每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

四年級的老師我想對你說篇一

作為一名四年級的班主任,，我有幸和一群可愛的孩子們度過了一學(xué)年,。在這段時(shí)間里，我積累了一些寶貴的教育心得體會,。下面將從與學(xué)生的良好溝通,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,、注重學(xué)生的素質(zhì)教育和以身作則的教育方式這五個(gè)方面來闡述我的體會,。

首先，良好的與學(xué)生的溝通是有效教育的基礎(chǔ),。作為老師,，首先要具備耐心和愛心,，傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見,。每一次溝通都應(yīng)該是彼此的雙向交流,，關(guān)注學(xué)生的思維和情感需求。教育就是與孩子建立良好的關(guān)系,，了解他們的內(nèi)心世界,，為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。

其次,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑,。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把知識包裝得生動有趣時(shí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就會大大增加,。比如,，通過組織有趣的小組活動、開展一些針對不同學(xué)生的教學(xué)方式和策略,，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，從而更積極地投入到學(xué)習(xí)中來。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn),，培養(yǎng)他們對知識的探索和思考能力。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識是四年級教育中不可缺少的一部分,。通過組織學(xué)生們進(jìn)行小組活動，讓他們充分展示個(gè)人的特長并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會尊重他人,、照顧他人，并認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的力量,。只有團(tuán)結(jié)合作,，才能共同進(jìn)步。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,，通過分配不同的角色和責(zé)任，激發(fā)他們的潛力和自信,。

第四,，注重學(xué)生的素質(zhì)教育是四年級教育中的一項(xiàng)重要任務(wù)。除了學(xué)術(shù)知識,，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng),、社交能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂中,，我經(jīng)常安排一些有關(guān)社會實(shí)踐和價(jià)值觀培養(yǎng)的活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題并提出解決方案,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣,。通過各種形式的活動,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的素質(zhì),。

最后,，作為一名四年級的老師，我相信以身作則對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的,。學(xué)生們很容易受到老師的影響,，他們會模仿老師的行為和言行舉止。因此,，我時(shí)刻要保持良好的教師形象和職業(yè)道德,。我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己教育教學(xué)水平,，給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣,。

總之，作為一名四年級老師,，我通過與學(xué)生的良好溝通,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,、注重學(xué)生的素質(zhì)教育和以身作則的教育方式,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是幫助學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們的品格和能力,。我會一直努力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

四年級的老師我想對你說篇二

1.你的平凡,、樸實(shí)、你正直,，坦誠,，愛憎分明,，遇事有一定的主見,，你的神情已深深印在老師的記憶中。你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，你喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力。你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，老師都看在眼里,，喜在心頭,。數(shù)學(xué)是你喜愛的科目，且成績優(yōu)秀,，要知道,，勝利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人,，相信你的未來一片光明,。

2.經(jīng)過老師和父母的幫助教育，你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,，目標(biāo)明確了才會有動力,，其實(shí)你的成績一直都很不錯(cuò)，只是大家都希望你更上一層樓,，將來能有所作為,，有所成就，相信你也不會僅滿足于現(xiàn)狀,，努力吧!別埋沒自己,，老師對你充滿信心。

3.你有禮貌,，愛勞動,，講衛(wèi)生。瞧,，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn),，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里,，喜在心里,。可是你有時(shí)仍貪玩,，作業(yè)馬虎,，紀(jì)律松懈，也讓老師失望,。好孩子,，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上,，誰也比不上你,。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!

