圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇一

八年級(jí)下學(xué)期工作即將結(jié)束了,。在學(xué)校教務(wù)處和科研室的指導(dǎo)下和在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，這一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。

開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn),，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享,，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì),。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率,。（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。（4）配合校教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，在提高質(zhì)量的前提下,，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。八年級(jí)抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，我們每節(jié)課都有設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)、實(shí)用的課件，在初步設(shè)計(jì)后,，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際修改,，與同組討論。

3,、課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式,。我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言,，和外校同頭教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。去師大二附中學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界,，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā),。總之,，我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象,，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作,，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘，真抓實(shí)干,。展望未來(lái),，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，為把椒山中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇二

在教學(xué)工作方面,，我的一切行動(dòng)都是以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的,。教學(xué)和班級(jí)管理上堅(jiān)持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力,。在工作的過(guò)程當(dāng)中,，我緊緊圍繞我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé),，克忠職守,。堅(jiān)持我國(guó)教育方針政策，以素質(zhì)教育為中心,，積極推進(jìn)教育改革方針,。尊重學(xué)生，敬崗愛(ài)業(yè),，熱愛(ài)生活,，積極進(jìn)取。

本學(xué)期由于我校人事變動(dòng),，我校八年級(jí)四個(gè)班中,，八年級(jí)89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整,。但是,，通過(guò)本學(xué)期的兩次月檢測(cè)、一次期中考試的情況來(lái)看(期末考試正在進(jìn)行,，具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),，我所任教的兩個(gè)班級(jí)仍然保持七年級(jí)時(shí)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)(班級(jí)平均分差最大的一次高達(dá)22分之多)。并且兩個(gè)班每次的檢測(cè)平均分差不大,，沒(méi)有因?yàn)槲沂?9班的班主任而對(duì)90班的成績(jī)?cè)斐韶?fù)面影響,。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒(méi)有偏袒89班而對(duì)90班的教學(xué)力度有所欠缺,?？偠灾业囊磺薪虒W(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開(kāi)展的，對(duì)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作堅(jiān)持公平,、公正對(duì)待的原則,，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展,。按照新課標(biāo)的要求開(kāi)展教學(xué)工作,。

說(shuō)到“反思”，這似乎我自我參加工作以來(lái)提到的最頻繁的一個(gè)詞匯之一了,。按照縣教育局提出的“五個(gè)一”方針,，我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得,、每學(xué)期一專(zhuān)著和一總結(jié),、每年一論文。由此可知,，“五個(gè)一”當(dāng)中做得最多的便是反思了,。同時(shí)，“反思”一詞也成了自我參加工作以來(lái)的最熟悉而又最陌生的詞語(yǔ)了,。

較之上個(gè)學(xué)年而言,，我自知很多多方面已不如從前，諸如激情的消退,，態(tài)度的怠慢,，耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,，對(duì)學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個(gè)不足。

回顧過(guò)去,，未曾輝煌;展望未來(lái),，道路艱辛!為了在日后的漫漫長(zhǎng)路中有所發(fā)展和提高,，我將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我管理,，在工作過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,。

1. 樹(shù)立明確的目標(biāo),。沒(méi)有目標(biāo)的人生是虛度的人生,，來(lái)無(wú)聲，去無(wú)息,。因此，給自己個(gè)明確的目標(biāo),，然后努力之，實(shí)現(xiàn)之!

2. 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,。

3. 加強(qiáng)鍛煉，充沛精力,。

4.注重修養(yǎng),，提升自我素養(yǎng)。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇三

本期初二年級(jí)英語(yǔ)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下,，在各位英語(yǔ)教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴,，教書(shū)育人,，張揚(yáng)個(gè)性,，培養(yǎng)能力,，服務(wù)教學(xué),，回報(bào)社會(huì)的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo),，興趣激發(fā),，習(xí)慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面取得了一定成績(jī)，起到了以教研促教改,，以教改促質(zhì)量促能力作用?，F(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：

