總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

疫情幼兒園班級工作總結篇一

一,、建立工作體系

1、成立疫情防控工作領導小組,，由幼兒園一把手任組長,，成員為領導班子、相關負責人等,，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦,。下設疫情防控組、綜合協調組,、物資保障組,、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工,，責任到崗,，任務到人。

2,、加強與屬地疾控部門,、醫(yī)療部門的溝通聯系，取得專業(yè)技術支持;加強與屬地鎮(zhèn)(鄉(xiāng))街道,、村社的聯防聯控,。

二、健全工作制度

嚴格落實值班制度,，制定完善開園準備工作方案,、疫情防控應急預案、疫情報告制度,、晨檢制度,、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度,、幼兒健康管理制度,、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、健康教育制度,、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度,。

注重摸底排查，了解和掌握師生假期動向,，做好疫情監(jiān)控報告,。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍和武漢人員接觸史，掌握班級孩子假期動向,。對假期從湖北地區(qū)返回或接觸過來自湖北省內人員的師生,，每日跟蹤指導，加強師生健康監(jiān)測,。如果發(fā)現師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情,，及時報告上級部門。

開學后教職員工及幼兒實行每日晨(午)檢,、因病缺勤登記與報告,、復課證明查驗等防控工作。

三,、嚴格落實校園封閉管理以及消毒通風制度

疫情期間本園嚴格落實校園封閉式管理,，切實做好應急值班值守工作，值班人員要嚴格按照要求值守幼兒園,，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記,，并加強幼兒園人員出入管理、體溫檢測,、有無佩戴口罩;搞好消毒,、衛(wèi)生工作，營造良好的環(huán)境,。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學校消毒工作,，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室,、辦公室,、走道、廁所,、操場等環(huán)境進行定期消毒,。設立隔離觀察室，用于暫留晨(午)檢中發(fā)現體溫異常的師生,，避免交叉感染,。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈,、整潔的幼兒園環(huán)境,。

加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣,，保持室內空氣流通,。幼兒園垃圾日產日清，相關廢物要進行有效消毒處理。

四,、落實延期開學及開學后各項舉措

制定開學后校園疫情防控方案,，并制定和完善開學后校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案,，儲存消毒片,、額溫槍、紅外線體溫槍,、消毒水,、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資,，確保防護到位,。

五、加強師生思想引領和心理疏導,，科學安排教學活動

疫情期間,，本園注重加強以愛國主義教育為主要內容的思想引導，在美篇,、班級群分享親子體育活動,，與家長及時溝通孩子們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，并及時發(fā)現孩子的問題,。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本,、聽故事、做手工,、唱歌,、幼兒游戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活,，有效加強師生思想引領與心理疏導,。

幼兒園日常管理，針對延期開園后幼兒園及時調整教學進度計劃,，確保教學質量,。

1、在課程內容設置方面,，可以根據幼兒的年齡特點,。通過日常討論、小組談話及區(qū)域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內容,，但有關諸如病毒的產生和危害,、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進行知識灌輸,。如果孩子感興趣,，可以展開適當的分享和討論,，教師進行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會,。

2,、重點考慮到幼兒的心理狀況。在回顧假期生活時,，不宜過多聚焦于病毒和疫情,，可以更多的分享和討論一日生活安排,、喜歡做的事,、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的愿望和喜歡的活動,，并努力創(chuàng)造條件,，滿足幼兒的需要。

3,、營造良好的班級文化,。要努力滿足幼兒的心理需要，如平等,、尊重,、關心、接納等,，特別關注情緒緊張的幼兒,，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈,，通過陪伴,、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩(wěn)定的,、積極的情緒情感,。

4、增加戶外活動時間和機會,。根據幼兒較長時間居家的實際,，逐步增加運動量，組織形式多樣,、生動有趣的體育活動,，鼓勵幼兒自主游戲，進行空氣浴,、陽光浴;加強體育鍛煉,，增強幼兒體質;同時了解幼兒的假期飲食狀況，分析營養(yǎng)狀況,，制定科學合理的食譜,，為幼兒提供充足的營養(yǎng),。

5、關注良好生活與衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,。在一日生活中,，引導幼兒懂得健康的重要性，學習如何保護自己,，提高自我保護能力,，并養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，要關注重點時段,、重點環(huán)節(jié)和重點問題,，加強指導和監(jiān)督。

