無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇一

作為國(guó)學(xué)經(jīng)典的刻骨銘心的載體,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典一直以來(lái)都是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要方式。無(wú)論是古人還是現(xiàn)代人,，都能從中得到提升和啟發(fā),。在我誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中，我不僅感受到了經(jīng)典的博大精深，更體會(huì)到了其對(duì)于現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義和價(jià)值,。下面,，我將從對(duì)傳統(tǒng)文化的重視、增強(qiáng)文化自信,、豐富人生智慧,、培養(yǎng)人的情操和助力人格培養(yǎng)這五個(gè)方面，詳細(xì)闡述我對(duì)于誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的心得體會(huì),。

首先,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讓我對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和重視。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不僅是對(duì)經(jīng)典文化的傳承,，更是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注和重視。通過(guò)深入閱讀四書(shū)五經(jīng),，我了解到這些蘊(yùn)含著中國(guó)古人智慧結(jié)晶的經(jīng)典,，是對(duì)古人智慧和道德觀(guān)念的傳承和發(fā)揚(yáng)。我了解到這些經(jīng)典不僅代表著古人的智慧和經(jīng)驗(yàn),，更蘊(yùn)含著中華民族深厚的歷史文化底蘊(yùn),。只有通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，使其在當(dāng)代煥發(fā)新的生機(jī)和活力,。

其次,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典增強(qiáng)了我對(duì)中國(guó)文化的自信心,。近年來(lái)，受外來(lái)文化沖擊的影響,，有些人對(duì)中國(guó)文化開(kāi)始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑,。然而，通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和誦讀,，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化是博大精深的,，具有獨(dú)特的魅力和價(jià)值。中國(guó)文化不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，而且在當(dāng)代世界仍然有著重要的意義和影響力,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓我堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)文化的自信心,，也讓我對(duì)中國(guó)文化有了更加全面深入的了解,。

此外，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典也豐富了我的人生智慧,。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué),、倫理、道德等內(nèi)容，這些內(nèi)容深邃而精細(xì),，給我?guī)?lái)了深刻的啟迪和思考,。孔子的“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”思想,，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)人從做起,、從身邊做起對(duì)于改變世界有著巨大的作用。老子的“無(wú)為而治”理念,，使我明白在社會(huì)變革中堅(jiān)守自己的初心,，靜待時(shí)機(jī)的重要性。這些經(jīng)典不僅是智慧的結(jié)晶,，更是一種智慧的指導(dǎo),，讓我在生活中更加自信、睿智,、真實(shí)地應(yīng)對(duì)各種困境,。

此外，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典還有助于培養(yǎng)我的情操,。經(jīng)典中的詩(shī)詞曲賦給我?guī)?lái)了愜意和治愈感,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，如《論語(yǔ)》中廉隅的孔子的言行作風(fēng),，如詩(shī)經(jīng)中含蓄婉約的意境,，使我品味到古人那無(wú)愧于天地的高潔情操。當(dāng)我誦讀這些經(jīng)典時(shí),，仿佛置身于古人的生活中,，感受他們對(duì)美的追求和人生態(tài)度，這讓我感到心情愉悅,，也讓我對(duì)美的追求更加堅(jiān)定,。

最后，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有助于我的人格培養(yǎng),。國(guó)學(xué)經(jīng)典一直被認(rèn)為是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要途徑,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，使我內(nèi)心溫潤(rùn)而堅(jiān)定,，修煉了我的品格,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以培養(yǎng)我的仁義禮智信等品質(zhì),，讓我懂得怎樣做一個(gè)稱(chēng)職的人,。同時(shí)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典還教會(huì)我如何待人接物，使我懂得謙虛,、包容,、尊重他人。通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展不能僅僅局限于個(gè)人的利益,，更應(yīng)該關(guān)注他人和社會(huì)的問(wèn)題。

總之,，通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，我對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)和重視，也增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)文化的自信心,。此外,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典還豐富了我的人生智慧，培養(yǎng)了我的情操,，助力了我的人格培養(yǎng),。國(guó)學(xué)經(jīng)典是一本治愈我心靈的書(shū)籍，無(wú)論我身處何地,，都能夠通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，直抵靈魂的洗禮。我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不斷提升自己的修養(yǎng)和品性,，以更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇二

一,、指導(dǎo)思想：

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華,。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧,，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

我班特開(kāi)展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,?；顒?dòng)具體安排如下：

二、活動(dòng)意義：

1,、傳承中華文化之精神,，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍,。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情,，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

2,、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力,。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史,、地理,、天文、常識(shí),、藝術(shù)知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶,。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價(jià)值的典范性著作,。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4,、提高孩子的注意力,、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,，“不求甚解、但求熟背”,，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1,、參賽對(duì)象：鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

2,、誦讀內(nèi)容：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀讀本,。

3、比賽形式：以集體誦讀,、朗誦為基本形式,，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦,、配樂(lè)朗誦,、吟唱、舞蹈等不同形式,。參賽形式以誦讀為主,，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意,，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段,，不能喧賓奪主。

每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜,。

4,、比賽時(shí)間：2016年10月20日

5、比賽地點(diǎn)：操場(chǎng)

四,、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1,、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)不記名打分,。

2、根據(jù)比賽情況評(píng)分,，去掉兩個(gè)最高分,，去掉兩個(gè)最低分，以總分累加排名,。分別設(shè)立二個(gè)段：一,、二年級(jí)組一個(gè)段，三,、四、五年級(jí)一個(gè)段,，每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)若干名。

3,、如一等獎(jiǎng)有并列,，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng)，并且獎(jiǎng)金為一,、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均數(shù),。

4、學(xué)校將對(duì)獲一等,、二等,、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五,、活動(dòng)流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

（五）頒獎(jiǎng)

六,、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng)目

分

值

要

求

內(nèi)容

20分

1、所選內(nèi)容為弟子規(guī)前兩章,。

語(yǔ)音

20分

1,、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流暢,，音色優(yōu)美,、吐字清晰、聲音洪亮,；正確度,、流利度、咬字,、聲調(diào),。（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

2,、能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯,。把握節(jié)奏,，誦出韻律。（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

精神面貌

10分

精神面貌、造型,、道具,、臺(tái)風(fēng)等。（優(yōu)：10分,；中：8分,；差：6分）

脫稿

10分

背誦要求脫稿,，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

技巧

20分

1,、朗誦感情豐富，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然,；（優(yōu)：10分,；中：8分；差：6分）

2,、參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,；聲情并茂，朗誦富有韻味和感染力,，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴,。（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

創(chuàng)

新

20分

覺(jué),朗誦形式富有創(chuàng)意,；（優(yōu)：10分；中：8分,；差：6分）

七,、加分：1、按順序多背一章加2分,。

2,、教師參與加2分

八、相關(guān)事宜

1,、各班要集中精力,，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2,、所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右,；中：8分左右,；差：6分左右

3、未盡事宜,，另行通知,，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé),，規(guī)定時(shí)限,，高質(zhì)量的完成工作。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇三

