當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇一

寒假是一年中值得期待的時(shí)刻,，這段時(shí)間不僅意味著放松與休閑,，更是教師們提升自我,、豐富知識(shí)的絕佳機(jī)會(huì),。一本好書既能夠滿足教師對(duì)知識(shí)的渴望，又能為他們帶來靈感與啟示,。因此,，許多教師利用寒假這段寶貴的時(shí)間，鉆研書籍,，摘抄其中精華,，從中獲得心得體會(huì)。在這里,，我愿與大家分享我的讀書心得,。

首先，讀書使我看到了真理的閃光,。挑選一本經(jīng)典名著,，仔細(xì)研讀并摘抄其中的精華，是我每個(gè)寒假的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。其中,，我最喜愛的有《論語(yǔ)》、《紅樓夢(mèng)》等。通過摘抄這些著作中的名句名段,，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的真理和智慧,。例如《論語(yǔ)》中有這樣一句話：“言必信，行必果,?！边@句話的意思是說，說話要有說到做到的信用,，行為要有真實(shí),、果斷、堅(jiān)決,，這讓我深感教育工作中的重要性與艱巨性,。

其次，讀書讓我找到了自我成長(zhǎng)的功夫,。教師的工作并不只是傳授學(xué)生知識(shí),，更是對(duì)自身終身學(xué)習(xí)的要求。寒假期間,，我通常會(huì)選擇一本關(guān)于教育心理學(xué)或教學(xué)方法的書籍,。通過閱讀這些專業(yè)書籍并摘抄其中的重點(diǎn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育思想和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。這不僅幫助我更好地理解和關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,，也提高了我解決教學(xué)難題的能力。例如在摘抄《心理與教育》一書時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)兒童行為心理和成長(zhǎng)發(fā)展的知識(shí),，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，需要個(gè)別化的教育,。

此外,，讀書讓我拓寬了視野。教師要有敏銳的洞察力和寬廣的視野,，才能為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,。寒假期間，我選擇讀一些與教育無關(guān)的書籍,，如歷史,、藝術(shù)等。這些書籍讓我更好地理解了不同領(lǐng)域的知識(shí)與文化,。例如,，在摘抄《活著》一書時(shí)，我深受小說中描述的人性善惡的沖突和生活哲理的啟發(fā),。這樣的閱讀經(jīng)歷讓我更好地理解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和人生困惑,，從而更好地引導(dǎo)他們,。

最后,，讀書還激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而我作為一名教師,，常常在讀書中找到前行的動(dòng)力和源泉,。寒假期間，我會(huì)選擇一些有關(guān)優(yōu)秀教師的傳記或教育行動(dòng)的書籍,。這些書籍記錄了一些杰出教師的成長(zhǎng)故事和取得的教育成就,，他們的奮斗和堅(jiān)持，對(duì)我來說無疑是一種榜樣與鼓舞,。通過閱讀這些書籍,，我能感受到教育事業(yè)的意義和人民教師的責(zé)任。

在寒假期間,，教師讀書摘抄心得體會(huì)對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響,。通過選擇適合自己的書籍，認(rèn)真閱讀并摘抄其中的精華,，我獲得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛。讀書無疑是一種愉悅的方式,，它能喚醒我的內(nèi)心深處,，讓我更加堅(jiān)定地投身于教育工作中。寒假教師讀書摘抄心得體會(huì),，這是一段難忘的旅程,，也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇二

教師個(gè)人讀書摘抄:《給教師的建議》讀書心得 各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校交代的.工作。我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來給自己沖電,，我看了一些關(guān)于《新教育》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書,，受益匪淺,。“書到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了,。《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍,，它帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸,。書中給教師提出了一百條建議,，每一條建議談到一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例,，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,，娓娓道來,，真讓我獲益匪淺。

的知識(shí)海洋變得越來越寬廣,。對(duì)?。∵@段話發(fā)人深省,，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘,。

