我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

新課改心得體會篇一

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念,，為廣大教師進(jìn)行新課程改革實踐帶給了思想和理論依據(jù),。此刻，仍是推行新課程改革的初期,，在學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，針對在實踐教學(xué)中對新課程改革理論的熟悉，提出以下幾點對新課改的熟悉,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是對一門課程學(xué)習(xí)的總體要求,，反映了國家和社會對義務(wù)教育階段一門課程的教育宗旨和要求。因此,，反映當(dāng)代世界發(fā)展潮流和中國社會變化與發(fā)展要求的課程目標(biāo),，務(wù)必以注重學(xué)生健康個體和綜合潛力的全面發(fā)展,，提倡創(chuàng)新、用心參加社會實踐為特征,，代替以“理解”,、“熟悉”為主要特征的傳統(tǒng)課程目標(biāo)。新課程目標(biāo),，在注重基礎(chǔ)性的同時,，更注重發(fā)展性和創(chuàng)造性課程目標(biāo)的確立與實施，以充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想觀念,。有了這個思想觀念,，新課程改革務(wù)必根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知潛力和心理特點，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛力及教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)深度,，而且務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，到達(dá)以學(xué)生發(fā)展為本的最終目的。為此,，教師在新課程改革實踐中,，應(yīng)扮好應(yīng)演的主角，解放思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新知識,，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)課改意識,，在行動中支持課程改革,。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而它的基本途徑就是課堂教學(xué),。應(yīng)對新課程,，每位教師思想觀應(yīng)有新的轉(zhuǎn)變，在實踐中,，每位的思想觀念應(yīng)由重“教”不重“學(xué)”中解脫出來,。新課程《綱要》明確要求，教師應(yīng)充當(dāng)幫忙學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好;為學(xué)生帶給各種便利和服務(wù);建立一個接納的,、支持性的、寬容的課堂氣氛,。教師主角的改變,，需要教師的膽量和勇氣。只有這樣，新的課程改革才能順利進(jìn)行,，徹底實施,。

在以往教學(xué)活動中,，教師大多數(shù)是靠自我的力量解決課堂里面的所有問題,。而新課程的綜合化特征，需要教師與更多的人,，在更大的空間,，用更加平等的方式從事工作，教師之間將更加緊密地合作,。能夠說,，新課程增強(qiáng)了教育者之間的互動關(guān)系，將引發(fā)教師群眾行為的變化,，并在必須程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工,。也就是說，新課程提倡留意培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,，而綜合潛力的培養(yǎng)要靠教師群眾聰明的發(fā)揮,。因此，為了改變教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，務(wù)必創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓教師群眾教研,，互相探究、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，并在教學(xué)實踐中所得的經(jīng)驗在教研中交流、研討,，并獲得共識,，教師在新課程教學(xué)實踐中才可有高層次的提高。

因現(xiàn)今信息時代的跨越,，教師還透過因特網(wǎng)等去挖掘所有盡可能有幫忙的課程資源,。而課程資源需要教師去組織，去開發(fā),、去利用,。為此，教師自我必先占領(lǐng)其高地,，這樣才能成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校,，充分利用校外各種資源,，在社會大環(huán)境中學(xué)習(xí)和探究。

現(xiàn)代的教學(xué)過程是師生的互動過程,。新課程改革,，教與學(xué)和互動務(wù)必呈現(xiàn)于教師職能的改變,，與學(xué)生學(xué)習(xí)主角的根本轉(zhuǎn)變。所謂教師職能的改變,，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出,，教學(xué)過程是師生的交往、共同發(fā)展的互動過程,。在教學(xué)過程中,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生置疑,、調(diào)查、探究,，在實踐中學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個性差異，落足不一樣的需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)他們把握和運(yùn)用知識的態(tài)度和潛力,，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。傳統(tǒng)好處上的教師教與學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的合作者,、參與者,、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,、幫忙者,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)同軌而行，應(yīng)由原先的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動學(xué)習(xí),，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，互相合作、探究學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中提高發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的潛力。

由于教學(xué)不但具有高度的不可猜測性與復(fù)雜性,，而且隨著時代的發(fā)展對教育提出越來越高之要求,，因此，教師務(wù)必隨時對自我的工作及專業(yè)潛力的發(fā)展進(jìn)持評估,，持續(xù)開放的心態(tài),，肯于在實踐中學(xué)習(xí)，對自我的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組,。只有這樣,，才可能不斷適應(yīng)新的變革。

總之,，新課程改革，貼合時代的要求,。新的課程,、新的起點、新的重任都需要發(fā)揮每位課改教師的聰明與辛勤勞動,?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，相信我們的汗水不會白留,，耕耘過的土地必須會結(jié)出碩果,。

新課改心得體會篇二

引子：新課改是教育領(lǐng)域的一次重大變革，旨在提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的能力,。在新課改過程中,，我有機(jī)會親身參與并體驗這一變革帶來的種種變化和影響。下面,，我將從新課改初衷,、實施效果、問題與建議,、自我感受和未來展望五個方面談一談關(guān)于新課改的心得體會,。

第一段：新課改初衷

新課改的初衷是讓教育更符合時代的發(fā)展需求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,。新課改中的核心理念是“學(xué)生為主”,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的主體性和主動性。在新課改的課堂中,，老師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,，而是變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和合作伙伴。這種轉(zhuǎn)變讓學(xué)生能夠更加主動地參與課堂活動,，培養(yǎng)了他們的興趣和獨立思考能力,。

