為了確定工作或事情順利開(kāi)展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

1,、確定主題，制定活動(dòng)方案

2,、確定研究專題，自主選擇伙伴

3,、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法

具體做法是：

（活動(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃、分組,、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探究的熱情。）

學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng),，評(píng)出說(shuō)最具合作精神。

1,、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息

2,、交流調(diào)查情況，整理資料

3,、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品

（去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便,、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：1,、用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2,、對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打?。?/p>

學(xué)生通過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料。通過(guò)自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)

1,、分享成果、互動(dòng)評(píng)價(jià)

各小組通過(guò)各自不同的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn),，互為評(píng)價(jià)

第1小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報(bào)

第2小組：蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào)

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào)

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后,，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣,，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，面對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類,。通過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)，評(píng)選優(yōu)勝小組,。

1、整合展示材料,，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、總結(jié)

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

主題由來(lái)：

《歷史與社會(huì)》是一門綜合文科課程，課程所設(shè)計(jì)的“綜合探究”活動(dòng)是專為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)參與社會(huì)生活、解決實(shí)際問(wèn)題的能力而設(shè)計(jì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)是本次新課程改革的亮點(diǎn)，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合適用,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。市級(jí)重點(diǎn)課題《路橋歷史與社會(huì)地方課程開(kāi)發(fā)和利用的實(shí)踐研究》的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。如何把這三者有機(jī)地整合起來(lái)，達(dá)到最佳效果,？于是就有了這次嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點(diǎn),，知道描述一個(gè)區(qū)域的基本方法,，學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料,，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告,，初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì),、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)各種途徑查閱資料,，撰寫“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》綜合探究四“來(lái)自家鄉(xiāng)的報(bào)告”,，分析撰寫調(diào)查報(bào)告的方法及調(diào)查時(shí)可能會(huì)遇到的困難,。（一課時(shí)）

第二階段：分配任務(wù)，開(kāi)始活動(dòng)

學(xué)生自由組合成若干小組,，每一小組確立小組長(zhǎng),，協(xié)調(diào)組員開(kāi)展活動(dòng),，每個(gè)組員都要有一定的任務(wù)，可以通過(guò)上網(wǎng)查閱資料,，訪問(wèn)、實(shí)地考察等形式收集資料,。

第三階段：分析整理資料，撰寫調(diào)查報(bào)告,，準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果,。（以上2個(gè)階段大致需要2-3個(gè)星期）

交流匯報(bào)

以班為單位，各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報(bào)告,，形式可以多種多樣,，小組之間進(jìn)行互相評(píng)選,，選出最佳的調(diào)查報(bào)告，在全年級(jí)段展示交流,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、各個(gè)小組要有明確的分工合作,，有具體的活動(dòng)安排，調(diào)查過(guò)程描述清晰,。

2、調(diào)查報(bào)告主題明確,，調(diào)查內(nèi)容詳盡，報(bào)告中要充分體現(xiàn)主題特色,，報(bào)告形式多樣（文字、圖片等）,，能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁(yè)的形式展現(xiàn)更佳。

附過(guò)程管理表格：

主 題

組 長(zhǎng)

組員

分 工

活動(dòng)過(guò)程

（適合于七年級(jí)學(xué)生）

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

1,、通過(guò)本次活動(dòng)能使學(xué)生在搜集與交流的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)習(xí)搜集的方法，初步培養(yǎng)整理信息的能力,。

3、通過(guò)交流,，感受分享的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一,、設(shè)疑導(dǎo)入

1、這一板塊我們學(xué)習(xí)了兩篇跟動(dòng)物有關(guān)的課文,，還“參觀”我《動(dòng)物樂(lè)園》,，相信大家對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了一定的了解,?？墒窃趧?dòng)物的世界里還有很多有趣的事情需要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn),。你知道的動(dòng)物是什么嗎？你還知道哪些跟動(dòng)物有關(guān)的奧秘呢,？讓我們看看書(shū)中的兩位小朋友是怎樣提示我們的吧！