一,、因?yàn)橹R(shí)越豐富,，講起課來就越內(nèi)容生動(dòng)有趣、海闊天空,，而學(xué)生的思維就是適應(yīng)生動(dòng)有趣,、海闊天空的；二,、是知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的,，老的東西總會(huì)被淘汰的；三,、就是教師在不斷學(xué)習(xí)中親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過程中更容易做出符合實(shí)際的對(duì)策,?？傊處熡肋h(yuǎn)沒有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn),。

一個(gè)人只有不停地讀書,，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”,、“無物可教”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書,。”所以讓我們所有的老師都來熱愛讀書吧,！我們要堅(jiān)持不懈地讀書,，讀教育名家的書,，吸納各家思想之所長(zhǎng),，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇三

在寒假所讀的著作里,，發(fā)現(xiàn)很多有益于教師開闊眼界,，提高水平的精彩條目,，書中所講的每一個(gè)問題,有生動(dòng)的實(shí)際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學(xué)中的實(shí)例.書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn).它讓我明白了原來學(xué)生這樣教.會(huì)存在那些不足,。讀后我思緒萬千,，同時(shí),，為自己過去的想法而慚愧,，要學(xué)會(huì)贊美,，賞識(shí)。這不禁使我想到：贊美和賞識(shí)他人體現(xiàn)了一種智慧——你在欣賞他人的時(shí)候也在不斷地提升和完善著自己的人格;贊美他人體現(xiàn)了一種美德,。

我曾經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫過,，也為我第一次當(dāng)班主任泄氣過,，還為丟了學(xué)生想放棄教師這一職業(yè)。并面對(duì)幾十個(gè)有著不同思想的孩子時(shí),，煩心的事就接踵而至,。今兒張三和李四打架，明兒王五不寫作業(yè),，后天家長(zhǎng)說某某學(xué)生打了他的孩子……日復(fù)一日，一年又一年,，沒有一天消停過,。漸漸地剛畢業(yè)時(shí)的雄心壯志漸漸隱退，我甚至也懷疑自己是否能勝任教師這個(gè)職業(yè),。當(dāng)我通過閱讀名著后有豁然開朗的感覺,。針對(duì)教師的困惑和不解,，好象與教師面對(duì)面地交流一樣，通過閱讀名著使我懂得了：教師的職業(yè)就是要研究人,，長(zhǎng)期不斷地深入人的精神世界,。世界上沒有不可救藥的兒童,、少年,。我們教師就是要做到使這個(gè)幼小的人的身上所具有的美好的,、善良的人性的東西不受到壓抑,、傷害和扼殺,。因此，每一個(gè)決心獻(xiàn)身于教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至不良的嗜好,。

做到把自己的心分給每一學(xué)生，在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂和苦惱,。參與學(xué)生的活動(dòng),，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子,。懂得這些對(duì)我有很大的啟發(fā),，我?guī)е@種對(duì)孩子的熱忱投入到工作中去,，前途不再迷茫，師生關(guān)系會(huì)比以前更融洽。

在書中提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重,。教育的明智,，就在于使每一個(gè)人在他的天賦所及的一切領(lǐng)域中最充分地表現(xiàn)自己?！逼鋵?shí)，在我們教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,，總會(huì)遇到這樣類的學(xué)生,。如：我任的初二(1)班的凌闖同學(xué)，在學(xué)習(xí)上我用盡各種辦法,，其效果不佳,。很是懊惱，但是在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異成績(jī),，為班級(jí)爭(zhēng)的榮譽(yù),，卻讓我感受發(fā)生了改變，我覺得他不是那么討厭,，相反,，我每天看見他有一中親切感。這是我要尊重孩子的差異，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。他是我班最熱愛勞動(dòng)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上她沒有什么造就，但她將來準(zhǔn)會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的保潔員,。如果教師和學(xué)校輿論唯一地根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人做出好的或者壞的結(jié)論,，那他就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。因?yàn)樯险n,、掌握知識(shí),、分?jǐn)?shù)——這只是人的精神生活的一個(gè)局部，只是許多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,。人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平,，事實(shí)上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測(cè)量出來。傳統(tǒng)的考試,，主要是對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的單項(xiàng)測(cè)量,，由于忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，不能以此對(duì)學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定,?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分?jǐn)?shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平,。教育必須尊重學(xué)生的差異性,，日常的教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)盡可能地設(shè)計(jì)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法“多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生”,，這應(yīng)該成為所有教育工作者的共識(shí)。