英語(yǔ)組各位老師每周都有五節(jié)課三個(gè)晚自習(xí)和兩個(gè)早瀆。平時(shí)都在備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補(bǔ)漏方面狠抓不停,，各有絕招,。本期以來(lái)，作業(yè)超閱(最多達(dá)60多次),、授課超節(jié)(最多達(dá)90多節(jié)),、輔導(dǎo)超時(shí)，早讀任務(wù)扎實(shí)有序,，學(xué)生有事可干,，布置與檢查相結(jié)合，表?yè)P(yáng)與督促相結(jié)合,，新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,。所以，期中考試初一英語(yǔ)穩(wěn)中有升,，初二變化很大,，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)和肯定。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)興趣有直接關(guān)系,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，體現(xiàn)英語(yǔ)這一語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn);同時(shí)也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點(diǎn),，在“五一”前舉辦了英語(yǔ)表演和頌讀比賽,。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉,、趙青,、李艷萍等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小標(biāo)兵,，為大家樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的榜樣。經(jīng)過(guò)這次“校園之春”英語(yǔ)比賽,，各班掀起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮,。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動(dòng)下，上課氣氛活躍,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,。

初一、初二為課改年級(jí),，初二處于新舊教材交替過(guò)渡階段,。如何從舊向新過(guò)渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革,。為了更好的適應(yīng)課改需求,，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法,，互相學(xué)習(xí),、討論，達(dá)成共識(shí);以教材為藍(lán)本,，以教參為指導(dǎo),，以教輔為手段，以學(xué)生為主體,，以課堂為陣地,，步步為營(yíng)，不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題,，不歧視每個(gè)差生,，不忽略每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、積累,、總結(jié)和成長(zhǎng)，最終形成各自的教法新思維,。

團(tuán)結(jié)就是力量,，堅(jiān)持就是勝利。本組成員全為女性,，力量較為薄弱,，與其他組相比，任務(wù)重,，擔(dān)子沉,，工作量大。但是，女性比較細(xì)心,，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高,，更因?yàn)榇蠹夜ぷ髌饋?lái)相當(dāng)賣(mài)力，真正做到敬業(yè)樂(lè)勤,、甘于奉獻(xiàn)。所以,，大家才做出了比較出色的工作,，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過(guò)互相聽(tīng)課,、觀摩教學(xué),、示范課的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)和提高自己,，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向課改靠攏,。

如今的學(xué)生有著豐富的個(gè)性,，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法,。要教好學(xué)生,，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長(zhǎng),。為此,，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的心里話(huà)。比如利用課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)演講,，將自己想說(shuō)的話(huà),，想干的事用簡(jiǎn)單而明了的英語(yǔ)句子表達(dá)出來(lái)，老師再給他點(diǎn)評(píng),。之后,，老師再用諺語(yǔ)、格言,、警句去鼓勵(lì)學(xué)生以便下次更好,。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之,，他們已養(yǎng)成了習(xí)慣,，課前積極準(zhǔn)備，課上大膽發(fā)言,、課后反復(fù)議論,，為他們的思維和語(yǔ)言找到了釋放的平臺(tái)。同時(shí)利用學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲,。這樣師生的思想靠得更緊,，融得更深，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。正是由于師生的共同努力,，大家的支持，初二學(xué)生的英語(yǔ)狀況才有了很大轉(zhuǎn)機(jī),。借這一東風(fēng),，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰,，在“限時(shí)閱讀”的嘗試中,，學(xué)生投入快，配合好,，成績(jī)提高明顯,，通常情況下閱讀快而準(zhǔn)的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練,。教研同時(shí)不忘經(jīng)?？偨Y(jié)、提高,。今期每人講示范課兩節(jié),，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題,，有力推動(dòng)了教學(xué),。

總之，今期我們盡心盡力,，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)和教改任務(wù),。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思20篇以上,、上好上足了三堂課(研討課,、展示課、創(chuàng)新課),、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),，同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試,。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次,，(學(xué)期初,、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師共聽(tīng)課達(dá)140節(jié)以上,，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹(shù)、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等,。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查,。