4.回想當(dāng)年我們初次見面時(shí),，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋"小娃娃"，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識為人類造福,，你的未來將是燦爛的，充滿希望的,，老師真心地為你祝福,。

5.你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中,，流露出迫切要求的愿望,，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望,。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動,，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

6.你是一位自覺,、聽話的女孩,，能守紀(jì)律、懂禮貌,，愛學(xué)習(xí),、愛勞動，為著自己的理想正不斷努力,、頑強(qiáng)拼搏,，但我感到你有些勞累，但我還是真誠地希望你能堅(jiān)持,，學(xué)習(xí)是苦的,，但它能培養(yǎng)真正的人才，看到自己不斷的進(jìn)步,，會感到這種苦帶給自己的是無限的快樂,。

7.你是一個(gè)熱愛讀書，善于鉆研,，愛好廣泛,，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，認(rèn)識你的人都認(rèn)為你是個(gè)“小才女”,。你有著遠(yuǎn)大理想,，老師相信你一定能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，實(shí)現(xiàn)自己美好的理想!積極進(jìn)取,，全面發(fā)展,，你會更加完美!

8.你聽說過這樣一句名言嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地,，持之以恒,，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲,，希望你時(shí)時(shí)用這甸話來勉勵(lì)自己,，不要荒廢了你良好的天資。

9.你尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你,。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。平時(shí)能積極參加體育鍛煉,，習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科全面發(fā)展,，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生,。

10.你乖巧又可愛,，見到老師總是很有禮貌地向老師問好。關(guān)心集體,，工作負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)也很勤奮，課堂上認(rèn)真聽講,，積極思考,。如果做作業(yè)時(shí)能和“細(xì)心”交上朋友，相信你會更出色的,。孩子努力吧,，在你的面前會展現(xiàn)出一片亮麗的天地!

四年級的老師我想對你說篇三

每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人不厭其煩地教我：每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí),，總有一個(gè)人露出舒心的笑容,。她就是我們的語文老師——吳老師。

我們的吳老師留著齊耳短發(fā)，一雙給人帶來勇氣和自信的雙眼,，看到我們總是笑瞇瞇的,，她雖然不漂亮，但和藹可親,，我們都喜歡她,。

吳老師待人很親切，記得那是上周二上午第三節(jié)下課,，我正在玩,，我班的一位同學(xué)不小心把我撞倒了，又一腳踩在了我的大拇指上,，當(dāng)時(shí)疼得非常厲害,，看著流血的手指，我哭了,，吳老師看見了急忙走過來,，掏出衛(wèi)生紙，輕輕地擦了擦手上的血,，并安慰我說:“還疼嗎,，孩子，趕快去衛(wèi)生室包扎一下吧,?！蔽乙恢蓖普f沒事，只是擦破點(diǎn)皮,，可吳老師還是不放心 從兜里掏出四十元錢（由于是吳老師的第四節(jié)課）讓大班長陪著我去衛(wèi)生室,。包完手，我在想:“我哪是老師的學(xué)生啊,，我就是老師的兒子啊,。” 有這樣慈愛的老師,，我很高興,！

吳老師還是一位非常認(rèn)真的老師，比如上周老師布置的作業(yè)是卷子上的題,，在家我做完之后,，先讓媽媽檢查一遍，媽媽夸我做的挺不錯(cuò),，聽后我很是高興,。可到了星期一開學(xué)的`時(shí)候,，我把卷子交給老師批改后,，并打了分,，我只考了九十分。難道的“道”字寫錯(cuò)了,，冷酷的“酷”字寫錯(cuò)了,，還有幾個(gè)小毛病，媽媽竟然沒查出來,。我默默地想:“媽媽和老師比起來,，還差得遠(yuǎn)呢,！”有這樣認(rèn)真的老師,，我真幸福！

課堂上老師不但教我們知識,，還告誡我們遇事要多動腦筋,，做一個(gè)助人為樂，關(guān)心集體的孩子,。跟著這樣的老師,，我快樂極了。

我愛我們的吳老師,！

四年級的老師我想對你說篇四

1.你是個(gè)文靜,、肯吃苦、有責(zé)任感的女孩,。你把班上的紀(jì)律管得很好,，老師要謝謝!這學(xué)期你進(jìn)步很大，上課更專心了,，并能及時(shí)地做好筆記,。新的學(xué)期里，老師希望你多在朗讀上下功夫,，改掉一字一頓的毛病,，那樣你會更加的優(yōu)秀，祝你成功!

