演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流,，極易感染和打動聽眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇一

輔延的國學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下,，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

做調(diào)查,，了解短信；

聽講座,，感知方法,；

選時(shí)機(jī)，練習(xí)創(chuàng)編,；

后援團(tuán),，修改發(fā)送；

家長團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院，定期開展活動,。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎,，并在頒獎典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀，”月“主題閱讀等,；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神,。

四、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫作研究。這個(gè)主題主要在高年級進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話,；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來年,？）學(xué)生興趣都很高，因?yàn)槲难晕暮喍?，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師，她本人喜歡古典詩詞,，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩詞。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學(xué)生的作品評點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的,，當(dāng)國學(xué)經(jīng)典，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,，它會有更富有魅力，更具有生命力,。

各位老師,，各位專家，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆,，既有歡歌，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會在這里升華，文化會由此更生,。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí),！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn)，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書,，做有德人！

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是,，我說出來，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇二

輔延的國學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一,、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三,、經(jīng)典主題閱讀研究，四,、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

做調(diào)查，了解短信,；

聽講座,，感知方法；

選時(shí)機(jī)，練習(xí)創(chuàng)編,；

后援團(tuán),，修改發(fā)送；

家長團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院，定期開展活動,。

是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力,。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個(gè)融朗誦、音樂,、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演,，獲得了特等獎，并在頒獎典禮上再次演出,。再如,，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本，以說書的方式開頭,，融話劇,、歌舞、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶。

這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料，展開閱讀活動,。有植物專題研究,，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等,；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀,；自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等,；節(jié)日文化專題研究，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等,；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,，了解祖國的歷史人物民族精神,。

這個(gè)主題主要在高年級進(jìn)行，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感,。我們在合適的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話,；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,，斯速已矣,，何待來年？）學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮喍?，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩詞,，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學(xué)生的作品評點(diǎn)修改，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的，當(dāng)國學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆，既有歡歌,，也有吶喊,。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷,，相信，傳統(tǒng)會在這里升華,，文化會由此更生,。祝愿輔延，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí)！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書，做有德人,！

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是，我說出來,，為的是你能領(lǐng)悟另一半,。——紀(jì)伯倫《沙與沫》,。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇三

我很榮幸有機(jī)會去縣三中觀看國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽,，看著孩子們背誦著不同的經(jīng)典詩文，表演著各種有特色的節(jié)目,，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對孩子來說,，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過這些活動，使自己的語文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》、《易經(jīng)》,、《論語》,、《孝經(jīng)》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后,，孩子的識字量大大增加,。此后，孩子作文,、發(fā)言時(shí)就會出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達(dá)到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識都會很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解,，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍，其義自現(xiàn)“,，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力,。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué),、做學(xué)問,、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個(gè)人來說,，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng),，為教育工作打好基礎(chǔ),。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用,。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會知識更新快,，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限,，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師,，能適應(yīng)時(shí)代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí),，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精,。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué)。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫,，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學(xué)而不厭,，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣,，就像陳年佳釀，越品越有味道,。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲,，經(jīng)得起品味?！墩撜Z,？述而》中還說過：”三人行，必有我?guī)熝??！艾F(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了,?！比送庥腥耍酵庥猩??！巴轮腥瞬艥?jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如,，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教。

在對學(xué)生的觀念上,，《論語》里說：”因材施教,。“是經(jīng)久不衰的真理,。剛參加工作時(shí),，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，對所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人平等,。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點(diǎn)，也沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想,。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足,，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，中國國際地位的提高,，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注,。她們來中國旅游，來中國留學(xué),。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國。但是當(dāng)京劇,、武術(shù),、中醫(yī)等國粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了,，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西,，很多值得學(xué)的東西,，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國人,。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇四

大家好,！今天我演講的題目是《照進(jìn)心靈的一縷陽光》。

走進(jìn)我們——小學(xué),，你抬頭看一看,，就會看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字，它們在陽光下閃閃發(fā)光,，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝,。“仁義禮智信,，溫良恭儉讓,，忠孝廉恥勇”這十五個(gè)字道出了我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

