我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

養(yǎng)成教育心得體會篇一

近年來,，養(yǎng)成教育越來越受到人們的關(guān)注和重視,，成為家庭、學(xué)校和社會注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個重要手段,。對我而言,，通過參與養(yǎng)成教育，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,，而且也因為它的幫助,，成為了一個更好的人。以下是我對養(yǎng)成教育的一些心得體會,。

首先,，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣和品質(zhì)的有效途徑。在一天的學(xué)習(xí)中,，我們面對著許多選擇,，如應(yīng)該先讀書還是先玩電腦游戲，是不是應(yīng)該早睡早起等等,。這些選擇看似微不足道,，但卻決定著我們未來的發(fā)展。養(yǎng)成教育通過堅持培養(yǎng)一些基本的好習(xí)慣,，如做事有始有終,、整潔有序、守時守信等,，可以幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)這些好習(xí)慣養(yǎng)成后,，我們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量都會得到大大提高,。

其次，養(yǎng)成教育是塑造健全人格的重要途徑,。人格是指一個人在思想,、感情、意志和行為方面所形成的,、具有鮮明個性和獨立特征的心理品質(zhì),。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要讓自己的思維清晰，情緒穩(wěn)定,，行為端正,，還要具備一些優(yōu)秀的品質(zhì)，如誠實守信,、勤勞好學(xué),、團(tuán)結(jié)友愛、謙虛禮貌等,。這些品質(zhì)的培養(yǎng)需要長時間和耐心的教育,，養(yǎng)成教育正是為此提供了一個良好的平臺。

再次,，養(yǎng)成教育還可以培養(yǎng)孩子的主動性和責(zé)任感,。在現(xiàn)實生活中，許多孩子總是等待別人的安排和指示,，沒有獨立思考和行動的能力,。而養(yǎng)成教育通過激勵孩子主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和承擔(dān)責(zé)任的機(jī)制,，可以培養(yǎng)孩子獨立思考和處理問題的能力,。在養(yǎng)成教育中，孩子會逐漸學(xué)會自我管理和自我約束,，不再依賴他人的引導(dǎo),，而是主動去行動。

此外,，養(yǎng)成教育可以培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,。在現(xiàn)代社會，人與人之間的關(guān)系錯綜復(fù)雜,，社區(qū),、學(xué)校、家庭需要每個人都能夠積極承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù),。通過養(yǎng)成教育,，可以讓孩子認(rèn)識到自己作為一個人的責(zé)任和義務(wù)，使其逐漸明白只有與他人和諧相處,，才能獲得幸福和進(jìn)步,。養(yǎng)成教育通過培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作精神和公共意識，使其能夠主動參與社會活動,，為社會做出貢獻(xiàn),。

總之，養(yǎng)成教育是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品質(zhì)的一個有效途徑,。通過參與養(yǎng)成教育,，我認(rèn)識到只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，才能順利完成學(xué)業(yè)和生活中的各項任務(wù)；只有塑造健全的人格,，才能成為一個優(yōu)秀的人,；只有培養(yǎng)主動性和責(zé)任感，才能去追尋自己的夢想和目標(biāo),；只有擁有社會責(zé)任感,，才能為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。相信通過養(yǎng)成教育的不斷努力,，孩子們會變得更加優(yōu)秀,、自信和幸福。

養(yǎng)成教育心得體會篇二

在人的一生中,，多多少少都會養(yǎng)成一些自己的.習(xí)慣,。而習(xí)慣都是有好壞之分的，每一個人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣,。辨別一個人的善與惡,，優(yōu)與劣，就是看這一個人習(xí)慣的好處大于壞處還是壞處大于好處,。我曾經(jīng)在一本書上看過這樣一個故事：有許多人到一家大公司應(yīng)聘,，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進(jìn)了垃圾箱,。這件事,，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時,，這個年輕人輕而易舉被錄用了,，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們,，平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣,，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。

一個人的行為道德和他平常的生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系：有的人隨手亂扔垃圾,，而有的人會看到垃圾就主動把它撿起來,，丟進(jìn)垃圾桶；有的人經(jīng)常欺負(fù)他人,，以強(qiáng)欺弱,，而有的人尊老愛幼、愛護(hù)他人,；生活中有許多這樣的例子，就形成了非常鮮明的對比,。好事受人贊揚,，壞事遭人唾罵，處處以助人為樂的雷鋒就是一個很好的證明。英國哲學(xué)家艾蒙斯曾經(jīng)說過,，習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最壞的主人。養(yǎng)成了良好習(xí)慣,，會使我們終生受益,。行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣,，90天以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣,。作為學(xué)生的我們，要盡早養(yǎng)成好習(xí)慣,，如果一開始就養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，長大再改是很難的就像練琴，一開始用錯指法,，將來就總覺得正確的指法特別別扭,，而一開始就用正確的指法，一但入門,，進(jìn)步便會飛快,。

好習(xí)慣包括方方面面，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的生活習(xí)慣,，好的做人習(xí)慣等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括這么幾點,，認(rèn)真聽講,，做好筆記，課下復(fù)習(xí),，不找借口……,。認(rèn)真聽講是一個極為重要的的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在給我們講課之前會認(rèn)真?zhèn)湔n,，但我們只帶著耳朵來就夠了嗎,？不，還不夠,。我們要一邊聽一邊思考,，注意老師的語調(diào)和語速，還有對知識點講解時的詳略度,。語速慢的,，講的細(xì)的也許是非常重要的內(nèi)容，這時就得更加留心聽講了,，很多重要知識老師會聲情并茂的講并在黑板上留下重要板書,，這就又引出做筆記的話題,。

對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞,，雖然與智力因素有關(guān),，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心,、意志,、習(xí)慣、興趣,、性格等主要非智力因素中,，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人,，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時,，我就會停在某一處不動了,。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”,，就是指“良好的習(xí)慣”,，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們,，在談到自己成績優(yōu)異的原因時,，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成好習(xí)慣,，你得有堅韌的毅力,。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì),。其實堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律。有了這種高度的自律,，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,。

讓我們用頑強(qiáng)的毅力堅持做一個自律的人，牢記貴在堅持,，難在堅持,，成在堅持，使好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成,。

養(yǎng)成教育心得體會篇三

近日,，我參加了學(xué)校組織的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn)活動。通過課堂學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練,，我深刻地體會到了班管養(yǎng)成教育的重要性及其對我的成長帶來的積極影響,。下面,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐體驗,、心理成長、班級管理以及未來展望這五個方面,，分享我的心得體會,。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了班級管理的基本理論,、基本技巧和常見問題解決方法,。我特別受益于班級組織和活動策劃方面的內(nèi)容，學(xué)會了如何合理安排班級活動,、如何提高班級凝聚力,。此外，還學(xué)習(xí)了心理輔導(dǎo)的基本技巧,，使我更好地了解和引導(dǎo)同學(xué)們的情緒,，為他們提供心理支持。通過這些學(xué)習(xí),，我明白了一個優(yōu)秀的班管應(yīng)當(dāng)具備的知識和技能,，對我今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其次,，實踐訓(xùn)練讓我更好地理解和應(yīng)用了所學(xué)知識,。在培訓(xùn)結(jié)束后的實踐環(huán)節(jié)中，我負(fù)責(zé)組織了一次班級活動,，這對我來說是一個很好的實踐機(jī)會,。在活動策劃、流程安排以及與同學(xué)們的溝通中,，我充分運用了培訓(xùn)中學(xué)到的管理技巧,。通過實踐，我感受到了管理的不易,，明白了一個好的班級活動需要考慮到各方面因素,，而我也在實踐中逐漸積累了更多的經(jīng)驗。

第三,，班管養(yǎng)成教育也對我的心理成長產(chǎn)生了積極的影響,。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我不斷檢視自己的優(yōu)點和不足,，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和困難,。例如,，在管理班級時，我常常會遇到自己難以管理好紀(jì)律問題,，對一些紀(jì)律犯錯的同學(xué)難以處理,。然而，通過教育訓(xùn)練,，我學(xué)會了理性對待問題,，更好地與同學(xué)們溝通和協(xié)商。這些心理成長的收獲對我今后的發(fā)展具有重要意義,。