我經(jīng)常對(duì)家人說,，當(dāng)老師的我很忙,，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說,，當(dāng)老師很累，沒有意思,。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的,，天天是上課、改作業(yè),、備課輔導(dǎo),、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有,。確實(shí),，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè),、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研.帶著這個(gè)問題,我閱讀到書中所寫:怎樣進(jìn)行呢,，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼.潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河.一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海,。

通過讀書我的感受很多,要與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系,要有問題意識(shí),憂患意識(shí)，而一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中實(shí)際生動(dòng)的事例,則支撐起了這種問題意識(shí),激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,激起你對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,并在這種關(guān)注思考中,令你得以專注地讀下去,。我對(duì)自己的這一職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí),，“完整的教師”、“稱職的教師”,、“理性的教師”,、“自由的教師”教師職業(yè)這四重境界也將會(huì)是我求索路上不停的追求。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇四

寒假是教師們進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī),。讀書是教師提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力的重要途徑之一,。讓我們來看一下，教師在寒假中進(jìn)行讀書摘抄后的心得體會(huì),。

第一段： 寒假讀書摘抄的背景和意義

寒假是教師們短暫的休息期,，但也是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，有助于提升教師的思維能力和學(xué)習(xí)效果,。通過讀書摘抄，教師們能夠更好地吸收書籍中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，提高自己的教育教學(xué)水平。

第二段： 寒假讀書摘抄的方法和技巧

在進(jìn)行讀書摘抄時(shí),，教師們可以采用不同的方法和技巧,。首先，要選擇適合自己教育教學(xué)需要的書籍,。其次,，要有系統(tǒng)的讀書計(jì)劃，制定每天的閱讀時(shí)間,，并將重要的內(nèi)容進(jìn)行摘抄,。此外，教師們還可以將摘抄的內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié),，形成自己的知識(shí)庫(kù),，以便于日后查閱和應(yīng)用。

第三段： 寒假讀書摘抄的收獲和啟發(fā)

讀書摘抄不僅幫助教師們擴(kuò)大了知識(shí)面,，還有助于激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,。通過讀書摘抄,，教師們能夠深入理解書中的觀點(diǎn)和理論，從而引發(fā)更多的思考和討論,。讀書摘抄還能激發(fā)教師們的創(chuàng)造力,，使他們能夠?qū)械闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

第四段： 寒假讀書摘抄的困惑和挑戰(zhàn)

雖然讀書摘抄具有很多的好處,，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，教師們可能會(huì)遇到迷茫和疲倦的情況,，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心。其次,，摘抄內(nèi)容可能涉及到難以理解和消化的觀點(diǎn)和理論,，需要教師們進(jìn)行反復(fù)思考和學(xué)習(xí)。此外,，摘抄內(nèi)容的分類和整理也需要一定的專業(yè)知識(shí)和技巧,。

第五段： 寒假讀書摘抄的啟示和建議

寒假讀書摘抄是一種有效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)都具有積極的影響,。在進(jìn)行讀書摘抄時(shí),，教師們應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：選擇適合自己需要的書籍和閱讀材料；制定科學(xué)的讀書計(jì)劃,，合理安排閱讀時(shí)間,；注重摘抄內(nèi)容的整理和總結(jié)，形成自己的知識(shí)庫(kù),。此外,，教師們還應(yīng)注意保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和耐心，面對(duì)困惑和挑戰(zhàn)時(shí),，要勇于探索和解決問題,。

總結(jié)：

寒假是教師們進(jìn)行讀書摘抄的最佳時(shí)間。這種學(xué)習(xí)方式不僅能增加教師們的知識(shí)水平,，還有助于提高他們的思維能力和創(chuàng)造力,。通過讀書摘抄，教師們能夠更好地運(yùn)用書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此,，寒假讀書摘抄對(duì)于教師們的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人修養(yǎng)具有重要的意義。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇五

