作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

拍皮球大班體育教案篇一

1,。訓練運用走,、跑、蹲和站等動作技能,，增強腿部、腰腹和手的力量,。

2,。提高身體動作的協(xié)調性，激發(fā)對體育活動的興趣,。

3,。提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣。

4,。樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

5,。在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

1,、大皮球（每人一個）

2、平整,、無障礙的空地,。

游戲規(guī)則：

1聽口令行動，不可以自己隨意行動,。

2,。滾球時要用手推，不得用腳踢,，皮球不能離開地面,。

3。幼兒追球時要追回自己的球,，不可以去搶他人的球,。

游戲玩法：

1。邊走邊滾球,，幼兒每人1個球站在操場的'一端,，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球,。當聽到“向前滾球”的口令時,，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊,。

2,。滾球接球，幼兒兩兩結伴,，只拿1個皮球,，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球,。當聽到滾球的口令時,，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進行,。

注意事項：

1,。重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時,，提醒他們不要跑的太快,，以免摔倒或碰他人。

3,。根據(jù)幼兒的能力配對,，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離,。

游戲反思：

滾球這個游戲孩子比較喜歡,，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導,，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長,。

拍皮球大班體育教案篇二

1、知道有氣的球跳得高,、沒氣的球跳不起來,。

2、通過玩球,、拍球活動,、體會活動的樂趣。

活動準備1,、皮球人手一個（癟球一個）2,、手動充氣工具一個。

1,、活動導入：

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,，教師分別拍著兩個球，請幼兒數(shù)拍球的個數(shù),。

幼兒討論：哪一個球拍的多,，為什么？

2,、學習新內容

（1）出示癟氣的球這個皮球為什么拍不起來呢,？（因為它沒氣了）

（2）認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體,。

讓幼兒認識這是給皮球充氣的,，并在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣,，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣,。

3、學習手動充氣的方法。

（1）教師：我們來給皮球充氣吧,，氣要從哪里才能進去呢？

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里,。

（2）教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程。

4,、幼兒玩球

（1）教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎,？有什么不一樣的呀？

（現(xiàn)在的有氣,，能跳起來,；剛才的沒氣球跳不起來。）

教師與幼兒一起討論,，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關,，氣越足，皮球跳得越高,。

（3）請個別幼兒嘗試操作,。

5、拍球比賽

幼兒人手一個皮球,，根據(jù)老師的口令,，高皮球，低皮球,，快拍球,，慢皮球。

拍皮球大班體育教案篇三

【活動目標】

1,、喜歡《滾皮球表演》的故事,，對《滾皮球表演》的故事感興趣,。

2,、知道故事的人物,、內容,。

3,、師幼共同閱讀書本,，幼兒熟悉故事內容,。

【活動準備】

《滾皮球表演》的教學大書,、雜技表演視頻,、每人一本書,、狗熊、小狗,、猴子,、小鳥、皮球各一張圖,。

【活動過程】

（一）視頻導入,，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣

師：小朋友,，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）

師：小朋友真聰明,，這是雜技表演,，今天，老師帶來了一本關于雜技表演的書,，你們想不想看,？讓我們一起來看一下書的封面，你們看,，封面上有什么呀,？你覺得它有什么用途，可以怎么表演,？誰來說一說,。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）

師：這是一個大皮球，它可以拿來玩,，也可以用來雜技表演,，我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

（二）幼兒自由閱讀,，初步知道故事的人物,、內容

師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,，他們分別是誰,，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中,，老師可以巡回指導）

（三）師幼一起閱讀書本,，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內容

師：小朋友都把書閱讀了一遍,，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,，他們分別是誰，在做什么,？（請個別幼兒起來回答,，教師出示幼兒講到的圖片）

師：小朋友都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書,。

步驟：

第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方,？（舞臺），這里有各種顏色的燈,，表演馬上就要開始了,。

