做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素質(zhì)和技能。

2,、深化課堂教育教學(xué)改革,，完善課堂教學(xué),。

3、圓滿完成初中英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初三（5）班的英語教學(xué)任務(wù)是〈新目標(biāo)〉unit13-15單元以及中考備考總復(fù)習(xí),。隨著初三新課教學(xué)任務(wù)的完成,，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。我們英語組加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的研究,，備好每一堂課根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí),。

具體目標(biāo)：針對初三教學(xué)班的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第一輪復(fù)習(xí)階段（3月上旬-4月中旬）：第一階段我們主要用新華書店訂的《中考導(dǎo)練》這本書,，側(cè)重語法專題復(fù)習(xí),，如詞法、句法,、時(shí)態(tài),、語法等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。此外,，通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題,。要求突出重點(diǎn),，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點(diǎn),，加深理解，強(qiáng)化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意,。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。知識(shí)掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則,，做到講—練—評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通,，舉一反三。

第二輪復(fù)習(xí)階段（4月下旬-5月下旬）：復(fù)習(xí)重點(diǎn)以各冊課文知識(shí)點(diǎn)掃描為主,，過教材,，抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課不同于新授課,，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納,、自主學(xué)習(xí)的能力,。教師不能一人包辦，將課堂變成一言堂,，教師只起引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，對所復(fù)習(xí)內(nèi)容包含的知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)做到心中有數(shù)，主次分明,，注意補(bǔ)充學(xué)生歸納遺漏的重點(diǎn)知識(shí),，同時(shí)因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)，一定要注意知識(shí)的系統(tǒng)性,。這一階段主要是回歸課本,，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間比較長,，部分已遺忘的共性,，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān),。在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。

第三輪復(fù)習(xí)階段（6月份）：是對學(xué)生的考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)—能力—知識(shí),。主要是針對縣一模和二模題,，對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二月26日至四月15日第一輪復(fù)習(xí)：專題語法訓(xùn)練,，知識(shí)分類講解

四月16日至五月26日第二輪復(fù)習(xí)：五冊課本疏理,，話題分類復(fù)習(xí)

五月27日至六月27日第三輪復(fù)習(xí)：考前適應(yīng)訓(xùn)練，模擬中考復(fù)習(xí)

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

新學(xué)期來臨了,，而且邁入了緊張的九年級,。我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)工作,，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一 ,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

1,、提前到教室,，因?yàn)闆]有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,。

2,、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué)，因材施教,，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中,，探索英語教學(xué)新模式,，打破舊框架，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。一定要嚴(yán)格管理課堂,。

3、對學(xué)生的作業(yè)要適量,。自身深入題海,，然后精選題目，做到少而精,，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),，教師認(rèn)真批改,，并及時(shí)發(fā)放，重視講評,。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級,，一定盡力寫上一些激勵(lì)性評語。家庭作業(yè)要每天抽查,。

4,、充分利用午自修等課余時(shí)間，做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作,。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，并對差生及時(shí)做好扶差工作,，爭取圓滿完成目標(biāo),。利用自習(xí)課集中講解同步和配套，在講解之前要先抽查一部分了解到位,，做到心中有數(shù)在講解,。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做，覺得又有效又省勁,。

5,、對于每次單元檢測、月考,，期中期末考試,，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表,，拉出的差距和存在的問題,，及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測分a、b兩部分就更好了,，那樣針對性更強(qiáng),。

6、加強(qiáng)聽課,，以取長補(bǔ)短,，提高教自己的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,，并在課后反思,，以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

二 ,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，落實(shí)課改方案

1、進(jìn)一步課改方案,，加深對課改精神的理解,。并通過學(xué)生，了解現(xiàn)代的教學(xué)思想,、教學(xué)觀念,，從而提高教育理論水平。

2,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。

3,、作為英語教師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語新聞,，看英語節(jié)目，閱讀英語報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,，以不斷提高自己的英語水平,，適應(yīng)新時(shí)期對英語教師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程,，本學(xué)期爭取用的更全面一些,。

