時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

九年級上學期語文備課組工作計劃表篇一

以《語文課程標準》---9年級“語文課程指標”為指針，立足教材，結(jié)合學生實際,，研究復習方法，面向全體學生,，以“綱”為綱,，以“本”為本，由點到線,，由線到面,，從而形成知識網(wǎng)絡，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、教師情況

本學期九年級語文備課組成員不變，共有6位教師,，全部屬于教學中堅和骨干力量,，，大部分屬于初三教學把關(guān)老師,，有豐富的中考輔導經(jīng)驗,，是一個團結(jié)協(xié)作、勤奮上進的集體,。

三,、主要措施：

1.加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制,，每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,，包括對教材的理解，處理方法,，重點難點,，例習題的配備等，有想法大家探討,，出了問題大家研究,，共同進步，對教材要全面分析和了解,，備課組長要做好把關(guān)工作,。這樣，對于每個教師既是鍛煉,，也是提高,，特別加強彼此之間的合作與交流，取長補短.

在每周開展的中心發(fā)言的基礎上,，進行集體備課,，，主備人將教學設計等發(fā)表在博客上，其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見,，再綜合大家建議加以修改.

2.結(jié)合我校學生的具體實際,，仔細研究教材，注意面向全體,，收集中考復習資料,，分專題復習時每人負責其中的一塊內(nèi)容.選題要注意知識密度、深度,、廣度,，要注意深淺結(jié)合，使學生收到最好的復習效果,，.高質(zhì)輕負

3,、會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu),、好的教學措施等,。

②及時記下學生的新方法、新思路,、新見解等,。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析,，找到學生產(chǎn)生問題的根源,，然后針對原因予以解答。

④及時記下突發(fā)事件的處理方法,，分析處理的成敗得失,。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整,、修改,、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因,。

四,、工作目標

集思廣益，更新教學理念,，改進教學方法,，提高教學質(zhì)量，取長補短;在按時完成規(guī)定教學任務,，最好最后的復習工作,，進行全面的系統(tǒng)復習，為中考打下良好基礎.

五,、工作措施

1,、明確目標,、立足教材，備課在保證基本共性的同時,，鼓勵個性的張揚,。

2、全體參與,，有疑即備,，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效

3,、對學生強化基礎、突出重點,，對教師加強理論學習,，提高素養(yǎng)

4、合理安排時間,，保證教學進度的統(tǒng)一

5,、各盡所長，互助合作,，資源共享

九年級上學期語文備課組工作計劃表篇二

一,、基本情況分析：

今年的初三，本備課組在校語文教研組指導下,，繼續(xù)把提高課堂教學效率作為中心工作,，以新課程理念指導教學工作，總結(jié)課程實施過程中的經(jīng)驗教訓,，全面打造有效課堂教學,，同時作好中考復習備考，提高學生語文學習能力和語文素養(yǎng),，爭取在明年中考語文成績有個全面提高,。

二、工作目標：

本學期我們結(jié)合學校工作和語文組計劃,，重點放在課堂效益的提高上,，向課堂要效益，向課堂要成績,，把課堂內(nèi)外的知識加以整合,，爭取把初三上學期的語文教學工作，根據(jù)學情在教學上做到有的放矢,。根據(jù)學生的實際情況,，因材施教，把“培優(yōu)”“轉(zhuǎn)差”作為工作的重點,，在抓好及格率的基礎上,，努力提高高分率,。尤其關(guān)注語文是弱科的部分學生，力爭他們在中考中取得令人滿意的成績,。

三,、具體措施：

1、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié),，環(huán)環(huán)相扣,，把課堂教學的效益加以提升。初三階段的學習有他的特殊性,，就是它處于初中生活的結(jié)尾階段,，收益性就是他的一個顯著特點，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望,。

語文課堂教學由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,，我們的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意,，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授,，讓學生能夠做到舉一反三,，融會貫通。同時,，以閱讀促寫作,，提醒學生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有,。

文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則,，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意,，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料,，使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮，這樣也有利于學生掌握記憶相關(guān)知識點,。

寫作教學分兩步：第一步是平時材料的積累,，指導學生摘錄、點評,、寫隨筆,，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練,，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練,，要求教師認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達,，作文的批改規(guī)范到位,，以正面鼓勵為宜,。

2、積極參與校本教研,，團結(jié)我校全體語文組教師的力量,，為初三年的教學提出合理可行的建議，同時深入分析研究近幾年泉州地區(qū)的中考試卷的題型特點,，把握題型的有效得分點,，展開教學。

3,、加強課外活動指導,，將學生的優(yōu)秀作文編成小輯，這利于平時的作文教學,，也利于學校文化氛圍的創(chuàng)設,。

在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力的學生參加作文競賽和各類征文活動,，把他們的作品推出校園。

