學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一

養(yǎng)成教育是指通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)和鍛煉,，使學(xué)生養(yǎng)成一種善良、樂(lè)觀,、堅(jiān)韌等優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教研則是指教師們通過(guò)對(duì)自己教學(xué)的總結(jié)和研究,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我作為一名小學(xué)教師,，在不斷實(shí)踐和教研的過(guò)程中，深感養(yǎng)成教育的重要性,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì),，分享一下養(yǎng)成教育教研心得。

首先,，養(yǎng)成教育需要注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的性格,、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方法都有所不同,。作為教師，我們要以學(xué)生為主體,，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，我們可以靈活調(diào)整教育方式和方法,，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適宜的培養(yǎng)和教育,。例如，對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生,，我們可以給予更多的鍛煉和活動(dòng),，培養(yǎng)他們的體育和團(tuán)隊(duì)合作精神,；對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我們可以給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)的能力,。

其次，養(yǎng)成教育需要堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo),。養(yǎng)成教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要通過(guò)規(guī)范和引導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。教師應(yīng)該樹(shù)立正確的行為示范,，制定明確的規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守,。同時(shí),，教師還應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指正學(xué)生的不良行為,，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和糾正。通過(guò)堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo),，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

然后,，教師們?cè)谶M(jìn)行養(yǎng)成教育的過(guò)程中,，要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，需要積極的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。教師可以通過(guò)定期的成績(jī)?cè)u(píng)定和表?yè)P(yáng)活動(dòng)，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，教師還可以利用班級(jí)集體活動(dòng)和競(jìng)賽等形式,，展現(xiàn)學(xué)生的成果和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，促進(jìn)他們積極探索和自我發(fā)展,。通過(guò)激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極向上的心態(tài),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長(zhǎng),。

另外,，教研是養(yǎng)成教育的重要手段。養(yǎng)成教育需要教師具備良好的教研素質(zhì)和研究意識(shí),。教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)教研,，教師們可以探索適合自己的培養(yǎng)方法和教學(xué)策略,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí),，教師們還可以通過(guò)教研分享交流，互相啟發(fā)和幫助,，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研的過(guò)程不僅可以使教師們不斷進(jìn)步和提高,，也能夠促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入和發(fā)展。

綜上所述,，養(yǎng)成教育教研是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過(guò)程,。它需要教師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo),，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，并通過(guò)教研不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。只有不斷探索和實(shí)踐，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長(zhǎng),。作為一名小學(xué)教師,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué),，積極參與教研活動(dòng),，為養(yǎng)成教育做出更大的貢獻(xiàn)。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二

小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣,。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的,，養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段,，尤其是在一年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳時(shí)機(jī),，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng),。

那么根據(jù)學(xué)生們年齡,、心理等特點(diǎn),，同時(shí)結(jié)合我們班的具體情況,，我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,，半年多以來(lái)對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也有一些總結(jié)：

(一),、明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣,。

根據(jù)咱們學(xué)校讓每個(gè)孩子有一次小班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念,，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都是小班干部,，然后每一周輪換一次,，主要是想讓學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開(kāi)的,，我對(duì)學(xué)生說(shuō),，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，比如說(shuō)在樓道里亂跑,，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分,，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果,，另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù),，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi),，而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長(zhǎng)群里面說(shuō),，攜手家長(zhǎng)的力量一起來(lái)讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。包括值日組值日的時(shí)候,，如果沒(méi)有打掃干凈被扣了分，那班級(jí)共同守護(hù)的100分就不是滿分了,，其實(shí)小學(xué)生他們非常在意這些榮譽(yù),，慢慢地,，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己是一年級(jí)五班的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí),，久而久之,，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面有很大的進(jìn)步，經(jīng)常得到流動(dòng)紅旗,，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了,，自己的進(jìn)步也可以給班集體帶來(lái)表?yè)P(yáng),，他們都非常自豪，也更加喜歡這個(gè)班集體,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,，同時(shí)也達(dá)到自律的效果。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

“教育有妙招管理顯智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每?jī)芍芏家獙?duì)學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求,。

(二),、樹(shù)立典型，帶動(dòng)整體,。

對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì),，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不僅僅是這一方面,，包括樂(lè)于助人等,，我們班的班級(jí)雷鋒是班級(jí)的副班長(zhǎng),，恰好這個(gè)月是雷鋒活動(dòng)月，在班級(jí)里進(jìn)行過(guò)一次雷鋒先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立了班級(jí)雷鋒的榜樣,，并對(duì)她所做的一些好事告訴了同學(xué)們，這一段時(shí)間能夠明顯感覺(jué)到孩子們?cè)诜e極地幫助本班的同學(xué),，幫他們放凳子，收拾東西,，主動(dòng)為班級(jí)收拾打掃工具,，撿垃圾等等，我想這就是榜樣的力量,。在榜樣的表現(xiàn)中,，不知不覺(jué)得讓孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣。

在之前我們班值日生,，每一天都值日的時(shí)間都不夠,，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉,，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取激勵(lì)制度,，孩子們很愛(ài)看課外書，尤其是班級(jí)讀書角的書籍,，因而我告訴孩子們,，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀,，孩子們的勁頭很足,，每一組的小組長(zhǎng)也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，他們都很想看書,，便會(huì)互相督促,，甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好,，而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日,，而且他們也很喜歡勞動(dòng)。

以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得,，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒。而且我也相信,，作為小學(xué)教師的我們,，今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是我們今后共同努力的方向,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三

養(yǎng)成教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，塑造正確價(jià)值觀的教育方式,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,，并通過(guò)參與教研不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的教研心得體會(huì)的分享,。