1,、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評(píng)價(jià)》實(shí)驗(yàn)課題同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討,，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或交流,。

2、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè),。

3,、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每周集中開(kāi)展了一次集中備課,，做到有記錄，有資料,，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思,。共收集以年級(jí)組為單位的集體備課和課后反思共十二篇,。

1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實(shí)提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會(huì)學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用,，本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次,。通過(guò)培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文,。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性,。新課程起始年級(jí)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，其它年級(jí)嘗試建立“特長(zhǎng)生檔案袋”,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。

1,、將繼續(xù)積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。教師要打破原有課堂模式，室內(nèi)外,，課內(nèi)外均可開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴,，可以下座位交流,，總之要營(yíng)造有利于數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》,。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下工夫,。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課,，要及時(shí)分析數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,，成功失敗之處，不斷總結(jié)交流,，不斷精益求精,，把數(shù)學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平、有出特色,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇五

光陰似箭,，日月如梭轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班四班語(yǔ)文教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)”。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，講學(xué)稿編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述,，更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

1,、利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語(yǔ)感

農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話(huà)經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn),、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力,，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小,。

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

總之,，我要更加努力的工作,，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取更好的成績(jī)

初二歷史教研組工作總結(jié)篇六

“初二是個(gè)岔道口”——于學(xué)業(yè)而言,，初二科目增多，知識(shí)程度加深,，學(xué)困難度加大,，對(duì)學(xué)生的各種能力要求更高。因此,，初二知識(shí)銜接得好壞,，直接八年級(jí)組教學(xué)工作總結(jié)關(guān)到整個(gè)初中教學(xué)的成敗;一管理而言,初二既無(wú)升學(xué)之壓力,也就相對(duì)缺少學(xué)習(xí)之動(dòng)力,加之環(huán)境已經(jīng)熟悉,少了初來(lái)乍到時(shí)的靦腆、拘謹(jǐn),，在行為舉止上恣意級(jí)縱,，從而問(wèn)題生層出不窮、管理難度加大,。簽一此,，年級(jí)組針對(duì)初二學(xué)生的學(xué)業(yè)及管理狀況，注重在“人”與“才”字上做好文章,。

強(qiáng)化學(xué)生管理,，關(guān)鍵是要彰顯管理的力度，而力度的落實(shí)單靠年級(jí)組和班主任則無(wú)能為力,，有句老話(huà)說(shuō)得好,，“人少好吃喝，人多好做著,?！蹦昙?jí)組認(rèn)為只有全體組員必往一處想，力往一處使,，,，齊抓共管理才是管理好學(xué)生的根本途徑。為此,，年級(jí)組推廣和執(zhí)行全員管理制度,。明確責(zé)任，幫扶到人,，以此作為班級(jí)管理獎(jiǎng)分配發(fā)放的重要依據(jù),。全員管理制有效果顯著化解了班級(jí)難度，減輕了班主任的工作強(qiáng)度,，同時(shí),，也使得科任老師的主人翁的身份深入到班級(jí)管理中，打破了班主任在班級(jí)工作中“唱獨(dú)角戲”的不良山局面。有效地促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。強(qiáng)化學(xué)生管理,，年級(jí)組認(rèn)為，重要的是做好學(xué)生的思想教育工作,。如理想教育,、感恩教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信心,，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，從而積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。為此,，年級(jí)組非常重視班會(huì)工作及與學(xué)生的交心，談心工作,。要求每位教師注意教育方式與方法,，站在學(xué)生的角度和年齡度思考問(wèn)題，反對(duì)粗暴和簡(jiǎn)單地處理學(xué)生問(wèn)題,。強(qiáng)化學(xué)生管理,，還要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)和約束。年級(jí)組一日三次對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查,，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生行為中存在的問(wèn)題,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止及時(shí)處理,。