第二段：實施效果

新課改的實施效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)。在新課改的課堂中，學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法得到了改變,。課堂變得更加活躍,，學(xué)生之間的合作與交流也更加頻繁。學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn),，通過合作學(xué)習(xí)可以獲得更多的靈感和成果,。同時，新課改還注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，通過一些實踐活動,，讓學(xué)生能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中，更好地解決問題,。

第三段：問題與建議

雖然新課改取得了一定的成功,，但仍然存在一些問題。首先,，新課改對教師的要求很高,，需要他們具備豐富的知識儲備和綜合素質(zhì)。其次,，在新課改的過程中,，學(xué)生可能面臨更多的挑戰(zhàn)和困惑。因此,，教師需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時給予指導(dǎo)和幫助。此外,，新課改在一些農(nóng)村地區(qū)還面臨教育資源不足的問題,。因此，相關(guān)部門應(yīng)該加大對這些地區(qū)的支持力度,，確保每個學(xué)生都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育,。

第四段：自我感受

在新課改的過程中，我從一個被動的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱朔e極主動的參與者,。我開始更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程而不僅僅是結(jié)果,。通過參與各種課堂活動，我不僅學(xué)到了知識,，還培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力,。我逐漸發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程,，只要積極投入,，就能夠取得更好的成果。

第五段：未來展望

新課改是一個持續(xù)不斷的過程,，今后還需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善,。在未來,，我希望新課改能夠更加注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力,，讓他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,。同時，我也希望新課改能夠更加關(guān)注教育公平,，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

結(jié)尾：新課改為教育事業(yè)帶來了新的希望，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自己的潛力和能力,。在新課改的過程中,，我們既需要認(rèn)識到問題和挑戰(zhàn)，也要充分發(fā)揮創(chuàng)新精神,，積極參與,。只有通過不斷地探索和實踐，才能夠最終實現(xiàn)教育改革的目標(biāo),，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,。

新課改心得體會篇三

新一輪課改是順應(yīng)時代的發(fā)展，是素質(zhì)教育從形式走向?qū)嵸|(zhì),，從探索走向?qū)嵤┑挠忠淮蟛健１救俗鳛楦咧袛?shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)的一線親歷者,，我想談幾點體會,。

1、重視課改

新課程改革是歷史的必然和時代的需要?，F(xiàn)在的學(xué)生個性都比較強(qiáng),，墨守陳規(guī)，拿來主義,，在他們身上已過時,。他們需要張揚(yáng)自己的個性，有自己的思想,，過去那種傳授式教學(xué)已不適合他們,，他們需要自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。新一輪的課程改革從理念,、內(nèi)容到實施，都有較大變化,。要實現(xiàn)課程改革的目標(biāo),，教師是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,，教師不僅是課程的實施者,，而且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者。為了更好地實施新課程,，教師應(yīng)積極地探索和研究,，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)和教育科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

教學(xué)中,，教師的講授雖然仍是重要的教學(xué)方式之一，但必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動既要有教師的講授和指導(dǎo),，更要有學(xué)生的獨立思考。因此,，課改中的教師應(yīng)由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3,、以學(xué)生的發(fā)展為本

高中數(shù)學(xué)課程分必修和選修,。必修課程由5個模塊組成，必修課程是每個學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。選修課程有4個系列,，對于選修課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的條件以及今后自己的發(fā)展方向,，選擇選修課程,。體現(xiàn)了“人人都能學(xué)數(shù)學(xué)，人人都能學(xué)到對自己有用的數(shù)學(xué)”,，這一以人為本的教育理念,。同時也有利于學(xué)生積極主動、勇于探索這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，所有教學(xué)活動，所有改革,，我覺得都應(yīng)以“學(xué)生是否真正受益“為準(zhǔn)則,！

4、要讓學(xué)生重視數(shù)學(xué)

經(jīng)常有學(xué)生問到：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么作用,，我又不當(dāng)數(shù)學(xué)家,，花這么多時間去學(xué)數(shù)學(xué)值嗎？

數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握,、逐漸抽象概括,、形成理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程,。這個過程是來源于生活實際的,，它在人類社會中,，是無處不在的，它并不是孤立于書本之上的,，因此,，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，使學(xué)生覺得學(xué)有所用并能投入其中,。

學(xué)數(shù)學(xué)的重要性之一不在于是為了解幾個數(shù)學(xué)題,，或是應(yīng)付考試，而在于它不但是其他各門學(xué)科的工具和助手,，更重要的是,，數(shù)學(xué)在訓(xùn)練人的思維、思想方法以及熏陶人的精神方面有著無法替代的作用,。

一個大學(xué)數(shù)學(xué)系教授曾說過：“在美國的西點軍校,，所有的指揮管都要學(xué)數(shù)學(xué)課，在實踐戰(zhàn)爭中,，他們不可能用數(shù)學(xué)去計算炮彈落在哪里,，但是，正是這種平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,，讓他們具備了優(yōu)秀指揮官的素質(zhì),，能很好的應(yīng)急各種問題。