首先,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思維習(xí)慣。在日常教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于習(xí)慣了消極思維方式,，導(dǎo)致他們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)感到沮喪和無(wú)力,。因此，我注重通過(guò)改變他們的思維習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)他們的積極心態(tài),。例如,，我鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí),，多從積極的角度去思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的辦法,，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的解決問(wèn)題的能力,。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

其次,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律習(xí)慣。自律是一個(gè)人良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ),，是一個(gè)人成功的重要因素之一。在養(yǎng)成教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力尤為重要。為此,，我會(huì)定期和學(xué)生進(jìn)行規(guī)范行為的教育。我會(huì)告訴他們什么是正確的行為規(guī)范,，什么是錯(cuò)誤的行為習(xí)慣,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并監(jiān)督他們按時(shí)完成作業(yè)。我還會(huì)定期組織一些自律訓(xùn)練活動(dòng),，例如要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),，或要求他們?cè)谝恍┨囟▓?chǎng)合下保持端正的姿態(tài)和舉止,。

再次，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì),，它能夠幫助他們克服困難，堅(jiān)持到底,，取得成功。在我的教學(xué)中,，我會(huì)通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的責(zé)任感來(lái)培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí),。我會(huì)告訴學(xué)生每個(gè)人都要為自己的選擇負(fù)責(zé)任,，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難,，不斷提高自己的能力,。我還會(huì)通過(guò)為學(xué)生提供一定的自主決策權(quán),，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，并通過(guò)后續(xù)的反饋和指導(dǎo)幫助他們不斷完善自己,。

此外,，養(yǎng)成教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì),，合作已經(jīng)成為一種重要的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要,。因此，在我的教學(xué)中,，我注重通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。例如,，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù),，鼓勵(lì)他們互相協(xié)作，互相幫助,，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,，我還會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

最后,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。在充滿競(jìng)爭(zhēng)和變革的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力成為教育的一個(gè)重要任務(wù),。因此,，我會(huì)通過(guò)開(kāi)展一系列創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如,，我會(huì)組織學(xué)生參加一些科技創(chuàng)新競(jìng)賽，鼓勵(lì)他們嘗試各種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式,。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。通過(guò)這些創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目,，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，培養(yǎng)他們成為未來(lái)的創(chuàng)新人才,。

綜上所述,，養(yǎng)成教育是一種重要的教育方式,，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和教研經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的價(jià)值和意義,。在今后的教學(xué)中,，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的開(kāi)展，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的積極思維習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的自律能力,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四

有一句話說(shuō)得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人,，在一定意義上說(shuō)成人更為重要。",。

我們以前的教育重視認(rèn)知,、忽視行為，很多時(shí)候有些假,、大,、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,，言行不一,。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期,，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出,，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求,，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面,，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。",。

我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式",。它分為動(dòng)作型習(xí)慣,、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣,，教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué),。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異,，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,，一個(gè)一個(gè)地來(lái),，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面,，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期,，一個(gè)月兩個(gè)月,，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,，由易而難、循序漸進(jìn),。

二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理,，以大組,、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí),，圍繞習(xí)慣做主題。

三是榜樣示范,?？梢越o孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們,，為他們指點(diǎn)方向和迷津,，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處,。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人,。

四是加強(qiáng)教師身教。在學(xué)校里，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí),，教師的形象在學(xué)生的心目中，便被無(wú)形的大,，以為教師講的、做的都是對(duì)的,。因此，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生,，而且要用自身人格去影響學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，不斷地受到熏陶和教育,，全體教師要以身作則,，凡要求學(xué)深生做到的,，教師要首先做到。這無(wú)聲的語(yǔ)言,，事最有說(shuō)服力的,，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用,。

五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用,。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合，才能奏效,。我們可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的情況,，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析,，做到學(xué)校,、家庭、社會(huì)敬愛(ài)哦于的同步性,。

六是加強(qiáng)檢查評(píng)比工作,。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督,、檢查、記載,，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng),，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我約束的能力。

七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能,。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱,，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大,。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界,，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,，無(wú)形的鞭策和制約,，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助,、關(guān)心他人,、嚴(yán)肅認(rèn)真,、奮發(fā)向上,、品格高尚的學(xué)生,。所以,，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn),，認(rèn)真實(shí)施。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度,。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí),，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成,。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍,。

總而言之,，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五

養(yǎng)成教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生良好品格和習(xí)慣的教育方法。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我們常常會(huì)進(jìn)行教研,，以提升教學(xué)質(zhì)量和教育效果,。在多年的教學(xué)教研中,，我積累了一些心得體會(huì),。以下將從課堂管理,、有效激勵(lì),、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作五個(gè)方面,，介紹我在養(yǎng)成教育教研中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先,，課堂管理是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。學(xué)生需要在秩序井然,、和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我注意到,，建立一個(gè)良好的課堂管理體系非常重要,。在一個(gè)有序的課堂中,，學(xué)生可以專心學(xué)習(xí),，而不會(huì)受到噪音和干擾的困擾。為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，讓他們了解課堂規(guī)則和期望,，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)遵守,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)則時(shí),，我采取的是及時(shí)而公正的糾正措施,，以保持課堂秩序,。同時(shí)，我也注重師生之間的良好關(guān)系,，與學(xué)生建立信任和尊重，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們的好行為,，以強(qiáng)化正面積極的課堂氛圍,。

其次，激勵(lì)學(xué)生是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)在的興趣和外在的獎(jiǎng)勵(lì),。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力,。我會(huì)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心,。在評(píng)價(jià)上,，我也采用了多種形式,，如口頭表?yè)P(yáng)、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀作品展示等,，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得更好的成績(jī)。此外,，我也注重賦予學(xué)生一定的自主權(quán)，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決策和選擇,，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心,，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揮自己的潛力,。