國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,，傳承國(guó)學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì),，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,，接受教育,，提升境界,。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高自己的素養(yǎng)，“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”,。修身是一切的根本,，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí),，只有用知識(shí)武裝自己,，完善自己，提升自己的德行,，才能再談家國(guó)天下,。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想,，再美好的打算,，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己,，知道自己的不足之處從而去完善,。比如：在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé),，要從自身找不足,，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)顯眼的位置,，能夠時(shí)時(shí)的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

總而言之,，在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想,、理念,、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀《經(jīng)典》,，能夠聆聽(tīng)到圣賢的教誨,，對(duì)我們是莫大的幸事,。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí),，貴在把它落實(shí)到自己的.日常生活和工作中去,，才能從中得到真實(shí)的利益。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典潛移默化地塑造著我們的思想和行為,。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們一路向前,，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大。在今后的工作生活中,，我們應(yīng)遵循古圣先賢的教誨,，落實(shí)到一言一行中。

國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的意識(shí)絢麗的奇葩,，他的無(wú)窮魅力值得我們長(zhǎng)久而深入的探究,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇四

輔延的國(guó)學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持走到今天,，取得了一定的效果,，今后應(yīng)該怎樣創(chuàng)新，怎樣有所突破,。去年圣誕節(jié)我們請(qǐng)全國(guó)新經(jīng)典課題組的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)給我們指點(diǎn)迷津,，他們給我們出了很多金點(diǎn)子，讓我們豁然開(kāi)朗,。在他們的指引下,，我們學(xué)校成立了”時(shí)尚經(jīng)典“開(kāi)發(fā)小組，把國(guó)學(xué)經(jīng)典和現(xiàn)代時(shí)尚生活結(jié)合起來(lái),，開(kāi)辟了國(guó)學(xué)啟蒙的新天地,。我們主要從以下幾方面開(kāi)展研究：一是經(jīng)典時(shí)尚短信研究。二是經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究,，三是,、經(jīng)典主題閱讀研究，四是經(jīng)典與學(xué)生文言寫(xiě)作研究等,。

一,、經(jīng)典時(shí)尚短信研究，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典,，品味經(jīng)典,，運(yùn)用經(jīng)典，創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,，以傳播文化,，豐富生活。我們已做了以下的工作：

做調(diào)查，了解短信;

聽(tīng)講座,，感知方法;

選時(shí)機(jī),，練習(xí)創(chuàng)編;

后援團(tuán)，修改發(fā)送;

家長(zhǎng)團(tuán),，相互轉(zhuǎn)發(fā),。

學(xué)校大隊(duì)部成立了經(jīng)典時(shí)尚短信研究院，定期開(kāi)展活動(dòng),。

二,、經(jīng)典與兒童劇創(chuàng)作研究：是把國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容創(chuàng)編成喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒童劇，在舞臺(tái)上表演,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。如去年我們把描寫(xiě)兒童的九首古詩(shī)以孩子一天的活動(dòng)為線(xiàn)索,，排成了一個(gè)融朗誦,、音樂(lè)、舞蹈,、歌唱為一體的節(jié)目,，在無(wú)錫市中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎(jiǎng),，并在頒獎(jiǎng)典禮上再次演出,。再如，我們把孔子周游列國(guó)時(shí)發(fā)生的故事也編成了劇本,，以說(shuō)書(shū)的方式開(kāi)頭,，融話(huà)劇、歌舞,、音樂(lè)為一體,，表現(xiàn)了孔子作為萬(wàn)世師表的高尚而又平實(shí)的美好形象，讓觀(guān)看節(jié)目和表演節(jié)目的學(xué)生都受到了思想品德的陶冶,。

三,、經(jīng)典主題閱讀研究：這是我們準(zhǔn)備開(kāi)辟的綜合實(shí)踐可復(fù)制課程研究，主要研究方式是每個(gè)學(xué)期圍繞一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典主題,，搜集各方面相關(guān)的閱讀資料,，展開(kāi)閱讀活動(dòng)。有植物專(zhuān)題研究,，如”柳“文化主題閱讀,，”荷“文化主題閱讀等;動(dòng)物專(zhuān)題研究：如”蝶“文化主題閱讀;自然風(fēng)物專(zhuān)題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀,，”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專(zhuān)題研究,，如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專(zhuān)題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等,，讓學(xué)生在主題閱讀中了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)的歷史人物民族精神。

四,、經(jīng)典與學(xué)生文言文寫(xiě)作研究,。這個(gè)主題主要在高年級(jí)進(jìn)行，學(xué)生誦讀積累了大量的文言文經(jīng)典,，形成了初步的文言文語(yǔ)感,。我們?cè)诤线m的文言文教學(xué)后經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)聯(lián)系，讓學(xué)生運(yùn)用文中文言文說(shuō)一段話(huà);或者學(xué)習(xí)一個(gè)文言文故事后,，讓學(xué)生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事,。如知其非義，斯速已矣,，何待來(lái)年?)學(xué)生興趣都很高,，因?yàn)槲难晕暮?jiǎn)短，再也不要像平時(shí)現(xiàn)代文寫(xiě)作要求的那樣要四五百字以上了,。再如我校貢振亞老師,，她本人喜歡古典詩(shī)詞，對(duì)古詩(shī)詞創(chuàng)作也很有研究,。她便在班里教學(xué)生創(chuàng)作古詩(shī)詞,。她在網(wǎng)上建立了一個(gè)小蘑菇論壇，邀請(qǐng)社會(huì)上古典詩(shī)詞的專(zhuān)家給學(xué)生的作品評(píng)點(diǎn)修改,，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，也提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平。

是的,，當(dāng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，穿越了歷史的時(shí)空，與學(xué)生當(dāng)代生活結(jié)合,，它會(huì)有更富有魅力,，更具有生命力。

各位老師,，各位專(zhuān)家,，傳世經(jīng)典，在千年的歲月中長(zhǎng)歌浩嘆,，既有歡歌,，也有吶喊。昨天是歷史的今天,，今天是明天的歷史,，讓我們穿越歷史的時(shí)空,，在歷史的文化中漫步采擷，相信,，傳統(tǒng)會(huì)在這里升華,，文化會(huì)由此更生。祝愿輔延,，也祝愿全國(guó)新經(jīng)典課題組的所有實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們的經(jīng)典誦讀之路能越走越寬廣，越走越堅(jiān)實(shí)!讓我們的學(xué)生在經(jīng)典誦讀中奠定文化的底蘊(yùn),，生命的底蘊(yùn),。讀圣賢書(shū)，做有德人!