2.你是個(gè)學(xué)習(xí)自覺,、作業(yè)整潔,、敢于發(fā)表自己意見的女孩。和上學(xué)期一樣,，你作業(yè)整潔,，發(fā)言積極，不過也常常會因?yàn)榇中亩貌坏礁叻?，因?yàn)檫t到讓班上丟分,。老師希望今后你能更加珍惜班級的榮譽(yù)，讓班級因?yàn)橛心愣湴?

3.你聰明,、文靜,，興趣愛好廣泛,，同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤真了不起,。每天每科的作業(yè)書寫工整,，認(rèn)真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美,，雖然平日你不張揚(yáng),，卻看得出你樣樣要強(qiáng)，你用實(shí)際的行動證明,，你無愧于“三好學(xué)生”的稱號,。

4.你聰明、可又太頑皮,。你尊敬師長,，熱愛集體，各項(xiàng)活動積極參加,，由于你的努力,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲,，堅(jiān)持不懈,，爭取做個(gè)好學(xué)生。

5.你是個(gè)誠實(shí)的孩子,，你熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,，作業(yè)按時(shí)完成,，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病,，爭取更大的進(jìn)步,。

6.你是個(gè)懂事、聰明的女孩,。你熱愛集體,，關(guān)心同學(xué)。上課積極動腦,，作業(yè)認(rèn)真完成,，還是老師的好幫手，希今后再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步,。

7.你是個(gè)乖巧、好學(xué)的女孩,。同學(xué)之間友好相處,，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真,，在這一學(xué)期內(nèi)，成績有了明顯的提高,，希你今后繼續(xù)努力,，爭取做個(gè)好學(xué)生。

8.你是個(gè)誠實(shí),、勤奮的男孩,。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整,。同學(xué)之間和睦相處,，集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈,，希今后積極動腦,，學(xué)習(xí)成績能更上一層樓,。

9.活潑,、好動是你的天性。學(xué)習(xí)自覺,，同學(xué)之間友好相處,，集體活動積極參加，作業(yè)按時(shí)完成,，但字跡較差,，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭取更大的進(jìn)步,。

10.你是個(gè)勤奮,、好學(xué)的孩子。同學(xué)之間友好相處,，熱愛集體,，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步,，但上課發(fā)言不太熱烈,，希今后多動腦，爭取更大的進(jìn)步,。

11.你聰明,、可又太頑皮。你尊敬師長,，熱愛集體,，各項(xiàng)活動積極參加，由于你的努力,，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大,，希今后不要驕傲,，堅(jiān)持不懈，爭取做個(gè)好學(xué)生,。

12.你是個(gè)誠實(shí)的孩子,，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué),，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心,，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整,，希今后改這些壞毛病,，爭取更大的進(jìn)步。

13.你是個(gè)聰明,，機(jī)靈的小男孩,。各項(xiàng)活動積極參加，尊敬師長,，對人有禮貌,，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整,，希今后戒驕戒躁?duì)幦「蟮倪M(jìn)步,。

14.你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,，集體榮譽(yù)感強(qiáng),，尊敬老師，喜歡幫助老師做事,，與同學(xué)相處和睦,，懂得謙讓，愛勞動,。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些,，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓,，那你一定會更出色,。

15.你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,，從不與同學(xué)爭執(zhí),，為人忠誠，性格儉樸,，能禮貌待人,。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦,，舉手發(fā)言,，課后要花工夫,，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚(yáng)長避短,，相信你會更出色,。

四年級的老師我想對你說篇五

她溫柔，笑起來像花兒一樣美!

她認(rèn)真,，曾經(jīng)她握著我的小手,，一筆一劃的練字!

