計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)家訪工作計劃篇一

爭取家長對學(xué)校教育工作的支持,，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標(biāo)：

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況、社會交往情況,，以及在家庭中的'表現(xiàn)情況,。

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法，向家長交流比較科學(xué)的家教方法,。

二、家訪途徑：

1,、打電話提前預(yù)約,，登門家訪。

2,、電話訪問,。

3、邀請家長來學(xué)校,。

三,、整體策化，實施方案：

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪。要體現(xiàn)家訪的靈活性,，體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系,。

家訪談話有方向,、有目的，講究藝術(shù),，不漫無邊際地閑聊,。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留臉面,，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

四,、做好家訪記錄，及時反饋：

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進行深化教育,。

五、常與家長通電話：

把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育,、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因、尋找對策,、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步,，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵，長期這樣,，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),，就能健康成長。

總之,，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程,，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。因此,，有計劃、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段。

小學(xué)家訪工作計劃篇二

家長是學(xué)生的第一任老師,，對學(xué)生教育起到很重要的作用,，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶，是加強教師與家長,、社會的聯(lián)系,，爭取家長,、社會的支持，了解學(xué)生在家表現(xiàn),，反映學(xué)生在校情況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法,，共同教育好學(xué)生的.重要手段,。因此，我們要將家訪落到實處,，變“請進來”為“走出去”,，變“被動家訪”為“主動家訪”，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”,，發(fā)揮家訪的動力,，形成教育合力，增強對學(xué)生的教育力度,。

1,、了解學(xué)生家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境及平時在家表現(xiàn)情況,。

2,、向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況。

3,、解答家長的一些疑惑,，聽取家長對教師、學(xué)校,、教育的意見和建議,。

4、宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法,。

5、與家長探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等,。

四年級一班全體教師,。

本班全體學(xué)生家庭。

寒假期間

1,、端正思想,，明確態(tài)度。

2,、提前預(yù)約,。家訪前和家長提前預(yù)約好時間和地點等。

3、講究方法,。家訪時要態(tài)度誠懇,，與家長平等交流。注意保護學(xué)生及家長的自尊心和積極性,，營造寬松和諧氛圍,。

4、進行全員家訪,。

5,、堅決杜絕家長請吃等現(xiàn)象。

6,、保質(zhì)保量,，增強家訪實效性。

小學(xué)家訪工作計劃篇三

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果。因此,，教師家訪的目標(biāo)和途徑如下：

(一),、家訪目標(biāo)：

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法,。

(二),、家訪途徑：

1、打電話提前預(yù)約,，登門家訪,。

2、電話訪問.

3,、邀家長來學(xué)校,。

開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案,，做到有目的,、有計劃地進行家訪(每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中,、期末),，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。

家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情,，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀,、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面,。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學(xué)生進行深化教育,。

電話是老師學(xué)生心靈上的交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色,，與老師共同采取教育措施加以疏導(dǎo),。老師可把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫助學(xué)生解決問題,。電話中講的是學(xué)生取得點滴進步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì),。

總之,，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通,，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計劃,、有目的.地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

小學(xué)家訪工作計劃篇四

家訪是班主任的一項常規(guī)工作,，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充，成功的家訪有利于促進教師因材施教,，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力,，才會使教育邁向成功,。

通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。

20xx年2月—7月

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任和所有六年級科任教師要全員參與家訪，家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的50%,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

第一階段：準備階段（20xx年2月—3月）

1,、組織班主任培訓(xùn)《如何做好家訪工作》。

2,、各班級制定家訪工作計劃,。

3、設(shè)計教師家訪活動記錄,、反饋表,。

4、建立學(xué)校家長電話信息庫,，便于學(xué)校開展電話查訪活動,。

第二階段：實施階段（20xx年4月—6月）

家訪時間由教師根據(jù)個人情況和班級家庭情況自行確定。家訪過程中,，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況,；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容,、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)考核階段（20xx年7月）

學(xué)校德育處負責(zé)收集家訪活動反饋表，總結(jié)家訪信息反饋情況,。各班級正副班主任老師需根據(jù)本次家訪及家長反饋情況認真反思,，上交活動總結(jié)（含體會）。學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)家訪反饋表,、總結(jié)及學(xué)校電話查訪情況對家訪工作進行評價，并計入正副班主任老師的個人工作考核,。

1,、在家訪前，各級部組長要與班主任及其他科任老師進行具體協(xié)商,，確定好各自的家訪對象并認真落實,，將被訪學(xué)生家庭的基本信息及學(xué)生在校基本情況附在家訪計劃表中,。