為確保管理成果，避免自由散漫作風(fēng)的滋生及其對(duì)課堂教學(xué)的影響,，年級(jí)組防微杜絕,，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)小事情，認(rèn)真抓好課間紀(jì)律,，要求每一位學(xué)生把上課鈴作沖鋒號(hào),，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強(qiáng)化學(xué)生管理,，尤為重要的是要確保學(xué)生的安全,。為加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，年級(jí)組強(qiáng)調(diào)和規(guī)范了學(xué)生請(qǐng)假制度,，嚴(yán)查考勤,，實(shí)行未到學(xué)生上報(bào)制度及缺勤追蹤調(diào)查制度，堅(jiān)決制止和杜絕無(wú)故缺課和不假而歸現(xiàn)象,。對(duì)不假而歸,，夜不歸宿的學(xué)生除批評(píng)教育外,，按年紀(jì)組有關(guān)制度嚴(yán)肅處理，為確保學(xué)生的安全,，年級(jí)組甚至細(xì)心地規(guī)定了走讀班和住讀班午休到校時(shí)間,。強(qiáng)化學(xué)校管理，年級(jí)組還注重了與家底的教育鏈接和配合,，本學(xué)期，到年級(jí)組探學(xué)的家長(zhǎng)達(dá)百余人次,，有力不從心促進(jìn)了年級(jí)教學(xué)工和的開(kāi)展,，只是有此留守的問(wèn)題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個(gè)“真空”。

實(shí)驗(yàn)班可以說(shuō)是我校的一塊門(mén)面,，實(shí)驗(yàn)班辦得好環(huán),，不僅關(guān)系到茗山這一方水地的人才培養(yǎng)，也關(guān)系到我校的教學(xué)業(yè)績(jī)和社會(huì)聲譽(yù),。為此,，年級(jí)組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作十分重視，狠抓實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量,。年級(jí)組堅(jiān)持每日下到實(shí)驗(yàn)了解教學(xué)情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)驗(yàn)班教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)考察及找學(xué)生談話(huà)的方式,，了解實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)動(dòng)向,，切實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)班教學(xué)的第一手資料，適時(shí)系取調(diào)整,，彌補(bǔ),、督促、監(jiān)管等措施,，確保實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。生物實(shí)驗(yàn)操作考核及生地中生會(huì)考迎考和備考之間，年級(jí)組更是精心組織,，積極奔走,。每天和生地老師比早起，每天和生地老師一起深入課堂,。甚至四六充五六地參與生地復(fù)習(xí)的商討與探究,。在年級(jí)組的感召下，生地組老師個(gè)個(gè)恬盡職守,，不遺余力,，全身地投入到復(fù)習(xí)備考之中，譜寫(xiě)了一曲不計(jì)得失,，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)之歌,。

1.教學(xué)上：《語(yǔ)文》中的語(yǔ)法,，《英語(yǔ)》中的音標(biāo)，可謂是語(yǔ)言學(xué)科的基礎(chǔ),，但是這基礎(chǔ)在我校未能得到很好的重視,，這勢(shì)必給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶有諸多影響。希望學(xué)校著眼學(xué)生的發(fā)展,，針對(duì)不重視就是因?yàn)椴豢歼@一癥結(jié),、制定相關(guān)教導(dǎo)計(jì)劃促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。

2.學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說(shuō)是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán),，學(xué)生管理沒(méi)上去,，學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去，政教處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上,，而不是辦公室招待性事務(wù)及其他什么政性事務(wù)上,。盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負(fù)責(zé)但畢竟有些棘手，解決不了的問(wèn)題,，這些問(wèn)題往往挫傷老師的積極性,，主動(dòng)性。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃,，我們組每一位成員滿(mǎn)腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中,，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐,，并默默奉獻(xiàn)與努力著,。下面對(duì)本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要回顧：

一、注重學(xué)習(xí)與積累,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，服務(wù)于教學(xué)

我們組是個(gè)年輕的團(tuán)體，有著對(duì)工作的魄力和熱情,，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗(yàn)與沉穩(wěn),。我們要不斷的學(xué)習(xí)，汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,，只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,，結(jié)合以往工作中存在的問(wèn)題與弱項(xiàng),，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)教法,。通過(guò)學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo),，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，把積累到的知識(shí)與方法運(yùn)用于課堂教學(xué)當(dāng)中,。通過(guò)教研活動(dòng),、集體備課,，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，呈現(xiàn)出個(gè)性化的課堂,，并努力提高課堂教學(xué)效率。

