作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班語言活動山行教案篇一

1、通過活動熟悉,、理解古詩的內(nèi)容,。

2,、感受秋天的季節(jié)特征,。

3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句,。

畫有與古詩內(nèi)容相一致的圖片,、鋼琴曲《春江花月夜》

一、開始部分：

請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖,。教師朗誦《山行》(配音樂)

二,、基本部分：

1,、組織幼兒來欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩逐行的來欣賞有關(guān)詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色,。

2,、引導(dǎo)幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關(guān)知識,，從每句的詞,、字中來了解古詩有五言、七言之分,。

3,、配樂朗誦《山行》

引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來嘗試唱一唱古詩。

教師根據(jù)幼兒要求彈琴,，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句,。

活動結(jié)束：

教師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對古詩內(nèi)容的了解,。

遠(yuǎn)目寒山石徑斜,，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花,。

提示：

沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家,。因?yàn)樯钌钕矏郯項(xiàng)髁值拿谰岸＼囆蕾p,，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。

大班語言活動山行教案篇二

活動目標(biāo)：

1.初步感知故事,，通過動畫,，理解故事內(nèi)容。

2.通過故事體驗(yàn)長大后的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

m—pc（互動投影）,，大圖書，幼兒用書,。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

教師：小朋友們見過毛毛蟲嗎,？今天我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛毛蟲,，這只毛毛蟲呀,，每天都盼望著能快點(diǎn)長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧,。

2.初步理解活動

教師出示大圖書

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁

教師：今天我們我們要講的故事的名字你就叫《丑妞妞成長記》請小朋友們仔細(xì)看大圖書,。

提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的,？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢,？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,，教師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞,，因?yàn)槲液艹笠仓荒苈嘏ぶ?。可是我的哥哥姐姐很漂亮?/p>

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁

教師：我們來看看,，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢,？

提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮,，妞妞會想什么呢,？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：蝴蝶都有一對美麗的翅膀,，可以在花園里自由飛翔,，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長大,，想哥哥姐姐一樣,。適時出示講解紅色字詞：花紋、非常,、盼望,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁

教師：有一天，有人來找妞妞了,，我們來看看是誰,？

提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢,？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,，教師總結(jié)：一天，媽媽來找妞妞了,，他告訴妞妞：孩子,，你要長大了，可是要遇到一些困難,。我堅(jiān)定的說：我不怕困難,，我要長大。適時出示講解紅色字詞：告訴,、遇到,、困難。

（4）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁

教師：妞妞要長大了,，它開始變化了,，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？

提問：你看到妞妞開始做什么了,？她你認(rèn)為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢,？

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：我開始吐出一根根的細(xì)絲,，把自己圍住,，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大,?！?/p>

（5）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁

教師：妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢,？我們接著往下看,。

引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容，教師總結(jié)：過了幾天,，我開始慢慢脫掉我身上的“舊衣服”,，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化,，我堅(jiān)定的對自己說“我不怕困難,，我要長大?！边m時出示講解紅色字詞：過程,、變化。

（6）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁

教師：妞妞脫掉了舊衣服,，它的樣子也發(fā)生了一些變化,，是什么變化呢？一起看看吧,！

提問：妞妞的衣服要脫好幾次,？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,，教師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四,、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢,。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點(diǎn)點(diǎn)了,，觸角長出一點(diǎn)點(diǎn)了……適時出示講解紅色字詞：觸角。

（7）教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁

教師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了,，她會想什么呢,？往下看看吧！

提問：妞妞呆在自己的小屋子里,，它在想什么呢,？

引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容，教師總結(jié)：我感覺到我完全變了一個模樣,，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢,？適時出示講解紅色字詞：完全,。

大班語言活動山行教案篇三

為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為：見到教師,、小朋友會主動地問好,、問早，離園會和教師小朋友再見,，會使用簡單的禮貌用語,，如：你好、多謝,、再見,、請、對不起,、沒關(guān)系等,，并針對這一常規(guī)要求，要求家長配合在早晨入園和離園時提醒孩子和教師小朋友問早,、再見,，在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語，在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個有禮貌的好寶寶,。培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為,。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要,。

根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。所以，從小重視規(guī)范他們的行為,，對他們構(gòu)成良好的思想品德和禮貌行中的正確禮貌行為具有特殊意義,。

1、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,。

2,、懂得生活中的正確禮貌行為。

3,、培養(yǎng)幼兒的動手本事,。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn)：懂得生活中的正確禮貌行為。

小兔頭飾,，正確的禮貌行為圖片,，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片,，油畫棒,，棒棒膠，線,。動物飾,。

