在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一
養(yǎng)成教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生良好品格和習(xí)慣的教育方法,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我們常常會(huì)進(jìn)行教研,，以提升教學(xué)質(zhì)量和教育效果,。在多年的教學(xué)教研中，我積累了一些心得體會(huì),。以下將從課堂管理,、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作五個(gè)方面,，介紹我在養(yǎng)成教育教研中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
首先,，課堂管理是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),。學(xué)生需要在秩序井然、和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。我注意到，建立一個(gè)良好的課堂管理體系非常重要,。在一個(gè)有序的課堂中,，學(xué)生可以專心學(xué)習(xí)，而不會(huì)受到噪音和干擾的困擾,。為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解課堂規(guī)則和期望,，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)遵守,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)則時(shí)，我采取的是及時(shí)而公正的糾正措施,，以保持課堂秩序,。同時(shí)，我也注重師生之間的良好關(guān)系,，與學(xué)生建立信任和尊重,，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們的好行為,，以強(qiáng)化正面積極的課堂氛圍。
其次,，激勵(lì)學(xué)生是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于內(nèi)在的興趣和外在的獎(jiǎng)勵(lì)。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力,。我會(huì)開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心,。在評價(jià)上,，我也采用了多種形式，如口頭表揚(yáng),、成績獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀作品展示等,，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得更好的成績。此外,，我也注重賦予學(xué)生一定的自主權(quán),，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決策和選擇，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心,，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揮自己的潛力,。
第三，個(gè)性化教學(xué)是提高教育效果的重要策略,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式,。因此,，我盡力為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的教育方案。在教學(xué)中,，我不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展水平上取得進(jìn)步。此外,，我也會(huì)利用小組合作和分層教學(xué)等方式,，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,。
第四,，互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心。在養(yǎng)成教育中,，學(xué)生需要通過和他人的合作和交流,，逐步培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和社交技巧,。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中,，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作,。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，學(xué)會(huì)傾聽他人,，并接受他人的不同意見。通過這種方式,，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力,，提高解決問題和合作的能力。同時(shí),，我也給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間,，讓他們自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。
最后,，家校合作是養(yǎng)成教育的重要保障。學(xué)生的教育并非只限于學(xué)校,，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境,。因此，學(xué)校和家庭應(yīng)該保持密切的聯(lián)系和合作,，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境,。在家校合作方面，我注重與家長的溝通和交流,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，提供必要的支持和指導(dǎo),。通過學(xué)校和家庭的緊密合作，我們可以共同努力,，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
綜上所述,，養(yǎng)成教育教研需要我們從課堂管理,、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作等方面入手,。通過合理的教研和實(shí)踐，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法,，提高教育質(zhì)量和教育效果,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供良好保障,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠成為學(xué)霸,，擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績和全面的發(fā)展,。然而，要想成為學(xué)霸并不是一件容易的事情,，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。在這篇文章中,，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成學(xué)霸習(xí)慣所得到的一些體會(huì)和心得,。
第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。首先,，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣,。生活中的每一項(xiàng)任務(wù)都需要我們用盡全力去完成，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此,。其次,，我們應(yīng)該定期自查自糾。自我反思,、總結(jié)是提高效率的重要方法,，讓我們更好跟蹤自己的學(xué)習(xí)效果，修正錯(cuò)誤,，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,。最后，合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)是十分重要的,。只有合理的時(shí)間規(guī)劃,，我們才能更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。要成為學(xué)霸，必須掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法,。目前,，有很多種學(xué)習(xí)方法，不同的方法適用于不同的學(xué)生,。正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵,。
一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法如前往圖書館閱讀、自學(xué)課程等方法,。這些方法比較傳統(tǒng),，經(jīng)典，可靠，但有時(shí)需要更高的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自發(fā)的學(xué)習(xí)積極性,。新興的學(xué)習(xí)方法,，如在線教育、學(xué)習(xí)社區(qū)等,，也是不錯(cuò)選擇,。但不建議過度依賴，避免失去自我,，導(dǎo)致跑偏,。
最終必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒,，不斷優(yōu)化,，以達(dá)到學(xué)霸的目標(biāo)。
第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成為學(xué)霸的關(guān)鍵,。前面提到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這些都只是內(nèi)容。顯然,，若只知其然不知其所以然,，我們的學(xué)業(yè)成績不會(huì)出現(xiàn)很大提升。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升,，走向成功,。
積極的學(xué)習(xí)態(tài)度包括樂觀態(tài)度、自信心,、適度的壓力感等等,。首先，樂觀陽光的態(tài)度是最基本的,，可以愉快的享受學(xué)習(xí)過程,，充滿自信，減輕壓力,。其次,，自信心可以建立我們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，在高壓下能夠獨(dú)立思考,。合適的壓力感可以防止過度放松和休息,。
第四段：培養(yǎng)自己的愛好
學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還需要有一些其他的興趣愛好,。培養(yǎng)自己的興趣愛好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以此恢復(fù)自己多元趣味。同時(shí)也能更好的休息,，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力，為以后學(xué)習(xí)再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力,。
例如我的興趣愛好是讀書和寫作,。每當(dāng)遇到難題時(shí),，我往往會(huì)放下學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找感性化,、藝術(shù)化,、高風(fēng)趣味的讀書資料放松自己。寫作則幫助我整合思路和排定心理位置,，避免走入迷茫和困惑,。