偶然,，在書店中,，閱讀了《狼性》這篇文章,，使我頓覺耳目一新，受益匪淺,。

閉上雙眼,，仿佛，看見了一群群狼在野外捕食,，一次失敗,，第二次再來；失敗了,，再來,，再來……面對(duì)挫折，狼群的反應(yīng)不是沮喪,，也不會(huì)表現(xiàn)出憂慮,。狼群只是整裝待發(fā)，投入眼前的新任務(wù),，繼續(xù)向前進(jìn),。深信在下次，勝利將屬于他們,。這就是狼性一種不怕困難,，勇敢面對(duì)挫折，勇于嘗試的精神,。

細(xì)細(xì)地品讀這篇文章,，我似乎只能讀懂“敗中求勝”這個(gè)詞。

多少人,，在失敗過后,，總是選擇逃避，而逃避的結(jié)果往往是失去了機(jī)會(huì),，失去了成功,。正如文中所說，“我們不但不應(yīng)該畏懼失敗,，逃避失敗,，更應(yīng)該鼓勵(lì)失敗?！笔前?，如果人人都害怕失敗，逃避失敗,，那么,，那些新的，有挑戰(zhàn)性的的東西就沒有人去嘗試了,，每個(gè)人也只是庸庸而過,，不是嗎,？我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)失敗，挑戰(zhàn)成功,，才能獲得新的知識(shí),，新的感想，才能在失敗中取得成功,，取得勝利,！

準(zhǔn)備失敗,！鼓勵(lì)失?。≈星髣?！挑戰(zhàn)成功,！

讀罷，同學(xué)們,，生活在幸福今天的我們,，是否應(yīng)該學(xué)著如何去挑戰(zhàn)失敗呢？

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇六

今年寒假,，我懷著激動(dòng)的心情,，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,，書中從作者步入崗位初期寫起,，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn),，到經(jīng)驗(yàn)豐富,，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們,。讀后,，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,，對(duì)教育觀,、學(xué)生觀、班級(jí)管理,、學(xué)生思想工作,、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,，都有其獨(dú)到的見解,。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理,，使我感動(dòng),，折服,。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望,。在這里,，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),，那就是成為一位勇于自我批評(píng),、善于積累、善于反思,、有愛心,、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!有人說,，愛是一盞燈,，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),，冬日的陽(yáng),，春日的雨，秋日的果,。是啊,，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn),。他把自己所有的愛,，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日,，愛生如子,，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章,。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感受學(xué)生的喜怒哀樂,，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中,，有著很多不當(dāng)之處,。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成,，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,，缺少耐心輔導(dǎo),，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,，師生之間缺乏代溝,。

通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己,，深感愧疚,，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太大。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇七

作為一名年輕的班主任,，我在處理班級(jí)一些棘手的事情時(shí)會(huì)感到有些迷茫,，特別是針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的孩子，他們天真可愛,、活潑好動(dòng),，有著較強(qiáng)的好奇心，但是缺乏正確的判斷能力,，寒假讀書心得體會(huì),。如何讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)到問題的正確性,，如何與這些充滿童真的孩子進(jìn)行有效地溝通,、交流，對(duì)于我來說非常重要,。寒假里,，我再一次認(rèn)真閱讀并細(xì)細(xì)品味了孫蒲遠(yuǎn)老師《美麗的教育》這本書，確實(shí)是受益匪淺,，感受頗深,。這本書，就像黑夜里的一盞明燈,，給我指出了前進(jìn)的方向,，我不再迷茫，也不再困惑,，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的例子,，似曾相識(shí)，孫老師是那么耐心細(xì)致、不厭其煩地去處理去對(duì)待,，她時(shí)時(shí)刻刻用她那平凡而偉大的愛心去溫暖著每一位孩子,。

