我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇一

養(yǎng)成教育是一種旨在培養(yǎng)學(xué)生良好品格和習(xí)慣的教育方法,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，我們常常會(huì)進(jìn)行教研,，以提升教學(xué)質(zhì)量和教育效果,。在多年的教學(xué)教研中，我積累了一些心得體會(huì),。以下將從課堂管理,、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作五個(gè)方面,，介紹我在養(yǎng)成教育教研中的一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。

首先，課堂管理是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ),。學(xué)生需要在秩序井然,、和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,。我注意到，建立一個(gè)良好的課堂管理體系非常重要,。在一個(gè)有序的課堂中,，學(xué)生可以專心學(xué)習(xí),，而不會(huì)受到噪音和干擾的困擾。為了做到這一點(diǎn),，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，讓他們了解課堂規(guī)則和期望，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)遵守,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反規(guī)則時(shí),，我采取的是及時(shí)而公正的糾正措施，以保持課堂秩序,。同時(shí),，我也注重師生之間的良好關(guān)系，與學(xué)生建立信任和尊重,，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們的好行為,，以強(qiáng)化正面積極的課堂氛圍。

其次,，激勵(lì)學(xué)生是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來自于內(nèi)在的興趣和外在的獎(jiǎng)勵(lì),。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力,。我會(huì)開展多樣化的教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。在評(píng)價(jià)上,，我也采用了多種形式,，如口頭表揚(yáng)、成績獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀作品展示等,，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和取得更好的成績。此外,，我也注重賦予學(xué)生一定的自主權(quán),，讓他們有機(jī)會(huì)做出自己的決策和選擇，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心,，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揮自己的潛力。

第三,，個(gè)性化教學(xué)是提高教育效果的重要策略,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式,。因此，我盡力為每個(gè)學(xué)生提供量身定制的教育方案,。在教學(xué)中,，我不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力,。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需要,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的發(fā)展水平上取得進(jìn)步,。此外,，我也會(huì)利用小組合作和分層教學(xué)等方式，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)和合作,，提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果,。

第四，互動(dòng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心,。在養(yǎng)成教育中,，學(xué)生需要通過和他人的合作和交流，逐步培養(yǎng)出良好的人際關(guān)系和社交技巧,。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂討論和小組活動(dòng)中，與同學(xué)進(jìn)行交流和合作,。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，學(xué)會(huì)傾聽他人,，并接受他人的不同意見,。通過這種方式,，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的思維能力和創(chuàng)造力，提高解決問題和合作的能力,。同時(shí),，我也給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們自主探索和學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。

最后，家校合作是養(yǎng)成教育的重要保障,。學(xué)生的教育并非只限于學(xué)校,，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境。因此,，學(xué)校和家庭應(yīng)該保持密切的聯(lián)系和合作,，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。在家校合作方面,，我注重與家長的溝通和交流,，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí),，我也鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,，提供必要的支持和指導(dǎo)。通過學(xué)校和家庭的緊密合作,，我們可以共同努力,，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

綜上所述,，養(yǎng)成教育教研需要我們從課堂管理,、有效激勵(lì)、個(gè)性化教學(xué),、互動(dòng)學(xué)習(xí)和家校合作等方面入手,。通過合理的教研和實(shí)踐，我們可以不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法,，提高教育質(zhì)量和教育效果,，為學(xué)生的發(fā)展和成長提供良好保障。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇二

小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交,，值日不認(rèn)真做,，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差??等,，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過對(duì)學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生,、廣播操等常規(guī)方面的要求,，學(xué)生整體開始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促,，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證,，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能使自己不斷進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞,，馬上加以改進(jìn),，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。

一,、進(jìn)校,。

1.按時(shí)上學(xué)，不早到,，不遲到,，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,。

2.進(jìn)入校門后直接走到教室里,，途中不追逐。

3.進(jìn)校后不在室外逗留,，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù),，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀,，做到自主學(xué)習(xí),，書聲朗朗。

在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況,，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長分別管理,。

二,、集會(huì)(課間活動(dòng)、升旗儀式),。

1.音樂鈴聲一響,，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快,、靜,、齊，行走時(shí)不推搡,，腳步要輕,，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì),、認(rèn)真聽會(huì),、安靜有神、不做小動(dòng)作,。

2.做操時(shí),，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍,、姿勢(shì)正確,、動(dòng)作到位。

3.尊敬國旗,，升旗時(shí)做到：肅立,、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,。唱國歌要聽節(jié)奏,，聲音宏亮、有感情,。

4.上臺(tái)發(fā)言,、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí),，走路穩(wěn)重,，站姿端正，接受獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接,，行隊(duì)禮,，然后高舉接受師生祝賀。

5.集會(huì)完畢,，按指定路線有序列隊(duì)回教室,。

這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況,。

三、上課,。

1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求,，筆盒,、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角,。

2.愛惜學(xué)習(xí)用品,，不浪費(fèi)，書籍本子整潔,，不隨便撕毀,、涂畫、折卷,。筆盒里文具擺放整齊,。

3.上課、下課聽從信號(hào)指揮,，上課預(yù)備鈴響后,，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠,，靜坐在教室等待上課,。

4.上課專心聽講，做到心到,、眼到,、耳到、手到,、口到,，積極思考，大膽答問,，聲音清楚,，學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言,，不隨意離開座位,。

5.課堂上站立回答問題時(shí)，做到：頭正身直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn),。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮,。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語,，不妨礙鄰座學(xué)習(xí),。

6.課堂練習(xí)時(shí)聽清要求，獨(dú)立思考,，動(dòng)作迅速,，書寫工整，行款規(guī)范,，克服應(yīng)付,、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量,。

7.學(xué)生遲到進(jìn)教室,，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后,，再進(jìn)入教室,。

8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手,，起立報(bào)告老師,，經(jīng)同意后再出教室。

9.到室外,、專用室上課時(shí),，預(yù)備鈴響后，由班長整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn),，做到快,、靜、齊,，行走時(shí)不推搡,，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課,。上課時(shí)由任課教師主管,、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來保證上課質(zhì)量,。

四,、課間活動(dòng)。

1.課間是同學(xué)休息,、調(diào)整的時(shí)間,，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物,，呼吸新鮮空氣,，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng),。

2.課間應(yīng)有秩序,，不在教室、走廊,、樓梯沖跑,，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿,、攀樹;活動(dòng)要遵守規(guī)則,。