她，就是我的啟蒙老師——尤老師,，提起尤老師,，我不由的想起來了那一件事：

那是一個(gè)炎熱的夏天，我是一名二年級的小學(xué)生,。下課了,，同學(xué)們都跑出去玩，我也不例外!正開心的和同學(xué)們打鬧時(shí),，我的腳不小心磕到桌角上了,，被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲：“啊!疼死我了!”朱瑞琪趕忙跑過來,，把我扶到醫(yī)務(wù)室,，可是，醫(yī)務(wù)室沒有人,，這可怎么辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見尤老師在認(rèn)真的批閱作業(yè),，尤老師看到我來了急忙問：“王雪寧,，怎么了?”我對老師說我不小心磕到桌角上了!尤老師干脆的放下手中的作業(yè)，趕忙去找創(chuàng)可貼,。尤老師把我扶到椅子上,，邊貼還邊對我說：“疼不疼?……”，我忍著痛說：“一點(diǎn)也不痛!沒事!”

臨走前,，尤老師對我說：“以后注意安全!不要再打打鬧鬧了,，要是真出了什么危險(xiǎn)，那可怎么辦啊!慢著點(diǎn)兒回去!”這一句關(guān)心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!

即使我長大了,，我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!

四年級的老師我想對你說篇六

要說人這一生最要感謝誰?就應(yīng)該是教書育人的老師了,。

令我最難忘的是發(fā)生在語文課上的一件事：老師讓同學(xué)回答‘概括全文內(nèi)容’的問題時(shí)，叫到了我,。但是我由于沒有認(rèn)真聽課,、仔細(xì)思考，回答時(shí)急得頭上直冒汗;說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)的,，想一會兒,，說一會兒;費(fèi)了好長時(shí)間才把全文概括完,。我心想：這次一定慘了，讓老師抓了一個(gè)典型,，非得訓(xùn)我一頓不可了,。但是讓我出乎意料的是，老師不但沒有批評我,，反而鼓勵(lì)了我,。讓我改正錯(cuò)誤，并且和顏悅色地說：“孫嘉程,，以后上課可要認(rèn)真呀!”

通過這次回答問題的事情,，激起了我內(nèi)心的勇敢。終于改掉了我上課不敢積極回答問題的缺點(diǎn)了,。我心里暗暗下了決心：“老師雖然沒有說我,，但我要把這次的教訓(xùn)作為動力，努力學(xué)習(xí),，讓全班同學(xué)對我刮目相看,。”

“功夫不負(fù)有心人”,，從此以后,，我課上積極回答問題，課下認(rèn)真完成所有作業(yè),。不斷增強(qiáng)信心,，同時(shí)也不斷地得到老師的表揚(yáng)。

我想：我們每一位學(xué)生都應(yīng)該感謝老師,。感謝老師教我們知識的同時(shí),，還要感謝老師教我們怎樣做人!

長大后我要成為像老師一樣的人!

四年級的老師我想對你說篇七

胖胖的身子，大大的身軀,，肥肥的臉,，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一件黑白格子的襯衫,，這就是我的小學(xué)一年級語文老師——朱老師,。

朱老師很幽默。有一次,，我們學(xué)習(xí)第六課：東方明珠,。朱老師井井有條地講授完課文后，又說：“你們要是到了東方明珠面前,，要想看到頂端的明珠恐怕得把頭仰到帽子都掉下來,！”我們?nèi)嘁魂嚭逄么笮Α?/p>

朱老師讀課文很有感情。有一次，我們學(xué)習(xí)第二課：春雨的色彩,。朱老師抑揚(yáng)頓挫地教我們朗誦課文,。其中，朱老師很有感情地讀到：“春雨,，像春姑娘紡出的線,，輕輕地落到地上，沙沙沙,，沙沙沙……”全班同學(xué)也搖頭晃腦地跟著飽含深情地讀,，仿佛我們正沐浴在輕柔的細(xì)雨中。我現(xiàn)在的同學(xué)都說我讀課文很有感情,，他們哪知道這都是跟朱老師學(xué)的,。

