作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班語言教案篇一

在幼兒園教學(xué)過程中,，語言活動(dòng)是非常重要的,，尤其對(duì)中班的孩子來說,。語言能力的提高不僅僅對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有好處,，更對(duì)他們的成長(zhǎng)和生活有莫大的幫助。近來,，我在教學(xué)中注重語言活動(dòng)的實(shí)施,，通過積極探索和實(shí)踐，總結(jié)出了一些心得和方法,，細(xì)節(jié)在下文中詳細(xì)說明,。

第二段：教學(xué)目標(biāo)

幫助中班的孩子提高語言運(yùn)用能力，并逐漸培養(yǎng)他們主動(dòng)思考和表達(dá)的能力,。具體的目標(biāo)有：

1,、提高孩子聽、說,、讀,、寫的綜合語言能力。

2,、注重細(xì)節(jié),，鞏固語言基礎(chǔ)并擴(kuò)大語言面積。

3,、讓孩子在語言活動(dòng)中感受到快樂并勇于表達(dá)自己的想法,。

第三段：教學(xué)重點(diǎn)和方法

1、教師帶領(lǐng)孩子的語言活動(dòng)一定要有數(shù)字,、顏色,、大小等元素的內(nèi)容，以方便孩子進(jìn)行量化理解,，進(jìn)而提高他們的想象力,。

2、關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí),，應(yīng)充分運(yùn)用圖片和模型等輔助工具,，讓孩子在學(xué)習(xí)中更容易記憶和理解。

3,、注重細(xì)節(jié),，一切的教學(xué)都要圍繞孩子的實(shí)際想法展開,。這樣一來，孩子會(huì)更愿意參與到語言活動(dòng)中來,，也會(huì)更加自主地思考和表達(dá)自己的意思,。

第四段：教學(xué)體驗(yàn)和效果

在語言活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)越來越出色了,。他們?cè)絹碓较矚g進(jìn)行語言活動(dòng),，并在學(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極了。特別是課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié),，孩子們的表現(xiàn)也越來越自信了,。經(jīng)過這樣的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)習(xí)提高的成效是非常顯著的,。

第五段：總結(jié)和反思

在教學(xué)過程中，我不斷地反思和總結(jié),，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1,、一定要以孩子為本，讓孩子在語言活動(dòng)中感到輕松愉快,，才能更好地開展教學(xué),。

2、注重細(xì)節(jié),，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。只有真正注重細(xì)節(jié)，才能體現(xiàn)出對(duì)孩子的真正關(guān)心和關(guān)注,。

3,、合理運(yùn)用多種教育方法，讓孩子在不同的場(chǎng)景中體驗(yàn)到不同的語言運(yùn)用方式,，這樣才能更全面地提高他們的語言運(yùn)用能力,。

總的來說，中班語言活動(dòng)是非常重要的,，它可以幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活,，同時(shí)，也能對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到積極的促進(jìn)作用,。希望在今后的教學(xué)中能進(jìn)一步提高自己的教育水平,，在教育的道路上創(chuàng)造出更多的良好成績(jī)。

中班語言教案篇二

最特別的蛋

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),、感受想象的樂趣,。

2.知道每個(gè)人的想法不同，各有各的喜歡,。

3.會(huì)用繪畫來表達(dá)自己的想法,。

4.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默,，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

今天,，我給大家?guī)砹艘粋€(gè)非常好聽的故事,。這個(gè)故事的名字叫《最特別的蛋》。

一,、猜故事角色,。

1.聽聲音猜角色。

2.看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓,、誰是奇奇,、誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。

3.討論。

誰是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結(jié)：他們都很漂亮,，小朋友們各有各的喜歡,。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事國(guó)王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看,，他們?nèi)齻€(gè)會(huì)生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋,。

1.毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?

2.奇奇生了一個(gè)什么樣的蛋?

3.你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋。

2.幼兒自由創(chuàng)作,。(音樂)

3.交流展示幼兒作品,，互相評(píng)價(jià)(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋

1.毛毛生下了一個(gè)什么蛋?