側(cè)耳聽一聽,，你會聽到每班瑯瑯的誦讀國學(xué)經(jīng)典的聲音,。“人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”,，讀《三字經(jīng)》,，讓我們學(xué)會了用榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足夠；“圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文……”,，讀《弟子規(guī)》,，讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發(fā)；“昔時(shí)賢文,，誨汝諄諄,。集韻增廣，多見多聞,。觀今宜鑒古,，無古不成今……”，讀《增廣賢文》,，讓我們學(xué)會了取舍得當(dāng),，人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學(xué)經(jīng)典這套校本課程里所寫的那樣：“國學(xué)經(jīng)典讓我們熱愛春花秋月,，熱愛人間喜悅,，能喚醒我們生活中的優(yōu)美與飛揚(yáng)，享受人生中的快樂與柔軟,！”這一席話,，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》,，它就像我的良師益友,，循循善誘；又如春雨點(diǎn)點(diǎn),，滋潤著我的心田,，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩”,、“千經(jīng)萬典,，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親,。爸爸媽媽對我的關(guān)心是無微不至的，為了讓我健康幸福地成長,，他們舍不得吃,，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事,，如洗衣,、做飯；要懂得感恩,，記住他們的生日,；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎,？它就像一縷陽光照亮了我的心靈。

記得那天是星期一,，早上七點(diǎn)半,，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵云,，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)著,，我聽到了校領(lǐng)導(dǎo)說：“今天我們要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的頒獎儀式，請獲獎的同學(xué)上來領(lǐng)獎……”“我會獲獎嗎,？那次誦讀,，我背得應(yīng)該是100分吧，為了能夠誦讀好,，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書,，開始給媽媽讀，給弟弟讀,。聽媽媽說,，我晚上睡覺做夢時(shí)，還背著”知己知彼,，將心比心,。酒逢知己飲，詩向會人吟,?！昂喼笔亲呋鹑肽Я恕Ｎ液孟肼牭轿业拿?，心嘣嘣直跳,，忐忑不安，終于念到我們五年級的名單了，當(dāng)我聽到”劉新萌“時(shí),，我懸著的心才放下了,，我真是大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云,。我高興地跑到升旗臺前,，從陳麗芳老師的手里接過獎品，此時(shí)我的心里像抹了蜜一樣甜,，腦海里想到了那句”讀書須用意,，一字值千金“的名言，讀書確實(shí)讓我收獲了很多很多,，而讀國學(xué)經(jīng)典更是如一縷陽光一樣,，成為我生命中必不可少的一部分。

中華文明,，源遠(yuǎn)流長,，燦若云霞，輝耀千秋,。愿我們的校園從此書聲瑯瑯,，翰墨飄香；愿我們的同學(xué)從此文思泉涌,，談吐高雅,；愿我們都以經(jīng)典為伴，將國學(xué)精粹繼承和發(fā)揚(yáng)光大,，讓國學(xué)這一經(jīng)典成為照亮我們每個(gè)人心靈的一縷陽光,！

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇五

大家上午好！

經(jīng)典浸潤童年,，智慧點(diǎn)亮人生,。中華文化源遠(yuǎn)流長，在五千年歷史長河中,，名篇佳賦,，燦若星河，大浪淘沙,，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧的篇章，這些經(jīng)典已經(jīng)成為中華民族賴以生存的精神寶藏,！

為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明,，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,，全面提升學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，我校舉行這次集吟誦,、演唱,、表演、背誦為一體的國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀比賽,。

品悟中華文化，傳承民族精神,，就需要我們誦讀經(jīng)典詩文,，在誦讀中品悟,，在品悟中傳承。閱讀經(jīng)典可以使我們心情愉悅,，眼界寬廣,；可以使我們撥云見日,，柳暗花明,。《論語》字字珠璣,，教我們?nèi)绾巫鲋t謙君子,；《弟子規(guī)》諄諄教誨，教我們學(xué)修身齊家,； “勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”告訴我們?nèi)绾巫鹄蠍塾?；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩,。一篇篇經(jīng)典美文,，一句句哲理結(jié)晶，不僅能讓我們享受閱讀的快樂,，還能讓我們悟出做人的道理,，從而提高人格品位,，提升精神境界，追求美好人生,。