另外,，班級管理是一個綜合性的工作，也是一個長期的過程,。在過去的日子里,，我逐漸意識到，要管理好一個班級需要不斷提高自身的綜合素質(zhì),，包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、組織能力,、溝通技巧等等,。我還深刻體悟到,，一個團(tuán)結(jié)和諧的班級是集體努力的結(jié)果,，而自己作為班管的角色,，不僅要承擔(dān)起組織,、協(xié)調(diào),、引領(lǐng)的責(zé)任,，更要化解班級內(nèi)部的矛盾,，建立良好的班級氛圍,。所以，班級管理不僅僅是一種技巧,，更需要發(fā)展樂于助人,、善于溝通、有責(zé)任心等積極向上的品質(zhì),。

最后,，我對未來的展望是，班管養(yǎng)成教育僅僅是起點,，我需要不斷地提升自己,，從事更加復(fù)雜和具有挑戰(zhàn)性的工作。我相信,，接下來的學(xué)習(xí)和實踐將會給我?guī)砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn),，我將以積極的態(tài)度面對和應(yīng)對。同時，我也希望能夠帶領(lǐng)班級更好地發(fā)展,，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長機(jī)會,，讓每一個同學(xué)都能盡展才華，實現(xiàn)自己的夢想,。

綜上所述,，通過班管養(yǎng)成教育，我對班級管理有了更深刻的理解,，并且在實踐中逐漸提升了自己的綜合能力和心理素質(zhì),。我相信，這種教育將為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要的支持和指導(dǎo),。同時，我也認(rèn)識到,，作為班管,，我需要不斷學(xué)習(xí)和成長，為班級和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn),，為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗,。

養(yǎng)成教育心得體會篇四

開學(xué)第一周周一班會，老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,，我深有體會,。我作為一名中學(xué)生，應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己,。做到準(zhǔn)時到校不遲到,，預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室，課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,。因故遲到應(yīng)向老師報告,，得到同意后才能進(jìn)教室。上課時集中思想,，專心聽講,，積極思考。不講廢話,，不做與本課無關(guān)的事情,。回答問題時要起立,、站正,，并用普通話響亮回答。下課鈴響后,，應(yīng)在教師宣布下課后,，才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位。課間應(yīng)休息,，不追逐,，不吼叫。嚴(yán)禁在教室內(nèi),、走廊上踢球,。認(rèn)真上好自習(xí)課。

每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,，脫帽行注目禮,；做操要求快、靜,、齊,，精神飽滿，動作正確有力,。就餐時遵守用膳制度,，排隊買菜。注意衛(wèi)生,，做到文明用膳,。中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè)，無事不進(jìn)入其它教室,，不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩,。

平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,。不隨地吐痰，不亂丟紙屑,，不涂黑板，不扔粉筆頭。認(rèn)真做好眼保健操,。愛護(hù)校舍公物,，不在課桌凳上亂刻亂劃,，門窗輕開輕關(guān)，插銷,、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù),。節(jié)約水電,，人人有責(zé)，隨手關(guān)好水籠頭,，不開"長明燈",、"無人燈",、"太陽燈"，不隨便觸摸電源電線。上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心,。不在校內(nèi)騎車，自行車按指定地點停放整齊,、上鎖,。尊敬老師,，尊重職工,。見到老師主動打招呼，無事不隨意進(jìn)出辦公室,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，真誠相待，不叫侮辱性綽號,，不欺侮同學(xué),。自覺參加團(tuán)隊活動和各類興趣小組活動及學(xué)校或?qū)I(yè)部組織的競賽,、評比活動,。遵守作息時間，放學(xué)后自己是值日生時要認(rèn)真值日,，按時離?；丶遥辉谕局卸毫?，及時做好家庭作業(yè),。

所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后，我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來要求自己,，才能成為一名合格的`中學(xué)生,。

養(yǎng)成教育心得體會篇五

作為一名班干部，我有幸參加了學(xué)校為我們舉辦的班管養(yǎng)成教育培訓(xùn),。在這個過程中,，我深深感受到了班管養(yǎng)成教育的重要性和價值，同時也收獲了很多珍貴的經(jīng)驗和體會,。下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法、管理技巧,、團(tuán)隊協(xié)作和未來發(fā)展五個方面展開,，分享一些個人心得和體會。

培訓(xùn)內(nèi)容是班管養(yǎng)成教育的核心,，也是我們獲取知識和理論基礎(chǔ)的重要途徑。在培訓(xùn)過程中,，我們接觸到了很多與班管相關(guān)的知識,，如班級管理的基本理念、具體工作職責(zé),、解決問題的方法等,。這些內(nèi)容既有助于我們建立正確的思想觀念，又為我們提供了應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)的工具和技巧,。通過學(xué)習(xí),，我們深刻認(rèn)識到班管工作的責(zé)任重大,，必須要精心打磨自己的管理技能和組織能力，才能更好地完成各項任務(wù),。

學(xué)習(xí)方法的選擇對于班管養(yǎng)成教育的效果起到了至關(guān)重要的作用,。在培訓(xùn)中，我們了解到了不同的學(xué)習(xí)方法,，并且得到了實踐的機(jī)會,。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,。一是要注重理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,，既要理解班管的基本理念和原則，又要通過實踐操作來鞏固知識和提升技能,。二是要善于利用資源,，多與同學(xué)交流、學(xué)長學(xué)姐請教,，開展討論和研討,，才能獲得更多的思想碰撞和學(xué)習(xí)啟示。三是要反復(fù)溫習(xí)和總結(jié),，通過反思自己的工作和經(jīng)驗,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的管理能力,。

管理技巧是班管養(yǎng)成教育的重要組成部分,，也是我們管理工作的重要武器。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些實用的管理技巧,，例如如何制定合理的班級規(guī)章制度，如何進(jìn)行有效的隊伍建設(shè),，如何妥善處理班級內(nèi)部的矛盾和沖突等,。這些技巧有效地幫助我們解決了很多實際問題，使我們的班級管理工作更加順利和高效,。同時,，我們也認(rèn)識到管理技巧是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的，只有不斷地實踐和嘗試,，才能獲得更多的管理經(jīng)驗,，成為一名合格的班干部。

團(tuán)隊協(xié)作是班管養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之一,，也是我們班管工作的重要內(nèi)容之一,。在培訓(xùn)中，我們通過一系列的團(tuán)隊討論和合作練習(xí),，深刻體會到了團(tuán)隊合作的價值和重要性,。作為一名班級管理者,，我們必須具備良好的團(tuán)隊合作能力，要能夠主動協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系,，發(fā)揮每個人的才能和潛力,，共同努力實現(xiàn)班級目標(biāo)。通過培訓(xùn),，我們不僅加強(qiáng)了與同學(xué)之間的溝通和合作,，也提高了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

班管養(yǎng)成教育并不是一時之功,，而是一個持續(xù)的過程。培訓(xùn)只是剛剛開始,，我們還需要在實踐中不斷磨礪和提高自己的班干部素質(zhì),。未來，我希望能夠更加深入地了解和掌握班管的相關(guān)知識,，提高自己的管理技能,，不斷推動班級工作向更高水平發(fā)展。同時,，我也將積極參與學(xué)校和社團(tuán)活動,，通過更廣泛的交流和合作，拓寬自己的視野,，為自己的未來發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ),。

總之，班管養(yǎng)成教育是我人生中一個重要的階段和經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)習(xí)到了很多班級管理的知識和技巧，也感受到了團(tuán)隊合作和自我發(fā)展的重要性,。我將始終保持對班管養(yǎng)成教育的熱情和積極性,，不斷提高自己的班級管理能力，為班級的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

養(yǎng)成教育心得體會篇六

長沙是湖南省的省會,，也是一個充滿活力和文化底蘊的城市。長沙養(yǎng)成教育作為一種新興的教育理念和模式,，近年來在城市中廣泛推廣和實施,。養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的品德、才藝和習(xí)慣的養(yǎng)成,，注重全面發(fā)展和個性化教育,。在長沙的實踐中,，我深刻體會到了養(yǎng)成教育的重要性和優(yōu)勢,。

第二段：養(yǎng)成教育給孩子帶來的益處

養(yǎng)成教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，不僅注重學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更著重于提高孩子的品德和才藝,。在長沙的養(yǎng)成教育實踐中,，我明顯感受到孩子們的積極變化。他們有更好的團(tuán)隊合作能力和溝通能力,，更加獨立和自信,。同時，養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和行為習(xí)慣,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，具備時間管理和自我調(diào)節(jié)的能力。

第三段：養(yǎng)成教育的實施策略和方法

長沙養(yǎng)成教育注重個性化的教育方式,，允許孩子們發(fā)展他們自己的興趣愛好和特長,。學(xué)校采取小班教學(xué)和項目制學(xué)習(xí)，為孩子們提供個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,。此外,，學(xué)校也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，通過各種實踐和實驗,，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力,。

