演講中的抑揚頓挫,，相當于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達進度的度量,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇一

輔延的國學經(jīng)典,，堅持走到今天，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點迷津,，他們給我們出了很多金點子,，讓我們豁然開朗。在他們的指引下,，我們學校成立了”時尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學經(jīng)典和現(xiàn)代時尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一,、經(jīng)典時尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三、經(jīng)典主題閱讀研究,，四,、經(jīng)典與學生文言寫作研究等。

做調(diào)查,，了解短信,；

聽講座，感知方法,；

選時機,，練習創(chuàng)編；

后援團,，修改發(fā)送,；

家長團，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學校大隊部成立了經(jīng)典時尚短信研究院,，定期開展活動。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演,，讓學生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎,，并在頒獎典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學生都受到了思想品德的陶冶。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準備開辟的綜合實踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個學期圍繞一個國學經(jīng)典主題，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動,。有植物專題研究，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等,；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀；自然風物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等,，讓學生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化，了解祖國的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學生文言文寫作研究。這個主題主要在高年級進行,，學生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學后經(jīng)常設(shè)計相關(guān)聯(lián)系,，讓學生運用文中文言文說一段話,；或者學習一個文言文故事后，讓學生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來年,？）學生興趣都很高,，因為文言文簡短，再也不要像平時現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩詞，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學生創(chuàng)作古詩詞,。她在網(wǎng)上建立了一個小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學生的作品評點修改，大大激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學生的創(chuàng)作水平,。

是的，當國學經(jīng)典,，穿越了歷史的時空,，與學生當代生活結(jié)合，它會有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專家,，傳世經(jīng)典，在千年的歲月中長歌浩嘆,，既有歡歌,，也有吶喊。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時空，在歷史的文化中漫步采擷,，相信,，傳統(tǒng)會在這里升華，文化會由此更生,。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實驗學校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅實,！讓我們的學生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊，生命的底蘊,。讀圣賢書,，做有德人！

最后紀伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是,，我說出來，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o伯倫《沙與沫》。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇二

輔延的國學經(jīng)典,，堅持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點迷津,，他們給我們出了很多金點子，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下,，我們學校成立了”時尚經(jīng)典“開發(fā)小組，把國學經(jīng)典和現(xiàn)代時尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開展研究：一、經(jīng)典時尚短信研究,。二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四、經(jīng)典與學生文言寫作研究等,。

做調(diào)查,，了解短信；

聽講座,，感知方法,；

選時機，練習創(chuàng)編,；

后援團,，修改發(fā)送；

家長團,，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學校大隊部成立了經(jīng)典時尚短信研究院，定期開展活動,。

是把國學經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演，讓學生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個融朗誦、音樂,、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎,，并在頒獎典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學生都受到了思想品德的陶冶,。

這是我們準備開辟的綜合實踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個學期圍繞一個國學經(jīng)典主題，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動,。有植物專題研究，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等,；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀；自然風物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等,；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神,。

這個主題主要在高年級進行，學生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感,。我們在合適的文言文教學后經(jīng)常設(shè)計相關(guān)聯(lián)系，讓學生運用文中文言文說一段話,；或者學習一個文言文故事后,，讓學生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,，斯速已矣,，何待來年？）學生興趣都很高,，因為文言文簡短,，再也不要像平時現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師，她本人喜歡古典詩詞,，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學生創(chuàng)作古詩詞。她在網(wǎng)上建立了一個小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學生的作品評點修改,，大大激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情，也提高了學生的創(chuàng)作水平,。

是的,，當國學經(jīng)典，穿越了歷史的時空,，與學生當代生活結(jié)合,，它會有更富有魅力，更具有生命力,。

各位老師,，各位專家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時空,，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會在這里升華,，文化會由此更生,。祝愿輔延，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實驗學校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅實！讓我們的學生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊,，生命的底蘊,。讀圣賢書，做有德人,！

最后紀伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是，我說出來，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o伯倫《沙與沫》。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇三

我很榮幸有機會去縣三中觀看國學經(jīng)典誦讀大賽,，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文,，表演著各種有特色的節(jié)目，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中,。