2.討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局國(guó)王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂,。

四,、結(jié)束國(guó)王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。我們也去湊個(gè)熱鬧吧!聽音樂結(jié)束,。

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。

中班語言教案篇三

中班語言活動(dòng)是幼兒教育中非常重要的一環(huán)，它對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力,、站在人際關(guān)系中的位置等有著不可忽視的影響,。在教學(xué)過程中，我不斷摸索,，不斷探索實(shí)踐,，通過自身的潛心思考、實(shí)踐探究,，逐漸掌握了中班語言活動(dòng)的教學(xué)方法和技巧,。在此，我將分享一下我在中班語言活動(dòng)方面的心得體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第二段：活動(dòng)設(shè)計(jì)

在中班語言活動(dòng)中,，我嘗試采用多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，包含了故事,、歌曲,、演講、對(duì)話,、唱歌,、舞蹈、角色扮演,、創(chuàng)作和游戲等,。例如，我會(huì)通過播放故事,、繪本或者是講述一件事情,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)。讓幼兒們?cè)谇榫持兄饾u領(lǐng)悟,，體驗(yàn)語言的魅力,。

第三段：教學(xué)方法

在中班語言活動(dòng)的教學(xué)過程中，我采取了啟發(fā)式,、情境教學(xué)和團(tuán)體協(xié)作式等多種教學(xué)方法,，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),，我也注重在活動(dòng)的過程中,，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造力和合作意識(shí),，這些都能夠?yàn)橛變喝蘸蟮陌l(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：注意事項(xiàng)

在中班語言活動(dòng)的教學(xué)過程中，還需要注意一些細(xì)節(jié)問題。例如,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要根據(jù)幼兒特點(diǎn)和需要定制相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方案,；在活動(dòng)中要注意一對(duì)一引導(dǎo)和小組合作，合理分配教學(xué)資源,，深度挖掘幼兒的潛力和特長(zhǎng),；同時(shí)還要注意建立互信、關(guān)心,、尊重,、支持的教學(xué)氛圍，為幼兒提供安全,、穩(wěn)定的情感環(huán)境,。

第五段：小結(jié)

通過中班語言活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻感受到幼兒語言能力的重要性,，也認(rèn)識(shí)到中班語言活動(dòng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力、情感處理,、思考能力等方面的影響是至關(guān)重要的,。教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮他們的個(gè)性和性格特征,，讓他們愉悅地學(xué)習(xí),，養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣和良好的社交能力，提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)前階段的發(fā)展水平,。

中班語言教案篇四

1,、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。

電腦視頻動(dòng)畫,、小白兔,、小黑貓等動(dòng)物頭像及蔬菜圖片。

1,、由討論引出故事,。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的,？你們見過彩色的牛奶嗎,？老師這有個(gè)關(guān)于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下,。

2,、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方,？

師：小動(dòng)物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情,？

3、教師出示圖片,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

（2）討論：小動(dòng)物能變回原來的顏色嗎？怎么變,？

4,、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂趣,。

（2）引導(dǎo)幼兒兒運(yùn)用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事,。

5、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來,，并與同伴交流,。

中班語言教案篇五

中班語言活動(dòng)是中班教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，通過語言活動(dòng)可以提高幼兒的語言能力和表達(dá)能力,，有助于幼兒更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。本文將探討我在中班語言活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)策劃-深度分析

在中班語言活動(dòng)中,，我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,，精心策劃適合他們的活動(dòng)。例如,，在口語表達(dá)活動(dòng)中,，我會(huì)設(shè)置多種方式進(jìn)行活動(dòng)，如課堂小組討論,、角色扮演,、情景對(duì)話等，讓孩子們?cè)诙鄻有缘恼Z言環(huán)境中盡情表達(dá),。同時(shí),，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我也會(huì)在活動(dòng)中融入一些游戲元素,，比如通過古詩詞接龍,、圖片連詞等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的觀察瞭解能力和歸納總結(jié)能力,。

第三段：資源利用-突出實(shí)踐

在語言活動(dòng)中,，許多有用的資源可以被充分利用。我會(huì)尋找各種教材或圖書作為語言活動(dòng)的參考資料,，同時(shí)也會(huì)采用視頻,、動(dòng)畫等多媒體形式,，以更形象、易懂的方式讓孩子們掌握語言知識(shí),。此外,，我還利用家長(zhǎng)和社區(qū)等外界資源，通過拓展課外活動(dòng)形式,，為孩子們提供更廣泛的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第四段：評(píng)估總結(jié)-全面歸納

在語言活動(dòng)中，及時(shí)有效的評(píng)估和總結(jié)至關(guān)重要,。我常用記錄形式對(duì)孩子們的語言能力進(jìn)行系統(tǒng)整理和檢測(cè),，根據(jù)孩子們?cè)谡Z言活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)估并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常組織語言活動(dòng)的反思總結(jié),，評(píng)估自身的教學(xué)水平和方法,，以便更好地為孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助。

第五段：展望未來-保持思考

中班語言活動(dòng)雖然只是教育教學(xué)過程中的一環(huán),，但它對(duì)孩子們的語言能力和思維發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。在未來的教育教學(xué)中,，我將繼續(xù)創(chuàng)造更多的語言活動(dòng)場(chǎng)景,，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的興趣，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力,，讓孩子們能夠更好地融入學(xué)校的大家庭,，共同建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班語言教案篇六

