為了確定工作或事情順利開(kāi)展,,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
1,、確定主題,制定活動(dòng)方案
2,、確定研究專題,自主選擇伙伴
3,、制訂活動(dòng)方案,明確研究方法
具體做法是:
(活動(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提,,它包括籌劃、分組,、制定方案等,,本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,,更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。)
學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng),,評(píng)出說(shuō)最具合作精神。
1,、深入社會(huì)生活,搜集相關(guān)信息
2,、交流調(diào)查情況,整理資料
3,、確定匯報(bào)形式,創(chuàng)作展示作品
(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),,為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便,、快捷地資料查詢方式,活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn):1,、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;2,、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打?。?/p>
學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料。通過(guò)自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。
“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)
1,、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)
各小組通過(guò)各自不同的形式,,交流活動(dòng)體驗(yàn),,互為評(píng)價(jià)
第1小組:蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)
第2小組:蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)
第3小組:蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)
第4小組:蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)
各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,,孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,,有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料,有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而,許多文字資料涉獵過(guò)廣,,大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理,面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,,學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng),評(píng)選優(yōu)勝小組,。
1、整合展示材料,,舉辦成果展覽
讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,舉辦一個(gè)成果展覽,,讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。
2、總結(jié)
各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),,在指導(dǎo)老師的幫助下,他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,組織他們進(jìn)行成果交流,。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
主題由來(lái):
《歷史與社會(huì)》是一門綜合文科課程,課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動(dòng)是專為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,,培養(yǎng)參與社會(huì)生活、解決實(shí)際問(wèn)題的能力而設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)是本次新課程改革的亮點(diǎn),注重對(duì)知識(shí)技能的綜合適用,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。市級(jí)重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會(huì)地方課程開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。如何把這三者有機(jī)地整合起來(lái),達(dá)到最佳效果,?于是就有了這次嘗試。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn),,知道描述一個(gè)區(qū)域的基本方法,,學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料,,能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息,并能與人合作撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告,,初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì),、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)各種途徑查閱資料,,撰寫“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,。
活動(dòng)過(guò)程:
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》綜合探究四“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,,分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到的困難,。(一課時(shí))
第二階段:分配任務(wù),開(kāi)始活動(dòng)
學(xué)生自由組合成若干小組,,每一小組確立小組長(zhǎng),,協(xié)調(diào)組員開(kāi)展活動(dòng),,每個(gè)組員都要有一定的任務(wù),可以通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,,訪問(wèn)、實(shí)地考察等形式收集資料,。
第三階段:分析整理資料,撰寫調(diào)查報(bào)告,,準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果,。(以上2個(gè)階段大致需要2-3個(gè)星期)
交流匯報(bào)
以班為單位,各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報(bào)告,,形式可以多種多樣,,小組之間進(jìn)行互相評(píng)選,,選出最佳的調(diào)查報(bào)告,在全年級(jí)段展示交流,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、各個(gè)小組要有明確的分工合作,,有具體的活動(dòng)安排,調(diào)查過(guò)程描述清晰,。
2、調(diào)查報(bào)告主題明確,,調(diào)查內(nèi)容詳盡,報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色,,報(bào)告形式多樣(文字、圖片等),,能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁(yè)的形式展現(xiàn)更佳。
附過(guò)程管理表格:
主 題
組 長(zhǎng)
組員
分 工
活動(dòng)過(guò)程
(適合于七年級(jí)學(xué)生)
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
1,、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
2,、學(xué)習(xí)搜集的方法,初步培養(yǎng)整理信息的能力,。
3、通過(guò)交流,,感受分享的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一,、設(shè)疑導(dǎo)入
1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文,,還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》,,相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解,??墒窃趧?dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),。你知道的動(dòng)物是什么嗎?你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢,?讓我們看看書(shū)中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧!