孫蒲遠(yuǎn)是愛的大師，是脫離了浮華的愛的大師,，而《美麗的教育》一書確實(shí)值得我們認(rèn)真閱讀,，認(rèn)真思考。

書上有這樣一句話：班主任是世界上級(jí)別最低的主任,，但又是世界上最重要的主任,。讀完了這本書，我的確有這樣一個(gè)感受,。在與家長(zhǎng)朋友的溝通中，家長(zhǎng)也經(jīng)常說："孩子聽老師的要比聽家長(zhǎng)的多很多,。"還有人會(huì)說："看,，這個(gè)班孩子的做法真像他們的班主任。""這一看就是某某老師帶的班,。"其實(shí),，這都是班主任在平時(shí)的工作中對(duì)學(xué)生的一種耳濡目染，一種側(cè)面熏陶,，使孩子在無形中形成的一種定勢(shì),，一種傾向。正如孫老師說："班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無上的,，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度,。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),，班主任常說的話將成為這個(gè)班的座右銘,，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用,。"讀了孫老師的書,，讓我更加意識(shí)到，教育孩子不是光靠老師尊嚴(yán),，師生關(guān)系的融洽,，關(guān)鍵在于教師要千方百計(jì)營(yíng)造一種和諧寬松的氛圍，這樣孩子才愿意接近你,，也愿意把自己的想法告訴你,，這不僅需要熱情和堅(jiān)忍不拔的精神，更需要師生間的心靈溝通,。我從孫老師的身上找到了作為一名班主任,，首先要具備什么，要有一顆可貴的童心，我們只有變成孩子,，才能懂得孩子,，理解孩子，教育孩子,。

教育過程中,，要把尊重孩子放在首位。從小被人尊重的人,，有很強(qiáng)的自尊心,、自信心，容易形成完善的人格,。而我們不管作為教師還是家長(zhǎng),，一味的希望孩子能聽我們成年人的話，常常忽視孩子的需要,，不考慮孩子在想什么,，不體諒孩子的處境，不顧及孩子的自尊心,，不了解孩子的苦惱和心理障礙,，只憑著我們想象的情況去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的預(yù)料,，或者孩子沒有按我們的要求去做,，我們就可能對(duì)孩子不滿意，甚至批評(píng)孩子,。孫蒲遠(yuǎn)老師告訴我們"懲罰是教育失敗的根源",，懲罰的結(jié)果讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑，讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄,，讓本來就頑皮的孩子喪失自尊心和自信心,，讓這樣的孩子失去了童年的快樂。那么,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒有批評(píng)就等于放縱孩子的不良行為,，但是批評(píng)的時(shí)候，一定要講清其危害,，告訴孩子這樣做為什么不可以,，這樣做對(duì)別人、對(duì)自己,、對(duì)集體有什么不好,。

讓我們牢記孫老師"寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn),。"的經(jīng)典話語(yǔ),，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛心,、智慧給予我們的孩子,，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福,，老師也會(huì)感到幸福;同樣,，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福,，這樣的教育也是最為美麗的教育,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇八

在新冠肺炎居家隔離的這段時(shí)間里再次拿起這本書，認(rèn)真看了起來,。都說父母是最容易的職業(yè),，只要你會(huì)生孩子，你就能當(dāng)父母,，不用考證,，不用過關(guān)。算算日子,，自己為人母已三年有余，自問是否合格,，答案是否定的,。因上班的緣故，孩子十個(gè)月的時(shí)候就與我分居兩地,，少了陪伴,，自然談不上合格了。

寒假到了,，收拾行李,，我一個(gè)行李箱，孩子一個(gè),，我們?cè)陉P(guān)系上盡量平等,。他學(xué)著媽媽的樣子，一手牽著我的手,，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了，在高鐵上抱著孩子,，我說這個(gè)寒假媽媽希望是溫柔的媽媽,。盡管現(xiàn)在看來，我并沒有做到,，懊惱,！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，媽媽這個(gè)職業(yè)，我需要再修煉一下了,。趕緊找到這本書看了起來,，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢。好好學(xué)習(xí),，做個(gè)盡量合格的好媽媽,！

作為一名教師，自然知道教育分為學(xué)校教育和家庭教育,，并且后者更加重要,。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距,，來自于原生家庭,。這就是老師總會(huì)說的一句話，同樣都是一個(gè)老師教,，為什么學(xué)生的差距如此之大,，拋開先天智力因素，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了,。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財(cái)富,，經(jīng)濟(jì)因素有時(shí)無法改變，那么父母的性格就更為重要,，可以成為孩子成功的助推器,，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子未來的道路有千萬種,，不要因?yàn)槟愕难劢缇途窒蘖怂陌l(fā)展,。