5,、激勵為主

6,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富

變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。就要求教師要給學(xué)生充分的時間和空間,，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論,、交流等多種形式的學(xué)習(xí),。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)效率,。

7,、科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程

新《課標(biāo)》的精髓是：＂以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體＂的參與模式。

教師如何引導(dǎo),，啟發(fā),，點撥？能否真正把學(xué)生領(lǐng)到這一領(lǐng)域,，教師在平時備課中不但要吃透新教材,，而且要盡量收集制作與教材有關(guān)的資料。精心選擇出教材中的典型題目,，并努力創(chuàng)設(shè)出問題解決的各種意境,，設(shè)計新穎,、多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生主動參與,，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn),、猜想、探索等思維活動過程中受到不同層次的思維訓(xùn)練,，真正體驗到成功者的喜悅,，從而使枯燥的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的數(shù)學(xué)問題。對于課堂教學(xué),，不光是知識的傳授,，教給學(xué)生的不僅僅是魚，最重要的是授之漁,。

8,、教學(xué)要有針對性

9、注重過程

新課程理念下教學(xué)將由＂關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果＂,，轉(zhuǎn)向＂關(guān)注學(xué)生活動過程＂

計算機(jī)在科學(xué)研究,，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會管理等方面扮演的角色越來越重要。無論是軟件還是硬件都離不開算法的設(shè)計,，算法原為計算機(jī)程序設(shè)計的組成部分,，現(xiàn)在把它放到高中數(shù)學(xué)課本的必修部分，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)重應(yīng)用,、重能力的思想,。算法嚴(yán)格地說是數(shù)學(xué)的一個分支，然而算法的相關(guān)概念比較枯燥,，理論過于抽象,，對學(xué)生的能力要求較高，所以在教學(xué)過程中往往難以把握,，也不容易引起學(xué)生的興趣,，俗話說"興趣是最好的老師"，而經(jīng)過操作,，驗證,，在計算機(jī)上實現(xiàn)，卻是受學(xué)生歡迎的,。于是我通過上網(wǎng)自學(xué)一個多月,，學(xué)會用vb語言真正實現(xiàn)了一些常用算法程序，利用教室投影機(jī)演示給同學(xué)們看,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與過程,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

10,、好的教學(xué)傳統(tǒng)不能丟

數(shù)學(xué)課程改革是一個漸進(jìn)的過程,，"顯然不是只憑熱情和勇氣就能一蹴而就的冒險之旅,。"從而，在積極參與課程改革的同時,，我們也就需要保持清醒的頭腦,，對中國的傳統(tǒng)一定不要輕易否定與拋棄。比如說,，"雙基"教學(xué)是中國的特色與傳統(tǒng),。近幾年來，西方國家特別是美國出現(xiàn)了一股"向中國學(xué)習(xí)"的熱潮,。因此,，總結(jié)好的傳統(tǒng)，認(rèn)清存在的問題,，是為了更好地面向未來,。

總的來說，課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)真正地體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。以后我將會繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下努力提高自己的教學(xué)水平,。,，并加強(qiáng)合作、經(jīng)常進(jìn)行大討論,，集思廣益,。

新課改心得體會篇四

聽了___教師對新課標(biāo)的解讀，我對新課標(biāo)的要求又有了新的認(rèn)識和體會,，具體表此刻以下幾個方面：

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展”,。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些資料要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動”?；纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,。教師要深入,、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，才能目的明確、方向集中地鉆研教材,，具體,、準(zhǔn)確地把握教材的重點、難點,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程,，分散難點、突破疑點,，從而得心應(yīng)手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看：數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，構(gòu)成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地,、主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生供給經(jīng)驗和幫忙，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予一些提議,，教師要向?qū)W生供給經(jīng)驗,，幫忙他們進(jìn)行確定、檢查自我想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動,。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊,，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)本事，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

評價不但有終結(jié)性的評價,，還要有發(fā)展性評價，發(fā)展性評價應(yīng)當(dāng)側(cè)重的是一個階段后,，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的提高發(fā)展,，在知識、技能,、情感,、價值觀等多元領(lǐng)域的綜合評價，其目的在于幫忙學(xué)生制訂改善計劃,，促進(jìn)更好的發(fā)展,，這樣，評價的激勵功能,、診斷功能才會有始有終科學(xué)的發(fā)揮,，學(xué)生的發(fā)展才能進(jìn)入良性循環(huán)。同時評價的主體從單一轉(zhuǎn)向多元化,、交互化,，繼續(xù)堅持?jǐn)U大評價主體，引導(dǎo)學(xué)生正確客觀地評價自我,，對待他人,，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心，使其健康的成長,。

新的基礎(chǔ)教育課程基本目的是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識和實踐本事，以及造就德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。作為教師，必須要解放思想,，改變舊的教學(xué)觀念,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,，實現(xiàn)課程改革的既定目的,。

總之，應(yīng)對新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動腦筋，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“歡樂數(shù)學(xué)”。

新課改心得體會篇五

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)我對新課程改革有如下認(rèn)識：

1.體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時代性:改變了過去繁,、難,、偏、舊的老問題,，新課程不僅僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)最基本的概念和規(guī)律,，了解物理學(xué)的基本觀點、思想和方法,，掌握物理實驗的基本技能,，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合,，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學(xué)對經(jīng)濟(jì),、社會發(fā)展的影響,，關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