對孩子來說,，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動,，使自己的語文能力增強——背熟《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《千字文》,、《易經(jīng)》,、《論語》、《孝經(jīng)》,、《文學啟蒙》等經(jīng)典后,，孩子的識字量大大增加。此后,，孩子作文,、發(fā)言時就會出口成章、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度,。同時學生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達到”過目不忘“的程度,。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識都會很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔心孩子不理解,，其實，在孩子記憶力最好的時候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙,，從而為考大學、做學問,、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。

讀國學學經(jīng)典，從我個人來說,，有不少的收獲和體會,。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念,，可以學以致用。二：從國學經(jīng)典中學到做人的道理,，處世的哲學,。

現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限,，根本趕不上時代的變化,。要做好新時代的教師，能適應(yīng)時代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念,。而學習，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學習的寶庫,，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W經(jīng)典里的知識也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國學經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,，經(jīng)得起品味。《論語,？述而》中還說過：”三人行,，必有我?guī)熝伞,！艾F(xiàn)在,，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了?！比送庥腥?，山外有山?！巴轮腥瞬艥鷿?，而且教學多年的她們經(jīng)驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應(yīng)對,。原本認為自己能像他們一樣應(yīng)付自如,，但是結(jié)果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗的同事請教,。

在對學生的觀念上,，《論語》里說：”因材施教?！笆墙?jīng)久不衰的真理,。剛參加工作時，由于沒有經(jīng)驗,，對所有的學生”一視同仁“,，我自認為做到了人人平等。其實卻是違背學生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點,，也沒有考慮到學生的個體差異，導(dǎo)致教學結(jié)果很不理想,。事后,，我反思了自己的教學行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學生的個體差異,，因材施教,。

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關(guān)注,。她們來中國旅游,，來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關(guān)鎖國,。但是當京劇,、武術(shù)、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了,，再去學其他的好東西，甚至去教那些外國人,。我們有很多好的東西,，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了,，才不愧為一個中國人,。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇四

大家好！今天我演講的題目是《照進心靈的一縷陽光》,。

走進我們——小學,，你抬頭看一看，就會看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字,，它們在陽光下閃閃發(fā)光,，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝?！叭柿x禮智信,，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”這十五個字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮,。

側(cè)耳聽一聽，你會聽到每班瑯瑯的誦讀國學經(jīng)典的聲音,?！叭酥酰员旧?，性相近,，習相遠……”，讀《三字經(jīng)》,，讓我們學會了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠,；“圣人訓(xùn)首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文……”，讀《弟子規(guī)》,，讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā),；“昔時賢文，誨汝諄諄,。集韻增廣,，多見多聞,。觀今宜鑒古，無古不成今……”,，讀《增廣賢文》,，讓我們學會了取舍得當，人格光亮,。正如我們可敬的朱校長在國學經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學經(jīng)典讓我們熱愛春花秋月,，熱愛人間喜悅，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚,，享受人生中的快樂與柔軟,！”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比,。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》,，它就像我的良師益友，循循善誘,；又如春雨點點,，滋潤著我的心田，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬典,，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關(guān)心是無微不至的,，為了讓我健康幸福地成長,，他們舍不得吃，舍不得穿,。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事,，如洗衣、做飯,；要懂得感恩,，記住他們的生日；要好好學習,，報答他們的養(yǎng)育之恩,。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎？它就像一縷陽光照亮了我的心靈,。

記得那天是星期一,，早上七點半，我們照例舉行升旗儀式,。我看到藍藍的天空飄著幾朵云,，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚著,，我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們要舉行國學經(jīng)典誦讀比賽的頒獎儀式,，請獲獎的同學上來領(lǐng)獎……”“我會獲獎嗎,？那次誦讀，我背得應(yīng)該是100分吧,，為了能夠誦讀好,，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開始給媽媽讀,，給弟弟讀,。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時,，還背著”知己知彼,，將心比心。酒逢知己飲,，詩向會人吟,。……“簡直是走火入魔了,。我好想聽到我的名字,，心嘣嘣直跳，忐忑不安,，終于念到我們五年級的名單了,，當我聽到”劉新萌“時，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過望,，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺前,，從陳麗芳老師的手里接過獎品,，此時我的心里像抹了蜜一樣甜，腦海里想到了那句”讀書須用意,，一字值千金“的名言,，讀書確實讓我收獲了很多很多，而讀國學經(jīng)典更是如一縷陽光一樣,，成為我生命中必不可少的一部分,。