在孩子剛出生的時(shí)候，每個(gè)媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過程,，看到皺巴巴的小寶寶都會(huì)說一句話,，我只希望你這輩子快快樂樂的，你平安健康就好了,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，他會(huì)不會(huì)翻身，會(huì)不會(huì)走路,，會(huì)不會(huì)講話,，變得格外重要，和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子比是好還是不好呢,？漸漸地到了學(xué)習(xí)的年紀(jì),，更多的技能要讓孩子學(xué)會(huì)，成為金字塔尖上的人,。這本身沒有問題,，誰(shuí)不希望自己的孩子是的,，但是需要正確的方法。父母就是要做好引導(dǎo)作用,，你希望孩子成為什么樣的人,，首先你要先成為這樣的父母。這個(gè)過程,，是相互的,，人長(zhǎng)大到成熟，沒有正確的時(shí)間節(jié)點(diǎn),，即便成為了父母,，也許也沒有真正的成熟起來，那么就需要學(xué)習(xí)和自我修煉,。這個(gè)過程,，父母在成熟，孩子在成長(zhǎng),，這多好?。∈郎蠜]有完美的人,，自然也沒有完美的父母,，但是都會(huì)有擅長(zhǎng)的某一方面，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高,，教養(yǎng)好的平凡的孩子。不需要個(gè)個(gè)都是清華北大,，不需要個(gè)個(gè)都是民族英雄，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子,，走普普通通的路,，一樣也是成功，只要孩子快樂,，更加有深度的快樂,，那就是成功的人，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長(zhǎng)并且充滿了樂趣,，有挑戰(zhàn)也會(huì)有挫折，但是只要方法對(duì),，心態(tài)好,，和孩子一起成長(zhǎng)，就沒有做不到的事情,。

這個(gè)寒假十分特別也很漫長(zhǎng),，多了許多時(shí)間用來陪伴,，整日不出門的相處，都是一個(gè)個(gè)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),，一會(huì)兒孩子哭,，一會(huì)兒孩子笑，一會(huì)兒媽媽大聲呵斥……分分鐘在崩潰的邊緣,。我總認(rèn)為現(xiàn)在的小孩不會(huì)缺乏愛,，尤其在我們這樣的家庭，雙獨(dú)生家庭,，家里只有一個(gè)寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛中成長(zhǎng)的。直到今天才意識(shí)到,，沒有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的缺乏愛,。放下手里的事情和手機(jī),，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里,，愛就出來了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的。

書中提到許多家長(zhǎng)花高價(jià)錢買學(xué)區(qū)房,，上幾萬幾萬的輔導(dǎo)班,，有個(gè)媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報(bào)名情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力來面對(duì)社會(huì)上各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。縱觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化,，那么父母能做些什么呢？提供更好的教育資源,，比如名校,，這大概是中國(guó)父母能想到并且的答案。根據(jù)我本身的經(jīng)驗(yàn),，從小學(xué)起一直到研究生畢業(yè),，上的學(xué)校雖然不是清華北大這種特別牛的學(xué)校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了。高中就讀鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，當(dāng)年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了,，憑借一技之長(zhǎng)有幸進(jìn)入名校讀書，名校果然不一樣,，學(xué)生都是全省頂尖的人才,，教師也都是省級(jí)名師,，再來談?wù)勛约海瑢W(xué)習(xí)跟不上一點(diǎn)不意外,，好在老師不放棄,，同學(xué)不嫌棄，自己也必須要努力,，壓抑的三年,，說痛苦肯定有，說遺憾真沒有,，學(xué)習(xí)這件事真不是努力就有好的結(jié)果,，那么名校對(duì)一般的孩子來說到底有沒有好處呢？有,，比如身邊的同學(xué)確實(shí)整體素質(zhì)高,，有，比如老師真的有水平,。那么要說沒有,，就是大環(huán)境會(huì)壓的人喘不上氣，再加上不懂自己的家長(zhǎng),，心理素質(zhì)但凡差點(diǎn)的孩子直接就跳樓了,。作者提出的一個(gè)觀念我也十分認(rèn)同，那就是比學(xué)區(qū)房興趣班更重要的,，是培養(yǎng)適應(yīng)未來的孩子,。父母絕不僅僅是一個(gè)角色，更是一門學(xué)問或者學(xué)科,。從理論到實(shí)踐每個(gè)步驟都必不可少,。名校不是孩子的天花板，父母才是孩子的起跑線,，父母的眼界,，興趣愛好，性格脾氣才是孩子的財(cái)富,。