6,、關注環(huán)境教育,。讓幼兒有更多機會走進大自然、接觸大自然,，并與他們分享對于大自然的熱愛和好奇,，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人,、人與自然的關系,，感受友好、平等,、珍愛的重要意義,。通過關于環(huán)境的教育、在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育,，在師幼的內心深處深深埋下“保護環(huán)境愛護地球”的理念,。

六、密切家園聯系,，發(fā)揮教育合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，爭取家長的理解，支持和主動參與,，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作,。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期,，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念,，更加科學的實施家庭教育。各班還針對不同的情況,，開展家訪,，電話訪問和當面交流等，充分的交流,、溝通促進了家園一致教育,。

20__年一半已過,，一半已開始，疫情還在,，疫情總會過去,，等到春暖花開，一切都會好起來的,。

疫情幼兒園班級工作總結篇二

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中42位小精靈，都有著其獨具的特點,。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長，一天天的進步,，我們二位老師感到無比的欣慰,、自豪。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅。

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適,、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格,、健康的體格。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動,，如：開展跳繩、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物，隔毛巾,、照顧自己,。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律,。教師榜樣作用尤為重要,，日常里，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言,，注重儀表整潔,、文明舉止。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響,。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動,，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為,。并在獎勵方法上也作了改變,，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了,。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果,。 幼兒將逐步走出幼兒園,，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害,。為了減少,、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結合“幼兒追跑,、推拉”現象展開現場討論,，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經驗中,，為今后學習生活打下良好基礎。

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開展各類教學實際工作中,，我們注重突出重點，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學、在玩中學,，在游戲性體驗中獲得發(fā)展,。

在全面學習和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學內容為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒,，有效的提高了幼兒科學探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲,，不斷實踐積累經驗,。

早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借成人形象,、生動的讀、講來理解讀物的活動過程,。由于本班幼兒即將面臨進入小學,，進行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個人專題研究,。從創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學為主動學,，充分發(fā)揮師生互動作用,、開展多側面的活動形式三方面入手通過一學期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很大的提高,。

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段,，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視,。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效,。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”由此可見,，家長工作是非常重要的,。

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子,，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”,，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。

一學期轉眼即逝、回顧過去,，我們感慨萬千,。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高,，教師水平也得到了新的錘煉,。在我們班3位老師的愉快協助下，班級的工作開展的有聲有色,。今后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足,，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉化教育,，大膽實踐探索新的教育模式,，用新型教育理念指導實踐，促進孩子健康,、和諧的發(fā)展,！

疫情幼兒園班級工作總結篇三

今年是孩子們在幼兒園得最后一學期，但是年初因為疫情得影響,，我們居家課程上了兩個月,，后來疫情解除后，通過審核,，立馬開園,。也感謝各位家長得支持，疫情一過,，就把孩子們送到幼兒園,。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年,，我們老師也快速開展了本學期最后兩個月的計劃,。不知不覺，本學期也已臨近尾聲,。

1,、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費,，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動,，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事,，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲,。

2,、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒,，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀,，也滿足幼兒的求知欲望。

3,、實行“組長負責制”,，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感,。

4,、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動,，在排隊和游戲時我特別關注他們的'一舉一動,，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為,，使他們也能較好地遵守常規(guī),。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點,。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿,、寫姿，集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的內容,。

結合“走近小學”的主題活動,，帶孩子們去實驗小學進行參觀，參觀小學的教室,?；顒訄龅兀W生的課間活動,，還看了一年級小學生上課,。使他們對學習生活有一定的了解，參時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完,，從他們神采飛揚的表情中,，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備,我經常布置一些簡單的家庭作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活,，舉行了整理書包比賽,。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數學課,是幼兒提前體驗小學的學習,，效果非常好,。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。

1,、張老師負責每周開展一次數學活動,，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內容開展活動,，認真上好每一節(jié)課,。通過活動，班里的幼兒對10以內各數的的組成加減這算都能基本掌握,。

2,、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩,，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義,。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎,。在同伴面前展現自己的本領,，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺,。請幼兒來當小老師,，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高,，我們還開辟了古詩園地,，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高,。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽,，一家人興致高昂,，是一種很好的親子活動。

在教學工作中,，深入領會《綱要》精神,，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動,，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展,。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動,，并進行了精彩的墻飾布置,。

開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康,。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間,，加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質、提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服,，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾,、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進行輔導,，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理,。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣,。

本學期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運動會,、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與,，體能得到了提高,。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動,，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量,。“慶六一”才藝展示中,，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲,。