第三，個(gè)性化教學(xué)是提高教育效果的重要策略,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式。因此,，我盡力為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的教育方案,。在教學(xué)中,，我不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展水平上取得進(jìn)步,。此外,，我也會(huì)利用小組合作和分層教學(xué)等方式,，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,。

第四,，互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心,。在養(yǎng)成教育中，學(xué)生需要通過(guò)和他人的合作和交流,，逐步培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和社交技巧,。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作,。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人,，并接受他人的不同意見(jiàn),。通過(guò)這種方式,，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力,，提高解決問(wèn)題和合作的能力,。同時(shí),，我也給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們自主探索和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力,。

最后,，家校合作是養(yǎng)成教育的重要保障,。學(xué)生的教育并非只限于學(xué)校,，家庭也是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,。因此,，學(xué)校和家庭應(yīng)該保持密切的聯(lián)系和合作,，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境,。在家校合作方面,，我注重與家長(zhǎng)的溝通和交流,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),。同時(shí),，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，提供必要的支持和指導(dǎo),。通過(guò)學(xué)校和家庭的緊密合作,，我們可以共同努力,，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),。

綜上所述,，養(yǎng)成教育教研需要我們從課堂管理,、有效激勵(lì),、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作等方面入手。通過(guò)合理的教研和實(shí)踐,，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法,，提高教育質(zhì)量和教育效果,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)提供良好保障。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六

xx年一度的暑假又到了,，xx年一度的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得體會(huì),，這是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，讓我們一起去體會(huì)一下。

今天是我們學(xué)校為我們安排的第一天,，這一天我很高興,，我們要和爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)習(xí)他們,，在學(xué)校里面不能做的事情就是做一些力所能及的事情,，我們要學(xué)會(huì)和面對(duì)問(wèn)題,。爸爸媽媽是我的'第二個(gè)啟蒙老師,，他們一直在關(guān)心我們，為什么他們這么關(guān)心我們呢,？這些都是我們不懂的地方，我們要學(xué)會(huì)去接觸,，去了解,，去發(fā)現(xiàn)。我們要多多關(guān)心他們,，讓他們也感覺(jué)到家庭的溫暖,。我們要多多向他們學(xué)習(xí),，在他們需要幫助時(shí)給予幫助。他們的父母給我們上課很好,，我們要多多關(guān)心他們,，讓他們也感覺(jué)到家庭的溫暖。

今天我們要去上課了,，我的心里真是很開(kāi)心,，因?yàn)槲矣辛怂麄兊呐惆楹蛶椭?，讓我也感到很幸運(yùn),。今天是我們班會(huì)議結(jié)束的日子，我很激動(dòng),。因?yàn)槲液芗?dòng)，我要做一個(gè)好老師,。我要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們,，他們對(duì)我們很耐心很關(guān)心，我們也要學(xué)會(huì)用愛(ài)去感動(dòng)別人。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七

作為一名學(xué)生,，我們都希望自己能夠成為學(xué)霸，擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)和全面的發(fā)展,。然而，要想成為學(xué)霸并不是一件容易的事情,，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)心態(tài),。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)霸習(xí)慣所得到的一些體會(huì)和心得,。

第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路,。首先,，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。生活中的每一項(xiàng)任務(wù)都需要我們用盡全力去完成,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此。其次,，我們應(yīng)該定期自查自糾。自我反思,、總結(jié)是提高效率的重要方法,，讓我們更好跟蹤自己的學(xué)習(xí)效果，修正錯(cuò)誤,，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤,。最后,，合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)是十分重要的。只有合理的時(shí)間規(guī)劃,，我們才能更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,，更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。要成為學(xué)霸,，必須掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法,。目前，有很多種學(xué)習(xí)方法,，不同的方法適用于不同的學(xué)生,。正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵。

一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法如前往圖書館閱讀,、自學(xué)課程等方法,。這些方法比較傳統(tǒng),，經(jīng)典，可靠，但有時(shí)需要更高的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自發(fā)的學(xué)習(xí)積極性,。新興的學(xué)習(xí)方法，如在線教育,、學(xué)習(xí)社區(qū)等，也是不錯(cuò)選擇,。但不建議過(guò)度依賴,，避免失去自我,，導(dǎo)致跑偏。

最終必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，并持之以恒,，不斷優(yōu)化,，以達(dá)到學(xué)霸的目標(biāo),。

第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成為學(xué)霸的關(guān)鍵,。前面提到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這些都只是內(nèi)容,。顯然,，若只知其然不知其所以然,，我們的學(xué)業(yè)成績(jī)不會(huì)出現(xiàn)很大提升,。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升,，走向成功。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度包括樂(lè)觀態(tài)度,、自信心,、適度的壓力感等等,。首先，樂(lè)觀陽(yáng)光的態(tài)度是最基本的,，可以愉快的享受學(xué)習(xí)過(guò)程,，充滿自信，減輕壓力,。其次,，自信心可以建立我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣,，在高壓下能夠獨(dú)立思考。合適的壓力感可以防止過(guò)度放松和休息,。

第四段：培養(yǎng)自己的愛(ài)好,。

學(xué)生除了學(xué)習(xí),，還需要有一些其他的興趣愛(ài)好。培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以此恢復(fù)自己多元趣味,。同時(shí)也能更好的休息,，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力,，為以后學(xué)習(xí)再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力,。

例如我的興趣愛(ài)好是讀書和寫作。每當(dāng)遇到難題時(shí),，我往往會(huì)放下學(xué)習(xí),，主動(dòng)尋找感性化、藝術(shù)化,、高風(fēng)趣味的讀書資料放松自己,。寫作則幫助我整合思路和排定心理位置,，避免走入迷茫和困惑,。