朱老師也很嚴(yán)厲。記得一次上課,，我的鉛筆斷了,，便向前面的同學(xué)王云借鉛筆刀，王云是班里的尖子生,，正在認(rèn)真聽課,。朱老師正在講課，見我不好好聽課還打擾別人,，便拿起教鞭“啪啪”地打在桌角上,，并很嚴(yán)厲地批評了我。

可是老師卻不是朱老師了,，課也不是朱老師來上了……

四年級的老師我想對你說篇八

全班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。大多數(shù)同學(xué)紀(jì)律較好,，個(gè)別同學(xué)需特殊關(guān)注：郭家君脾氣暴躁，與人溝通不利,，不善于表達(dá)自己的想法，通過今天家訪,，與家長進(jìn)行溝通,，贏得家長的支持與認(rèn)同;賈曉旭性格怪癖，需特別關(guān)注;賈遠(yuǎn)洋家庭特殊,，與爺爺奶奶生活在一起;賈冬雪生病,，身上佩戴儀器，需特別關(guān)注,。成績：語文平均分80.48分,，優(yōu)秀xx人，不及格x人。

本冊教材分組編排,。全冊共分8組,。每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。

教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn),。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成,。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次,。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集,、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

四年級上冊教材的'主要特點(diǎn),，與一,、二、三年級教材是一脈相承的,結(jié)合四年級上冊教材的實(shí)際,，從四個(gè)方面加以介紹,。

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識,，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo),，要編好教材,，用好教材,，都必須明確目標(biāo),。

在識字,、寫字方面,，新增認(rèn)識200字,，會寫200字,，累計(jì)會認(rèn)2400字,，會寫1800字,。識字、寫字是個(gè)日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固,。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫的字的一種措施,。

在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀,，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,，中年段要求“初步學(xué)會默讀”,。四年級上冊教材對默讀作了較具體的安排，希望通過反復(fù)實(shí)踐,，使學(xué)生逐步達(dá)到“初步學(xué)會默讀”的目標(biāo),。

從習(xí)作來看，三年級是習(xí)作的起步階段,。三年級的習(xí)作,，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于書面表達(dá),，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。

2,、加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材

(1)圍繞專題精選課文,。

(2)各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題,。

(3)每組的前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣,。圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動,，前后有聯(lián)系，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣。

1.在課文的文前,、文中或文后,，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟。

2.在精讀課文的思考練習(xí)中,，安排了引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目,。

3.“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目,。

四年級的老師我想對你說篇九

我們的語文課總是被快樂包圍著,每一堂課都充滿了歡聲笑語,這些都是因?yàn)槲覀冇袀€(gè)幽默的語文老師——阿秋,。雖然跟阿秋認(rèn)識只有幾個(gè)月,但記憶中的歡聲笑語已經(jīng)不少了呢。

“鬼子來了!”

記得有一次,上課鈴聲剛響,阿秋像往日一樣邁著輕松的步伐走上講臺,。正欲說話,突然窗外響起了“噼噼啪啪”的鞭炮聲,。阿秋呆了半秒,同學(xué)們以為她生氣了,沒想到她回過神來以后,作出夸張的表情喊道:“不好!鬼子進(jìn)村了!同學(xué)們快跑!老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們都被她的滑稽樣逗得大笑起來。在這歡笑中,我們開始了又一堂精彩的語文課,。

“送衣服一套!”

前不久,上完課后,阿秋帶著狡猾的笑容,對大家說:“下面我給大家猜一個(gè)字謎,謎面是‘一字四十八個(gè)頭’,。”見大家許久沒反應(yīng),她又說:“沒有人會嗎?哎呀!猜對的送衣服一套哦!”同學(xué)們立刻來了精神,陸續(xù)猜了幾個(gè)字,但都被阿秋否決了,。這時(shí),下課鈴聲響了,阿秋說:“既然沒有猜對的,那么大家再思考一天,明天上課告訴我吧!同學(xué)們再見吧!”