2,、出示幻燈片。呈現(xiàn)所要搜集的八個(gè)方面的資料,。

二、指導(dǎo)學(xué)生如何查找資料,。

三、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄與整理

四,、指導(dǎo)學(xué)生分組

五、課后作業(yè)

回家查找有關(guān)資料,。

第二課時(shí)

1、小組內(nèi)交流,、探討，與組員分享成果,。

2、以小組為單位在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)本組的成果,。

3、師生共同交流與別人分享的樂(lè)趣,。

4,、作業(yè)：以小組為單位舉辦成展,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

我國(guó)是一個(gè)有著悠久文明史的國(guó)家，是一個(gè)有著五十六個(gè)民族的大家庭,。幾千年來(lái)，先輩為我們傳承下來(lái)珍貴的民族文化,。這些來(lái)自民間的各民族文化,，造就了獨(dú)特的民族心理和民族性格，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和歸屬感,。然而，通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,，不管是青少年還是中老年人，都普遍存在著對(duì)少數(shù)民族文化的了解只停留在表面的現(xiàn)象,，甚至還在與少數(shù)民族人民交往的過(guò)程中由于不了解其信仰與忌諱鬧出了許多令人匪夷所思的笑話。

所以,，我們開(kāi)展了解土家族綜合實(shí)踐活動(dòng)，促使更多的學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的民族文化加深了解,，并且從我們的學(xué)生做起,，讓學(xué)生深入去了解少數(shù)民族人民的風(fēng)俗、民情,。

1、知識(shí)和能力：通過(guò)研究活動(dòng),，讓學(xué)生了解與土家族有關(guān)的服飾,、飲食,、建筑,、習(xí)俗等多方面的知識(shí)；培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力,，包括合作能力、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,。

2、過(guò)程和方法：嘗試多渠道地搜集相關(guān)民族特點(diǎn)的服飾,、文字、風(fēng)俗等資料,，并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理,、歸類，從中了解相關(guān)知識(shí),。

3、情感態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解土家族的歷史文化,、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化,，逐步樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生體會(huì)到偉大的中華民族的歷史,，是各族人民共同締造的，我們偉大的祖國(guó)是個(gè)統(tǒng)一和睦的大家庭,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想。

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段

2,、活動(dòng)時(shí)間xxx年4月至5月；

3,、成立活動(dòng)小組。

成立17個(gè)活動(dòng)小組,，選出小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本小組的工作,，明確各組的研究?jī)?nèi)容和責(zé)任分工，具體指導(dǎo)小組開(kāi)展活動(dòng),。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。

4、知識(shí)技能的準(zhǔn)備,。

由教師介紹到圖書(shū)室查閱書(shū)籍以及上網(wǎng)搜集資料的方法和步驟，資料的整理和編輯,。

5、活動(dòng)方法查閱各種圖書(shū),、報(bào)刊；在家長(zhǎng)及老師的指導(dǎo)下上網(wǎng)收集整理資料,；小組分工合作，共同活動(dòng),、研究。

5,、活動(dòng)計(jì)劃

（二）實(shí)踐活動(dòng)階段

1、各小組分頭搜集資料,。

2、整理搜集相關(guān)資料。學(xué)生多種渠道多種方法搜集的資料是繁多且雜亂的,，因此，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行篩選,，分析，匯總,，突出重點(diǎn)，不要面面俱到,。可以寫介紹文章,，可以用照相機(jī)攝影，可以畫(huà)畫(huà),，各個(gè)小組成員分工合作，綜合運(yùn)用多種技能來(lái)整理信息,。

（三）成果展示階段

各小組通過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下,，各自完成小組展示，教師利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng)，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組；完成有學(xué)校特色,、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。

四,、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施

1.根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件,，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí),，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課，初二,、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織,、折紙等技能,，配以布藝,、陶藝、雕刻等制作,，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高發(fā)展；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,，從小事出發(fā)，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次,；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由學(xué)校德育處、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日,、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,，分塊到位，職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負(fù)其責(zé),。

2.1組織保障：由教務(wù)處、德育處,、教科室、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師,、每個(gè)班級(jí)學(xué)生，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù),。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料，以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源,，定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性,。