第四段：養(yǎng)成教育的成效和影響

長沙養(yǎng)成教育的實踐取得了顯著的成效。不僅學(xué)業(yè)成績明顯提高,，也培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)者,。其中一些學(xué)生在各類比賽和學(xué)科競賽中屢次獲獎，并進(jìn)入國內(nèi)外知名的高校和研究機(jī)構(gòu),。養(yǎng)成教育的影響不僅僅局限于學(xué)生個人,，還對整個社會產(chǎn)生了積極的影響。培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀青年人才,，為社會的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。

第五段：對長沙養(yǎng)成教育的展望和建議

盡管長沙的養(yǎng)成教育在實踐中取得了很大的成果，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn),。首先,，教育資源的分配不均衡是一個需要解決的難題。一些地區(qū)的教育資源嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致養(yǎng)成教育的質(zhì)量和效果不盡如人意,。其次，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和競爭壓力也是一個亟待解決的問題,。在推動養(yǎng)成教育的過程中,，應(yīng)注重減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,，教育改革需要多方面的參與和支持,。政府、教育機(jī)構(gòu),、家長和社會各界都應(yīng)該共同努力,，為養(yǎng)成教育的發(fā)展提供有力的支持和保障。

總結(jié)：

總的來說,，長沙的養(yǎng)成教育在推動孩子全面發(fā)展和個性化教育方面取得了顯著的成效,。通過培養(yǎng)孩子們的品德和才藝，養(yǎng)成教育為他們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，長沙的養(yǎng)成教育仍面臨一些挑戰(zhàn)和問題，需要各方共同努力來解決,。我希望長沙的養(yǎng)成教育能夠進(jìn)一步發(fā)展壯大,，為每一個孩子提供更好的教育機(jī)會和發(fā)展空間。

養(yǎng)成教育心得體會篇七

我們中國有句古訓(xùn)叫“嚴(yán)師出高徒”,。多少年來,，中國的教師一直把這句話作為鞭策自己的座右銘，曾經(jīng)的我也是這么認(rèn)為的,。但在我讀了周泓老師的《賞識教育》后,，我的想法發(fā)生了改變。在新課改的今天,，“嚴(yán)師”并不一定會出高徒,，相反，有時還會出現(xiàn)不良效果,。

踏上工作崗位已經(jīng)半年的我,，在一開始就領(lǐng)教到了孩子們的“厲害”。一些老教師也提醒我：現(xiàn)在的孩子太難管,，你必須要嚴(yán)厲地對待他們,，“鎮(zhèn)住”他們,，“壓住”他們,，只要這樣他們才會聽你的。那時的.我深深地體會到了這一“真理”,。于是,，從那時起，我就遵循了這一“真理”執(zhí)行,。笑容從我的臉上消失了,，取而代之的是嚴(yán)肅的面孔,。我時常會因為學(xué)生的一點小錯兒大聲呵斥他們。在我的“努力”下,，終于“成功”了,。只要我一出現(xiàn)，沸騰的教室頓時鴉雀無聲了,。班級的各項工作有所改善，也受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,。我的心里有了很大的成就感,。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)原屬于孩子們天真無邪的笑容也漸漸地從他們的臉上消失了,。他們看見了我就像老鼠看見了貓似的,，也很少向我問好。向我問好的也是眼睛里含著恐懼,。有的甚至將頭低下迅速跑了,。我還責(zé)怪他們：現(xiàn)在的孩子真不懂禮貌。孰不知這一“罪惡”是源自“我”——他們的老師,。自從我把他們“鎮(zhèn)住”之后,，課堂氣氛明顯不像以前那么活躍了。特別是在讓學(xué)生發(fā)表他們的主觀看法時,，只有一兩個人舉手,。不是他們心里沒話說，是因為我把他們鎮(zhèn)得連話都不敢說了,。在讀了周弘老師的《賞識教育》后,，我陷入了深深的自責(zé)：是我扼殺了孩子們那天真活潑的心靈。

也許老師的“身份”可以給學(xué)生一定程度的鎮(zhèn)壓,，老師所謂的下馬威也許會讓學(xué)生噤若寒蟬,，但這并不意味著老師在學(xué)生面前擁有威信。就像周弘老師說的一樣教師的威信建立在愛的基礎(chǔ)上,，由愛生敬,，而不是讓孩子懼怕。要知道,，沒有人會心甘情愿向強(qiáng)權(quán)低頭,，孩子更不會因為懼怕老師而努力學(xué)習(xí)。相反,，溫和,、幽默的老師更受學(xué)生的歡迎，很多學(xué)生因為喜歡某位老師而喜歡他（她）所教的學(xué)科,，從而使成績突飛猛進(jìn),。

作為一名教師，最重要的是要有愛心。孩子們最怕的不是諷刺,、挖苦,，也不是打罵、呵斥,，而是感動,。在學(xué)生面前擁有威信，正是學(xué)生接納老師,、尊敬老師的表現(xiàn),。只有和藹可親、平易近人的老師,，才會和學(xué)生做到心與心的溝通,，才能建立起真正的紀(jì)律和秩序。老師也會從中感受到與孩子們相處的歡樂與幸福,。

養(yǎng)成教育心得體會篇八

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出："教育改革和發(fā)展的根本目的是提高民族素質(zhì),，多出人才，出好人才,。"教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重任,。提高公民思想道德素質(zhì)，教育是基礎(chǔ),。

葉圣陶說："什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣",。記得著名教育專家安文鑄教授在他的"讓孩子在快樂中健康成長,、成才、成人"講座中舉了這么一個例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上,，有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主："您在哪所大學(xué),、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最重要的東西呢？"這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道："是在幼兒園",。"在幼兒園能學(xué)到什么東西呢,？""把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿,；東西要放整齊,；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意,；午飯后要休息,；要善于觀察周圍的大自然……"。由此可以看出,，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣多么重要,。而這個例子中的諾貝爾科學(xué)獎得主所提到的種種行為習(xí)慣其實都屬于養(yǎng)成教育的理念范疇,。

"千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人"。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述,。我雖不是一個優(yōu)秀的班主任,，但我愿放棄沖天的志向，以恬淡心態(tài)和求實的作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié),！讓每個學(xué)生，通過天天求知,，日日求真，成為大寫的人,、成為真人,。真的班主任，敢于直面微薄的待遇,，敢于正視"非優(yōu)"的考驗,，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),。求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點是求細(xì)做小。面對多屬獨生子女,，思想尚不成熟,，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代小學(xué)生（我們的養(yǎng)成對象）,，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手,，實抓細(xì)節(jié)教育,。讓每個學(xué)生，心如明鏡,，勤掃小屋,；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄??；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事,；追求細(xì)心,、細(xì)行和細(xì)德,。

古代著名大學(xué)者朱熹說："論先后，知為先,，論輕重,，行為重。"因此,，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),，并抓住先入為主的規(guī)律向?qū)W生明確什么該做，什么不該做,。我將開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周,，向?qū)W生們宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并根據(jù)本班的特點,，增補制定適合本班的班規(guī),。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時,，制定了《養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣》向?qū)W生明確做什么,，為什么要這樣做，以及如何去做,。讓學(xué)生從最簡單的事情做起,，如用完的'東西要放回原處、別人幫助了你要說聲謝謝,、見到老師要問好……由于目標(biāo)明確,，學(xué)生在實踐的過程中，就顯得相當(dāng)?shù)呐浜稀,，F(xiàn)代心理學(xué)研究證明：一個人的成才受的影響,，非智力因素約占75%，智力因素約占25%,。良好的習(xí)慣是非智力因素最主要方面,，所以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對學(xué)生的一生有重要作用,。誠如心理學(xué)專家洛克所說的——"我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣,，它們是什么都受得了的。""潤物細(xì)無聲",，學(xué)生應(yīng)該在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣,，為他的成人、為他的成才打下不可或缺的基礎(chǔ),?？傊缛~圣陶老先生所說"教師工作的最終目的,，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣,，如熱愛國家,，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣,，求實研索的習(xí)慣等等,。從小學(xué)教師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面,、文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣"。"德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。"