第二天語文課上課前,就有一位同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)大大的“井”字,。阿秋一進(jìn)門就看見了,她露出欣喜的表情,讓猜對的那位同學(xué)上講臺領(lǐng)獎(jiǎng)。那位同學(xué)笑得極其燦爛,屁顛屁顛地跑上講臺,。同學(xué)們坐在位置上瞪大眼看著,流露出羨慕的神情,。只見阿秋脫下自己的外套,在那位同學(xué)的身上套了一下,然后邊穿衣服邊調(diào)皮地說:“哈哈!上當(dāng)了!我指的‘衣服一套’的‘套’是動詞,也就是套一下而已!”同學(xué)們再次哄堂大笑,阿秋則一臉得意的表情。

“測測你的靈敏度”

一次上完課后,阿秋笑瞇瞇地對大家說:“接下來我們玩一個(gè)游戲——測測你的靈敏度!”大家一下就興奮起來,。她緩緩伸出了三個(gè)手指,用另一只手指著中指,、無名指、小拇指依次說:“大家看好!這三個(gè)指頭分別代表忘,、情,、水,我點(diǎn)到哪個(gè)指頭,你就說出哪個(gè)字?！蓖瑢W(xué)們躍躍欲試,根本不知道這是個(gè)大大的陷阱!我們緊盯阿秋的手指,隨著阿秋指頭的'移動喊道:“忘!情!水!水!水!情!忘!忘!忘!忘!忘!忘!”正納悶阿秋為什么就指著這個(gè)指頭,突然阿秋大笑了幾聲,然后說:“好乖的小狗狗們哦!”這時(shí),我們才發(fā)現(xiàn)已上當(dāng),個(gè)個(gè)臉上露出帶著笑意的“憤怒”,。阿秋得意地說了聲:“同學(xué)們再見!”便滿意地?fù)P長而去。

自從有了阿秋,我們的語文課總是被笑聲包圍著,阿秋給我們繁重的學(xué)習(xí)帶來了令人輕松的色彩!

四年級的老師我想對你說篇十

竇老師是我的班主任,。她有一雙大而明亮的眼睛,，戴著眼鏡，看上去很有學(xué)問,。竇老師的眼睛可厲害了,！不管誰在課堂上開小差，都逃不過它銳利的眼睛呢,！竇老師背有點(diǎn)駝,，可能是為我們批改作業(yè)累得吧,。

雖然竇老師對我們要求很嚴(yán)格，但在生活中卻很和善,。每次,，當(dāng)我遇到困難，缺什么東西了,，或者是手破了,，竇老師就來幫助我，那么的溫和,，和平時(shí)的嚴(yán)厲判若兩人,。

有一次，我肚子疼得特別厲害,，就去找了竇老師,。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著肚子,，老師立刻停下了工作,。竇老師的眉頭皺了起來，臉上滿是關(guān)切,，她輕輕地問我：“寶貝,，你怎么了？”

我?guī)缀跏强拗鴮蠋熣f：“我肚子疼得厲害,?！?/p>

聽了我的話，竇老師站了起來,，她輕輕得揉著我的肚子,，撫摸著我的臉，柔柔的,。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身,。我好像見到了媽媽，眼淚流了下來,?！皩氊悾瑒e哭,！要堅(jiān)強(qiáng),！”老師一邊摟著我，一邊仔細(xì)地給我揉肚子,，安慰我,。

竇老師揉得很輕，感覺是那么的溫柔,，那么的溫暖,，就像媽媽的感覺,。可我的肚子還是疼得厲害,，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話，媽媽把我接回了家,。

我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候,，有時(shí)會想，竇老師那么的愛護(hù)小學(xué)生,，那她一定也有小孩了吧,？要是有孩子的話，那個(gè)小孩一定很幸福,。