第五段：目標(biāo)與夢(mèng)想。

想要成為學(xué)霸,，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和夢(mèng)想,。目標(biāo)的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活,。常言道，找到自己的方向才能急迅行動(dòng),。自己要想時(shí)刻保持積極和向前的動(dòng)力,，目標(biāo)和夢(mèng)想也需要不斷地更新和改進(jìn)。

比如,，我就在每學(xué)期開(kāi)始前為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，包括需要完成的任務(wù)和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成績(jī),。這些目標(biāo)明確,、實(shí)際,、具體,，使我更專注于任務(wù)的完成,。我也喜歡記錄自己的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn),，維持自己的學(xué)習(xí)的積極而滿足,，同時(shí)也擴(kuò)大了自己在學(xué)校的自由,，從而降低學(xué)習(xí)中的壓力,。

總結(jié)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,，設(shè)定目標(biāo)和夢(mèng)想,，是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路,。不斷提升自己,，在潛移默化中走向成功。珍惜光陰,，不負(fù)青春，享受學(xué)習(xí)之旅,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八

因?yàn)樾W(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒(méi)有形成,，一些不良習(xí)慣還沒(méi)有根深蒂固,，比較容易鏟除，因此對(duì)于剛步入校門的孩子,，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的,。

朱熹說(shuō)道：“論先后,，言為重,，論酌定，犯罪行為輕,?！笨芍幌嘈惺遣豢煞值?。對(duì)學(xué)生展開(kāi)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)以學(xué)生心智特性為出發(fā)點(diǎn),，按照先入為主的規(guī)律。把開(kāi)學(xué)的第一周訂為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，第一節(jié)課訂為培養(yǎng)教育課，由班主任向?qū)W生遞交學(xué)校規(guī)范,，明確提出新學(xué)期的建議、新希望和嶄新目標(biāo),。

并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī),，如：上下樓梯靠右行,，不在校園內(nèi)奔跑,、追逐，堅(jiān)持課前一首歌,，按要求做好課前準(zhǔn)備,，上課積極參加討論,，作業(yè)不欠帳,，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍,，拓寬知識(shí)面等,，注意讓學(xué)生明確怎樣做,，為什么這么做,，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì),，什么不對(duì)。

“孔顏為師,，身正為范”永遠(yuǎn)就是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都就是給學(xué)生無(wú)言的教育,。學(xué)校的全體教師都應(yīng)當(dāng)特別注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，教師應(yīng)為人師表,，言談舉止、衣著居住行,，都應(yīng)當(dāng)給學(xué)生做出表率,，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里,，自己的老師就是神圣的，教師的談吐經(jīng)常擴(kuò)散于孩子的言行,。

另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生,，找原因,，從源頭上下功夫?，F(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見(jiàn)垃圾,，可同學(xué)們卻視而不見(jiàn)。有人往垃圾筒里扔垃圾,，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng),、懲罰也只能改變一天兩天,，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)重犯,，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變,。

針對(duì)這種情況,，我們應(yīng)先非政府班會(huì)展開(kāi)討論，并使學(xué)生在重新認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)型,，但許多學(xué)生道理都懂得,，行動(dòng)上卻難以發(fā)生改變,。于是我們需從自身啟程，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生展開(kāi)熏陶,。

平時(shí),，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室,，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來(lái),，有了垃圾,、廢紙總是親自扔到垃圾筒里,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神,，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正,。

評(píng)價(jià)就是使得學(xué)生較好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵手段,。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育展開(kāi)評(píng)價(jià)就是我們搞好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能夠推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生猛烈的榮譽(yù)感,，從而推動(dòng)學(xué)生自我控制能力的進(jìn)一步增強(qiáng)，提升學(xué)生的自覺(jué)性和意志力,，努力做到言行統(tǒng)一,。

因此,，教師要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹(shù)立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)的暗示,。榜樣的力量是無(wú)窮的，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章”的評(píng)比,，安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比,，樹(shù)立典型,，通過(guò)評(píng)比和開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。

葉圣陶先生說(shuō)道過(guò),，教育就是習(xí)慣的培育,?！吧俪扇籼煨裕?xí)慣成天然,?！毙W(xué)階段就是孩子生理,、心理急劇發(fā)育,、變化的關(guān)鍵時(shí)期,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培育他們構(gòu)成較好的道德品質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)當(dāng)著重培育小學(xué)生的行為習(xí)慣,。學(xué)生較好行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是構(gòu)成較好班風(fēng)的基礎(chǔ),，就是建設(shè)較好班級(jí)的確保,。因此,，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,，德育教育應(yīng)當(dāng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育居多,。

小學(xué)教育階段最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣等行為習(xí)慣,。好的品格都是建立在良好的習(xí)慣上的,，養(yǎng)成教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的一部分，貫穿于整個(gè)小學(xué)的教育階段,，尤其是在一年級(jí),，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的時(shí)機(jī),，因此我們也要抓住這個(gè)寶貴的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

那么根據(jù)學(xué)生們年齡,、心理等特點(diǎn),，同時(shí)融合我們班的具體情況,，我重點(diǎn)培育孩子們衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣以及自學(xué)習(xí)慣,，半年多以來(lái)對(duì)班級(jí)的養(yǎng)成教育也存有一些總結(jié)：

根據(jù)咱們學(xué)校使每個(gè)孩子存有一次大班干部的體驗(yàn)這個(gè)理念,，在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我們班一多半以上學(xué)生都就是大班干部,，然后每一周輪休一次,，主要就是想要使學(xué)生明白他們每一個(gè)人在集體中都就是“小主人”,，他們存有權(quán)利和義務(wù)為集體作出自己的貢獻(xiàn),。集體的光榮與恥辱就是和他們各自的整體表現(xiàn)就是密不可分的,。