3.課間上廁所時(shí)，不沖跑,，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺排隊(duì)講秩序,。

五,、午餐。

1.在校午餐的同學(xué),，要有序,、文明的用餐。

2.服從小老師的管理,。

3.愛惜糧食,，文明用餐，盡量吃盡飯菜,。

4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi),。

5.愛護(hù)公物，餐具清潔后,，要輕輕放入指定筐內(nèi),，不準(zhǔn)拋擲。

6.用餐時(shí)不講話,，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，相互關(guān)心。

六,、午休,。

1.午餐后，不要到處跑,，未經(jīng)允許不能出校門,。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課,，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>

2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位,，或?qū)懽鳂I(yè),、或休息、或閱讀書報(bào),，不喧嘩,、不打鬧、不隨意走動(dòng),。

七,、放學(xué)。

不早退,，不逃學(xué),，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包,，有序離開校園,，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長,。

八,、家庭作業(yè)。

1.獨(dú)立,、按時(shí)完成家庭作業(yè),，書寫工整，卷面整潔,。不抄襲他人作業(yè),，考試不作弊。

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí),，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí),，自覺預(yù)習(xí)新知識(shí)。

3.閱讀,、觀看健康有益的圖書,、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息,，收聽,、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。

另外,，誠實(shí)守信,，愛護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長期熏陶形成的,。俗話說：“數(shù)子千過,，莫如夸子一長，”每個(gè)孩子都希望得到家長老師的肯定和贊賞,，教師要善用表揚(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來,。好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇三

養(yǎng)成教育是指通過長期的培養(yǎng)和鍛煉,，使學(xué)生養(yǎng)成一種善良、樂觀,、堅(jiān)韌等優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而教研則是指教師們通過對(duì)自己教學(xué)的總結(jié)和研究,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我作為一名小學(xué)教師，在不斷實(shí)踐和教研的過程中,，深感養(yǎng)成教育的重要性,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一下養(yǎng)成教育教研心得,。

首先,，養(yǎng)成教育需要注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們的性格,、興趣愛好、學(xué)習(xí)方法都有所不同,。作為教師,，我們要以學(xué)生為主體，注重個(gè)體差異的尊重和關(guān)注,。通過對(duì)學(xué)生的觀察和了解,，我們可以靈活調(diào)整教育方式和方法，使每個(gè)學(xué)生都能夠得到適宜的培養(yǎng)和教育,。例如,，對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生，我們可以給予更多的鍛煉和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的體育和團(tuán)隊(duì)合作精神,；對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生,，我們可以給予更多的鼓勵(lì)和關(guān)愛，培養(yǎng)他們的自信和自主學(xué)習(xí)的能力,。

其次,，養(yǎng)成教育需要堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo)。養(yǎng)成教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要通過規(guī)范和引導(dǎo),，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。教師應(yīng)該樹立正確的行為示范,，制定明確的規(guī)章制度,，并嚴(yán)格要求學(xué)生遵守。同時(shí),，教師還應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和指正學(xué)生的不良行為,，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行引導(dǎo)和糾正。通過堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo),，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

然后,，教師們?cè)谶M(jìn)行養(yǎng)成教育的過程中,，要注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在成長的過程中,，需要積極的反饋和鼓勵(lì),，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教師可以通過定期的成績?cè)u(píng)定和表揚(yáng)活動(dòng),，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)，教師還可以利用班級(jí)集體活動(dòng)和競(jìng)賽等形式,，展現(xiàn)學(xué)生的成果和進(jìn)步,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)他們積極探索和自我發(fā)展,。通過激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和積極向上的心態(tài)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

另外,，教研是養(yǎng)成教育的重要手段。養(yǎng)成教育需要教師具備良好的教研素質(zhì)和研究意識(shí),。教師要不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過教研,，教師們可以探索適合自己的培養(yǎng)方法和教學(xué)策略,，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí),，教師們還可以通過教研分享交流,，互相啟發(fā)和幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教研的過程不僅可以使教師們不斷進(jìn)步和提高,，也能夠促進(jìn)養(yǎng)成教育的深入和發(fā)展。

綜上所述,，養(yǎng)成教育教研是一個(gè)復(fù)雜而又有趣的過程,。它需要教師們關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持規(guī)范和引導(dǎo),，注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),，并通過教研不斷提高自己的教育教學(xué)水平。只有不斷探索和實(shí)踐,，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和成長。作為一名小學(xué)教師,，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)，積極參與教研活動(dòng),，為養(yǎng)成教育做出更大的貢獻(xiàn),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇四

小學(xué)語文教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文同時(shí)也是一門重要的交流工具,，因此學(xué)好小學(xué)語文具有非常重要的意義。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)是一件新鮮事,，學(xué)習(xí)的能力低，學(xué)習(xí)的習(xí)慣更談不上,。作為他們成長階段第一任語文教師,，就有責(zé)任、有義務(wù)在他們打基礎(chǔ)的階段指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。這有利于提高他們的語文素養(yǎng),，而且能使他們受用終生。

首先是養(yǎng)成孩子的傾聽習(xí)慣,，良好的傾聽習(xí)慣是提高孩子聽懂語言的重要保證,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。”由此可見,，學(xué)會(huì)傾聽,，是其他各種能力得以發(fā)展的基石，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必備的能力之一,。然而,，作為小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段,，在課堂上表現(xiàn)出來的諸多問題中,，傾聽，是教師容易忽視的一個(gè)方面,。作為小學(xué)低年級(jí)的語文教師,，應(yīng)該在課堂教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的重要性和有意識(shí)地將學(xué)生傾聽能力的訓(xùn)練與課堂教育有機(jī)結(jié)合。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和形成一定的傾聽能力,，這對(duì)于學(xué)生而言，將會(huì)受益匪淺,，對(duì)于老師而言,，上課也輕松了了，又能提高課堂效率,。

其次是養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣,，這對(duì)孩子會(huì)是受益無窮的。

興趣是的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書。而興趣要從小培養(yǎng),，低年級(jí)教師在培養(yǎng)學(xué)生愛看書之前,，可以先讓教師讀給學(xué)生聽。教師要善于分析每個(gè)學(xué)生的心理特征,，懂得孩子喜歡聽什么,、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如童話故事,、成語故事等，讀給他們聽,。等他們認(rèn)識(shí)了更多的字,，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了,。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望,。隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫。