同學(xué)們，老師們,！國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽是短暫的，但是,，誦讀的任務(wù)是延續(xù)的，是長久的,。愛中華，讀經(jīng)典,，讓每個(gè)人,，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下,，讓我們的生活更加陽光燦爛,，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里,，讓我們的人生更加豐富多彩,。我們舉辦經(jīng)典誦讀比賽，就是要讓經(jīng)典滋潤我們的心田,，伴著我們成長,，使文明溢滿校園。

最后,，衷心地祝愿我們這次經(jīng)典詩文誦讀比賽活動圓滿成功,！謝謝大家！

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇六

輔延的國學(xué)經(jīng)典,，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新,，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請全國新經(jīng)典課題組的專家領(lǐng)導(dǎo)來給我們指點(diǎn)迷津，他們給我們出了很多金點(diǎn)子,，讓我們豁然開朗,。在他們的指引下，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開發(fā)小組,，把國學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來,，開辟了國學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開展研究：一、經(jīng)典時(shí)尚短信研究,。二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究，三,、經(jīng)典主題閱讀研究,，四、經(jīng)典與學(xué)生文言寫作研究等,。

做調(diào)查,，了解短信；

聽講座,，感知方法,；

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編；

后援團(tuán),，修改發(fā)送,；

家長團(tuán)，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院,，定期開展活動。

（二）經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,，在舞臺上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫兒童的`九首古詩以孩子一天的活動為線索,，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無錫市中華經(jīng)典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎,，并在頒獎典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說書的方式開頭,，融話劇、歌舞,、音樂為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象,，讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究,，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國學(xué)經(jīng)典主題，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開閱讀活動,。有植物專題研究，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等,；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀；自然風(fēng)物專題研究：如”水“主題閱讀,，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等；節(jié)日文化專題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀,、”端午節(jié)“主題閱讀等；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀,，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化，了解祖國的歷史人物民族精神,。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫作研究。這個(gè)主題主要在高年級進(jìn)行,，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系,，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說一段話,；或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義,，斯速已矣，何待來年,？）學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮喍蹋僖膊灰衿綍r(shí)現(xiàn)代文寫作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩詞，對古詩詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇,，邀請社會上古典詩詞的專家給學(xué)生的作品評點(diǎn)修改，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平,。

是的，當(dāng)國學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空,，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合，它會有更富有魅力,，更具有生命力,。

各位老師，各位專家,，傳世經(jīng)典,，在千年的歲月中長歌浩嘆，既有歡歌,，也有吶喊,。昨天是歷史的今天，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空，在歷史的文化中漫步采擷,，相信,，傳統(tǒng)會在這里升華，文化會由此更生,。祝愿輔延,，也祝愿全國新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣,，越走越堅(jiān)實(shí),！讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn)，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書,，做有德人！

最后紀(jì)伯倫的一句話作為我今天講話的結(jié)尾：我知道我所說的一半都是廢話,，但是,，我說出來，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇七

大家下午好,！

今天,，xxxx路小學(xué)的專家到我們學(xué)校來傳經(jīng)送寶,，感悟經(jīng)典、誦讀經(jīng)典國學(xué),，首先,，請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝！

一本好書,，可以帶人遨游書的海洋,，在書的城堡中自由飛翔。今天,，我們在此鄭重舉行“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”主題研討會,，旨在通過誦讀經(jīng)典，拓展師生的經(jīng)典閱讀范圍,，培養(yǎng)師生對文學(xué)的興趣愛好,，不斷提高師生的人文素養(yǎng)，激發(fā)師生的愛國主義情感,，陶冶師生的情操和審美情趣,，全面提高師生的整體素質(zhì)。

經(jīng)典是傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作,，是直探人性本源的東西,，經(jīng)典誦讀就好比是站在巨人的肩上，讀后心情會更寬廣,，眼界會更深遠(yuǎn),。弘揚(yáng)國學(xué)，可以改良社會不良風(fēng)氣,；弘揚(yáng)國學(xué),，可以強(qiáng)化民族認(rèn)同和國家認(rèn)同；弘揚(yáng)國學(xué),，可以提升人民的道德素質(zhì),；弘揚(yáng)國學(xué)，可以提升精神生活品質(zhì),。