我對(duì)學(xué)生說(shuō),，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),，比如說(shuō)在樓道里亂跑，開(kāi)學(xué)初經(jīng)常有孩子扣分,，一方面是跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)亂跑亂鬧的后果，另一方面我更多地會(huì)強(qiáng)調(diào)班集體的榮譽(yù),，一個(gè)學(xué)生扣分，就有可能讓這一周大家的努力白費(fèi),，而且這些規(guī)章制度我都會(huì)在我們班的家長(zhǎng)群里面說(shuō),，攜手家長(zhǎng)的力量一起來(lái)讓孩子養(yǎng)成這些規(guī)矩。

包含值日組值日的時(shí)候,，如果沒(méi)清掃整潔被扣了分,，那班級(jí)共同守護(hù)者的100分就不是滿分了,，其實(shí)小學(xué)生他們非常在乎這些榮譽(yù),，慢慢地,，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己就是班級(jí)的一員，自己的一言一行都代表著這個(gè)班級(jí),，久而久之,，我們班的學(xué)生在紀(jì)律方面存有非常大的進(jìn)步,，經(jīng)常獲得流動(dòng)紅旗，在這個(gè)時(shí)候?qū)W生也都意識(shí)到了,，自己的進(jìn)步也可以給班集體增添表彰,，他們都非常自豪，也更加討厭這個(gè)班集體,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工,。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,，同時(shí)也達(dá)到自律的效果,。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

“教育病候一招管理顯出智慧”學(xué)生養(yǎng)成教育研討沙龍我們每?jī)芍芏急仨殞?duì)學(xué)生的崗位工作展開(kāi)小結(jié),，確實(shí)好不好的地方,，表示存有的不足之處,，明晰今后不懈努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)道過(guò)：必須盡可能多的認(rèn)同學(xué)生,，也必須盡可能多的對(duì)學(xué)生明確提出建議。

對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì),，愛(ài)好自學(xué)的同學(xué)大力展開(kāi)表彰,，不僅僅就是這一方面,，包含樂(lè)于助人等，我們班的班級(jí)雷鋒就是班級(jí)的副班長(zhǎng),，恰好這個(gè)月就是雷鋒活動(dòng)月，在班級(jí)里展開(kāi)過(guò)一次雷鋒先進(jìn)事跡的自學(xué),，同時(shí)踐行了班級(jí)雷鋒的榜樣，并對(duì)她所搞的一些好事說(shuō)了同學(xué)們,，這一段時(shí)間能顯著感覺(jué)到孩子們?cè)诜e極主動(dòng)地協(xié)助本班的同學(xué),，幫忙他們擺凳子,，安頓東西,，主動(dòng)為班級(jí)安頓清掃工具,，扔垃圾等等,，我想要這就是榜樣的力量。在榜樣的整體表現(xiàn)中,，不知不覺(jué)得使孩子們培養(yǎng)了很多不好的習(xí)慣,。

在之前我們班值日生,，每一天都值日的時(shí)間都不夠,，然而我留給孩子們的時(shí)間很充足,，但他們的表現(xiàn)就是比較拖拉，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取激勵(lì)制度,，孩子們很愛(ài)看課外書,，尤其是班級(jí)讀書角的書籍,，因而我告訴孩子們，如果當(dāng)天值日生在規(guī)定時(shí)間中值完日并且符合值日的要求,，就獎(jiǎng)勵(lì)該組每人一本課外讀物拿回家一個(gè)星期進(jìn)行閱讀,，孩子們的勁頭很足,，每一組的小組長(zhǎng)也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),，他們都很想看書，便會(huì)互相督促,，甚至于會(huì)把教室衛(wèi)生的收尾工作完成的非常好,，而且每一周我都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀值日小組,，給予他們一定的玩耍時(shí)間作為獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)在我們班的值日生總是會(huì)提前做好值日,，而且他們也很喜歡勞動(dòng)。

以上就是我對(duì)班級(jí)養(yǎng)成教育的一些心得體會(huì),，行為習(xí)慣訓(xùn)練就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在秉持,，持之以恒。而且我也堅(jiān)信,，做為小學(xué)教師的我們,，今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好融合,，這將就是我們今后共同努力的方向,。

葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”,。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，就會(huì)使你受害終生;相反,，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。

因此,，一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng),，不是依靠偶爾的敲敲打打構(gòu)成的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成,。這就須要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量聯(lián)手出來(lái),，共同嚴(yán)格執(zhí)行，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)化解,，不想不良習(xí)慣存有滋長(zhǎng)的營(yíng)地,。

養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育,，是管一輩子的教育,。我們知道：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn),，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。

習(xí)慣一旦構(gòu)成之后,，沒(méi)十倍百倍力量,，很難予以發(fā)生改變,。許多人的習(xí)慣,，終身也無(wú)法發(fā)生改變,。我們說(shuō)道：“萌發(fā)一個(gè)行動(dòng),，斬獲一種習(xí)慣;萌發(fā)一種習(xí)慣,，斬獲一種性格;萌發(fā)一種性格，斬獲一種命運(yùn),，一個(gè)較好的習(xí)慣可以影響一個(gè)人一生的命運(yùn)?！蔽覀円郧暗慕逃⒅匦闹?、忽略犯罪行為,，很多時(shí)候有些假,、小、空,，引致學(xué)生總談大道理,，言行不一,。

其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此,，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面,，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次,。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)：

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,，需要長(zhǎng)期抓,，切不可“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。

一種良好習(xí)慣的培養(yǎng)存有一個(gè)過(guò)程,，須經(jīng)常性地展開(kāi)誘導(dǎo)、訓(xùn)練;一種不良行為的制止,，也須反反復(fù)復(fù)地展開(kāi)指導(dǎo),、教育,。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育必須存有冷靜,，必須持之以恒,。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”就是須要時(shí)間的，同時(shí)必須著重師表形象,，著重情感交流,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿性,，在不知不覺(jué)中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)發(fā)生在學(xué)生的身上,。所以作為一名教師,，必須特別注意為人師表,，建議學(xué)生努力做到的,，自己首先努力做到，建議學(xué)生不搞的,，自己極力不搞,。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要,。