最后紀(jì)伯倫的一句話(huà)作為我今天講話(huà)的結(jié)尾：我知道我所說(shuō)的一半都是廢話(huà),，但是,，我說(shuō)出來(lái)，為的是你能領(lǐng)悟另一半,?！o(jì)伯倫《沙與沫》。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇五

1. 論必做,，做必成。

出自北宋蘇軾《薦誠(chéng)禪院五百羅漢記》,。此二句話(huà)告誡人們,，做事情不要空談耍嘴皮子，要做實(shí)事,，講求誠(chéng)信,。議論了就要去做。如果下定決心去做,，就要努力做成,，萬(wàn)不可以稍有挫折或者險(xiǎn)阻，就三心二意,，打退堂鼓,，半途而廢。

2. 言必信,，行必果,。

這句話(huà)出自《論語(yǔ)·子路》。生活中,，與人交往,，言而有信，說(shuō)話(huà)算數(shù),，才能受到人們的歡迎,。如果言而無(wú)信，說(shuō)得出，做不到,，就會(huì)被人們排擠,、孤立，這對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分不利的,。做事情必須果斷堅(jiān)決,，這樣才能夠把握住時(shí)機(jī)，從而取得成功,，如果猶豫不決,，拖拖拉拉，必然會(huì)貽誤時(shí)機(jī),，從而導(dǎo)致失敗,。

3. 君子義以為質(zhì)，禮以行之,，孫以出之,，信以成之。

出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公篇第十五》,。君子以道義作為本質(zhì),，以禮儀作為行使的根本，用謙遜的態(tài)度去表達(dá),，以誠(chéng)信去完成,。

4. 翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù),！

出自唐·杜甫《貧交行》,。有的人與人交往、辦理事情時(shí),，一會(huì)兒翻著手來(lái)像云一樣趨合飄浮,，一會(huì)兒覆過(guò)手去像雨一樣紛散下落，行為十分輕佻不負(fù)責(zé),、說(shuō)話(huà)沒(méi)有準(zhǔn)數(shù)無(wú)誠(chéng)信,。比喻為人做事玩弄手段、反復(fù)無(wú)常,、沒(méi)有誠(chéng)信,。

5. 繁禮君子，不厭忠信,；戰(zhàn)陣之間,，不厭詐偽。

出自《韓非子·難一》,。注重繁雜的禮節(jié),，是君子,，不厭忠實(shí)和誠(chéng)信。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng),，不厭棄詐術(shù),。

6. 一信字是立身之本，所以人不可無(wú)也,；一恕字是接物之要,，所以終身可行也。

出自清·王永斌《圍爐夜話(huà)·卷一》,。誠(chéng)信,，是人們安身立命的根本，所以做人不可無(wú)誠(chéng)信,。寬恕,，是接人待物的原則，所以應(yīng)該終身奉行,。

7. 人曰信,，信維聽(tīng)。

出自秦·呂不韋《呂氏春秋·季冬紀(jì)·序意》,。人需要有誠(chéng)信,，因?yàn)橛姓\(chéng)信才能夠使聽(tīng)到的人所信任。

8. 信以接物,，寬以待下,，敬以處事。

出自明·薛宣《從政錄》,。以誠(chéng)信待人接物，以寬和對(duì)待下屬,，以恭敬謹(jǐn)慎去處事,。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇六

廣義國(guó)學(xué)是指中國(guó)歷代的文化傳承和學(xué)術(shù)記載，包括中國(guó)古代歷史,、哲學(xué),、地理、政治,、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà),、音樂(lè)、易學(xué),、術(shù)數(shù),、醫(yī)學(xué)、星相,、建筑等,。狹義國(guó)學(xué)則是指中國(guó)古代學(xué)說(shuō),。下面為大家?guī)?lái)了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀名篇，歡迎大家參考,！

青青園中葵,，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤,，萬(wàn)物生光輝,。

常恐秋節(jié)至,，焜黃華葉衰,。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?

少壯不努力,，老大徒傷悲,。

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露,，去日苦多,。

慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘,。何以解憂(yōu)?唯有杜康,。

青青子衿，悠悠我心,。但為君故,，沈吟至今。

呦呦鹿鳴,，食野之蘋(píng),。我有嘉賓，鼓瑟吹笙,。

明明如月,，何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕,。

越陌度阡,，枉用相存。契闊談宴,，心念舊恩,。

月明星稀，烏鵲南飛,，繞樹(shù)三匝,，何枝可依?

山不厭高，海不厭深,。周公吐哺,，天下歸心,。

東臨碣石，以觀(guān)滄海,。水何澹澹,，山島竦峙。

樹(shù)木叢生,，百草豐茂,。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起,。

日月之行,，若出其中;星漢燦爛，若出其里,。

幸甚至哉,，歌以詠志。

迢迢牽牛星,，皎皎河漢女,。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼,。

終日不成章,，泣涕零如雨。河漢清且淺,，相去復(fù)幾許?

盈盈一水間,，脈脈不得語(yǔ)。

行行重行行,，與君生別離,。相去萬(wàn)余里，各在天一涯,。

道路阻且長(zhǎng),，會(huì)面安可知!胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝,。

相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩,。浮云蔽白日,，游子不顧返。

思君令人老,，歲月忽已晚,。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯!

壯士何慷慨,，志欲威八荒,。驅(qū)車(chē)遠(yuǎn)行役,，受命念自忘。

良弓挾烏號(hào),，明甲有精光,。臨難不顧生，身死魂飛揚(yáng),。

豈為全軀士,，效命爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)。忠為百世榮,，義使令名彰,。

垂聲謝后世，氣節(jié)故有常,。

關(guān)于國(guó)學(xué)的定義,，除基本定義外，在具體的定義上,，到目前為止,，學(xué)術(shù)界尚未做出統(tǒng)一明確的界定。

一般來(lái)說(shuō)“國(guó)學(xué)”又稱(chēng)“漢學(xué)”或“中國(guó)學(xué)”,，泛指?jìng)鹘y(tǒng)的中華文化與學(xué)術(shù),。中國(guó)古代國(guó)學(xué)包括經(jīng)、史,、子,、集等內(nèi)容。現(xiàn)“國(guó)學(xué)”概念產(chǎn)生于十九世紀(jì),，當(dāng)時(shí)“西學(xué)東漸”改良之風(fēng)正值熾熱,，張之洞、魏源等人為了與西學(xué)相對(duì),，提出“中學(xué)”（中國(guó)之學(xué)）這一概念,，并主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”,，一方面學(xué)習(xí)西方文明,，同時(shí)又恢復(fù)兩漢經(jīng)學(xué)。

國(guó)學(xué)是以先秦的經(jīng)典及諸子百家為根基,，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué),、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué),、宋明理學(xué),、明清實(shí)學(xué)和同時(shí)期的先秦詩(shī)賦、漢賦,、六朝駢文,、唐宋詩(shī)詞,、元曲與明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化、學(xué)術(shù)體系,。先秦諸子百家學(xué)說(shuō)是共存共鳴的,，沒(méi)有主從關(guān)系，如果按時(shí)期所起作用而論,，各家學(xué)說(shuō)在各個(gè)時(shí)期都發(fā)揮著或顯性或隱性作用,，只是作用在的領(lǐng)域不同而已；各家學(xué)說(shuō)也在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,，某一領(lǐng)域起主流作用并不代表全部,。所以，國(guó)學(xué)的各個(gè)學(xué)派學(xué)說(shuō)并沒(méi)有主從之分,，并不存在以哪一家學(xué)派學(xué)說(shuō)為主體,。