利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦，讓他們重視和正視英語的學(xué)科地位,。不要忘了上面說的抓學(xué)生,，因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候，不是自己考,，最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,，如果老師講的再好，學(xué)生聽不進(jìn)去,，記不住那也是白搭,，所以教學(xué)計(jì)劃上,，我要著重強(qiáng)調(diào)，要了解學(xué)生,，而且,，還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所計(jì)劃的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去,。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期是整個(gè)九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗(yàn)。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距,、消滅差距,。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備,。本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，要在一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,，歸納總結(jié)，同時(shí)要做足夠的練習(xí),，使學(xué)生們對知識(shí)能夠?qū)W以致用,，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備,，對于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺,，對于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績,，作為教師,，我有義務(wù)和責(zé)任,。

二、做好整體規(guī)劃,，制訂短,、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟,。

因?yàn)闀r(shí)間很短,，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度,，作好復(fù)習(xí)過程中短,、中、長期規(guī)劃,，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施,。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三,、情況分析

1,、學(xué)生情況分析

九年級(1)、(3)班,，學(xué)生的基本情況：大部分學(xué)生都想學(xué)好,，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定,，也能堅(jiān)持不懈,，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通,，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;兩個(gè)班有十幾個(gè)的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足,，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個(gè)默不出聲,。他們希望有好的成績,，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng),，上課時(shí)精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為;也有極個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)個(gè)別學(xué)生還不交作業(yè),，如：馬偉,。

2,、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊,，四月中旬復(fù)習(xí)完三冊課本,，邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),，復(fù)習(xí)一冊就測試一次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時(shí),，及時(shí)向?qū)W生反饋遺漏,、模糊、條理不清的知識(shí),，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí),，六月份做模擬套卷,。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯(cuò)題庫自我評價(jià),。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布臵作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。記憶背誦是很重要的老師沒有時(shí)時(shí)跟著學(xué)生,，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì)。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等,。

(7)作業(yè)要天天有,，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的要表揚(yáng),，沒有按時(shí)完成要給予批評,，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析,。對與問題比較嚴(yán)重的,，如有必要，教師要單獨(dú)做做思想工作,。

(8)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充知識(shí)點(diǎn),，中后有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個(gè)問題,我先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。

五,、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃：

第一輪復(fù)習(xí)在2月-3月,，教師以教科書為本,按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用,，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān),。這一輪切忌炒“冷飯”,，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，在單元復(fù)習(xí)前,，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型，教師歸納時(shí)可與其它短語做橫向,、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用,。學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí),，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí),。

第二輪復(fù)習(xí)至四月下旬結(jié)束，一是針對重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識(shí),，如名詞與代詞,、形容詞與副詞、動(dòng)詞,、狀語從句,、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),，反對面面俱到;要遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通，變知識(shí)為能力,。教師要仔細(xì)研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,，避免偏題、怪題,，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強(qiáng)對賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí),。.二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解,、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識(shí)的掌握,，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識(shí)的運(yùn)用能力。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識(shí)能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：1。通讀全文,，從整體上感知全文,，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題,?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。2,。重視主題句。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句,，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點(diǎn),，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。4,。還原檢查，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成,。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：1。作題時(shí)可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上,。2,。正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了,。3,。做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀,、讀透,。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷,。做聽力測試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1。拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),，確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測,，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。2,。不管是對話還是短文,，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞,，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上,。

第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,。從本次模擬考試情況看,，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差，二是詞匯部分失分較多,。

針對這種情況,，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí),。要提醒學(xué)生注意：1.寫作前先審題,確定文體，對說明文要講明人物,、事件,、地點(diǎn)、時(shí)間,、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié).2.確定文章的時(shí)態(tài)，注意時(shí)態(tài)前后的一致.動(dòng)筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動(dòng)詞短語等羅列出來備用,，寫作時(shí)一定要按提示短語進(jìn)行，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料,，把意思表達(dá)得更完整具體.3.依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確,，文理通順,，避免寫復(fù)雜的長句，盡量用短句來表達(dá)題意;4.反復(fù)核查，認(rèn)真謄寫,。5.每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,，個(gè)別學(xué)生要面批面改，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練,。

詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識(shí)和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),，可采用小組或同桌競賽方式，鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語關(guān),，并通過配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測形成能力,，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ),。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一周：制定教學(xué)進(jìn)度,，九年級第十二,、第十三單元及檢測