二,、強(qiáng)化常規(guī)要求,，規(guī)范教學(xué)工作

(一)加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化,、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì),。

堅(jiān)持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語(yǔ)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)積極備課的習(xí)慣,，我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),，著手加強(qiáng)了同組備課，要求同年級(jí)教師齊心協(xié)力,，共商教材教法,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維,、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語(yǔ)言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí),，同年級(jí)組成員對(duì)每一課都要寫(xiě)出詳案，然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,，并且要求同年級(jí)的每一位英語(yǔ)教師保持同一個(gè)進(jìn)度,，切實(shí)將“最優(yōu)化,、最有效”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期嚴(yán)格的制度,，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明顯的改善,，教學(xué)設(shè)計(jì)更加精細(xì)、更加明了,。孫愛(ài)玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,，教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所樂(lè),。

(二)改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效課堂教學(xué),。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演手法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的魅力,。每位教師以此為目標(biāo)，努力構(gòu)建個(gè)性化,、有效性的課堂教學(xué),。本學(xué)期積極開(kāi)展共研課活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法,，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂,。張澤魁老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景,，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái),。韓振芳老師從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面，采用了新穎,、巧妙的教學(xué)手段,，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生受益匪淺。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,，使教研活動(dòng)開(kāi)展到位,。

教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容,，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)民主,、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣,。教研組要給每一位英語(yǔ)教師施加壓力,，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再通過(guò)民主討論,、深刻分析,、相互比較、相互探討,，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯,，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出,。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習(xí)，相互探討,、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,，規(guī)定每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，如學(xué)習(xí)英語(yǔ)課堂用語(yǔ),、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語(yǔ)歌謠游戲等,。

(四)教研組成員對(duì)課題保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開(kāi)展到位,。

為切實(shí)搞好該課題的研究,，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙,，課題研究不能丟,，哪怕困難再大，也要持之以恒,，努力克服,，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題,，注重過(guò)程的研究,，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂,，使每一位英語(yǔ)教師都處于研究狀態(tài),，積極撰寫(xiě)課題小結(jié)，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革,。

(五)完善評(píng)價(jià)機(jī)制,，保證學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差是本組的共性問(wèn)題,，更是急于解決的問(wèn)題,，所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。老師們?cè)谧鳂I(yè)的設(shè)計(jì),、作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)表格上花費(fèi)了很多心思,。從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看，有了明顯的改善,，與以往相比作業(yè)書(shū)寫(xiě)更加認(rèn)真,，更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量,、適度,，及時(shí)批改，及時(shí)講解,，部分作業(yè)有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。個(gè)別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了適合學(xué)生的評(píng)價(jià)手段,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。康月莉和張曉萍兩位教師在對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)上利用了生動(dòng)有趣的印章,，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極向上的良好勢(shì)頭。

三,、工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

問(wèn)題：1.部分學(xué)生的作業(yè)批改后學(xué)生沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)誤教師要特別注意這個(gè)細(xì)節(jié),。學(xué)生不及時(shí)改正錯(cuò)誤，就很有可能延續(xù)錯(cuò)誤,，造成失誤,，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣，有錯(cuò)就改,。2.要充分利用好基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練是學(xué)生練習(xí),、鞏固知識(shí)的有效途徑，教師要做到全批全改,，及時(shí)講解,。對(duì)于配套練習(xí)冊(cè)教師們可以靈活處理，如果班級(jí)程度較好,，學(xué)生的接受能力較好,，可以要求學(xué)生全做，當(dāng)做一種檢驗(yàn)學(xué)生,、鞏固知識(shí)的手段,。如果學(xué)生學(xué)習(xí)能力一般，可以選擇其中的一部分題目做,。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料,。

