作交流,。帶著問題來,、帶著問題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準確簡練的語言,，對課堂知識進行總結(jié),、評價、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會了合作,，承擔(dān)責(zé)任,。

三、實踐了才會匯集成河,。

莊子說過：“始生之物,，其形必丑?！比魏螙|西的形成必須經(jīng)過不斷的實踐,、不斷的修剪、不斷的完善才成型的,。專家們當天有關(guān)評課,，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然,，讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價一堂課,，怎樣來評價，以什么樣的方法等等,，非常具體,。由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實踐,，不斷分析總結(jié)分不開的,。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,，隨著時間的推移，我們定會有所收獲,。

四,、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無形的,，但它對人的影響卻是無窮的,。它就是人的魅力。我想這些名師的自然,、時尚,、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!同時這些優(yōu)秀教師們都非常樸實,、和藹可親,、富有朝氣，做事嚴謹認真,，給我們豎起了榜樣,。

總之，教育需要一種可貴的堅持,。把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致,、一種完美,。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高。學(xué)習(xí)是沒有止境的,，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此，并且我們還肩負著教學(xué)的責(zé)任,。相信在任校長的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會更上一個高度。通過“走出去,、學(xué)得來”的方式,，促進我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

心得的總結(jié)對我來說是認識上提高,。知道了不足才能對癥下藥。因此,，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向,，相信自己在今后的工作中一定會更好,。

領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)心得篇十

一、思索之一：深入挖掘新教材內(nèi)涵,，成功的課堂教學(xué),，要有學(xué)生的主動參與。

觀察現(xiàn)象——提出問題——查找資料——設(shè)計調(diào)查研究方案——實驗證明——運用各種手段搜集分析數(shù)據(jù)——得出答案,、解釋,。這幾個步驟，是科學(xué)課的一般模式,。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。

新科學(xué)教材(教科版)非常重視把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主體,，有機的把活動和學(xué)生的實際相貼近,，并且以單元研究的形式出現(xiàn)?？梢钥吹矫總€單元都是一個很貼近學(xué)生生活的科學(xué)主題,，主題下面又衍生出若干課題，這些相互聯(lián)系的課題就構(gòu)建了符合學(xué)生發(fā)展所需要的科學(xué)素養(yǎng)框架,。

二,、思索之二：注重科學(xué)教育中的師生真誠面對。

在新的《科學(xué)》課程標準中特別提到：“尊重兒童在科學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的個別差異,，……這需要教師注意觀察和研究小學(xué)生的行為,。一個優(yōu)秀的科學(xué)教師常常會彎下腰來傾聽兒童的心聲?？茖W(xué)課教師對學(xué)生說的最多的話是什么呢?不是你應(yīng)該怎樣去做這件事,，而是“如果這件事情你愿意去做的話，就……”我覺得很有啟示,，這樣的話包含著對學(xué)生的尊重和愛,。我們的科學(xué)課應(yīng)該多一些關(guān)懷,，少一些指令。要運用教學(xué)相長,，與學(xué)生平等討論的教學(xué)方式,。教師不是知識的傳授者，而應(yīng)當把教學(xué)過程看成是與學(xué)生一道共同來重新“發(fā)現(xiàn)”科學(xué)真理的過程,。把自己當做他們中的一員,。我們的課堂應(yīng)該是只有投入的探究，而沒有思想的枷鎖,，充滿“自由探究的空氣”,。每次在學(xué)生小組上講臺匯報時，我們不妨輕輕的坐在他們的位置中,，讓學(xué)生忘記教師的存在,，把專注的思想用于互相探究上面。在教學(xué)中要經(jīng)常啟迪學(xué)生,，要他們勇于提出質(zhì)疑,、大膽發(fā)表意見、進行有效爭辯,?！拔蚁胫赖氖恰薄拔掖蛩氵@樣來做……”“對他說的我有另外的想法”……讓學(xué)生把自己最想說的說出來，哪怕是他們的不舉手的“插嘴”那也是很可貴的意見,，就當它是閃亮的智慧火花,。所有這些“有價值”的語言就是我們最希望聽到的聲音。

三,、思索之三：改變評價體系,，促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

以往的評價以知識性為主的總結(jié)性評價為主,，往往忽視了科學(xué)技能,、科學(xué)態(tài)度等諸方面的評價。而現(xiàn)在新科學(xué)課程的評價體系強調(diào)學(xué)生對過程的參與,，主要是發(fā)揮評價的調(diào)控與改進功能,，并在進行過程中不斷調(diào)控，最終實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,。例如盤錦市的高峰老師介紹的評價方法：1,、個人評價。要用符合本學(xué)科的評價語言,，如：你真像一個小科學(xué)家,、你的回答很有創(chuàng)意……2、小組評價：(心得體會)采取互評的方式,，充分提高學(xué)生的參與性,。3,、班級發(fā)放表揚卡。在教學(xué)中多樣化的評價方法可以參考教材的建議,，也可以借鑒其他教師成功的經(jīng)驗,，也可以由自己、甚至是學(xué)生來制定,，凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價方法都應(yīng)得到運用。用新的教育理念來指導(dǎo)新科學(xué)的評價體系,，才能達到科學(xué)課程的教學(xué)評價的主要目的,，那就是了解學(xué)生實際的學(xué)習(xí)和發(fā)展狀況，以利于改進教學(xué),、促進學(xué)習(xí),，最終實現(xiàn)提高每個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的課程宗旨。

四,、思索之四：加強課后反思,，要從自己所授的課中悟出一些新的發(fā)現(xiàn)。

思之則活,，思活則深,，思深則透，思透則新,，思新則進,。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,，對整個教學(xué)過程進行回顧,、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師的自我價值,。

第一、要反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷,?！?/p>

要反思自己是否在刻意追求所謂的“好課”標準：教學(xué)環(huán)節(jié)中的“龍頭”、“鳳尾”,、“銅腰”個個精雕細琢,，教學(xué)手段中的“電媒”、“聲媒”,，一個不能少;學(xué)生討論熱熱鬧鬧,，回答問題對答如流,。這種“好課”似乎無懈可擊，但有沒有給學(xué)生思考的空間?小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式?討論是否富有成效?有沒有關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值的變化?學(xué)生的創(chuàng)造性何在?對這些“內(nèi)傷”必須認真回顧、仔細梳理,、深刻反思,、無情剖析，并對癥下藥,，才能找出改進策略,。

第二、要反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”

以上是我在聽課過程中的一些心得,，當然,，要做好這些，需要我個人的不懈努力,。在今后的工作過程中,，我會虛心向有經(jīng)驗的老師請教，利用一切可利用的資源來充實自己的大腦,。此次的聽課對于我來說非常的重要,，至少它告訴我再上科學(xué)課的思路。我非常感激也非常幸運參與了這樣一次活動,。