第二周：九年級第十四、第十五單元及檢測

第三周：七年級(上),、(下)及檢測

第四周：八年級(上),、(下)及檢測，月考

第五周：九年級1—7單元并檢測

第八周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—形容詞,、副詞,、連詞、介詞及檢測

第九周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—?jiǎng)釉~分類和時(shí)態(tài)動(dòng)詞,、被動(dòng)語態(tài),、情態(tài)動(dòng)詞及檢測 第十周：專項(xiàng)復(fù)習(xí)—非謂語動(dòng)詞、主謂一致,、感嘆句,、祈使句、并列句 第十一周：復(fù)合句,，第一次診斷考試模擬考試,。

第十二周：閱讀、完形填空訓(xùn)練及檢測,。

第十三周：寫作,、聽力訓(xùn)練及檢測

第十四周：第二次診斷考試及綜合訓(xùn)練

第十五周：模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練,，針對常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)并在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),。

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第十六周：考前心理輔導(dǎo)。做好考前動(dòng)員,，迎接六月中旬的中考,。

七、工作目標(biāo)

本學(xué)期要積極和各課任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流,、學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。每次考試后都進(jìn)行橫向,、縱向的分析,，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。最終實(shí)現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo),，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級英語教育教學(xué)工作。九年級是初中的最后一年,，它決定著同學(xué)們將進(jìn)入什么樣的高中,。在這最關(guān)鍵的一年，我必須和同學(xué)們一樣努力,，注重教學(xué)能力的提高,，努力改進(jìn)教學(xué)方法，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率,。為使英語教育教學(xué)工作能有條不紊地進(jìn)行,，我將做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)心理解學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生英語興趣,。

每個(gè)同學(xué)都想成為優(yōu)秀的學(xué)生，只因各種原因無法實(shí)現(xiàn),，進(jìn)入初中,，面臨老師的嚴(yán)格要求，父母的殷切希望,，心理上有動(dòng)力也有壓力,。一旦學(xué)習(xí)情況不如意，便會(huì)加重壓力,，造成心理負(fù)擔(dān),，這對學(xué)習(xí)百害無一益。特別是英語科目,，很容易產(chǎn)生畏懼和厭倦的心理,。所以作為一名英語老師,，要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)心,、理解,、幫助學(xué)生，讓他們對英語保持長久的興趣,。為此,，我將不斷改進(jìn)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)英語,，在潛移默化中喜歡英語。興趣是最好的老師,，有了這個(gè)老師,，同學(xué)們學(xué)起來一定更有效率。

二,、深入了解學(xué)生學(xué)情,，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

仁愛英語教材對于我們這些來自農(nóng)村的學(xué)生來說，詞匯量大,，課文內(nèi)容多,，學(xué)習(xí)需要花很多的時(shí)間,，下很多功夫,。對此我認(rèn)為除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并給與學(xué)生自信,，不斷鼓勵(lì)進(jìn)步。我將要求學(xué)生在每堂課前進(jìn)行預(yù)習(xí);課上集中注意力,，多開口讀,，多動(dòng)腦筋。

課后及時(shí)完成鞏固練習(xí),，并認(rèn)真改錯(cuò);聽寫也要及時(shí)訂正并重新默寫出錯(cuò)的單詞或短語,。同時(shí)，我也交給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技能,，靈活掌握知識(shí)點(diǎn),，舉一反三，觸類旁通,，并讓學(xué)生總結(jié)應(yīng)試技巧,。發(fā)揮集體的作用，在班上樹立一些好的榜樣,，使同學(xué)們相互學(xué)習(xí),。通過小組的合作學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)習(xí)效率,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。

在課前，我將認(rèn)真?zhèn)浣滩?、?xì)心備學(xué)生,、用心備教法。了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、課別,，針對不同層次學(xué)生提供不同講解方法,，因材施教，對他們提出一樣以及不一樣的學(xué)習(xí)要求,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，打造高效課堂,。