本學期更加注重了和家長的溝通、及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化,。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況,，如及時更換家長園地、更新班級主頁,，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長,。對家長反映給我們的問題認真分析,、及時解決，力求達到家長的滿意,。同時我們也利用家長會,、親子活動鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻,。有了家長的支持,、配合、參與,，我班幼兒在慶"六一”才藝展示,、業(yè)典禮"中表現出色，深得大家好評,。而健康節(jié)系列活動中,，家長也積極設計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜,，還獲得了不少獎項,。有了家長的參與,，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作,，以班級利益為重,，不計較個人得失，互相交流,，相互學習,，及時反思，隨時調整,，充分保證了班級工作的正常開展,。

一份耕耘、一份收獲,。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了，]作中我們取得了許多寶貴的經驗,。我會以加倍的努力和熱情投入到今后的工作中,，我相信來年自己一定會做得更好。

疫情幼兒園班級工作總結篇四

抗擊疫情,，人人有責,。20__年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,，讓全國人民措手不及,。我們學校嚴格落實上級要求，精準有序展開疫情防控,，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn),。

隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作,，但有些人不僅歪解停課不停學甚至進行偷換概念,。

首先，有些家長認為停課不停學就是網上上課,，網上直播,。教育部相關有關負責人也回應了：“停課不停學”不是指單純意義上的網上上課，其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內容和方式都可以,。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,，我們網絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升,。而現在進行的網絡授課,，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個接受的過程,，加深印象,。

其次,，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播,，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔心孩子的自我約束能力不夠,。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應：沒有要求每個教師都去錄課,，可以共享相關優(yōu)秀資源。確實這種方式沒有課堂教育具有約束力,，但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!

最后,，孩子們感覺這樣自己的學習時間太長了，又成了學習的機器了,。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間,，不要讓孩子們整體忙碌在上網課與刷題做作業(yè)之間，相反,，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會,，對待生活，對待自己!同時,，我們也應該把孩子的身心健康放在第一位,，讓孩子們健康快樂的度過這個有非常意義的假期。

疫情幼兒園班級工作總結篇五

每一個學期的結束,，就是孩子們又一個成長階段的開始,。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”,，盡心盡力的做好每一天的工作,，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作,。

孩子們升入中班,，新轉學來了4個孩子，其中3個男生,，1個女生,，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康,，性格活潑開朗,。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。

一,、做好晨午檢,、消毒、衛(wèi)生等保健工作

認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的,。幼兒入園后,，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子,，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱,，摸一摸等方法,，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園,，有特殊情況認真做好記錄,，及時上報。深秋時節(jié),，也是傳染病的多發(fā)季節(jié),。小班的一個班里發(fā)現一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的,。為了預防交叉感染,，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水,，我就用清水把口杯洗干凈,，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷，窗戶更是全天開著通風,，讓空氣流通;只要天氣好,，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等,，并認真做好各項記錄,。在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病,。進入冬季,，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛(wèi)生工作,，我及時提醒家長按時送孩子入園,，利用等讓家長們學習幼兒冬季衛(wèi)生保健常識;孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況,，以防穿衣不當,，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們鍛煉身體,。經過我們的不懈努力,，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期,，各班孩子們入園率明顯降低了,，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長,，這是我們感到非常自豪的,。

二,、做好常規(guī)工作，加強保育,，促進幼兒自理能力的發(fā)展

幼兒的發(fā)展是在一日生活活動中,，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動,，體現了他們的自我價值,，讓他們獲得了自信。

良好的行為習慣從小培養(yǎng)至關重要,，孩子們在小班很多方面已經形成了常規(guī)，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了,。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧,，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,，不影響別人;如廁后要洗手,，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服,，自己整理被子,，遇到困難，能夠互幫互助,，并且適時適地的使用禮貌用語等等,。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事,。我們在集體活動中,，戶外活動前，離園前,，通過各種形式對孩子們進行安全教育,，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了,，看著孩子們健康快樂,，毫發(fā)無損，我們非常的欣慰,。

三,、開展豐富多彩的的主題教育活動

根據中班孩子的年齡發(fā)展特點，圍繞主題開展教育活動,。xx老師是剛來的新老師,，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好準備工作,，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合,，互相學習,，互相幫助，通過采用各種游戲,、動手操作等方式,，讓孩子們學、玩,、樂融于一體,，來開發(fā)他們的智力，完成主題活動目標,。我們還將現代化的教育信息技術巧妙地運用到我們的教學活動中,，適時將課件、視頻,、網絡運用到教學中,，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性,，我們在教學過程中注意動靜結合,，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性,。我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了,，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試,。今學期，他們學會了正確的使用剪刀,，學會了簡單的折紙等,。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫,。一學期下來,，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是等十幾個孩子,，無論在配色,、繪畫技能等方面，進步非常大。