教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹(shù)立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)好,，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生,，要盡量先跟他們打招呼,。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”,。如果老師有時(shí)說(shuō)錯(cuò)了或做錯(cuò)了,，也要敢于向?qū)W生道歉,。

這樣，教師較好的'師德表率給學(xué)生踐行榜樣,，以濃厚的思想情感,、莊嚴(yán)大方的儀表,、和藹可親的儀容,、彬彬有禮的語(yǔ)言給學(xué)生搞示范點(diǎn)，并使學(xué)生在師生相處中受潛移默化的教育,。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也必須“動(dòng)之以情,、曉之以理”,，無(wú)法直觀地批注批評(píng)。通過(guò)情感的交流,，學(xué)生對(duì)老師明確提出的建議,、意見(jiàn)更極易拒絕接受,。一個(gè)風(fēng)趣的笑話,，一句輕輕的問(wèn)候，可能將并使其心靈受驚艷,。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培育學(xué)生較好的行為習(xí)慣,，必須建議學(xué)生從小事抓起，從身邊的事抓起,。許多同學(xué)四書五經(jīng)“小學(xué)生行為規(guī)范”，甚至倒背如流,，卻常隨手投擲果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的非政府下學(xué)做好事,、協(xié)助同學(xué),，返回家里,，卻變成了飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的“小公主”“大皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育必須從點(diǎn)滴的小事抓起：看見(jiàn)地上存有垃圾果皮隨手撿起來(lái),，看見(jiàn)教師必須主動(dòng)行禮道別,，在樓道里必須輕聲慢步靠右行,，看見(jiàn)班里的門窗桌椅糟了自覺(jué)自愿修通,，上學(xué)穿校服,，衣帽整齊,，配戴紅領(lǐng)巾,，交卷隊(duì),、跑不好路千里之行,，始于足下，百尺高樓平地起至,，我們可以從一些身邊小事的小事中,，窺見(jiàn)一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點(diǎn)滴小事中。

4,、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞,，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低,，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌,，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,，無(wú)形的鞭策和制約,，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人,、嚴(yán)厲認(rèn)真,、奮發(fā)向上,、品格高尚的學(xué)生。

5,、構(gòu)筑“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò),，保證養(yǎng)成教育,。育人,，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣,，回到家卻是另一個(gè)樣,。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”三位一體的德育體系,。在學(xué)校里,，老師嚴(yán)格要求學(xué)生;學(xué)生返回家后,，家長(zhǎng)對(duì)孩子也必須嚴(yán)格要求，不斷嚴(yán)格執(zhí)行和加強(qiáng)他們避免壞習(xí)慣的滋生,，以便于穩(wěn)步深化養(yǎng)成教育，并使教育在實(shí)際的生活中以求運(yùn)用,。這樣,，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能夠達(dá)成一致一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致,，共同完成教育孩子的目的,，并能夠接到事半功倍的效果,。

總而言之,，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,，需要我們老師不斷地督促引導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九

又是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)明天有一個(gè)不錯(cuò)的光碟組織大家觀看,。周六一大早,，我便和所有教師觀看了名為《養(yǎng)成教育》光碟,。通過(guò)光碟,，我發(fā)現(xiàn)自身對(duì)養(yǎng)成教育有了更加深入的了解,。越聽(tīng)越發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論作為一個(gè)母親還是作為一名教師，都對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)與做法差的太多太多,。

習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵時(shí)期我做了什么?人的每個(gè)階段都有養(yǎng)成習(xí)慣的不同時(shí)期,。從0歲到小學(xué)畢業(yè)每個(gè)階段都有專門訓(xùn)練,、著重訓(xùn)練的關(guān)鍵期,。回首自己在孩子學(xué)前教育并沒(méi)有認(rèn)真去做,，多多研究。每一個(gè)階段孩子需要培養(yǎng)那些習(xí)慣并沒(méi)有認(rèn)真的想過(guò),、做過(guò)。并且,，自己的學(xué)生從一年級(jí)到五年級(jí)也同樣有習(xí)慣的關(guān)鍵期,，如思維訓(xùn)練,、想象力的訓(xùn)練都要著重培養(yǎng),。自己又做了哪些了呢?我們用科學(xué)的,、有規(guī)劃的方法培養(yǎng)了那些習(xí)慣?又有哪些習(xí)慣是經(jīng)過(guò)我們反復(fù)培養(yǎng)形成的呢?反思我們的教育教學(xué)工作,，命令禁止的多，疏導(dǎo)引導(dǎo)的少,。所以我們也在吃著“習(xí)慣夾生飯”苦,，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己工作受習(xí)慣的制約和影響,。

養(yǎng)成教育要注重近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),。我從一年級(jí)帶這個(gè)班，時(shí)時(shí)都關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成教育,，但我發(fā)現(xiàn)還存在著這樣那樣的問(wèn)題,。通過(guò)專家的講座,，我反思到：自己在平時(shí)的教育是“救火式”教育,，不是每時(shí)每刻都在訓(xùn)練，沒(méi)有讓學(xué)生從內(nèi)心由外力影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)力的養(yǎng)成教育,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成教育“序列化”也很重要,，應(yīng)該有層次,，每個(gè)階段都有不同的教育內(nèi)容,。如建立符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理狀況和思想實(shí)際等因素,，要用耐心,、愛(ài)心,、細(xì)心教育孩子各方面的習(xí)慣。