2.注重物理學(xué)的思想,、方法和科學(xué)精神的教育:改變過去那種僅重視將物理學(xué)知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法,，而將物理學(xué)的思想和方法滲透在知識的構(gòu)成過程中，挖掘活生生的實例,，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓,，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識。

3.體現(xiàn)了課程及教學(xué)資料的多樣性和選擇性:為使教材有利于不一樣學(xué)生的智力潛能開發(fā)，且對不一樣區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性,，課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育,，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣,、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求,，設(shè)計供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需求”,。

4.在課程實施上更注重自主學(xué)習(xí),，提倡教學(xué)方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學(xué)習(xí),。我們此刻高中物理知識的學(xué)習(xí),，已經(jīng)不再僅僅局限再聽教師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自我去探索,、研究和動手實驗,，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識,。強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究本事;強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立,。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會,，注重保護(hù)探索興趣,，學(xué)習(xí)欲望;體現(xiàn)時代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),，關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會觀念的滲透,。反映選擇性綜合不一樣地區(qū)課程資源，研究農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點;精心設(shè)計欄目,，使教學(xué)資料豐富,，為教師教學(xué)供給了方便;既重共性，又突出系列特色,，為學(xué)生發(fā)展供給空間,。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展開發(fā)教材輔助資源.

5.高中物理課程新課改最大的困難是:第一教師的觀念要改變;第二現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三教學(xué)制度要改變;第四教學(xué)評價教學(xué)方式教學(xué)資料都要跟隨課改的變化.教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展,?！疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)。

新課改心得體會篇六

第一段：引言（150字）

近年來,，我國教育領(lǐng)域進(jìn)行了一系列改革,，其中最重要的便是新課改,。新課改是基于學(xué)生發(fā)展需求和社會發(fā)展要求的課程改革，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實踐能力和綜合素養(yǎng),。作為一名教師，我積極參與了新課改的探索和實踐,，通過觀察和思考，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,，分享給大家,。

第二段：學(xué)生主體性的重要性（250字）

新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神,。我自己親身感受到,，當(dāng)課堂由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主導(dǎo)時，學(xué)生的積極性和主動性明顯提升,。他們在課堂上愿意思考和表達(dá)自己的觀點,，敢于與同學(xué)進(jìn)行討論和合作。通過這種方式,，學(xué)生不僅能夠自主地掌握知識和技能,，而且能夠培養(yǎng)解決問題和合作解決問題的能力。他們不再是被動接受知識的工具,，而是主動參與學(xué)習(xí)過程的主人,。

第三段：多元評價的實施（300字）

新課改提倡多元評價制度，鼓勵用多種方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。我認(rèn)為,，與傳統(tǒng)的以考試為主的評價方式相比，多元評價更能全面,、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。通過日常表現(xiàn)觀察、項目作業(yè)評估,、同伴互評等方式,，我能更加了解每個學(xué)生的優(yōu)勢和不足，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略幫助他們進(jìn)步,。同時,，多元評價也減輕了學(xué)生的考試壓力，鼓勵他們積極參與到學(xué)習(xí)中,，提高學(xué)習(xí)的效果和樂趣,。我希望在以后的教學(xué)中能進(jìn)一步完善多元評價的實施，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

第四段：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（300字）

新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，鼓勵他們獨立思考和解決問題,。在課堂上，我鼓勵學(xué)生跳出固定思維模式,，提出自己的獨特觀點和解決方案,。通過項目制和實踐活動，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考和實踐操作,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，他們的解決問題的能力和自信心明顯提高,。作為教師，我也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，通過各種形式的課程設(shè)計和評價,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和動力。

第五段：新課改的希望與挑戰(zhàn)（200字）

新課改給教育帶來了很多變化和希望,，但也面臨一些挑戰(zhàn),。一方面，新課改需要教師與學(xué)生共同努力,，對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方式進(jìn)行改變,，接受新的理念和方法，才能更好地適應(yīng)新的課程要求,。另一方面,，新課改需要全社會的支持和共識，要求各方共同努力,，提供良好的條件和資源,，為新課程的實施創(chuàng)造良好的環(huán)境。我堅信,，隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累,，新課改一定能夠取得更好的效果，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展,。

結(jié)尾（100字）

總之,，通過參與新課改的實踐，我深刻體會到學(xué)生主體性,、多元評價和創(chuàng)新能力的重要性,。新課改給教育帶來了新的希望和挑戰(zhàn)，需要教師與社會共同努力,。我將繼續(xù)積極參與新課改的實施,，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和條件，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

新課改心得體會篇七

20xx年x月,，我們在x師范大學(xué)參加了x省高中語文骨干教師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐,，受益匪淺,，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

本次培訓(xùn)是由x省教育廳精心組織，x師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重,，所有組織方、承辦方和x來的與會老師都非常重視,，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,，為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)的科目主要有英語,，物理,，生物和語文四個科目，主要涉及教育改革,，信息技術(shù),，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學(xué)科研討，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，方法新穎,，收效很大，反響強(qiáng)烈,。

在這次培訓(xùn)中,，開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求,，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,，強(qiáng)化改革,，提高效率。

曹x老師對高中教訓(xùn)改革特點進(jìn)行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,，提出了教育沒有最好，只有適合;學(xué)為人師,，行為世范,，學(xué)高為師，身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展,。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點，這一觀點很新穎,。