育人,，并不是說在學(xué)校一個樣,，回到家卻是另一個樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性,，我們必須建立起以學(xué)生為中心的"教師—學(xué)生—家長"三位一體的德育體系,。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生,；學(xué)生回到家后,，家長對孩子也要嚴(yán)格要求,，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長,，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用,。例如,，在家長的監(jiān)督下要學(xué)生在家里做一項力所能及的家務(wù)、看一本好書,、看一部好電影等等,，并制定"自評——師評——家長評"的評價制度，這樣,，家長和教師在養(yǎng)成教育方面,，就能達(dá)成一個共識，目標(biāo)一致,，共同完成教育孩子的目的,，并能收到事半功倍的效果。

作為一名年輕的教師,，今后要學(xué)的東西還很多,，還有許多東西等待我們?nèi)ネ诰颍覉孕鸥冻隹倳谢貓?，我們的教育一定會有好的明天?/p>

養(yǎng)成教育心得體會篇九

養(yǎng)成教育是指通過長期和持續(xù)的鍛煉和培養(yǎng),，幫助孩子形成良好的習(xí)慣和品德,。作為中國傳統(tǒng)教育的一種重要方式，養(yǎng)成教育在當(dāng)代社會仍然具有重要意義,。長沙作為中國的養(yǎng)成教育之都,，集結(jié)了眾多養(yǎng)成教育機(jī)構(gòu)和教育專家，為家長和孩子提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),。在這里,，我有幸親身經(jīng)歷了長沙養(yǎng)成教育，積累了一些心得和體會,。

首先,，長沙的養(yǎng)成教育注重全面發(fā)展。在養(yǎng)成教育的過程中,，不僅僅注重學(xué)術(shù)知識的培養(yǎng),，更關(guān)注孩子的綜合素質(zhì)和個人品格的塑造。長沙的養(yǎng)成教育機(jī)構(gòu)注重為孩子提供多元化的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會,，不僅有豐富的課程內(nèi)容，還有各種興趣班和培訓(xùn)活動,。在這里,，孩子除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還可以培養(yǎng)藝術(shù),、體育,、音樂等方面的興趣愛好，提升自己的綜合素質(zhì),。通過全面的養(yǎng)成教育,，孩子可以更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)出全面發(fā)展的個人,。

其次,，長沙的養(yǎng)成教育注重德育教育。作為一種傳統(tǒng)的教育方式,，養(yǎng)成教育不僅僅關(guān)注孩子的智力發(fā)展,，更注重品德和道德的培養(yǎng)。在長沙的養(yǎng)成教育中,，德育教育是一個重要的組成部分,。教育專家們通過針對孩子的實際情況，開展了一系列的德育活動,，包括講座,、討論、游戲等,。這些活動旨在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的價值觀和道德觀,，讓他們懂得如何做人,、如何尊重他人、如何追求自己的價值,。在這里,，孩子們不僅僅在學(xué)業(yè)上成長，更在品德上得到了提升,。

再次,，長沙的養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子的自主能力。作為一種長期的教育方式,，養(yǎng)成教育注重培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)和自主行動的能力,。在長沙的養(yǎng)成教育中，孩子們被鼓勵獨立思考,、自主選擇,，他們被尊重為個體，被賦予了獨立思考和決策的權(quán)利,。在養(yǎng)成教育的課堂上,，孩子們能夠參與討論和互動，通過思考和表達(dá)來鍛煉自己的思維和口才能力,。在這里,，孩子們不再是被動的知識接受者，而是積極主動的參與者,，他們能夠主動尋找問題,、解決問題，從而培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)和自主行動的能力,。

最后,，長沙的養(yǎng)成教育注重與家庭的合作,。眾所周知,，養(yǎng)成教育是孩子教育的一種重要方式，但教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校,，也需要家庭的參與和支持,。在長沙的養(yǎng)成教育中，家庭參與是一個重要的環(huán)節(jié),。教育機(jī)構(gòu)會定期舉辦家長會和家庭活動,，與家長進(jìn)行溝通和交流，讓他們了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和成長情況,。同時,，教育機(jī)構(gòu)也會為家長提供一些培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地了解和引導(dǎo)孩子,。長沙的養(yǎng)成教育旨在與家庭形成良好的合作關(guān)系,，共同為孩子的成長和發(fā)展負(fù)責(zé),。

總之，長沙的養(yǎng)成教育給我留下了深刻的印象,。在這里,，孩子們可以全面發(fā)展，培養(yǎng)多元化的興趣愛好,；可以接受德育教育,，提高自身的品德素養(yǎng)；可以培養(yǎng)自主能力,，成為具有主動性和創(chuàng)造力的個體,；可以與家庭形成良好的合作關(guān)系，共同努力為孩子的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。長沙養(yǎng)成教育的成功經(jīng)驗和做法,，值得全國各地的教育者和家長借鑒和學(xué)習(xí)。

養(yǎng)成教育心得體會篇十

"習(xí)慣形成性格,性格決定命運",。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期,。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任,。下面談幾點自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會,。

1、時間上越早越好

習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好,。從分班的第一天開始,，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生,，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極,，誰在無動于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹,，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時表情自然,、言語通順、吐字清晰,。最后對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的,，打掃衛(wèi)生積極的，自我介紹時表情自然,、語言流利的進(jìn)行及時表揚,，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正,。對自我介紹時表情不自然,、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行,。"良好的開端等于成功的一半",。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正,，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、注意順序上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程,。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘,，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗,，半途而廢,。

1、行為習(xí)慣

孔子曰："其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,。"在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前,，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生,。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜,。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走,，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門,，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會時保持安靜等。"細(xì)節(jié)決定成敗,，"我堅持從日常生活的一些小事著手,，讓學(xué)生從小事中明白"莫以善小而不為，莫以惡小而為之,。"從而漸漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,。

2、生活習(xí)慣

"好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康,。"對于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā),、指甲不要過長,，不要在衣著上與他人攀比,。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外,，生活在集體中,，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日,，不亂扔雜物,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)制定計劃的習(xí)慣,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo),，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗,。這樣有了目標(biāo)就有了動力,，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感,，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了,。

(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,，學(xué)習(xí)也是一樣,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認(rèn)真聽講,，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率,、成績優(yōu)異的必備條件,。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作,，讓他們起好帶頭作用。

(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程,，雖然一年級沒有書面作業(yè),，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè),，并且讓家長簽名,，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查,，查漏補缺,。

(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上,，盡管總是提醒,，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的"三個一"每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān),，并分了小組進(jìn)行比賽,，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動差的,，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了,。

一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果,。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,。不能只依靠學(xué)校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作,，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手,。例如,，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名,，這既能讓學(xué)生重視作業(yè),，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督,、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識,，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多,。教師教育學(xué)生是非常辛苦的,，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的,。播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣,，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，對他們的一生，乃至于對整個人類社會,，都具有十分重大的意義,。

養(yǎng)成教育心得體會篇十一

小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時交，值日不認(rèn)真做,，路隊與放學(xué)松松垮垮,，班級衛(wèi)生紀(jì)律極差??等，所以要給他們制定合理的班規(guī),。通過對學(xué)生紀(jì)律,、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求,，學(xué)生整體開始好轉(zhuǎn),，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

紀(jì)律是成功的關(guān)鍵,。家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證,，是形成良好的班風(fēng)的基石,。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩,，并且自覺遵守規(guī)矩的人,，才能時刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn),，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣,。

一,、進(jìn)校

1.按時上學(xué)，不早到,，不遲到,，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品,。

2.進(jìn)入校門后直接走到教室里,，途中不追逐。

3.進(jìn)校后不在室外逗留,，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù),，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀,，做到自主學(xué)習(xí),，書聲朗朗。

在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況,，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長分別管理,。

二、集會(課間活動,、升旗儀式)

1.音樂鈴聲一響,，各班應(yīng)在走廊排好隊，做到快,、靜,、齊，行走時不推搡,，腳步要輕,，按指定路線整齊列隊進(jìn)入操場，集會時站好姿勢,、認(rèn)真聽會,、安靜有神、不做小動作,。

2.做操時,，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍,、姿勢正確,、動作到位。

3.尊敬國旗,，升旗時做到：肅立,、行注目禮，少先隊員行隊禮,。唱國歌要聽節(jié)奏,，聲音宏亮,、有感情。

4.上臺發(fā)言,、領(lǐng)獎,、表演時，走路穩(wěn)重,，站姿端正,，接受獎品,、獎狀,、獎旗時，用雙手捧接,，行隊禮,，然后高舉接受師生祝賀。

5.集會完畢,，按指定路線有序列隊回教室,。

這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會情況。

三,、上課

1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，統(tǒng)一擺放要求，筆盒,、文具,、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。