第五段：目標(biāo)與夢想
想要成為學(xué)霸，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和夢想,。目標(biāo)的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活,。常言道，找到自己的方向才能急迅行動(dòng),。自己要想時(shí)刻保持積極和向前的動(dòng)力,，目標(biāo)和夢想也需要不斷地更新和改進(jìn)。
比如,，我就在每學(xué)期開始前為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，包括需要完成的任務(wù)和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成績。這些目標(biāo)明確,、實(shí)際,、具體，使我更專注于任務(wù)的完成,。我也喜歡記錄自己的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn),，維持自己的學(xué)習(xí)的積極而滿足，同時(shí)也擴(kuò)大了自己在學(xué)校的自由,，從而降低學(xué)習(xí)中的壓力,。
總結(jié)：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)自己的興趣愛好，設(shè)定目標(biāo)和夢想,，是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路,。不斷提升自己，在潛移默化中走向成功,。珍惜光陰,，不負(fù)青春，享受學(xué)習(xí)之旅,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三
根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級(jí)學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點(diǎn),，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級(jí)思品課教 學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此，在低年級(jí)思品課教學(xué)中,，筆者認(rèn)為最重要的是抓好“一言一行”的養(yǎng)成教育,，即學(xué)好每一課，讓學(xué)生從中明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種良好行為,，以逐步形成習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì),。下面筆者就低年級(jí)思品課教學(xué)中如何進(jìn)行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考,。
一、讀懂課文,，學(xué)習(xí)“一言一行”
低年級(jí)兒童思想單純,，知識(shí)貧乏，可塑性很強(qiáng),。他們對道德概念的理解和掌握處在直觀,、具體的水平上；他們的道德情感具有較強(qiáng)的直覺性,，是與具體的道德形象相聯(lián)的,；他們的道德行為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實(shí)現(xiàn)的。低年級(jí)課文正是注意了這些特征,，以圖為主,，圖文并茂，深入淺出地寓“一言一行”的 養(yǎng)成教育于生動(dòng)活潑的具體形象中,。但低年級(jí)兒童識(shí)字少,，閱讀能力低，教學(xué)中,，教者更應(yīng)該充分運(yùn)用直觀形象的教材,，靈活的教法，誘發(fā)情感,，幫助學(xué)生看懂圖意,，讀懂課文，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文中規(guī)范的“一言一行” ,。
一般說來,，低年級(jí)思品課課文都很短，甚至只有一兩句話,，怎么辦,？我的體會(huì)是：將課文的重要環(huán)節(jié)編成 朗朗上口的兒歌，指導(dǎo)朗讀記憶,。還可采用討論,、提問,、講故事、放錄音,、演幻燈等形式,，使道理通過生動(dòng)的形象，進(jìn)入學(xué)生的腦海,。比如上《愛護(hù)課桌椅》一課，老師先讓學(xué)生看童話小電影《桌椅的悄悄話》,，學(xué)生聽到桌椅真摯的語言,，看到色彩艷麗的畫面，再在老師的指導(dǎo)下反復(fù)讀課文：“課桌椅,，天天伴我來學(xué)習(xí),。不弄 臟，不損壞,，我們愛護(hù)課桌椅”,。這樣學(xué)生較深刻地知道了課桌椅是公共財(cái)物，是陪伴學(xué)習(xí)的好伙伴,，要愛護(hù) 課桌椅,。學(xué)生課上懂得了道理，課后就能做到不在桌面上亂寫亂畫亂刻,，坐在椅子上,，不翹椅腿，不搖晃,。又如教《學(xué)會(huì)禮貌用語》,，師生同唱《禮貌歌》揭題，出示幻燈學(xué)兒歌,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好,！再見 ！”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí),。
思品教材第一至四冊都是彩色膠印,。這些生動(dòng)有趣的卡通形象，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,， 因此,，用活插圖，讓學(xué)生去模仿,，學(xué)習(xí)圖中人物的言行,，是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法。如教第三冊《尊敬長輩 》時(shí),，要求學(xué)生仔細(xì)看圖,，說說小華早晨起床后對長輩是怎樣說的,？吃水果、看電視時(shí)對爸爸,、奶奶是怎樣說 的,，怎樣做的？教育學(xué)生學(xué)習(xí)小華尊敬長輩的“一言一行”,。又如教《課間活動(dòng)守秩序》一課,，這一課的插圖是由小朋友玩滑梯、跳長繩,、玩老鷹捉小雞,、拍皮球四幅小圖構(gòu)成的一幅雙頁滿圖。為了充分發(fā)揮這幅圖對學(xué) 生課間活動(dòng)時(shí)“言,、行”的指導(dǎo)作用,，教學(xué)時(shí)，可采用貼圖的方法,，先貼出底圖,，上面有校門、操場,、大樹,、 滑梯，然后依次貼出小朋友玩滑梯,、跳長繩,、玩老鷹捉小雞和拍皮球四幅圖，逐一引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察和理解圖意,。這樣做,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就在具體形象之中得到了提高，懂得了其中的道理,。課后,，學(xué)生在玩跳繩、 扔沙包,、拍皮球,、老鷹抓小雞等游戲時(shí)，都能有良好的“一言一行”,，做到守秩序,、守規(guī)則，心中想著別人,。
二,、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練“一言一行”
道德情感是人們對事情愛憎的好惡態(tài)度,，是伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗(yàn),，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動(dòng)作用,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，既可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,，又能結(jié)合所學(xué)“一言一行”,， 進(jìn)行養(yǎng)成性的模仿練習(xí)。
電教設(shè)境,。運(yùn)用電教手段,，可發(fā)揮其聲像之長，再現(xiàn)學(xué)生生活中的某些意境,，從而在意境中訓(xùn)練自己的言行舉止,。如教第一冊《我們愛國旗》一課時(shí)，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了國旗以后,，播放一段全校師生在操場上隆重舉行升旗儀式的錄像，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察老師,、同學(xué)們的一舉一動(dòng),。然后再放一次錄像，要求全班學(xué)生一起參加升國旗,。此時(shí)此刻,，學(xué)生都能像錄像中的老師、大哥哥,、大姐姐那樣,，立正站好，向國旗行注目禮或隊(duì)禮,，還有的學(xué)生嘴里自豪地唱起了國歌,，愛國主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。
表演設(shè)境,。讓學(xué)生當(dāng)堂表演,，不僅僅是為了使課堂氣氛活躍，更重要的是激發(fā)學(xué)生的道德情感,，提高他們的道德認(rèn)識(shí),，讓所學(xué)“言行”在操作表演中得到練習(xí)。如上《不打擾別人》,，在教練習(xí)1第一幅圖時(shí),，我讓學(xué)生 先閉上眼睛，隨著我的描述,，想象來到大家都熟悉的居民小區(qū),，人們都在睡午覺。這時(shí)兩個(gè)學(xué)生扮圖中的學(xué)生 ,，突然喊叫起來,，由于不知內(nèi)情,，全班學(xué)生為之一驚，隨之有學(xué)生舉手抗議：“老師,，他們這樣做太不像話了 ,，吵得居民們睡不好午覺”。那么應(yīng)該怎樣做呢,？在學(xué)生有感而發(fā)以后,，我把全班學(xué)生分成若干小組，分角色 練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時(shí)??”,、“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)??”同學(xué)們都能做到低聲說話,，輕輕走 路：靜悄悄，不打擾,。
仿圖設(shè)境,。小學(xué)生喜歡模仿，善于模仿,。因此在教學(xué)中,，仿照課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行，效果是明顯的,。 如教《對人熱情有禮貌》一課練習(xí),，我讓學(xué)生輪流上臺(tái)照圖練習(xí)，向別人借東西應(yīng)該怎樣說,，怎樣做,？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦？踢球把人家撞倒了怎么辦,？別人道歉怎么辦,？這樣，靜止的畫面活動(dòng)起來,，變成了一個(gè)個(gè)小節(jié)目,。這樣做，學(xué)生看得見,，聽得見,，學(xué)得來，對養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用,。
三,、引導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范“一言一行”
道德行為實(shí)踐,，是學(xué)生由知到行的橋梁,，也是思想品德課教學(xué)的`伸延和拓展，對于加深道德認(rèn)識(shí),，提高行為能力是非常重要的,，能較好地達(dá)到知和行的統(tǒng)一,。
結(jié)合課堂教學(xué)，教者應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng),，從而在日常學(xué)習(xí),、生活中規(guī)范自己的言行，鞏固教學(xué)效果,，以便逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。