習(xí)慣并不分家,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣,、生活習(xí)慣是相互影響、互相制約的,。一個(gè)集體如果想學(xué)習(xí)好或品質(zhì)好或紀(jì)律好,，每一種習(xí)慣,，每一方面的習(xí)慣都不能忽視,。特別是小學(xué)階段德育即培養(yǎng)習(xí)慣這句話,，讓我感悟良久。

我想：習(xí)慣的養(yǎng)成是我們?yōu)閹熣叩墓ぷ髦攸c(diǎn),，是送給學(xué)生一生的財(cái)富,。

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養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，父母對(duì)子女教育的重視程度也在不斷提升,，學(xué)霸養(yǎng)成教育已經(jīng)成為了很多家庭的理念和目標(biāo)。那么,，在實(shí)際養(yǎng)育中,，我們?cè)撛鯓硬拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢,？在我自己養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一,、外在環(huán)境的重要性,。

首先要提到的是外在環(huán)境的重要性,。外在環(huán)境包括孩子所處的社會(huì)環(huán)境,、學(xué)校環(huán)境,、家庭環(huán)境等,。孩子的外部環(huán)境對(duì)他們的影響非常大,，因此我們應(yīng)該盡可能為他們營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境,。首先要保證孩子在家中的生活環(huán)境和教育環(huán)境都是優(yōu)良的，如書柜,、學(xué)習(xí)桌等設(shè)施的質(zhì)量和布局,，還有家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督。其次,，還要注重孩子在學(xué)校的教育環(huán)境,。選擇一個(gè)好的學(xué)校和好的老師對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要,，可以培養(yǎng)他們的好習(xí)慣和好習(xí)慣,。

二,、養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,。

其次要提到的是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,。習(xí)慣對(duì)于孩子的發(fā)展具有十分重要的意義。好習(xí)慣可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率,，提高注意力和集中精力的能力,。在孩子的養(yǎng)育過(guò)程中,，我們要逐步幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，比如說(shuō)早睡早起、按時(shí)吃飯,、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等,，通過(guò)這些小事逐漸培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，以后他們會(huì)感謝你,。

三、注重激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力,。

好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開(kāi)獨(dú)立意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)他們的個(gè)人價(jià)值和自信心,，讓他們?cè)敢庾约喝W(xué)習(xí),、去探索。

四,、適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用,。

競(jìng)爭(zhēng)和合作是人類社會(huì)中不可或缺的兩個(gè)因素,，適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響,。首先，可以通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)孩子的斗志,，讓孩子有動(dòng)力去學(xué)習(xí),。其次,，競(jìng)爭(zhēng)可以幫助孩子建立起正確的競(jìng)爭(zhēng)觀,，逐步學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)和失敗,，關(guān)注自身的進(jìn)步而不是和他人比較,。因此,，在適當(dāng)?shù)那闆r下,，適度發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用,，可以帶來(lái)很好的教育效果,。

五,、注重心理健康的培養(yǎng)。

最后,，要注重孩子心理健康的培養(yǎng)。良好的心理健康可以幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì),，快樂(lè)地成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們要注重他們的心理健康狀況,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)和關(guān)注,。在孩子出現(xiàn)困難,，性格偏差甚至心理問(wèn)題時(shí),，要切實(shí)及時(shí)注意并幫助他們解決問(wèn)題,。

總之,，學(xué)霸養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且系統(tǒng)的工程,，我們要逐步營(yíng)造一個(gè)好的家庭教育環(huán)境,，注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，適當(dāng)發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)孩子的激勵(lì)和幫助作用,，最后注重孩子的心理健康，從而幫助孩子在成長(zhǎng)中更好地發(fā)揮自己的潛能,，成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一

小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交,，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮,，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差??等,，所以要給他們制定合理的班規(guī),。通過(guò)對(duì)學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生,、廣播操等常規(guī)方面的要求,，學(xué)生整體開(kāi)始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促,，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

紀(jì)律是成功的關(guān)鍵,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證,，是形成良好的班風(fēng)的基石,。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能使自己不斷進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞,，馬上加以改進(jìn),，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣,。

一,、進(jìn)校。

1.按時(shí)上學(xué),，不早到,，不遲到，不在校門口聚集,，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品,。

2.進(jìn)入校門后直接走到教室里,，途中不追逐。

3.進(jìn)校后不在室外逗留,，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù),，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀,，做到自主學(xué)習(xí),，書聲朗朗。

在此期間每天都有一名檢查員來(lái)檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況,，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理,。

二、集會(huì)(課間活動(dòng),、升旗儀式),。

1.音樂(lè)鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì),，做到快,、靜、齊,，行走時(shí)不推搡,，腳步要輕，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì),、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)、安靜有神,、不做小動(dòng)作,。

2.做操時(shí)，做到：聽(tīng)準(zhǔn)音樂(lè),、節(jié)奏合拍,、姿勢(shì)正確、動(dòng)作到位,。

3.尊敬國(guó)旗,，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,。唱國(guó)歌要聽(tīng)節(jié)奏，聲音宏亮,、有感情,。

4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng),、表演時(shí),，走路穩(wěn)重,，站姿端正，接受獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接,，行隊(duì)禮,，然后高舉接受師生祝賀。

5.集會(huì)完畢,，按指定路線有序列隊(duì)回教室,。

這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。

三,、上課,。

1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求,，筆盒,、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角,。

2.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，不浪費(fèi)，書籍本子整潔,，不隨便撕毀,、涂畫、折卷,。筆盒里文具擺放整齊,。

3.上課、下課聽(tīng)從信號(hào)指揮,，上課預(yù)備鈴響后,，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠,，靜坐在教室等待上課,。

4.上課專心聽(tīng)講，做到心到,、眼到,、耳到、手到,、口到,，積極思考,，大膽答問(wèn),，聲音清楚,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不隨意打斷他人發(fā)言,，不隨意離開(kāi)座位,。