中華文明，源遠流長,，燦若云霞,，輝耀千秋。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,，翰墨飄香,；愿我們的同學從此文思泉涌,，談吐高雅；愿我們都以經(jīng)典為伴,，將國學精粹繼承和發(fā)揚光大,，讓國學這一經(jīng)典成為照亮我們每個人心靈的一縷陽光！

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇五

大家上午好,！

經(jīng)典浸潤童年,，智慧點亮人生。中華文化源遠流長,，在五千年歷史長河中,，名篇佳賦，燦若星河,，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏,！

為了弘揚民族優(yōu)秀文化,，傳承中華文明，激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛,，全面提升學生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì),，我校舉行這次集吟誦、演唱,、表演,、背誦為一體的國學經(jīng)典詩文誦讀比賽。

品悟中華文化,，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承,。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣,；可以使我們撥云見日,，柳暗花明?！墩撜Z》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子；《弟子規(guī)》諄諄教誨,，教我們學修身齊家,； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人,；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂,，還能讓我們悟出做人的道理,，從而提高人格品位,，提升精神境界,，追求美好人生。

同學們,，老師們,！國學經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是,，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的,，是長久的。愛中華,，讀經(jīng)典,，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去,。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文,，在書聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽,，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田,，伴著我們成長，使文明溢滿校園,。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家,！

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇六

輔延的國學經(jīng)典,，堅持走到今天，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點迷津,，他們給我們出了很多金點子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學校成立了”時尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學經(jīng)典和現(xiàn)代時尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一,、經(jīng)典時尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三,、經(jīng)典主題閱讀研究，四,、經(jīng)典與學生文言寫作研究等,。

做調(diào)查，了解短信,；

聽講座,，感知方法；

選時機,，練習創(chuàng)編,；

后援團，修改發(fā)送,；

家長團,，相互轉(zhuǎn)發(fā)。

學校大隊部成立了經(jīng)典時尚短信研究院,，定期開展活動,。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇，在舞臺上表演,，讓學生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫兒童的`九首古詩以孩子一天的活動為線索，排成了一個融朗誦,、音樂,、舞蹈、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎，并在頒獎典禮上再次演出,。再如,，我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本，以說書的方式開頭，融話劇,、歌舞,、音樂為一體，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學生都受到了思想品德的陶冶,。

三、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準備開辟的綜合實踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個學期圍繞一個國學經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開閱讀活動,。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等,；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等,，讓學生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化，了解祖國的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學生文言文寫作研究。這個主題主要在高年級進行,，學生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學后經(jīng)常設(shè)計相關(guān)聯(lián)系,，讓學生運用文中文言文說一段話,；或者學習一個文言文故事后，讓學生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來年,？）學生興趣都很高,，因為文言文簡短，再也不要像平時現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩詞,，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學生創(chuàng)作古詩詞,。她在網(wǎng)上建立了一個小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學生的作品評點修改，大大激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學生的創(chuàng)作水平,。

是的，當國學經(jīng)典,，穿越了歷史的時空,，與學生當代生活結(jié)合，它會有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆，既有歡歌,，也有吶喊,。昨天是歷史的今天，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時空,，在歷史的文化中漫步采擷，相信,，傳統(tǒng)會在這里升華,，文化會由此更生。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實驗學校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣，越走越堅實,！讓我們的學生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊,，生命的底蘊。讀圣賢書,，做有德人,！

最后紀伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話，但是,，我說出來,，為的是你能領(lǐng)悟另一半,。——紀伯倫《沙與沫》,。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇七

大家下午好,！

今天，xxxx路小學的專家到我們學校來傳經(jīng)送寶,，感悟經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典國學，首先,，請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝,！

一本好書，可以帶人遨游書的海洋,，在書的城堡中自由飛翔,。今天，我們在此鄭重舉行“經(jīng)典誦讀國學書香”主題研討會,，旨在通過誦讀經(jīng)典,，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍，培養(yǎng)師生對文學的興趣愛好,，不斷提高師生的人文素養(yǎng),，激發(fā)師生的愛國主義情感，陶冶師生的情操和審美情趣,，全面提高師生的整體素質(zhì),。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作，是直探人性本源的東西,，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上，讀后心情會更寬廣,，眼界會更深遠,。弘揚國學，可以改良社會不良風氣,；弘揚國學,，可以強化民族認同和國家認同；弘揚國學,，可以提升人民的道德素質(zhì),；弘揚國學，可以提升精神生活品質(zhì),。