一,、導(dǎo)入部分

1,、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌

2,、今日教師請來了一位客人,，小朋友想看嗎

(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”,。小朋友們主動和小木偶再見,。

教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見,，這樣才是個有禮貌的好孩子,。

二、進(jìn)行部分：

1,、師：小朋友,，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一齊來欣賞,。

幼兒觀看動畫片,。

教師提問：

(1)誰最有禮貌

(2)豬小弟是怎樣做的

教師小結(jié)：

1、這個故事告訴我們,，做個有禮貌的好孩子,。

2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎歌表演：《對不起,、沒關(guān)系》

3,、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為,。(輕輕地走路,，小聲說話，請小朋友先洗手,，喝水,，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……)

5,、觀看圖片,。(正確的禮貌行為)

三、結(jié)束部分：

小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的教師或好朋友,。

大班語言活動山行教案篇四

1,、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動有興趣,。

2,、會有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地?cái)[放詩句,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、大圖書一本,，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份,。

2,、幼兒大拇指上畫紅娃娃（綠娃娃），大號字四份,。

1,、小朋友，這兒有本有趣的書,。我們一起來看,！

你覺得什么地方有趣呢？

教師小結(jié)：古時候的書就是封面在下面,，封底在上面,，看書時從后面一頁頁往前翻。

2,、告訴你們,，這本書里還藏了一首古詩呢！我們再來看一遍,。教師翻書并念古詩《山行》,。

這首古詩的名字叫什么？是哪一個大詩人寫的,？描寫了哪個季節(jié)的景色,？

3,、你們想來學(xué)這首古詩嗎？

出示大號字《山行》,。小朋友,，跟我念。

教師念一句,，幼兒念一句,。（第一遍）

用好聽的聲音來念。（第二遍）

我們連起來念,，會念的小朋友聲音響亮一點(diǎn),。（第三遍）

我們再來一遍。

4,、這張紙上還有幾幅圖畫,。你們猜猜看,，這些圖畫里藏的是哪個字寶寶,？（認(rèn)識“山、石,、白云,、車、花”）

5,、現(xiàn)在我們來做個游戲,，看顏色標(biāo)記念。

我是黃娃娃,，黃顏色畫的字寶寶我來念,。那紅顏色的字寶寶誰來念？綠顏色畫的字寶寶呢,？（四張紙）

6,、紅娃娃、綠娃娃真能干,！

這兒還有字卡,，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎？那請你來排一排,，念一念,。可以去念給后面的老師聽,。擺對了,，念得好，老師還會獎你一個五角星,。

7,、念好的小朋友可以將字卡收起來,，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱《山行》這首詩,。（放音樂磁帶）

附：

古詩《山行》

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚,，

霜葉紅于二月花,。

大班語言活動山行教案篇五

1、能聽懂兒歌內(nèi)容,，初步感知兒歌的押韻美,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2,、豐富孩子的詞匯儲備：五顏六色,。

3、引導(dǎo)孩子會表達(dá)自己的意思,，發(fā)揮想象能力,，嘗試用“我用×色畫 ××”的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望,。

4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

教學(xué)重點(diǎn):體會兒歌的語言特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用“我用×色畫 ××”句式仿編兒歌,。

教學(xué)難點(diǎn):兒歌的層次特點(diǎn),，不同顏色繪畫不同事物。

1,、每組一盒彩色蠟筆,，一張白紙。

2,、展示板上固定一張大白紙,。

3、圖片準(zhǔn)備：國旗,、草地,、海洋、金雞,。

1,、實(shí)物引入：

（1）出示彩色蠟筆,，引出主題。

（2）這些蠟筆是什么顏色的,？它們有什么用,？你的蠟筆你都可以畫什么？

（3）展示國旗,、草地,、海洋、金雞的圖片,，它們都是什么顏色畫成的,？

今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。

2,、根據(jù)兒歌內(nèi)容,，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌

（1）朗誦兒歌的第一、二句,。突出蠟筆的五顏六色的特征,，詞匯積累，表達(dá)孩子對小蠟筆的喜愛之情,，有感情的朗讀,。

（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌,。

分別出示紅色、綠色,、藍(lán)色,、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色,，教師在白紙上即興畫出國旗,、草地、海洋,、金雞,。

（3）每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說：我用×色畫 ××。

（4）將四幅畫連起來,，讓孩子按順序說出每幅畫的內(nèi)容:我用×色畫 ××,。

（5）教師和孩子一起連起來說這四句話，注意顏色和事物的匹配,。

（6）領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句,。

（8）你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口,，領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念：你,、筆,、旗、地,、雞,，初步感知兒歌的韻腳。

（9）帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌,。

3,、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

（2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，并用“我用×色畫 ××”來描述你的畫,。

（3）和你的小朋友在一起進(jìn)行交流,，把小朋友的畫都連在一起說說。

（4）記錄幼兒仿編的兒歌,，將全班幼兒仿編的句子合在一起,，帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。