1,、在故事情境中,，鞏固各種數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn),。

2,、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣,。

ppt,、音樂

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

今天是海龜爺爺?shù)纳?，小海龜也去給爺爺過生日，路上他遇到了哪些小動(dòng)物,？

二,、不同的數(shù)數(shù)方法

（一）小灰鼠的西瓜船

小海龜看見了什么？有幾個(gè)小灰鼠？他們送了什么禮物,？

（二）小刺猬的樹枝小船

1,、猜謎語：個(gè)子雖不大，渾身是武器,，見敵縮成團(tuán),，鋼針當(dāng)武器。

2,、樹枝小船上有幾只小刺猬,？

（三）小松樹的草帽船

草帽船上站著誰？數(shù)數(shù)有幾個(gè),？

（四）小貓的靴子船

1,、靴子船的船頭站著幾個(gè)小貓？猜猜靴子里還藏著幾個(gè)小貓,？

2,、我們請(qǐng)小貓出來。大家一起接著往下數(shù),。

（五）小狗的孔罐頭船

1,、誰的船開來了？你從哪里看出是小狗的船,？

2,、數(shù)數(shù)船上有幾個(gè)小狗？

（六）小猴的桃樹船

1,、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,，祝爺爺生日快樂？

2,、小猴子們都在哪里,，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

三,、順序的倒序

1,、小海龜去給爺爺過生日的路上，先遇到了誰,？后遇到了誰,？最后遇到了誰？

四,、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日,。

中班語言教案篇七

幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》

1.讓幼兒理解故事資料，感受故事的趣味性,。

2.引導(dǎo)幼兒了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演

小動(dòng)物圖片,，小動(dòng)物頭飾，ppt課件

1.師：（小朋友們,，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊,？）

幼兒：﹙想,！﹚教師出示小熊圖片

師：﹙小熊說了，今日是熊媽媽的生日,，他想邀請(qǐng)小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會(huì),，大家說好不好啊,？﹚幼兒：﹙好,！﹚師：﹙那在去之前，教師來問問小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過的呢,？﹚教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗(yàn),，大膽進(jìn)取的發(fā)言。

師：﹙小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧,！﹚

2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事資料,，教師提出問題：（都有誰來參加熊媽媽的生日聚會(huì)了,？小熊是怎樣明白的？）教師復(fù)述謎語讓幼兒學(xué)念,，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上,。

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì),。

5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小朋友們,，今日我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開心嗎,？﹚幼兒：﹙開心,！﹚師：﹙那此刻教師就要請(qǐng)小朋友們來分別扮演這些小動(dòng)物，我來當(dāng)熊媽媽,，咱們一齊來進(jìn)行情境表演好嗎,？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演,。

中班語言教案篇八

(一)檢查復(fù)習(xí),。

1.生字詞

2.本文寫了一件什么事?

(二)講讀課文。

1.指名朗讀課文

問：商人最后找到駱駝了嗎?從課文中什么地方看出來?

2.引讀第四段

問：“果然”什么意思?說明什么?

3.學(xué)習(xí)第一,、二自然段

問：商人丟失的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)?

板書：左腳有點(diǎn)跛

左馱蜜右馱米

缺了一顆牙齒

問：老人知道駱駝的這些特點(diǎn)嗎?從課文中哪些地方看出來?

引讀“對(duì)話部分”

問：在對(duì)話部分,，哪幾句是老人問的?哪幾句是商人說的?

指名分角色朗讀

問：如果在這部分內(nèi)容中加上“商人問”、“老人說”好不好?

指名分角色朗讀(加上提示語)

問：哪種寫法好?為什么?

師：(兩人說話時(shí),，沒有第三人,，可省略提示語，在本課中省略提示語使文章語言簡(jiǎn)潔,，對(duì)話緊湊,，更能表達(dá)商人急切心情)

問：從對(duì)話中看看商人說話的語氣有什么變化?(著急—高興—生氣)

從哪些地方看出來?“忿忿”什么意思?

指導(dǎo)朗讀第一、二自然段

4.學(xué)習(xí)第三自然段

問：老人是怎么知道駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)呢?

讀讀,、劃劃,、議議

問：老人說的話共有幾句?哪幾句是說老人怎么知道駱駝的特點(diǎn)的?

板書：看見

又看見

還看見

幻燈：出示一句

(1)剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺,，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛,。

問：這句話寫什么?哪些是老人看到的?得出什么結(jié)論?

板書：腳印右深左淺

出示腳印圖片

觀察、思考,、討論：

為什么腳印深淺不同?與腳跛有什么關(guān)系?(可找同學(xué)做腳跛走路的動(dòng)作,，體會(huì)一下。)

問：老人怎樣從腳印深淺得出左腳跛的結(jié)論的?