相信本次“經(jīng)典誦讀國學(xué)書香”研討會,，有了xxxx路小學(xué)專家的啟發(fā)引領(lǐng)，一定能夠有效提高我縣師生對經(jīng)典國學(xué)的領(lǐng)悟能力和應(yīng)用能力,。

最后,，讓我們在一次用熱烈的掌聲對xxxx路小學(xué)的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇八

對孩子來說,，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的,。他們可以通過這些活動，使自己的語文能力增強(qiáng)——背熟《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《易經(jīng)》、《論語》,、《孝經(jīng)》,、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識字量大大增加,。此后,，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會出口成章,、引經(jīng)據(jù)典,，很有深度。同時(shí)學(xué)生的記憶力也會大大提升——經(jīng)常背誦經(jīng)典,，孩子的記憶力將獲得明顯提高,，50％的孩子能達(dá)到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力,，記憶任何科目的知識都會很輕松,，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學(xué)生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認(rèn)為經(jīng)典以”文言文“為主,，擔(dān)心孩子不理解,，其實(shí)，在孩子記憶力最好的時(shí)候,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是把這些經(jīng)典先背誦下來,，并不一定讓孩子去理解，以后,，經(jīng)過復(fù)習(xí)及日常的應(yīng)用,，則”書讀百遍,，其義自現(xiàn)“,，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙,，從而為考大學(xué),、做學(xué)問、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ),。

讀國學(xué)學(xué)經(jīng)典,，從我個(gè)人來說，有不少的收獲和體會,。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng),，為教育工作打好基礎(chǔ)。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念,，可以學(xué)以致用,。二：從國學(xué)經(jīng)典中學(xué)到做人的道理,，處世的哲學(xué)。

現(xiàn)代社會知識更新快,，自己在學(xué)校里學(xué)到的知識太有限,，根本趕不上時(shí)代的變化。要做好新時(shí)代的教師,，能適應(yīng)時(shí)代的需求,，現(xiàn)代教師必須有活到老學(xué)到老的觀念。而學(xué)習(xí),，應(yīng)該海納百川,，應(yīng)該博而精。新時(shí)代的知識技能固然要學(xué),。而我國古文化博大精深,，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的寶庫，知識的海洋,?！墩撜Z》中說”學(xué)而不厭，誨人不倦,?！啊睖毓识拢梢詾閹熞??！皣鴮W(xué)經(jīng)典里的知識也一樣，就像陳年佳釀,，越品越有味道,。而且也只有國學(xué)經(jīng)典才經(jīng)得起推敲，經(jīng)得起品味,?！墩撜Z？述而》中還說過：”三人行,，必有我?guī)熝?。“現(xiàn)在,，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了,。”人外有人,，山外有山,。“同事中人才濟(jì)濟(jì)，而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗(yàn)非常豐富,，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對,。原本認(rèn)為自己能像他們一樣應(yīng)付自如，但是結(jié)果卻出乎意料,，于是自己下定決心虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,。

在對學(xué)生的觀念上，《論語》里說：”因材施教,?！笆墙?jīng)久不衰的真理。剛參加工作時(shí),，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，對所有的學(xué)生”一視同仁“，我自認(rèn)為做到了人人平等,。其實(shí)卻是違背學(xué)生發(fā)展規(guī)律的,。由于沒有重點(diǎn)，也沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果很不理想,。事后，我反思了自己的教學(xué)行為存在那些不足,，也向其他同事征詢建議,。最后得出結(jié)論：要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注,。她們來中國旅游,，來中國留學(xué)。我們雖然不能像晚清時(shí)期的滿洲貴族那樣妄自尊大,、閉關(guān)鎖國,。但是當(dāng)京劇、武術(shù),、中醫(yī)等國粹漸漸遠(yuǎn)離我們的視線的時(shí)候,，作為炎黃子孫的我們是不是應(yīng)該把自己的經(jīng)典都拿出來品好了,，再去學(xué)其他的好東西,，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西,，很多值得學(xué)的東西,，個(gè)人認(rèn)為把我們的根本學(xué)好了，才不愧為一個(gè)中國人。