2,、各班級家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù),。

3家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。

5、宣揚正確的教育思想,、教育方法,。

6,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣、個性特點等,。

7,、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面,，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

8,、在家訪過程中，要講究家訪的方法,，教師要態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主,，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與,，便于教師、家長,、學(xué)生三者之間的交流溝通,。避免粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表,。

小學(xué)家訪工作計劃篇五

一,、意義：

1、走進家庭,，加強聯(lián)系,，拉近距離,，增進家校之間的情感交流;

3、通過與家長交流,，初步了解家庭教育情況,，為更好地開展家校互動作準備,。

二,、時間：

20xx。2,。21——20xx,。7。10

三,、內(nèi)容：

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn);

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法;

3,、征求家長對教師教學(xué)、班級,、學(xué)校管理的意見和建議;

4,、向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色;

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法;

四、要求：

1,、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題;

2,、不能接受家長的吃請,，更不能接受家長的禮物;

3、家訪后要及時記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

4、本學(xué)期完成班級人數(shù)的50%,。

五,、重點：

1、后進生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn),。

2、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況,。

3,、問題生，隨機家訪,，了解家庭情況,。

4、了解周邊孩子家庭整體情況,。

六,、時間安排：

家訪一般不占用教學(xué)時間(特殊情況除外)，主要安排在雙休日,、下班時間,，一天可訪問2—3人。

七,、人員安排：

班主任,，完成本學(xué)期家訪人數(shù)的50%;

課任教師(語數(shù)老師)，完成本學(xué)期家訪人數(shù)的20%;

部分特殊生家訪時,，校級領(lǐng)導(dǎo)可帶領(lǐng)課任老師共同參加,。

八、學(xué)校將對家訪情況進行考核

小學(xué)家訪工作計劃篇六

家訪是班主任的`一項常規(guī)工作,，是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,，成功的家訪有利于促進教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化,，有利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活,。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠遠不夠的,，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始,，也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校,。因此，要做一名成功的教師,，應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,，共同努力，才會使教育邁向成功,。

在每次家訪前我都要充分準備好資料,，實事求是，以表揚為主,，關(guān)愛為本,。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點，多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進的話,。對學(xué)生的缺點盡量委婉,、客觀的指出來，并有針對性地指出各個學(xué)生應(yīng)做的事情,。

通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離,，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師,，信其道,，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法,。而我也將理解家長的心態(tài),。有的家長平時很少和我溝通，對學(xué)校,、老師的工作有不理解的地方,。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解,，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見,。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力,，更加團結(jié),。

家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。具體為以下幾點：

1,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

2,、明確目的

3、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

4,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒,。

5、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明,，做好充分準備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況,，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情,，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進步的作用,。

總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭、社會的共同努力,，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得對學(xué)生情況整體而全面的認識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持,，爭取贏得更多良好的社會聲譽,。

小學(xué)家訪工作計劃篇七

一是通過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的'表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。二是家長老師互相信，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作,。三是了解了很多看不出來的東西,，認識了更真實、更全面的學(xué)生,。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言,，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫,，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學(xué)生本來覺得很難管，但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來,，經(jīng)常幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

第一,，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點放縱,，這樣學(xué)校教育工作較困難。

第二,，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

第三，家長誤認為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后，希望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。

第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學(xué)生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學(xué)生在班上不過是五十分之一,，很不起眼；而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學(xué)生負責(zé),、對自己負責(zé)，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望,。

小學(xué)家訪工作計劃篇八

隨著社會的`發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在班級管理工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。

一,、聯(lián)系與溝通

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力,，而且能與聽者建立親密的關(guān)系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候，抱著尊重對方的態(tài)度,，采用同義代替,、側(cè)面表達、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內(nèi)容和談話方式,，并且在情況突然變化時能迅速地調(diào)整其說話的內(nèi)容與方式,。

分寸學(xué)校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮,。

二、家訪也要提前備課

學(xué)生減輕了課業(yè)負擔(dān),，自由時間多了,，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學(xué)生來講,，如果引導(dǎo)不好,，很容易誤入歧途,。此時，學(xué)校應(yīng)抓時間擠時間,，經(jīng)常到學(xué)生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1、目的性和期望值

2,、了解學(xué)生家訪前,，學(xué)校要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

3,、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作,。

5,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

三,、家訪——學(xué)校教育的延伸家庭教育的補充

學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭,、社會相互作用的結(jié)果,，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。

1,、變“請進來”為“走出去”

把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W(xué)生家里，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等,，家長愿意把心里話、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性,。

2、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果,。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到，學(xué)校單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全體學(xué)生素質(zhì),，要靠學(xué)校,、家庭、社會的共同努力,。