本節(jié)教學(xué)活動,，根據(jù)幼兒的發(fā)展特征,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，從幼兒認(rèn)知特征出發(fā),，用孩子喜歡的蠟筆實(shí)物引入,，用孩子喜歡的繪畫形式，反復(fù)使用“我用×色畫 ××”的句式練習(xí)兒歌,，讓孩子在動手動口的學(xué)習(xí)中獲得快樂,。

在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ),，接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn),，不斷的體現(xiàn)師生互動，生生互動,，孩子能完整表達(dá)自己的繪畫,，語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果,。通過教學(xué)活動,，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠扎實(shí),，對于駕馭教學(xué)活動的能力還需要不斷加強(qiáng),。

如果重新再上這節(jié)課，我想再準(zhǔn)備一張更大的白紙,，鼓勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌,，全班合作完成一幅畫，區(qū)域活動時,，鼓勵幼兒看圖朗誦兒歌,。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆,，鼓勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu),，朗誦仿編的兒歌,。

小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色,，畫畫用,。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上,，不適宜用過于光滑的紙,、板，亦不能通過色彩的反復(fù)疊加求得復(fù)合色,。它是兒童學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具,，一些畫家用它進(jìn)行寫生和色彩記錄。

大班語言活動山行教案篇六

1．通過童謠,，初步了解“聲勢”,，學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。

2．鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性,，激發(fā)兒童對音樂的興趣,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

一,、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了,！》

1．提問：“小朋友們都會說上海話嗎？”

2．你們有沒有聽說過有關(guān)下雨的兒歌,？

3．有沒有聽過用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢,？

4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了,，小叭啦子開會了！”

5．大家跟我一起來試一試,。

二,、學(xué)習(xí)曲調(diào)

1．今天，我們不僅要念這首兒歌,，還要將這首兒歌唱出來,，你們想不想聽？（教師唱出兒歌）

2．教師將兒歌分解,，兒童一句一句跟唱,。

3．完整跟唱。

三,、打節(jié)拍

1．打2拍

（1）教師示范,，兒童一邊唱歌,，一邊模仿教師拍手。

（2）教師示范不同的打拍方式,，引導(dǎo)兒童發(fā)散思維,，提問兒童：“還有什么方法？”（一拍自己拍手,，一拍和鄰近的同伴拍手,，反復(fù)交替進(jìn)行）

（3）讓兒童自己介紹不同的打拍方法，其他兒童模仿,。

（4）啟發(fā)兒童除拍手外,，還可以利用身體的哪些部分來打拍？教師示范（一拍拍手,，一拍拍腿,，交替進(jìn)行）

2．打3拍

（1）我們還可以打一種不一樣的拍子，教師示范,。

（2）兒童模仿,，并讓典型兒童示范并與教師的動作比較，學(xué)習(xí)在打拍中的長音停頓,。

（3）請一個兒童做柱子,，教師打拍讓兒童仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù),，一共有幾拍,？并請兒童示范。（請一位兒童兩手伸直將空間分為上,、中,、下三部分，教師在這三部分來回打拍）

（4）兩個小朋友結(jié)成好朋友,，互相練習(xí)打3拍,。

四、結(jié)束活動

1．請好的小朋友示范,，鼓勵兒童練習(xí),。

2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍,。

1．活動較為接近兒童的最近發(fā)展區(qū),，大部分兒童能夠在活動中幾種注意力，并有興趣參與活動,。

2．在完成3拍的打拍時,，大部分兒童有較大困難，通過學(xué)習(xí)有少數(shù)兒童可以完成。

在學(xué)習(xí)打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來,，打熟節(jié)拍后再配上童謠,，兒童的掌握情況可能會好得多。

大班語言活動山行教案篇七

1,、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)對話,，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)本事。

2,、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力,。

3、懂得愛清潔,、講衛(wèi)生,、明白節(jié)儉用水的道理。

沙箱,、小動物圖卡,、紙袋木偶、圖片(圖書),、錄音帶,、語言操作盒

1、欣賞故事引出主題,，讓幼兒明白故事的名稱和故事里有誰,。

設(shè)計(jì)提問：

(1)猜一猜故事里有誰并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情

2,、請幼兒帶著問題再次欣賞故事,。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料,。

4,、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話,。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計(jì)提問：

小豬第一次在路上碰到誰(小白兔)它怎樣對小白兔說的(小白兔,，我和你一塊玩好嗎)小白兔又怎樣回答小豬的(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧,，洗干凈了我再和你玩,。)

小豬第二次在路上碰到誰(小白鵝)它怎樣對小白鵝說的(小白鵝我和你一塊玩好嗎)

小白鵝又怎樣回答小豬的(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧,，洗干凈了我再和你玩?！弊罱K小白鵝又是怎樣說的怎樣做的(“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一齊玩吧!”