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇九

五月,，最是繁花爛漫時(shí),，我們把文字化作聲響。為激發(fā)全體同學(xué)誦讀中華經(jīng)典的熱情,，營造良好的校園文化,，今天下午在這里舉辦了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典”為主題的香鋪初中第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動，首先,，我向獲獎的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀!向所有參賽的同學(xué)表示衷心的感謝! 本次比賽學(xué)校高度重視,，由校黨支部和教導(dǎo)處組織舉辦，各班精心挑選誦讀內(nèi)容,，積極組織學(xué)生排練,，為大家呈現(xiàn)了一場耐人尋味的誦讀比賽。誦讀中,，同學(xué)們與經(jīng)典同行,，與圣賢為友，有利于使我們青少年樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，有助于我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀,。 “人生的扣子從一開始就要扣好”，這是樸素又生動的比喻,，蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理,，深刻揭示了價(jià)值觀教育要抓早、抓實(shí)的重要性,。青少年時(shí)代是人生的黃金期,，是邁好漫漫人生路的起步時(shí)。西方的諺語說：人生有怎樣的開始,，就有怎樣的結(jié)束,。正如習(xí)指出，青少年時(shí)代,，選擇吃苦也就選擇了收獲,，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。

同學(xué)們,，你們是幸運(yùn)的,，正趕上了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史機(jī)遇，個(gè)人的夢想和家國之夢,、民族之夢融合在了一起,，可謂生逢其時(shí)。誦讀經(jīng)典,，品味經(jīng)典,，可以提高品性和修養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐去書寫自己別樣而精彩的人生!

同學(xué)們，今天的活動雖然告一段落,，但是留給我們的回味卻是深長而久遠(yuǎn)的,。比賽中，所有參賽同學(xué)能盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，聲音洪亮,，吐字清晰，讀得正確,、流利,，并且感情表達(dá)真摯、充沛,，用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了詩文的美感,，展現(xiàn)了同學(xué)們追求美、展示美的情操,，令人感動,。通過詩文誦讀，我們又一次發(fā)現(xiàn)什么是文章之美,，什么叫意境之美,，什么叫青春活力之美。我們開展這樣的活動目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,、展示美、歌頌美;另一個(gè)目的,，就是要引導(dǎo)大家愛讀書,、多讀書、讀好書,，養(yǎng)成長期讀誦積累的習(xí)慣,。只有多讀書、讀好書,，常練筆,，我們才能寫出優(yōu)美的詩文，才能精確表達(dá)自己的思想,，抒發(fā)熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)等思想情感,。堅(jiān)信開展這些活動，必然對大家有所啟迪,、有所促進(jìn),，有所提高!

“人間仲春五月天,又逢草木蔥蘢時(shí)”!同學(xué)們，我校今后會更好的開展有益于同學(xué)們健康發(fā)展,、快樂成長的活動,，希望同學(xué)們都能在素質(zhì)教育這個(gè)大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己的才華;各位老師要多費(fèi)心思,、悉心教導(dǎo),，讓我校學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書達(dá)理,，懂得孝親,，胸懷感恩。為我校的素質(zhì)教育踏上更高的臺階增光添彩,，這也是學(xué)校,、家長和社會對我們共同的期待。

最后,，對本次活動辛勤的組織者,、對各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的.班級和獲獎同學(xué)表示熱烈的祝賀!

謝謝大家!