5.課堂上站立回答問(wèn)題時(shí)，做到：頭正身直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn),。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮,。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ),，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。

6.課堂練習(xí)時(shí)聽(tīng)清要求,，獨(dú)立思考,，動(dòng)作迅速，書寫工整,，行款規(guī)范,，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣,，保證練習(xí)質(zhì)量,。

7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”,，經(jīng)老師同意后,，再進(jìn)入教室。

8.學(xué)生有急事需出教室,，先舉手,，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室,。

9.到室外,、專用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后,，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn),，做到快、靜,、齊,，行走時(shí)不推搡，腳步要輕,，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來(lái)上課,。上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來(lái)保證上課質(zhì)量,。

四,、課間活動(dòng)。

1.課間是同學(xué)休息,、調(diào)整的時(shí)間,，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物,，呼吸新鮮空氣,，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全,、有意的活動(dòng),。

2.課間應(yīng)有秩序，不在教室,、走廊,、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走,，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿,、攀樹(shù);活動(dòng)要遵守規(guī)則。

3.課間上廁所時(shí),，不沖跑,，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)講秩序,。

五,、午餐。

1.在校午餐的同學(xué),，要有序,、文明的用餐。

2.服從小老師的管理,。

3.愛(ài)惜糧食,，文明用餐，盡量吃盡飯菜,。

4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi),。

5.愛(ài)護(hù)公物，餐具清潔后,，要輕輕放入指定筐內(nèi),，不準(zhǔn)拋擲。

6.用餐時(shí)不講話,，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，相互關(guān)心,。

六、午休,。

1.午餐后,，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門,。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課,，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>

2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校,，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位,，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息,、或閱讀書報(bào),，不喧嘩、不打鬧,、不隨意走動(dòng),。

七、放學(xué),。

不早退,，不逃學(xué)，離校時(shí),，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包,，有序離開(kāi)校園，徑直回家,。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng),。

八、家庭作業(yè),。

1.獨(dú)立,、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整,，卷面整潔,。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊,。

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí),，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺(jué)預(yù)習(xí)新知識(shí),。

3.閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽(tīng),、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目,。

另外,，誠(chéng)實(shí)守信,，愛(ài)護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生,。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說(shuō)：“數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng),，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞,，教師要善用表?yè)P(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來(lái)。好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的,。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二

作為一名學(xué)生班干部,，參加了學(xué)校舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)，我深感獲益良多。在此次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何做好班級(jí)管理的技巧和方法。通過(guò)實(shí)踐和反思,，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的理解,，也體會(huì)到了班級(jí)管理的重要性和挑戰(zhàn)性,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、成就感和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面,，進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和反思,。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一,。在培訓(xùn)中,，我們接受了關(guān)于班級(jí)管理的理論知識(shí)的講解，并進(jìn)行了反復(fù)實(shí)踐,。我們學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度,、如何與同學(xué)們有效溝通、如何協(xié)調(diào)處理班級(jí)矛盾等等,。這些內(nèi)容對(duì)于我們提高班級(jí)管理能力起到了至關(guān)重要的作用,。我發(fā)現(xiàn)，好的班級(jí)管理需要綜合運(yùn)用這些技巧和方法,，才能夠真正做到公正,、公平、公開(kāi),。

其次,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在班級(jí)管理中得到的寶貴財(cái)富。在學(xué)校班干部的一年時(shí)間里,，我親身經(jīng)歷了許多實(shí)際情況,，遇到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但通過(guò)在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧,，我能夠更加自信地面對(duì)這些問(wèn)題,，與同學(xué)們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。我逐漸意識(shí)到,，好的班級(jí)管理者應(yīng)該具備思維敏捷,、溝通能力強(qiáng)以及解決問(wèn)題能力強(qiáng)等特點(diǎn)。通過(guò)不斷的實(shí)踐,，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，更好地領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)班級(jí),。

第三,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班級(jí)管理工作的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，單打獨(dú)斗是行不通的，只有與同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,，才能更好地完成管理任務(wù),。在培訓(xùn)中，我與其他學(xué)生班干部進(jìn)行了很多合作任務(wù),，通過(guò)相互協(xié)作，我們能夠更好地完成任務(wù)目標(biāo),，并取得較好的成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了我們的工作效率,，更能夠增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力,，使班級(jí)管理工作能夠更好地進(jìn)行。

第四,，班級(jí)管理給予了我成就感和榮譽(yù)感,。在一次次的活動(dòng)中,，我能夠看到同學(xué)們的變化和進(jìn)步，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是巨大的滿足感和成就感,。當(dāng)同學(xué)們向我尋求幫助時(shí),，我也感到非常榮幸。班級(jí)管理讓我更加深刻地體會(huì)到,，只有為集體、為同學(xué)們付出更多,，我們才能夠得到更多的成就和榮譽(yù),。

最后,，持續(xù)改進(jìn)是我在班級(jí)管理中不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)掘問(wèn)題所在,，并進(jìn)行改進(jìn)，我們才能夠守住初心,，不斷提高班級(jí)管理水平,。在培訓(xùn)期間,，我意識(shí)到了我在班級(jí)管理中的一些不足之處，并積極尋求改進(jìn),。通過(guò)與其他同學(xué)的交流和反思，我努力克服了自己的缺點(diǎn),，并取得了明顯的進(jìn)步,。我相信,，在未來(lái)的日子里,，我會(huì)繼續(xù)保持持續(xù)改進(jìn)的精神,，不斷提高自己的班級(jí)管理能力。

通過(guò)這次班管養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。班級(jí)管理不僅是一種責(zé)任,，更是一種榮譽(yù)和使命感。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將不斷提高自己的管理水平,，為班級(jí)和同學(xué)們付出更多，讓我們的班級(jí)更加和諧和進(jìn)步,。