5,、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話,。

6,、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話,。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話,。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡單對話。

7,、小結(jié)：

小豬改正了缺點(diǎn),，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,，你們高興嗎小臟豬是怎樣變干凈的(用水洗干凈的)水的用途真大,。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)儉用水,，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水,。)

大班語言活動山行教案篇八

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容,，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,。

2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、配樂故事。

2,、幼兒用書《鳥窩》

活動過程：

一,、導(dǎo)入

教師：今天老師要給小朋友講一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》,，想不想聽呀,？

二、欣賞故事

1,、教師在背景音樂的伴奏下,，富有感情地講述故事。

2,、結(jié)合幼兒用書畫面,，以提問探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感,。

三,、

1、請幼兒完整地欣賞配樂故事,。

感受故事中 人與自然的和諧之美

2,、提問：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

（幼兒討論并回答）

四,、愛護(hù)鳥類

教師小結(jié)：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界,。善待鳥類,，其實(shí)就是善待自己。

故事：鳥窩

白發(fā)老奶奶的家在山坡下,、草地邊,，家里就只有她一人。

也許是因?yàn)榘装l(fā)老奶奶的房子太漂亮了,，也許時因?yàn)榘装l(fā)老奶奶一個人太孤獨(dú)了,，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每天為白發(fā)奶奶唱好聽的歌,。老奶奶呢,，也常用米粒和小蟲喂它們。

有一天,，白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信,，要她到城里住。因?yàn)樾O子太想她了啦,！白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉,，去城里和兒子、媳婦,、小孫子一起住,。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢,，可是老奶奶只肯收下900元,。她說：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣,?！薄澳囊粔K啊,？”老爺爺覺得奇怪,。“就是屋檐下那一小塊??！我把那地方送給一對小鳥了，它們在那里筑了一個小窩,?！崩夏棠陶f,。老爺爺瞧著鳥窩笑了，他說：“就算我買下來送給小鳥的吧,。”“不行,，”老奶奶認(rèn)真地說,，“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方?！崩夏棠套吡?，她和小鳥依依不舍地告別。她說：“我會想你們的,?！毙▲B們唱著憂傷的歌，送走了老奶奶,。

白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里,。，他和小鳥也很快成了好朋友,。

過了好幾年……有一天,，白胡子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢,。白頭發(fā)老奶奶在信中說：“屋檐下的小鳥好嗎,？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢,，就是給小鳥們造房子的,，請您一定收下。請帶我向小鳥問好,，我太想念他們了,！”其實(shí)這個時候，老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了,。那兩只小鳥,，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女,。

白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹,。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子,，他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩,。”

小樹慢慢地長大了,，“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥,。小鳥們每天飛進(jìn)飛出,，為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很開心,。他每年都要栽好多樹,，并在樹上安放新的鳥窩。

很多年過去了,。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世,，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹,，做了很多鳥窩,。

這里成了樹的世界、鳥的世界,。這里成了一個風(fēng)景很美的地方,。

大班語言活動山行教案篇九

觀察、討論書包的外形,、特征等,，嘗試正確使用小書包。

有入小學(xué)的愿望,。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。

學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

活動重點(diǎn)：觀察,、討論書包的外形,、特征等，嘗試正確使用小書包,。

活動難點(diǎn)：有入小學(xué)的愿望,。

1、每個幼兒準(zhǔn)備書包一個,；

2,、幼兒參觀小學(xué)的照片若干；

3,、區(qū)角活動的滲透,。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字,，整理整理書包,。

活動過程：

激發(fā)興趣：

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時了，還有幾天??？

師：再過34天我們就要畢業(yè),，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢,？（買新衣服,，買書包等）啊,！今天你們都帶來了自己的書包,。

交流討論：

1、師：你的書包是怎么來的,？（幼兒交流）師小結(jié)：吳老師知道了你們的書包有送的，也有和爸爸媽媽一起去買的,。他們希望你們以后做個好學(xué)生,，戴紅領(lǐng)巾。

2,、互相交流討論書包的外形,、特點(diǎn)等師：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧,！

（1）和同伴交流書包的外形,、特點(diǎn)

（2）個別介紹

3、師提問：如果班級里的2只書包一樣,，你怎樣來識別呢,？（幼兒充分討論）師小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背,，有的可以拎的,，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的,，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的,。

4、師提問：你的小書包里放些什么呢,？

（1）上小學(xué)可不可以拿玩具,？

（2）書包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界,，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面,，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好,。

幼兒操作：

1,、幼兒嘗試整理書包

2、個別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的,？

師：你為什么要這樣放,？

師小結(jié)：哦,，原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了,，很快就能找到,。

2、整理鉛筆盒,?？纯淬U筆盒的文具，用用,、試試,，了解他們的使用方法。

小百科：書包,，是指用布,、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本,、文具用品,。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包,。