再次是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，激發(fā)他們寫字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì)。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識(shí)字與寫字”部分對(duì)小學(xué)生書寫能力有明確的要求,，即一二年級(jí)要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。三四年級(jí)要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范,、端正,、整潔。五六年級(jí)要求學(xué)生能用硬筆書寫楷書,，行款整齊,，并具有一定速度。良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，是磨練學(xué)生意志,、性格、品質(zhì)的過程,。所以必須嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練。我堅(jiān)信,，在對(duì)寫字充滿興趣的氛圍中,，在老師的嚴(yán)格要求下，通過刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練,，學(xué)生一定能寫出更加整潔,、規(guī)范,、美觀的字來,。

最后是養(yǎng)成學(xué)生寫話的良好習(xí)慣，教師要激發(fā)興趣,，寫自己所想,，表達(dá)自己的思想。

低年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,；根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)?！庇纱丝芍?，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。所以教師要正確引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì),，把寫得好的大力表揚(yáng),。這樣學(xué)生的興趣濃了，寫話的水平自然就提高了,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生真正地獲得自學(xué)自得的本領(lǐng),，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的法,。我們需要在語文課題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)學(xué)生獲取知識(shí),，提高認(rèn)識(shí)水平具有很重要的意義,，而且對(duì)于學(xué)生的成長也有很重要的作用，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)結(jié)合語文課本的基礎(chǔ)知識(shí),，并且將知識(shí)延伸到課外進(jìn)行實(shí)踐,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇五

養(yǎng)成教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，塑造正確價(jià)值觀的教育方式,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性，并通過參與教研不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。以下是我對(duì)養(yǎng)成教育的教研心得體會(huì)的分享,。

首先,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極思維習(xí)慣。在日常教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于習(xí)慣了消極思維方式,，導(dǎo)致他們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)感到沮喪和無力。因此,，我注重通過改變他們的思維習(xí)慣來培養(yǎng)他們的積極心態(tài),。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí),，多從積極的角度去思考問題,，尋找解決問題的辦法，并通過實(shí)踐來提高自己的解決問題的能力,。我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽他們的意見和建議，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。

其次,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律習(xí)慣。自律是一個(gè)人良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ),，是一個(gè)人成功的重要因素之一,。在養(yǎng)成教育中，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力尤為重要,。為此,，我會(huì)定期和學(xué)生進(jìn)行規(guī)范行為的教育。我會(huì)告訴他們什么是正確的行為規(guī)范,，什么是錯(cuò)誤的行為習(xí)慣,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們按時(shí)完成作業(yè),。我還會(huì)定期組織一些自律訓(xùn)練活動(dòng),，例如要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，或要求他們?cè)谝恍┨囟▓?chǎng)合下保持端正的姿態(tài)和舉止,。

再次,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。責(zé)任感是一個(gè)人成長過程中必不可少的品質(zhì),，它能夠幫助他們克服困難,，堅(jiān)持到底，取得成功,。在我的教學(xué)中,，我會(huì)通過激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的責(zé)任感來培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí),。我會(huì)告訴學(xué)生每個(gè)人都要為自己的選擇負(fù)責(zé)任,，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難,，不斷提高自己的能力。我還會(huì)通過為學(xué)生提供一定的自主決策權(quán),，讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，并通過后續(xù)的反饋和指導(dǎo)幫助他們不斷完善自己。

此外,，養(yǎng)成教育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。在當(dāng)今社會(huì)，合作已經(jīng)成為一種重要的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力對(duì)他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。因此，在我的教學(xué)中,，我注重通過小組活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。例如，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中,，我會(huì)讓學(xué)生分組合作完成任務(wù),，鼓勵(lì)他們互相協(xié)作，互相幫助,，共同解決問題,。在這個(gè)過程中，我還會(huì)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和想法,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后,，養(yǎng)成教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。在充滿競(jìng)爭和變革的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力成為教育的一個(gè)重要任務(wù),。因此,，我會(huì)通過開展一系列創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。例如,，我會(huì)組織學(xué)生參加一些科技創(chuàng)新競(jìng)賽,，鼓勵(lì)他們嘗試各種新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題過程中嘗試不同的方法,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。通過這些創(chuàng)新活動(dòng)和項(xiàng)目，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,，培養(yǎng)他們成為未來的創(chuàng)新人才,。

綜上所述，養(yǎng)成教育是一種重要的教育方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和教研經(jīng)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的價(jià)值和意義。在今后的教學(xué)中,，我將會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育的開展,，通過激發(fā)學(xué)生的積極思維習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律能力,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇六

根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點(diǎn),，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級(jí)思品課教 學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。因此，在低年級(jí)思品課教學(xué)中,，筆者認(rèn)為最重要的是抓好“一言一行”的養(yǎng)成教育,，即學(xué)好每一課，讓學(xué)生從中明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種良好行為,，以逐步形成習(xí)慣,，內(nèi)化為素質(zhì),。下面筆者就低年級(jí)思品課教學(xué)中如何進(jìn)行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶?shí)踐與思考。

一,、讀懂課文,，學(xué)習(xí)“一言一行”

低年級(jí)兒童思想單純，知識(shí)貧乏,，可塑性很強(qiáng),。他們對(duì)道德概念的理解和掌握處在直觀、具體的水平上,；他們的道德情感具有較強(qiáng)的直覺性,，是與具體的道德形象相聯(lián)的；他們的道德行為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實(shí)現(xiàn)的,。低年級(jí)課文正是注意了這些特征,，以圖為主，圖文并茂,，深入淺出地寓“一言一行”的 養(yǎng)成教育于生動(dòng)活潑的具體形象中,。但低年級(jí)兒童識(shí)字少,，閱讀能力低，教學(xué)中,，教者更應(yīng)該充分運(yùn)用直觀形象的教材,，靈活的教法,，誘發(fā)情感，幫助學(xué)生看懂圖意,，讀懂課文,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文中規(guī)范的“一言一行” 。