2.3安全保障：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織，獨(dú)立研究,，針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,，務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),，以確保學(xué)生人身安全。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障,。

五、組織管理

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào),；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作,、課程的組織與落實(shí)；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育,；德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地,。

2.加強(qiáng)過(guò)程管理。加強(qiáng)研究,、分工合作。期初,，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組,、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案，在此基礎(chǔ)上,，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討，每周開(kāi)展群眾備課,，相互了解狀況,、分析狀況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，構(gòu)思對(duì)策,，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,，定期召開(kāi)工作例會(huì),，交流做法,，解決問(wèn)題，提高實(shí)效,，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。

附：黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：xxxxxx

六,、教學(xué)評(píng)價(jià)

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià),。

1.教師評(píng)價(jià)

1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),，這作為教師職評(píng)、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一,。

1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校在每個(gè)班（初一、初二年級(jí)）定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課,、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),，觀摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,，對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課,、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分（有外校教師參加觀摩,、學(xué)習(xí)）。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,，開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比,，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng),，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比,。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分,；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師，可累計(jì)得分,。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,，時(shí)間為兩年，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,，對(duì)研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次，按校一,、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

2.2以“重過(guò)程,、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，遵循發(fā)展性原則,，對(duì)有小發(fā)明、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第11頁(yè)明確指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”?！皩?shí)踐與綜合運(yùn)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)自主探究和合作交流,，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的,，具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題,，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解,，體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程,，學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)只是“智力活動(dòng)”,，或更為直接地說(shuō)是解題活動(dòng),。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué)，而學(xué)生則每天在課堂上聽(tīng)數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題,。所以，對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)并沒(méi)有真正開(kāi)展起來(lái),。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并沒(méi)有得到真正的落實(shí),。

數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)自實(shí)際,，而學(xué)生需要?jiǎng)邮謱?shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)、驗(yàn)證和發(fā)展數(shù)學(xué),，需要?jiǎng)邮帧白觥钡耐寥纴?lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高解題及創(chuàng)新的能力,。動(dòng)手“做”數(shù)學(xué)是實(shí)施新課改的一種教學(xué)方式,，對(duì)推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

1、實(shí)踐性原則,。根據(jù)初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索,、嘗試和創(chuàng)造的過(guò)程,。讓學(xué)生在“做”中學(xué),，在“玩”中學(xué)，使學(xué)生親身體驗(yàn),，獲得直接經(jīng)驗(yàn),，豐富感性認(rèn)識(shí),。

2、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體,，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系,。

3,、趣味性原則,。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā),，確定數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。目標(biāo)設(shè)計(jì),、題目擬定,、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè),、效果評(píng)價(jià)等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,，使學(xué)生樂(lè)意參與,，達(dá)到寓教于樂(lè)、啟智于動(dòng)的目的,，讓學(xué)生享受成功的喜悅,。

4,、開(kāi)放性原則。改進(jìn)和豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，注重活動(dòng)范圍的拓展，不局限在課堂,，要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,。充分利用社會(huì)、家庭教育的資源和優(yōu)勢(shì),，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,，從中獲得知識(shí)和教育。

5,、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異，在發(fā)展上不受限制，做到由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁，因材施教,，要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,，適量適度地開(kāi)展,，要讓學(xué)生在活動(dòng)中各顯其長(zhǎng)，各盡所能,。

6、創(chuàng)新性原則,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識(shí)和智慧,，靈活主動(dòng)地認(rèn)識(shí)一個(gè)對(duì)別人來(lái)說(shuō)早已知道的，而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”,、“新性質(zhì)”或獲得一個(gè)新本領(lǐng),，取得一項(xiàng)新成果,。

7、主題性原則：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)必須圍繞教學(xué)實(shí)際開(kāi)展,，且富有層次性，主題鮮明,，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,。

8,、合作性原則：活動(dòng)的開(kāi)展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作,，共同參與，共同成長(zhǎng),。

（1）通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生更新觀念，提高對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

（2）通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,，使學(xué)生不僅能主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)探索,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并獲得成功的體驗(yàn)。

