在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想

堅持科學(xué)發(fā)展觀,，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo),，繼續(xù)開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動,，借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗,，加強教學(xué)的組織形式,、教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的研究和探索,，深化課堂教學(xué)改革,；加強探究性教學(xué)的實踐和研究,，積極進行作業(yè)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，探索差異教育方式方法,，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用,，堅持校本教研為主體,，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。

二,、工作思路

（一）以課堂為主陣地,，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)的目標(biāo),，開展教學(xué)研究,。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率,。

（二）積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（三）進行差異教育的研究和探索,，面向全體，因材施教,，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

（四）探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，提高教師教學(xué)水平,。

三、主要任務(wù)和措施

（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，進一步深化課堂教學(xué)改革,。

（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。

堅持以人為本,、聯(lián)系生活,、關(guān)注差異、合作探究和有效性,、科學(xué)性,、層次性、發(fā)展性,、自主性,、開放性、多樣性的原則,，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外,，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè),，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等,。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求,，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè),、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè),，并加大對作業(yè)批改的探索和研究,，避免低效、無效作業(yè),，提高作業(yè)的效率,，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí),。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精,、作業(yè)批改不重視,、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀,。

（三）積極進行差異教育的探索與研究,，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性,。

教學(xué)原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性,、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂,、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求；是促進教育公平,、提升教育水平的時代要求,；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求,。生物教師要加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，積極進行差異教育的研究和探索,，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情,，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐,。做到積極參與,，穩(wěn)步推進，力求實效,。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求,。

（四）加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究,。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一,，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識,，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐,。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流,。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標(biāo),。

本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問題——研究”教學(xué)模式,；“支架——構(gòu)建”教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）；“先學(xué)后教,、當(dāng)堂達標(biāo)”教學(xué)模式,；“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐,。不管選擇那種模式,，都要科學(xué)制定實驗方案，認(rèn)真組織實施,，務(wù)求實效,。

（五）加強實效集體備課課題的研究。

探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式,，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會,，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握,，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇,，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂,。

（六）完善以校為本的教研制度,。

繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識,、合作精神,。積極參加校本教研活動，以示范課,、匯報課,、研究課、達標(biāo)課等為平臺,，促進教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏,。結(jié)合具體的教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題,，要找準(zhǔn)切入口,，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題,。有效開展反思教學(xué)活動,，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己,。

（七）扎實開展培訓(xùn)活動,，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動,。通過培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定,、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求,、把握教材的編寫設(shè)計意圖,、確立重點和難點的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、合理運用教輔資料等方面,，引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng),，組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修,。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo),、教學(xué)重點和難點,、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇,、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論,，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例,、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備,，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生,、走進課堂，切實為教育教學(xué)服務(wù),，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

2、繼續(xù)扎實落實“四個一”的讀書要求,，即每年讀一本教育著作,、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會,、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物,。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng),，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊,。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主,、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合,。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托,，大力推進學(xué)生讀書活動，積極參與建設(shè)書香校園活動,。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會,，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展,。

（八）加強初三年級學(xué)業(yè)考試題,，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。

相信一個好的開始,，一定會帶來好的結(jié)果,，加油！

20**年**月**日

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇二

第一章,、是經(jīng)過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探究活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園，認(rèn)識到保護生物圈是每個公民的職責(zé),，初中生物教學(xué)計劃,。當(dāng)今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個概括了解,，便于后續(xù)資料的學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3、初步構(gòu)成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

1、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的本事以及和同學(xué)分工合作的本事,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護這個家,。

4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,，體驗探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實驗變量和設(shè)計對照實驗。

5,、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7,、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的本事，使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

第一章一節(jié)1課時,，第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。進取參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4、鼓勵學(xué)生自我觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計劃《初中生物教學(xué)計劃》,。