改進(jìn)：1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課,，課前做好充分的準(zhǔn)備,，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂,。在備課時(shí),，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣,、接受能力,、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,，學(xué)生才有興趣學(xué),，才能學(xué)得更快更好,。2.作業(yè)批語(yǔ)要有針對(duì)性,。教師批改完作業(yè)后，要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況和近期的學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出有針對(duì)性的批語(yǔ),，明確的告訴學(xué)生存在的問(wèn)題,。語(yǔ)言要規(guī)范、清楚,，給學(xué)生以榜樣示范,。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看,，部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例如母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，句子首母沒(méi)有大寫(xiě)，單詞書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤等等,，都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課潦草寫(xiě)作業(yè),。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的,。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去?shí)踐。在新的一年,，我組將以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

初二歷史教研組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖,，積極研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

根據(jù)初二語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,，我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同商議,，達(dá)成共識(shí)：強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率,。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率,，力爭(zhēng)每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得;根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，比如教讀文言文時(shí),，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文,，這樣學(xué)生就不感覺(jué)到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生,，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,。

課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的,，在教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個(gè)方向或任務(wù),，比如看一本書(shū)或積累有關(guān)春的詩(shī)句等,，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個(gè)人任務(wù)，有問(wèn)題時(shí)教師才集中講解解決,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識(shí)歸類(lèi)，在多看多說(shuō)中掌握知識(shí)積累知識(shí),。針對(duì)新題型,，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專(zhuān)題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。

讀書(shū)百遍其義自見(jiàn),。在古詩(shī)詞和文言文知識(shí)的積累方面,，我們要求教師主要通過(guò)抓背誦來(lái)落實(shí)。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，利用下午第四節(jié)課或早讀的時(shí)間抽樣檢查背誦落實(shí)情況,，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。平時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi),，對(duì)一些名句,，要求學(xué)生不僅會(huì)背還要學(xué)會(huì)多角度地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

在閱讀訓(xùn)練方面,，我們注重從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，運(yùn)用瀏覽,、略讀,、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具,，而不是學(xué)生一定得記住的死知識(shí),。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類(lèi)文章,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,，古詩(shī)文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。所以,，我們要求學(xué)生在讀文的時(shí)候一定要有所感悟,， 此項(xiàng)工作主要是通過(guò)完成相應(yīng)的試卷來(lái)落實(shí)。

語(yǔ)文考試60分的作文,，一直我們的心病,。問(wèn)題一，書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因,，有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)不好,，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這部分學(xué)生小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣,，一直難以糾正,。原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，面對(duì)繁重的課業(yè),，又只能草草應(yīng)付,，想寫(xiě)好也難。因此,，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題,。問(wèn)題二，從學(xué)生的作文情況來(lái)看,，作文仍然需要練筆,，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆,，在多寫(xiě)多練中提高寫(xiě)作能力,。批閱作文時(shí)，我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問(wèn)題,，羅列一二三,，在寫(xiě)作講評(píng)時(shí)講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生能有所收獲得到提高,。還要求教師要適時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢(shì)引導(dǎo),，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高,。

備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能集思廣益,，各抒己見(jiàn),，認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作,，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時(shí)的互相聽(tīng)課外,，我們還利用百節(jié)好課的有利時(shí)機(jī),，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，收益很大,。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課,，評(píng)課、寫(xiě)反思,、后記等,，受益不小。

金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險(xiǎn)記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo),，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，深受外校老師好評(píng)。

在太倉(cāng)市二中舉辦的“以問(wèn)促學(xué),，自探共研”對(duì)外公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中,，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無(wú)限：設(shè)計(jì)精心、以問(wèn)促學(xué),，有序解讀文本,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。

在一師一優(yōu)課的評(píng)比中,，金雪娟,、張書(shū)琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號(hào)。

在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中,，陳瓊老師獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng),。

初二歷史教研組工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，本學(xué)期我們教研組在趙校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教改”為中心的理念,，較好的完成了本學(xué)期的教研工作，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，更好的、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)一份力量,，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：

1、開(kāi)學(xué)初在學(xué)校的安排下組織本組全體教師積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《目標(biāo)教學(xué)》,、洋思和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué),，同時(shí)也提高了每位教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