四年級的老師我想對你說篇十一

我的語文老師姓程,，今年四十幾歲，個(gè)子高大,，黑色的頭發(fā)中參雜著幾根白發(fā),，目光炯炯有神，神情嚴(yán)肅,，看起來像只老虎,，其實(shí)他和藹可親，不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，也關(guān)心我們的生活,。

他上課的時(shí)候，把自己所知道的知識毫無保留的傳授給我們,，為的就是我們將來能考上大學(xué),，生活得更美好。批改我們作業(yè)時(shí),，認(rèn)真仔細(xì),，從不馬虎。對我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)厲,，要我們把字寫工整,，不能將上課講過的題目寫錯(cuò)。

記得有一次,，下課了,，老師在改作業(yè)，我錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號,，他都發(fā)現(xiàn)了,，然后又在班上反復(fù)講解這道題目，直到我們弄懂為止,。

他在生活中也關(guān)心我們,，跟我們講很多的道理,。每次放學(xué)的時(shí)候，反復(fù)的說回家路上一定要小心,，走路時(shí)要靠邊,，過馬路的時(shí)候要走人行道，看紅綠燈,。

記得還有一次,，放學(xué)了，我們擺好隊(duì)伍,，準(zhǔn)備回家的時(shí)候,，老師怕同學(xué)們打鬧，在樓上看著,，直到我們離開校園很遠(yuǎn),，他才漸漸走開。還有一次,，有一個(gè)同學(xué)突然生病了,，老師知道后非常的著急，急忙把他送到醫(yī)院,。

這就是我的語文老師,，他可親、可敬,。

四年級的老師我想對你說篇十二

在我們身邊,，有很多值得我們敬佩的人，比如：刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),，吃苦耐勞的阿姨,，起早貪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老師。

我的老師,，長著烏黑漂亮的頭發(fā),，喜歡扎著馬尾辮。還長著一雙明亮的大眼睛和高高的鼻梁,，長得很秀氣,。

有一天，老師讓我們做題我有一道題,，我有一題不會寫,，就把那一題空住了，過了一會兒老師開始講題了,，可是,，我沒有聽懂，下課了,，我跑到老師面前說：“老師這一題沒有聽懂,?！薄皝恚屛铱纯??！崩蠋熆赐暌院缶图?xì)心的給我講解，把我不會的題目都詳細(xì)的講了一遍,，還給我出幾道題讓我做,。如果我還是不會，老師就會不厭其煩的給我多講幾遍,，一直到我把這幾題給學(xué)會，才肯讓我回去,。

如果你做錯(cuò)事了,，老師就會對你講道理，讓你認(rèn)識到自己錯(cuò)在哪了,？應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò),？而不是把你批評一頓。

這就是我的老師,，一個(gè)不厭其煩的老師,，是我敬佩的人！

四年級的老師我想對你說篇十三

剛分到新的班級,，走進(jìn)新的環(huán)境,，看到新的老師和同學(xué)，膽小的我,，心里有些緊張,，不知自己能不能在新的班級中適應(yīng)下來。

我的數(shù)學(xué)兼班主任老師,，是一個(gè)個(gè)子不高,，身體微胖，相貌一般中年男子,。他不僅學(xué)識淵博,，還是一位嚴(yán)厲的老師。開始時(shí)我很怕他,，因?yàn)樗幸浑p“尖銳”的目光,，每次“掃射”，似乎要把每一個(gè)同學(xué)的一舉一動盡收眼底,，他的這一舉動,，卻能迅速的讓一個(gè)很亂的課堂瞬間靜下來，說實(shí)話,，不光是我,，還有很多同學(xué)都這樣的感覺,。很快，我的擔(dān)心變得多余了,。記得有一次數(shù)學(xué)課上,，老師點(diǎn)名讓我回答問題，因?yàn)槟懬雍ε?，所以大腦一片空白,，慌忙中只是低頭不語，這時(shí)老師慢慢地走到我的身邊,，輕聲的對我說：“別緊張,，深呼吸，老師相信你一定能回答上來的,?！边@一瞬間，我看到老師的目光是那樣的溫和,，他的話語猶如春風(fēng)般溫暖了我的心,，讓我重新鼓起了勇氣，于是我梳理了一下思路,，終于把問題回答清楚了,。這時(shí)，教室里想起了熱烈的掌聲,，那一刻,，我感動得差一點(diǎn)兒流下眼淚。從那以后,，回答問題時(shí)就不再緊張,、害怕了。