尚x院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,，提出的觀點更為新穎，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會發(fā)生,，想不到的速度會出現(xiàn)，特別是狗狗地圖的巧妙使用,，余額寶如何幫你理財,，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機(jī)打分軟件,，英語作文自動批改軟件，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù)，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!已經(jīng)準(zhǔn)備啟動腦計劃,，其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)習(xí)智能化,。

蘇x老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛，開篇以大愛無疆看師愛,，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教育,，落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育,。

項x博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),，他說,，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒有天生的差生,，只有進(jìn)錯了教室的學(xué)生，號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,，引導(dǎo)者和支持者,，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在高中校園里的高中教師來說,，真的很新鮮,。

王x老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感，也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè),，熱愛事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長的四個階段,，即匠師，藝師,，儒師和哲師,。我們在實際教學(xué)過程中，要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)。走過了幾十年的課改之路,，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作，探究”能力的培養(yǎng),。她說,，教育改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革,，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳x老師給我們講了高中英語課堂活動與問題的設(shè)計,，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式,。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景，語篇,，理解,，表達(dá)，知識和策略,?；顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動，語言探究應(yīng)用,，語言課外運(yùn)用等,。對高中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

x四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,，但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議:1,、多聽別人的課;2、樂于被聽課;3,、常寫反思提高快;4,、小教研意義大;5,、隨身帶著紙和筆，隨手記下精美句;6,、新課標(biāo)是指路明燈;7、口才好才能教好課;8、學(xué)會組織才能開展好活動;9,、確立正確的學(xué)習(xí)觀;10、教師應(yīng)該擴(kuò)大自己的知識面;11,、提高英語聽說讀寫水平;12,、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí);13、保持自己身心健康;14,、具有高尚的師德,。這14條講的很實用，與會老師座無虛席,，聽得入都很迷,，僅記筆記我就記了整整7頁,。

省教研室的姚主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題,、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告,、開題報告和結(jié)項報告。

整個培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,，所有老師不允許私自請假,，遲到，曠課,，每次上課必須簽到，無故缺課八個小時,，取消培訓(xùn)資格,，同時要求每個學(xué)員認(rèn)真聽講，認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔,。

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng)，理論水平高,，語言詼諧幽默,，知識面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍非常活躍,，效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分，課件中案例非常多,，通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,，所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,，具體有以下幾點:

1,、觀念老化。在座的很多老師,，長期以來思想固化,，觀念陳舊，不思進(jìn)取,，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2、方法過時,。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位,，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受,，整個課堂都是老師從頭講到底,，學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上,，課堂教學(xué)收效甚微。

3,、缺乏學(xué)習(xí),。目前，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，所以很多老師，知識匱乏,，課堂上講不出新意,，造成學(xué)生不喜歡聽他們的課,，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科,，久而久之,，這一學(xué)科成績迅速下降。

4,、落實不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位,，沒有具體的獎罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重,，也沒有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動動，不推不動,，甚至推了也不動,，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦,，落小落細(xì)落實的良好作風(fēng),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際,，提出四點改進(jìn)措施:

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老,，學(xué)到老,，知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己,，完善自己,，不斷給自己充電，才能使自己的知識不斷的得到更新,。

3,、與時俱進(jìn),。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,，他們總是能夠與時俱進(jìn),，更新觀念,，始終站在教育教學(xué)的最前沿,，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)!

4,、狠抓落實,。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的,，我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),，教好課，育好人,，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時工作中，我們一定要開拓創(chuàng)新,，勤動腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實，這樣才能提高我們的工作效率,。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的很多很多,，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開闊了眼界，我相信,，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠團(tuán)結(jié)和不懈努力下，必將把我們x的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

新課改心得體會篇八

隨著時代的發(fā)展和教育的進(jìn)步,，我國實施了新的課程改革,，全面提高了中小學(xué)教育的質(zhì)量和水平。作為一名學(xué)生,，我有幸接受了新課改的教育,，對此我有著深刻的體會和感悟。下面我將從學(xué)科拓寬,，興趣培養(yǎng),，實踐能力，創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)五個方面,，談一談我對新課改的心得體會,。

首先，新課改使我們的學(xué)科得到了拓寬,。在新課改的課程中,，除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識外，還增加了許多涉及跨學(xué)科的內(nèi)容,。比如,，在語文課上,，老師會引導(dǎo)我們?nèi)チ私庖恍v史和文化背景；而在數(shù)學(xué)課上,，老師會教我們?nèi)?yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。這使我們的視野更加開闊，能夠更好地把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中去,。

其次,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在過去的教育中,，學(xué)生往往只是被動地接受知識,，缺乏主動性。而在新課改中,，老師會鼓勵我們?nèi)ブ鲃犹剿骱吞釂?，并且允許我們自由選擇學(xué)習(xí)的方式和方法。這樣一來,，學(xué)習(xí)變得有趣和有動力,，我們會更加熱愛學(xué)習(xí)并且有自己的學(xué)習(xí)方向。

另外,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。在新課改的課程中，有許多的實踐活動和實踐項目,。這使我們可以將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中去,，培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新能力。比如,，在科學(xué)課上,，老師會帶領(lǐng)我們?nèi)嶒炇疫M(jìn)行物理和化學(xué)實驗，這不僅增強(qiáng)了我們的實踐能力,，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神,。