（3）初步開(kāi)發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程,。

（4）通過(guò)開(kāi)展“做”數(shù)學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,；擴(kuò)展學(xué)生獲取知識(shí)的空間,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；讓學(xué)生的主體參與意識(shí)得以加強(qiáng),，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以提高,，逐步促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變,。

（5）探索活動(dòng)課的教學(xué)方法、教學(xué)模式,；積累有效設(shè)計(jì)和組織數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

（1）數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是課堂教學(xué)的延伸,，但又不同于數(shù)學(xué)課,。它也存在著一個(gè)教與學(xué)的問(wèn)題，也有一個(gè)教學(xué)過(guò)程的問(wèn)題,。在教學(xué)活動(dòng)中要注重構(gòu)建開(kāi)放性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)、交流與合作,。結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng),、交流的條件,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

（2）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)校園數(shù)學(xué)資源,。到現(xiàn)實(shí)生活中選擇、開(kāi)發(fā)一定的研究專題,，讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗(yàn),。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查,、收集材料，探討問(wèn)題,，然后撰寫小論文或調(diào)研報(bào)告，測(cè)算報(bào)告,。提出解決問(wèn)題的策略和方案,。

（3）面對(duì)現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容,，開(kāi)展數(shù)學(xué)課程資源的整合，建構(gòu)滿足學(xué)生認(rèn)知能力,，情感態(tài)度各方面需求的、生動(dòng)活潑的有效素材,。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究,。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課在實(shí)施過(guò)程中,，始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，并聘請(qǐng)?jiān)佬ｉL(zhǎng)為數(shù)學(xué)活動(dòng)課的督導(dǎo)員,。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部，實(shí)施組長(zhǎng)總負(fù)責(zé),，全體成員共同參與、分工負(fù)責(zé)的管理機(jī)制,，堅(jiān)持正常的活動(dòng)研究，確?；顒?dòng)方案的落實(shí),。

岳校長(zhǎng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)課督導(dǎo)員

馬xx：總體設(shè)計(jì),，指導(dǎo)落實(shí)活動(dòng)方案,。同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)課教學(xué)的研究。校本活動(dòng)課教材的研發(fā),。

輔導(dǎo)員：xx（組織活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)）

王xx：活動(dòng)記錄,，資料收集,，文字錄入。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋月明情意濃，圓圓的月亮,、各式的月餅象征著團(tuán)圓,，在中秋之夜,，人們還愛(ài)吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿,、甜蜜安康,。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié)，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻,。開(kāi)學(xué)初，正值中秋節(jié)來(lái)臨,，因此,，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題,，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查,，從而了解中秋節(jié)的由來(lái),、習(xí)俗 ,、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來(lái) ，希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活,。

2.過(guò)程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,，整理材料,，分析材料 通過(guò)查閱書(shū)籍,，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題，能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料,，對(duì)資料進(jìn)行歸類,。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀,。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,。通過(guò)與同學(xué)的合作交流,，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。通過(guò)自主探究，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感,。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。

第一階段：（第2周）確定主題

按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員，討論篩選活動(dòng)方式,，明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工,。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表2）

第三階段：（第4周）走出課堂

以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,，出一期專題板報(bào) 第五階段：（第6周）總結(jié)評(píng)價(jià)

對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，開(kāi)展自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表4）

第一階段：（第2周）確定主題

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們,，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，你知道她有哪些佳節(jié)嗎,？（指名學(xué)生回答）

2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過(guò)3個(gè)星期就是中秋節(jié)了,，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 ,。從今天起,，老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化,。

（二）啟發(fā)提問(wèn)，確定主題

1,、啟發(fā)提問(wèn)：看了剛才的圖片,，大家有什么話想說(shuō),？關(guān)于中秋節(jié),，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）

2,、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話中秋,。含四項(xiàng)內(nèi)容：a,、中秋節(jié)的由來(lái),； b、中秋節(jié)的習(xí)俗,；c、中秋詩(shī)詞欣賞,；d,、中秋的月餅相關(guān)知識(shí),。