1. 與學(xué)校、班級(jí)教育的中心工作相聯(lián)系,，引導(dǎo)實(shí)踐,，規(guī)范言行。如教《尊敬老師》,，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會(huì),，號(hào)召學(xué)生向教師獻(xiàn)愛心。又如教了《遵守課堂紀(jì)律》,、《上課專心聽講》,、《積極發(fā)言》、《認(rèn)真做好作業(yè)》等課文后,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范 ，做到“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，即上課發(fā)言要立正,，聲音響亮，清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn),；“兩個(gè)一致”，即上下課禮整齊一 致,，課上坐姿一致,；“三個(gè)整齊”，即課本,、文具盒擺放整齊,，舉手姿勢整齊、讀書時(shí)手,、書的擺放姿勢整齊 ,；“三個(gè)一”，即看書寫字時(shí)手距筆尖一寸,，胸距桌一拳,，眼距書本一尺。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四
近日,，我參加了學(xué)校組織的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)活動(dòng),。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,，我深刻地體會(huì)到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對我的成長帶來的積極影響。下面,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐體驗(yàn)、心理成長,、班級(jí)管理以及未來展望這五個(gè)方面,，分享我的心得體會(huì)。
首先,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的基本理論,、基本技巧和常見問題解決方法。我特別受益于班級(jí)組織和活動(dòng)策劃方面的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)了如何合理安排班級(jí)活動(dòng),、如何提高班級(jí)凝聚力。此外,，還學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)的基本技巧,，使我更好地了解和引導(dǎo)同學(xué)們的情緒，為他們提供心理支持,。通過這些學(xué)習(xí),，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的班管應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)和技能，對我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。
其次,，實(shí)踐訓(xùn)練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我負(fù)責(zé)組織了一次班級(jí)活動(dòng),，這對我來說是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在活動(dòng)策劃,、流程安排以及與同學(xué)們的溝通中,，我充分運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的管理技巧。通過實(shí)踐,，我感受到了管理的不易,，明白了一個(gè)好的班級(jí)活動(dòng)需要考慮到各方面因素，而我也在實(shí)踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。
第三,，班管養(yǎng)成教育也對我的心理成長產(chǎn)生了積極的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我不斷檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和困難,。例如，在管理班級(jí)時(shí),，我常常會(huì)遇到自己難以管理好紀(jì)律問題,，對一些紀(jì)律犯錯(cuò)的同學(xué)難以處理。然而,，通過教育訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了理性對待問題，更好地與同學(xué)們溝通和協(xié)商,。這些心理成長的收獲對我今后的發(fā)展具有重要意義,。
另外，班級(jí)管理是一個(gè)綜合性的工作,，也是一個(gè)長期的過程,。在過去的日子里，我逐漸意識(shí)到,，要管理好一個(gè)班級(jí)需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、組織能力,、溝通技巧等等,。我還深刻體悟到，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)是集體努力的結(jié)果,，而自己作為班管的角色,，不僅要承擔(dān)起組織、協(xié)調(diào),、引領(lǐng)的責(zé)任，更要化解班級(jí)內(nèi)部的矛盾,，建立良好的班級(jí)氛圍,。所以，班級(jí)管理不僅僅是一種技巧,，更需要發(fā)展樂于助人,、善于溝通、有責(zé)任心等積極向上的品質(zhì),。
最后,，我對未來的展望是，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點(diǎn),，我需要不斷地提升自己,，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作。我相信，接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),，我將以積極的態(tài)度面對和應(yīng)對,。同時(shí)，我也希望能夠帶領(lǐng)班級(jí)更好地發(fā)展,，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)同學(xué)都能盡展才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。
綜上所述,，通過班管養(yǎng)成教育，我對班級(jí)管理有了更深刻的理解,，并且在實(shí)踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì),。我相信，這種教育將為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要的支持和指導(dǎo),。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到，作為班管,，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長,，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五
開學(xué)第一周周一班會(huì),，老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后，我深有體會(huì),、我作為一名中學(xué)生,，應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來約束自己、做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,，預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,，課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好、因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,，得到同意后才能進(jìn)教室,、上課時(shí)集中思想，專心聽講,，積極思考,、不講廢話，不做與本課無關(guān)的`事情,、回答問題時(shí)要起立,、站正，并用普通話響亮回答,、下課鈴響后,，應(yīng)在教師宣布下課后,，才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位,、課間應(yīng)休息,，不追逐，不吼叫,、嚴(yán)禁在教室內(nèi),、走廊上踢球、認(rèn)真上好自習(xí)課,。
每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,，脫帽行注目禮,；做操要求快,、靜,、齊,，精神飽滿，動(dòng)作正確有力,、就餐時(shí)遵守用膳制度,，排隊(duì)買菜,、注意衛(wèi)生,，做到文明用膳,、中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè)，無事不進(jìn)入其它教室,，不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩,、平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣、不隨地吐痰,，不亂丟紙屑,，不涂黑板，不扔粉筆頭,、認(rèn)真做好眼保健操,、愛護(hù)校舍公物，不在課桌凳上亂刻亂劃,，門窗輕開輕關(guān),，插銷、拉手,、扶手等設(shè)施要愛護(hù)、節(jié)約水電,，人人有責(zé),，隨手關(guān)好水籠頭，不開"長明燈",、"無人燈",、"太陽燈"，不隨便觸摸電源電線、上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心,、不在校內(nèi)騎車,，自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖,、尊敬老師,，尊重職工、見到老師主動(dòng)打招呼,，無事不隨意進(jìn)出辦公室,、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠相待,，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué)、自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué)?；?qū)I(yè)部組織的競賽,、評比活動(dòng)、遵守作息時(shí)間,，放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,，按時(shí)離校回家,，不在途中逗留,，及時(shí)做好家庭作業(yè)。
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,，我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,，才能成為一名合格的中學(xué)生。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六
作為一名班干部,，我有幸參加了學(xué)校為我們舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn),。在這個(gè)過程中，我深深感受到了班管養(yǎng)成教育的重要性和價(jià)值,，同時(shí)也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、管理技巧,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和未來發(fā)展五個(gè)方面展開，分享一些個(gè)人心得和體會(huì),。
