作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據,，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園禮儀課教案學前班篇一

團體或小組教學

演示示范法故事啟迪法

1,、學會正確的坐姿；

2,、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。

坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝

椅子

導入語：“現在我要介紹的是如何坐,，請小朋友仔細地看”。

1,、示范“坐”的姿勢。

（1）雙手握椅子背,，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2）在椅子前站好,，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處,，上身挺直，雙腳并攏,，腳尖朝前方，雙手放于膝上,，雙眼平視,。

2,、介紹沒有桌子的坐法,。

（1）擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上,；分步示范上身,、腿、手和頭的體姿,。

（1）身體為什么要坐正,，為什么身體要朝前面的方向坐,？

（2）為什么坐時雙腿要并攏？

1,、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

2,、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書,、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中,，或制作成vd,，讓幼兒觀賞。

1,、家長要注意觀察孩子的坐姿,，引導他們養(yǎng)成良好的坐,、立,、行走姿勢,。

2,、家長要注意自己的坐姿,，為幼兒樹立榜樣,。

1,、腳要著地并放于桌子底下,。

2,、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下,。

3、坐下后,，手可以放在膝蓋上,，也可以放在桌子上。

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2,、你認為這個活動的成功之處在哪,？

3、你認為還有哪些地方需要改進,？該如何改進？

幼兒園禮儀課教案學前班篇二

1.學習按所出物品列算式,，進一步理解加號、等號的含義,。

2.體驗共同游戲的愉悅。

按所出物品列算式

1,、教具：實物卡,、看圖列算式卡

2,、學具：看圖列算式卡,、數字卡,、實物卡、記錄卡,、看圖分類計數等

幼：嘿嘿,，我的2球碰3球,。

師：我和你合起來是6,，嘿嘿，我的4球碰幾球,？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球,。

……2.出示實物卡,，復習6的`組成,，引出6的加法師：看,，這張圖片上有幾只小貓啊,？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現在我們來動動腦筋,，怎么樣用算式表示（請3-4位幼兒）

二.引出新游戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三.分組操作

（1）看圖列算式（實物卡,、數字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄

（5）算式接龍四.總結評價集體驗證部分幼兒的操作卡,。

幼兒園禮儀課教案學前班篇三

1,、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀,。

事先準備好的情景劇《我來遞,，你來接》,。

1、 明明雙手捧著一本童話書,，大拇指壓在書上,，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,，兩眼注視對方，微笑說：甜甜,，這本書送給你。甜甜立正好,，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你,。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸,，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小,，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧,。謝謝你,，小小,。依依邊說邊鞠了個躬,。

1,、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,，又做了什么動作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4,、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容,。

5、小朋友,，你們能不能跟著我一起做一遍呢?

四,、游戲《擊鼓傳物》,，引導幼兒遞接物品的正確方法,。

1,、請幼兒做小老師,，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法,。

2、活動區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。

幼兒園禮儀課教案學前班篇四

小朋友們,，大家非常喜愛的區(qū)域活動馬上要開始了，現在黃老師給大家介紹下今天的區(qū)域活動設置：

閱讀區(qū)：小朋友們選擇喜歡的繪本故事遵守規(guī)則安靜閱讀并制作《我的`繪本小書》,。

搭建區(qū)：小朋友們利用插塑玩具創(chuàng)造性的搭建美麗的花園。

角色區(qū)：燒烤吧小朋友們協(xié)商分配好角色進行角色游戲,。

生活區(qū)：小朋友們利用針,、線,、布練習釘鈕扣。

美工區(qū)：小朋友們動手制作美麗的桃花,。

今天新設置的區(qū)域是科學區(qū)：有趣的指紋

一,、活動導入

昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片，誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的,？

二,、活動探索

1,、幼兒觀察指紋

2,、了解指紋的分類：斗行紋,、弓形紋、箕形紋

3,、有什么辦法能讓指紋放大,？

4、指紋的特性

總結：每個人的指紋都是獨一無二的,，而且指紋永遠不會變,，因此用來辨別人，警察叔叔用來偵破案件抓壞人,。

5、指紋被用在哪些科技產品中,？

指紋打卡機、保險箱,、指紋鎖,、指紋手機、指紋取款機

三,、教師出示指紋畫作品,，引導幼兒大膽想象創(chuàng)作,。

喜歡指紋畫的小朋友,，一會可以到科學區(qū)先填好記錄表,，再開始作指紋畫,。

活動前黃老師要提出要求：

1,、輕手輕腳,，保持安靜,。

2,、小心使用剪刀,，針的工具,。

3,、保持桌面,、地面,、衣服的整潔,。

4,、結束后所有物品物歸原處,。

小朋友們能做到嗎,？

好,，現在請一組小朋友選擇你喜歡的區(qū)域進區(qū)卡。

活動結束分享評價

幼兒園禮儀課教案學前班篇五

團體或小組教學

演示示范法 故事啟迪法

1,、 學會正確的坐姿,；

2,、 養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣,。

坐椅子 頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝

椅子

導入語：“現在我要介紹的是如何坐,，請小朋友仔細地看”,。

1,、 示范“坐”的姿勢。

（1） 雙手握椅子背,，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

（2） 在椅子前站好,，上身前傾,，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直,，雙腳并攏,，腳尖朝前方，雙手放于膝上,，雙眼平視。