淵源演變

“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念中國(guó)歷史上就有，《周禮》里面就有,，《漢書(shū)》,、《后漢書(shū)》、《晉書(shū)》里面,，都有“國(guó)學(xué)”的概念,。唐代也有，你看廬山下面有個(gè)——現(xiàn)在也還叫——白鹿洞書(shū)院,，這個(gè)書(shū)院最早是在南宋朱熹把它建成,，成為當(dāng)時(shí)的“四大書(shū)院”之一。但是在朱熹之前,，這個(gè)地方不叫白鹿洞書(shū)院,，而是叫“白鹿洞國(guó)學(xué)”。白鹿洞國(guó)學(xué)是個(gè)什么意思呢,。是所學(xué)校,。可見(jiàn),，在中國(guó)歷史上,，“國(guó)學(xué)”這個(gè)概念是有的，“國(guó)學(xué)”這個(gè)名詞是有的,，但歷來(lái)講的所謂“國(guó)學(xué)”,，都是指“國(guó)立學(xué)校”的意思,。明初設(shè)中都國(guó)子學(xué)，后改為國(guó)子監(jiān),，掌國(guó)學(xué)諸生訓(xùn)導(dǎo)的政令,。國(guó)子監(jiān)設(shè)有禮,、樂(lè)、律,、射,、御、書(shū),、數(shù)等教學(xué)科目,。

“五四“運(yùn)動(dòng)期間，陳獨(dú)秀等發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng),，將中國(guó)的落后挨打歸罪于二千年來(lái)的封建制度,，歸罪于以孔子和四書(shū)五經(jīng)，提出“打倒孔家店”等激進(jìn)口號(hào),。但胡適等人在運(yùn)動(dòng)后期則針對(duì)性地提出“整理國(guó)故”口號(hào),，主張“研究問(wèn)題、輸入學(xué)理,、整理國(guó)故,、再造文明”的口號(hào)，力圖從中國(guó)傳統(tǒng)文化中尋出中西文明的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，為中國(guó)的新生尋找出路,。1934年，章炳麟在蘇州創(chuàng)辦章氏國(guó)學(xué)講習(xí)會(huì),，對(duì)國(guó)學(xué)做了總結(jié)性的講解,。章炳麟上述幾次演講經(jīng)過(guò)記錄整理，出版了《國(guó)故論衡》,、《國(guó)學(xué)概論》,、《章太炎國(guó)學(xué)演講錄》等書(shū)，在二三十年代影響很大,。章炳麟所謂國(guó)學(xué)分為“小學(xué)”“經(jīng)學(xué)”“史學(xué)”“諸子”“文學(xué)”五部分,，由此可以看出他對(duì)國(guó)學(xué)范圍的界定。此外,，胡適,、顧頡剛、錢(qián)穆等人也有關(guān)于“國(guó)學(xué)”“國(guó)故”“國(guó)粹”的種種論述,。自“西學(xué)東漸”之風(fēng)后,，為了區(qū)別開(kāi)“西學(xué)”與“中國(guó)之學(xué)”，便產(chǎn)生了現(xiàn)“中國(guó)傳統(tǒng)思想文化學(xué)術(shù)”這個(gè)國(guó)學(xué)概念,。1949年新中國(guó)成立后,，隨著批判胡適買(mǎi)辦哲學(xué)和資產(chǎn)階級(jí)唯心史觀(guān)，以及歷次的文藝批判運(yùn)動(dòng)，“國(guó)學(xué)”作為一個(gè)口號(hào)或名詞已基本消失,。只是到上個(gè)世紀(jì)八十年代后,，隨著“愛(ài)我中華”之風(fēng)日熾和“中國(guó)崛起”口號(hào)之響起，尤其是“孔子學(xué)院”在海外的遍布和祭孔大典在國(guó)內(nèi)的連續(xù)上演,，“國(guó)學(xué)”又在海內(nèi)外以前所未有的熱度火起來(lái),。

涵義解讀

何謂國(guó)學(xué)？這個(gè)詞的涵義有不同的解讀,，社會(huì)上尚未有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),。有學(xué)者認(rèn)為國(guó)學(xué)無(wú)論是古代的還是現(xiàn)代的，凡是中國(guó)的文化學(xué)術(shù)都屬于國(guó)學(xué),；亦有學(xué)者認(rèn)為國(guó)學(xué)是專(zhuān)對(duì)治國(guó)理政而言的,，國(guó)學(xué)特指“治國(guó)理政”之學(xué)。但無(wú)論怎樣,，有兩點(diǎn)是可以確定的：

1,、國(guó)學(xué)的基本定義是什么？“國(guó)學(xué)”的現(xiàn)在涵義是“西學(xué)東漸”后相對(duì)“西學(xué)”而言的.,，所以國(guó)學(xué)無(wú)可爭(zhēng)議是“中國(guó)固有的文化學(xué)術(shù)”,。

2、國(guó)學(xué)門(mén)類(lèi)寬泛復(fù)雜,，有無(wú)主從之分,？國(guó)學(xué)是以先秦諸子百家為根基的，先秦諸子百家百花齊放,、百家爭(zhēng)鳴,，并無(wú)主從關(guān)系；如就各時(shí)期所起作用而論,，諸子百家學(xué)說(shuō)在各時(shí)期各相應(yīng)領(lǐng)域都起著重要作用,，所以諸子百家學(xué)說(shuō)并無(wú)主從之分。

現(xiàn)在一般提到的國(guó)學(xué),，是指以先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基并涵蓋后期各朝代的各類(lèi)文化學(xué)術(shù),。因此，廣義上,，中國(guó)古代和現(xiàn)代的文化和學(xué)術(shù),，包括中國(guó)古代的歷史、思想,、哲學(xué),、地理,、政治,、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)?huà),、音樂(lè),、易學(xué)、術(shù)數(shù),、醫(yī)學(xué),、星相、建筑等都是國(guó)學(xué)所涉及的范疇,。“國(guó)學(xué)”之名,，始之清末,。其時(shí)歐美學(xué)術(shù)進(jìn)入中國(guó)，號(hào)為“新學(xué)”,、“西學(xué)”等,，與之相對(duì)，人們便把中國(guó)固有的學(xué)問(wèn)統(tǒng)稱(chēng)為“舊學(xué)”,、“中學(xué)”或“國(guó)學(xué)”等,。國(guó)學(xué)也可以指中國(guó)古代學(xué)說(shuō)。其中的代表是先秦諸子,，先秦諸子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)的影響,。它們形成了兵家思想、法家思想,、墨家思想,、儒家思想及道家思想等。這些思想從各個(gè)不同的方面論述如何治理國(guó)家,。對(duì)歷朝歷代的統(tǒng)治者都有很深遠(yuǎn)的影響,，慢慢形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化觀(guān)念。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇七

主持詞要把握好吸引觀(guān)眾,、導(dǎo)入主題,、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀(guān)眾。在各種集會(huì),、活動(dòng)不斷增多的社會(huì),，很多晚會(huì)、集會(huì)都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛,，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢,？以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽主持詞，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

女：親愛(ài)的老師,、同學(xué)們

合：大家好!