培訓(xùn)內(nèi)容是班管養(yǎng)成教育的核心,，也是我們獲取知識(shí)和理論基礎(chǔ)的重要途徑。在培訓(xùn)過程中,，我們接觸到了很多與班管相關(guān)的知識(shí),，如班級(jí)管理的基本理念,、具體工作職責(zé)、解決問題的方法等,。這些內(nèi)容既有助于我們建立正確的思想觀念,，又為我們提供了應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)的工具和技巧。通過學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識(shí)到班管工作的責(zé)任重大,，必須要精心打磨自己的管理技能和組織能力，才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù),。
學(xué)習(xí)方法的選擇對于班管養(yǎng)成教育的效果起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法,，并且得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì),。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,。一是要注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合,，既要理解班管的基本理念和原則，又要通過實(shí)踐操作來鞏固知識(shí)和提升技能,。二是要善于利用資源,，多與同學(xué)交流、學(xué)長學(xué)姐請教,，開展討論和研討,，才能獲得更多的思想碰撞和學(xué)習(xí)啟示。三是要反復(fù)溫習(xí)和總結(jié),，通過反思自己的工作和經(jīng)驗(yàn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的管理能力,。
管理技巧是班管養(yǎng)成教育的重要組成部分,，也是我們管理工作的重要武器。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的管理技巧,，例如如何制定合理的班級(jí)規(guī)章制度，如何進(jìn)行有效的隊(duì)伍建設(shè),，如何妥善處理班級(jí)內(nèi)部的矛盾和沖突等,。這些技巧有效地幫助我們解決了很多實(shí)際問題,，使我們的班級(jí)管理工作更加順利和高效,。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到管理技巧是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的,，只有不斷地實(shí)踐和嘗試,，才能獲得更多的管理經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格的班干部,。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班管養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之一，也是我們班管工作的重要內(nèi)容之一,。在培訓(xùn)中,，我們通過一系列的團(tuán)隊(duì)討論和合作練習(xí)，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值和重要性,。作為一名班級(jí)管理者,，我們必須具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,，要能夠主動(dòng)協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系，發(fā)揮每個(gè)人的才能和潛力,，共同努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo),。通過培訓(xùn)，我們不僅加強(qiáng)了與同學(xué)之間的溝通和合作,，也提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班管養(yǎng)成教育并不是一時(shí)之功,，而是一個(gè)持續(xù)的過程,。培訓(xùn)只是剛剛開始，我們還需要在實(shí)踐中不斷磨礪和提高自己的班干部素質(zhì),。未來,，我希望能夠更加深入地了解和掌握班管的相關(guān)知識(shí)，提高自己的管理技能,，不斷推動(dòng)班級(jí)工作向更高水平發(fā)展,。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校和社團(tuán)活動(dòng),，通過更廣泛的交流和合作,，拓寬自己的視野，為自己的未來發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
總之,，班管養(yǎng)成教育是我人生中一個(gè)重要的階段和經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了很多班級(jí)管理的知識(shí)和技巧,，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作和自我發(fā)展的重要性,。我將始終保持對班管養(yǎng)成教育的熱情和積極性，不斷提高自己的班級(jí)管理能力,，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七
長沙是湖南省的省會(huì)，也是一個(gè)充滿活力和文化底蘊(yùn)的城市,。長沙養(yǎng)成教育作為一種新興的教育理念和模式,，近年來在城市中廣泛推廣和實(shí)施。養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的品德,、才藝和習(xí)慣的養(yǎng)成,，注重全面發(fā)展和個(gè)性化教育。在長沙的實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了養(yǎng)成教育的重要性和優(yōu)勢,。
第二段：養(yǎng)成教育給孩子帶來的益處
養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng),，更著重于提高孩子的品德和才藝,。在長沙的養(yǎng)成教育實(shí)踐中，我明顯感受到孩子們的積極變化,。他們有更好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,，更加獨(dú)立和自信。同時(shí),，養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和行為習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，具備時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)的能力,。
第三段：養(yǎng)成教育的實(shí)施策略和方法
長沙養(yǎng)成教育注重個(gè)性化的教育方式,，允許孩子們發(fā)展他們自己的興趣愛好和特長。學(xué)校采取小班教學(xué)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí),，為孩子們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。此外，學(xué)校也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神,，通過各種實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：養(yǎng)成教育的成效和影響
長沙養(yǎng)成教育的實(shí)踐取得了顯著的成效,。不僅學(xué)業(yè)成績明顯提高,，也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)者。其中一些學(xué)生在各類比賽和學(xué)科競賽中屢次獲獎(jiǎng),，并進(jìn)入國內(nèi)外知名的高校和研究機(jī)構(gòu)。養(yǎng)成教育的影響不僅僅局限于學(xué)生個(gè)人，還對整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響,。培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀青年人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第五段：對長沙養(yǎng)成教育的展望和建議
盡管長沙的養(yǎng)成教育在實(shí)踐中取得了很大的成果,，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先，教育資源的分配不均衡是一個(gè)需要解決的難題,。一些地區(qū)的教育資源嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致養(yǎng)成教育的質(zhì)量和效果不盡如人意,。其次，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力也是一個(gè)亟待解決的問題,。在推動(dòng)養(yǎng)成教育的過程中，應(yīng)注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。最后，教育改革需要多方面的參與和支持,。政府、教育機(jī)構(gòu),、家長和社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力,，為養(yǎng)成教育的發(fā)展提供有力的支持和保障。
總結(jié)：
總的來說,，長沙的養(yǎng)成教育在推動(dòng)孩子全面發(fā)展和個(gè)性化教育方面取得了顯著的成效,。通過培養(yǎng)孩子們的品德和才藝，養(yǎng)成教育為他們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí),，長沙的養(yǎng)成教育仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要各方共同努力來解決,。我希望長沙的養(yǎng)成教育能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大,，為每一個(gè)孩子提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生,，養(yǎng)成教育尤為重要,。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了,，學(xué)生的成績自然也會(huì)在我們教師汗水的滋潤下，慢慢地提高,，為什么這樣說呢?因?yàn)樾W(xué)生正在成長的發(fā)育階段,，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固,，比較容易鏟除,，因此對于剛步入校門的孩子，在對他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的,。