6,、要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng)。

7,、面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇三

一學(xué)年結(jié)束了,，對于這一年的.工作，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：本人思想進步,，積極向上，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，積極完成本職工作,，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平,，并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，積極向各位教師請教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己的不足,。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，并能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣,，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

本學(xué)期的作業(yè)情況： 本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,，共二十五份，認(rèn)真批改的共16次,?？傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學(xué)生的印象,。 這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲,。

總之,，博采眾長，彌補自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

三、取得的成績及反思：通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎,。

十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎,。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。這一學(xué)年,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇四

以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，并能學(xué)以致用。

七年級的學(xué)生入學(xué)一年半,，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能按學(xué)案要求進行自主學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)生這些特點,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力切入,，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提高學(xué)生的分析能力,。

3,、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達能力,，展示能力。

1,、強化管理,，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，及時鼓勵,，落實全員育人,，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變,。

2、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3,、精心備課設(shè)計好學(xué)案,、教案、寫好教學(xué)反思,。

4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃:

每周每班三課時,，一節(jié)用1-2課時,，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我任教八年級的生物教學(xué),。從開學(xué)一周的時間來看,，我對學(xué)生的情景了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作本事,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣。另一方面,，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差,，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，所以，從本學(xué)期開始,，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，異常是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控。

八年級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。資料編寫具有彈性,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人,、動物、細(xì)菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后資料之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。所以，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向比較,，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：

（一）知識與技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作本事和實驗設(shè)計本事。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事，豐富學(xué)生獲取知識的渠道,，拓展學(xué)生的知識面,。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

（二）過程與方法：

1、問題導(dǎo)向法,。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的本事。

2,、實驗探究法,。讓學(xué)生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。

3,、理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識解釋日常生活和生產(chǎn)勞

動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活,，學(xué)以致用,。

4、比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，

理順知識脈絡(luò),，學(xué)會歸納概括和總結(jié),，構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)，加深理解記憶,。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1,、認(rèn)識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣,、投身生物科技的熱情以及促進社會提高的使命感,。

3,、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科

學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

1,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

2、了解生物的多樣性及其價值,。

（一）備課標(biāo),、備教材。

1,、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點,。

2,、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中,。

（二）備學(xué)生,。

1、深入了解學(xué)生思想實際和知識,、本事水平,，充分估計學(xué)生理解新知識可能遇到的問題。

2,、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏,。

（三）備教法、備學(xué)法,。

1,、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料和學(xué)生實際,，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

2,、根據(jù)教學(xué)資料不一樣，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實驗探究法、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法，進取主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實效,。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、本事,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

教學(xué)進度安排

第五單元

第一章動物的主要類群9課時

第二章動物的運動和行為6課時

第三章動物在生物圈中的作用1課時

第四章細(xì)菌和真菌9課時

第五章病毒2課時

復(fù)習(xí)4課時

第六單元

根據(jù)生物的特征進行分類2課時

第二章認(rèn)識生物的多樣性1課時

第三章保護生物的多樣性1課時

復(fù)習(xí)4課時

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,。努力讓學(xué)生去主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，并能學(xué)以致用。

二,、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生入學(xué)一年半,，大部分學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,，一部分學(xué)生課上注意力不集中，不能按學(xué)案要求進行自主學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)生這些特點,，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力切入,，使學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)生物學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學(xué)生能運用生物學(xué)規(guī)范語言回答問題的能力,，同時還要繼續(xù)提高學(xué)生的“堂堂清”能力,。

三、教材分析：

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、使學(xué)生學(xué)會運用生物圖表,、實驗工具培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能,。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的'能力，提高學(xué)生的分析能力,。

3,、進一步培養(yǎng)閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達能力,，展示能力。

五、具體措施：

1,、強化管理,，針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，及時鼓勵,，落實全員育人,，多和班主任溝通,培養(yǎng)他們集體榮譽感，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度盡快轉(zhuǎn)變,。