俗話說：“態(tài)度決定一切”,，我們相信,，教師只要本著“以學生的學習發(fā)展為本”的原則，用心去教,，努力去教,，我校明年的語文中考成績定會有所收獲。

九年級上學期語文備課組工作計劃表篇三

為了進一步推進我校的語文課堂教學改革,，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果,，全面加強教師日常教學常規(guī)管理，努力提高課堂教學質(zhì)量,，扎實推進,、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質(zhì)量。本學期我們九年級語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,，以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,，認真學習《新課程標準》,，以課題研究為中心，扎實進行校本教研,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革,，進一步更新教學觀念,，規(guī)范教學常規(guī),，強化語文教學工作中的研究、服務,、指導等功能,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。以實施素質(zhì)教育為突破口,，以學生發(fā)展為本,，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌,。繼續(xù)加強校本課程建設,，以學校工作為主線，以教育中心教學工作大檢查為契機,，將“集體備課,，資源共享，目標一致,，方法靈活,，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量,，積極作為,，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階,。

一、指導思想：

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉(zhuǎn)化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃,，課堂教學以精講、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，規(guī)范教學常規(guī)管理,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本,，抓好教師培訓工作，做好評析報告,，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務。

二,、工作目標：

(一)總體要求：

1,、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線,，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說、讀,、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

2,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學生營造主動,、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境。進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

3、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮本年級組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學活動,。

4、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量,。以學校教學工作檢查為契機,，以青藍工程為紐帶，營造教研氛圍,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

(二)常規(guī)要求：

第一,、備課：為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際,，特制定集體備課制度：

(一)集體備課的時間和組織形式：

1,、集體備課的時間：每周1次(周五下午)，按單元進行集體研究,。2,、集體備課的組織形式：以年級組為單位，由備課組長負責主持,。

(二)集體備課活動要求：

1,、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材,，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究。在集體研究后,，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材,、備考綱,、備考點,、備教法、備學法,、備訓練,。 (3)五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

(4)兩法：教師的教法和學生的學法,。

(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點,、難點和關(guān)鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試。

4,、集體備課的主要內(nèi)容：

學習和理解課標,，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系,，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本課的教學目的應該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。做好單元測試,、階段考試、期末考試的命題及試卷分析,、評價工作,。

5、集體備課的實施程序：

按照教學計劃,，選定主講教師后,，由主講教師準備講課的內(nèi)容。主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學目標,、重點和難點、訓練習題以及理論依據(jù)等,，然后由參加集體備課的成員進行集體討論研究,，提出改進意見，完善講授,、訓練內(nèi)容,。任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改,，制定既要有共性,，又要有個性的教案。

第二,、上課：

嚴格執(zhí)行教學目標,，能放能收;注意語言表達的嚴謹、簡明,、連貫,、得體，風格平和風趣,，吸引學生注意,。注意教法，以學生為主體,，以大綱,、考綱為本綱，不隨意授課,，傳授知識準確,，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度,。注意差生的教育,，管理好課堂教學秩序。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹,，有頭有尾;授課課型明確,，講授課、討論課,、活動課,、寫作課區(qū)別分明。

第三,、作業(yè)：練習分為兩部分：與教學的同步訓練,，語文課后練習，同時以選定的復習資料和教材的練習為主,，適時據(jù)情補以中考相關(guān)的練習,。

第四、作文訓練：重點訓練學生寫記敘文,，材料作文,?？朔魑慕虒W的隨意性,，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，提高學生的寫作能力,。訓練采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成;課外訓練學生可以盡量地查找資料,，充實作文的素材,。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進行片段訓練,，逐點逐項落實。

第五,、聽課：組內(nèi)老師互相聽課,，聽后寫聽課心得。

第六,、檢測命題：備課組長必須研究教學大綱和考試大綱,，命題合乎教學大綱的階段性目標，不超綱,，以教材為本,，適當拓展，難度系數(shù)一般在0.55~0.65之間,，否定“偏,、難、怪”,。傳統(tǒng)題型與創(chuàng)新題型的比例為8：2,。原創(chuàng)題保證70%，并配置詳細的答案解說,。

第七,、輔導：各教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動,。本學期起,，為了迎接明年的中考，本學期除了九年級上冊的課文外,，還要把九年級下冊的三個單元學完,，要認真積極地做好中考復習沖刺階段的工作，科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復習中力求做到：強化針對性,，提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施,，揚長補短,，爭取在中考中出好的成績,。

第八、教學進度與檢測內(nèi)容：

(一)期中檢測：九年級上冊1,、2,、3、6單元,，四個單元的綜合性學習,，《傅雷家書》《水滸傳》，課外詩前五首,。

(二)期末檢測：九上4,、5單元，九下1,、2,、5單元，五個單元的綜合性學習,，《水滸》《傅雷家書》課