朱熹說：“論先后,，知為先，論輕重,，行為重,。”可見知與行是不可分的,。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認(rèn)知特性為出發(fā)點(diǎn),，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課,，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求,、新希望和新目標(biāo),。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī),，如：上下樓梯靠右行,，不在校園內(nèi)奔跑、追逐,，堅(jiān)持課前一首歌,，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論,，作業(yè)不欠帳,，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍,，拓寬知識(shí)面等,，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做,，以及如何去做,，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
“學(xué)高為師,，身正為范”永遠(yuǎn)是教師的主題,。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對學(xué)生的養(yǎng)成教育,，教師應(yīng)為人師表,，言談舉止、衣著住行,，都應(yīng)給學(xué)生作出表率,，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的,，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行,。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因,，從源頭上下功夫。現(xiàn)在,，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾,，可同學(xué)們卻視而不見,。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分,。我們嚴(yán)厲地批評,、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長了又會(huì)重犯,，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變,。針對這種情況，我們應(yīng)先組織班會(huì)展開討論,，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變,，但許多學(xué)生道理都懂，行動(dòng)上卻難以改變,。于是我們應(yīng)從自身出發(fā),，從平時(shí)的小事中對學(xué)生進(jìn)行熏陶。平時(shí),，我們教師走進(jìn)學(xué)校,、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來,，有了垃圾,、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時(shí)老師一個(gè)眼神,，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正。
評價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段,。及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),，提高學(xué)生的自覺性和意志力,，做到知行統(tǒng)一。因此,，教師要在養(yǎng)成教育的評價(jià)中樹立典型,，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)的暗示,。榜樣的力量是無窮的,，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭章”的評比，安全,、紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評比,，樹立典型,，通過評比和開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性,。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成天然,?！毙W(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此,，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。
每個(gè)星期老師都會(huì)耐心的給我們上班會(huì)課，而養(yǎng)成教育是老師必不可少要講的內(nèi)容,，每次老師講時(shí),，我都會(huì)認(rèn)真聽講，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生,。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長，老師的聯(lián)合,，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時(shí)解決，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地,。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,，我體會(huì)很多。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,，需要長期抓,，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程,，需要我們持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的,。
老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌,，時(shí)常以微笑的面容對待我們，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受,。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼,。
古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，必須從小事做起,，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),，可回到家里,，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服,，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點(diǎn)滴小事中。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo),。對我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九
近年來，長沙教育界不斷探索新的辦學(xué)模式,，提倡養(yǎng)成教育,，以培養(yǎng)學(xué)生積極的品質(zhì)和良好的習(xí)慣,。我作為一位長沙的教師，深刻體會(huì)到了養(yǎng)成教育的重要性,。在長期的教育實(shí)踐中,，我認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成教育對學(xué)生的積極作用，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。
首先,，養(yǎng)成教育讓學(xué)生具備了更多的自律能力。在過去的傳統(tǒng)教育模式中,，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能,，而忽略了品德和習(xí)慣的培養(yǎng)。而養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，使他們能夠自覺將好習(xí)慣轉(zhuǎn)化為自身行為的規(guī)范,。我曾經(jīng)在教學(xué)中引入養(yǎng)成教育，要求學(xué)生完成每天的作業(yè)之后,，自己主動(dòng)整理書包,，擺放齊整。通過不斷重復(fù)這一要求,，學(xué)生們慢慢養(yǎng)成了自覺整理書包的習(xí)慣,，變得更加自律。
其次,，養(yǎng)成教育培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心,。在養(yǎng)成教育中，學(xué)生要對自己的行為負(fù)責(zé),，做到言行一致,。他們會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起自己的義務(wù)，把握好自己的時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,。我曾經(jīng)給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù),，要求他們每天早上都要自己整理自己的床鋪,，保持衛(wèi)生。一開始,，學(xué)生們可能覺得這個(gè)任務(wù)沒什么必要,，甚至有些抵觸，但隨著時(shí)間的推移,，他們逐漸認(rèn)識(shí)到床鋪整潔的重要性,，主動(dòng)學(xué)會(huì)了承擔(dān)這個(gè)責(zé)任。
再次,，養(yǎng)成教育激發(fā)了學(xué)生的積極性,。在養(yǎng)成教育中,，學(xué)生會(huì)樹立起一種積極向上的態(tài)度，主動(dòng)尋找問題解決的辦法,。我曾經(jīng)在課堂上實(shí)施過一項(xiàng)小組合作的任務(wù),，讓學(xué)生們通過調(diào)查研究解決一個(gè)實(shí)際問題。在這個(gè)過程中,，他們需要主動(dòng)組織團(tuán)隊(duì),，收集資料，分析問題,，并最終給出解決方案,。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生們的積極性得到了激發(fā),，他們變得更加主動(dòng)積極,，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自己的思考能力。
最后,，養(yǎng)成教育促進(jìn)了學(xué)生的自我成長,。在養(yǎng)成教育中，學(xué)生們不斷努力克服困難,，培養(yǎng)自己的耐心和毅力,。他們會(huì)通過反思自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。我曾經(jīng)在班級(jí)中組織過一次學(xué)習(xí)總結(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生們回顧自己的學(xué)習(xí)過程,，找出自己的不足,，制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。通過這樣的自我反思,，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并積極尋找改進(jìn)的方法，取得了明顯的進(jìn)步,。
總之,，長沙養(yǎng)成教育在培養(yǎng)學(xué)生的自律能力、責(zé)任心,、積極性和自我成長等方面發(fā)揮了重要作用,。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成教育的價(jià)值,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。我相信，在養(yǎng)成教育的指導(dǎo)下,，學(xué)生們一定能夠成長為品學(xué)兼優(yōu),、積極向上的人才,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十