課堂上注意激發(fā)學(xué)生興趣，抓住他們的注意力,，教學(xué)中化難為易,，多對比、總結(jié),、聯(lián)想,、運(yùn)用。為避免單項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)枯燥易疲勞,，在課堂安排上穿插進(jìn)行聽說讀寫譯的訓(xùn)練,。我將采取多種教學(xué)方式，利用多媒體,、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，課堂上力求一種輕松、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，在合作交流中潛移默化，潤物細(xì)無聲地進(jìn)行知識(shí)的輸入和輸出,。并盡量精講,，留給學(xué)生更多練習(xí)說英語的機(jī)會(huì)，以及用英語進(jìn)行思維,、思考的時(shí)間,。

四,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計(jì)劃

早讀時(shí)間,，我將督促學(xué)生讀書,，觀察學(xué)生的讀書態(tài)度、習(xí)慣,，并親自檢查讀背效果,。尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度，對部分主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生不斷敦促,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,，對他們提出相對較低的學(xué)習(xí)要求，以使他們在不斷完成要求的過程中得到鼓勵(lì),，尋回學(xué)習(xí)英語的自信,，不斷取得進(jìn)步。針對能力強(qiáng),、基礎(chǔ)好的學(xué)生,，提出更高的綜合性的要求，以使他們達(dá)到更高層次,。而對于中等生,，理解較慢的學(xué)生，主要抽課后時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解,，并分析薄弱環(huán)節(jié),，了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，真心鼓勵(lì),。

在具體的教學(xué)工作中,，我會(huì)不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平以期在工作中能取得更大的成績,。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下,，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：

面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，我的任務(wù)也十分艱巨。本期,，我擔(dān)任九年級(2),、(5)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),，從上期期末的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差,，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

本學(xué)期,，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開：

第一階段：分冊復(fù)習(xí),。(五周)對每冊的重點(diǎn)單詞、短語進(jìn)行歸納,，整理,，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合,，這樣便于學(xué)生能夠理解,，比死記硬背好的多。

第二階段：專題復(fù)習(xí),。(四周)分為詞,、句、語法,、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題,。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。

第三階段：中考題型訓(xùn)練,。(兩周)

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡單的問題,。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)行練習(xí)。

單項(xiàng)選擇：根據(jù)中考考點(diǎn),，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解,。

完形填空、閱讀理解,、句型轉(zhuǎn)換,、交際用語,、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行,。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

第四階段：模擬訓(xùn)練,。(兩周)在考前進(jìn)行大量的演練，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力,。

針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí),。逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài),。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

總之,，在本期的教育教學(xué)中,，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作,，全身心的投入教學(xué)中,，我相信,，只要學(xué)生和我很好配合,，中考會(huì)取得一定成效的。

附：教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一至二周：教學(xué)九年級下冊內(nèi)容

第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)

第十三至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十四周至結(jié)束：第四階段：模擬訓(xùn)練

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任x年級的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,。針對這種情況,，教學(xué)的.時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提初學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面，突出重點(diǎn),，點(diǎn)面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久,，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。這一階段按教材順序歸納語言點(diǎn),，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時(shí)間：x月)

第x輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握,，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提初要求,，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn),，加深理解,，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意,。同時(shí)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力。第_輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。知識(shí)掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤,，做錯(cuò)題目,。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時(shí)又針對歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,，觸類旁通,，舉一反三。從中考題型來看,，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng),。因此在復(fù)習(xí)的過程中要進(jìn)行適量的聽力強(qiáng)化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對閱讀能力的綜合考查,。從動(dòng)詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力,。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練,。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第_輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí),，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記,，或適當(dāng)對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí),。(時(shí)間：x月)

第x輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提初應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識(shí)考查和能力考查并重,，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。(時(shí)間：x月)

總之,，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識(shí),，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化,，使能力得到提初和加強(qiáng)力爭中考取得理想的成績,。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;

5,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式,，把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授,、啟發(fā),、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的時(shí)間限制在5-10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺(tái),。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞,，資源的.共享，優(yōu)勢的互補(bǔ),，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體,，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不足，又有利于激活課堂,、提高實(shí)效,，提高教學(xué)的整體水平。

2,、具體做法

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持人,，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點(diǎn)難點(diǎn),。同時(shí)，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,，進(jìn)行認(rèn)真研討,、確定一個(gè)化的導(dǎo)學(xué)案,。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

(2)突破措施，也就是教法,?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法,、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié),，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能,。