2.愛惜學(xué)習(xí)用品,，不浪費,，書籍本子整潔，不隨便撕毀,、涂畫,、折卷。筆盒里文具擺放整齊,。

3.上課,、下課聽從信號指揮，上課預(yù)備鈴響后,，及時按順序進(jìn)教室,，不擁擠，靜坐在教室等待上課,。

4.上課專心聽講,，做到心到、眼到,、耳到,、手到,、口到，積極思考,，大膽答問,，聲音清楚，學(xué)會傾聽,，不隨意打斷他人發(fā)言,，不隨意離開座位。

5.課堂上站立回答問題時,，做到：頭正身直,，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時儀態(tài)大方,、聲音響亮,。小組討論時輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí),。

6.課堂練習(xí)時聽清要求,，獨立思考，動作迅速,，書寫工整,，行款規(guī)范，克服應(yīng)付,、拖拉等不良習(xí)慣,，保證練習(xí)質(zhì)量。

7.學(xué)生遲到進(jìn)教室,，應(yīng)在門口喊“報告”,，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室,。

8.學(xué)生有急事需出教室,，先舉手，起立報告老師,，經(jīng)同意后再出教室,。

9.到室外、專用室上課時,，預(yù)備鈴響后,，由班長整隊到達(dá)指定地點，做到快,、靜,、齊，行走時不推搡，腳步要輕,，進(jìn)入上課地點后靜等老師來上課,。 上課時由任課教師主管、班干部監(jiān)督,、學(xué)生之間相互協(xié)作來保證上課質(zhì)量,。

四、課間活動

1.課間是同學(xué)休息,、調(diào)整的時間,，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物,，呼吸新鮮空氣,，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全,、有意的活動,。

2.課間應(yīng)有秩序,，不在教室,、走廊、樓梯沖跑,，上下樓要靠右行走,，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險游戲;不爬欄桿、攀樹;活動要遵守規(guī)則,。

3.課間上廁所時,，不沖跑，遇擁擠時,，應(yīng)自覺排隊講秩序,。

五、午餐

1.在校午餐的同學(xué),，要有序,、文明的用餐。

2.服從小老師的管理,。

3.愛惜糧食,，文明用餐，盡量吃盡飯菜,。

4.如果有剩飯剩菜殘渣倒入指定桶內(nèi),。

5.愛護(hù)公物，餐具清潔后,，要輕輕放入指定筐內(nèi),，不準(zhǔn)拋擲。

6.用餐時不講話,，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，相互關(guān)心,。

六、午休

1.午餐后,，不要到處跑,，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時間寫作業(yè),，或溫習(xí),、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>

2.中午回家的,，下午按規(guī)定時間到校,，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè),、或休息,、或閱讀書報，不喧嘩,、不打鬧,、不隨意走動。

七,、放學(xué)

不早退,，不逃學(xué)，離校時,，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包,，有序離開校園，徑直回家,。有事不能及時回家要及時告知家長,。

八、家庭作業(yè)

1.獨立,、按時完成家庭作業(yè),，書寫工整，卷面整潔,。不抄襲他人作業(yè),，考試不作弊。

2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識,，主動加強(qiáng)缺漏知識,，自覺預(yù)習(xí)新知識。

3.閱讀,、觀看健康有益的圖書,、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽,、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目,。

另外，誠實守信,，愛護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生,。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶形成的,。俗話說：“數(shù)子千過,，莫如夸子一長，”每個孩子都希望得到家長老師的肯定和贊賞,，教師要善用表揚的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩,，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時指出來。好習(xí)慣養(yǎng)成了,，是一輩子受用的,。素質(zhì)教育實際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育心得體會篇十二

閱讀是一種久遠(yuǎn)而又珍貴的人類活動,，它不僅僅是獲取知識和信息的方式，更是一種養(yǎng)成教育的途徑,。在我多年的閱讀實踐中,，我深感閱讀對個人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過不斷閱讀,，我逐漸培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,，拓展了自己的知識面，提高了思維能力,，并獲得了快樂和滿足的心靈之旅,。

首先，閱讀養(yǎng)成了我良好的閱讀習(xí)慣,。我堅信,，閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)自己全面發(fā)展的基石。每當(dāng)我有空閑時,，我總是會選擇拿起一本書閱讀,。無論是紙質(zhì)書籍還是電子書，我都能夠充分利用碎片化的時間進(jìn)行閱讀。這種習(xí)慣使我的閱讀量大大增加,，相比于不愛讀書的人,，我更容易獲得價值。同時,，閱讀也使我養(yǎng)成了專注的態(tài)度,，對待閱讀我常用心聆聽作者的觀點，自我思考并進(jìn)行總結(jié),，不斷提升自己的閱讀能力,。

其次，閱讀拓展了我的知識面,。通過閱讀,，我接觸到了許多不同領(lǐng)域的知識。無論是文學(xué),、歷史,、科學(xué)或者哲學(xué)，每本書都是一座知識的寶庫,，都能夠為我提供新的視角和思考方式,。通過多樣化的閱讀，我逐漸了解了世界的多元性,，思想的多樣性,，從而拓展了自己的眼界。這些知識既是生活智慧的積累,，也是人類文化的瑰寶,，使我受益匪淺。

再次,，閱讀提高了我的思維能力,。閱讀是一種雙向的思維活動，它要求讀者通過理解,、分析和評判來對書中的內(nèi)容進(jìn)行思考,。這種思維訓(xùn)練使我逐漸培養(yǎng)出了自己的思辨能力和批判思維，能夠更加深入地理解問題的本質(zhì),，分析問題的各個層面,，并提出合理的解決方案。在這個信息爆炸的時代,，僅依靠曾經(jīng)學(xué)到的知識已經(jīng)無法適應(yīng)快速變化的社會,，思維能力就顯得尤為重要。

最后,，閱讀給我?guī)砹丝鞓泛托撵`的滿足,。每當(dāng)我沉浸在喜歡的書中,，我可以忘卻一切煩惱，進(jìn)入一個完全屬于自己的世界,。在那個世界里,，我可以感受到作者的思想和情感，我可以與書中的人物一同經(jīng)歷冒險和成長,，我可以從中汲取力量和靈感,。閱讀不僅可以帶來快樂的體驗，還可以激發(fā)我對生活的熱愛和積極的態(tài)度,。通過閱讀,，我像是與智者對話，不斷汲取智慧和力量,，滋養(yǎng)了心靈,。

綜上所述，閱讀養(yǎng)成教育是一種寶貴的修行,，通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，拓展自己的知識面，提高思維能力和帶來快樂與滿足,，我在閱讀中逐漸成長和發(fā)展,。隨著時間的推移，我將繼續(xù)保持閱讀的熱愛,，享受閱讀帶來的心靈之旅,。同時，我也希望更多的人能夠加入閱讀的行列,，感受到閱讀帶來的力量和樂趣,，一同成長。

養(yǎng)成教育心得體會篇十三

當(dāng)前的小學(xué)生辨別能力較差,，模仿能力極強(qiáng),，受電視網(wǎng)絡(luò)的影響較大。社會上流傳的新思想以及不文明的行為,，小學(xué)生可以毫不顧忌地去做。很多學(xué)生在家長溺愛下自理能力較差,，很多事都是家長代勞的,。造成學(xué)生做事半途而廢，丟三落四的壞習(xí)慣,。要讓小學(xué)生從思想上認(rèn)識到養(yǎng)成教育的重要性,。

首先，要利用好班會加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。每周一次的班會可加強(qiáng)小學(xué)生養(yǎng)成教育,，小學(xué)生年齡小,，忘性大，紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全方面的好壞典型要及時總結(jié)。班主任要是非分明,，大公無私,，在學(xué)生面前樹立威信，對于遵守紀(jì)律的同學(xué)要大力表揚;對于犯錯誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評,，糾正錯誤,。其次，養(yǎng)成教育要從點滴小事抓起,?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣要求學(xué)生從點滴小事做起。不少學(xué)生對《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》不熟悉,，打架、說臟話,、隨地吐痰,、隨手亂扔紙屑的現(xiàn)象很常見;許多學(xué)生在校內(nèi)做好事，回到家里卻飯來張口,、衣來伸手,。因此，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生的日常表現(xiàn)抓起,。

見到垃圾隨手撿起來,，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問好,，穿著干凈整齊等等,，這些看似普普通通的小事，都是小學(xué)生良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，“百尺高臺起于壘土”,，所以養(yǎng)成教育必須從小從點滴抓起，班主任要扮演導(dǎo)演的角色,。