2,、 介紹沒有桌子的坐法。

（1） 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上,。

（2） 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身,、腿,、手和頭的體姿。

（1） 身體為什么要坐正,，為什么身體要朝前面的方向坐？

（2） 為什么坐時雙腿要并攏,？

1、 通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育,。

2、 把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐,、看書、繪畫等）拍攝下來,，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成vd,，讓幼兒觀賞,。

1,、 家長要注意觀察孩子的坐姿,，引導他們養(yǎng)成良好的坐,、立,、行走姿勢,。

2、 家長要注意自己的坐姿,，為幼兒樹立榜樣。

1,、 腳要著地并放于桌子底下。

2,、 在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

3,、 坐下后，手可以放在膝蓋上,，也可以放在桌子上,。

1,、 孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣,？為什么,？

2,、 你認為這個活動的成功之處在哪？

3,、 你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進,？

明明和依依是個好朋友,。他們整天在一起玩耍,。有一天,，他倆一起來到了娃娃家,。明明坐在沙發(fā)上,，哄著搖籃中的布娃娃,，依依坐在旁邊,，看著可愛的布娃娃,，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好??！于是,，依依伸出了小手,，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手,，驚恐地說起了話：“不要，不要,，我不要?！边@可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃,。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲,。

星期天，明明和依依一起來到了動物園,。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手,，八哥一聽，馬上飛到明明的.面前,，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好,！你好,！”

依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來,！于是，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手,，可是，八哥一聽卻把頭一轉,，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊,。”說著八哥把頭一扭,，飛走了。

依依隨手拉過旁邊的一把椅子,，坐到鏡子前,，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看,，她才發(fā)現，原來,，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看啊,！看,！身子斜著，肩膀歪著,，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！

依依認真地回憶起明明平時坐的樣子,，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是,，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上，這時,，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我,，瞧,！坐得那么的正啊,！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇,，好精神的一個“我”啊,！

從此,，依依坐的時候再也不歪著身子,，斜著眼睛了,，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了,。

幼兒園禮儀課教案學前班篇六

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2,、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具,，自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動的參與課堂,，開心的.享受用餐過程。

物質準備：足量的餐具和足量的點心,。ppt課件。抽紙一盒,。

經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。

一,、創(chuàng)設餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣,。

1,、師：小朋友們,，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧,。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下,。

2,、提問：現在啊,，飯菜還沒有熟呢,，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐,。

3,、小朋友們吃飯的時間到了,，讓我們排隊去取餐盤吧。

老師示范正確的做法,。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子,，然后取一個小碗，最后取一個勺子,。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤,。教師在旁邊指導。

4,、總結飯前禮儀：進餐廳,，請安靜。坐端正,，不吵鬧。餐飲具,，放放好,。

二,、學習吃飯禮儀,。

1,、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯,，不撒飯;吃飯時不亂講話,，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜,。

2,、出示公益廣告,，倡導節(jié)約用餐,。

3,、我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。

4、現在小朋友可以吃飯了,，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正,。

三、學習飯后禮儀,。

1、小朋友都吃飽了吧,，現在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。

老師示范：抽一張紙,，擦擦小嘴吧。端起餐盤,，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中,，其他餐具分類擺放,。

2、接下來,，請小朋友們排隊放餐盤。

3,、總結一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角,。送餐盤,，不推擠。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

四,、飯后散步。

1,、小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦,。我們最后再來總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜,。坐端正,，不吵鬧。餐飲具,，放放好。不抓菜,，不撒飯,。吃多少,，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒,。吃完飯,，擦嘴角。送餐具,，不推擠。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶。