根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級(jí)學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點(diǎn),，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級(jí)思品課教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。因此，在低年級(jí)思品課教學(xué)中,，筆者認(rèn)為最重要的是抓好“一言一行”的養(yǎng)成教育,，即學(xué)好每一課，讓學(xué)生從中明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種良好行為,，以逐步形成習(xí)慣，內(nèi)化為素質(zhì),。下面筆者就低年級(jí)思品課教學(xué)中如何進(jìn)行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考,。
一、讀懂課文,，學(xué)習(xí)“一言一行”
低年級(jí)兒童思想單純,，知識(shí)貧乏，可塑性很強(qiáng),。他們對道德概念的理解和掌握處在直觀,、具體的水平上；他們的道德情感具有較強(qiáng)的直覺性,，是與具體的道德形象相聯(lián)的,；他們的道德行為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實(shí)現(xiàn)的。低年級(jí)課文正是注意了這些特征,，以圖為主,，圖文并茂，深入淺出地寓“一言一行”的養(yǎng)成教育于生動(dòng)活潑的具體形象中,。但低年級(jí)兒童識(shí)字少,，閱讀能力低，教學(xué)中,，教者更應(yīng)該充分運(yùn)用直觀形象的教材,，靈活的教法，誘發(fā)情感,，幫助學(xué)生看懂圖意,，讀懂課文,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文中規(guī)范的“一言一行”,。
一般說來，低年級(jí)思品課課文都很短,，甚至只有一兩句話,，怎么辦,？我的體會(huì)是：將課文的重要環(huán)節(jié)編成朗朗上口的兒歌，指導(dǎo)朗讀記憶,。還可采用討論,、提問、講故事,、放錄音,、演幻燈等形式，使道理通過生動(dòng)的形象,，進(jìn)入學(xué)生的腦海,。比如上《愛護(hù)課桌椅》一課，老師先讓學(xué)生看童話小電影《桌椅的悄悄話》,，學(xué)生聽到桌椅真摯的語言,，看到色彩艷麗的畫面，再在老師的指導(dǎo)下反復(fù)讀課文：“課桌椅,，天天伴我來學(xué)習(xí),。不弄臟，不損壞,，我們愛護(hù)課桌椅”,。這樣學(xué)生較深刻地知道了課桌椅是公共財(cái)物，是陪伴學(xué)習(xí)的好伙伴,，要愛護(hù)課桌椅,。學(xué)生課上懂得了道理，課后就能做到不在桌面上亂寫亂畫亂刻,，坐在椅子上,，不翹椅腿，不搖晃,。又如教《學(xué)會(huì)禮貌用語》,，師生同唱《禮貌歌》揭題，出示幻燈學(xué)兒歌,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好,！再見！”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí),。
思品教材第一至四冊都是彩色膠印,。這些生動(dòng)有趣的卡通形象，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，因此,，用活插圖，讓學(xué)生去模仿，學(xué)習(xí)圖中人物的言行,，是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法,。如教第三冊《尊敬長輩》時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)看圖,，說說小華早晨起床后對長輩是怎樣說的,？吃水果、看電視時(shí)對爸爸,、奶奶是怎樣說的,，怎樣做的？教育學(xué)生學(xué)習(xí)小華尊敬長輩的“一言一行”,。又如教《課間活動(dòng)守秩序》一課,，這一課的插圖是由小朋友玩滑梯、跳長繩,、玩老鷹捉小雞,、拍皮球四幅小圖構(gòu)成的一幅雙頁滿圖。為了充分發(fā)揮這幅圖對學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)“言,、行”的指導(dǎo)作用,，教學(xué)時(shí)，可采用貼圖的方法,，先貼出底圖,，上面有校門、操場,、大樹,、滑梯，然后依次貼出小朋友玩滑梯,、跳長繩,、玩老鷹捉小雞和拍皮球四幅圖，逐一引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察和理解圖意,。這樣做,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就在具體形象之中得到了提高，懂得了其中的道理,。課后,，學(xué)生在玩跳繩、扔沙包,、拍皮球,、老鷹抓小雞等游戲時(shí)，都能有良好的“一言一行”,，做到守秩序,、守規(guī)則，心中想著別人。
二,、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練“一言一行”
道德情感是人們對事情愛憎的好惡態(tài)度,，是伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗(yàn),，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動(dòng)作用。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，既可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,，又能結(jié)合所學(xué)“一言一行”，進(jìn)行養(yǎng)成性的模仿練習(xí),。
電教設(shè)境,。運(yùn)用電教手段，可發(fā)揮其聲像之長,，再現(xiàn)學(xué)生生活中的某些意境,，從而在意境中訓(xùn)練自己的言行舉止。如教第一冊《我們愛國旗》一課時(shí),，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了國旗以后,，播放一段全校師生在操場上隆重舉行升旗儀式的錄像，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察老師,、同學(xué)們的一舉一動(dòng),。然后再放一次錄像，要求全班學(xué)生一起參加升國旗,。此時(shí)此刻,，學(xué)生都能像錄像中的老師,、大哥哥,、大姐姐那樣，立正站好,，向國旗行注目禮或隊(duì)禮,，還有的學(xué)生嘴里自豪地唱起了國歌，愛國主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,。
表演設(shè)境,。讓學(xué)生當(dāng)堂表演，不僅僅是為了使課堂氣氛活躍,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的道德情感,，提高他們的道德認(rèn)識(shí)，讓所學(xué)“言行”在操作表演中得到練習(xí),。如上《不打擾別人》,，在教練習(xí)1第一幅圖時(shí)，我讓學(xué)生先閉上眼睛，隨著我的描述,，想象來到大家都熟悉的居民小區(qū),，人們都在睡午覺。這時(shí)兩個(gè)學(xué)生扮圖中的學(xué)生,，突然喊叫起來,，由于不知內(nèi)情，全班學(xué)生為之一驚,，隨之有學(xué)生舉手抗議：“老師,，他們這樣做太不像話了，吵得居民們睡不好午覺”,。那么應(yīng)該怎樣做呢,？在學(xué)生有感而發(fā)以后，我把全班學(xué)生分成若干小組,，分角色練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時(shí)??”,、“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)??”同學(xué)們都能做到低聲說話，輕輕走路：靜悄悄,，不打擾,。
仿圖設(shè)境。小學(xué)生喜歡模仿,，善于模仿,。因此在教學(xué)中，仿照課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行,，效果是明顯的,。如教《對人熱情有禮貌》一課練習(xí)，我讓學(xué)生輪流上臺(tái)照圖練習(xí),，向別人借東西應(yīng)該怎樣說,，怎樣做？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦,？踢球把人家撞倒了怎么辦,？別人道歉怎么辦？這樣,，靜止的畫面活動(dòng)起來,，變成了一個(gè)個(gè)小節(jié)目。這樣做,，學(xué)生看得見,，聽得見，學(xué)得來,，對養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用,。
三,、引導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范“一言一行”
道德行為實(shí)踐,，是學(xué)生由知到行的橋梁,，也是思想品德課教學(xué)的伸延和拓展，對于加深道德認(rèn)識(shí),，提高行為能力是非常重要的,，能較好地達(dá)到知和行的統(tǒng)一。
結(jié)合課堂教學(xué),，教者應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng),，從而在日常學(xué)習(xí),、生活中規(guī)范自己的言行,，鞏固教學(xué)效果，以便逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。
1.與學(xué)校,、班級(jí)教育的中心工作相聯(lián)系，引導(dǎo)實(shí)踐,，規(guī)范言行,。如教《尊敬老師》，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會(huì),，號(hào)召學(xué)生向教師獻(xiàn)愛心,。又如教了《遵守課堂紀(jì)律》、《上課專心聽講》,、《積極發(fā)言》,、《認(rèn)真做好作業(yè)》等課文后，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范,，做到“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，即上課發(fā)言要立正，聲音響亮,，清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn)；“兩個(gè)一致”,，即上下課禮整齊一致,，課上坐姿一致；“三個(gè)整齊”,，即課本,、文具盒擺放整齊，舉手姿勢整齊,、讀書時(shí)手,、書的擺放姿勢整齊,；“三個(gè)一”，即看書寫字時(shí)手距筆尖一寸,，胸距桌一拳,，眼距書本一尺。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一
閱讀是人類獲得知識(shí),、擴(kuò)大眼界,、豐富人生的重要途徑，也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵,。作為一個(gè)學(xué)生,，我近年來在家庭和學(xué)校的雙重教育下逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過程中,，我深刻體驗(yàn)到了閱讀養(yǎng)成教育的重要性,，并從中收獲了許多心得體會(huì)。