此外，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。在新課改的課程中,，我們將會學(xué)習(xí)一些與創(chuàng)新思維相關(guān)的知識和技能。比如,，在信息技術(shù)課上,，老師會教我們?nèi)绾芜\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索和溝通交流。這樣一來,，我們在解決問題和思考事物時,，會更加靈活和獨立，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新的能力和思維方式,。

最后,，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了學(xué)科知識外,，新課改會引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注社會,、文化和人際交往等方面的問題，培養(yǎng)我們的社會責(zé)任感和和諧的人際關(guān)系,。這使我們不僅是優(yōu)秀的學(xué)生,，還是有社會責(zé)任感和實踐能力的公民。通過這樣綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，我們可以更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,。

總之，新課改的實施為我們提供了更多的機(jī)會和發(fā)展空間,，使我們的教育更加貼近實際生活,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、實踐能力,、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),。在新課改的實施中，我們可以感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動力,，變得更加自信和獨立,。希望在未來的教育中，新課改能夠不斷完善和發(fā)展,，為更多的學(xué)生提供更好的教育資源和培養(yǎng)的機(jī)會,。

新課改心得體會篇九

伴隨著時代的進(jìn)步和現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，教育改革一直是人們關(guān)注的焦點,。而新的課程改革更是一項具有里程碑意義的改革,。對于那些身在教育第一線的人來說，如何理解和把握新課改,，對于他們的教學(xué)方式和教育理念都有著重要的影響,。這篇文章將著重介紹本人在新課改中的心得體會。

【第二段：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)】

首先,，對于新課程改革,，我認(rèn)為最重要的是認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。這不僅是教師了解教學(xué)要求的基礎(chǔ),，更是教師踐行素質(zhì)教育的準(zhǔn)則,。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們可以更加全面地了解學(xué)科知識的體系結(jié)構(gòu)和學(xué)生需要掌握的知識和能力,，從而根據(jù)不同學(xué)科和學(xué)生特點,，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，構(gòu)建差異化的教學(xué),。

【第三段：注重學(xué)生主體地位】

其次,，從理念上來說,，新課程改革更注重學(xué)生主體地位。試想,，如果我們只關(guān)注知識點和單一的教學(xué)方法,，可能會忽略學(xué)生的興趣和需求，教學(xué)效果也不能達(dá)到最佳狀態(tài),。因此,，我們應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主角，充分發(fā)揮他們主觀能動性和創(chuàng)造力,。在教學(xué)過程中,，老師應(yīng)該扮演引導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生發(fā)掘自身的潛力,，培養(yǎng)批判性思維和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

【第四段：打破學(xué)科界限】

再次，新課程改革提倡跨學(xué)科教學(xué),，讓學(xué)生可以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)多種學(xué)科知識,。這種具有開放性的學(xué)習(xí)方式可以極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。同時,，也可以促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流和融合，拓展學(xué)科之間的邊界,，全面提高課程的實際應(yīng)用價值。

【第五段：結(jié)論】

綜上所述,，新課程改革為我們帶來了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。在新環(huán)境下，教師們不僅要具備宏觀認(rèn)識,，而且要以服務(wù)學(xué)生為宗旨,，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，打造更為科學(xué),、靈活,、高效的教育模式，不斷推動我國教育事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn),。希望在新課改的指導(dǎo)下,，我們能夠更好地肩負(fù)起教學(xué)的責(zé)任和使命。

新課改心得體會篇十

新課改是當(dāng)今教育領(lǐng)域的重要改革之一,，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。作為一名老師，我有幸參與了聽新課改的培訓(xùn)，不僅對新課改的理念和目標(biāo)有了更深入的了解,，同時也能夠在日常的教學(xué)中將其運(yùn)用到實踐中,。在這篇文章中，我將分享我對于聽新課改的一些個人體會和心得,。

首先,，作為一名老師，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生則被動接受知識,。然而,，新課改強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力,。例如，在新課改中,，我們可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相討論、研究和解決問題,，這樣不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的合作能力,，同時也能提高他們的解決問題的能力。

其次,，新課改強(qiáng)調(diào)的是跨學(xué)科的學(xué)習(xí),。在很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)科之間常常被劃分為獨立的存在,，學(xué)生也在不同學(xué)科的知識中無法建立聯(lián)系,。然而，在新課改下,，我們需要將不同學(xué)科的知識相互結(jié)合,，并通過綜合性的課程來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和應(yīng)用能力。例如,，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中,，我們可以引入藝術(shù)、體育等其他學(xué)科的元素,，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識,，這樣能夠增加學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣，同時也加深他們對于其他學(xué)科的理解,。

第三,，新課改還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在當(dāng)今社會中,，創(chuàng)新已經(jīng)成為了一個非常重要的能力,。而在新課改中,，我們可以通過一些創(chuàng)新的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,，在藝術(shù)課上,，我們可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的創(chuàng)造力，給予他們更多的自由創(chuàng)作的空間,，激發(fā)他們的想象力,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也能夠提高他們的審美能力和表達(dá)能力,。