2,、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料,。
二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料,。
三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理
四,、指導(dǎo)學(xué)生分組
五、課后作業(yè)
回家查找有關(guān)資料,。
第二課時(shí)
1、小組內(nèi)交流,、探討,與組員分享成果,。
2、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果,。
3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣,。
4,、作業(yè):以小組為單位舉辦成展,。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家,是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭,。幾千年來(lái),先輩為我們傳承下來(lái)珍貴的民族文化,。這些來(lái)自民間的各民族文化,,造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格,增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而,通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,,不管是青少年還是中老年人,都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象,,甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過(guò)程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。
所以,,我們開(kāi)展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng),促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的民族文化加深了解,,并且從我們的學(xué)生做起,,讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情,。
1、知識(shí)和能力:通過(guò)研究活動(dòng),,讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食,、建筑,、習(xí)俗等多方面的知識(shí);培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力,,包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,。
2、過(guò)程和方法:嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾,、文字、風(fēng)俗等資料,,并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理,、歸類,從中了解相關(guān)知識(shí),。
3、情感態(tài)度:通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化,、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的文化,,逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,,是各族人民共同締造的,我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭,,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備階段
2,、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月;
3,、成立活動(dòng)小組。
成立17個(gè)活動(dòng)小組,,選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,,明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工,具體指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。
4、知識(shí)技能的準(zhǔn)備,。
由教師介紹到圖書(shū)室查閱書(shū)籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟,資料的整理和編輯,。
5、活動(dòng)方法查閱各種圖書(shū),、報(bào)刊;在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料,;小組分工合作,共同活動(dòng),、研究。
5,、活動(dòng)計(jì)劃
(二)實(shí)踐活動(dòng)階段
1、各小組分頭搜集資料,。
2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,,因此,要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選,,分析,匯總,,突出重點(diǎn),不要面面俱到,。可以寫介紹文章,,可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)畫(huà),,各個(gè)小組成員分工合作,綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息,。
(三)成果展示階段
各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),在指導(dǎo)老師的幫助下,,各自完成小組展示,教師利用活動(dòng)課,,組織他們進(jìn)行成果交流。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),,進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。
四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施
1.根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件,,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,,初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,初二安排1課時(shí),,在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織,、折紙等技能,,配以布藝,、陶藝、雕刻等制作,,學(xué)生人人動(dòng)手參與,不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次,;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,,由學(xué)校德育處、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),,明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日,、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。
2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,,分塊到位,職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,,并各負(fù)其責(zé),。
2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處,、教科室、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,指導(dǎo)并督促每個(gè)教師,、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,用心參與并完成活動(dòng)任務(wù),。從下學(xué)期起,在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,,以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。
2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),,并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,,定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性,。
2.3安全保障:開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,,針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,,務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,,并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),,以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障,。
五、組織管理
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào),;教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作,、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育,;德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,落實(shí)好活動(dòng)基地,。
2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究,、分工合作。期初,,由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組,、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,在此基礎(chǔ)上,,各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,每周開(kāi)展群眾備課,,相互了解狀況,、分析狀況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,分析問(wèn)題,構(gòu)思對(duì)策,,并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,,定期召開(kāi)工作例會(huì),,交流做法,,解決問(wèn)題,提高實(shí)效,,并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。
附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成員:xxxxxx
六,、教學(xué)評(píng)價(jià)
堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),,采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià),。
1.教師評(píng)價(jià)
1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),,這作為教師職評(píng)、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一,。
1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始,,學(xué)校在每個(gè)班(初一、初二年級(jí))定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課,、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),,觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課,教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,,對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課,、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分(有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí))。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,,開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比,,并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),,編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,,從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比,。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,,第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分,;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,可累計(jì)得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3~5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。
1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,,時(shí)間為兩年,在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,,對(duì)研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次,按校一,、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。
2.學(xué)生評(píng)價(jià):
2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,,對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,,納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。
2.2以“重過(guò)程,、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,,鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),,進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),遵循發(fā)展性原則,,對(duì)有小發(fā)明、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。