暖媽的書值得一看再看，育兒觀念也要與時(shí)俱進(jìn),，這是一本有溫度,、有智慧的書，書中52個(gè)核心教育理念需要認(rèn)真解讀,，好的教育,，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路。

寒假教師讀書心得

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寒假教師讀書心得體會(huì)十篇九

當(dāng)我看到這本書時(shí),，首先吸引我眼球的是這本書的名字——越長(zhǎng)大越孤單,。

越長(zhǎng)大越孤單,，越長(zhǎng)大越不安。

在成人眼里,，他(她)們只是一些頭腦簡(jiǎn)單,、天真爛漫的孩童，沒有太多的煩惱和有些人一直想擺脫的責(zé)任,，還有……只有他(她)們自己清楚,，自己在不斷的成長(zhǎng)著。在父母眼里,，兒女始終是個(gè)孩子,，都會(huì)盡自己最大的努力去呵護(hù)他(她)們。

她,，從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，什么都想依賴父母，很多事情都不懂,；她,，總是充滿純真的活在她的童話生活里，與現(xiàn)實(shí)總有一絲間隔而無法穿透,。

時(shí)光荏苒,，不留給人一絲等待。而她,，也已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不能再撒嬌了，更不能依偎在父母的懷抱里了,。許多事情都由不得自己,，需要自己的不懈努力。而我,，又何嘗不是,。

越長(zhǎng)大越孤單。小時(shí)候和伙伴們?cè)谝黄鸬娜兆诱娴暮苄腋?，從未想過分開,，而現(xiàn)在呢?他們都去哪了?有時(shí)候，我還是選擇了沉默,，還是把心事放在了肚子里,，一個(gè)人慢慢消化著，自己把自己的故事講給自己聽,，可能,，聽起來會(huì)很滑稽，可這就是事實(shí),。其實(shí)是想找一個(gè)的方法罷了,。

漸漸的,，又長(zhǎng)大了，習(xí)慣了一個(gè)人,，越長(zhǎng)大越孤單,，不是嗎?

長(zhǎng)大了，看清了,，站在原地的我們換了一批又一批叫做“朋友”的人,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇十

今天我懷著無比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》，我的心被一股巨大的力量打動(dòng)著,，使我感到十分悲痛：宋代戰(zhàn)火紛飛,，戰(zhàn)士們?cè)诨哪驊?zhàn)，久戍邊陲的將士心情沉重,，邊喝酒解悶,，邊思念遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)，可是敵人還沒打敗,，不能歸去,，在夜晚，將士們都不能入睡,，將軍因戰(zhàn)事勞苦而白發(fā)滿頭,，戰(zhàn)士們因懷念家鄉(xiāng)而流淚。

戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了許多災(zāi)難,，給人們生活帶來了麻煩,。無論遠(yuǎn)古還是現(xiàn)代。遠(yuǎn)古的秦皇掃六合中,，就給人民,、軍人帶來災(zāi)難，只要被秦王捉到的人,，無論老少,，都會(huì)被活埋，就這樣人死傷無數(shù),。到了現(xiàn)代,，美伊之戰(zhàn)，這是一場(chǎng)剛剛結(jié)束不久的戰(zhàn)爭(zhēng),，美國(guó)在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中出動(dòng)了先進(jìn)武器,，把伊拉克整個(gè)城市都踏平了，使人們生活在水深火熱當(dāng)中,，一聽到報(bào)警聲，就馬上跑,，軍人奮戰(zhàn)在前線,，可武器不夠美國(guó)先進(jìn),，軍人死的人數(shù)不計(jì)其數(shù)。

雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)少了,，可我聽一位老人家說他以前在越南戰(zhàn)爭(zhēng)中前線,，他說我們打戰(zhàn)時(shí)吃的是壓縮餅干，到了晚上聽到鳥叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉(xiāng),，可是有家也不能歸,，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)還未結(jié)束，每當(dāng)他想到這,，淚水就會(huì)奪眶而出,。

讀著，讀著,，我想戰(zhàn)爭(zhēng)為什么會(huì)發(fā)生呢?如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng),，人民不是就不會(huì)這樣了嗎?讀著，讀著,，我仿佛看到了戰(zhàn)士們,，看到了戰(zhàn)士們?cè)诳奁藓爸拔覀円丶摇?，并告訴我要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,，這樣人民才會(huì)生活的更幸福，祖國(guó)的建設(shè)才會(huì)更好,。

《漁家傲》一文,，像豐碑，像明燈：告訴我們要阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),，戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā),，奮戰(zhàn)在前線的軍人會(huì)思念親人;人民生活會(huì)提心吊膽，

祖國(guó)建設(shè)會(huì)遭受到嚴(yán)重破壞,。

寒假教師讀書心得體會(huì)十篇十一

書,，一道彩虹。既明亮,，又多彩,。讀書，如涓涓清流沁人心脾,，又似熊熊烈火促我激情,。讀完書，帶給我更多的思考：

教師的教學(xué)技能對(duì)于教師自身素質(zhì)的提高起著重要的作用,，作為一名年輕教師還需不斷學(xué)習(xí),，潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

對(duì)有效的教學(xué)而言,，學(xué)科的課程并非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學(xué)科課程,，而且要能夠?qū)⒅R(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，因?yàn)閭鬟_(dá)知識(shí)的能力絕非簡(jiǎn)單地了解知識(shí)，這就是為什么許多大學(xué)教授盡管在自己所從事的領(lǐng)域里才華橫溢,、知識(shí)淵博,，但教起學(xué)生來卻捉襟見肘，條理紊亂而詞不達(dá)意,。所以掌握教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師來說便成為關(guān)鍵所在,。故教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、教學(xué)目標(biāo)以及其他因素的差異性來完成教學(xué)任務(wù)：激勵(lì)學(xué)生,、管理課堂紀(jì)律,、評(píng)估先前知識(shí)、有效地表達(dá)觀點(diǎn),、考慮學(xué)習(xí)者的各種特性,、評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果，以及復(fù)習(xí)等,，許多事實(shí)證明了這些任務(wù)完成的多寡,，直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞，亦即決定了“好”與“壞”的關(guān)鍵,。

人們常說：“要讓學(xué)生得到一杯水,，教師先得有一桶水?！倍@桶水永遠(yuǎn)都裝滿鮮活可口的圣水,。我崇拜竇桂梅老師，記得在一書中曾寫道竇老師在平時(shí)工作之余大量閱讀有關(guān)教育的書籍,，并做好讀書筆記,，幾年來記的筆記有10萬字之多，多篇發(fā)表,。正是在她不斷的學(xué)習(xí),、符號(hào)學(xué)中，自身修養(yǎng)日益提高,，才能在工作中高瞻遠(yuǎn)矚地指導(dǎo)實(shí)踐,。

這使我想起了宋代學(xué)者朱熹的一句詩(shī)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。這源頭活水不正是我們發(fā)展提高的最關(guān)鍵所在嗎?“得天下英才而教之,，其樂無窮;得大道恩師而學(xué)之,，樂在其中?！蔽覀兦嗄杲處熓嵌皇兰o(jì)教壇的主力,，繼往開來是我們使命。用我們的不懈的追求,、堅(jiān)定的信念、永恒的執(zhí)著去不斷學(xué)習(xí),、探索教育教學(xué)的規(guī)律,，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)自身的.人生價(jià)值,，才會(huì)無愧于自己的一生,。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，在知識(shí)爆炸的今天,，我們要掌握的東西太多了,，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等等,。樂在學(xué)中,，樂在超越自我之中。