一般說來,，低年級(jí)思品課課文都很短，甚至只有一兩句話，怎么辦,？我的體會(huì)是：將課文的重要環(huán)節(jié)編成 朗朗上口的兒歌，指導(dǎo)朗讀記憶,。還可采用討論,、提問、講故事,、放錄音,、演幻燈等形式，使道理通過生動(dòng)的形象,，進(jìn)入學(xué)生的腦海,。比如上《愛護(hù)課桌椅》一課，老師先讓學(xué)生看童話小電影《桌椅的悄悄話》,，學(xué)生聽到桌椅真摯的語言,，看到色彩艷麗的畫面，再在老師的指導(dǎo)下反復(fù)讀課文：“課桌椅,，天天伴我來學(xué)習(xí),。不弄 臟，不損壞,，我們愛護(hù)課桌椅”,。這樣學(xué)生較深刻地知道了課桌椅是公共財(cái)物，是陪伴學(xué)習(xí)的好伙伴,，要愛護(hù) 課桌椅,。學(xué)生課上懂得了道理，課后就能做到不在桌面上亂寫亂畫亂刻,，坐在椅子上,，不翹椅腿，不搖晃,。又如教《學(xué)會(huì)禮貌用語》,，師生同唱《禮貌歌》揭題，出示幻燈學(xué)兒歌，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好,！再見 ,！”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí)。

思品教材第一至四冊(cè)都是彩色膠印,。這些生動(dòng)有趣的卡通形象,，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望， 因此,，用活插圖,，讓學(xué)生去模仿，學(xué)習(xí)圖中人物的言行,，是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法,。如教第三冊(cè)《尊敬長輩 》時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)看圖,，說說小華早晨起床后對(duì)長輩是怎樣說的,？吃水果、看電視時(shí)對(duì)爸爸,、奶奶是怎樣說 的,，怎樣做的？教育學(xué)生學(xué)習(xí)小華尊敬長輩的“一言一行”,。又如教《課間活動(dòng)守秩序》一課,，這一課的插圖是由小朋友玩滑梯、跳長繩,、玩老鷹捉小雞,、拍皮球四幅小圖構(gòu)成的一幅雙頁滿圖。為了充分發(fā)揮這幅圖對(duì)學(xué) 生課間活動(dòng)時(shí)“言,、行”的指導(dǎo)作用,，教學(xué)時(shí)，可采用貼圖的方法,，先貼出底圖,，上面有校門、操場(chǎng),、大樹,、 滑梯，然后依次貼出小朋友玩滑梯,、跳長繩,、玩老鷹捉小雞和拍皮球四幅圖，逐一引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察和理解圖意,。這樣做,，學(xué)生的認(rèn)識(shí)就在具體形象之中得到了提高,，懂得了其中的道理。課后,，學(xué)生在玩跳繩,、 扔沙包、拍皮球,、老鷹抓小雞等游戲時(shí),，都能有良好的“一言一行”，做到守秩序,、守規(guī)則,，心中想著別人。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練“一言一行”

道德情感是人們對(duì)事情愛憎的好惡態(tài)度,，是伴隨道德認(rèn)識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗(yàn),，它對(duì)道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動(dòng)作用。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，既可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴,，又能結(jié)合所學(xué)“一言一行”， 進(jìn)行養(yǎng)成性的模仿練習(xí),。

電教設(shè)境,。運(yùn)用電教手段，可發(fā)揮其聲像之長,，再現(xiàn)學(xué)生生活中的某些意境,，從而在意境中訓(xùn)練自己的言行舉止。如教第一冊(cè)《我們愛國旗》一課時(shí),，在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了國旗以后,，播放一段全校師生在操場(chǎng)上隆重舉行升旗儀式的錄像，要求學(xué)生重點(diǎn)觀察老師,、同學(xué)們的一舉一動(dòng),。然后再放一次錄像，要求全班學(xué)生一起參加升國旗,。此時(shí)此刻,，學(xué)生都能像錄像中的老師、大哥哥,、大姐姐那樣,，立正站好，向國旗行注目禮或隊(duì)禮,，還有的學(xué)生嘴里自豪地唱起了國歌,，愛國主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,。

表演設(shè)境。讓學(xué)生當(dāng)堂表演,，不僅僅是為了使課堂氣氛活躍,，更重要的是激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高他們的道德認(rèn)識(shí),，讓所學(xué)“言行”在操作表演中得到練習(xí),。如上《不打擾別人》，在教練習(xí)1第一幅圖時(shí),，我讓學(xué)生 先閉上眼睛,，隨著我的描述，想象來到大家都熟悉的居民小區(qū),，人們都在睡午覺,。這時(shí)兩個(gè)學(xué)生扮圖中的學(xué)生 ，突然喊叫起來,，由于不知內(nèi)情,，全班學(xué)生為之一驚，隨之有學(xué)生舉手抗議：“老師,，他們這樣做太不像話了 ,，吵得居民們睡不好午覺”。那么應(yīng)該怎樣做呢,？在學(xué)生有感而發(fā)以后,，我把全班學(xué)生分成若干小組，分角色 練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時(shí)??”,、“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時(shí)??”同學(xué)們都能做到低聲說話,，輕輕走 路：靜悄悄，不打擾,。

仿圖設(shè)境,。小學(xué)生喜歡模仿，善于模仿,。因此在教學(xué)中,，仿照課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行，效果是明顯的,。 如教《對(duì)人熱情有禮貌》一課練習(xí),，我讓學(xué)生輪流上臺(tái)照?qǐng)D練習(xí)，向別人借東西應(yīng)該怎樣說,，怎樣做,？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦？踢球把人家撞倒了怎么辦,？別人道歉怎么辦,？這樣,，靜止的畫面活動(dòng)起來，變成了一個(gè)個(gè)小節(jié)目,。這樣做,，學(xué)生看得見，聽得見,，學(xué)得來,，對(duì)養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用。

三,、引導(dǎo)實(shí)踐,，規(guī)范“一言一行”

道德行為實(shí)踐，是學(xué)生由知到行的橋梁,，也是思想品德課教學(xué)的`伸延和拓展,，對(duì)于加深道德認(rèn)識(shí)，提高行為能力是非常重要的,，能較好地達(dá)到知和行的統(tǒng)一,。

結(jié)合課堂教學(xué)，教者應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng),，從而在日常學(xué)習(xí),、生活中規(guī)范自己的言行,，鞏固教學(xué)效果,，以便逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