甲：為了進(jìn)一步實(shí)施我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,，營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用，我校特舉辦此次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng),。

?。合旅妫姓?qǐng)劉校長(zhǎng)講話(huà),。

【開(kāi)頭部分】

甲：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

丙：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

?。核秩绱喝盏陌倩?，散發(fā)著馥郁的芳香。

甲：古有“民為貴,，君為輕”的光輝思想,，乙：今有國(guó)哀三日，舉國(guó)哀悼的英明決定;

丙：古有“多難以固其國(guó)”的至理名言,，?。航裼欣L就抗震救災(zāi)，眾志成城的動(dòng)人畫(huà)卷,。

甲：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛,。

乙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

丙：國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng),。

?。簢?guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

【節(jié)目部分】

一,、開(kāi)篇：《讀唐詩(shī)》

甲：唐詩(shī),，以它美妙非凡的風(fēng)采，在中國(guó)詩(shī)歌寫(xiě)下了燦爛的一頁(yè),。

乙：唐詩(shī)里有畫(huà),，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩,。

甲：唐詩(shī)里有樂(lè),，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō),。

乙：請(qǐng)欣賞《讀唐詩(shī)》,。表演者：譚蘭洲、趙稚可等,。

二,、《鵝鵝鵝》

丙：“初唐四杰”之一的駱賓王在他七歲時(shí)作了一首千古流傳的詩(shī)歌,，丁：沒(méi)有深刻的思想內(nèi)涵和哲理,，而是以清新歡快的語(yǔ)言,，為我們勾畫(huà)出了一只可愛(ài)的——鵝。

丙：吟著這首優(yōu)美的唐詩(shī),，讓我們?nèi)滩蛔≡谔圃?shī)中翩翩起舞,。

丁：請(qǐng)欣賞一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的舞蹈《鵝鵝鵝》,。表演者：李靜怡等,。

三、《憫農(nóng)》

甲：李紳青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽,，以同情和憤慨的心情，寫(xiě)出了千古傳誦的《憫農(nóng)》詩(shī)2首,，被譽(yù)為“憫農(nóng)詩(shī)人”,。

丙：現(xiàn)在，我們的生活條件好了,，可是節(jié)約糧食仍然是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德;浪費(fèi)卻是一種可恥的行為!

甲：“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)詞的真正含義，在于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約,、不浪費(fèi),，同時(shí)它也包含了一個(gè)人的素質(zhì)、品質(zhì),。

丙：讓我們從一年級(jí)小朋友的歌聲中再去細(xì)細(xì)體會(huì)吧,。

四、《一株紫丁香》

乙：三尺講臺(tái),，是文化香火的傳播圣地;

?。簶?lè)為人師，他們是當(dāng)代文化的使節(jié),。

乙：讓我們一起來(lái)聽(tīng)二年級(jí)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》,，丁：獻(xiàn)給所有為我們辛苦,、為我們操勞的老師們,。表演者：龔含春等。

五,、《春曉》

丙：孟浩然的《春曉》如春的樂(lè)章,，是美的詠嘆。

乙：是一首似淡實(shí)腴,平中見(jiàn)奇,意韻悠長(zhǎng),意境獨(dú)妙,傳誦千古的五言小詩(shī),。

丙：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的優(yōu)美舞蹈《春曉》,，乙：讓我們?cè)诖禾斓男蚯镆宦窔g跳

六,、《示兒》

丁：作為一首絕筆,，它無(wú)愧與詩(shī)人創(chuàng)作的一生,。

甲：作為一篇遺囑，它無(wú)愧于詩(shī)人愛(ài)國(guó)的一生,。

?。阂淮⒔艿牟懿伲谵o世前還以分香買(mǎi)履為囑,。而他卻以“北定中原”來(lái)表達(dá)其生命中的最后意愿,，甲：以“無(wú)忘告乃翁”作為對(duì)親人的最后囑咐，“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”啊!

七,、《清明》

甲：清明的雨把永遠(yuǎn)的唐詩(shī)宋詞化成了清新的水墨，乙：清明的風(fēng)把生命的春暖秋寒,，燃成了歲月澎湃的*,，甲：無(wú)數(shù)個(gè)青春奏響了民族和諧的樂(lè)章，乙：請(qǐng)欣賞二年級(jí)帶來(lái)的合唱《清明》,，表演者邱鼎茗,、馬家華等。

八,、《串燒》

?。赫?qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的歌曲串燒。

九,、《我不上你的當(dāng)》

丙：“誦經(jīng)典,、迎新年”，可愛(ài)的小兔子們也來(lái)湊湊熱鬧,，一起領(lǐng)略童話(huà)世界的智慧,，丁：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)的舞蹈《我不上你的當(dāng)》,。表演者：劉友嬌,、周玉林等。

十,、《春曉》

乙：春天,，有著迷人的色彩，有著醉人的芬芳;

丙：聽(tīng),，那處處啼鳥(niǎo),，看，那瀟瀟風(fēng)雨,，多美的春天啊!

乙：請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的合唱《春曉》

十一,、《*規(guī)》

甲：我國(guó)有著厚重的文化底蘊(yùn),，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。

?。褐鲌D報(bào),、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統(tǒng)傳承至今，甲：翻開(kāi)《*規(guī)》就仿佛置身于文明當(dāng)中,，置身于做人的*當(dāng)中,。

丁：請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的快板《*規(guī)》,。表演者：陳柏羽,、屈嘉穎。

十二,、《北國(guó)的春天》

丙：掌聲有請(qǐng)趙明老師為大家獻(xiàn)上一曲,。

十三、《明月幾時(shí)有》

丙：從古至今,，多少詩(shī)人*抒懷,，借月詠懷之作，世代不絕,。

甲：千百年來(lái)，我們吟詠著它,，在花前月下與朋友相聚,，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

丙：它承載著世間訴不盡的豪情和思念,，勾起游子濃濃的鄉(xiāng)愁,。

甲：接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的舞蹈《明月幾時(shí)有》。

十四,、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

甲：每一代人,，都會(huì)有一代人的經(jīng)典的故事。

?。好恳粋€(gè)時(shí)代的人,，都會(huì)聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情。

甲：請(qǐng)欣賞趙稚可獨(dú)唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》

十五,、《靜夜思》

乙：漫步在詩(shī)人古典優(yōu)雅的浪漫情緒中,，我們能感受到詩(shī)人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情，甲：詩(shī)人的情懷,，不只是浪漫,，也不只是夢(mèng)幻，乙：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的思念在抬頭*的剎那,，浸滿(mǎn)了詩(shī)人的整個(gè)心田,。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)的合唱《靜夜思》

十六,、《雜詩(shī)》

丙：時(shí)光匆匆，歲月悠悠,，斗轉(zhuǎn)星移,，舊桃換新符，你在躊躇什么,，你又在徘徊什么呢?