再次,，養(yǎng)成教育要抓好學(xué)生的行為訓(xùn)練。安全教育,、感恩教育都需要小學(xué)生的行動來實現(xiàn),，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣,，因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要持之以恒,，要有耐性,。有些班主任對學(xué)生不良習(xí)慣矯正一次不成，二次仍收效不佳,，便灰心失望了,。失去耐心的結(jié)果是對學(xué)生進(jìn)行粗暴的教育，輕則批評,，重則體罰,。例如安全教育就需要學(xué)生的行動，要通過行動才能預(yù)防危險;感恩教育要學(xué)生做感恩的事,、唱感恩的歌曲,、寫感恩作文讓學(xué)生學(xué)會感恩。

總之,，小學(xué)生養(yǎng)成教育需要家庭教育和學(xué)校教育相互配合,，為了孩子的成長、成才,、成功打下良好的基礎(chǔ),。

養(yǎng)成教育心得體會篇十四

閱讀是人類獲得知識、擴(kuò)大眼界,、豐富人生的重要途徑,，也是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。作為一個學(xué)生,，我近年來在家庭和學(xué)校的雙重教育下逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,。在這個過程中，我深刻體驗到了閱讀養(yǎng)成教育的重要性,，并從中收獲了許多心得體會,。

首先，閱讀養(yǎng)成教育培養(yǎng)了我對閱讀的興趣和熱愛,。在家人的引導(dǎo)下,，我從小就接觸了豐富多樣的文學(xué)作品。在爸爸的帶領(lǐng)下,，我開始嘗試閱讀一些經(jīng)典名著,，如《紅樓夢》、《西游記》等,，這些作品不僅在形式上給了我很大的啟發(fā)，而且在與豪杰人物的相處交流中,，我逐漸體會到他們所表達(dá)的智慧和人生哲理,。而在學(xué)校里,，老師們文章推薦和精讀的活動給了我更多的選擇和機(jī)會，我更是被許多優(yōu)秀的作品所深深吸引,，勾起我對閱讀的無盡熱情,。由此可以看出，只有真正培養(yǎng)起對閱讀的興趣和熱愛,，才能夠持久地堅持下去,。

其次，閱讀養(yǎng)成教育拓展了我的知識視野,。通過閱讀,，我接觸到了各種各樣的文字和信息，了解了各個領(lǐng)域的最新進(jìn)展和人們的思考,。閱讀使我有更多的機(jī)會走進(jìn)別人的思維模式,，了解到不同文化背景和思維方式對于知識和思考的影響。通過讀書活動,，我了解到了歷史的發(fā)展,，了解到了自然的奧秘，這些知識讓我感到震撼和敬畏,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)，只有將這些知識與真實生活相結(jié)合,，才能夠更好地理解和運用,。因此，閱讀不僅給了我更多的知識,，還鍛煉了我的思考和理解能力,。

再次，閱讀養(yǎng)成教育豐富了我的語言表達(dá)能力,。在閱讀的過程中,，我從作者的語言運用中學(xué)到了很多表達(dá)方式和寫作技巧。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀,，我能夠提高自己的寫作水平,，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢和有趣,。閱讀不僅讓我認(rèn)識到了詞匯的美妙與力量,，還幫助我培養(yǎng)了良好的語言表達(dá)習(xí)慣，提高了我的口頭表達(dá)能力,。這些在實際生活中都給了我很大的幫助,，使我更加自信地與他人交流和表達(dá)自己。

最后,，閱讀養(yǎng)成教育讓我變得更加開闊和獨立,。通過閱讀,，我可以自由選擇我感興趣的書籍，對于我來說,，這是一種自由和獨立的體驗,。在閱讀的過程中，我自主思考和探索,，尋找自己對于一本書的理解和發(fā)現(xiàn),。這種獨立的思考和探索能力也使我在日常生活中更加獨立和自信，對于自己的選擇和決策有了更多的信心,。同時,，閱讀還讓我拓寬了視野，接觸到了更廣闊的世界,，從而更好地理解自己的位置和角色,。

總之，閱讀養(yǎng)成教育給了我很多啟迪和幫助,。通過培養(yǎng)閱讀興趣和熱愛,，拓展知識視野，提高語言表達(dá)能力以及培養(yǎng)獨立思考和探索能力,，我相信這些優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣將對我的成長和未來的求學(xué)之路有著積極的影響,。我也希望可以繼續(xù)堅持閱讀，不斷學(xué)習(xí),、成長,，發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和意義。讀書的路雖然會有坎坷和困惑,，但我相信,，通過努力和堅持，我一定能夠從中收獲更多,。

養(yǎng)成教育心得體會篇十五

根據(jù)思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級學(xué)生的最基本要求和兒童的年齡特點,，養(yǎng)成教育應(yīng)該是低年級思品課教 學(xué)的一項重要內(nèi)容。因此,，在低年級思品課教學(xué)中,，筆者認(rèn)為最重要的是抓好“一言一行”的養(yǎng)成教育，即學(xué)好每一課,，讓學(xué)生從中明白一個道理,，養(yǎng)成一種良好行為，以逐步形成習(xí)慣,，內(nèi)化為素質(zhì),。下面筆者就低年級思品課教學(xué)中如何進(jìn)行“一言一行”養(yǎng)成教育談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。

一、讀懂課文,，學(xué)習(xí)“一言一行”

低年級兒童思想單純,，知識貧乏，可塑性很強(qiáng),。他們對道德概念的理解和掌握處在直觀、具體的水平上,；他們的道德情感具有較強(qiáng)的直覺性,，是與具體的道德形象相聯(lián)的；他們的道德行為多半是在教師的要求或效仿教師的情況下實現(xiàn)的,。低年級課文正是注意了這些特征,，以圖為主，圖文并茂,，深入淺出地寓“一言一行”的 養(yǎng)成教育于生動活潑的具體形象中,。但低年級兒童識字少，閱讀能力低,，教學(xué)中,，教者更應(yīng)該充分運用直觀形象的教材，靈活的教法,，誘發(fā)情感,，幫助學(xué)生看懂圖意，讀懂課文,，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)文中規(guī)范的“一言一行” ,。

一般說來，低年級思品課課文都很短,，甚至只有一兩句話,，怎么辦？我的體會是：將課文的重要環(huán)節(jié)編成 朗朗上口的兒歌,，指導(dǎo)朗讀記憶,。還可采用討論、提問,、講故事,、放錄音、演幻燈等形式,，使道理通過生動的形象,，進(jìn)入學(xué)生的腦海。比如上《愛護(hù)課桌椅》一課,，老師先讓學(xué)生看童話小電影《桌椅的悄悄話》,，學(xué)生聽到桌椅真摯的語言，看到色彩艷麗的畫面，再在老師的指導(dǎo)下反復(fù)讀課文：“課桌椅,，天天伴我來學(xué)習(xí),。不弄 臟，不損壞,，我們愛護(hù)課桌椅”,。這樣學(xué)生較深刻地知道了課桌椅是公共財物，是陪伴學(xué)習(xí)的好伙伴,，要愛護(hù) 課桌椅,。學(xué)生課上懂得了道理，課后就能做到不在桌面上亂寫亂畫亂刻,，坐在椅子上,，不翹椅腿，不搖晃,。又如教《學(xué)會禮貌用語》,，師生同唱《禮貌歌》揭題，出示幻燈學(xué)兒歌,，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好,！再見 ！”并組織學(xué)生課堂表演加以練習(xí),。

思品教材第一至四冊都是彩色膠印,。這些生動有趣的卡通形象，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,， 因此,，用活插圖，讓學(xué)生去模仿,，學(xué)習(xí)圖中人物的言行,，是強(qiáng)化養(yǎng)成教育的有效方法。如教第三冊《尊敬長輩 》時,，要求學(xué)生仔細(xì)看圖,，說說小華早晨起床后對長輩是怎樣說的？吃水果,、看電視時對爸爸,、奶奶是怎樣說 的，怎樣做的,？教育學(xué)生學(xué)習(xí)小華尊敬長輩的“一言一行”,。又如教《課間活動守秩序》一課，這一課的插圖是由小朋友玩滑梯,、跳長繩,、玩老鷹捉小雞、拍皮球四幅小圖構(gòu)成的一幅雙頁滿圖。為了充分發(fā)揮這幅圖對學(xué) 生課間活動時“言,、行”的指導(dǎo)作用,，教學(xué)時，可采用貼圖的方法,，先貼出底圖,，上面有校門、操場,、大樹,、 滑梯，然后依次貼出小朋友玩滑梯,、跳長繩、玩老鷹捉小雞和拍皮球四幅圖,，逐一引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容觀察和理解圖意,。這樣做，學(xué)生的認(rèn)識就在具體形象之中得到了提高,，懂得了其中的道理,。課后，學(xué)生在玩跳繩,、 扔沙包,、拍皮球、老鷹抓小雞等游戲時,，都能有良好的“一言一行”,，做到守秩序、守規(guī)則,，心中想著別人,。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，訓(xùn)練“一言一行”