第四,，新課改鼓勵多元評價方法的運(yùn)用。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，我們往往以考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，但是這種評價方式過于單一，無法全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。而在新課改中,，我們可以運(yùn)用多種評價方式，比如考察學(xué)生的實際操作能力,、口頭表達(dá)能力,、團(tuán)隊合作能力等等。這樣不僅能夠?qū)W(xué)生的各項能力進(jìn)行全方位的評價,，同時也能夠減輕學(xué)生的考試壓力,，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中更多地嘗試和探索。

第五,，新課改還強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展,。作為一名教師，不僅需要有扎實的學(xué)科知識,，還需要不斷提高自己的教育教學(xué)理念和能力,。在新課改中，教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法,，并將其應(yīng)用到實踐中,。同時，教師之間也需要開展教學(xué)經(jīng)驗分享和交流,，互相學(xué)習(xí)互相借鑒,，在不斷的專業(yè)發(fā)展過程中提高自己的教育教學(xué)水平。

總之,，聽新課改讓我深刻認(rèn)識到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,，也讓我明白了新課改的理念和目標(biāo)的重要性。作為一名教師，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合能力,。同時，我們還需要運(yùn)用跨學(xué)科的教學(xué)方法和多樣化的評價方法,，為學(xué)生提供更全面的發(fā)展機(jī)會,。除此之外，我們還需要不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，積極參與專業(yè)發(fā)展,。通過持續(xù)的努力和實踐，我相信新課改會為我們帶來更好的教育效果,。

新課改心得體會篇十一

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題,，教師應(yīng)該將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，讓學(xué)生熟知.親近.現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，使數(shù)學(xué)教材變的具體.生動.直觀,，使學(xué)生感悟，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識?；纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”,。教師要深入,、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確,、方向集中地鉆研教材,，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點,、難點,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，分散難點、突破疑點,，從而得心應(yīng)手地駕馭教材,，靈活自如地選擇教法。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看:數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地,、主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。

它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動,。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中,，學(xué)生思維會變得開闊,，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快,、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動,，親身體驗來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中,，增加實際體驗,，親身感受數(shù)學(xué)，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，使靜態(tài)的畫面動作,，抽象的知識形象化，具體化,、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的,。手段不盡相同,。但無論什么方法，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境,。

新的基礎(chǔ)教育課程基本目的是:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,，以及造就德,、智,、體、美,、勞全面 發(fā)展的社會主義新人,。作為教師，一定要解放思想,，改變舊的教學(xué)觀念,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,，實現(xiàn)課程改革的既定目的,。

新課改心得體會篇十二

作為一名教育工作者，新課改帶來的改革已經(jīng)觸及到我們的每一個角落,。從改變課程設(shè)置到改變教學(xué)方式,，新課改為我們的教師職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名從教多年的老師,，我深深地感受到了新課改所帶來的改變,，下文將詳述我對于新課改的心得體會。

第一段：新課改為教育注入新的活力和動力

新課改作為一次系統(tǒng)性的課程改革,，意在推動教育發(fā)展,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為廣大幼兒園,、小學(xué),、初中、高中學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗,。新課改的實施,，不僅從課程設(shè)置、學(xué)科內(nèi)容到教學(xué)方法等各方面進(jìn)行全方位的變革,，而且一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生真正嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，教育注入了新的活力和動力,。

第二段：新課改突破傳統(tǒng)教育教學(xué)模式

新課改的一大亮點是打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式,，采用了一系列創(chuàng)新教學(xué)方法，走向現(xiàn)代化教育教學(xué)的大眾化和多元化,，如“研究性學(xué)習(xí)”,、“綜合實踐活動”等教學(xué)模式的推出，這些創(chuàng)新模式不僅培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而且?guī)Ыo學(xué)生更加豐富深入的學(xué)習(xí)體驗,。在新課堂中，教師的角色變得更加廣泛和復(fù)雜,，不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的指南和引導(dǎo)者,。

第三段：新課改加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，學(xué)生要具備 “探究性,、合作性,、技能性”等多種能力。因此,，新課改在全國各地的推行當(dāng)中,，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的視野，擁有獨特的創(chuàng)造性思維,，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生今后的生活奠定基礎(chǔ),。

第四段：新課改推行的好處體現(xiàn)在教師職業(yè)生涯發(fā)展上

新課程改革為教育工作者帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。隨著新課改的推行，各地的教育機(jī)構(gòu)紛紛推出了各種培訓(xùn)活動,，讓教師能夠在學(xué)習(xí),、探究、尋找新的教學(xué)方法上獲得發(fā)展,，不僅有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展,，也能夠幫助教師更好地適應(yīng)新課改帶來的課程變化，做到知識更新與教育創(chuàng)新的同步發(fā)展,。

第五段：展望未來,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

盡管新課改已經(jīng)取得了一定的成績，但在新的發(fā)展階段,，我們還要不斷探索教育的深度和廣度,，發(fā)掘新的教育手段和教學(xué)模式，注重學(xué)生的人文素質(zhì),、行為習(xí)慣,、自律性和凝聚力的培養(yǎng),，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在教育中重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，讓學(xué)生更加自信地走向未來,。