首先,，閱讀養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和熱愛,。在家人的引導(dǎo)下，我從小就接觸了豐富多樣的文學(xué)作品,。在爸爸的帶領(lǐng)下,，我開始嘗試閱讀一些經(jīng)典名著，如《紅樓夢》,、《西游記》等,，這些作品不僅在形式上給了我很大的啟發(fā)，而且在與豪杰人物的相處交流中,，我逐漸體會(huì)到他們所表達(dá)的智慧和人生哲理,。而在學(xué)校里，老師們文章推薦和精讀的活動(dòng)給了我更多的選擇和機(jī)會(huì),，我更是被許多優(yōu)秀的作品所深深吸引,，勾起我對閱讀的無盡熱情。由此可以看出,，只有真正培養(yǎng)起對閱讀的興趣和熱愛,，才能夠持久地堅(jiān)持下去。
其次,，閱讀養(yǎng)成教育拓展了我的知識(shí)視野,。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的文字和信息,，了解了各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和人們的思考,。閱讀使我有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)別人的思維模式，了解到不同文化背景和思維方式對于知識(shí)和思考的影響,。通過讀書活動(dòng),，我了解到了歷史的發(fā)展,，了解到了自然的奧秘，這些知識(shí)讓我感到震撼和敬畏,。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)，只有將這些知識(shí)與真實(shí)生活相結(jié)合,，才能夠更好地理解和運(yùn)用,。因此，閱讀不僅給了我更多的知識(shí),，還鍛煉了我的思考和理解能力,。
再次，閱讀養(yǎng)成教育豐富了我的語言表達(dá)能力,。在閱讀的過程中,，我從作者的語言運(yùn)用中學(xué)到了很多表達(dá)方式和寫作技巧。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀,，我能夠提高自己的寫作水平,，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確,、流暢和有趣,。閱讀不僅讓我認(rèn)識(shí)到了詞匯的美妙與力量，還幫助我培養(yǎng)了良好的語言表達(dá)習(xí)慣,，提高了我的口頭表達(dá)能力,。這些在實(shí)際生活中都給了我很大的幫助，使我更加自信地與他人交流和表達(dá)自己,。
最后,，閱讀養(yǎng)成教育讓我變得更加開闊和獨(dú)立。通過閱讀,，我可以自由選擇我感興趣的書籍,，對于我來說，這是一種自由和獨(dú)立的體驗(yàn),。在閱讀的過程中,，我自主思考和探索，尋找自己對于一本書的理解和發(fā)現(xiàn),。這種獨(dú)立的思考和探索能力也使我在日常生活中更加獨(dú)立和自信,，對于自己的選擇和決策有了更多的信心。同時(shí),，閱讀還讓我拓寬了視野,，接觸到了更廣闊的世界，從而更好地理解自己的位置和角色,。
總之,，閱讀養(yǎng)成教育給了我很多啟迪和幫助,。通過培養(yǎng)閱讀興趣和熱愛，拓展知識(shí)視野,，提高語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索能力,，我相信這些優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣將對我的成長和未來的求學(xué)之路有著積極的影響。我也希望可以繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,，不斷學(xué)習(xí),、成長，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和意義,。讀書的路雖然會(huì)有坎坷和困惑,，但我相信，通過努力和堅(jiān)持,，我一定能夠從中收獲更多,。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出："教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才,，出好人才,。"教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重任。提高公民思想道德素質(zhì),，教育是基礎(chǔ),。
葉圣陶說："什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣",。記得著名教育專家安文鑄教授在他的"讓孩子在快樂中健康成長,、成才、成人"講座中舉了這么一個(gè)例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主的巴黎聚會(huì)上,，有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主："您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西呢?"這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道："是在幼兒園"。"在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?""把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要善于觀察周圍的大自然……",。由此可以看出,，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣多么重要。而這個(gè)例子中的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主所提到的種種行為習(xí)慣其實(shí)都屬于養(yǎng)成教育的理念范疇,。
"千教萬教,，教人求真，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人",。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。我雖不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，但我愿放棄沖天的志向,，以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)!讓每個(gè)學(xué)生,，通過天天求知,，日日求真,，成為大寫的人、成為真人,。真的班主任,，敢于直面微薄的待遇，敢于正視"非優(yōu)"的考驗(yàn),，我行我素教人求真,，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小,。面對多屬獨(dú)生子女，思想尚不成熟,，志向遠(yuǎn)大模糊,，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼,，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育,。讓每個(gè)學(xué)生,，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn),，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié),，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德,。
古代著名大學(xué)者朱熹說："論先后，知為先,，論輕重,，行為重。"因此,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做,。我將開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，向?qū)W生們宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點(diǎn),，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī),。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí),，制定了《養(yǎng)成文明十個(gè)好習(xí)慣》向?qū)W生明確做什么,，為什么要這樣做,，以及如何去做。讓學(xué)生從最簡單的事情做起,，如用完的東西要放回原處、別人幫助了你要說聲謝謝,、見到老師要問好……由于目標(biāo)明確,，學(xué)生在實(shí)踐的過程中,，就顯得相當(dāng)?shù)呐浜稀，F(xiàn)代心理學(xué)研究證明：一個(gè)人的成才受的影響，非智力因素約占75%，智力因素約占25%。良好的習(xí)慣是非智力因素最主要方面,，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對學(xué)生的一生有重要作用。誠如心理學(xué)專家洛克所說的——"我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣,，它們是什么都受得了的,。""潤物細(xì)無聲",，學(xué)生應(yīng)該在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣，為他的成人,、為他的成才打下不可或缺的基礎(chǔ)?？傊?，正如葉圣陶老先生所說"教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣，如熱愛國家，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣,，求實(shí)研索的習(xí)慣等等。從小學(xué)教師到大學(xué)教授,，他們的'任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣",。"德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。"
育人，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣,。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的"教師—學(xué)生—家長"三位一體的德育體系,。在學(xué)校里,，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生回到家后,，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長,，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育,，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用,。例如,，在家長的監(jiān)督下要學(xué)生在家里做一項(xiàng)力所能及的家務(wù)、看一本好書,、看一部好電影等等，并制定"自評——師評——家長評"的評價(jià)制度，這樣,，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí),，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的,，并能收到事半功倍的效果,。
作為一名年輕的教師，今后要學(xué)的東西還很多,，還有許多東西等待我們?nèi)ネ诰?，我?jiān)信付出總會(huì)有回報(bào)，我們的教育一定會(huì)有好的明天!