板書：仔細(xì)觀察——認(rèn)真思考——得出結(jié)論

問：這句話的前后分句之間是什么關(guān)系?

練習(xí)：加上“因?yàn)椤浴闭f這句話,。

問：如果先說結(jié)果,，后說原因該怎樣說?

幻燈：

老人知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛，那是因?yàn)開____________________,。

幻燈：

(2)我又看見路的左邊有一些蜜,，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西,。

自學(xué)討論：(方法同上句)

板書：左有蜜右有米

用“因?yàn)椤浴闭f話

填空：老人知道駱駝的左邊馱著蜜,，右邊馱著米，那是因?yàn)開_,。

幻燈：

(3)我還看見駱駝啃過的樹葉,，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒,。

分組討論：

這句話寫什么?哪些是老人看到的?得出什么結(jié)論?

板書：樹葉的牙齒印

出示樹葉圖片

觀察：圖片上的牙齒印與一般的有什么不同?

問：從這個(gè)現(xiàn)象中老人想到什么?說明什么?

句式練習(xí)：(同上)

小結(jié)：從這三句話中,，我們可以知道，老人通過仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,，得出結(jié)論，知道了駱駝的三個(gè)特點(diǎn),。

問：后來,，老人怎樣指點(diǎn)商人的?

師：老人前面說的是駱駝的特點(diǎn),，后面說這只駱駝往哪兒去了，在這兩個(gè)問題之間作者用什么詞把它們連接起來的?(至于)

討論：老人為什么讓商人順著駱駝的腳印去找?如果根據(jù)漏落在地上的米和蜜,、駱駝啃過的樹葉能不能找到駱駝?為什么?(雖然三個(gè)條件都可以作為找到駱駝的線索,，但最可靠的條件是順著駱駝的腳印去找)

指導(dǎo)朗讀第三自然段(理解“不緊不慢”，讀出語氣)

齊讀第四自然段

(三)觀察插圖,，敘述圖意,。

(四)朗讀全文。

提問：學(xué)習(xí)了這篇課文,，你懂得了什么?

中班語言教案篇九

這個(gè)故事向幼兒展示了三只機(jī)靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情,。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機(jī)智能給孩子一定的啟示,，幼兒非常喜歡這類故事,。

中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對(duì)于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗(yàn),，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀,，我將引導(dǎo)孩子閱讀的過程分為兩個(gè)步驟。先讓孩子與教師共同閱讀,，在觀察與分析中讓孩子初步學(xué)習(xí)按數(shù)序閱讀,，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對(duì)故事背景有所了解,，這時(shí)師生通過借助大小圖書相互交流意見,，討論分析解決問題，使幼兒形成對(duì)故事連貫的理解,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)有序的觀察圖片，理解故事內(nèi)容,。

2,、能大膽的表達(dá)表述對(duì)圖片的理解。

3,、體驗(yàn)智斗大灰狼取得勝利的成功感,。

4、通過多媒體

教學(xué)

5,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、大圖書一本,。

2、小圖書人手一本,。

活動(dòng)過程

一,、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,，想看嗎?猜猜里面講的是什么故事?你怎么知道了?

引導(dǎo)幼兒觀察封面,。

二、共同閱讀前五幅圖,。

_這本書里到底講了一個(gè)怎樣的故事,，讓我們一起來看看吧。

(指圖1)先來看看第一幅圖,，這里有誰?這三只小兔長(zhǎng)得一樣嗎?

(指圖2)誰來說說第二幅圖?他們到底想干什么?(幼兒充分說了以后教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，說出他們?cè)谂郎健?

(指圖3)這里有誰?在什么地方?猜猜他想干什么?誰來講講這幅圖?

(指圖4)這里發(fā)生了什么事?

(指圖5)這里又發(fā)生了什么事?我們一起來學(xué)學(xué)大灰狼撲向小兔的情景。

小兔有沒有被吃掉?請(qǐng)小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看,。

三,、

引導(dǎo)幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情,。

四,、與大圖書結(jié)合進(jìn)行理解和分析。

_有沒有被吃掉?她們呢想了什么好辦法?

(指圖10)教師講述,。

2,、你喜歡這三只小兔嗎?為什么?

小結(jié)：我也非常喜歡他們，因?yàn)槿恍⊥糜龅轿ｋU(xiǎn)沒有害怕,，會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,，他們很機(jī)靈。

五,、完整閱讀圖書,。

1、你們喜歡這個(gè)故事嗎?請(qǐng)拿好你的小圖書和我一起講講這個(gè)故事吧,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。