四,、認真做好家長工作,，加強家園溝通，促進家園同步

家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作,。加強家園溝通,，做好家長工作，家園一心,，讓家長和我們攜起手來,，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期,，我們通過召開家長會,、家長值班、家長開放日等活動,，讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發(fā)展和進步,，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率,。另外，我們還利用《家園欄》,、班級qq群,、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發(fā)展情況,。

在這些年的家長工作中,，我感觸最深的是，用對家長的真心,、熱心,，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任,，我覺得自己也做到了,，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候,，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來,，不知道要幾天的時間，當時確實有點發(fā)愁了,。轉念一想，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們,，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園,，爸爸已經早早地來了，接著爸爸,，媽媽,、媽媽,、媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間,，就把墻面打磨得干干凈凈,。到了裝修完打掃衛(wèi)生的時候，媽媽,，奶奶都來了,，半天的工夫就打掃的干干凈凈了,。當我對他們表示感謝的時候,，奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣,，孩子們跟著你我們很放心,，別的我們做不了，打掃衛(wèi)生這種事你以后說一聲,，我們隨叫隨到,。”一番真誠的話語,，讓我感動不已,。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁,，使孩子們健康快樂的成長,。

讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級,，更喜歡我們的幼兒園,，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中,，我們會更加努力工作,，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始,，每一天都有進步,。

疫情幼兒園班級工作總結篇六

1,、每日都做好晨檢和午檢工作，測好體溫,，并做好記錄,；在晨檢過程中，我每次晨檢都很細致,，為了幼兒的身體健康和安全,，在晨檢活動，進餐前,，午睡前穩(wěn)定好幼兒的情緒,，戶外活動有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全,，同時我不斷對幼兒進行疫情防控教育,、衛(wèi)生清潔教育和安全教育，通過圖片,，故事,，操作，實驗等方法,，使安全教育形象化,，生動化為幼兒所接收，運用日常生活中,，活生生的事例教育幼兒,，通過分析原因，讓幼兒了解衛(wèi)生知識和安全知識,，觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么是衛(wèi)生習慣,，如何保持個人衛(wèi)生,；什么地方是危險的，什么東西是不能玩的,，怎樣玩才不會危險等,。提高幼兒自我保護能力。

們食欲大增,。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂,，有助于幼兒情緒輕松愉快，平時注意訓練幼兒集中思想進食,，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細嚼慢咽的好習慣，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,，食前便后洗手,，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等,。

3,、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等,。

4,、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時睡覺,，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動,，及時拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設一個安靜的睡眠環(huán)境,，經常曬被,，子、枕頭,減少細菌滋生,。同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松,，手不要壓在胸前或身體下面,，這樣有助于增進幼兒健康。

5,、做好衛(wèi)生清潔工作,。衛(wèi)生包括室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內外及寢室衛(wèi)生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃,，消毒,；另一位則看好孩子們。每周還要進行衛(wèi)生大掃除,，不定期進行衛(wèi)生檢查,。

增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長放心,、滿意。

疫情幼兒園班級工作總結篇七

時光飛逝,，短短的一學期又過去了,。靜靜的回顧一下,，這短短的幾個月，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達,。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者,，因為在幼兒園,，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達,，傾聽其所言,，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進了一步,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿,。比如說在發(fā)放書本時,，兩個老師是你幫我我?guī)湍愕模ハ鄮兔?。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經過鼓勵,，幼兒進步了不少！

如入園時主動問好,、主動與別人打招呼,，學會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝,、對不起,、沒關系”等等。

幼兒大多數的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現,，更全面的掌握每個孩子的特點,。

今年我和懂老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我們一起總結幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。

總之，我們會更加努力,，讓班級工作及教師教育技能有新的.突破,，在新的學期里取得更好的成績！

一學期的成績是可喜的,，但不足也是存在的,。我相信“精誠所致,，金石為開”，經過我們全體職工的共同努力,，我們幼兒園的明天一定更加輝煌,！

疫情幼兒園班級工作總結篇八

具體情況總結：

我們班級現有幼兒38名。今年我們兩位老師在領會新綱要精神的前提下,，根據本班實際情況,，因地制宜、精心地設計每日活動,，為幼兒創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,，使每位幼兒能夠健康、活潑地成長,，各自有了不同程度的進步,。