2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一,。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第11頁(yè)明確指出:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”?!皩?shí)踐與綜合運(yùn)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)自主探究和合作交流,,解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,,具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題,,以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力,加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解,,體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,,學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)只是“智力活動(dòng)”,,或更為直接地說(shuō)是解題活動(dòng),。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué),而學(xué)生則每天在課堂上聽(tīng)數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題,。所以,對(duì)多數(shù)學(xué)生而言,數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)并沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái),。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒(méi)有得到真正的落實(shí),。
數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)自實(shí)際,,而學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)、驗(yàn)證和發(fā)展數(shù)學(xué),,需要?jiǎng)邮帧白觥钡耐寥纴?lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,提高解題及創(chuàng)新的能力,。動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)是實(shí)施新課改的一種教學(xué)方式,,對(duì)推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。
1、實(shí)踐性原則,。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),充分體現(xiàn)探索,、嘗試和創(chuàng)造的過(guò)程,。讓學(xué)生在“做”中學(xué),,在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗(yàn),,獲得直接經(jīng)驗(yàn),,豐富感性認(rèn)識(shí),。
2、主體性原則:學(xué)生是活動(dòng)的主體,,應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系,。
3,、趣味性原則,。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),,確定數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)設(shè)計(jì),、題目擬定,、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè),、效果評(píng)價(jià)等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,,使學(xué)生樂(lè)意參與,,達(dá)到寓教于樂(lè)、啟智于動(dòng)的目的,,讓學(xué)生享受成功的喜悅,。
4,、開(kāi)放性原則。改進(jìn)和豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式,,注重活動(dòng)范圍的拓展,不局限在課堂,,要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,。充分利用社會(huì)、家庭教育的資源和優(yōu)勢(shì),,使學(xué)生廣泛接觸社會(huì),聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,,從中獲得知識(shí)和教育。
5,、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到由淺入深,,由簡(jiǎn)到繁,因材施教,,要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,,適量適度地開(kāi)展,,要讓學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長(zhǎng),各盡所能,。
6、創(chuàng)新性原則,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識(shí)和智慧,,靈活主動(dòng)地認(rèn)識(shí)一個(gè)對(duì)別人來(lái)說(shuō)早已知道的,而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”,、“新性質(zhì)”或獲得一個(gè)新本領(lǐng),,取得一項(xiàng)新成果,。
7、主題性原則:數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須圍繞教學(xué)實(shí)際開(kāi)展,,且富有層次性,主題鮮明,,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,。
8,、合作性原則:活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,,共同參與,共同成長(zhǎng),。
(1)通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生更新觀念,提高對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。
(2)通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,,使學(xué)生不僅能主動(dòng)地獲取知識(shí),而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),,學(xué)會(huì)探索,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,并獲得成功的體驗(yàn)。
(3)初步開(kāi)發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程,。
(4)通過(guò)開(kāi)展“做”數(shù)學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,;擴(kuò)展學(xué)生獲取知識(shí)的空間,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;讓學(xué)生的主體參與意識(shí)得以加強(qiáng),,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以提高,,逐步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變,。
(5)探索活動(dòng)課的教學(xué)方法、教學(xué)模式,;積累有效設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
(1)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸,,但又不同于數(shù)學(xué)課,。它也存在著一個(gè)教與學(xué)的問(wèn)題,也有一個(gè)教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中要注重構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)、交流與合作,。結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng),、交流的條件,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(2)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)校園數(shù)學(xué)資源,。到現(xiàn)實(shí)生活中選擇、開(kāi)發(fā)一定的研究專題,,讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn),。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查,、收集材料,探討問(wèn)題,,然后撰寫小論文或調(diào)研報(bào)告,測(cè)算報(bào)告,。提出解決問(wèn)題的策略和方案,。
(3)面對(duì)現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,,開(kāi)展數(shù)學(xué)課程資源的整合,建構(gòu)滿足學(xué)生認(rèn)知能力,,情感態(tài)度各方面需求的、生動(dòng)活潑的有效素材,。
(4)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課在實(shí)施過(guò)程中,,始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),并聘請(qǐng)?jiān)佬iL(zhǎng)為數(shù)學(xué)活動(dòng)課的督導(dǎo)員,。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部,實(shí)施組長(zhǎng)總負(fù)責(zé),,全體成員共同參與、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制,,堅(jiān)持正常的活動(dòng)研究,確?;顒?dòng)方案的落實(shí),。
岳校長(zhǎng):數(shù)學(xué)活動(dòng)課督導(dǎo)員
馬xx:總體設(shè)計(jì),,指導(dǎo)落實(shí)活動(dòng)方案,。同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的研究。校本活動(dòng)課教材的研發(fā),。
輔導(dǎo)員:xx(組織活動(dòng),輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng))
王xx:活動(dòng)記錄,,資料收集,,文字錄入。
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,,中秋月明情意濃,圓圓的月亮,、各式的月餅象征著團(tuán)圓,,在中秋之夜,,人們還愛(ài)吃些水果等團(tuán)圓的果品,祈祝家人幸福美滿,、甜蜜安康,。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié),但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻,。開(kāi)學(xué)初,正值中秋節(jié)來(lái)臨,,因此,,我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題,,帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生調(diào)查,,從而了解中秋節(jié)的由來(lái),、習(xí)俗 ,、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來(lái) ,希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活,。
2.過(guò)程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,,整理材料,,分析材料 通過(guò)查閱書(shū)籍,,報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題,能使用多種方式獲取資料,,合理整理資料,,對(duì)資料進(jìn)行歸類,。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,。通過(guò)與同學(xué)的合作交流,,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。通過(guò)自主探究,合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感,。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。
第一階段:(第2周)確定主題
按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員,討論篩選活動(dòng)方式,,明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工,。(具體內(nèi)容見(jiàn)附表2)
第三階段:(第4周)走出課堂
以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,,出一期專題板報(bào) 第五階段:(第6周)總結(jié)評(píng)價(jià)
對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),開(kāi)展自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。(具體內(nèi)容見(jiàn)附表4)
第一階段:(第2周)確定主題
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,,中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),你知道她有哪些佳節(jié)嗎,?(指名學(xué)生回答)
2、欣賞課件(中秋節(jié)的相關(guān)圖片):過(guò)3個(gè)星期就是中秋節(jié)了,,農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 ,。從今天起,,老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化,。
(二)啟發(fā)提問(wèn),確定主題
1,、啟發(fā)提問(wèn):看了剛才的圖片,,大家有什么話想說(shuō),?關(guān)于中秋節(jié),,你想知道些什么?(學(xué)生發(fā)言)
2,、總結(jié)發(fā)言,確定主題:走進(jìn)佳節(jié)話中秋,。含四項(xiàng)內(nèi)容:a,、中秋節(jié)的由來(lái),; b、中秋節(jié)的習(xí)俗,;c、中秋詩(shī)詞欣賞,;d,、中秋的月餅相關(guān)知識(shí),。
(三)活動(dòng)指導(dǎo),,教給方法
1、我們可以通過(guò)上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀訪問(wèn)、到圖書(shū)館查找資料、摘抄和拍照片等,,開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究,??茖W(xué)分工,,小組合作,是有效探究的一個(gè)好辦法,。
2,、下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案吧,!