1. 與學(xué)校,、班級(jí)教育的中心工作相聯(lián)系,，引導(dǎo)實(shí)踐，規(guī)范言行,。如教《尊敬老師》,，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會(huì)，號(hào)召學(xué)生向教師獻(xiàn)愛心,。又如教了《遵守課堂紀(jì)律》,、《上課專心聽講》、《積極發(fā)言》,、《認(rèn)真做好作業(yè)》等課文后,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范 ，做到“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，即上課發(fā)言要立正,，聲音響亮，清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn),；“兩個(gè)一致”,，即上下課禮整齊一 致，課上坐姿一致,；“三個(gè)整齊”,，即課本、文具盒擺放整齊,，舉手姿勢(shì)整齊,、讀書時(shí)手、書的擺放姿勢(shì)整齊 ,；“三個(gè)一”,，即看書寫字時(shí)手距筆尖一寸，胸距桌一拳,，眼距書本一尺,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇七

有一句話說得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人,，在一定意義上說成人更為重要,。"。

良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,，習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去如自然,，但是養(yǎng)成的過程卻并不是自然的。我們說："播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn),，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn),。我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為,，很多時(shí)候有些假,、大、空,，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理,，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期,，為此,，國家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出,，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律,，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面,，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次,。在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出,，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為,。還提出,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。",。

我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式",。它分為動(dòng)作型習(xí)慣,、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶曾經(jīng)說"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣",。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：

一是要講求科學(xué),。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃,，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式,，一個(gè)一個(gè)地來，在一個(gè)時(shí)期可以培養(yǎng)一方面,，如一年兩年,，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月,，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣,，由易而難、循序漸進(jìn),。

二是要講點(diǎn)道理,。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組,、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題,。

三是榜樣示范,。可以給孩子找優(yōu)秀的榜樣,，用榜樣的力量感召他們,，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成,。我們現(xiàn)在教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處,。我國現(xiàn)階段的教育方針指出,，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。

四是加強(qiáng)教師身教,。在學(xué)校里,，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的形象在學(xué)生的心目中,，便被無形的大,，以為教師講的、做的都是對(duì)的,。因此,，教師不但要用真理去激勵(lì)學(xué)生，而且要用自身人格去影響學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,，不斷地受到熏陶和教育，全體教師要以身作則,，凡要求學(xué)深生做到的,，教師要首先做到。這無聲的語言,，事最有說服力的,，他將對(duì)學(xué)生的道德行為產(chǎn)生潛移默化的感染作用。

五是充分發(fā)揮家庭與社會(huì)的育人作用,。學(xué)生日常行為的影響有著不可忽視的作用,。使學(xué)生各方面都得到健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校的力量是不夠的還需要家庭和社會(huì)諸方面的配合,，才能奏效。我們可以定期召開家長會(huì),，及時(shí)與家長溝通,，了解學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為,。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析,，做到學(xué)校,、家庭、社會(huì)敬愛哦于的同步性,。

六是加強(qiáng)檢查評(píng)比工作,。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的日常行為監(jiān)督、檢查,、記載,，對(duì)全校學(xué)生日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng),，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的能力,。

七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能,。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱,，道德水準(zhǔn)的高低,，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌,，較高的思想境界,，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭氛圍,，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染,，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助,、關(guān)心他人,、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上,、品格高尚的學(xué)生,。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn),，認(rèn)真實(shí)施,。

八是不斷加強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí),，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成,。因此，學(xué)校必須抓好班主任這一環(huán)節(jié),，培養(yǎng)建立一支過硬的班主任隊(duì)伍,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇八

如今的社會(huì)競(jìng)爭越來越激烈,，想要有好的未來，擁有良好的學(xué)習(xí)成績是必不可少的,。如何成為一名學(xué)霸,，是很多人關(guān)注的話題。在長期的學(xué)習(xí)過程中,，我漸漸悟出了一些學(xué)霸養(yǎng)成的教育心得,，今天就分享給大家。

第二段：合理規(guī)劃時(shí)間,。

時(shí)間規(guī)劃是人生規(guī)劃的重要組成部分,，規(guī)劃好時(shí)間可以使我們更好地安排學(xué)習(xí)和休息。在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，避免浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí),，我們還可以通過做好時(shí)間規(guī)劃來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

第三段：注重學(xué)習(xí)方法,。

合適的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障,。在學(xué)習(xí)中，我們需要尋找適合自己的方法,，例如通過做筆記,、查閱資料、做題目等方式,，來幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)，我們還需要注重反思,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：多元化學(xué)習(xí),。

鉆研學(xué)習(xí)是多元化學(xué)習(xí)的一種方法,。選擇適合自己的學(xué)科，開展深度學(xué)習(xí),，可以提高興趣,、增強(qiáng)記憶力。除此之外,，我們還可以通過廣泛的興趣愛好來拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,，例如閱讀,、音樂、旅行等方式,，來促進(jìn)全面發(fā)展,。

第五段：總結(jié)。

在學(xué)習(xí)過程中,，我們要注意時(shí)間規(guī)劃,、學(xué)習(xí)方法、多元化學(xué)習(xí)等問題,，養(yǎng)成自律和自我激勵(lì)的習(xí)慣,，做好時(shí)間規(guī)劃、保持好心態(tài),，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力,，成為一名學(xué)霸。通過這幾點(diǎn)教育心得的積累,，相信我們都可以成為一名優(yōu)秀的學(xué)霸,，開創(chuàng)美好未來。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇九

當(dāng)前的小學(xué)生辨別能力較差,，模仿能力極強(qiáng),，受電視網(wǎng)絡(luò)的影響較大。社會(huì)上流傳的新思想以及不文明的行為,，小學(xué)生可以毫不顧忌地去做,。很多學(xué)生在家長溺愛下自理能力較差，很多事都是家長代勞的,。造成學(xué)生做事半途而廢,，丟三落四的壞習(xí)慣。要讓小學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。

首先,，要利用好班會(huì)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。每周一次的班會(huì)可加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育,，小學(xué)生年齡小,，忘性大，紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全方面的好壞典型要及時(shí)總結(jié)。班主任要是非分明,，大公無私,，在學(xué)生面前樹立威信，對(duì)于遵守紀(jì)律的同學(xué)要大力表揚(yáng);對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評(píng),，糾正錯(cuò)誤,。其次,，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴小事抓起,?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。不少學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不熟悉,，打架、說臟話,、隨地吐痰,、隨手亂扔紙屑的現(xiàn)象很常見;許多學(xué)生在校內(nèi)做好事，回到家里卻飯來張口,、衣來伸手,。因此，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生的日常表現(xiàn)抓起,。