小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀演講稿篇十

大家下午好,！

我是小學(xué)五年級2班的,，我演講的題目是《誦讀經(jīng)典，快樂成長》,。

“道生一,，一生二，二生三,，三生萬物,，萬物負(fù)陰而抱陽，中氣以為和,?！闭l能告訴我，這句話出自哪里,？（環(huán)視全場）對,，就是《老子》中的一句話，現(xiàn)在我來給大家講一講我是怎么誦讀熊老師校注的《老子》的,。

在幼兒園上學(xué)時(shí),，我學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》。在一次“六一節(jié)”廣場演出的時(shí)候,，我把《三字經(jīng)》一字不落地背誦下來,，現(xiàn)場觀眾的掌聲，老師的鼓勵,，使我愛上了經(jīng)典誦讀,。

記得在上學(xué)前班暑假的一天,，全家去公園讀《論語》，遇見了德慧智經(jīng)典誦讀班的小朋友們,，一位叔叔給爸爸建議,，讀國學(xué)要從讀《老子》開始，從那以后,，我們每個(gè)周末都去公園讀書班誦讀德慧智經(jīng)典,，就這樣度過了愉快的幾年時(shí)光。

《老子》是一本很深奧的書,，如同天書一般,。在經(jīng)過一兩年枯燥的誦讀之后，我突然發(fā)現(xiàn),，我的記憶力和語言表達(dá)能力越來越好了,，才真正喜歡上了讀《老子》。現(xiàn)在,，記東西已經(jīng)是我的強(qiáng)項(xiàng)了,，七八行的文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦,；兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下,，就能拉琴自如了。以前,，上課時(shí)不敢發(fā)言,，被老師提問時(shí)，我是張口結(jié)舌,、語無倫次,，而現(xiàn)在的我，能夠主動發(fā)言了,，語句通順流利,，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。

從學(xué)前班開始,，我先后背完了《老子》,、《周易》和《黃帝四經(jīng)》，讀熟了《大學(xué)》,、《中庸》和《論語》,，就連中醫(yī)經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》我也讀會了大半，現(xiàn)在正在讀《格言聯(lián)璧》,。其實(shí)我每天只讀幾分鐘,，日積月累，自然熟讀成誦了,。

除了恭敬熟讀之外,，我還學(xué)習(xí)了腹觀誦讀法,。在這里我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎,？那我就給大家介紹介紹吧,！

這種方法，是北京德慧智夏令營里的金老師教給我們的,。腹觀誦讀方法是很奇妙的,，其實(shí)也是很簡單的,。背誦的經(jīng)典記得非常牢固?，F(xiàn)在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣,。我才明白,，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學(xué)我記作業(yè)單時(shí),，就把它變成一張圖記在心里,，回家后閉眼想一下，那張畫面就出現(xiàn)在眼前了,，再也不用費(fèi)時(shí)費(fèi)力地抄寫作業(yè)單了,。

德慧智經(jīng)典誦讀幫助我快速閱讀，現(xiàn)在我讀書可以一目一行,。一本《兒童文學(xué)》,，我只用二十分鐘就能看完，大部分內(nèi)容我都能記住,。有一次,，老師出了一張《夏洛的網(wǎng)》試卷，有一道題難住了全班,，是讓我們回憶書中一句原話,，只有我寫上了原話，結(jié)果考出了全班唯一的滿分,。

德慧智經(jīng)典誦讀讓我成長和進(jìn)步,。原先內(nèi)向靦腆的我，不愿拋頭露面,，而現(xiàn)在活潑開朗了許多,，在校園內(nèi)外、小區(qū)老家,，我的朋友遍布四方,，每當(dāng)回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍,。老爸說我現(xiàn)在是“人見人愛,，花見花開,，車見爆胎”。

經(jīng)典誦讀增強(qiáng)了我的想象力,，因此寫景作文是我的拿手好戲,，略加思索，那些美麗的畫面就浮現(xiàn)在我眼前了,，我的寫景作文總被老師評為最佳習(xí)作,，我還出過兩張《班級作文周報(bào)》的專版呢。

幾年的德慧智經(jīng)典誦讀,，給我?guī)砹藷o限樂趣,，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受著伏羲爺爺,、黃帝爺爺?shù)闹腔?，每天都聆聽著老子爺爺和孔子爺爺?shù)慕虒?dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都沐浴在道德的光芒中,，年年月月都在健康快樂中成長,。您不也是這樣嗎？我相信,，不久的將來,，經(jīng)典誦讀會成為我們大家的必修課，讓我們都來誦讀德慧智經(jīng)典吧,！

只有這樣,，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國人,，我們是龍的傳人,，中華優(yōu)秀文化必將從興起走向輝煌！

謝謝大家,！