我們看看誰會第一個上場。

第二頁：這是什么呀？它是怎么上臺的,？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢,？

第三頁：哦，是狗熊,，它是怎么上來的,？大搖大擺、高高興興的上臺,。

那它要怎么表演呢？

第四頁：它爬到了皮球上,，狗熊站好的時候誰又來了,？

第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊,，從臺下高興的跑上來的,。

你們說小狗又要怎么表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上,，又爬到了狗熊的背上,。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化,？邊扁了一點,，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了,？是小猴,，小猴蹦蹦跳跳的'來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演,？先爬到皮球上,，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上,。

現(xiàn)在皮球上站著狗,、小猴，你們說還有誰會上臺表演,？

第十頁：哦,，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事,？（請小朋友回答）

第十一頁：你們看發(fā)生了什么事情,？狗熊、小狗,、小猴摔倒了,，小鳥飛走了，大皮球也破了。

這個故事好玩嗎,？你們看這是誰,，是第幾個出場的？（封底）好,，現(xiàn)在我們再來想想故事的內容,，首先出場的是誰？然后出場的是誰,，最后怎么樣了,？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

拍皮球大班體育教案篇四

1、喜歡《滾皮球表演》的故事,，對《滾皮球表演》的故事感興趣,。

2、知道故事的人物,、內容,。

3、師幼共同閱讀書本,，幼兒熟悉故事內容

4,、學習有序、仔細的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5,、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美，風趣,。

（一）視頻導入,，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣師：小朋友，老師請你們看一段視頻,，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小朋友真聰明,，這是雜技表演，今天,，老師帶來了一本關于雜技表演的書,，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面,，你們看,，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途,，可以怎么表演,？誰來說一說,。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個大皮球，它可以拿來玩,，也可以用來雜技表演,，我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。

（二）幼兒自由閱讀,，初步知道故事的人物,、內容師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,，他們分別是誰,，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中,，老師可以巡回指導）

（三）師幼一起閱讀書本,，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內容師：小朋友都把書閱讀了一遍,，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰,，在做什么,？（請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事說對了一半,，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書,。

步驟：

第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺）,，這里有各種顏色的燈,，表演馬上就要開始了。

我們看看誰會第一個上場,。

第二頁：這是什么呀,？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢,？

第三頁：哦,，是狗熊，它是怎么上來的',？大搖大擺,、高高興興的上臺。

那它要怎么表演呢,？

第四頁：它爬到了皮球上,，狗熊站好的時候誰又來了？

第五頁：是小狗,，小狗怎么上臺的啊,，從臺下高興的跑上來的,。

你們說小狗又要怎么表演呢？

第六頁：它爬到了皮球上,，又爬到了狗熊的背上,。

第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化,？邊扁了一點,，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了,？是小猴,，小猴蹦蹦跳跳的來到臺上。

第八頁：小猴要怎么表演,？先爬到皮球上,，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上,。

現(xiàn)在皮球上站著狗,、小猴，你們說還有誰會上臺表演,？

第十頁：哦,，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事,？（請小朋友回答）第十頁：你們看發(fā)生了什么事情,？狗熊、小狗,、小猴摔倒了,，小鳥飛走了，大皮球也破了,。

這個故事好玩嗎,？你們看這是誰，是第幾個出場的,？（封底）好,，現(xiàn)在我們再來想想故事的內容，首先出場的是誰,？然后出場的是誰,，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,，滾球的技巧和力度,。，還有兩個人的合作意識,，滾過來滾過去,，變成小花等等很好玩,，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性,，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,，讓孩子在各方面有更多的提高。

拍皮球大班體育教案篇五

游戲目的：1.訓練運用走,、跑,、蹲和站等動作技能，增強腿部,、腰腹和手的力量,。

2.提高身體動作的協(xié)調性，激發(fā)對體育活動的興趣,。

游戲準備：1,、大皮球（每人一個）

2、平整,、無障礙的空地,。

游戲規(guī)則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動,。

2.滾球時要用手推,，不得用腳踢，皮球不能離開地面,。

3.幼兒追球時要追回自己的球,，不可以去搶他人的球,。

游戲玩法：1.邊走邊滾球,，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下,，彎腰半蹲手扶球,。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前,，慢慢的走向場地的另一邊,。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴,，只拿1個皮球,，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球,。當聽到滾球的口令時,，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令,。以此類推進行,。