見到垃圾隨手撿起來,，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動(dòng)行禮問好,，穿著干凈整齊等等,，這些看似普普通通的小事，都是小學(xué)生良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，“百尺高臺(tái)起于壘土”,，所以養(yǎng)成教育必須從小從點(diǎn)滴抓起，班主任要扮演導(dǎo)演的角色,。

再次,，養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。安全教育,、感恩教育都需要小學(xué)生的行動(dòng)來實(shí)現(xiàn),，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的,，要持之以恒,，要有耐性。有些班主任對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成,，二次仍收效不佳,，便灰心失望了。失去耐心的結(jié)果是對(duì)學(xué)生進(jìn)行粗暴的教育,，輕則批評(píng),，重則體罰,。例如安全教育就需要學(xué)生的行動(dòng)，要通過行動(dòng)才能預(yù)防危險(xiǎn);感恩教育要學(xué)生做感恩的事,、唱感恩的歌曲,、寫感恩作文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

總之,，小學(xué)生養(yǎng)成教育需要家庭教育和學(xué)校教育相互配合,，為了孩子的成長、成才,、成功打下良好的基礎(chǔ),。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十

作為一名學(xué)生，我們都希望自己能夠成為學(xué)霸,，擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績和全面的發(fā)展,。然而，要想成為學(xué)霸并不是一件容易的事情,，需要我們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。在這篇文章中,，我將分享我在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成學(xué)霸習(xí)慣所得到的一些體會(huì)和心得,。

第一段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路,。首先,，我們應(yīng)該培養(yǎng)每天按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。生活中的每一項(xiàng)任務(wù)都需要我們用盡全力去完成,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該如此,。其次，我們應(yīng)該定期自查自糾,。自我反思,、總結(jié)是提高效率的重要方法，讓我們更好跟蹤自己的學(xué)習(xí)效果,，修正錯(cuò)誤,，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。最后,，合理安排時(shí)間和規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)是十分重要的,。只有合理的時(shí)間規(guī)劃，我們才能更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,，更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。

第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法的正確與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。要成為學(xué)霸,，必須掌握一些高效的學(xué)習(xí)方法,。目前，有很多種學(xué)習(xí)方法,，不同的方法適用于不同的學(xué)生,。正確地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高效率的關(guān)鍵。

一些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法如前往圖書館閱讀,、自學(xué)課程等方法,。這些方法比較傳統(tǒng)，經(jīng)典,，可靠，但有時(shí)需要更高的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自發(fā)的學(xué)習(xí)積極性,。新興的學(xué)習(xí)方法,，如在線教育、學(xué)習(xí)社區(qū)等,，也是不錯(cuò)選擇,。但不建議過度依賴，避免失去自我,，導(dǎo)致跑偏,。

最終必須根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，并持之以恒,，不斷優(yōu)化,，以達(dá)到學(xué)霸的目標(biāo)。

第三段：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是成為學(xué)霸的關(guān)鍵,。前面提到了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些都只是內(nèi)容,。顯然,，若只知其然不知其所以然，我們的學(xué)業(yè)成績不會(huì)出現(xiàn)很大提升,。積極向上的態(tài)度可以使我們努力提升,，走向成功。

積極的學(xué)習(xí)態(tài)度包括樂觀態(tài)度,、自信心,、適度的壓力感等等。首先,，樂觀陽光的態(tài)度是最基本的,，可以愉快的享受學(xué)習(xí)過程，充滿自信,，減輕壓力,。其次,，自信心可以建立我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣，在高壓下能夠獨(dú)立思考,。合適的壓力感可以防止過度放松和休息,。

第四段：培養(yǎng)自己的愛好。

學(xué)生除了學(xué)習(xí),，還需要有一些其他的興趣愛好,。培養(yǎng)自己的興趣愛好可以讓我們擺脫疲勞和緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此恢復(fù)自己多元趣味,。同時(shí)也能更好的休息,，恢復(fù)精神狀態(tài)和創(chuàng)造力，為以后學(xué)習(xí)再次涵蓋更好的精神狀態(tài)提供助力,。

例如我的興趣愛好是讀書和寫作,。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我往往會(huì)放下學(xué)習(xí),，主動(dòng)尋找感性化,、藝術(shù)化、高風(fēng)趣味的讀書資料放松自己,。寫作則幫助我整合思路和排定心理位置,，避免走入迷茫和困惑。

第五段：目標(biāo)與夢(mèng)想,。

想要成為學(xué)霸,，需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和夢(mèng)想。目標(biāo)的設(shè)置必須要貼近自己的理解和生活,。常言道,，找到自己的方向才能急迅行動(dòng)。自己要想時(shí)刻保持積極和向前的動(dòng)力,，目標(biāo)和夢(mèng)想也需要不斷地更新和改進(jìn),。

比如，我就在每學(xué)期開始前為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，包括需要完成的任務(wù)和想要達(dá)到的學(xué)習(xí)成績,。這些目標(biāo)明確、實(shí)際,、具體,，使我更專注于任務(wù)的完成。我也喜歡記錄自己的進(jìn)展和發(fā)現(xiàn),，維持自己的學(xué)習(xí)的積極而滿足,，同時(shí)也擴(kuò)大了自己在學(xué)校的自由，從而降低學(xué)習(xí)中的壓力。

總結(jié)：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，設(shè)定目標(biāo)和夢(mèng)想,，是成為學(xué)霸的必經(jīng)之路。不斷提升自己,，在潛移默化中走向成功,。珍惜光陰，不負(fù)青春,，享受學(xué)習(xí)之旅,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十一

養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),。特別是小學(xué)生,，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要,。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績自然也會(huì)在我們教師汗水的滋潤下,，慢慢地提高,，為什么這樣說呢?因?yàn)樾W(xué)生正在成長的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成,，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固,，比較容易鏟除，因此對(duì)于剛步入校門的孩子,，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的,。

朱熹說：“論先后，知為先,，論輕重,，行為重?！笨梢娭c行是不可分的,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認(rèn)知特性為出發(fā)點(diǎn)，按照先入為主的規(guī)律,。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范,，提出新學(xué)期的要求,、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī),，如：上下樓梯靠右行,，不在校園內(nèi)奔跑、追逐,，堅(jiān)持課前一首歌,，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論,，作業(yè)不欠帳,，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍,，拓寬知識(shí)面等,，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做,，以及如何去做,，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì),。