相信本次“經(jīng)典誦讀國學書香”研討會,，有了xxxx路小學專家的啟發(fā)引領(lǐng)，一定能夠有效提高我縣師生對經(jīng)典國學的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力,。

最后,，讓我們在一次用熱烈的掌聲對xxxx路小學的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇八

對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過這些活動,，使自己的語文能力增強——背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《易經(jīng)》、《論語》,、《孝經(jīng)》,、《文學啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加,。此后,，孩子作文、發(fā)言時就會出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時學生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識都會很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔心孩子不理解,，其實，在孩子記憶力最好的時候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“,，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學,、做學問,、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀國學學經(jīng)典,，從我個人來說,，有不少的收獲和體會,。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學與經(jīng)典中學習到不少教育理念,，可以學以致用。二：從國學經(jīng)典中學到做人的道理,，處世的哲學,。

現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限,，根本趕不上時代的變化,。要做好新時代的教師，能適應(yīng)時代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念,。而學習，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學習的寶庫,，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W經(jīng)典里的知識也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國學經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味,?！墩撜Z？述而》中還說過：”三人行,，必有我?guī)熝?。“現(xiàn)在,，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了,?！比送庥腥耍酵庥猩??！巴轮腥瞬艥鷿医虒W多年的她們經(jīng)驗非常豐富,，面對問題學生都能輕松應(yīng)對,。原本認為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗的同事請教,。

在對學生的觀念上，《論語》里說：”因材施教,?！笆墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時,，由于沒有經(jīng)驗,，對所有的學生”一視同仁“，我自認為做到了人人平等,。其實卻是違背學生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異,，導(dǎo)致教學結(jié)果很不理想,。事后，我反思了自己的教學行為存在那些不足,，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學生的個體差異，因材施教,。

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展,，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關(guān)注,。她們來中國旅游,，來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國,。但是當京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了，再去學其他的好東西,，甚至去教那些外國人,。我們有很多好的東西,，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了,，才不愧為一個中國人,。

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇九

五月，最是繁花爛漫時,，我們把文字化作聲響,。為激發(fā)全體同學誦讀中華經(jīng)典的熱情，營造良好的校園文化,，今天下午在這里舉辦了以“誦讀國學經(jīng)典”為主題的香鋪初中第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動,，首先，我向獲獎的同學和班級表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學表示衷心的感謝! 本次比賽學校高度重視,，由校黨支部和教導(dǎo)處組織舉辦,，各班精心挑選誦讀內(nèi)容，積極組織學生排練,，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽,。誦讀中，同學們與經(jīng)典同行,，與圣賢為友,，有利于使我們青少年樹立遠大目標，有助于我們培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀,。 “人生的扣子從一開始就要扣好”,，這是樸素又生動的比喻，蘊涵著豐富的人生哲理,，深刻揭示了價值觀教育要抓早,、抓實的重要性。青少年時代是人生的黃金期,，是邁好漫漫人生路的起步時,。西方的諺語說：人生有怎樣的開始，就有怎樣的結(jié)束,。正如習指出,，青少年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲,，選擇奉獻也就選擇了高尚,。

同學們，你們是幸運的,，正趕上了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史機遇，個人的夢想和家國之夢,、民族之夢融合在了一起,，可謂生逢其時,。誦讀經(jīng)典，品味經(jīng)典,，可以提高品性和修養(yǎng),，為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐去書寫自己別樣而精彩的人生!

同學們，今天的活動雖然告一段落,，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的,。比賽中，所有參賽同學能盡量使用標準的普通話,，聲音洪亮,，吐字清晰，讀得正確,、流利,，并且感情表達真摯、充沛,，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了詩文的美感,，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操,，令人感動,。通過詩文誦讀，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,，什么叫意境之美,，什么叫青春活力之美。我們開展這樣的活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、展示美、歌頌美;另一個目的,，就是要引導(dǎo)大家愛讀書,、多讀書、讀好書,，養(yǎng)成長期讀誦積累的習慣,。只有多讀書、讀好書,，常練筆,，我們才能寫出優(yōu)美的詩文，才能精確表達自己的思想,，抒發(fā)熱愛生活,、熱愛學習、熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感,。堅信開展這些活動,，必然對大家有所啟迪、有所促進,，有所提高!