注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向,。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快,，以免摔倒或碰他人,。

3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離,，能力差的則縮短距離,。

游戲名稱：《玩沙包》

游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能,。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性,、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣,。

游戲準備：1,、小沙包（每人一個）

2、平整,、無障礙的空地,，最好是跑道。

游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶,。

2.行走時不能故意推,、撞、踩他人,。

3.結伴拋接沙包時不能往對方身上投,。

游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待,，教師先示范,，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上,。當聽到跟著老師走的口令時,，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走,。

2.拋接沙包,。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起,，待沙包落下時接住,，再跑向空中，下落時用雙手接住,，如此反復,。

注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離,，防止互相碰撞和踩踏,。

2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚,，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評,。

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拍皮球大班體育教案篇六

1、讓幼兒自己熟練夾皮球動作,，并鍛煉幼兒手指的靈活性,。

2、培養(yǎng)孩子合作能力,，增進親子感情,。

每組兩根繩子，一個皮球,。

1,、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞,。

2,、在起點線內準備，聽口令出發(fā),，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前,。

1、在起點線做好準備,，用繩子想方法把皮球綁住,。

2、家長與幼兒各拿住繩子的一端,，騰空將球運到終點,。

3、球不能掉,，如掉了撿起繼續(xù)前進,，以哪組最先完成為勝利,。

用繩子捆綁皮球的.時候一定要綁牢固,。

拍皮球大班體育教案篇七

大班教案《彈珠子》含反思適用于大班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展思維和口語表達能力,，能瞄準目標進行彈珠子游戲,，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，體驗競賽游戲的樂趣,，愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,，快來看看幼兒園大班《彈珠子》含反思教案吧,。

游戲目標：

能瞄準目標進行彈珠子游戲,，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力，體驗競賽游戲的樂趣,。

發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

主要材料與構造：

1、充分寬裕的土質場地,，可以多名幼兒進行游戲：挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進行分配),，比如：紅色彈珠、綠色彈珠,、黃色彈珠等,。

2、按彈珠顏色分好各隊,。

游戲玩法：

在場地的起點和終點間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞,，挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點準備，游戲開始,，挑戰(zhàn)者要從起點彈著彈珠依次彈進彈珠洞內,，(挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對方的彈珠彈到洞中，對方彈珠歸自己所有)誰先到達終點者獲勝,。

游戲規(guī)則：

1,、每次競賽可以2―4名幼兒參加競賽。

2,、幼兒要分好自己的'彈珠顏色,，以免混淆。

3,、彈珠時必須沿著彈珠洞依次通過,，到達終點。

評價反思：

這個游戲的材料很簡單,，很常見,，而且場地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對的存在一定的危險性,，所以此游戲在進行之前,，首先要做好安全教育工作，需要跟孩子們講好安全及注意事項,。這個游戲在玩的過程中,，可以鍛煉孩子的目測能力，更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調能力。因為此游戲是競賽游戲,，為了保住自己的彈珠或搶占對方的彈珠,，孩子們會更加的努力。

拍皮球大班體育教案篇八

出示一個有氣的皮球和一個癟氣的皮球,，教師分別拍著兩個球,，請幼兒數(shù)拍球的個數(shù)。

幼兒討論：哪一個球拍的多,，為什么?

2,、感受空氣。

(1)出示癟氣的球

這個皮球為什么拍不起來呢?

(因為它沒氣了)

(2)認識充氣工具,，感受充氣工具里出來的氣體,。

讓幼兒認識這是給皮球充氣的，并在幼兒的表面皮膚(臉上,、手上)打氣,，

讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3,、給皮球充氣,，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法,。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧,，氣要從哪里才能進去呢?

我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給皮球充氣,，讓幼兒幼兒觀察皮球漸漸鼓起來的過程,。

4、幼兒玩球,，感受充足氣體的皮球跳得高,。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?

(現(xiàn)在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來,。)

教師與幼兒一起討論,，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足,，皮球跳得越高,。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5,、拍球比賽

幼兒人手一個皮球,，根據(jù)老師的口令,，高皮球,，低皮球，快拍球，慢皮球,。