(3)教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對話探究新知識(shí)的過程,，要設(shè)計(jì)好小組交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系和應(yīng)用,。

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平,，從一開始就就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力,。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

4,、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn),，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)情監(jiān)測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測,，對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,，查漏補(bǔ)缺。

2,、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課,，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評課,?？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對比找差距,，共同提高,。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語老師都圓滿的完成課堂達(dá)標(biāo),。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

根據(jù)市教研室的有關(guān)精神,，結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)上學(xué)期做得不夠的地方,，如中考試卷分析的學(xué)習(xí),、的撰寫、課題的申報(bào),、七八年級學(xué)生活動(dòng)的趣味性等,，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī),，聚焦常態(tài)課堂,，進(jìn)一步加強(qiáng)有效備課和有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)的有效性,，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)外教師的交流,，開展實(shí)效的和諧的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師多反思和多總結(jié),，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，加強(qiáng)教研組的建設(shè),；繼續(xù)開展多樣的學(xué)生活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球,，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

更新教學(xué)理念,，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)方法的資料,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

按計(jì)劃上好公開課，要求集體備課,，及時(shí)評課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進(jìn),，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí),，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課,、有效上課、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補(bǔ)差,，鼓勵(lì)成員充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率,。

因此要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,，不走形式,，各備課組本學(xué)期至少活動(dòng)五次以上，時(shí)間固定,，圍繞主題,，并有活動(dòng)記錄。以集體力量,、集體智慧來提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料，加強(qiáng)對中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,。抓好聽,、說、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學(xué)生閱讀、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，力爭順利打響中考第一仗,，爭創(chuàng)中考英語成績新輝煌。

研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設(shè)研究文化,。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng)，開展一系列有關(guān)有效備課專題的活動(dòng)：聽說課的有效備課,、閱讀課的有效備課,、復(fù)習(xí)課的有效備課。

建立學(xué)科的資源庫,，確實(shí)是一個(gè)利人利己的好舉措,。不斷地添入新的資源，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫,。

吸引學(xué)生的眼球,，使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí)，營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之,，在校長室、教研室的.帶領(lǐng)下,，我們英語組全體組員會(huì)開拓進(jìn)取,，不斷完善自己，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量,。

初三英語教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

本學(xué)期學(xué)生即將面臨著中考，為迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的重中之重,。因此,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，提高自己的教學(xué)水平，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實(shí),，并且提高同學(xué)們的做題能力和技巧,，為今年的中考取得好成績奠定基礎(chǔ),。

1、學(xué)生情況分析

本人所帶的兩個(gè)班學(xué)生尖子生很少,，基礎(chǔ)差的同學(xué)不少,。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠,，因此成績并不是很理想,。所有這些都給本學(xué)期成績的提高帶來很大的難度。采取什么樣的措施來提高同學(xué)的積極性和成績是本學(xué)期的重中之重,。

2,、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上旬完成九年級全一冊,，三月中旬開始復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)的過程中邊復(fù)習(xí)、邊歸納,、邊練習(xí),、常測試。只有在檢測中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)向?qū)W生反饋,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對學(xué)過的知識(shí)有一套系統(tǒng)的,、完整的體系。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要做好同學(xué)們的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立迎考備戰(zhàn)思想,。同時(shí)對于同學(xué)們中考前的情緒多變極不穩(wěn)定,，要做好思想工作。

(2)要求學(xué)生個(gè)人做好自己的具體分析,，做到知彼知己,，并明確各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次考試都要寫總結(jié)并建立好錯(cuò)題集,。

(3)每堂課教師一定要精講多練,。要關(guān)注班里的每一個(gè)學(xué)生的聽課情況。每天布置的作業(yè)都要親自檢查,，杜絕不完成作業(yè)的情況,。

(4)教學(xué)過程采取靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

第一周—第三周：九年級units13—15;

第四周—第五周：七年級上下冊;

第六周—第八周：八年級上下冊;

第九周——到第十二周：九年級全一冊;邊復(fù)習(xí)邊檢測然后進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

第十三—十四周：防真模擬訓(xùn)練,，還要精講多練。最后做好考前動(dòng)員,。

在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月中旬的中考,。