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十三
閱讀是一種養(yǎng)成教育,，也是一種習(xí)慣,。通過閱讀，我們可以豐富知識(shí),，拓寬視野,，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思維能力等等,。自從進(jìn)入大學(xué)以來,，我開始培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，并從中受益良多,。下面我將分享一些關(guān)于閱讀養(yǎng)成教育的心得體會(huì),。
首先，閱讀幫助我拓寬了知識(shí)面,。每當(dāng)我讀一本新的書籍時(shí),，我就能了解到作者對不同領(lǐng)域的研究和見解,。在閱讀的過程中，我接觸到了歷史,、文學(xué),、科學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書籍,，從而積累了很多知識(shí),。這些知識(shí)不僅拓寬了我的眼界，還讓我在與人交流時(shí)有更多的話題可以展開,。通過閱讀,，我也了解到了不同的文化背景和人類智慧的積淀，從而使我對世界充滿了好奇心和探索欲,。
其次,，閱讀讓我提高了語言表達(dá)能力。在閱讀過程中,，我會(huì)注意作者的表達(dá)方式和修辭手法,，學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言來表達(dá)自己的思想,。同時(shí),，通過大量的閱讀，我逐漸積累了更多的詞匯和句式,，從而使我在寫作或口語表達(dá)中更加得心應(yīng)手,。閱讀還讓我對語言的細(xì)微差別和用詞之間的差異有了更敏銳的覺察，從而幫助我更好地理解和運(yùn)用語言,。
此外,，閱讀也幫助我培養(yǎng)了思維能力。在閱讀的過程中,，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)和論據(jù),，并對其進(jìn)行分析和評估。通過思考和辨析,，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和邏輯思維的能力,。閱讀啟發(fā)了我的思考，使我能夠從不同的角度看待問題,，培養(yǎng)了我對事物思考的廣度和深度,。在解決問題時(shí)，我也可以借鑒書中的思維方式和解決問題的方法,，從而更加有效地解決問題和面對挑戰(zhàn),。
最后，閱讀還給我?guī)砹诵撵`上的滿足和寄托,。在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活中,，閱讀成為了我逃離煩惱和壓力的一種方式,。通過閱讀，我可以與書中的人物一同行走在廣袤的大漠,，或者參與巨人的思維之旅,。閱讀給了我一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的空間，讓我可以從中獲得平靜和舒適,。無論是在匆忙的生活中或者是在疲憊的時(shí)候,，只要拿起一本書，我就能找到內(nèi)心的寧靜和自在,。
總之,，通過閱讀養(yǎng)成教育，我收獲了知識(shí),、提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了思維能力,，追求了心靈的滿足,。閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我的內(nèi)涵,，還拓寬了我的視野,。通過閱讀，我更加熱愛生活,，愿意面對挑戰(zhàn),，積極拓展自己的能力和潛力。因此,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀下去,，不斷積累知識(shí)，提升自我,，追求更高的修養(yǎng)和人生品質(zhì),。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十四
有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人,，在一定意義上說成人更為重要,。"
我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為,，很多時(shí)候有些假,、大、空,，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期,，為此,，國家在深化教育體質(zhì)改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律,，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次,。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出,，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為,。還提出,，對學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。"
我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定,、自動(dòng)化的行為方式"。它分為動(dòng)作型習(xí)慣,、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué),。要有針對性地注重個(gè)體差異,，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,，一個(gè)一個(gè)地來,，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面，如一年兩年,，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期,，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,，由易而難,、循序漸進(jìn),。
二是要講點(diǎn)道理,。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組,、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí),，圍繞習(xí)慣做主題,。
三是榜樣示范?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣,，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成,。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處,。我國現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人,。
四是加強(qiáng)教師身教,。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí),，教師的形象在學(xué)生的心目中,，便被無形的大，以為教師講的,、做的都是對的,。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生,，而且要用自身人格去影響學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育,，全體教師要以身作則，凡要求學(xué)深生做到的,，教師要首先做到,。這無聲的語言，事最有說服力的,，他將對學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用,。
五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用,。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合,，才能奏效,。我們可以定期召開家長會(huì)，及時(shí)與家長溝通,，了解學(xué)生在家的情況,，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn),。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭,、社會(huì)敬愛哦于的同步性,。
六是加強(qiáng)檢查評比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評比考核制度,，對學(xué)生的日常行為監(jiān)督,、檢查、記載,，對全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評比并定期通報(bào),、講評，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我約束的能力。
七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能,。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低,，對集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大,。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界,，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,，積極向上的競爭氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,，無形的鞭策和制約,，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人,、嚴(yán)肅認(rèn)真,、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生,。所以,，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施,。
八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度,。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成,。因此,，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍,。
總而言之,，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo),。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。