他很有思想,，也很盡責(zé),，做起事來一絲不茍。開學(xué)初就建立了班級qq群,，除了經(jīng)常向家長交流我們在校的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)外,，還在上面每日發(fā)一句名人名言和一道數(shù)學(xué)題，簡稱為“每日一語”和“每日一題”,，他的這一創(chuàng)新,，讓我們的家長也都參與了進(jìn)來，每天都在關(guān)注我們的作業(yè)是否提交了,，老師批改了沒有,，對了還是錯(cuò)了，等等？總之“每日一語”在線提交,，老師在線批改,，改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也提高了我們的.學(xué)習(xí)成績,。特別是王老師,，幾十個(gè)同學(xué)的在線作業(yè)，他都要一個(gè)不落的進(jìn)行批改,，還根據(jù)我們完成的情況,，進(jìn)行個(gè)性化的評價(jià)，花費(fèi)了很多的休息,、娛樂時(shí)間,，使我們得到了更多的指導(dǎo)和關(guān)心。從這一點(diǎn)來看,，王老師對工作的敬業(yè)程度,，是大部分老師沒有的，是多么值得尊敬與敬佩?。?/p>

正是他用那潤物細(xì)無聲的愛,，滋潤著我們的心田,，為我們?yōu)⑾虑啻旱木G、希望的藍(lán),、豐收的黃,！他像一根蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，這就是全心全意為我們著想好老師——王錦標(biāo)老師。

我一定要好好學(xué)習(xí),，將來也當(dāng)一名像王老師一樣有思想,、有能力、兢兢業(yè)業(yè)工作又讓人敬佩的好老師,。

四年級的老師我想對你說篇十四

我的足球老師姓水名海龍,。他是一位好老師。

水老師發(fā)型帥氣,，眼神犀利,，身材魁梧，脾氣爆燥,。每當(dāng)我們在足球訓(xùn)練態(tài)度不端正,，水老師就會大發(fā)雷霆，破口大罵。我也經(jīng)歷過這樣的教訓(xùn),。一開始心里很不高興,，認(rèn)為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見了都心驚膽戰(zhàn),。我想不參加足球訓(xùn)練了,，回家后媽媽說：“嚴(yán)師才能出高徒?！边@使我理解了水老師的良苦用心,。

水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊(duì),，還要帶著女隊(duì)呢,。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一,、二,、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導(dǎo)我們刻苦訓(xùn)練，他從不遲到,，持之以恒,，真讓我感動。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了,，他就像照顧自己的孩子一樣,，去為孩子消炎止血，細(xì)心呵護(hù),，他就像一位和藹可親的長者,。

水老師是位好老師。我因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅?，不能和其他?duì)員一樣每天都參加訓(xùn)練,，只好向水老師請假，水老師不但答應(yīng)了我的請求,，還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí),，他說不能因?yàn)橛?xùn)練耽誤了學(xué)習(xí)。校隊(duì)每次參加重大比賽時(shí),，水老師都讓我打主力,，這更使我感動！

謝謝你水老師,，是你讓我更加喜歡足球,，是你把我的足球技術(shù)提高的，是你讓我感受到了足球運(yùn)動的真正快樂,。水老師,，你的恩情我永遠(yuǎn)會記住的,！