道德情感是人們對事情愛憎的好惡態(tài)度,，是伴隨道德認(rèn)識產(chǎn)生和發(fā)展的一種內(nèi)心體驗，它對道德行為起著巨大的調(diào)節(jié)和推動作用,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,，既可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，又能結(jié)合所學(xué)“一言一行”,， 進(jìn)行養(yǎng)成性的模仿練習(xí),。

電教設(shè)境。運用電教手段,，可發(fā)揮其聲像之長,，再現(xiàn)學(xué)生生活中的某些意境，從而在意境中訓(xùn)練自己的言行舉止。如教第一冊《我們愛國旗》一課時,，在學(xué)生初步認(rèn)識了國旗以后,，播放一段全校師生在操場上隆重舉行升旗儀式的錄像，要求學(xué)生重點觀察老師,、同學(xué)們的一舉一動,。然后再放一次錄像，要求全班學(xué)生一起參加升國旗,。此時此刻,，學(xué)生都能像錄像中的老師、大哥哥,、大姐姐那樣,，立正站好，向國旗行注目禮或隊禮,，還有的學(xué)生嘴里自豪地唱起了國歌,，愛國主義的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

表演設(shè)境,。讓學(xué)生當(dāng)堂表演,，不僅僅是為了使課堂氣氛活躍，更重要的是激發(fā)學(xué)生的道德情感,，提高他們的道德認(rèn)識,，讓所學(xué)“言行”在操作表演中得到練習(xí)。如上《不打擾別人》,，在教練習(xí)1第一幅圖時,，我讓學(xué)生 先閉上眼睛，隨著我的描述,，想象來到大家都熟悉的居民小區(qū),，人們都在睡午覺。這時兩個學(xué)生扮圖中的學(xué)生 ,，突然喊叫起來,，由于不知內(nèi)情，全班學(xué)生為之一驚,，隨之有學(xué)生舉手抗議：“老師,，他們這樣做太不像話了 ，吵得居民們睡不好午覺”,。那么應(yīng)該怎樣做呢,？在學(xué)生有感而發(fā)以后，我把全班學(xué)生分成若干小組,，分角色 練習(xí)“爸爸在收看新聞聯(lián)播節(jié)目時??”,、“當(dāng)我走進(jìn)老師辦公室時??”同學(xué)們都能做到低聲說話,，輕輕走 路：靜悄悄，不打擾,。

仿圖設(shè)境,。小學(xué)生喜歡模仿，善于模仿,。因此在教學(xué)中,，仿照課文插圖訓(xùn)練學(xué)生的言行，效果是明顯的,。 如教《對人熱情有禮貌》一課練習(xí),，我讓學(xué)生輪流上臺照圖練習(xí)，向別人借東西應(yīng)該怎樣說,，怎樣做,？碰掉了別人的東西應(yīng)該怎么辦？踢球把人家撞倒了怎么辦,？別人道歉怎么辦,？這樣，靜止的畫面活動起來,，變成了一個個小節(jié)目。這樣做,，學(xué)生看得見,，聽得見，學(xué)得來,，對養(yǎng)成良好的言行具有強(qiáng)化作用,。

三、引導(dǎo)實踐,，規(guī)范“一言一行”

道德行為實踐,，是學(xué)生由知到行的橋梁，也是思想品德課教學(xué)的`伸延和拓展,，對于加深道德認(rèn)識,，提高行為能力是非常重要的，能較好地達(dá)到知和行的統(tǒng)一,。

結(jié)合課堂教學(xué),，教者應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實踐活動，從而在日常學(xué)習(xí),、生活中規(guī)范自己的言行,，鞏固教學(xué)效果，以便逐步養(yǎng)成習(xí)慣,。

1. 與學(xué)校,、班級教育的中心工作相聯(lián)系,，引導(dǎo)實踐，規(guī)范言行,。如教《尊敬老師》,，結(jié)合教師節(jié)舉行《教師頌》主題班會，號召學(xué)生向教師獻(xiàn)愛心,。又如教了《遵守課堂紀(jì)律》,、《上課專心聽講》、《積極發(fā)言》,、《認(rèn)真做好作業(yè)》等課文后,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的學(xué)生上課學(xué)習(xí)行為規(guī)范 ，做到“一個標(biāo)準(zhǔn)”,，即上課發(fā)言要立正,，聲音響亮，清楚,，普通話標(biāo)準(zhǔn),；“兩個一致”，即上下課禮整齊一 致,，課上坐姿一致,；“三個整齊”，即課本,、文具盒擺放整齊,，舉手姿勢整齊、讀書時手,、書的擺放姿勢整齊 ,；“三個一”，即看書寫字時手距筆尖一寸,，胸距桌一拳,，眼距書本一尺。

養(yǎng)成教育心得體會篇十六

自我介紹(120字)

大家好,，我叫李華,，是一位小學(xué)生。這學(xué)期,，我們學(xué)校開設(shè)了一門特殊的課程——三字經(jīng)養(yǎng)成教育課,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深體會到了三字經(jīng)教育的重要性,，今天我就給大家分享一下我的心得體會,。

段落1：傳統(tǒng)文化價值的培養(yǎng)(240字)

首先，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠培養(yǎng)我們對傳統(tǒng)文化的興趣和了解,。通過學(xué)習(xí),，我們了解到三字經(jīng)不僅是一本啟蒙書,，更是一部體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化和價值觀的經(jīng)典之作。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們學(xué)會了理解和重視傳統(tǒng)文化的價值,，以及在現(xiàn)代社會中如何運用。三字經(jīng)中的古文,、古典的思想,、名人故事等吸引了我們的興趣，激發(fā)了我們對文化的好奇心,。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我們能夠更深入地了解中華文化的博大精深，增強(qiáng)自己的文化自信,。

段落2：道德規(guī)范的塑造(240字)

其次,，學(xué)習(xí)三字經(jīng)能夠幫助我們樹立正確的道德觀念和規(guī)范行為。三字經(jīng)中凝聚了古人的智慧,，它所展示的價值觀念和道德規(guī)范對我們現(xiàn)代人依然具有重要的指導(dǎo)意義,。通過反復(fù)誦讀和理解三字經(jīng)中的內(nèi)容，我們逐漸形成了一套清晰的道德常識,，學(xué)會了如何做人做事,。例如，三字經(jīng)中提到“覆巢之下,，安有完卵”,、“溫故而知新”，這些道理讓我們明白了家庭和睦,、尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)等的重要性,。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我們能夠形成良好的品德和個人修養(yǎng)，從小培養(yǎng)起健康的行為習(xí)慣和積極向上的價值觀念,。

段落3：言行一致的養(yǎng)成(240字)

同時,，學(xué)習(xí)三字經(jīng)也讓我認(rèn)識到言行一致的重要性。三字經(jīng)中的每句話都是經(jīng)過反復(fù)斟酌,、挑選的,，每個字詞都凝聚著深深的含義。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我們不僅要理解其中的意義,，更要將所學(xué)運用到實際生活中。比如,，三字經(jīng)中強(qiáng)調(diào)“三思而后行”,、“言必信”等,，提醒我們要在行動前仔細(xì)思考，做到言行一致,。在日常生活中,，我努力將所學(xué)的道理貫徹到實際行動中，這樣才能夠做到言行一致,，真正學(xué)到知識,。

段落4：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(240字)

最后，通過學(xué)習(xí)三字經(jīng),，我也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們在學(xué)習(xí)三字經(jīng)的過程中，不僅要掌握內(nèi)容,，更要背誦,，并學(xué)會理解其中的道理。這種學(xué)習(xí)方法的要求讓我不能拖拉和偷懶,，堅持下來只能靠培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過每天的課后復(fù)習(xí)和不斷的課堂應(yīng)用，我逐漸形成了持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在,，我不僅對三字經(jīng)的內(nèi)容了如指掌，還在其他科目的學(xué)習(xí)中也掌握了更好的學(xué)習(xí)方法,，取得了更好的學(xué)習(xí)成績,。

總結(jié)(120字)