2、除集體學(xué)習(xí)外,，本組教師還以自學(xué)為主,，自主學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《目標(biāo)教學(xué)》,、洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口等名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神，研讀教材,、課標(biāo),、學(xué)法，研究學(xué)生,，樹(shù)立以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在實(shí)踐中積極探索,，有助于學(xué)生能力的提高和課堂教學(xué)水平的提高。

1,、狠抓教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本組的每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，按照學(xué)校的要求不占用自習(xí)等其它時(shí)間,，所以在課上每位教師始終圍繞著“以學(xué)生為主體，培養(yǎng)自學(xué)能力為主”的思想,，本著“自學(xué)——展示——反饋”三個(gè)主要環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)每一堂課,，合理的利用好課上的45分鐘，減輕學(xué)生課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

2,、在備課過(guò)程中，認(rèn)真分析教材,、學(xué)情,，選擇合適教法,，對(duì)學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、修改,，對(duì)檢測(cè)反饋題進(jìn)行精挑細(xì)選,，當(dāng)堂檢測(cè)、反饋,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，積極地組織本組教師參加學(xué)校的帶頭課,、示范課、研究課,、層推課活動(dòng),。活動(dòng)過(guò)程中本組教師能積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，在課后能把學(xué)到的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中,。

4、組織初二地理和初三政史教師認(rèn)真準(zhǔn)備會(huì)考工作,。在復(fù)習(xí)時(shí),，提前制定出復(fù)習(xí)方案。根據(jù)復(fù)習(xí)方案有計(jì)劃,、有目的的進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力完成了會(huì)考工作。

1,、強(qiáng)化教科研意識(shí),，以研促教，根據(jù)政史地學(xué)科的特點(diǎn),，把以研究“堂清”達(dá)標(biāo)為突破口,，各備課組都建立了自己的課題，認(rèn)真的研究課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍,。通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，共同討論交流意見(jiàn)等方式,，互相促進(jìn)，共同提高了課堂教學(xué)水平,。

2,、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，深入扎實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，為保證質(zhì)量,，每次開(kāi)展活動(dòng)進(jìn)行集體備課時(shí)都采用上課教師說(shuō)課,，備課組集體討論、定教案,、再上課,，課后集中評(píng)議，做到教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),，提高了教研能力,。

3,、組織各備課進(jìn)行了“帶頭課”“立標(biāo)課”,、“研究課”“層推課”活動(dòng)。帶頭課,、立標(biāo)課起到了示范的作用,，體現(xiàn)了“優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)與杜郎口經(jīng)驗(yàn)的完美結(jié)合的教學(xué)理念”，及時(shí)聽(tīng)評(píng)課,，每位教師都受益匪淺,，從中吸取了別人長(zhǎng)處，也找到的自己的不足之處,，教師們能盡快地將從聽(tīng)評(píng)課中所學(xué)到的運(yùn)用到自己的講課實(shí)際中去,，敢于實(shí)踐，各教師課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高,。

1,、作為政史地教師，與學(xué)生課堂接觸的時(shí)間少,，我們?cè)撊绾伍_(kāi)展工作,，走近學(xué)生、縮短距離,、來(lái)維持距離,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)自身的吸引力,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量,，是值得我們深思的問(wèn)題。

2,、由于學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生在課下沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間預(yù)習(xí)、自學(xué),，所以每位教師都要認(rèn)真的研究教法,、學(xué)法，如何合理的利用好課上的45分鐘，達(dá)到堂清,，提高課堂的教學(xué)效率,。

3、在本組中經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的老師很少,，所以在教研組,、備課組活動(dòng)中，問(wèn)題探討涉及的面可能很多,，但專(zhuān)業(yè)性不夠強(qiáng),，真正切中要害的意見(jiàn)或建議不多，研究的不夠深入,，達(dá)不到一定層次,。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，齊心協(xié)力,，努力工作，克服缺點(diǎn),，不斷完善,，充實(shí)和提高自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。