a組:小小故事臺(tái) b組:月餅大調(diào)查c組:花燈的世界 d組:藝術(shù)的魅力
2,、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組, a1組——漂亮組(蘇婷、陳思晴,、林卓言) a2組——?jiǎng)恿M(張宇恒,、尹嘉蕙、黃偉,、利勇烽) a3組——可樂(lè)組(何家樂(lè)、何俊霖,、胡惟斯)
b1組——美少女組(蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪) b2組——可愛(ài)月餅小分隊(duì)(阮熳君,、蔡小蕓、彭雯婧) b3組——甜甜月餅隊(duì)(王溢、林昌韶,、謝澤泓、羅宇軒) b4組——月餅隊(duì)(蘇泓霖、許桂林、陳文坤,、覃建明) b5組——可愛(ài)組(布偉健,、李梓豪,、張堡鈞,、鄭兆達(dá))
c1組——棉花糖組(冼德昕,、李麗昕,、林越,、李籽璇,、陳俐霖) c2組——花燈世界組(董明添,、丁星華)
d1組——甜蜜組(何偉斌、潘曉彤、李康橋) d2組——變形組(黃浩然,、陳文洋)
第二階段:(第3周)明確分工
(一)按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員,。
(方式——紙板報(bào),、連環(huán)圖畫(huà),、照片展,、ppt幻燈片、講故事等) 1,、收集資料:
月餅為什么大多是圓的,?還有什么形狀,? 了解月餅的制作過(guò)程。 調(diào)查市面上的月餅的種類,。
調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味,。 了解最大,、最小的月餅和普通月餅的尺寸,。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法,。 推銷月餅的廣告詞,。
(內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、收集月餅盒等)
(方式——紙板報(bào)、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等)
1、收集資料:為什么中秋節(jié)掛彩燈,?
調(diào)查彩燈的種類,比較各種彩燈的優(yōu)劣,。 調(diào)查、采訪,、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型,。 了解彩燈的制作過(guò)程。
(內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、收集彩燈等)
(方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍,、上網(wǎng),、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀等)
2、展示資料:篩選資料,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào),、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等)
收集資料:與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞、對(duì)聯(lián),,了解其意思,。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌,、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫(huà),、賀卡、音樂(lè)作品,。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),。
(內(nèi)容——文字、圖片,、視頻,、音頻等) (方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍,、上網(wǎng)等)
2、展示資料:篩選資料,,小組共同或分工制作
(方式——紙板報(bào)、繪畫(huà)展,、照片展、ppt幻燈片等)
(三)安排小組分工,,填寫《第二階段計(jì)劃表》
學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購(gòu)飯的習(xí)慣,不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對(duì)學(xué)生的安全有一定的威脅,。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店,,盡量減少到校外就餐,,不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購(gòu)買食品。
通過(guò)開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系,,讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康,。學(xué)習(xí)飲食與健康,、健康與飲食的知識(shí)。讓他們知道如何康飲食,,通過(guò)健康膳食,,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,。
1、開(kāi)題報(bào)告,。民以食為天,,食以潔為先,。飲食問(wèn)題直接關(guān)系到自身的身體健康,校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,引起廣大師生的關(guān)注,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生分組。對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究,。
3、將調(diào)查研究的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容,、分析、歸納記錄在冊(cè),。
4,、小組總結(jié),、交流結(jié)題答辯,。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營(yíng)秩序,營(yíng)造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)環(huán)境,,確保學(xué)生的身體健康和生命安全,。注重改善食堂條件,,盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
通過(guò)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)他們的觀察思考,、發(fā)現(xiàn)探究,、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力、與人交往,、合作能力,、運(yùn)用創(chuàng)新,、持續(xù)發(fā)展等綜合能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力,。知道糧食來(lái)之不易,要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣,,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度,。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐,、校內(nèi)就餐,。