“學(xué)高為師,，身正為范”永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無言的教育,。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，教師應(yīng)為人師表，言談舉止,、衣著住行,，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里,，自己的老師是神圣的,，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生,，找原因,，從源頭上下功夫。現(xiàn)在,，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,，果皮紙屑隨手亂扔,、教室里隨處可見垃圾,，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾,，也是很少一部分,。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長了又會(huì)重犯,，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變,。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先組織班會(huì)展開討論,，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變,，但許多學(xué)生道理都懂,，行動(dòng)上卻難以改變,。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶,。平時(shí),，我們教師走進(jìn)學(xué)校,、教室,，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來，有了垃圾,、廢紙總是親自扔到垃圾筒里,。久而久之,，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神,，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正,。

評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力,，做到知行統(tǒng)一,。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型,，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)的暗示,。榜樣的力量是無窮的,，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭章”的評(píng)比，安全、紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放,，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹立典型,，通過評(píng)比和開展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性,。葉圣陶先生說過，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成天然?！毙W(xué)階段是孩子生理,、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí),，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ),，是建設(shè)良好班級(jí)的保證,。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段,，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,。

每個(gè)星期老師都會(huì)耐心的給我們上班會(huì)課，而養(yǎng)成教育是老師必不可少要講的內(nèi)容,，每次老師講時(shí),，我都會(huì)認(rèn)真聽講，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識(shí)改變命運(yùn),，習(xí)慣成就未來?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生,。因此,，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，是經(jīng)過長期形成的,。這就需要家長,，老師的聯(lián)合，共同督促,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時(shí)解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育,，我體會(huì)很多,。

學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功,，需要長期抓，切不可“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，需要我們持之以恒,。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的,。

老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性,，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對(duì)我們很禮貌，時(shí)常以微笑的面容對(duì)待我們,，因此對(duì)老師提出的要求,、意見我們更加容易接受。一個(gè)幽默的玩笑,，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。

古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，必須從小事做起,，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),，可回到家里,，卻成了飯來張口,，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此,，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學(xué)穿校服，衣著整齊,，千里之行,，始于足下，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中,，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣?！半S風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點(diǎn)滴小事中,。

總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們?cè)诶蠋煵粩嗟囟酱僖龑?dǎo)。對(duì)我們進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí),，但必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十二

近日,，我參加了學(xué)校組織的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,，我深刻地體會(huì)到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對(duì)我的成長帶來的積極影響,。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、實(shí)踐體驗(yàn),、心理成長、班級(jí)管理以及未來展望這五個(gè)方面,，分享我的心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的基本理論、基本技巧和常見問題解決方法,。我特別受益于班級(jí)組織和活動(dòng)策劃方面的內(nèi)容,，學(xué)會(huì)了如何合理安排班級(jí)活動(dòng)、如何提高班級(jí)凝聚力,。此外,，還學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)的基本技巧，使我更好地了解和引導(dǎo)同學(xué)們的情緒,，為他們提供心理支持,。通過這些學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)優(yōu)秀的班管應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)和技能,，對(duì)我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

其次，實(shí)踐訓(xùn)練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識(shí),。在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我負(fù)責(zé)組織了一次班級(jí)活動(dòng)，這對(duì)我來說是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì),。在活動(dòng)策劃,、流程安排以及與同學(xué)們的溝通中，我充分運(yùn)用了培訓(xùn)中學(xué)到的管理技巧,。通過實(shí)踐,，我感受到了管理的不易，明白了一個(gè)好的班級(jí)活動(dòng)需要考慮到各方面因素,，而我也在實(shí)踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗(yàn),。

第三，班管養(yǎng)成教育也對(duì)我的心理成長產(chǎn)生了積極的影響,。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,，我不斷檢視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和困難,。例如,，在管理班級(jí)時(shí)，我常常會(huì)遇到自己難以管理好紀(jì)律問題,，對(duì)一些紀(jì)律犯錯(cuò)的同學(xué)難以處理,。然而，通過教育訓(xùn)練,，我學(xué)會(huì)了理性對(duì)待問題，更好地與同學(xué)們溝通和協(xié)商,。這些心理成長的收獲對(duì)我今后的發(fā)展具有重要意義,。

另外,，班級(jí)管理是一個(gè)綜合性的工作，也是一個(gè)長期的過程,。在過去的日子里,，我逐漸意識(shí)到，要管理好一個(gè)班級(jí)需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、組織能力、溝通技巧等等,。我還深刻體悟到,，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)是集體努力的結(jié)果，而自己作為班管的角色,，不僅要承擔(dān)起組織,、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)的責(zé)任,，更要化解班級(jí)內(nèi)部的矛盾,，建立良好的班級(jí)氛圍。所以,，班級(jí)管理不僅僅是一種技巧,，更需要發(fā)展樂于助人、善于溝通,、有責(zé)任心等積極向上的品質(zhì),。

最后，我對(duì)未來的展望是,，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點(diǎn),，我需要不斷地提升自己，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作,。我相信,，接下來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐將會(huì)給我?guī)砀嗟臋C(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我將以積極的態(tài)度面對(duì)和應(yīng)對(duì),。同時(shí),，我也希望能夠帶領(lǐng)班級(jí)更好地發(fā)展，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)同學(xué)都能盡展才華,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

綜上所述,，通過班管養(yǎng)成教育,，我對(duì)班級(jí)管理有了更深刻的理解，并且在實(shí)踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì),。我相信,，這種教育將為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要的支持和指導(dǎo),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到,，作為班管,，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn),，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗,。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十三

小學(xué)語文教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文同時(shí)也是一門重要的交流工具,，所以學(xué)好小學(xué)語文具有非常重要的意義,。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)是一件新鮮事,，學(xué)習(xí)的水平低,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣更談不上。作為他們成長階段第一任語文教師,，就有責(zé)任,、有義務(wù)在他們打基礎(chǔ)的階段指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這有利于提升他們的語文素養(yǎng),，而且能使他們受用終生,。

首先是養(yǎng)成孩子的傾聽習(xí)慣，良好的傾聽習(xí)慣是提升孩子聽懂語言的重要保證,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地實(shí)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神,。”由此可見,，學(xué)會(huì)傾聽,，是其他各種水平得以發(fā)展的基石，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必備的水平之一,。不過,，作為小學(xué)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段,，在課堂上表現(xiàn)出來的諸多問題中,，傾聽，是教師容易忽視的一個(gè)方面,。作為小學(xué)低年級(jí)的語文教師,，應(yīng)該在課堂教學(xué)中充分理解到培養(yǎng)學(xué)生傾聽水平的重要性和有意識(shí)地將學(xué)生傾聽水平的訓(xùn)練與課堂教育有機(jī)結(jié)合。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和形成一定的傾聽水平,，這對(duì)于學(xué)生來說,，將會(huì)受益匪淺，對(duì)于老師來說,，上課也輕松了了，又能提升課堂效率,。