2,、吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧,。

幼兒園禮儀課教案學前班篇七

1,、自我介紹

做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

2,、介紹他人

客人到 先問好 進門后 做介紹 先家人 后來客 按順序 不要錯

3、微笑

小朋友 有禮貌 見到人 微微笑 心情好 沒煩惱 這世界 多美妙

4,、手勢語（認識基本手勢語）

手勢語 很重要 生活中 常見到 介紹人 指方向 用手掌 更像樣

5,、手勢語（手勢語的妙用）

交通警 指交通 手勢語 各不同 聾啞人 用手語 須尊重 明事理

6,、借物

借人物 須明求 經允諾 再拿走 使用完 按時還 道聲謝 借不難

7、還物

他人物 要愛護 按時還 不拖延 物歸還 表謝意 雙手遞 勿忘記

8,、如何打斷他人講話

人交談 勿打斷 要安靜 不擾亂 有急事 欲表達 經允許 才講話

9,、如何觀看他人的幼兒園活動

小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察

10,、如何參與他人的`幼兒園活動

小朋友 做游戲 要參與 求同意 勤溝通 互幫助 多謙讓 好相處

11,、如何擤鼻涕

小鼻子 要愛它 不玩弄 勿手挖 流鼻涕 輕輕擦 講清潔 人人夸

12、如何咳嗽 打哈欠 打噴嚏

咳嗽時 病菌多 用紙巾 把口遮 打哈欠 扭轉身 打噴嚏 避開人

13,、愛護文具

小文具 要愛惜 小書包 裝整齊 不撕書 不咬筆 好孩子 能自理

14,、鉛筆的使用

小鉛筆 自己削 講衛(wèi)生 不能叼 學寫字 三指捏 身坐正 頭不斜

15、尊敬長輩（祝賀生日）

長輩歸 須問好 長輩忙 勿打擾 長輩倦 能自處 長輩壽 應恭祝

16,、尊敬長輩（家長的小幫手）

父母病 要安慰 父母累 遞杯水 做家務 不推諉 父母愛 知回饋

17、出門 回家

離家前 整衣衫 道別后 門輕關 進家門 要問候 先換鞋 再洗手

公共場所禮儀

18,、安全常識（安全滑冰）

溜冰場 勿沖撞 人擁擠 讓一旁 溜冰時 守規(guī)矩 禁止地 不能去

19,、安全用電

電源座 照明燈 有危險 不要碰 小開關 輕開合 手若濕 切勿摸

20、九月十日教師節(jié)

九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激 好老師 勿過勞 祝愿您 身體好

21,、八月十五中秋節(jié)

中秋節(jié) 共團圓 全家人 互祝愿 品月餅 香又甜 賞月餅 情無限

22,、十月一國慶節(jié)（國旗 國徽 國歌）

奏國歌 升國旗 應脫帽 要敬禮 唱國歌 須肅立 愛祖國 要牢記

幼兒園禮儀課教案學前班篇八

1、使幼兒學會有禮貌地做小客人,，練習使用禮貌用語進行交往。

2,、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

做客前,，約在先，說人數,，定時間，如約至,，勿早晚

小禮品，人喜歡,，入座后，坐相端,，主人物,，不亂翻

主人忙,，要適時，先致謝,，再告辭

1,、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關做客事宜,。

2,、電話兩部,。

一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求,。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,，比一比看誰是最有禮貌的小客人,。

二、幼兒到xx小朋友家做客,，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。

1,、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門,，見了主人會禮貌地問候,，學說“你好”,。見了不同的人會使用合適的.稱謂。

2,、學習有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待,，如請客人坐，請客人喝茶,，

請客人吃東西,，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,，拿走別人的東西。在別人談話時,，不隨便插嘴。當別人提出問題時,，要大方地回答。說話時,，聲音輕一些,，不大聲喧嘩,。

(3)與主人要友愛相處,。

(4)學習有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時,，向主人說“xx，再見”,，還可客氣地邀請別人去自己家做客,。

三,、做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價,。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”,、“謝謝”、“再見”,，并且不隨便亂拿別人的東西,。以后到別人家去做客也要做到這些,，做個有禮貌的小客人,。

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

(1)甜甜敲門時很用力,，她這樣做好嗎?

(2)小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

使幼兒學會有禮貌地做小客人,，練習使用禮貌用語進行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié),。

幼兒園禮儀課教案學前班篇九

1,、初步學會有禮貌地做小客人,，掌握與人交往時常用的禮貌用語：請、您好,、謝謝、再見,。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié),。

情景表演“做客”(請配班老師表演)，小兔,、小貓的頭飾,。

一,、引起幼兒活動興趣。

二,、欣賞情境表演“做客”。

1,、師根據表演內容提問：

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2,、第二次欣賞表演。

討論：

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了,，臨走時對小兔說了什么?

小結：今天，小朋友看了一段表演“做客”,，知道去別人家做客時要有禮貌，見面時要會說“您好”,，招待客人時要說“請”、“謝謝”,，走時要說“再見”(練習一下)，并且不隨便翻拿別人的東西,。

3、討論：平時你去別人家做客時,，有哪些不對的地方?以后應該怎么做?

三,、幼兒練習,。

1,、請能力強的幼兒進行表演，練習有禮貌地做小客人,，練習使用禮貌用語。

2,、請幼兒自愿到娃娃家作客,。

四,、活動結束。

老師小結幼兒游戲情況,，鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

1,、建議家長帶領幼兒去親戚家、朋友家做客,，讓幼兒練習做有禮貌的小客人。

2,、利用游戲時間組織幼兒表演。