（三）活動(dòng)指導(dǎo),，教給方法

1、我們可以通過(guò)上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀訪問(wèn)、到圖書(shū)館查找資料、摘抄和拍照片等,，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究,?？茖W(xué)分工,，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法,。

2,、下面就讓我們一起來(lái)制定一個(gè)《走近中秋》的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案吧,！

a組：小小故事臺(tái) b組：月餅大調(diào)查c組：花燈的世界 d組：藝術(shù)的魅力

2,、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組， a1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴,、林卓言） a2組——?jiǎng)恿M（張宇恒,、尹嘉蕙、黃偉,、利勇烽） a3組——可樂(lè)組（何家樂(lè)、何俊霖,、胡惟斯）

b1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪） b2組——可愛(ài)月餅小分隊(duì)（阮熳君,、蔡小蕓、彭雯婧） b3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢、林昌韶,、謝澤泓、羅宇軒） b4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖、許桂林、陳文坤,、覃建明） b5組——可愛(ài)組（布偉健,、李梓豪,、張堡鈞,、鄭兆達(dá)）

c1組——棉花糖組（冼德昕,、李麗昕,、林越,、李籽璇,、陳俐霖） c2組——花燈世界組（董明添,、丁星華）

d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋） d2組——變形組（黃浩然,、陳文洋）

第二階段：（第3周）明確分工

（一）按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員,。

（方式——紙板報(bào),、連環(huán)圖畫(huà),、照片展,、ppt幻燈片、講故事等） 1,、收集資料：

月餅為什么大多是圓的,？還有什么形狀,？ 了解月餅的制作過(guò)程。 調(diào)查市面上的月餅的種類,。

調(diào)查、采訪、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味,。 了解最大,、最小的月餅和普通月餅的尺寸,。 比較不同材料制作的月餅包裝盒。

調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法,。 推銷月餅的廣告詞,。

（內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、收集月餅盒等）

（方式——紙板報(bào)、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等）

1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈,？

調(diào)查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣,。 調(diào)查、采訪,、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類型,。 了解彩燈的制作過(guò)程。

（內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、收集彩燈等）

（方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍,、上網(wǎng),、采訪調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀等）

2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等）

收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞、對(duì)聯(lián),，了解其意思,。 與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌,、文章。 與中秋節(jié)有關(guān)繪畫(huà),、賀卡、音樂(lè)作品,。 與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),。

（內(nèi)容——文字、圖片,、視頻,、音頻等） （方式——問(wèn)大人、查書(shū)籍,、上網(wǎng)等）

2、展示資料：篩選資料,，小組共同或分工制作

（方式——紙板報(bào)、繪畫(huà)展,、照片展、ppt幻燈片等）

(三）安排小組分工,，填寫《第二階段計(jì)劃表》

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

我校部分同學(xué)有不按時(shí)就餐而到校外購(gòu)飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對(duì)學(xué)生的安全有一定的威脅,。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店,，盡量減少到校外就餐,，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個(gè)體攤點(diǎn)進(jìn)餐或購(gòu)買食品。

通過(guò)開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系,，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護(hù)健康,。學(xué)習(xí)飲食與健康,、健康與飲食的知識(shí)。讓他們知道如何康飲食,，通過(guò)健康膳食,，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,。

1、開(kāi)題報(bào)告,。民以食為天,，食以潔為先,。飲食問(wèn)題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，引起廣大師生的關(guān)注,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生分組。對(duì)學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)及校園內(nèi)餐廳進(jìn)行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究,。

3、將調(diào)查研究的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容,、分析、歸納記錄在冊(cè),。

4,、小組總結(jié),、交流結(jié)題答辯,。維護(hù)我校周邊食品店的經(jīng)營(yíng)秩序，營(yíng)造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)環(huán)境,，確保學(xué)生的身體健康和生命安全,。注重改善食堂條件,，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。

通過(guò)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們的觀察思考,、發(fā)現(xiàn)探究,、動(dòng)手實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力、與人交往,、合作能力,、運(yùn)用創(chuàng)新,、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力,。知道糧食來(lái)之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣,，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度,。做到按時(shí)就餐、衛(wèi)生就餐,、校內(nèi)就餐,。