?。喊俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸,，少壯不努力,，老大徒傷悲，有請(qǐng)五年級(jí)趙稚可等為我們朗誦勵(lì)志古詩(shī),。

十七,、《長(zhǎng)歌行》

丙：歌聲悠揚(yáng)綿長(zhǎng)，舞姿婀娜盈盈,，由五年級(jí)部分同學(xué)給大家?guī)?lái)的歌舞《長(zhǎng)歌行》,，乙：讓你從中感受到思緒萬(wàn)千，百感交集——陽(yáng)春布德澤,，萬(wàn)物生光輝,，你更會(huì)珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí),。

十八,、《沁園春·雪》

甲：一代偉人*以其磅礴的氣勢(shì)，厚實(shí)的文化底蘊(yùn)向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民,，?。阂晃幻飨阉┐蟮男貞鸦闪嗽?shī)歌，請(qǐng)欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》,。

十九,、《明日歌》

丙：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪,，?。核嬖V我們今天的事今天做，明天還有明天的事,，丙：如果非要等到“明日”才開(kāi)始,，只能是生活在希望之中，?。憾按喝デ飦?lái)老將至”,，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。

二十、《外婆的澎湖灣》

二十一,、《昨天·今天》

乙：三春花事好,，為學(xué)須及早?；ㄩ_(kāi)有落時(shí),，人生容易老。

甲：盛年不重來(lái),，一日難再晨,。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人,。

乙：一首首經(jīng)典詩(shī)詞都在告訴我們應(yīng)該珍惜如今的大好時(shí)光,，切莫虛度光陰，甲：昨天已成歷史,，不可改變,，唯有今日才最珍貴。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的朗誦《昨天·今天》,。

二十二,、閉幕《歌聲與微笑》

甲：明天，國(guó)學(xué)經(jīng)典的歌聲飛遍海角天涯,，丙：明天,，新學(xué)堂里的微笑將是遍野春花

甲：請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下,。

丙：我們放飛歌聲與夢(mèng)想,，我們綻露微笑和祝福。

【結(jié)尾部分】

甲：誦讀經(jīng)典,，師從賢哲，陶心冶智,，博古通今;

乙：誦讀經(jīng)典,，播種心田，生根發(fā)芽,，開(kāi)枝散葉,。

丙：誦讀經(jīng)典，營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)建書(shū)香校園,。

丁：誦讀經(jīng)典,，推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程,，爭(zhēng)做少年君子。

甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

丙：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

?。赫b讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲乙：我們相信，一代土小少年,，在經(jīng)典美文的熏陶下,，必將成為新世紀(jì)的棟梁!

丙丁：我們相信,，一代代土小少年,，在經(jīng)典美文的'誦讀中，一定能繼往開(kāi)來(lái),，創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代,。

合：土黃鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動(dòng)到此結(jié)束!

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家好!

男,；天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,，今天終于拉開(kāi)了帷幕。

女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,，賽出成績(jī),，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采,。

合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨,，吟誦圣人的篇章,。

男：天祝二中首屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

女：首先,，請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

男：楊國(guó)成老師 陳振華老師 馮晶晶老師 閆旺宗老師 張正文老師 羅紅霞老師

女：高一年級(jí)組評(píng)委：朱校長(zhǎng) 李書(shū)記 張校長(zhǎng) 潘校長(zhǎng)

女：本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。起評(píng)分9分,，滿(mǎn)分10分,，保留兩位小數(shù)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,，最后得分保留三位小數(shù),。

男：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，七,、八年級(jí)組各設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng)各一名,；高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名,，二、三等獎(jiǎng)各兩名,。

女：學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)150元,，二等獎(jiǎng)100元，三等獎(jiǎng)80元,，所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用,。

男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢，評(píng)委老師正在緊張地打分,，我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,，有請(qǐng)xxx講話(huà)。

女：xxx的講話(huà)令我們振奮,，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x,。

男：經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,，下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

女,；下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀

請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

請(qǐng)高一年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)

女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力,。

男：品味書(shū)香,，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,，一路書(shū)香、一生輝煌!

女：同學(xué)們,，天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感

情激昂的誦讀,，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念,。

合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上,。謝謝大家!

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

男：中華經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)容廣泛,，思想深邃,，語(yǔ)言精辟。為了進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園,，豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書(shū)氛圍，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華古詩(shī)文的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,，我校特舉辦了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

女：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和語(yǔ)文教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕,。在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功,。

男：中華五千年悠久的歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝,。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn)。男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,，女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里,，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明,，女：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采。

男：就讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽(tīng)古人的教誨,，吟誦圣人的篇章。

男：明天又一個(gè)明天,，明天何等的多,。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),。一般的人苦于被明日牽累,，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝,，傍晚看太陽(yáng)向西墜落,。人一生有多少個(gè)明天？下面請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《明日歌》,。

女：悠悠古箏曲,，濃濃翰墨香。暖暖春江水,，深深游子情,。望月懷遠(yuǎn)，記取亙古不移的情懷,。憂(yōu)思難忘,，洞穿千年不落的塵埃。一輪明月慰藉江畔的冷寂,。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩,，下面請(qǐng)欣三年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春江花月夜》。

男： 一花獨(dú)放不成春,，百花齊放春滿(mǎn)園,。春天，星紅點(diǎn)綠都唱不了主角,，春天有太多值得贊美的景物,。下面請(qǐng)欣賞一二年級(jí)同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春曉》。

結(jié)束語(yǔ)：

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

女：它是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清洌,；

男：它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。

女：讓經(jīng)典詩(shī)文豐富我們的生活,，美化我們的心靈,。

男：讓我們用美文傳承文明，用經(jīng)典滋潤(rùn)人生,。

女：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來(lái)。

男：磨壩中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽到此圓滿(mǎn)結(jié)束,。謝謝大家,！

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典,，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色,。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī)。

女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃水勝主任

男：茶洞中心小學(xué)的黃友妹主任

女：江洲小學(xué)的黃繼章主任

男：護(hù)山小學(xué)的周玉紅老師

女：富合小學(xué)的楊雪弟老師

男：花嶺小學(xué)的梁金葵主任

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎

女：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)致辭,，大家掌聲歡迎

男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話(huà)

女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題,，富有感召力10分;衣著得體，姿態(tài)大方5分;感情飽滿(mǎn)真摯,，表達(dá)自然,，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰,，聲音洪亮,，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或其他富有創(chuàng)意形式20分,。

合：茶洞鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

男：非常感謝江洲小學(xué)的經(jīng)典誦讀,，有一首長(zhǎng)詩(shī)，它慷慨激昂,，構(gòu)思精巧,，瑯瑯上口，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操,，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn),，典刑在夙昔。風(fēng)檐展書(shū)讀,，古道照顏色”,，乃千古絕唱。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》,，護(hù)山小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句，它三字一句,，節(jié)奏明快,，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字，而且告訴我們?cè)S多做人的道理,，讓人受用一生,，下面請(qǐng)欣賞由護(hù)山小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理,，感謝護(hù)山小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦,，富合小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分分，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分,。