新課改心得體會篇十三

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題，教師應(yīng)該將學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，讓學(xué)生熟知.親近.現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，使數(shù)學(xué)教材變的具體.生動.直觀，使學(xué)生感悟,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用與意義,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的客觀世界，增強(qiáng)數(shù)學(xué)作用意識,?；纠砟钪恰皩W(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,，才能目的明確,、方向集中地鉆研教材，具體,、準(zhǔn)確地把握教材的重點,、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程,，分散難點,、突破疑點，從而得心應(yīng)手地駕馭教材,，靈活自如地選擇教法,。

從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看:數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地,、主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐,。

它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助,，做好組織協(xié)調(diào)工作,。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗,，幫助他們進(jìn)行判斷,、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地,、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,，在這個過程中,，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認(rèn)識水平和口頭表達(dá)能力,，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí),。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實際非常接近，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實際活動,，親身體驗來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲,，表演等實際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化，情景化,，使學(xué)生全身心地置身于真實的數(shù)學(xué)活動情境中,，增加實際體驗，親身感受數(shù)學(xué),，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的知識形象化,，具體化,、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。

學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的,。手段不盡相同。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。

新的基礎(chǔ)教育課程基本目的是:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力,，以及造就德、智,、體,、美、勞全面 發(fā)展的社會主義新人,。作為教師,，一定要解放思想，改變舊的教學(xué)觀念,，勇于探索,，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)課程改革的既定目的,。

新課改心得體會篇十四

作為一名教育者,，我深知教育改革的重要性。近年來,，新課改作為教育改革的一個重要方向,，已經(jīng)開始在各個學(xué)校實行。最近,，我參加了一場名為“新課改心得體會PPT”的研討會,，讓我深刻地了解到了新課改的理念與實踐，也使我對教育改革有了更深一步的認(rèn)識。

第一段： 新課改的理念與價值

當(dāng)今社會,，以信息技術(shù)和全球化為特征的知識經(jīng)濟(jì)時代,，對人才的要求越來越高。而新課改正是針對這一社會背景,，通過更加人性化的教育理念,，更加適合現(xiàn)代青少年的成長發(fā)展。新課改不再是傳統(tǒng)的以知識為主,，強(qiáng)調(diào)對知識的掌握,，而是注重發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力,，幫助學(xué)生形成自己的理解和思考方式,。

第二段：深化學(xué)習(xí)方式的改革

新課程改革的一個主要特點是對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大轉(zhuǎn)變。過去學(xué)生是被動接受老師的教學(xué),，而新課程改革則是讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中,，從被動到主動的態(tài)度轉(zhuǎn)變，從針對“考試”到針對“自我生命價值的實現(xiàn)”的態(tài)度轉(zhuǎn)變,。這就需要在教育上注重學(xué)生的個性化培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)個性化的學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力,。

第三段：解放教育教學(xué)模式創(chuàng)新

隨著科技的不斷發(fā)展,，通信技術(shù)的走俏，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，新型的教育模式和教學(xué)方式也應(yīng)運(yùn)而生,，大力倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，開放式學(xué)習(xí)等全新的學(xué)習(xí)方法,。同時,，開展教育教學(xué)科技創(chuàng)新和教育評價創(chuàng)新，實現(xiàn)數(shù)字化管理和數(shù)字化服務(wù),，使教育教學(xué)模式創(chuàng)新更加穩(wěn)定,、安全。

第四段：課程標(biāo)準(zhǔn)體系的改革

新課改重視學(xué)生發(fā)展全面,，要求學(xué)生在多方位發(fā)展,，獨立思考能力的體現(xiàn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)方面,，新課改以“人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)”為核心，制定了更為科學(xué),、合理的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教育評價標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的特長和才干，從而培養(yǎng)成具備思想，知識創(chuàng)新和實踐能力的全面人才,。

第五段：新課改的實踐效果

通過學(xué)習(xí)和探索,，我發(fā)現(xiàn)新課改的方法確實能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,，在教育教學(xué)方面作用顯著。同時,，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全方位的提高,，并且學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)新性得到了大幅提升,。所有的這些積極的變化充分說明了新課改的實踐效果是非常顯著的,。

總之，新課程改革是個不斷發(fā)展的過程,，從理念上到實踐上都需要我們有著持續(xù)不斷的探索與創(chuàng)新,，這場研討會讓我認(rèn)識到新課改的重要性和優(yōu)秀性，也讓我更加堅定了在教育教學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)努力改善的決心,。我相信,，在各位教育工作者不懈的努力下，新課程改革一定會更加健康,、穩(wěn)定地發(fā)展下去,。

新課改心得體會篇十五

申老師才情滿滿，對劉禹錫的《秋詞》其一研究挖掘的很深很透,。整堂課的容量很大,，申老師由人識文，由文再識人,。通過一字一句中感受作者劉禹錫身上的精神內(nèi)涵,。在申老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們也是深入文本材料之中,，無論是個人思考還是小組交流,、推薦展示，每一步均是井然有序,，精彩紛呈,。

同時在此過程中老師的`追問、學(xué)生的補(bǔ)充,，思維的火花在課堂沖擊碰撞,。聽了這節(jié)課，我尤其深刻意識到：老師要給學(xué)生一杯水,，那么自己必須要有一桶水,。以讀促寫不僅僅是對學(xué)生的要求，更是對我們語文老師的要求。唯有豐富自己的知識,，擴(kuò)大自己的閱讀面,，提升自己的閱讀水平，方可將文本解讀到一定的深度高度,。閱讀勢在必行,。