通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，我發(fā)現(xiàn)它不僅僅是一本啟蒙書,，更是一本有益于我們道德修養(yǎng),、思考能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的教材。學(xué)習(xí)三字經(jīng),，不僅能夠培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和了解,，更能夠幫助我們樹立正確的道德觀念、讓我們言行一致,，同時也能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三字經(jīng)養(yǎng)成教育讓我受益匪淺,，我會繼續(xù)積極學(xué)習(xí),，努力提升自己。

養(yǎng)成教育心得體會篇十七

小學(xué)語文教育是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文同時也是一門重要的交流工具,，因此學(xué)好小學(xué)語文具有非常重要的意義。

對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說,，學(xué)習(xí)是一件新鮮事,，學(xué)習(xí)的能力低,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣更談不上。作為他們成長階段第一任語文教師,，就有責(zé)任,、有義務(wù)在他們打基礎(chǔ)的階段指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這有利于提高他們的語文素養(yǎng),，而且能使他們受用終生,。

首先是養(yǎng)成孩子的傾聽習(xí)慣，良好的傾聽習(xí)慣是提高孩子聽懂語言的重要保證,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神,。”由此可見,，學(xué)會傾聽,，是其他各種能力得以發(fā)展的基石，它是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)必備的能力之一,。然而,，作為小學(xué)一年級剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段,，在課堂上表現(xiàn)出來的諸多問題中,，傾聽，是教師容易忽視的一個方面,。作為小學(xué)低年級的語文教師,，應(yīng)該在課堂教學(xué)中充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的重要性和有意識地將學(xué)生傾聽能力的訓(xùn)練與課堂教育有機(jī)結(jié)合。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和形成一定的傾聽能力,，這對于學(xué)生而言，將會受益匪淺,，對于老師而言，上課也輕松了了,，又能提高課堂效率,。

其次是養(yǎng)成孩子的讀書習(xí)慣，這對孩子會是受益無窮的,。

興趣是的老師,，有了興趣，學(xué)生就會主動去讀書,。而興趣要從小培養(yǎng),，低年級教師在培養(yǎng)學(xué)生愛看書之前,，可以先讓教師讀給學(xué)生聽。教師要善于分析每個學(xué)生的心理特征,，懂得孩子喜歡聽什么,、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品,，如童話故事,、成語故事等，讀給他們聽,。等他們認(rèn)識了更多的字,，就可自己主動讀這些生動的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，而且引發(fā)了學(xué)生多識字的欲望,。隨著年級的升高，學(xué)生的讀書熱情更是急劇升溫,。

再次是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，激發(fā)他們寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字姿勢,。

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“識字與寫字”部分對小學(xué)生書寫能力有明確的要求,，即一二年級要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。三四年級要求學(xué)生能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。五六年級要求學(xué)生能用硬筆書寫楷書,，行款整齊，并具有一定速度,。良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,，是磨練學(xué)生意志、性格,、品質(zhì)的過程,。所以必須嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,。我堅信,，在對寫字充滿興趣的氛圍中，在老師的嚴(yán)格要求下，通過刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練,，學(xué)生一定能寫出更加整潔,、規(guī)范、美觀的字來,。

最后是養(yǎng)成學(xué)生寫話的良好習(xí)慣,，教師要激發(fā)興趣，寫自己所想,，表達(dá)自己的思想,。

低年級寫話目標(biāo)是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想象中的事物,，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,；根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號?！庇纱丝芍?，寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。對于低年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T,，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。所以教師要正確引導(dǎo)，并對學(xué)生寫話的評價多采用鼓勵性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力鼓勵,，把寫得好的大力表揚,。這樣學(xué)生的興趣濃了，寫話的水平自然就提高了,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會使學(xué)生真正地獲得自學(xué)自得的本領(lǐng),，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的法。我們需要在語文課題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對學(xué)生獲取知識,，提高認(rèn)識水平具有很重要的意義,，而且對于學(xué)生的成長也有很重要的作用，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)結(jié)合語文課本的基礎(chǔ)知識,，并且將知識延伸到課外進(jìn)行實踐,。

養(yǎng)成教育心得體會篇十八

做班主任工作好，因為有人把老師比做園丁;做班主任工作難,，因為做班主任工作付出始終大于收獲;而做好班主任工作更難,，是因為班主任工作有著與其他工作無法比擬的特殊性。下面就養(yǎng)成教育開展以來經(jīng)歷淺談幾個方面的體會：

沒有對學(xué)生的了解,，就沒有教育,。作為班主任應(yīng)該全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生，而學(xué)生一般從少年時期開始,，就出現(xiàn)了閉鎖心理,，心中有話不愿給老師講，這時,，作為班主任應(yīng)使其信任,，關(guān)鍵是掌握規(guī)律，耐心疏導(dǎo),。

對學(xué)生要以“愛”為本,，還要以“信任”為源。由于獨生子女增多,，他們中的許多人被稱為“小太陽”“小皇帝”,，在xx年我所帶的班級中就有這樣一個同學(xué)，他叫吉耀輝,，由于家長的溺愛,，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為，偷過小賣部的錢,，在家偷父母的,，后來膽子越來越大，就連老師辦公室里的東西也敢拿,。久而久之,，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他，他成了一只離隊的孤雁,。為了轉(zhuǎn)變這個學(xué)生,，我做了一個大膽的嘗試：在一次打預(yù)防針收錢時，我特意派該生記帳,、收錢,。該生疑惑地問：“我能行嗎?”我說：“你完全有能力完成這個任務(wù)，老師相信你?！苯Y(jié)果令我很滿意,，從此他也得到了同學(xué)們的信任。針對這件事,，我召開了主題班會,，給予鼓勵，同學(xué)們熱烈鼓掌,。同時,，信任、自尊讓他樹立了我能進(jìn)步的信心,，終于改掉了偷竊的行為,。由此可見，班主任動情,，學(xué)生才能動心,，我用自己的一顆愛心，一張笑臉,，一個眼神,，一種鼓勵，一個本子,，一支鉛筆,，鼓勵學(xué)生進(jìn)步，這也許是愛的驅(qū)動吧,，所以愛的力量是無窮的,，有時會使人意想不到的，每當(dāng)看到一個個學(xué)生的進(jìn)步和變化,，作為班主任我心里自然感到無比激動,。

如果把班主任比做琴師，那么一個教學(xué)班就是一篇樂章,。學(xué)生就是樂章中的一個個音符,。琴師對于樂章上的每一個音符必須一視同仁，不因高音而偏愛,，也不因低音而放棄,。后進(jìn)生就如同樂章中的低音符，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào),，在多年的班主任工作實踐中,，使我深深感到對這些后進(jìn)生要做到“循循善誘，曉之以理”,。對待后進(jìn)生,，要對癥下藥,，有的放矢，做到大道理與小節(jié)并重,，先從大道理入手,，落實在具體小節(jié)上，再從小節(jié)到大道理上,。在我去年帶的班級中有一名同學(xué)他叫張志強(qiáng)，該生天資聰穎,，但不愿學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拖拉拉，字跡潦草,，成績落后,，喜歡打鬧。但經(jīng)過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)該生很愛面子,，對當(dāng)眾批評有逆反心理，摸清情況后,，我主動走訪該生家長,，請家長配合，從側(cè)面對其進(jìn)行教育,，該生犯了錯誤,，我不是一味地批評，而是循循善誘,，幫助他正確分析所犯的錯誤,，從思想上提高認(rèn)識。經(jīng)過一段的不懈努力,，該生有了很大的轉(zhuǎn)變,，他脫掉了后進(jìn)生的帽子?；蛟S這次轉(zhuǎn)變會成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機(jī),。這個例子說明教育學(xué)生的方法是靈活多樣的。

總之,，高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂,，愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石,，為人師表是教師的動力，發(fā)揚三苦精神是成績源泉,，培養(yǎng)將來的有用人才是教師職業(yè)的最高追求,，教師個人要出成績,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，更離不開全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力,。我覺得,，若不能在我生命里實現(xiàn)人之所以為人，我對不起自己,，在為人的生活里不能實現(xiàn)教書育人,，我對不起生命!這不是一個偉大的抱負(fù)，卻是一個實在的追求,。

生活是一首交響樂,，生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合，在這個樂曲中,，不可能只有高音沒有低音,，洗臉后照鏡子是對臉的負(fù)責(zé)，常常審視自己的行為,，改進(jìn)方法是對學(xué)生,、更是對自己事業(yè)的負(fù)責(zé)。