女：人之初性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理,，更教我們智仁忠信,，廉恥禮儀，讓我們?cè)賮?lái)溫習(xí)三字經(jīng),。掌聲歡迎花嶺小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選,，江洲小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x花嶺小學(xué)的精彩表演,，護(hù)山小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分，他們的最后得分是分,。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在,，弟子規(guī)是一種傳播廣泛，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物,，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝,。花嶺小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子,，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)茶洞中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》。

女：親愛(ài)的同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作,，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了，江洲小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

男：茶洞中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分分,，去掉一個(gè)最低分分,，他們的最后得分是分。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是： 男：下面有請(qǐng)黃文相校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章,。

合：茶洞中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇八

1.其曲彌高,，其和彌寡。（宋玉·對(duì)楚王問(wèn)）

2.盡信書(shū),，不如無(wú)書(shū),。（孟子·盡心下）

3.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè),。（孟子·告子下）

4.得道多助,，失道寡助。（孟子·公孫丑）

5.民為貴,，社稷次之,，君為輕。（孟子·盡心上）

6.人有不為也,，而后可以有為,。（孟子·離婁下）

7.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下,。（孟子·盡心上）

8.天時(shí)不如地利,，地利不如人和。（孟子·公孫丑）

9.孔子登東山而小魯,，登泰山而小天下,。（孟子·盡心上）

10.博學(xué)之，審問(wèn)之,，慎思之,，明辨之，篤行之,。（中庸

11.老吾老,，以及人之老；幼吾幼,，以及人之幼,。（孟子·梁惠王下）

12.持之有故，言之成理,。（荀子·非十二子）

13.鍥而不舍,，金石可鏤。（荀子·勸學(xué)）

14.青，取之于藍(lán),，而青于藍(lán),。（荀子·勸學(xué)）

15.不積跬步，無(wú)以至千里,。（荀子·勸學(xué)）

16.吾生也有涯,，而知也無(wú)涯。（莊子·養(yǎng)生主）

17.君子之交淡如水,，小人之交甘若醴,。（莊子）

18.知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。（孫子兵法·謀攻）

19.避其銳氣,，擊其惰歸。（孫子兵法·軍爭(zhēng)）

20.靜如處女,，動(dòng)如脫兔,。（孫子兵法·九地）

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇九

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,。

女：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家下午好!

男：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀不衰,。

男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典伴我們成長(zhǎng),。

女：經(jīng)典與我們同在,，經(jīng)典是我們?nèi)松闹改稀?/p>

合：經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我們一生受用?/p>

男：今天，我們誦讀千古美文,，傳承華夏文明,。

女：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái),，共讀中華經(jīng)典,，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。

男：它猶如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩。

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造精彩人生底色。

合：讓我們以熱烈的掌聲預(yù)祝參賽選手取得優(yōu)異的成績(jī),。

女：參加我們這次比賽的評(píng)委有中心校辦公室的黃主任,。

男：xx中心小學(xué)的黃主任。

女：xx小學(xué)的黃主任,。

男：xx小學(xué)的周老師,。

女：xx小學(xué)的楊老師。

男：xx小學(xué)的梁主任,。

合：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)這些評(píng)委老師的到來(lái)表示歡迎,。

女：下面有請(qǐng)黃校長(zhǎng)致辭，大家掌聲歡迎,。

男：非常感謝黃校長(zhǎng)的講話(huà),。

女：下面由我來(lái)介紹本次比賽的規(guī)則：緊扣主題，富有感召力10分;衣著得體,，姿態(tài)大方5分;感情飽滿(mǎn)真摯,，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反應(yīng)朗誦的內(nèi)涵15分;普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，聲音洪亮，正確把握朗誦節(jié)奏20分;能正確把握朗誦內(nèi)容,，聲情并茂,，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴30分;朗誦形式富有創(chuàng)意,，配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或其他富有創(chuàng)意形式20分,。

合：xx鄉(xiāng)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!

女：中華民族不僅是一個(gè)偉大的文明之邦，更是一個(gè)禮儀之邦,，中國(guó)古人非常重視對(duì)兒童進(jìn)行道德,、禮儀教育，《弟子規(guī)》就是這樣的一部行為準(zhǔn)則,，請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦——《弟子規(guī)》節(jié)選,，富合小學(xué)做好準(zhǔn)備。

男：非常感謝xx小學(xué)的經(jīng)典誦讀,，有一首長(zhǎng)詩(shī),，它慷慨激昂，構(gòu)思精巧,，瑯瑯上口,，充分表現(xiàn)了南宋末代右丞相文天祥堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)情操，詩(shī)中吟道：“哲人日已遠(yuǎn)，典刑在夙昔,。風(fēng)檐展書(shū)讀,，古道照顏色”，乃千古絕唱,。讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)富合小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《正氣歌》,，xx小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

女：非常感謝xx小學(xué)的精彩朗誦,，我們無(wú)不為之而感染,，相信詩(shī)中所體現(xiàn)的浩然正氣也一定會(huì)讓我們銘記于心，xx小學(xué)誦讀的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分,，去掉一個(gè)最低分x分,，他們的最后得分是x分。

男：《三字經(jīng)》是千古傳頌的名篇絕句,，它三字一句,，節(jié)奏明快，它不僅教我們?cè)鯓幼R(shí)文段字,，而且告訴我們?cè)S多做人的道理,，讓人受用一生，下面請(qǐng)欣賞由xx小學(xué)帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》節(jié)選,，花嶺小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

男：《三字經(jīng)》確實(shí)讓我們懂得了許多做人的道理,，感謝xx小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦,，xx小學(xué)的《正氣歌》去掉一個(gè)最高分x分，去掉一個(gè)最低分x分,，他們的最后得分是x分,。

女：人之初性本善，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),，三字經(jīng)教我們學(xué)習(xí)和做人的道理，更教我們智仁忠信,，廉恥禮儀,，讓我們?cè)賮?lái)溫習(xí)三字經(jīng)。掌聲歡迎xx小學(xué)帶來(lái)的朗誦《三字經(jīng)》節(jié)選,，xx小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備,。

女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄xxx小學(xué)的精彩表演，xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分,，去掉一個(gè)最低分x分,，他們的最后得分是x分。

男：弟子規(guī)的誦讀讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去，我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng),，請(qǐng)大家靜下心來(lái)去感受xx小學(xué)帶給我們的經(jīng)典誦讀——《弟子規(guī)》節(jié)選,，xx中心小學(xué)請(qǐng)做好準(zhǔn)備。

女：在他們的童聲中我們能感受經(jīng)典的同在,，弟子規(guī)是一種傳播廣泛,，影響深遠(yuǎn)的蒙學(xué)讀物，讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的精彩誦讀表示感謝,。xx小學(xué)的《三字經(jīng)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分,，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分,。

男：讀經(jīng)典美文,，做少年君子，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)xx中心小學(xué)給我們帶來(lái)的朗誦《中華少年》,。

女：親愛(ài)的同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，讓我們期待已久的比賽結(jié)果終于出來(lái)了,，xx小學(xué)的《弟子規(guī)》節(jié)選去掉一個(gè)最高分x分,，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分,。

男：xx中心小學(xué)的《中華少年》去掉一個(gè)最高分x分,，去掉一個(gè)最低分x分，他們的最后得分是x分,。

女：獲得本次誦讀比賽二等獎(jiǎng)的是：

獲得本次誦讀比賽一等獎(jiǎng)的是：

男：下面有請(qǐng)xx校長(zhǎng)為我們的獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng),。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀中華經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章,。

合：xx中心小學(xué)首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束!