其次是養(yǎng)成孩子的.讀書習(xí)慣,，這對(duì)孩子會(huì)是受益無窮的。

興趣是的老師,，有了興趣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去讀書。而興趣要從小培養(yǎng),，低年級(jí)教師在培養(yǎng)學(xué)生愛看書之前,，能夠先讓教師讀給學(xué)生聽。教師要善于分析每個(gè)學(xué)生的心理特征,，懂得孩子喜歡聽什么,、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如童話故事,、成語故事等，讀給他們聽,。等他們理解了更多的字,，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不但激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，而且引發(fā)了學(xué)生多識(shí)字的欲望,。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫,。

再次是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，激發(fā)他們寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì),。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識(shí)字與寫字”部分對(duì)小學(xué)生書寫水平,。

有明確的要求，即一二年級(jí)要求學(xué)生養(yǎng)成準(zhǔn)確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。三四年級(jí)要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正、整潔,。五六年級(jí)要求學(xué)生能用硬筆書寫楷書,，行款整齊，并具有一定速度,。良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，是磨練學(xué)生意志、性格,、品質(zhì)的過程,。所以必須嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。我堅(jiān)信,，在對(duì)寫字充滿興趣的氛圍中，在老師的嚴(yán)格要求下,，通過刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練,，學(xué)生一定能寫出更加整潔、規(guī)范,、美觀的字來,。

最后是養(yǎng)成學(xué)生寫話的良好習(xí)慣，教師要激發(fā)興趣,，寫自己所想,，表達(dá)自己的思想。

低年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣,，寫自己想說的話,，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的理解和感想,；在寫話中樂于使用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,；根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),?！庇纱丝芍瑢懺捲谡Z文教學(xué)中占有非常重要的地位,。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆,。所以教師要準(zhǔn)確引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì),，把寫得好的大力表揚(yáng),。這樣學(xué)生的興趣濃了，寫話的水平自然就提升了,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生真正地獲得自學(xué)自得的本領(lǐng),，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的法。我們需要在語文課題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不但對(duì)學(xué)生獲取知識(shí),，提升理解水平具有很重要的意義，而且對(duì)于學(xué)生的成長也有很重要的作用,，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣理應(yīng)結(jié)合語文課本的基礎(chǔ)知識(shí),，并且將知識(shí)延伸到課外實(shí)行實(shí)踐。

養(yǎng)成教育心得體會(huì)篇十四

作為一名學(xué)生班干部,，參加了學(xué)校舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn),，我深感獲益良多。在此次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多關(guān)于如何做好班級(jí)管理的技巧和方法,。通過實(shí)踐和反思，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的理解,，也體會(huì)到了班級(jí)管理的重要性和挑戰(zhàn)性,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、成就感和持續(xù)改進(jìn)五個(gè)方面，進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和反思,。

首先,，培訓(xùn)內(nèi)容是我獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)之一。在培訓(xùn)中,，我們接受了關(guān)于班級(jí)管理的理論知識(shí)的講解,，并進(jìn)行了反復(fù)實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度,、如何與同學(xué)們有效溝通,、如何協(xié)調(diào)處理班級(jí)矛盾等等。這些內(nèi)容對(duì)于我們提高班級(jí)管理能力起到了至關(guān)重要的作用。我發(fā)現(xiàn),，好的班級(jí)管理需要綜合運(yùn)用這些技巧和方法,，才能夠真正做到公正、公平,、公開,。

其次，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是我在班級(jí)管理中得到的寶貴財(cái)富,。在學(xué)校班干部的一年時(shí)間里,，我親身經(jīng)歷了許多實(shí)際情況，遇到了各種問題和挑戰(zhàn),。但通過在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧,，我能夠更加自信地面對(duì)這些問題，與同學(xué)們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào),。我逐漸意識(shí)到,，好的班級(jí)管理者應(yīng)該具備思維敏捷、溝通能力強(qiáng)以及解決問題能力強(qiáng)等特點(diǎn),。通過不斷的實(shí)踐,，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，更好地領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)班級(jí),。

第三,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是班級(jí)管理工作的關(guān)鍵。在班級(jí)管理中,，單打獨(dú)斗是行不通的,，只有與同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，才能更好地完成管理任務(wù),。在培訓(xùn)中,，我與其他學(xué)生班干部進(jìn)行了很多合作任務(wù)，通過相互協(xié)作,，我們能夠更好地完成任務(wù)目標(biāo),，并取得較好的成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了我們的工作效率,，更能夠增強(qiáng)我們的凝聚力和向心力,，使班級(jí)管理工作能夠更好地進(jìn)行。

第四,，班級(jí)管理給予了我成就感和榮譽(yù)感,。在一次次的活動(dòng)中，我能夠看到同學(xué)們的變化和進(jìn)步,，這對(duì)我來說是巨大的滿足感和成就感,。當(dāng)同學(xué)們向我尋求幫助時(shí),，我也感到非常榮幸。班級(jí)管理讓我更加深刻地體會(huì)到,，只有為集體,、為同學(xué)們付出更多，我們才能夠得到更多的成就和榮譽(yù),。

最后,，持續(xù)改進(jìn)是我在班級(jí)管理中不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方面。只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)掘問題所在，并進(jìn)行改進(jìn)，我們才能夠守住初心，不斷提高班級(jí)管理水平,。在培訓(xùn)期間,，我意識(shí)到了我在班級(jí)管理中的一些不足之處，并積極尋求改進(jìn),。通過與其他同學(xué)的交流和反思，我努力克服了自己的缺點(diǎn)，并取得了明顯的進(jìn)步,。我相信,，在未來的日子里,，我會(huì)繼續(xù)保持持續(xù)改進(jìn)的精神，不斷提高自己的班級(jí)管理能力,。

通過這次班管養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于班級(jí)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。班級(jí)管理不僅是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)和使命感,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的管理水平，為班級(jí)和同學(xué)們付出更多，讓我們的班級(jí)更加和諧和進(jìn)步。