“人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時”!同學們,，我校今后會更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動,，希望同學們都能在素質(zhì)教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧,，施展自己的才華;各位老師要多費心思、悉心教導(dǎo),，讓我校學生都能滿腹經(jīng)綸,，知書達理，懂得孝親,，胸懷感恩,。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校,、家長和社會對我們共同的期待,。

最后，對本次活動辛勤的組織者,、對各位老師表示誠摯的感謝,，對積極組織參與的.班級和獲獎同學表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

小學生國學經(jīng)典誦讀演講稿篇十

大家下午好！

我是小學五年級2班的,，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典,，快樂成長》。

“道生一,，一生二,，二生三，三生萬物,，萬物負陰而抱陽,，中氣以為和?！闭l能告訴我,，這句話出自哪里？（環(huán)視全場）對,，就是《老子》中的一句話,，現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的。

在幼兒園上學時,，我學習了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,。在一次“六一節(jié)”廣場演出的時候，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來，現(xiàn)場觀眾的掌聲,，老師的鼓勵,，使我愛上了經(jīng)典誦讀。

記得在上學前班暑假的一天,，全家去公園讀《論語》，遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們,，一位叔叔給爸爸建議,，讀國學要從讀《老子》開始，從那以后,，我們每個周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典,，就這樣度過了愉快的幾年時光。

《老子》是一本很深奧的書,，如同天書一般,。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發(fā)現(xiàn),，我的記憶力和語言表達能力越來越好了,，才真正喜歡上了讀《老子》。現(xiàn)在,，記東西已經(jīng)是我的強項了,，七八行的文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦,；兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下,，就能拉琴自如了。以前,，上課時不敢發(fā)言,，被老師提問時，我是張口結(jié)舌,、語無倫次,，而現(xiàn)在的我，能夠主動發(fā)言了,，語句通順流利,，經(jīng)常受到老師的表揚。

從學前班開始,，我先后背完了《老子》,、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學》,、《中庸》和《論語》,，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》。其實我每天只讀幾分鐘,，日積月累,，自然熟讀成誦了。

除了恭敬熟讀之外,，我還學習了腹觀誦讀法,。在這里我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎,？那我就給大家介紹介紹吧,！

這種方法，是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的,。腹觀誦讀方法是很奇妙的,，其實也是很簡單的。背誦的經(jīng)典記得非常牢固?，F(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》,，感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白,，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶,。晚上放學我記作業(yè)單時，就把它變成一張圖記在心里,，回家后閉眼想一下,，那張畫面就出現(xiàn)在眼前了，再也不用費時費力地抄寫作業(yè)單了,。

德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀,，現(xiàn)在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學》,，我只用二十分鐘就能看完,，大部分內(nèi)容我都能記住。有一次,，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷,，有一道題難住了全班,，是讓我們回憶書中一句原話,，只有我寫上了原話,，結(jié)果考出了全班唯一的滿分。

德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長和進步,。原先內(nèi)向靦腆的我,，不愿拋頭露面，而現(xiàn)在活潑開朗了許多,，在校園內(nèi)外,、小區(qū)老家,，我的朋友遍布四方，每當回到老家,，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍,。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛，花見花開,，車見爆胎”,。

經(jīng)典誦讀增強了我的想象力，因此寫景作文是我的拿手好戲,，略加思索,，那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了，我的寫景作文總被老師評為最佳習作,，我還出過兩張《班級作文周報》的專版呢。

幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,，給我?guī)砹藷o限樂趣,，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受著伏羲爺爺,、黃帝爺爺?shù)闹腔?，每天都聆聽著老子爺爺和孔子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，時時刻刻都沐浴在道德的光芒中,，年年月月都在健康快樂中成長,。您不也是這樣嗎？我相信,，不久的將來,，經(jīng)典誦讀會成為我們大家的必修課，讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧,！

只有這樣,，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國人,，我們是龍的傳人,，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌！

謝謝大家,！