對于一切教育教學工作來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。今年,，我班有3名幼兒是今年剛轉來我班的插班生，在這些孩子中有些都沒有上過幼兒園,，上課時坐不住,，不能認真聽講，有時還要影響他人,？,？因此，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是非常必要的,。因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)則是幼兒行使權利的好辦法,，通過和孩子共同指定規(guī)則,，我們從中挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力,，培養(yǎng)了幼兒的自律意識,，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責任意識,，使幼兒得到了良好的發(fā)展,。

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程,，開展了主題活動,。在新《綱要》指導下,，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《春天的秘密》這一主題中,，以“春天”為核心，小朋友都帶來了有關春天的物品來布置教室,，并動手制作了小動物,、賀卡，繪制了充滿春天氣息的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮,。在這一系列的主題活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料,、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂,。

在緊張的一日活動中，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,，幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等，同時增強幼兒自我保護意識,，教會自我保護技能,，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動,，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們,。

1,、張新月和趙雪辰兩位幼兒個性特別內向，不善表達,，也不愛和同伴,、老師交流,。本學期我們兩位老師在日常生活中對兩位幼兒特別關心，經常與孩子交流,，對孩子不時地噓寒問暖,，并積極鼓勵、引導幼兒表現自己,，多參加學校開展的各項集體活動?，F在，兩位幼兒已經能主動地回答問題,、向老師問好,、能在全班幼兒面前大膽回答問題。

2,、劉文龍,、張宗耀兩位幼兒挑食現象比較嚴重，經常不吃完飯菜,，這學期我們加強了對這兩位幼兒的教育,，采取了講故事、說道理,、擺事實等方法,，耐心地說服幼兒，教育孩子不浪費糧食?，F在兩位幼兒的挑食現象有了明顯的改變,，雖然仍然吃得很慢，但是還是能夠堅持把飯吃完,。

家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗,；而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息,，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經驗中獲得幫助,。

1,、注重溝通的靈活性。當問題出現,，第一時間與家長聯絡,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,，我們班實行每天“早上問一句,，晚上遞一句”管理模式，真正的做到做到讓家長放心孩子開心。

2,、利用多種形式做好家教宣傳,。我們認真辦好每一次家長宣傳，每學期都要向家長發(fā)放共同關注,，使彼此更容易交流。開學初我們就把手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與我們進行聯絡,，更好地關心孩子的成長。

3,、定期向家長開放一日活動,。園內一日活動中，我們向家長介紹了本學期目標,，使他們了解了班內課程特點,，并針對一些問題開展討論，在教育活動家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點與缺點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

4,、組織親子游戲活動，拉近家園距離,，增進親子感情,。結合迎新年，我們開展了“你來我來大家來,，歡天喜地迎新年”親子游園活動,。通過我們的熱情邀請，95%以上的家長參與了此次活動,，家長觀看了孩子的時裝表演,，并和孩子玩了跳兔子舞、踩氣球等一系列的游戲,。每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂。有的家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,，同時也體驗了孩子的成長。

總結本學期班級工作，其中也有不足,，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意,，同時,，也更加豐富了我們的工作經驗。今后,，我們將不斷努力,，相信我們這些孩子的人會讓他們茁壯成長的！,！

疫情幼兒園班級工作總結篇九

一,、教育教學工作

1、在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況,，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內容,，為孩子開辟動手的小天地,，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認真?zhèn)湔n,，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力,。

2,、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現問題,，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、琴等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人,。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁,、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制,，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧。

二,、保育工作方面

1,、我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快地成長,。

2,、注重細節(jié)的觀察，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心,，讓家長滿意、放心,。

3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

三,、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯系欄,，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息,、保教知識等,。當然,，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動,，目的性就更強了,，針對性也更加明顯，且準備充分了,，活動開展起來也會特別的順利,。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通,，共同探討科學育兒的方法,，交流經驗，根據幼兒的個性特點因材施教,，采取適當有效的方法引導教育他們,，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚,。

1,、主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、定期進行電訪。

3,、讓家長參與到我們的工作中,。

1、進一步加強業(yè)務學習,，全面,、有效地提高孩子各方面的能力。

2,、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量,。

3,、發(fā)揮本班兩老師的協作、奉獻精神,，全面提高班級工作質量,。

4、加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護意識,。

5、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學習《綱要》的精神，以人為本,，認真做好各項工作,，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！