2、組織好學(xué)生的閱讀,、合作交流,，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

3,、精心備課設(shè)計好學(xué)案,、教案、寫好教學(xué)反思,。

4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

六,、課時安排：

按照學(xué)校課時安排,根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃:

每周每班三課時，一節(jié)用1-2課時,，可根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇七

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展;能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的教材資料主要學(xué)習(xí)人類的起源與發(fā)展,，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)主體有密切的聯(lián)系,，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。在新課程理念的指導(dǎo)下，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、趣味,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績。面向全體學(xué)生,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個性化教學(xué),。

七年級(2,、4)兩個班共計138人。從上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情景來看,，其中2班的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和進取性比較高,，并且較好地掌握所教知識;4班學(xué)生素質(zhì)較高，可是除了少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較刻苦外,，大部分學(xué)生可能是沒有掌握適宜自我的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)的進取性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績較差,。從整體情景來看,，學(xué)生對生物學(xué)的趣味知識都很感興趣，充滿了好奇心,，并且好問生活中的一些問題,。

1,、認(rèn)真分析了解學(xué)生情景，熟悉鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學(xué)計劃。

2,、采用多種措施,，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，多實施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生喜歡生物，主動地學(xué)習(xí)生物,。

3,、注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，上好實驗課,。課前教師要自我先做一次,，熟悉實驗操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作,。使學(xué)生經(jīng)過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究本事,。

4,、上好探究活動課和課外活動課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進取性,。

5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問題要及時提出立刻解決，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化,，布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成,。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇八

經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。

1.演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解。

2.學(xué)生分組實驗,，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗到達操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達本事。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)資料,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生經(jīng)過實驗的'方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本事的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

儀器設(shè)備購置,，落實儀器設(shè)備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率,。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前,，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生,。

1.讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神,。

2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財物，節(jié)儉用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的美德,。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理,、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔,、整理工作,。

3.實驗結(jié)束，應(yīng)先報告教師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開;

4.課后根據(jù)實驗記錄,，認(rèn)真書寫實驗報告,。

初中生物網(wǎng)課教學(xué)計劃篇九

通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

1,、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。

本學(xué)期本人任教初中年級六個班,，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好,，但兩極分化十分嚴(yán)重,。剛接班，上課時,，學(xué)生和老師的配合,，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端,，不怕沒有好的結(jié)果,。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活,，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)的興趣，來促進他們的學(xué)習(xí),，從而提高學(xué)習(xí)成績,，提高各班的平均分、合格率,、優(yōu)秀率,。

1、深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。探究符合新課標(biāo)的.課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標(biāo),。

2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。

4,、對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護

生物,，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活,。同時對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

4、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗,、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者。

6,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

初中生物實驗教學(xué)計劃2

生物實驗教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神,，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此,，實驗在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦,、觀察和分析的能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，充分發(fā)揮實驗室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用,，特制定本計劃：

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題,、提出問題,、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識.

（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料,，進行科學(xué)化管理,。做好儀器、藥品的購入,、調(diào)入,、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目；嚴(yán)格借物制度和賠償制度,；搞好儀器的保養(yǎng),、維修工作,，做好防火、防潮,、防塵,、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行,，保證實驗安全,，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作,。

(二）進一步加強組織紀(jì)律教育,。

題、分析和解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實驗結(jié)束后,，自覺把儀器放回原處,，整理好實驗臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。

（三）做好實驗室衛(wèi)生工作,。

實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。要保持實驗室地面的清潔,、門窗的光亮、桌凳的整潔,。對于儀器室及實驗準(zhǔn)備室,，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵,、儀器的光亮如新,。為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生,，保證每月一次衛(wèi)生大清查,，并及時做好儀器的清理歸類工作。

學(xué)期開始做好實驗室工作計劃,，隨著實驗室工作的進展,，如實填寫各種表冊，并督促任課教學(xué)期末做好歸類,、歸檔,、整理工作，按時上報學(xué)校教務(wù)處,。