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典下一句對(duì)聯(lián)篇十

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師

女：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家下午好!

男：五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。

女：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息;

男：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨,，星光熠熠,。

女：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典,，給了我們美好的藝術(shù)享受。

男：那一篇篇膾炙人口的佳作,，給了我們無(wú)盡的教益,。

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人;

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人;

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，會(huì)使我們成為一個(gè)洞察世事的人。

男：今天就讓我們相聚在這里,，傳承千古文明,。

女：今天就讓我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生,。

合：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,。

介紹評(píng)委及賽制

男：下面，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下?lián)伪敬伪荣惖脑u(píng)委,，他們是：xxx老師,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!

女：在比賽正式開(kāi)始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規(guī)則,。(1)本次比賽采取十分制,，根據(jù)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分,，其余得分的平均值取小數(shù)點(diǎn)后兩位，即為該選手的最后得分,。

女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結(jié)束后公布,。根據(jù)評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，按平均分從高至低,，設(shè)個(gè)人獎(jiǎng),，分低年級(jí)(一,、二,、三年級(jí))和高年級(jí)(四、五,、六年級(jí))兩組,。低年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名,，三等獎(jiǎng)1名,，高年級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名,。

正式比賽

女:接下來(lái),，就讓我們一起來(lái)欣賞各班的精彩表演吧!打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷，穿越千古塵埃,，有悠久的儒家文化,，也有傳誦千年的古詩(shī)詞。首先由請(qǐng)五(2)班誦讀經(jīng)典,。請(qǐng)六(2)班作準(zhǔn)備,。

男：謝謝五(2)班的精彩表演。孝,，為道德之根本,，是古圣先王的治國(guó)安邦的至德要道。下面,，請(qǐng)讓我們一起細(xì)聽(tīng)孝道何以成為至德要道?有請(qǐng)六(2)班誦讀《孝經(jīng)》,。請(qǐng)三年級(jí)做準(zhǔn)備。

女：下面公布五(2)班的最后得分xxx,。玉不琢,，不成器，人不學(xué),，不知義,。讓我們知道如何去學(xué)習(xí)?！跋憔琵g,，能溫席，融四歲,，能讓梨,。”讓我們知道要謙讓!請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)為我們帶來(lái)《三字經(jīng)》,。請(qǐng)一年級(jí)做準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備,。

男：謝謝三年級(jí)的誦讀，六(2)班最后得分xxx,。詩(shī)里有畫(huà),，詩(shī)里有歌，詩(shī)里有苦,，詩(shī)里有樂(lè),，詩(shī)文在向我們?cè)V說(shuō)讓我們一起走進(jìn)古詩(shī)文的世界，去用心聆聽(tīng)悠遠(yuǎn)的演唱,。請(qǐng)欣賞一年級(jí)帶來(lái)的古詩(shī)連讀,。請(qǐng)四(1)班做準(zhǔn)備。

女：下面公布三年級(jí)的最后得分xxx,。成語(yǔ)是中華文庫(kù)的瑰寶,，具有豐富的內(nèi)涵,，意義深遠(yuǎn)，讀上去朗朗上口,。下面請(qǐng)聽(tīng)四(1)班誦讀數(shù)字成語(yǔ),。請(qǐng)五(1)班做準(zhǔn)備。

男：謝謝四(1)班的精彩表演,，一年級(jí)的最后得分xxx,。中華民族有著悠久的歷史，在歷史的長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出多少經(jīng)典詩(shī)篇,。作為中華兒女,，我們應(yīng)該去了解它，去繼承它,，去發(fā)展它,。請(qǐng)欣賞五(1)班同學(xué)為我們獻(xiàn)上的蕩氣回腸的國(guó)學(xué)朗誦。請(qǐng)六(1)班做準(zhǔn)備,。

女：欣賞完五(1)班的誦讀,，下面公布四(1)班的最后得分xxx。萬(wàn)水千山總是情,，真情是中國(guó)古代詩(shī)歌的靈魂,。在我國(guó)浩如煙海的古典詩(shī)詞中，經(jīng)典之作猶如星漢之燦爛,。下面請(qǐng)欣賞六(1)班帶來(lái)的古文串讀,。請(qǐng)二年級(jí)做準(zhǔn)備。

男：謝謝六(1)班的誦讀,，五(1)班的最后得分xxx,。朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規(guī)》集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn),、家規(guī),、家教之大成!讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力,。請(qǐng)欣賞二年級(jí)學(xué)生的經(jīng)典吟誦《弟子規(guī)》,。請(qǐng)四(2)班做準(zhǔn)備。

女：欣賞完二年級(jí)的誦讀表演,，公布一下六(1)班的最后得分xxx,。 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”描寫(xiě)了春天的風(fēng)景;“接天蓮葉無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅”看到了夏天的風(fēng)光;“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”感到了秋天的涼意;“北國(guó)風(fēng)光,，千里冰封,，萬(wàn)里雪飄”,。描繪了冬天的雪景。請(qǐng)欣賞四(2)班古詩(shī)連讀《擁抱四季》,。

男：四(2)班的表演十分精彩,。接下來(lái)讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)鄒主任為本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。掌聲歡迎!

評(píng)委點(diǎn)評(píng),、宣布結(jié)果

(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點(diǎn)評(píng)?，F(xiàn)在讓我們看一下二年級(jí)和四(2)班的得分情況，二年級(jí)最后得分xxx,。

男:四(2)班的最后得分xxx,。讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o他們!

女:經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的激烈角逐，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,。有請(qǐng)王老師宣布比賽結(jié)果!

頒獎(jiǎng)儀式

b：下面舉行頒獎(jiǎng)儀式,。首先頒發(fā)的是本次演講比賽的三等獎(jiǎng)，他們是：xxx,。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。有請(qǐng)xx老師為他們頒獎(jiǎng)。大家歡迎!

a：現(xiàn)在我們開(kāi)始頒發(fā)本次演講比賽的二等獎(jiǎng),，他們是xxx,。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)xx老師為他們頒獎(jiǎng),。大家歡迎!

b：最后我們頒發(fā)的是本次演講比賽的一等獎(jiǎng),，他們是xxx。請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),。有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng),。大家歡迎!

結(jié)束語(yǔ)：

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典鏗鏘的音韻還在我我們的耳畔回響。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們的心頭蕩漾,。

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩,。

男：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè)章,。

合：把經(jīng)典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來(lái)。

男：后坪鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。

合：到此結(jié)束,。謝謝大家!